精品解析：北京实验学校2025-2026学年度八年级下学期期中语文试题

北京实验学校2025—2026学年度八年级下学期期中考试语文 （2026.4） 考试时间：120分钟 满分：90分 注意事项： 1.本试卷共5页，共六道大题，22道小题。 2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 一、基础知识综合（共5小题，共8分） 阅读以下材料，完成小题。 让非遗“活”起来！运河上的通州非遗焕发时代光彩 ①【甲】珠光宝气的花丝镶嵌、曾一度消声匿迹又重焕生机的通州运河船工号子、蓬勃多元的非遗开发项目……【乙】通州全区共有107项非物质文化遗产，这些在运河中孕育出的艺术瑰宝，就像一颗颗闪亮的明珠，不仅充分展现了通州的地域特色、文化基因和历史文脉，更以其独特的文化辐（ ）射力，带动了周边地区的文化传承与创新发展。 ②其中，被列入国家级非物质文化遗产名录的花丝镶嵌历史悠久，其工艺源流可______（追查/追溯）至战国时期的细金工艺，被誉为“燕京八绝”中的瑰宝。如今在张家湾设计小镇，东方艺珍花丝镶嵌非遗文化传承基地正拉开新时代非遗展示的帷幕。基地也通过参加文化市集等方式，让更多人体验到传统工艺的独特魅力，在传统与现代天衣无缝的融合中，进一步深刻体会中华优秀传统文化的深厚底蕴和精益求精的匠人精神。 ③“水稳号儿不急，词儿带通州味儿，北曲儿含南腔儿，闲号儿独一份儿。”【丙】通州运河船工号子也是从潺潺运河水上漂来的，灵动的歌调与周而复始的漕运劳作共生共长，透过歌声似乎能看到漕工们在船头矫首昂视。这本是漕运鼎盛时期漕工们凫水拉纤时创作的民歌，如今已经成为通州区大运河文化的重要符号之一，成为各种运河文化活动的开篇表演。 ④熙熙然的文化市集上，游客们正通过VR设备目空一切地感受着虚拟与现实的碰撞。【丁】这种跨越时空的非遗体验，既保留了非遗文化的历史厚重感，又以创新形式打破文化传播的时空壁垒。通州区文旅局将拓展“非遗+”融合范围，利用市场化手段和现代科技促进非遗传承。 1. 给第①段一处生字注音。 辐（ ）射 2. 文段第②段有一处空缺，请从括号内选择恰当的词语填在横线上。 （1）______ 3. 文段中加点词语的字形有一处错误。下列说法不正确的一项是（ ） A. 因为表达的意思是“隐藏不公开露面”，所以“消声匿迹”一词中没有错字。 B. 因为表达的意思是“培育新生事物”，所以“孕育”一词中没有错字。 C. 因为表达的意思是“悬挂起来用于遮挡的幕布”，所以“帷幕”一词中没有错字。 D. 因为表达的意思是“形容水流动的样子”，所以“潺潺”一词中没有错字。 4. 文段中画线成语使用不正确的一项是（ ） A. 天衣无缝 B. 周而复始 C. 矫首昂视 D. 目空一切 5. 对文段中句子的分析不正确的一项是（ ） A. 甲句错用了排比的修辞手法，因为“花丝镶嵌”“船工号子”和“非遗开发项目”三者之间并非并列关系。 B. 乙句运用比喻的修辞手法，将通州非物质文化遗产比作明珠，能够凸显它们的珍贵价值。 C. 丙句将船工号子与漕运劳作的关系具象为共生共长的生命体，直观体现出二者间的紧密联系。 D. 丁句运用夸张的修辞手法，“跨越时空”一词突出了创新非遗文化形式的重要作用。 二、名句名篇默写（共1小题，共8分） 6. 根据提示完成下面的默写。 （1）蒹葭萋萋，________。（《蒹葭》） （2）《子衿》中“________，________”写出了女子对恋人度日如年的相思之情。 （3）________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （4）陶渊明《桃花源记》中，展现桃花源中的人们热情好客、民风淳朴的句子，如：________，________。 （5）古人分别时常借诗词表达情感，或恋恋不舍，或宽慰激励。请你写出两句这样的古诗词________，________。（本试卷中出现的除外） 三、诗歌鉴赏（共3小题，共8分） 7. 下列对古诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《蒹葭》一诗中，“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的反复，表现出主人公难以寻得意中人的无奈和惆怅。 B. 《式微》分别刻画了在露水中和在泥地里劳作两个场景，映照出劳动者在苛政下的困境，是一首劳役者的悲歌。 C. 《送杜少府之任蜀州》颈联强调友谊超过空间距离，表达了诗人的豁达情怀，尾联则蕴含了黯然销魂的感伤情调。 D. 《望洞庭湖张丞相》尾联巧用古语，另有新意，委婉含蓄地表达了诗人渴望得到引荐，为国效力的情感。 阅读《关雎》，完成小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 8. “悠哉悠哉，辗转反侧”和“窈窕淑女，钟鼓乐之”描绘了两幅生动的画面。请你从中任选一句，发挥想象，展开描写，不少于50字。 9. 根据你的理解，补全下面的对话。 小方：老师说，“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”使用了兴的手法，但我一直搞不明白，你能帮我解释解释吗？ 小梅：“兴”，是“先言他物，以引起所咏之物”。结合这几句诗来看，是这样的（1）________。 小方：我明白了！流行歌曲《青花瓷》里的“天青色等烟雨，而我在等你”就运用了兴的手法。《蒹葭》里也有类似的句子，比如（2）________，________。 四、文言文阅读（共4小题，共10分） 阅读文言文，完成小题。 【甲】 小石潭记 （唐）柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 钴鉧潭记① （唐）柳宗元 钴鉧潭在西山西。其始盖冉水②自南奔注，抵山石，屈折东流……流沫成轮③，然后徐行，其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬④焉。……则崇其台⑤，延其槛⑥，行其泉，于高者而坠之潭⑦，有声潀然⑧。尤与中秋观月为宜，于以见天之高，气之迥⑨。孰⑩使予乐居夷⑪而忘故土者？非兹⑫潭也欤？ 【注释】①《永州八记》的第二篇。钴鉧（gǔ mǔ）潭：形状像熨斗的水潭。②冉水：冉溪。③轮：车轮般的漩涡。④悬：自高处而下。⑤崇其台：加高潭边的台沿。⑥延其槛：延长那里的栏杆。⑦行其泉：于高者坠之潭：引导那些高处的泉水，使之坠落到潭里。⑧潀（cōng）然：水声淙淙的样子。⑨迥：遥远。⑩孰：疑问代词，什么。⑪居夷：住在夷人地区（夷人，对华夏族之外的各族人的通称）。⑫兹：这，这个 10. 有同学在朗读《小石潭记》时，对“以其境过清”一句节奏的划分产生了分歧。A同学认为应是“以其境/过清”，B同学则认为应是“以/其境过清”，你认同哪种观点？为什么？ 11. 下列对文段中加点词的意思推断有误的一项是（ ） A. “水尤清冽”中的“冽”，傍旁是“冫”（古同“冰”），可推测其意与“温度低”相关。 B. “蒙络摇缀”中的“摇”，运用组词法，可解释为“摇曳”。 C. “潭中鱼可百许头”中的“可”，结合语境，可解释为“大约”。 D. “乃记之而去”中的“乃”，联想“乃不知有汉”，可解释为“竟然”。 12. 下列选项对句子的翻译和理解，不准确的一项是（ ） A. 日光下澈，影布石上。 翻译：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 理解：这句话通过写阳光、鱼影、石头，侧面表现了潭水的清澈。 B. 佁然不动，俶尔远逝。 翻译：鱼儿静止不动，忽然间向远处游去。 理解：这句话通过动静结合的描写，展现了潭中鱼儿的自由活泼。 C. 斗折蛇行，明灭可见。 翻译：溪岸比北斗星还曲折，比蛇还蜿蜒，明亮的、昏暗的都能看见。 理解：这句话把溪岸与北斗星和蛇进行比较，展现了溪岸形态的曲折。 D. 凄神寒骨，悄怆幽邃。 翻译：让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 理解：这句话既写出了小石潭环境的幽深清冷，又表达了作者的心情。 13. 同为作者被贬永州时期的作品，也同样是描写小潭，【甲】【乙】两文既有相同之处也有不同之处。 【甲】文用（1）“____________”表现了水声的清脆，【乙】文则用“潀然”表现水声的淙淙作响；【甲】文中“竹树环合”与【乙】文中的（2）“____________”表现了潭水环境的相似之处。 在写景的同时，作者的主观情感也融入其中。【甲】文通过描写游览小石潭的经历，抒发了（3）__________的情感；【乙】文则通过钴鉧潭的奇景和中秋赏月的描写，展现出不同于【甲】文的心境，抒发了（4）__________的情感。 五、现代文阅读（共8小题，共26分） （一）（10分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： “膝语蛇行” “是时公督数边兵，威振东南，介胄之事，膝语蛇行，不敢举头。” ——明·《徐文长传》 ①膝语蛇行是指跪着说话、像蛇一样伏地爬行，形容极其畏服的样子。这一成语生动地借用了蛇的运动方式，也和我们对包括蛇在内的爬行动物命名有异曲同工之妙。 ②爬行动物是脊椎动物亚门爬行纲所辖动物。【甲】由于这类动物运动时采用腹部着地，四肢向外侧延伸而匍匐前进的典型爬行方式，故得名为“爬行动物”。尽管没有向外侧延伸的四肢，蛇类在分类上也隶属于爬行纲，是有鳞目蛇亚目下的一个类群。 ③蛇类的物种多样性很高，【乙】目前全球共有蛇类4038种，分别隶属于35科700余属。蛇类的分布范围极广，除南极洲外的其他大陆与海洋均有分布。蛇类具有如此之高的多样性与广阔的分布范围，说明它们是一类演化极为成功的类群。 ④蛇类起源于1.2亿年前的白垩纪早期，从蜥蜴类爬行动物逐渐演化而来，因此蛇类的祖先曾在白垩纪时期与恐龙共同生存。尽管起源古老，但早期蛇类却恨生不逢时。在恐龙统治地球的漫长时期里，蛇类虽已初步分化出盲蛇下目的盲蛇类、原蛇下目的蟒蚺类与新蛇下目的原始游蛇类，但由于恐龙在多种生态位上的压制，蛇类在当时只能找个地缝钻进去营穴居生活而勉强度日，并未形成较高的多样性。然而，发生在6600万年前的白垩纪—古近纪大灭绝事件（俗称“恐龙大灭绝”）使恐龙时代落下帷幕，蛇类便抓住这一时机迅速发展，物种多样性得以迅速攀升。 材料二： “人心不足蛇吞象” “巴蛇食象，三岁而出其骨。” ——战国·《山海经·海内南经》 ①据《山海经》记载，有一种生于南海的巴蛇，体型巨大可以吞食大象，消化了三年，才把象的骨头吐出来。这虽是传说，却把蛇进食与消化的科学特征展现得淋漓尽致。 ②实际上，蛇类能够将嘴张开到130度，不加咀嚼地直接吞食猎物。这是由于蛇类头部的下颌骨通过方骨间接与脑颅相连，左右下颌骨在颏部以韧带相连。这些形态特征使得蛇嘴可以吞下比自己身体大得多的食物。 ③同时，蛇直接吞下整个大型猎物又和消化密切相关，很多蛇类每年可以仅进食几次而忍饥挨饿数个月，是“三年不开张，开张吃三年”型吃货的典型代表。为了适应长期饥饿，蛇类索性丢掉了负责刺激脊椎动物食欲的食欲调节激素GHRL及其受体GHSR（可以说是感觉不到饿就不会饿了，颇有点阿Q精神的味道）。 ④另一方面，蛇类应对长期挨饿后的暴饮暴食也得有两把刷子，不然肠胃可受不了。蛇类中消化系统相关基因与胰腺发育调节因子ONECUT1经历了快速进化。这些遗传物质的改变可以增加蛇类忍饥挨饿、暴饮暴食的能力，增加其在长期食物匮乏状态下的生存能力，属于一种强大的生存天赋。 材料三： “打草惊蛇” “汝虽打草，吾已惊蛇。” ——宋·《南唐近事》 ①“打草惊蛇”指人们打的是草，却惊动了藏在草丛里的蛇，那么“打草”为什么能够让蛇受惊害怕呢？ ②实际上蛇没有外耳和鼓膜，只能靠耳柱骨将来自地面的低频振动传导至内耳。【丙】听力接收频率范围仅有50—1000Hz，远远小于人耳的听觉感受范围（20—20000Hz）。因此，蛇类的听力实属差得可怜。 ③除了听力差，大多数蛇类（尤其是夜行性、穴居性的蛇类）视力也是高度退化的，属于天生的近视眼，仅对运动的物体较为敏感；尽管它们能够很好地适应光线较暗的环境。 ④虽然蛇类的听觉和视觉都不太行，但嗅觉还是可以的。蛇类除了拥有鼻腔、嗅觉感受器、嗅觉上皮和嗅球组成的主嗅觉系统外，还拥有一套由舌头、犁鼻器、犁鼻上皮和副嗅球组成的副嗅觉系统。 ⑤蛇类发达的嗅觉系统，很好地弥补了听觉与视觉不足，算得上是一巧破百拙。 ⑥【丁】除了嗅觉，部分蛇类还进化出了独特的红外感应功能，天生装备了类似红外热成像夜视仪的“高端军事武器”，能让蛇类根据温度差异成像“看”到猎物。红外感应使这些蛇类能够感知周围环境的细微温度变化，增强了它们对环境信息的获取能力以及对猎物和潜在的天敌的感知力，有利于其躲避天敌和夜间捕猎等。 14. 资料整理组·梳理说明脉络 资料组整理材料时，同学们围绕说明文类型与说明顺序展开了讨论： 小语：材料一是一篇（1）________（事物/事理）说明文，在介绍蛇的演化历程时，是按照（2）__________顺序展开的。 小文：材料二就不一样了，它是按照（3）________顺序，主要说明了（4）__________。 15. 方法分析组·辨析说明方法 方法分析组分析了材料一、三中的画线句的说明方法，并开展了同伴互评。以下是组员小方的笔记。 句子 说明方法 作用 甲 作诠释 解释了“爬行动物”命名的依据，强调其运动方式的独特性。 乙 列数字 具体准确地说明了蛇类物种的多样性和分布范围极为广泛。 丙 作比较 通过与人耳听觉范围的对比，突出蛇类听力范围的局限性。 丁 打比方 将红外感应功能比作“高端军事武器”，生动说明其先进性。 小明：哎，小方，你对（1）______句的批注好像不太准确。 小方：啊？具体是哪里有问题呢？ 小明：（2）_________________。 小方：原来如此！谢谢你的“火眼金睛”！ 16. 语言品评组·赏析说明语言 语言品评组围绕说明文的语言特点展开了讨论。 小言：老师讲过，说明文的语言都很严谨。 小风：有些不仅严谨，还很生动呢！ 小格：是的，比如材料二的画线句，通过_____________，完美展现了这两个特点。 17. 现象探究组·破解舞蛇之谜 老师播放了一段视频：印度街头，舞蛇人在眼镜蛇面前吹笛子、扭动身体、踏地振动，蛇也跟着扭动。老师请现象探究组同学从三则材料中选择相关内容，解释这一现象。 小研：蛇一定是对声音非常敏感，所以才会“闻声起舞”！ 小究：不对，通过材料我们可以知道，蛇（1）___________，而且（2）_________，所以能够跟着扭动。 （二）（16分） 阅读下面文章，完成小题。 胖子和瘦子 契诃夫 ①尼古拉铁路一个火车站上，有两个朋友相遇：一个是胖子，一个是瘦子。胖子刚在火车站上吃过饭，嘴唇油而发亮，就跟熟透的樱桃一样。他身上冒出白葡萄酒和香橙花的气味。瘦子刚从火车上下来，拿着皮箱、包裹和硬纸盒。他冒出火腿和咖啡渣的气味。他背后站着一个长下巴的瘦女人，是他的妻子，还有一个高身量的中学生，眯细一只眼睛，是他的儿子。 ②“波尔菲里！”胖子看见瘦子，叫起来，“真是你吗？我的朋友！有多少个冬天，多少个夏天没见面了！” ③“哎呀！”瘦子惊奇地叫道，“米沙！小时候的朋友！你这是从哪儿来？” ④两个朋友互相拥抱，吻了三次，然后彼此打量着，眼睛里含满泪水。两个人都感到愉快的惊讶。 ⑤“我亲爱的！”瘦子吻过胖子后开口说，“这可没有料到！真是出其不意！嗯，那你就好好地看一看我！你还是从前那样的美男子！还是那么个风流才子，还是那么讲究穿戴！啊，天主！嗯，你怎么样？很阔气吗？结了婚吗？我呢，你看得明白，已经结婚了……这就是我的妻子路易丝，娘家姓万采巴赫……她是新教徒……这是我儿子纳法奈尔，中学三年级学生。这个人，纳法尼亚，是我小时候的朋友！我们一块儿在中学里念过书！” ⑥纳法奈尔想了一会儿，脱下帽子。 ⑦“我们一块儿在中学里念过书！”瘦子继续说，“你还记得大家怎样拿你开玩笑吗？他们给你起个外号叫赫洛斯特拉托斯，因为你用纸烟把课本烧穿一个洞。他们也给我起个外号叫厄菲阿尔忒斯，因为我喜欢悄悄到老师那儿去打同学们的小报告。哈哈……那时候咱们都是小孩子！你别害怕，纳法尼亚！你自管走过去，离他近点……这是我妻子，娘家姓万采巴赫……新教徒。” ⑧纳法奈尔想了一会儿，躲到父亲背后去了。 ⑨“嗯，你的景况怎么样，朋友？”胖子问，热情地瞧着朋友，“你在哪儿当官？做到几品官了？” ⑩“我是在当官，我亲爱的！我已经做了两年八品文官，还得了斯坦尼斯拉夫勋章。我的薪金不多……哎，那也没关系！我妻子教音乐课，我呢，私下里用木头做烟盒。很精致的烟盒呢！我卖一卢布一个。要是有人要十个或者十个以上，那么你知道，我就给他打个折扣。我们好歹也混下来了。你知道，我原来在衙门里做科员，如今调到这儿同一类机关里做科长……我往后就在这儿工作了，嗯，那么你怎么样？恐怕已经做到五品文官了吧？啊？” ⑪“不，我亲爱的，你还要说得高一点才成，”胖子说，“我已经做到三品文官……有两枚星章了。” ⑫瘦子突然脸色变白，呆若木鸡，然而他的脸很快就往四下里扯开，做出顶畅快的笑容，仿佛他脸上和眼睛里不住迸出火星来似的。他把身体缩起来，哈着腰，显得矮了半截……他的皮箱、包裹和硬纸盒也都收缩起来，好像现出皱纹来了……他妻子的长下巴越发长了。纳法奈尔挺直身体，做出立正的姿势，把他制服的纽扣全都扣上…… ⑬“我，大人……很愉快！您，可以说，原是我儿时的朋友。现在忽然间，青云直上，做了这么大的官，您老！嘻嘻。” ⑭“哎，算了吧！”胖子皱起眉头说，“何必用这种腔调讲话呢？你我是小时候的朋友，哪里用得着官场的那套奉承！” ⑮“求上帝饶恕我……您怎能这样说呢，您老……”瘦子赔笑道，把身体缩得越发小了，“多承大人体恤关注……有如使人再生的甘霖……这一个，大人，是我的儿子纳法奈尔……这是我的妻子路易丝，在某种程度上说，是新教徒……” ⑯胖子本来打算反驳他，可是瘦子脸上露出那么一副尊崇敬畏、阿谀谄媚、低首下心的丑相，弄得三品文官恶心得要呕。他扭过脸去不再看瘦子，光是对他伸出一只手来告别。 ⑰瘦子握了握那只手的三个手指头，弯下整个身子去深深一鞠躬，嘴里发出笑声：“嘻嘻嘻。”他妻子微微一笑。纳法奈尔并拢脚跟立正，把制帽掉在地下了。三个人都感到愉快的震惊。 18. 小说中许多貌似不经意的细节，其实蕴含了丰富的人物信息，比如，第①段中胖子身上“冒出白葡萄酒和香橙花的气味”，瘦子身上则“冒出火腿和咖啡渣的气味”。请从内容和结构两方面，简要分析小说描述二人身上不同气味的作用。 19. 阅读第⑫段的画线句，请结合文本具体内容，说明瘦子的心理变化及其原因。 20. 第⑯⑰段是小说的结局部分。请从中任选一个人物，联系全文，写一段该人物的内心独白，80字左右。 21. 学校文学报计划为中学生推出“金钱、权力与人性”专栏，已选定契诃夫《胖子和瘦子》作为核心篇目。请从以下候选小说中再选择1篇加入专栏，并根据下面的写作要求撰写一段专栏导语。 《项链》（莫泊桑） 《我的叔叔于勒》（莫泊桑） 《一个文官的死》（契诃夫） 《套中人》（契诃夫） 【导语写作要求】 说明这两篇小说为什么能够被选入该专栏，并结合现实谈谈为什么今天的中学生应该读这些作品。 六、作文（共1小题，共30分） 22. 幸福是妈妈发梢的茉莉香，是爸爸副驾上的安全感；是解开数学题时笔尖的震颤，是合唱比赛前互相整理衣领的指尖；是饥肠辘辘时掀开锅盖的热气，是泪眼朦胧时撞进的温暖怀抱……它不一定是惊天动地的时刻，更像是散落日常的珍珠。 请以“这，就是幸福”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 写作要求：在叙述事件、塑造人物时，恰当运用倒叙和插叙两种叙事技巧。使用恰当的过渡词句来表达事件发展的顺序，包括时间、场景等的过渡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京实验学校2025—2026学年度八年级下学期期中考试语文 （2026.4） 考试时间：120分钟 满分：90分 注意事项： 1.本试卷共5页，共六道大题，22道小题。 2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 一、基础知识综合（共5小题，共8分） 阅读以下材料，完成小题。 让非遗“活”起来！运河上的通州非遗焕发时代光彩 ①【甲】珠光宝气的花丝镶嵌、曾一度消声匿迹又重焕生机的通州运河船工号子、蓬勃多元的非遗开发项目……【乙】通州全区共有107项非物质文化遗产，这些在运河中孕育出的艺术瑰宝，就像一颗颗闪亮的明珠，不仅充分展现了通州的地域特色、文化基因和历史文脉，更以其独特的文化辐（ ）射力，带动了周边地区的文化传承与创新发展。 ②其中，被列入国家级非物质文化遗产名录的花丝镶嵌历史悠久，其工艺源流可______（追查/追溯）至战国时期的细金工艺，被誉为“燕京八绝”中的瑰宝。如今在张家湾设计小镇，东方艺珍花丝镶嵌非遗文化传承基地正拉开新时代非遗展示的帷幕。基地也通过参加文化市集等方式，让更多人体验到传统工艺的独特魅力，在传统与现代天衣无缝的融合中，进一步深刻体会中华优秀传统文化的深厚底蕴和精益求精的匠人精神。 ③“水稳号儿不急，词儿带通州味儿，北曲儿含南腔儿，闲号儿独一份儿。”【丙】通州运河船工号子也是从潺潺运河水上漂来的，灵动的歌调与周而复始的漕运劳作共生共长，透过歌声似乎能看到漕工们在船头矫首昂视。这本是漕运鼎盛时期漕工们凫水拉纤时创作的民歌，如今已经成为通州区大运河文化的重要符号之一，成为各种运河文化活动的开篇表演。 ④熙熙然的文化市集上，游客们正通过VR设备目空一切地感受着虚拟与现实的碰撞。【丁】这种跨越时空的非遗体验，既保留了非遗文化的历史厚重感，又以创新形式打破文化传播的时空壁垒。通州区文旅局将拓展“非遗+”融合范围，利用市场化手段和现代科技促进非遗传承。 1. 给第①段一处生字注音。 辐（ ）射 2. 文段第②段有一处空缺，请从括号内选择恰当的词语填在横线上。 （1）______ 3. 文段中加点词语的字形有一处错误。下列说法不正确的一项是（ ） A. 因为表达的意思是“隐藏不公开露面”，所以“消声匿迹”一词中没有错字。 B. 因为表达的意思是“培育新生事物”，所以“孕育”一词中没有错字。 C. 因为表达的意思是“悬挂起来用于遮挡的幕布”，所以“帷幕”一词中没有错字。 D. 因为表达的意思是“形容水流动的样子”，所以“潺潺”一词中没有错字。 4. 文段中画线成语使用不正确的一项是（ ） A. 天衣无缝 B. 周而复始 C. 矫首昂视 D. 目空一切 5. 对文段中句子的分析不正确的一项是（ ） A. 甲句错用了排比的修辞手法，因为“花丝镶嵌”“船工号子”和“非遗开发项目”三者之间并非并列关系。 B. 乙句运用比喻的修辞手法，将通州非物质文化遗产比作明珠，能够凸显它们的珍贵价值。 C. 丙句将船工号子与漕运劳作的关系具象为共生共长的生命体，直观体现出二者间的紧密联系。 D. 丁句运用夸张的修辞手法，“跨越时空”一词突出了创新非遗文化形式的重要作用。 【答案】1. fú 2. 追溯 3. A 4. D 5. D 【解析】 【1题详解】 注意“辐”的读音。 【2题详解】 “追溯”指逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来，常用于探寻历史、源流；“追查”一般指调查追究（事故、案件等）。句中是探寻花丝镶嵌工艺的源流，因此用“追溯”恰当。 【3题详解】 A .“消声匿迹”存在错别字，正确写法应为“销声匿迹”，“销”意为“消失”，而非“消除”，因此 A 选项说法错误。 【4题详解】 A. 天衣无缝：原指事物周密完善，找不出毛病，文中用来形容传统与现代融合得完美自然，使用正确。 B. 周而复始：指循环往复，文中形容漕运劳作的重复过程，使用正确。 C. 矫首昂视：形容抬头仰望，文中用来描绘漕工的姿态，使用正确。 D. 目空一切：形容骄傲自大，看不起一切，是贬义词。文中用来形容游客体验 VR 的感受，感情色彩和语境都不匹配，使用错误。 【5题详解】 D.丁句中“跨越时空”并非夸张的修辞手法，而是对 VR 等科技手段打破时空限制的客观描述，因此“运用夸张” 的说法是错误的。 二、名句名篇默写（共1小题，共8分） 6. 根据提示完成下面的默写。 （1）蒹葭萋萋，________。（《蒹葭》） （2）《子衿》中“________，________”写出了女子对恋人度日如年的相思之情。 （3）________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （4）陶渊明《桃花源记》中，展现桃花源中的人们热情好客、民风淳朴的句子，如：________，________。 （5）古人分别时常借诗词表达情感，或恋恋不舍，或宽慰激励。请你写出两句这样的古诗词________，________。（本试卷中出现的除外） 【答案】 ①. 白露未晞 ②. 一日不见 ③. 如三月兮 ④. 欲济无舟楫 ⑤. 便要还家 ⑥. 设酒杀鸡作食 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 【解析】 【详解】注意“晞、兮、楫、要”等字的写法。 三、诗歌鉴赏（共3小题，共8分） 7. 下列对古诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《蒹葭》一诗中，“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的反复，表现出主人公难以寻得意中人的无奈和惆怅。 B. 《式微》分别刻画了在露水中和在泥地里劳作两个场景，映照出劳动者在苛政下的困境，是一首劳役者的悲歌。 C. 《送杜少府之任蜀州》颈联强调友谊超过空间距离，表达了诗人的豁达情怀，尾联则蕴含了黯然销魂的感伤情调。 D. 《望洞庭湖张丞相》尾联巧用古语，另有新意，委婉含蓄地表达了诗人渴望得到引荐，为国效力的情感。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《送杜少府之任蜀州》是王勃的经典送别诗，全诗一改传统送别诗的悲切伤感，展现出少年诗人的旷达与豪迈。尾联的“无为在歧路，儿女共沾巾”，是诗人对友人的劝慰，希望彼此不要在分别时儿女情长、泪湿衣襟，进一步强化了豁达的基调，而非传递感伤情绪。 阅读《关雎》，完成小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 8. “悠哉悠哉，辗转反侧”和“窈窕淑女，钟鼓乐之”描绘了两幅生动的画面。请你从中任选一句，发挥想象，展开描写，不少于50字。 9. 根据你的理解，补全下面的对话。 小方：老师说，“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”使用了兴的手法，但我一直搞不明白，你能帮我解释解释吗？ 小梅：“兴”，是“先言他物，以引起所咏之物”。结合这几句诗来看，是这样的（1）________。 小方：我明白了！流行歌曲《青花瓷》里的“天青色等烟雨，而我在等你”就运用了兴的手法。《蒹葭》里也有类似的句子，比如（2）________，________。 【答案】8. 示例：男子满心思念佳人，长夜漫漫思绪绵绵，躺在床上翻来覆去，身子不停转动，整夜难以入眠，满心皆是无尽牵挂。 9. ①. 先写河中雎鸠相伴和鸣的景象，由此引出君子对美好贤淑女子的爱慕与追求 ②. 示例：蒹葭苍苍 ③. 白露为霜 【解析】 【导语】《关雎》是《诗经》开篇之作，是一首质朴动人的周代民间爱情诗。以河洲雎鸠起兴，咏唱君子对窈窕淑女的爱慕追思，情感纯真克制，音韵朗朗上口，唱出了先民对美好婚恋的朴素向往，开中国爱情诗之先河。 【8题详解】 “悠哉悠哉，辗转反侧”意思是“悠悠思念情意绵长，翻来覆去难以入眠”。 “窈窕淑女，钟鼓乐之”意思是“那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她”。 选前者：写夜晚辗转难眠的思念之苦，抓住动作“翻身”、心理“想她”、环境“夜深”等细节。 选后者：写婚礼热闹喜庆的场面，抓住声音“钟鼓”、画面“红绸、笑脸”、氛围“欢乐”等细节。 示例一：长夜漫漫，男子心中满是绵长无尽的思念，满心牵挂着那位温婉美好的女子。他躺在床上心事重重，翻来覆去难以入眠，在床上不停转动身躯，整夜心神不宁，满心皆是浓浓的相思之情。 示例二：身姿娴静美好的女子惹人喜爱，君子满心欢喜，敲响锣鼓、弹奏乐曲，奏响热闹欢快的乐章。喜庆的乐声四处飘荡，他想用热闹喜乐的方式，博取女子欢心，一同共享美好时光。 【9题详解】 第一空：起兴手法就是借眼前景物起头，不直接抒情，先用雎鸠成双成对的景象烘托氛围，再点明诗人心中的爱慕之情，由景生情，自然贴切。 示例：先描绘河中小洲上雎鸠鸟彼此和鸣、相伴相依的画面，再顺势引出君子对端庄美好的女子心生爱慕、想要追求的情感。 第二空：填写开篇以景物起兴的诗句即可。 示例一：蒹葭萋萋，白露未晞 示例二：蒹葭采采，白露未已 四、文言文阅读（共4小题，共10分） 阅读文言文，完成小题。 【甲】 小石潭记 （唐）柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 钴鉧潭记① （唐）柳宗元 钴鉧潭在西山西。其始盖冉水②自南奔注，抵山石，屈折东流……流沫成轮③，然后徐行，其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬④焉。……则崇其台⑤，延其槛⑥，行其泉，于高者而坠之潭⑦，有声潀然⑧。尤与中秋观月为宜，于以见天之高，气之迥⑨。孰⑩使予乐居夷⑪而忘故土者？非兹⑫潭也欤？ 【注释】①《永州八记》的第二篇。钴鉧（gǔ mǔ）潭：形状像熨斗的水潭。②冉水：冉溪。③轮：车轮般的漩涡。④悬：自高处而下。⑤崇其台：加高潭边的台沿。⑥延其槛：延长那里的栏杆。⑦行其泉：于高者坠之潭：引导那些高处的泉水，使之坠落到潭里。⑧潀（cōng）然：水声淙淙的样子。⑨迥：遥远。⑩孰：疑问代词，什么。⑪居夷：住在夷人地区（夷人，对华夏族之外的各族人的通称）。⑫兹：这，这个 10. 有同学在朗读《小石潭记》时，对“以其境过清”一句节奏的划分产生了分歧。A同学认为应是“以其境/过清”，B同学则认为应是“以/其境过清”，你认同哪种观点？为什么？ 11. 下列对文段中加点词的意思推断有误的一项是（ ） A. “水尤清冽”中的“冽”，傍旁是“冫”（古同“冰”），可推测其意与“温度低”相关。 B. “蒙络摇缀”中的“摇”，运用组词法，可解释为“摇曳”。 C. “潭中鱼可百许头”中的“可”，结合语境，可解释为“大约”。 D. “乃记之而去”中的“乃”，联想“乃不知有汉”，可解释为“竟然”。 12. 下列选项对句子的翻译和理解，不准确的一项是（ ） A. 日光下澈，影布石上。 翻译：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 理解：这句话通过写阳光、鱼影、石头，侧面表现了潭水的清澈。 B. 佁然不动，俶尔远逝。 翻译：鱼儿静止不动，忽然间向远处游去。 理解：这句话通过动静结合的描写，展现了潭中鱼儿的自由活泼。 C. 斗折蛇行，明灭可见。 翻译：溪岸比北斗星还曲折，比蛇还蜿蜒，明亮的、昏暗的都能看见。 理解：这句话把溪岸与北斗星和蛇进行比较，展现了溪岸形态的曲折。 D. 凄神寒骨，悄怆幽邃。 翻译：让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 理解：这句话既写出了小石潭环境的幽深清冷，又表达了作者的心情。 13. 同为作者被贬永州时期的作品，也同样是描写小潭，【甲】【乙】两文既有相同之处也有不同之处。 【甲】文用（1）“____________”表现了水声的清脆，【乙】文则用“潀然”表现水声的淙淙作响；【甲】文中“竹树环合”与【乙】文中的（2）“____________”表现了潭水环境的相似之处。 在写景的同时，作者的主观情感也融入其中。【甲】文通过描写游览小石潭的经历，抒发了（3）__________的情感；【乙】文则通过钴鉧潭的奇景和中秋赏月的描写，展现出不同于【甲】文的心境，抒发了（4）__________的情感。 【答案】10. 我认同 B 同学“以/其境过清”的划分。文言断句需依据语法结构与词义完整性，句中“以”是连词，意为因为，单独表原因可单独停顿，“其境过清”是完整表意语句，如此划分层次清晰、朗读顺畅；若划分为“以其境/过清”，则割裂语义，不符合文言朗读节奏。 11. D 12. C 13. ①. 如鸣珮环 ②. 有树环焉 ③. 贬谪后的孤寂悲凉、凄怆落寞 ④. 寄情山水的闲适愉悦，及由此暂忘贬谪失意与故土之思的慰藉 【解析】 【导语】两文同为柳宗元永州山水游记，皆描摹潭水景致，借山水抒怀。甲文侧重小石潭清幽冷寂之景，由初见之乐转为触景生悲，暗含贬谪失意的凄怆心绪。乙文绘钴鉧潭开阔清幽之境，着力写此地观景之妙，抒发寄情山水、暂忘故土乡愁的闲适慰藉之情。二者写景手法细腻，情景交融，尽显柳氏游记清丽淡远的文风。 【10题详解】 句意：因为这里的环境太过凄清。 文言断句以语法结构、词语语义为依据，不可割裂完整词义。“以”是连词，译为因为；“其境过清”是完整主谓短句，意思是这里的环境太过凄清。“以”单独表原因，独立成停顿，后面紧跟完整表意分句，语义层次清晰。 若划分为“以其境/过清”，拆分了“其境”，破坏语句语法，表意生硬，不符合文言朗读节奏。 【11题详解】 D.“乃记之而去”中的 “乃”，意思是“于是、就”，表示顺承关系；而“乃不知有汉”中的“乃” 是“竟然、居然”，表示出乎意料。两者用法不同，选项的推断是错误的。 【12题详解】 C.翻译：“斗折蛇行，明灭可见”的翻译不准确。原句是比喻用法，应译为“（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现”，而不是“溪岸比北斗星还曲折，比蛇还蜿蜒，明亮的、昏暗的都能看见”。 理解：错误地将比喻当成了比较，且误把“明灭”理解为“明亮的、昏暗的”，实际是指溪水忽隐忽现。 【13题详解】 第一空，结合甲文《小石潭记》“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，作者以“如鸣珮环”的比喻，生动描摹出潭水流动时清脆悦耳的声响，与乙文“潀然”表现水声的写法形成呼应。 第二空，结合乙文《钴鉧潭记》“其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉”可知，“有树环焉”写出了潭水被树木环绕的清幽环境，与甲文“竹树环合”表现的潭边景致相似。 第三空，结合甲文《小石潭记》“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者由初见小潭的短暂欣喜，转为面对清冷环境时的落寞，抒发了被贬永州后孤寂凄凉、难以排遣的凄怆之情。 第四空，结合乙文《钴鉧潭记》“尤与中秋观月为宜，于以见天之高，气之迥。孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？”可知，作者借钴鉧潭的奇景与赏月之趣，抒发了寄情山水、暂忘贬谪之苦与思乡之愁的闲适与慰藉之情。 【点睛】参考译文： 【甲】从小土丘往西走一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像玉佩玉环相互碰撞，心里十分高兴。砍倒竹子开辟道路，往下看见小水潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷露出水面，形成小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭里的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有依靠。阳光直照水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游人相互取乐。 向小石潭西南方望去，溪水像北斗星曲折，像蛇蜿蜒前行，时隐时现。两岸地势像狗的牙齿交错不齐，不知道源头在哪里。 坐在潭边，四面被竹子树木环绕，寂静无人，使人心神凄凉、寒气透骨，幽深悲凉。因为这里环境太过凄清，不能长久停留，于是记下这番景致便离开了。 一同游玩的人：吴武陵、龚古、我的弟弟柳宗玄。跟着来的有两个崔姓少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。 【乙】钴鉧潭在西山西边。起初冉水从南边奔流而来，冲撞山石，曲折向东流淌……水流激起漩涡，之后缓缓流淌。潭里清澈平缓的水面将近十多亩，四周有树木环绕，有山泉向下滴落。人们加高潭边台地，延伸栏杆，引高处泉水落入潭中，水声淙淙。这里最适合中秋赏月，能望见高远辽阔的天空。是什么让我乐于安居此地、忘却故乡？不正是这钴鉧潭吗？ 五、现代文阅读（共8小题，共26分） （一）（10分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： “膝语蛇行” “是时公督数边兵，威振东南，介胄之事，膝语蛇行，不敢举头。” ——明·《徐文长传》 ①膝语蛇行是指跪着说话、像蛇一样伏地爬行，形容极其畏服的样子。这一成语生动地借用了蛇的运动方式，也和我们对包括蛇在内的爬行动物命名有异曲同工之妙。 ②爬行动物是脊椎动物亚门爬行纲所辖动物。【甲】由于这类动物运动时采用腹部着地，四肢向外侧延伸而匍匐前进的典型爬行方式，故得名为“爬行动物”。尽管没有向外侧延伸的四肢，蛇类在分类上也隶属于爬行纲，是有鳞目蛇亚目下的一个类群。 ③蛇类的物种多样性很高，【乙】目前全球共有蛇类4038种，分别隶属于35科700余属。蛇类的分布范围极广，除南极洲外的其他大陆与海洋均有分布。蛇类具有如此之高的多样性与广阔的分布范围，说明它们是一类演化极为成功的类群。 ④蛇类起源于1.2亿年前的白垩纪早期，从蜥蜴类爬行动物逐渐演化而来，因此蛇类的祖先曾在白垩纪时期与恐龙共同生存。尽管起源古老，但早期蛇类却恨生不逢时。在恐龙统治地球的漫长时期里，蛇类虽已初步分化出盲蛇下目的盲蛇类、原蛇下目的蟒蚺类与新蛇下目的原始游蛇类，但由于恐龙在多种生态位上的压制，蛇类在当时只能找个地缝钻进去营穴居生活而勉强度日，并未形成较高的多样性。然而，发生在6600万年前的白垩纪—古近纪大灭绝事件（俗称“恐龙大灭绝”）使恐龙时代落下帷幕，蛇类便抓住这一时机迅速发展，物种多样性得以迅速攀升。 材料二： “人心不足蛇吞象” “巴蛇食象，三岁而出其骨。” ——战国·《山海经·海内南经》 ①据《山海经》记载，有一种生于南海的巴蛇，体型巨大可以吞食大象，消化了三年，才把象的骨头吐出来。这虽是传说，却把蛇进食与消化的科学特征展现得淋漓尽致。 ②实际上，蛇类能够将嘴张开到130度，不加咀嚼地直接吞食猎物。这是由于蛇类头部的下颌骨通过方骨间接与脑颅相连，左右下颌骨在颏部以韧带相连。这些形态特征使得蛇嘴可以吞下比自己身体大得多的食物。 ③同时，蛇直接吞下整个大型猎物又和消化密切相关，很多蛇类每年可以仅进食几次而忍饥挨饿数个月，是“三年不开张，开张吃三年”型吃货的典型代表。为了适应长期饥饿，蛇类索性丢掉了负责刺激脊椎动物食欲的食欲调节激素GHRL及其受体GHSR（可以说是感觉不到饿就不会饿了，颇有点阿Q精神的味道）。 ④另一方面，蛇类应对长期挨饿后的暴饮暴食也得有两把刷子，不然肠胃可受不了。蛇类中消化系统相关基因与胰腺发育调节因子ONECUT1经历了快速进化。这些遗传物质的改变可以增加蛇类忍饥挨饿、暴饮暴食的能力，增加其在长期食物匮乏状态下的生存能力，属于一种强大的生存天赋。 材料三： “打草惊蛇” “汝虽打草，吾已惊蛇。” ——宋·《南唐近事》 ①“打草惊蛇”指人们打的是草，却惊动了藏在草丛里的蛇，那么“打草”为什么能够让蛇受惊害怕呢？ ②实际上蛇没有外耳和鼓膜，只能靠耳柱骨将来自地面的低频振动传导至内耳。【丙】听力接收频率范围仅有50—1000Hz，远远小于人耳的听觉感受范围（20—20000Hz）。因此，蛇类的听力实属差得可怜。 ③除了听力差，大多数蛇类（尤其是夜行性、穴居性的蛇类）视力也是高度退化的，属于天生的近视眼，仅对运动的物体较为敏感；尽管它们能够很好地适应光线较暗的环境。 ④虽然蛇类的听觉和视觉都不太行，但嗅觉还是可以的。蛇类除了拥有鼻腔、嗅觉感受器、嗅觉上皮和嗅球组成的主嗅觉系统外，还拥有一套由舌头、犁鼻器、犁鼻上皮和副嗅球组成的副嗅觉系统。 ⑤蛇类发达的嗅觉系统，很好地弥补了听觉与视觉不足，算得上是一巧破百拙。 ⑥【丁】除了嗅觉，部分蛇类还进化出了独特的红外感应功能，天生装备了类似红外热成像夜视仪的“高端军事武器”，能让蛇类根据温度差异成像“看”到猎物。红外感应使这些蛇类能够感知周围环境的细微温度变化，增强了它们对环境信息的获取能力以及对猎物和潜在的天敌的感知力，有利于其躲避天敌和夜间捕猎等。 14. 资料整理组·梳理说明脉络 资料组整理材料时，同学们围绕说明文类型与说明顺序展开了讨论： 小语：材料一是一篇（1）________（事物/事理）说明文，在介绍蛇的演化历程时，是按照（2）__________顺序展开的。 小文：材料二就不一样了，它是按照（3）________顺序，主要说明了（4）__________。 15. 方法分析组·辨析说明方法 方法分析组分析了材料一、三中的画线句的说明方法，并开展了同伴互评。以下是组员小方的笔记。 句子 说明方法 作用 甲 作诠释 解释了“爬行动物”命名的依据，强调其运动方式的独特性。 乙 列数字 具体准确地说明了蛇类物种的多样性和分布范围极为广泛。 丙 作比较 通过与人耳听觉范围的对比，突出蛇类听力范围的局限性。 丁 打比方 将红外感应功能比作“高端军事武器”，生动说明其先进性。 小明：哎，小方，你对（1）______句的批注好像不太准确。 小方：啊？具体是哪里有问题呢？ 小明：（2）_________________。 小方：原来如此！谢谢你的“火眼金睛”！ 16. 语言品评组·赏析说明语言 语言品评组围绕说明文的语言特点展开了讨论。 小言：老师讲过，说明文的语言都很严谨。 小风：有些不仅严谨，还很生动呢！ 小格：是的，比如材料二的画线句，通过_____________，完美展现了这两个特点。 17. 现象探究组·破解舞蛇之谜 老师播放了一段视频：印度街头，舞蛇人在眼镜蛇面前吹笛子、扭动身体、踏地振动，蛇也跟着扭动。老师请现象探究组同学从三则材料中选择相关内容，解释这一现象。 小研：蛇一定是对声音非常敏感，所以才会“闻声起舞”！ 小究：不对，通过材料我们可以知道，蛇（1）___________，而且（2）_________，所以能够跟着扭动。 【答案】14. ①. 事物 ②. 时间 ③. 逻辑 ④. 蛇独特的进食方式与超强的消化、耐饥饿生存能力 15. ①. 乙 ②. 你看乙句这里的列数字只能具体准确地说明蛇类物种的多样性，并不能体现“分布范围极为广泛”，这个说法和句子内容不匹配哦。 16. “索性丢掉了……”的拟人化表达、“颇有点阿 Q 精神的味道”的生活化类比，搭配“食欲调节激素 GHRL 及其受体 GHSR”这类精准的科学术语 17. ①. 没有外耳和鼓膜，听力极差，无法感知笛声 ②. 对地面的低频振动和移动的物体很敏感，会随着舞蛇人踏地的振动和扭动的身影做出反应 【解析】 【导语】此文以含蛇的经典成语为线索，串联文言引文与科普知识，构思巧妙新颖。三则材料分别从蛇的品类演化、进食消化、感官特点展开，文理清晰。文章融文学典故与生物常识于一体，语言通俗生动，兼具文化韵味与科学知识性，兼顾趣味性与实用性。 【14题详解】 第一空，事物说明文重在介绍具体事物的形态、类别、起源、发展等实体特征。材料一围绕蛇这一具体动物，讲解类别、种类、起源演化，属于事物说明文；事理说明文侧重讲解原理、道理，此文不符合。 第二空，文中出现1.2亿年前白垩纪早期、恐龙统治时期、6600万年前大灭绝事件等明确时间节点，顺着时间先后讲解蛇的演化过程，因此是时间顺序。 第三空，材料二先由成语典故引入，再从嘴巴构造→进食特点→耐饿原因→消化基因优势逐层剖析，由现象到本质、由外在特征到内在原理，属于逻辑顺序。 第四空，材料二核心围绕蛇展开，先讲蛇嘴结构利于吞食大猎物，再讲生理与基因层面，说明其耐饥饿、消化能力强的特点，整合即为说明核心内容。 【15题详解】 结合材料一第③段第1句可知，句中“4038种”“35科”“700余属”这些数字，仅能具体准确地说明蛇类物种数量多、类群丰富，体现其“物种多样性很高”的特点，无法体现“分布范围极为广泛”。“分布范围极为广泛”是材料一第③段第2句的内容，和乙句的数字信息无关，所以不能用乙句的列数字来说明分布广。 【16题详解】 句子使用了“食欲调节激素 GHRL 及其受体 GHSR”这类专业术语，精准点明蛇类适应长期饥饿的生理机制，体现了说明文语言的科学性与准确性，是严谨性的体现。用“索性丢掉了”赋予蛇类人的行为，把蛇类基因层面的演化过程写得像主动选择一样鲜活；“颇有点阿 Q 精神的味道”，用大众熟悉的文化梗，把“感觉不到饿就不会饿”的机制变得通俗有趣，避免了纯科学表述的枯燥，增强了文章的可读性。 【17题详解】 结合材料三第②段可知，蛇无法听见笛子的声音，排除了“闻声起舞”的可能；再结合材料三第③段可知，蛇的扭动实际是对舞蛇人踏地的振动和移动的身影做出的本能反应，而非对笛声的回应。 （二）（16分） 阅读下面文章，完成小题。 胖子和瘦子 契诃夫 ①尼古拉铁路一个火车站上，有两个朋友相遇：一个是胖子，一个是瘦子。胖子刚在火车站上吃过饭，嘴唇油而发亮，就跟熟透的樱桃一样。他身上冒出白葡萄酒和香橙花的气味。瘦子刚从火车上下来，拿着皮箱、包裹和硬纸盒。他冒出火腿和咖啡渣的气味。他背后站着一个长下巴的瘦女人，是他的妻子，还有一个高身量的中学生，眯细一只眼睛，是他的儿子。 ②“波尔菲里！”胖子看见瘦子，叫起来，“真是你吗？我的朋友！有多少个冬天，多少个夏天没见面了！” ③“哎呀！”瘦子惊奇地叫道，“米沙！小时候的朋友！你这是从哪儿来？” ④两个朋友互相拥抱，吻了三次，然后彼此打量着，眼睛里含满泪水。两个人都感到愉快的惊讶。 ⑤“我亲爱的！”瘦子吻过胖子后开口说，“这可没有料到！真是出其不意！嗯，那你就好好地看一看我！你还是从前那样的美男子！还是那么个风流才子，还是那么讲究穿戴！啊，天主！嗯，你怎么样？很阔气吗？结了婚吗？我呢，你看得明白，已经结婚了……这就是我的妻子路易丝，娘家姓万采巴赫……她是新教徒……这是我儿子纳法奈尔，中学三年级学生。这个人，纳法尼亚，是我小时候的朋友！我们一块儿在中学里念过书！” ⑥纳法奈尔想了一会儿，脱下帽子。 ⑦“我们一块儿在中学里念过书！”瘦子继续说，“你还记得大家怎样拿你开玩笑吗？他们给你起个外号叫赫洛斯特拉托斯，因为你用纸烟把课本烧穿一个洞。他们也给我起个外号叫厄菲阿尔忒斯，因为我喜欢悄悄到老师那儿去打同学们的小报告。哈哈……那时候咱们都是小孩子！你别害怕，纳法尼亚！你自管走过去，离他近点……这是我妻子，娘家姓万采巴赫……新教徒。” ⑧纳法奈尔想了一会儿，躲到父亲背后去了。 ⑨“嗯，你的景况怎么样，朋友？”胖子问，热情地瞧着朋友，“你在哪儿当官？做到几品官了？” ⑩“我是在当官，我亲爱的！我已经做了两年八品文官，还得了斯坦尼斯拉夫勋章。我的薪金不多……哎，那也没关系！我妻子教音乐课，我呢，私下里用木头做烟盒。很精致的烟盒呢！我卖一卢布一个。要是有人要十个或者十个以上，那么你知道，我就给他打个折扣。我们好歹也混下来了。你知道，我原来在衙门里做科员，如今调到这儿同一类机关里做科长……我往后就在这儿工作了，嗯，那么你怎么样？恐怕已经做到五品文官了吧？啊？” ⑪“不，我亲爱的，你还要说得高一点才成，”胖子说，“我已经做到三品文官……有两枚星章了。” ⑫瘦子突然脸色变白，呆若木鸡，然而他的脸很快就往四下里扯开，做出顶畅快的笑容，仿佛他脸上和眼睛里不住迸出火星来似的。他把身体缩起来，哈着腰，显得矮了半截……他的皮箱、包裹和硬纸盒也都收缩起来，好像现出皱纹来了……他妻子的长下巴越发长了。纳法奈尔挺直身体，做出立正的姿势，把他制服的纽扣全都扣上…… ⑬“我，大人……很愉快！您，可以说，原是我儿时的朋友。现在忽然间，青云直上，做了这么大的官，您老！嘻嘻。” ⑭“哎，算了吧！”胖子皱起眉头说，“何必用这种腔调讲话呢？你我是小时候的朋友，哪里用得着官场的那套奉承！” ⑮“求上帝饶恕我……您怎能这样说呢，您老……”瘦子赔笑道，把身体缩得越发小了，“多承大人体恤关注……有如使人再生的甘霖……这一个，大人，是我的儿子纳法奈尔……这是我的妻子路易丝，在某种程度上说，是新教徒……” ⑯胖子本来打算反驳他，可是瘦子脸上露出那么一副尊崇敬畏、阿谀谄媚、低首下心的丑相，弄得三品文官恶心得要呕。他扭过脸去不再看瘦子，光是对他伸出一只手来告别。 ⑰瘦子握了握那只手的三个手指头，弯下整个身子去深深一鞠躬，嘴里发出笑声：“嘻嘻嘻。”他妻子微微一笑。纳法奈尔并拢脚跟立正，把制帽掉在地下了。三个人都感到愉快的震惊。 18. 小说中许多貌似不经意的细节，其实蕴含了丰富的人物信息，比如，第①段中胖子身上“冒出白葡萄酒和香橙花的气味”，瘦子身上则“冒出火腿和咖啡渣的气味”。请从内容和结构两方面，简要分析小说描述二人身上不同气味的作用。 19. 阅读第⑫段的画线句，请结合文本具体内容，说明瘦子的心理变化及其原因。 20. 第⑯⑰段是小说的结局部分。请从中任选一个人物，联系全文，写一段该人物的内心独白，80字左右。 21. 学校文学报计划为中学生推出“金钱、权力与人性”专栏，已选定契诃夫《胖子和瘦子》作为核心篇目。请从以下候选小说中再选择1篇加入专栏，并根据下面的写作要求撰写一段专栏导语。 《项链》（莫泊桑） 《我的叔叔于勒》（莫泊桑） 《一个文官的死》（契诃夫） 《套中人》（契诃夫） 【导语写作要求】 说明这两篇小说为什么能够被选入该专栏，并结合现实谈谈为什么今天的中学生应该读这些作品。 【答案】18. 内容上，这处嗅觉细节用极含蓄的方式交代了人物核心差异，两种气味直观区分了二人的经济状况与阶层身份：胖子的白葡萄酒和香橙花气味，说明他刚享用过精致高档的餐食，暗示他生活优渥、地位显贵，暗合了后文他三品文官的身份；瘦子的火腿和咖啡渣气味，对应他赶路途中吃粗简食物的状态，呼应了后文他八品小官、做烟盒补贴家用的拮据生活，贴合底层小官吏的生存特征。气味的强烈反差，开篇就点出了沙皇俄国等级社会的阶层鸿沟，暗藏了作者对权力异化人性的讽刺铺垫。结构上：为后文瘦子得知胖子身份后的态度突变做铺垫，让瘦子从平等相交到谄媚畏缩的性格转变逻辑更顺畅，避免情节突兀。开篇的反差预设和结尾瘦子一家受宠若惊的谄媚反应形成呼应，让小说等级制度异化人性的主题表达更连贯统一。 19. 心理变化：由最初老友重逢的轻松叙旧，迅速转为骤然得知真相的震惊呆滞，继而心生惶恐不安，最后彻底变得卑微拘谨、满心敬畏、刻意阿谀奉承。原因：二人官职地位的巨大悬殊，直接促成他从平等相待到卑躬屈膝的心态剧变。当时俄国官场等级制度森严，官阶高低决定人的姿态与态度。 20. 示例一：选胖子 昔日亲密无间的挚友，如今满是阿谀奉承。仅仅是官职高低，就让他变得这般卑微世俗，实在令人心寒又反感。纯真的少年情谊荡然无存，这般虚伪的相处，实在让人不愿再多言语。 示例二：选瘦子 没想到儿时伙伴竟是三品大官，实在太过意外。我万万不能失了礼数，一定要好好讨好巴结，放低姿态谨言慎行，万万不可怠慢这位身居高位的旧友。 示例三：选纳法奈尔 父亲对这位长辈格外恭敬谦卑，我也连忙端正姿态不敢放肆。原来身份地位如此重要，连往日亲近的长辈都要毕恭毕敬，这般拘谨拘束的场面，让我心里格外紧张不安。 21. 示例一：欢迎来到本期“金钱、权力与人性”专栏。本次我们同时选入契诃夫《胖子和瘦子》与莫泊桑《我的叔叔于勒》：前者戳破了权力规训下人性的谄媚扭曲，原本平等的儿时友情在官阶差距面前荡然无存；后者撕下了金钱关系中亲情的虚伪面纱，骨肉至亲只因贫富改变态度。两篇经典精准剖开了世俗社会中权力、金钱对人性的异化，完美契合专栏主题。今天的中学生成长在充满功利诱惑的环境中，也常能看到以身份、财富取人的现象，读这些作品能帮我们看清异化人性的弊病，引导我们守住本心，不被权力、金钱裹挟，保持平等真诚的待人之心。 示例二：本次专栏以契诃夫《胖子和瘦子》为核心，我们再补入同是契诃夫经典的《一个文官的死》，两篇都精准戳中了权力对人性的异化：《胖子和瘦子》里，瘦子得知老友是三品文官后，瞬间从平等叙旧变成卑躬屈膝的阿谀，奴性根性暴露无遗；《一个文官的死》更把权力压迫写透：仅仅误打喷嚏溅到将军，文官切尔维亚科夫就被等级威压惶惶而死，两篇都剖开了权力崇拜扭曲人性的真相，完美贴合专栏主题。今天的中学生仍会接触到隐性的身份等级论、权力崇拜思维，读这些经典能帮我们看清被权力异化的人性有多可悲，引导我们坚守人格平等，拒绝被世俗偏见绑架，保有独立真诚的自我。 示例三：本次专栏以契诃夫《胖子和瘦子》为核心，我们再补入莫泊桑经典《项链》，《胖子和瘦子》揭露了权力崇拜对人性的扭曲：儿时老友也会因身份落差变成阿谀谄媚的上下级；《项链》则撕开了金钱崇拜对人的裹挟：玛塞尔为了一夜虚荣，付出十年青春偿还一条假项链，两篇分别从权力、金钱维度剖开世俗欲望对人性的吞噬，精准契合专栏核心。当下社会消费主义、身份焦虑弥漫，中学生也难免受到“拼身份”“讲排场”的风气影响，读这些经典能帮我们看清被金钱、权力绑架的人生有多可悲，引导我们建立正确的价值坐标，不被世俗欲望裹挟，守住本心。 【解析】 【导语】契诃夫的《胖子和瘦子》是讽刺短篇的典范，以火车站老友偶遇的寻常小事切入，借瘦子得知朋友身份后态度的陡转，寥寥数笔戳破了等级社会里深入骨髓的权力崇拜与奴性人格，冷峭幽默中藏着尖锐的人性批判，尺幅之间尽显契诃夫短篇的凝练张力。 【18题详解】 内容上，“白葡萄酒、香橙花气味”是精致高档饮品、雅致香气，代表生活优渥、地位尊贵、家境富足。“火腿、咖啡渣气味”是家常廉价食物、粗糙烟火气，代表生活清贫、地位低微、奔波劳碌。以不同气味直观展现两人截然不同的生活条件与经济水平：胖子气味高雅华贵，体现他生活安逸富足、社会地位优越；瘦子气味朴素粗陋，凸显其生活拮据辛苦、常年奔波劳碌。侧面点明二人久别之后社会身份、阶层地位早已悬殊，不用直白介绍家境，便将两人现实差距清晰展现，丰满人物形象。暗示当时社会贫富分化、等级分明的社会现状，为后文人物性格与处事态度做人物底色铺垫。结构上，开篇形成鲜明对比，迅速拉开人物差距，吸引读者阅读兴趣，快速带入故事情境，为后文二人交谈官职，瘦子得知胖子身居高位后瞬间谄媚卑微、态度大变的情节做铺垫，让人物态度转变自然合理。推动情节发展，借助二人初见时外在境遇的差异，自然引出老友寒暄、畅谈近况的对话，顺畅开启全文叙事。照应后文人物举止神态的巨大反差，强化讽刺效果，深化小说批判世俗趋炎附势的中心主旨。 【19题详解】 心理变化：和童年老友久别重逢时，瘦子原本处于放松自在的状态：主动聊中学趣事、介绍家人，对自己“八品文官、做科长”的生活还略带自得，是以平等的朋友身份和胖子相处。得知胖子官位远超预期后，他瞬间“脸色变白，呆若木鸡”，完全被巨大的身份落差打懵，原本平等的相处节奏被彻底打破。从车站相遇轻松叙旧到得知朋友官职后变得震惊呆滞；短短几秒，他就本能地调整了心态：脸上迅速堆起畅快的笑容，身体不自觉缩拢、哈腰，把自己压到更低的姿态上。此时他已经从心理上完成了身份切换——不再是胖子的平等老友，而是官位更低的下级，满是对上位者的讨好和敬畏。 原因：瘦子自己只是八品文官，他原本猜想胖子最多做到五品官，没想到胖子已经是三品文官，还获得两枚星章，权势地位远在他之上，超出预期的落差让他瞬间失态。这种巨大的等级落差是直接诱因；沙皇俄国末期官场等级制度森严，官本位思想彻底异化了瘦子的人格：在他的认知里，等级尊卑远重于童年旧谊，哪怕对方是发小，只要官位高于自己，就必须摆出下级对上级的谄媚姿态，这种变化是他根深蒂固的等级意识的本能反应。等级观念已经深入骨髓，这是根本原因。 【20题详解】 首先把握好人物结局心境：胖子，昔日老友变得极度谄媚卑微，满心反感、无奈失望，惋惜纯真情谊消散，厌烦世俗逢迎。瘦子，对高官好友满心敬畏讨好，极力讨好巴结，小心翼翼，满心恭维，不敢再有平等姿态。纳法奈尔，受父亲影响，拘谨紧张，惶恐恭敬，下意识遵从官场规矩，心生拘谨不安。用第一人称，贴合人物语气，融入重逢前后心态变化，紧扣结尾言行，控制字数。 示例一：选瘦子 天呐！原来米沙已经是三品大官了！我刚才还跟他平起平坐聊天，差点失礼！还好我及时放低了姿态，可千万不能得罪这位大人物，说不定以后还能靠着这层旧关系沾点光，可得把他讨好到位才行！ 示例二：选胖子 好好一场儿时好友的久别重逢，怎么就变成了这副模样？往日的亲切感全被他那套官场奉承磨得干净，不过是个三品文官，至于把多年情分压成这样吗？真让人浑身不舒服，还是早早告别算了。 示例三：选纳法奈尔 原来这位叔叔是这么大的官呀！爸爸都那么恭敬，我可不能失礼出错……啊，怎么把帽子掉了！会不会惹得大人不高兴？爸爸说了对上一定要谦卑，我刚才太慌了，真是太不应该了。 【21题详解】 《项链》围绕金钱、虚荣展开，虚荣心与物质欲望扭曲人性，贴合主题；《我的叔叔于勒》围绕金钱至上，亲情被金钱撕裂，人性冷暖尽显，高度契合；《一个文官的死》围绕官场权力、等级压迫，小人物畏惧权贵惶惶致死，和《胖子和瘦子》主题贴近；《套中人》侧重保守守旧、思想禁锢，偏离金钱权力主线，不推荐。导语两大必写内容：阐明两篇文章入选专栏的共同理由（紧扣权力/金钱+人性变化）；联系现实，点明当代中学生阅读的现实意义。 示例一：选择篇目：《胖子和瘦子》+《我的叔叔于勒》 名利浮沉见人心，世事冷暖观人性。本专栏选取《胖子和瘦子》与《我的叔叔于勒》两篇经典名作。前者揭露官场等级与权力差距，让昔日挚友变谄媚逢迎；后者刻画金钱至上的社会现实，让至亲亲情变得冷漠疏离。两篇小说深刻剖析了权力与金钱对人性的扭曲。身处物质丰富、攀比盛行的当下，中学生品读这些作品，能认清功利世俗的弊端，摒弃虚荣拜金思想，看淡名利得失，坚守真诚本心，珍视纯粹情谊，树立健康正直的人生价值观。 示例二：选《胖子和瘦子》+《一个文官的死》 权力面前众生相，卑微人性尽显露。《胖子和瘦子》写老友因官阶悬殊改变姿态，《一个文官的死》写小人物畏惧权贵惶恐离世，两篇文章共同批判森严等级制度对人性的压抑与摧残。当代中学生品读经典，能够看透世俗逢迎的虚伪，不盲从权势，不畏惧强权，保持独立人格与平和心态，坚守自尊与本心。 示例三：选《胖子和瘦子》+《项链》 名利是映照人性的镜子。本专栏精选《胖子和瘦子》与《项链》两篇短篇小说。《胖子和瘦子》揭露森严的官场等级使人迷失本心，权力差距磨灭真挚友情；《项链》刻画虚荣贪欲困住平凡之人，金钱浮华透支人的一生。两篇作品分别从权力与物质虚荣两个角度，深刻批判名利对人性的扭曲。当今社会攀比之风盛行，诱惑纷繁，中学生阅读两篇佳作，能够认清虚荣与权势的虚妄，拒绝功利浮躁，树立朴素纯粹的价值观，坚守自尊独立、清醒坦荡的人格。 六、作文（共1小题，共30分） 22. 幸福是妈妈发梢的茉莉香，是爸爸副驾上的安全感；是解开数学题时笔尖的震颤，是合唱比赛前互相整理衣领的指尖；是饥肠辘辘时掀开锅盖的热气，是泪眼朦胧时撞进的温暖怀抱……它不一定是惊天动地的时刻，更像是散落日常的珍珠。 请以“这，就是幸福”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 写作要求：在叙述事件、塑造人物时，恰当运用倒叙和插叙两种叙事技巧。使用恰当的过渡词句来表达事件发展的顺序，包括时间、场景等的过渡。 【答案】例文： 这，就是幸福 晚风穿过纱窗，携来一缕淡淡的栀子香。我摩挲着手边温热的玻璃杯，杯中澄澈的蜂蜜水泛着细碎柔光。此刻夜色静谧，心头盛满温柔，我忽然明白，这，就是幸福。它从不是轰轰烈烈的盛大惊喜，而是散落人间日常、温润岁月的细碎美好。 暮色渐浓，望着桌角母亲刚切好的水果，我不由得想起上周那个阴冷的雨夜。那天放学，滂沱大雨席卷整座城市，寒风裹挟着雨水拍打在玻璃窗上，寒意刺骨。我攥着单薄的雨伞，站在学校门口焦躁张望，天色阴沉得如同蒙上一层灰布。就在我手足无措时，一束暖黄的车灯穿透雨幕，稳稳停在我的面前。 拉开车门，温热的气流瞬间将我包裹。父亲默默接过我湿透的雨伞，随手递来一条干净的毛巾，动作轻柔又笨拙。车内弥漫着淡淡的木质香，是父亲常年留在车上的味道。我靠在柔软的副驾座椅上，听着雨珠敲打车顶的声响，看着前方平稳行驶的车辆，心底满是安稳。那一刻我以为，被人风雨等候，便是世间极致的幸福。 其实在此之前，我总觉得幸福遥远又缥缈。幼时的我，固执地认为幸福是盛大的礼物，是热闹的旅行，是旁人羡慕的目光。我常常抱怨生活平淡乏味，埋怨日子循规蹈矩，不懂平凡生活里藏着的温柔。直到那个深夜，我才真正读懂幸福的模样。 记得一次期中备考，深夜的台灯泛着清冷的白光，我埋首于堆积的习题中，笔尖在纸上反复演算，一道复杂的数学题困住了我。繁琐的公式、杂乱的思路让我心烦意乱，烦躁之下，我狠狠将笔摔在桌面。寂静的夜里，清脆的声响格外突兀。 房门被轻轻推开，没有一丝多余的声响。母亲端着一杯温热的蜂蜜水缓步走来，她发丝蓬松，带着淡淡的洗护清香，衣角还沾着厨房残留的烟火热气。“别着急，慢慢来。”她轻柔的声音抚平我躁动的心，指尖轻轻拂过我紧皱的眉头。没有多余的叮嘱，没有刻意的安慰，她只是默默放下水杯，替我拉好滑落的窗帘，便轻手轻脚转身离开，生怕打扰到我。 彼时夜深人静，窗外夜色浓稠，屋内灯光温柔。我捧着温热的水杯，清甜的暖意顺着喉咙滑入心底，驱散了所有疲惫与烦躁。重新拿起笔，笔尖划过纸面，这一刻笔尖微微震颤，难题慢慢解开。那一刻我恍然醒悟，幸福从不需要刻意追寻。 时光缓缓流淌，日子平淡往复。幸福藏在母亲饭菜升腾的热气里，藏在父亲沉默可靠的守护中，藏在攻克难题的喜悦中，藏在家人无声的温柔里。它是烟火人间的细碎点滴，是平淡生活的温柔馈赠。 晚风依旧轻柔，花香萦绕鼻尖。我收起纷乱的思绪，握紧手中温热的水杯。不必奔赴山海寻觅美好，不必渴求盛大的惊喜，平凡烟火，温柔相伴，细碎温暖，这，就是幸福。 【解析】 【详解】一、审题立意。本文为命题记叙文，审题立意需把握三点。第一，明确幸福主旨，作文材料表明幸福并非宏大瞬间，而是日常细碎温情，立意必须扎根平凡生活，拒绝空洞浮夸。第二，紧抓题目关键词，指示代词“这”要求选用具体、可感知的生活小事，用细节诠释幸福；逗号强调事后顿悟，需写出从忽视温暖到读懂幸福的心理变化。第三，落实叙事要求，立意规划中要融入倒叙、插叙，一般采用倒叙开篇引出回忆，中间插叙补充过往小事，以成长为主线，表达平凡日常皆是幸福的真挚主旨。 二、选材构思。选材上优先选用亲情、成长、同窗情谊三类生活化素材，选材求精不求多，采用“一件主事件+一处插叙小事”的搭配，避免杂乱。行文构思严格运用指定叙事手法：以倒叙方式，用当下温暖场景开篇；主体以顺叙推进核心事件，中途插入简短过往回忆，丰富情感。同时合理使用过渡词句，时间词、场景词衔接不同片段，让倒叙、插叙过渡自然。写作中借鉴材料的感官描写手法，捕捉气味、触感等细微细节，最后回扣主旨，点明细碎日常便是幸福，完成文章升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $