1.1地球的宇宙环境课件2025-2026学年鲁教版高中地理必修一

该高中地理课件围绕地球的宇宙环境，系统涵盖宇宙的概念与特征、天体类型、天体系统层级、太阳系组成、太阳辐射与活动及地球存在生命的条件，通过名言引用和问题链引导，从宇宙到地球搭建宏观到微观的认知支架。 其亮点在于融合文学名言增强人文性，设置例题和探究活动培养综合思维与地理实践力，如天体判断例题和太阳辐射影响因素分析，结合表格总结太阳活动对地球的影响，助力学生深化理解，为教师提供丰富互动素材提升教学效果。

第一单元 从宇宙看地球 第1节：地球的宇宙环境 The cosmic environment of the earth 新课标鲁教版 2 019 earth 宇宙 COSMOS 太阳 THE SUN 地球 EARTH 这世界上唯有两样东西能使我们的心灵受到震撼 一是我们头顶上灿烂的星空， 一是我们内心崇高的道德标准。 —康德 宇宙 四方上下曰宇，古往今来曰宙。 ——《淮南子 · 原道训》 概念：宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。 （特征：物质性、运动性） -01 问题1：什么是宇宙？其特征是什么？ 4 天体物质形式 Material form of celestial body 晴朗夜空下，仰望星空，可以看到闪烁的恒星、轮廓模糊的星云，以及相对星空背景有明显位移的行星、还可以看到一闪即逝的流星体、拖着长尾的彗星 这些都是宇宙中物质存在的形式，它们连同通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质，统称为天体 -01 问题2：什么是天体？天体有哪些类型？ 天体 形式 彗星 comet 「哈雷彗星 Halley's comet」 恒星 Fixed star 「太阳 Sun」 行星 planet 「木星 Jupiter」 卫星 satellite 「月球 Moon」 小行星带 Asteroid belt -01 问题2：什么是天体？天体有哪些类型？ 宇宙是由星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体等天体组成的，其中，恒星和星云是最基本的天体 例题： 判断下列物质不属于天体的是（ ） ①人类的家园——地球 ②天空中飘动的云 ③轮廓模糊的星云 ④待发射的人造卫星 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ①④ 【注意】 地球本身就是一个天体，地球大气层之间的物质本身是地球的附和物，而不是天体，如飞机、云等。 B 【判别】 一看实质：是不是宇宙间的物质； 二看存在：是不是独立存在于宇宙空间中。 7 -01 问题3：什么是天体系统？天体系统的级别层次有哪些？ 银河系 太阳系 地月系 宇宙中的天体都处于不停地运动和变化之中，天体之间相 互吸引、相互绕转，从而构成不同级别的天体系统。 天体系统 sphere systems 总星系 （目前人类可观 测的宇宙范围） 河外星系 银河系 其他恒星系统 太阳系 地月系 其他行星系统 总星系 河外星系 银河系 银河系 太阳系 其它恒星系统 太阳系 地月系 其它行星系统 地月系 地球 月球 世界上有两样东西不可直视，一是太阳，二是人心。 太阳 —— 东野圭吾《白夜行》 水 星 金 星 地 球 火 星 木 星 土 星 天 王 星 海 王 星 小行星带 类地行星 巨行星 远日行星 表面温度： 低 高 太阳系•八大行星分类体系 Classification system of eight planets in solar system -02 问题1：太阳系的组成和概况 SUN 物质组成 主要成分 表面温度 能量来源 太阳辐射 炙热的气体球 氢和氦 很高，表面温度达5500℃ 内部的核聚变反应 太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量的现象。 -02 问题2：太阳的基本特征 很高，表面温度约5500℃,核心温度高达1500万度 12 太阳辐射能量 太阳以电磁波的形式向外传递能量，称为太阳辐射。其能量叫太阳辐射能。 尽管只有二十二亿分之一到达地球，但是对于地球和人类的影响却是不可估量的 问题3：太阳辐射及其意义、影响因素 活动 activity 探究影响太阳辐射强弱的因素（课本P7页） 读“某地连续两天太阳辐射强度变化”图，回答下列问题： 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 500 400 300 200 100 时刻 太阳辐射强度W ∕ m2 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 500 400 300 200 100 时刻 太阳辐射强度W ∕ m2 1. 试说明该地太阳辐射强度在一天中的变化特征，为什么？ 太阳辐射自日出后逐渐增强，在正午12:00达到最大，此后又逐渐减小 （影响因素：太阳高度） 活动 activity 探究影响太阳辐射强弱的因素（课本P7页） 读“某地连续两天太阳辐射强度变化”图，回答下列问题： 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 500 400 300 200 100 时刻 太阳辐射强度W ∕ m2 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 500 400 300 200 100 时刻 太阳辐射强度W ∕ m2 2. 比较前后两天太阳辐射强度的差异，分析可能的原因。 天气的阴晴状况 太阳的结构分为内部结构和外部的大气层。现有观测手段能够直接观测到显著活动的区域仅限于太阳大气的部分，我们对太阳内部结构和活动还不甚了解。 内部 日核 （核反应区） 辐射区 对流区 日冕层 光球层 色球层 太阳大气层 -02 问题4：太阳大气层的结构 16 太阳黑子 Sunspot 太阳光球层上出现的暗黑斑点，叫太阳黑子。周期约为11年。 黑子其实并不黑，只不过它比其它区域温度稍低，所以显得暗一些。 黑子的多少和大小是太阳活动强弱的标志。 太阳耀斑 Solar flare 太阳色球层上出现的局部区域突然增亮的现象。耀斑爆发在短时间内释放大量能量，并向外释放电磁辐射。 耀斑往往与太阳黑子同时出现，具有相同的变化周期。 耀斑是太阳活动最激烈的显示。 大气层 类型 特点 对地球的影响 光球层 黑子 黑子的多少和大小是太阳活动强弱的标志，周期11年 ①对天气、气候产生一定的影响； 色球层 耀斑 日珥 耀斑是太阳活动最激烈的显示，周期11年 ②扰动地球磁场，产生“磁暴”现象； ③扰动电离层，影响无线电短波通信。 日冕层 太阳风 太阳抛出的高能带电粒子流 ④高纬度地区或国家出现极光； 小结：太阳活动对地球的影响 The influence of solar activity on the earth 地球 我们行走在地球上，就是奇迹本身 活动 activity 读课本P9页 表1-1-1 八大行星物理性质，地球与其它行星的相似性体现在哪些方面？ 物理性质相似：与水星、金星和火星都属类地行星，质量、体积相似。 地球是太阳系中一颗普通的行星 运动特征相似：绕日公转方向一致（同向性） 轨道近似圆形（近圆性） 轨道面几乎在同一平面上（共面性） -03 问题：地球上存在生命的原因？ 外部环境（前提） ①大、小行星各行其道，互不干绕，地球处于安全的宇宙环境中。 ②太阳提供稳定的光热和能量 自身原因（决定性因素） ①日地距离适中 → 接受到太阳光热适量，地表温度适宜，存在液态水； ②地球的质量适中 → 受其引力吸引形成大气层； ②地球自转和公转的周期适中 → 地表温度的日变化和年变化幅度不大。 情景探究 Why life exists on earth 美国宇航局（NASA）宣布了开普勒太空望远镜的一项重大发现：天文学家可能发现了人类几千年来梦寐以求的另一颗地球。 迄今最接近地球的系外行星——Kepler 452b。 该行星比地球大概大60%，距离地球1400光年，位于天鹅座。所处位置可能拥有液态水。它围绕的母恒星与太阳非常类似——温度相近、直径比太阳大10%、亮度高20%、年长15亿岁。该行星到母恒星的距离，也与地球到太阳的距离比较接近。 推测行星Kepler 452b 可能存在生命的条件。 23 $