11《同学要互助》第二课时（教学设计）道德与法治统编版三年级下册

该小学道德与法治教学设计聚焦“同学要互助”第二课时，核心为辨识错误互助行为与掌握真诚互助方法。通过《欢乐传球接力》游戏导入，让学生在体验中感知团结互助重要性，承接第一课时互助意义，为后续辨析互助误区搭建学习支架。 此资料特色是以情境辨析、辩论赛等互动活动为载体，结合课本四大互助误区情境，引导学生摒弃自傲、功利等错误观念，培养道德修养与健全人格。通过“错误行为小判官”实践环节落实责任意识，助力学生掌握真诚互助方法，为教师提供可操作的教学流程，提升课堂实效。

部编版道德与法治三年级下册11同学要互助 第二课时教学设计 课题 11同学要互助 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级 教材分析 本课时是《道德与法治》三年级下册第 11 课的第二课时，承接第一课时互助的意义内容，聚焦辨识错误互助、学会真诚互助的核心主题。课本中互助路上的四大绊脚石情境（自傲不需帮助、功利性助人、要挟式帮忙、赌气不帮忙）、真心助人的方法探究、错误互助行为辨析（只挑毛病、暴力帮忙）、活动园中帮琪琪化解矛盾、寻找助人机会等全部实践任务。从辨识互助误区、掌握真心方法、践行正确互助三个层面展开教学，纠正学生的错误互助观念与行为，是第一课时互助意识的行为落地与综合素养提升环节。 学情分析 三年级学生已通过第一课时树立了 “要帮助同学” 的基本意识，但在实际同伴交往中，完全对应课本中的四类互助误区：部分学生自认为优秀不需要帮助、只帮助曾经帮过自己的人、以帮助为条件要挟同学、因吵架赌气拒绝帮忙；同时学生不会辨别真正的互助行为，缺乏真诚、恰当的助人方法。该阶段学生乐于参与情境辨析、小组讨论、实践演练、承诺践行等互动活动，适合结合课本全部素材开展对错辨析、方法指导、实践运用式教学，引导学生从懂得要互助到学会真互助再到践行善互助，养成真诚互助的交往习惯。 学习 目标 1. 政治认同：认同无私、真诚的互助理念，树立团结友爱、文明互助的集体交往观念。 2. 道德素养：摒弃错误互助想法，培养真诚友善、无私助人、文明交往的道德品质，掌握正确的互助方法。 3. 法治观念：树立同学间平等尊重、文明互助的意识，懂得暴力、功利式 “帮助” 违反交往规则。 4. 健全人格：通过游戏体验、情境辨析、辩论探究，培养换位思考、明辨是非、友善助人的健全人格。 5. 责任意识：主动践行正确互助行为，用恰当方式帮助同学，承担维护同学友谊的责任。 重点 准确辨识互助路上的错误观念与行为，熟练掌握真诚、恰当帮助同学的方法。 难点 摒弃课本中的四类错误互助观念，在日常学习生活中做到真诚、无私、恰当地帮助同学。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 播放视频《欢乐传球接力》，组织学生开展欢乐传球接力赛游戏，说明游戏规则：每组手持轨道（书）合作运输小球，全程不能用手触碰、不能掉落，最快完成运输的小组获胜。 2. 开展思考与感悟，提出问题：这个游戏想要成功，最关键的因素是什么？如果小组内有人自私自利、不配合、不帮忙，游戏能顺利完成吗？ 3. 过渡语：团结互助是游戏成功的关键，生活中存在很多错误的互助想法挡住了互助脚步，今天我们学习如何与同学正确团结互助。 参与传球游戏，认真思考游戏问题，分享团结互助对游戏成功的重要性，体会不配合、不互助的危害。 以趣味游戏导入，贴合三年级学生特点，在体验中感知团结互助的重要性，引出互助误区主题，为后续教学做铺垫。 讲授新课 【第一部分：辨识误区，清除互助绊脚石】 1. 开展情境大辨析，呈现四个互助情境，引导学生逐一判断对错，分析错误想法的根源。 2. 组织学生分享情境判断结果与错误根源，讲解自傲、功利、要挟、赌气四种错误想法。 3. 开展绊脚石危害辩论赛，给出辩题：错误互助想法会不会破坏友谊，组织正方、反方辩论。 4. 分享辩论结果，出示互助小贴士，总结真正的互助是无私、无附加条件的。 【第二部分：掌握方法，学会真心助他人】 1. 开展探究与分享，引导学生观察课本漫画，思考：怎样及时发现同学需要帮助？帮助同学时应注意哪些细节？ 2. 组织分享时刻，邀请学生交流发现需求、助人细节的方法。 3. 开展错误行为小判官，呈现错误助人案例，引导学生判断是否为真正互助，说明理由并改正。 4. 组织分享判断结果、理由与改正方法，出示助人小贴士，总结正确助人要求。 辨析四个互助情境，判断对错、分析错误根源；参与辩论赛，阐述观点；理解四种错误互助想法的危害。 结合漫画与生活经验，分享发现同学需求的方法；判断错误助人行为，说明理由并改正；掌握真心助人的正确细节。 通过情境辨析与辩论，让学生清晰辨识互助误区，认清错误想法的危害，清除互助 “绊脚石”。 通过探究与案例判断，让学生掌握观察需求、换位思考、文明助人的方法，学会真心帮助同学。 课堂小结 这节课我们找到了互助路上的 “绊脚石”，摒弃了自傲、功利、要挟、赌气的错误想法，掌握了真心助人的方法。愿我们主动用真诚的心、恰当的行动帮助身边同学，让互助之花开满班级，让同伴交往更温暖美好。 课后作业 运用课本中的真心助人方法，帮助一位同学，记录下助人的完整过程与感受。 板书 11 同学要互助 第二课时 一、清绊脚石：弃自傲 拒功利 不赌气 无要挟 二、学真互助：观需求 换位思考 具体帮 方式正 三、践暖行动：依课本 践行动 暖同学 融集体 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $