专题07 写作（期末真题汇编，黑吉辽蒙专用）高一语文下学期

**基本信息** 高一下期末写作试题汇编，精选8道各地期末真题，素材涵盖文化传承、社会热点、科技前沿，聚焦思辨能力与文化自信培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作题|8道/约60分/题|文化传承（王安石与司马光之争、《论语》格言）、社会热点（学生作文趋同现象）、科技前沿（人工智能问题与答案）|思辨性材料（坚持与听取意见、问题与答案关系）、真实情境（国旗下演讲）、跨文化素材（中西方错误认知格言）|

专题07 写作 一、（24-25˙高一下黑龙江省牡丹江名校˙期末） 【答案】例文： 执守本心舵，广纳四海言 王安石以“不为怨者故改其度”的决绝，坚守变法之路；司马光则秉持“采察天下异同之议”的理念，强调兼听则明。这场跨越千年的思想碰撞，恰似一面明镜，映照出我们在人生道路上常常面临的抉择：当面对复杂的事务时，究竟是该坚持自我，还是广泛听取他人意见？ 答案或许并非非此即彼，而是需要我们在坚守本心的同时，敞开胸怀接纳多元声音，做到执守本心舵，广纳四海言。 坚守自我是一种难能可贵的品质，它是我们在纷繁世界中保持清醒头脑的定海神针。当我们对自己的目标和计划有着清晰而坚定的认知时，外界的抱怨和质疑往往难以动摇我们的决心。就像王安石的坚守，让他在重重阻力下砥砺前行，为后世留下了宝贵的改革经验。在现代社会，同样有许多人秉持着这种坚守精神。屠呦呦在研究青蒿素的过程中，历经无数次失败，面临学界的质疑，但她始终坚信自己的研究方向，最终成功提取青蒿素，挽救了数百万疟疾患者的生命。正是因为对目标的执着坚守，才让她在科学的道路上创造了奇迹。 然而，坚守自我并不意味着故步自封、一意孤行。司马光提出的“采察天下异同之议”，同样蕴含着深刻的智慧。每个人的认知都存在局限性，不同的意见和建议往往能为我们打开新的视角，帮助我们发现自身计划中的漏洞和不足。一个企业在制定发展战略时，如果仅仅依赖高层管理者的主观判断，而不听取基层员工、市场专家和消费者的意见，很可能会制定出脱离实际的战略，导致企业发展受阻。相反，若能充分吸纳各方智慧，综合考量各种因素，便能制定出更加科学合理的发展规划。 正确处理坚持自我与听取意见的关系，关键在于把握好二者之间的平衡。我们要以坚定的信念守护自己的核心目标和原则，同时以开放包容的心态对待不同的声音。当我们面对外界的意见时，不应盲目接受或全盘否定，而应冷静分析，取其精华，去其糟粕。在实施计划的过程中，若发现部分内容确实存在问题，不妨结合合理的建议进行调整和完善，让计划更加贴合实际情况。就像一艘在大海中航行的船只，既要有坚定的航向，又要根据风向和水流的变化灵活调整船帆，如此才能顺利抵达彼岸。 “守正笃实，久久为功；博采众长，兼容并蓄。”在人生的旅程中，无论是个人成长、团队协作，还是社会发展，我们都需要在坚守自我与听取意见之间找到平衡点。执守本心舵，让我们不迷失方向；广纳四海言，使我们不断完善自我。唯有如此，我们才能在时代的浪潮中乘风破浪，书写属于自己的精彩篇章。 二．（24-25˙高一下辽宁大连五校联考˙期末） 【答案】例文： 恒毅与灵光 人生征途上，常闻两种箴言：一如马拉松，强调持久坚韧之力；一如机遇战，推崇关键瞬间之智。二者看似分庭抗礼，实则共同勾勒出生命画卷的经纬——恒毅为底色，灵光添神韵。真正的生命艺术，不在于偏执一隅，而在于领悟那持久积累所孕育的刹那辉煌，恰似长夜守望只为启明一跃，江河奔流终成入海一瞬。 持久之力，乃生命底蕴的沉潜，是梦想得以生根发芽的土壤。古人云“锲而不舍，金石可镂”，荀子此言，道出了时间与意志的魔法。左思为赋《三都》，“门庭藩溷，皆著笔纸”，十年寒暑不移其志，终使洛阳纸贵，其力之厚，足以移俗。史学巨擘司马迁，忍辱负重十余载，将血泪与悲愤熔铸为“究天人之际，通古今之变”的史诗，其身躯虽困于囹圄，精神却因坚持而翱翔于万代之巅。 然而，无刹那之飞跃，底蕴或止于沉睡的潜能。那灵光乍现的“顿悟”，是能量在极限处的璀璨升华。物理学史上，阿基米德于浴盆中高呼“尤里卡”，瞬间点亮了浮力定律的明灯；苹果树下的牛顿，一念之间窥见引力奥秘，改变了人类对宇宙的认知图景。这些“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的瞬间，实则是漫长求索后思维从量变到质变的惊鸿一跃，是灵魂在黑暗中摸索许久后终于迎来的破晓之光。 深究其理，恒毅与灵光，并非割裂，而是相辅相成的生命协奏。王羲之笔下若有神助的《兰亭序》， “翩若惊鸿，婉若游龙”的墨痕背后，是池水尽染的苦功；杜甫“语不惊人死不休”的诗篇，源自“读书破万卷”的深厚积淀。鲁迅先生弃医从文的那一抉择，看似瞬间的转身，实则源于其对民族命运长期的忧思与审视。没有“衣带渐宽终不悔”的执着，何来“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟与惊喜？ 观照当下社会，或有人渴望一夜成名，轻视日积月累之功；或有人固守重复劳作，怯于在变革时刻奋力一搏。时代浪潮奔涌，我们更需一种辩证的智慧：既要效仿骆驼的坚韧，在沙漠中稳步前行，也要具备鹰隼的锐利，在关键时刻振翅高飞，俯瞰生命的全景。 生命的真谛，或许正在于此：以“马拉松”般的恒心与毅力，去铺设前行的每一寸道路；同时，怀揣捕捉“关键时刻”的敏锐与勇气，在命运的交汇点实现灵魂的飞跃。当持续的努力与关键的决断在生命琴弦上共振，我们便能在平凡与非凡之间架起虹桥，在时光的雕刻下，最终成就一个既坚实又闪耀的自我。 三．（24-25˙高一下吉林市一中˙期末） 【答案】例文： 错误之镜：从格言中窥见智慧 在漫长的人生旅途中，错误如同无法避免的绊脚石，时常阻挡我们前行的步伐。然而，这些错误并非毫无价值，反而，它们如同镜子一般，映射出我们的不足，促使我们反思与成长。从古代的《论语》到现代的西方谚语，再到伟人的教诲，无不透露出对错误的深刻理解和智慧处理。 孔子曾言：“不迁怒，不贰过。”这句话道出了对待错误应有的态度。迁怒于人，只会让自己陷入更深的困境；而重复犯错，更是对生命资源的浪费。我们应当学会控制情绪，不将过错归咎于他人，同时也要从错误中吸取教训，避免重蹈覆辙。正如西方谚语所说：“两个错加不出一个对来。”错误与错误相加，并不会产生正确的结果，反而可能让我们陷入更深的泥潭。 然而，对待错误的态度并非一蹴而就。亚当·斯密曾提出：“包含着某些真理因素的谬误是最危险的。”有时候，我们可能会因为错误的观念或行为而受到伤害，但这也正是我们成长的契机。我们需要正视错误，剖析其中的真理因素，从而找到通向正确的道路。卢那察尔斯基也曾指出：“犯错误乃是取得进步所必须交付的学费。”每一次犯错，都是我们为了获得更多知识和经验而必须支付的代价。 周恩来总理也曾强调：“有错误要逢人便讲，既可取得同志的监督帮助，又可以给同志们以借鉴。”这句话提醒我们，面对错误，我们应当保持开放的心态，勇于承认并改正自己的错误。这不仅能够帮助我们赢得他人的尊重和信任，还能够为我们提供宝贵的反馈和建议。 在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的错误。有时候，我们可能会因为一时的疏忽而犯错；有时候，我们可能会因为缺乏经验而犯错。然而，正是这些错误，让我们更加深刻地认识到自己的不足和需要改进的地方。通过反思和总结经验教训,我们能够更好地规划未来，避免重蹈覆辙。 总之，错误如同一面镜子，让我们更加清晰地认识自己。通过正视错误、剖析错误、改正错误，我们能够不断地提升自己的能力和智慧。让我们以开放的心态面对错误，勇敢地迎接挑战，不断成长和进步。 四．（24-25˙高一下内蒙古鄂尔多斯西四旗˙期末） 【答案】例文： 以科学家精神为翼，翱翔探索苍穹 在人类文明的征程中，科学家精神犹如一座灯塔，照亮了探索未知的道路。屠呦呦从传统中药中发现青蒿素，为抗疟疾事业立下不朽功勋；加来道雄对宇宙的不懈探索，激发了人类对浩瀚星空的向往；梁思成守护文化遗产，为古代建筑研究奉献一生；林庚深入研究，为我们解读古代诗词的奥秘。这些科学家的事迹，生动诠释了科学家精神的内涵。 科学家精神首先是勇于探索的胆识。哥白尼提出日心说，挑战地心说，引发了天文学的革命。他不顾宗教压迫和世俗偏见，以无畏勇气坚持真理。埃隆·马斯克致力于太空探索和可持续能源开发，其 SpaceX 公司不断尝试可重复使用火箭技术，为人类星际移民和清洁能源利用开辟新路。他们不畏艰难，勇于打破常规，向着人类认知边界迈进。 科学家精神更是坚持不懈的毅力。居里夫人为了提炼纯净的镭，经历了无数次失败。她在简陋实验室里，日复一日处理大量矿石，最终成功。袁隆平在杂交水稻研究中，面对诸多困难，从未放弃。他从三系法到两系法，再到超级杂交稻，用一生执着追求，解决了中国人的吃饭问题。这种坚持不懈毅力，是一代又一代科学家精神的内核，也激励我们青年在困境面前当迎难而上，坚忍不拔。 科学家精神更是对人类福祉的深切关怀。南仁东为建造“天眼”，在贵州大山里奔波十几年，不计个人得失，为人类探索宇宙提供强大工具。珍·古道尔长期研究黑猩猩，唤起全球对野生动物保护的关注，维护地球生态平衡。他们的付出，让科学成果惠及全世界，造福全人类。 在人类探索未知、追求真理的道路上，科学家精神是我们最宝贵的财富。年轻一代，作为新时代的建设者，肩负着传承和弘扬科学家精神的重任。我们不应满足于前人的成就，而应以他们为榜样，勇敢地迈出探索的脚步。在学习中，我们要培养勇于探索的胆识，敢于质疑、敢于创新；在面对困难时，我们要磨砺坚持不懈的毅力，不畏挫折、勇往直前；更重要的是，我们要心怀对人类福祉的深切关怀，将个人的理想与国家的发展、人类的进步紧密结合起来。 科学精神如同一盏不灭的灯塔，照亮了人类前行的道路。让我们在科学精神的指引下，向着更广阔的未知世界奋勇前行，用我们的智慧和汗水书写人类文明的新篇章。 一．（24-25˙高一下黑龙江龙西北名校˙期末） 【答案】例文： 在思想的荒原上开辟新径 亲爱的老师们、同学们： 大家好！ 今天，利用国旗下演讲的机会，我想和大家探讨一个令人忧心的现象：我们的思考正在变得越来越相似。中学作文里重复着同样的素材，大学新生面对社会事件时缺乏独立见解。这不禁让人想起一片被过度放牧的草原，当所有牛羊都沿着同一条路径行走时，草地终将荒芜。我们的思想世界，正面临着这样的危机。 思想趋同的危害远比我们想象的严重。它像无形的枷锁，束缚着创新的翅膀。当每个人都说着相似的话，想着相似的事，社会就失去了前进的动力。历史告诉我们，文艺复兴之所以伟大，正是因为打破了中世纪的思维桎梏；科学革命之所以震撼，正是因为敢于挑战权威的既定认知。而今天，我们却在不知不觉中为自己建造着新的思想牢笼。当独立思考成为稀缺品，我们失去的不仅是个人思想的独特性，更是整个民族的创造力。 我认为，造成这种现象的原因是多方面的。应试教育的压力让我们追求标准答案，网络信息的泛滥使我们习惯于接受现成观点。更重要的是，我们逐渐丧失了静心思考的耐心和能力。明代学者陈献章曾说：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”，而今天我们似乎正在失去这种可贵的质疑精神。 同学们，要改变这一现状，首先要从培养批判性思维开始。不是简单地接受或拒绝一个观点，而是学会分析、质疑和验证。古希腊哲学家苏格拉底通过不断提问来引导人们思考，这种方法至今仍然有效。当我们面对一个观点时，不妨多问几个为什么，探究其背后的逻辑和证据。批判不是否定一切，而是通过理性分析达到更深刻的理解。 其次，我们要拓宽知识的疆界。思想的趋同往往源于视野的狭窄。俄罗斯作家契诃夫不仅是一位伟大的文学家，还是一位深入民间调查的医生；美国发明家富兰克林既是政治家，又是科学家。他们的成就来自于对不同领域的探索。我们也要走出舒适区，接触不同学科、不同文化、不同立场的观点，在多元碰撞中激发思想的火花。 同学们，今天，让我们在国旗下郑重承诺：不做信息的搬运工，要当思想的拓荒者；不满足于标准答案，要探索自己的解答；不困在思维的牢笼，要翱翔在智慧的天空。让我们记住：最珍贵的不是别人思考的结果，而是自己思考的过程。从今天开始，做一个敢于思考、善于思考的人，愿我们都能在思想的原野上，走出属于自己的精彩道路！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 二．（24-25˙高一下内蒙古赤峰˙期末） 【答案】例文： 丰碑：镌刻在时光里的精神坐标 丰碑是什么？它是人民英雄纪念碑上永不褪色的铭文，是唐诗三百首中穿越千年的平仄，是雷锋日记里温暖人心的字句。丰碑不是冰冷的石块，而是熔铸了人类精神高度的永恒印记，是文明长河中那些被时光打磨得愈发璀璨的精神坐标。它超越物质形态的限制，成为一代代人仰望的精神灯塔，指引着我们在历史的长河中寻找方向。 丰碑承载着集体记忆与文化基因。当商周青铜器上的饕餮纹凝视千年后的我们，当敦煌壁画中的飞天穿越时空翩然而至，我们得以与先人对话。法国思想家雨果曾说：“建筑是石头的史书。”而丰碑正是浓缩的文明密码，保存着一个民族最珍贵的记忆。没有丰碑，文明将如沙滩上的字迹，随时可能被潮水抹去。在信息爆炸的今天，丰碑更成为我们抵抗遗忘的堡垒，让真正有价值的精神财富得以沉淀。 丰碑凝聚着超越时代的精神价值。宋代范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，明代于谦“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”的凛然气节，这些精神丰碑历经千年仍能激起现代人的共鸣。历史告诉我们，精神创造具有穿越时空的力量。真正的丰碑不会因岁月流逝而风化，反而会在时光的淬炼中愈发显现其永恒价值。 当代社会更需要理解丰碑的意义。在物质丰富的今天，人们容易迷失在即时满足中，而丰碑恰如精神的坐标，指引我们超越浅层需求。从抗疫英雄的逆行到普通劳动者的坚守，当代社会处处可见丰碑精神的闪光。理解丰碑，就是理解那些超越时空的精神力量，它们如同暗夜中的灯塔，照亮我们前行的道路。 我们要以行动为笔，以生命为墨，共同书写新时代的精神丰碑。这座丰碑不是冰冷的石料堆砌，而是由无数温暖人心的故事编织而成。它闪耀在科学家实验室彻夜的灯光下，矗立在边防战士风雪中的坚守里，凝结在医护人员坚定的目光中……每个人都是这座丰碑不可或缺的创作者，用平凡的坚守书写不平凡的业绩，当亿万人的微光汇聚，必将铸就不朽的丰碑。 丰碑不会因岁月流逝而褪色，反而会在时光长河中愈显珍贵。从甲骨文的刻痕到数字时代的云端，丰碑的形式在变，但守护精神火种的使命未变。在这个容易迷失的时代，我们需要时常仰望那些精神的高地，让丰碑的光芒照亮前行的道路。因为一个懂得珍视丰碑的民族，才能在未来竖起更多属于这个时代的精神坐标。 一．（24-25˙高一下黑龙江佳木斯八中˙期末） 【答案】例文： 学习英雄精神，争做时代先锋 习近平总书记曾言：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁。”是啊，回望历史，我们有孔子、孟子、烛之武、张良那样的英雄；揆诸当下，我们也有袁隆平、陈祥榕、苏炳添、航天团队那样的英雄。习总书记对英雄的仰望、尊重和追思，无时无刻不在提醒着我们：任由时代变迁、沧海横流，英雄的名字不容忘却，英雄的精神将与世长存。 中华民族是成就英雄的伟大民族。近代以来，自战火弥漫、烽烟四起的战争年代，到繁荣富强、和谐美丽的和平时期，英雄人物层出不穷，英雄精神熠熠发光。英雄精神不仅仅体现在刹那间的生死抉择，还体现在经年累稔的执着坚守。从默默钻研的科研人员，到救死扶伤的医务工作者；从春风化雨的人民教师，到坚守脱贫攻坚第一线的基层干部…… 战争年代的英雄撑起了一个时代的脊梁，和平时代的英雄更是当今时代改革发展前进的灯塔。我们虽然不一定能成为英雄，但要努力发扬光荣传统，学习英雄精神，时刻以忠诚、坚韧、正直、奋发等品质武装自身，在普通岗位上埋头苦干。 学习英雄精神，厚积爱国情怀。舍生取义的好丞相文天祥，在南宋统治者投降元军的情形下，仍心系家国、至死不渝，其救国精神成为中华民族宝贵的精神财富；鞠躬尽瘁的好书记沈浩，在小岗村十数载的工作中，心中有责、敢于担当、燃烧自己，用生命见证了一个共产党员无愧于天地的良知。他们心中有着对国家、对人民永恒的忠诚与执着，他们的英雄精神值得我们仰望。 学习英雄精神，努力履职尽责。为官清廉、超凡脱俗的西晋大臣刘毅，夙兴夜寐、纠劾豪右、大义凛然，其敬业精神为朝廷内外之人所敬仰；不忘初心、扎实工作的县委书记廖俊波，不打退堂鼓、不当太平官，不惧艰难、履职尽责，用生命践行了“忠诚、干净、担当”的好干部要求。他们不忘职业初心，担当治理使命的品质值得我们学习。 学习英雄精神，培养奉献意识。在群雄逐鹿的三国时代，诸葛亮受任于败军之际，奉命于危难之间，为了“光复汉室”，奉献出了自己的全部智慧和才干，他用“鞠躬尽瘁死而后已”八个字诠释了极致的奉献精神；在和平发展的新时代，黄大年脚踏实地，锐意进取，身患重病仍坚持为了祖国的教育科研事业呕心沥血。他们勇于担当、真诚无私的精神值得我们传承。 共筑中国梦，奋斗正当时。生逢伟大时代的我们要以英雄人物为榜样，以英雄精神为指引，学习英雄精神，争做时代先锋，不负青春，无愧时代。 二．（24-25˙高一下丹东市˙期末） 【答案】例文： 问与答的辩证之舞 人类文明的发展史，就是一部不断提问与回答的历史。从远古先民仰望星空时的困惑，到现代科学家探索宇宙奥秘的执着，问题与答案构成了人类认知世界的两个基本维度。在人工智能时代，这个问题有了新的内涵：当机器能够快速给出海量答案时，人类是否应该专注于提出更具突破性的问题？ 提出问题的能力是人类思维最珍贵的特质。爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”牛顿看到苹果落地而思考万有引力，瓦特观察水壶沸腾而改良蒸汽机，都是始于一个简单却深刻的问题。问题如同种子，蕴含着无限可能。没有“为什么”的追问，就不会有科学理论的突破；没有“怎么办”的思考，就不会有技术革新的诞生。人类之所以区别于其他生物，就在于这种永不满足的求知欲和质疑精神。 然而，答案同样不可或缺。答案是将抽象思考转化为具体成果的桥梁。中国古代数学家祖冲之计算出圆周率小数点后七位，欧洲科学家门捷列夫整理出元素周期表，这些精确的答案推动了人类知识的积累。没有答案，问题就只是空中楼阁；没有验证，猜想就永远停留在假设阶段。答案让知识变得可操作、可验证、可传承。 问题与答案的关系不是非此即彼，而是相互依存、相互促进的。好的问题能够激发更多答案的探索，而深入的答案又会引发新的问题。这种螺旋上升的过程，正是人类认知发展的基本模式。在现代科研中，理论物理学家提出问题，实验物理学家寻找证据；临床医生发现症状，基础医学研究者探索机理。这种分工合作展现了问题与答案的完美配合。 在人工智能时代，人类更需要发挥提出关键问题的优势。机器可以快速处理已知问题，但难以自主提出具有创造性的新问题。而这正是人类不可替代的价值所在。我们应当培养批判性思维和跨学科视野，在机器擅长的领域与之合作，在人类特有的领域保持领先。教育不应只注重标准答案，更要鼓励质疑和创新；工作不应只追求效率，更要保持反思和突破的能力。 我们应当超越非此即彼的二元对立，以辩证的眼光看待问题与答案的关系，提出问题开辟认知的疆土，给出答案夯实知识的根基。在人工智能时代，人类的独特价值恰恰在于将二者有机结合——用创造力提出机器想不到的问题，用判断力甄别机器给出的答案，最终在问与答的辩证之舞中，奏响文明进步的新乐章。这或许是我们面对未来最智慧的姿态。 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 写作 一、（24-25˙高一下黑龙江省牡丹江名校˙期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 王安石在《答司马谏议书》中表示，自己会坚持变法，“不为怨者故改其度”，也就是不会因为他人的抱怨就改变自己的计划；而司马光在《与王介甫第三书》中则认为变法者应当“采察天下异同之议”，也就是要听取不同的意见。 其实，不仅仅是变法，我们在做其他事情时也可能会面临这样的情况。对此，你的看法是什么？请结合材料写一篇议论文，表达你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二．（24-25˙高一下辽宁大连五校联考˙期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，人生就像一场马拉松，重要的不是瞬间的爆发，而是一路的坚持；也有人说，人生充满机遇，抓住关键的瞬间，就能实现飞跃。 请结合材料，综合上述两种观点，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三．（24-25˙高一下吉林市一中˙期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 ①不迁怒，不贰过。——《论语》 ②两个错加不出一个对来。—西方谚语 ③包含着某些真理因素的谬误是最危险的。——[英]亚当·斯密 ④犯错误乃是取得进步所必须交付的学费。——[俄]卢那察尔斯基 ⑤有错误要逢人便讲，既可取得同志的监督帮助，又可以给同志们以借鉴。——周恩来 上面的格言警句反映了人们对“错误”的不同认知，你由此联想到了什么？受到了哪些启发？产生了哪些思考？请综合至少两则材料，联系现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四．（24-25˙高一下内蒙古鄂尔多斯西四旗˙期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 屠呦呦以非凡的毅力和严谨的科学态度，从传统中药中发现了青蒿素，为全球抗疟疾事业做出了巨大贡献。加来道雄对宇宙的不懈探索，展现“敢于梦想，追求真理”的光辉，激励着无数人对浩瀚星空的好奇与向往。梁思成，具有高度的责任感，他尊重历史，守护文化遗产，为中国古代建筑的研究和保护事业献身。林庚，细致而深入的研究，将一个个复杂的问题讲清楚，带我们进入古代诗词创作的“曲径通幽处”。 在人类探索未知、追求真理的征途中，科学家精神如同一盏不灭的灯塔，照亮了前行的道路。它蕴含着勇于探索的胆识、坚持不懈的毅力、严谨求实的态度以及对人类福祉的深切关怀。而年轻一代，步履从未停歇，前方更广阔的未知世界正等待我们去发现和书写！ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一．（24-25˙高一下黑龙江龙西北名校˙期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 某重点中学的语文老师发现，学生的作文越来越趋同，引用的事例高度重复，思考的角度也往往局限在几个固定的模式里。 某大学在新生入学测试中发现，面对同一社会事件，能够从不同角度分析并提出独立见解的学生不足20%。许多学生的观点往往受到网络热门评论的影响，而很少真正深入思考问题的本质。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“国旗下演讲人”的身份，写一篇演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二．（24-25˙高一下内蒙古赤峰˙期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 人民英雄纪念碑是一座丰碑，唐诗是一座丰碑，雷锋精神也是一座丰碑…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一．（24-25˙高一下黑龙江佳木斯八中˙期末）阅读下面的材料，按照要求写作。 打开课本，我们发现，英雄是仁礼济世的孔子，是婉言劝谏的孟子，是以技入道的庖丁，是舍生报国的烛之武，是忠心谋策的张良…… 英雄们身负壮志，英雄们忠心爱国。自古英雄出少年，新时代的青年要秉承先辈遗志，传承英雄精神，以初阳之姿，做熠熠生辉之英雄。 请结合以上材料，谈谈你对“英雄”的看法，体现你的感受和思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二．（24-25˙高一下丹东市˙期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “提出一个问题”和“给出一个答案”，哪个更重要？这个老话题，在人工智能方兴未艾的当下，有了新的观察视角。 有人认为，人工智能擅长快速给出答案，人类应专注于提出具有突破性的问题；也有人觉得，答案是知识的具象化成果，精准的答案才能推动社会进步；还有人提出，问题与答案本就相互依存，二者结合才能发挥最大价值。 对此，你有怎样的体验与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与权衡。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 写作 一、（24-25˙高一下黑龙江省牡丹江名校˙期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 王安石在《答司马谏议书》中表示，自己会坚持变法，“不为怨者故改其度”，也就是不会因为他人的抱怨就改变自己的计划；而司马光在《与王介甫第三书》中则认为变法者应当“采察天下异同之议”，也就是要听取不同的意见。 其实，不仅仅是变法，我们在做其他事情时也可能会面临这样的情况。对此，你的看法是什么？请结合材料写一篇议论文，表达你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 执守本心舵，广纳四海言 王安石以“不为怨者故改其度”的决绝，坚守变法之路；司马光则秉持“采察天下异同之议”的理念，强调兼听则明。这场跨越千年的思想碰撞，恰似一面明镜，映照出我们在人生道路上常常面临的抉择：当面对复杂的事务时，究竟是该坚持自我，还是广泛听取他人意见？ 答案或许并非非此即彼，而是需要我们在坚守本心的同时，敞开胸怀接纳多元声音，做到执守本心舵，广纳四海言。 坚守自我是一种难能可贵的品质，它是我们在纷繁世界中保持清醒头脑的定海神针。当我们对自己的目标和计划有着清晰而坚定的认知时，外界的抱怨和质疑往往难以动摇我们的决心。就像王安石的坚守，让他在重重阻力下砥砺前行，为后世留下了宝贵的改革经验。在现代社会，同样有许多人秉持着这种坚守精神。屠呦呦在研究青蒿素的过程中，历经无数次失败，面临学界的质疑，但她始终坚信自己的研究方向，最终成功提取青蒿素，挽救了数百万疟疾患者的生命。正是因为对目标的执着坚守，才让她在科学的道路上创造了奇迹。 然而，坚守自我并不意味着故步自封、一意孤行。司马光提出的“采察天下异同之议”，同样蕴含着深刻的智慧。每个人的认知都存在局限性，不同的意见和建议往往能为我们打开新的视角，帮助我们发现自身计划中的漏洞和不足。一个企业在制定发展战略时，如果仅仅依赖高层管理者的主观判断，而不听取基层员工、市场专家和消费者的意见，很可能会制定出脱离实际的战略，导致企业发展受阻。相反，若能充分吸纳各方智慧，综合考量各种因素，便能制定出更加科学合理的发展规划。 正确处理坚持自我与听取意见的关系，关键在于把握好二者之间的平衡。我们要以坚定的信念守护自己的核心目标和原则，同时以开放包容的心态对待不同的声音。当我们面对外界的意见时，不应盲目接受或全盘否定，而应冷静分析，取其精华，去其糟粕。在实施计划的过程中，若发现部分内容确实存在问题，不妨结合合理的建议进行调整和完善，让计划更加贴合实际情况。就像一艘在大海中航行的船只，既要有坚定的航向，又要根据风向和水流的变化灵活调整船帆，如此才能顺利抵达彼岸。 “守正笃实，久久为功；博采众长，兼容并蓄。”在人生的旅程中，无论是个人成长、团队协作，还是社会发展，我们都需要在坚守自我与听取意见之间找到平衡点。执守本心舵，让我们不迷失方向；广纳四海言，使我们不断完善自我。唯有如此，我们才能在时代的浪潮中乘风破浪，书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查学生写作的能力 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料来自《答司马谏议书》和《与王介甫第三书》两篇文章。王安石认为变法的道路是正确的，变法是解决北宋诸多社会问题、富国强兵的良方，因而他坚持变法毫不动摇，这显示了他作为改革家一往无前的坚定意志。而司马光则看到了改革中出现的问题，希望王安石直面这些问题，听取别人的不同意见，从而让变法走上正确的道路，这又让我们看到了一个良友的诚恳提醒。 从两者关系而言，我们可以看出材料涉及的是坚持理想目标与听取他人意见的关系，学生能围绕这一点展开议论即为合题。材料的第二段旨在引导考生把思考的范围由变法扩展到生活的方方面面，与真实的生活相联系，结合现实社会以及自身实际进行思考，而不是局限于王安石变法本身。一方面，坚持理想目标对于个人成长至关重要，能够帮助我们在诸多方面取得成就。另一方面，也要听取他人意见，帮助我们从不同的角度看待问题，避免盲目自信带来的局限。最好能够做到平衡坚持与倾听，在坚持自己基本原则的同时，对于他人的合理建议保持开放的态度，这样既能保持个人特色，又能不断学习新知。 试题要求写作议论文，考生应在文章的开头简短引出中心论点，正文部分应围绕二者的辩证关系展开议论，但写作时也不必二者平分秋色。可以重点写人应该独立思考，坚持自己的理想目标，再写通过倾听他人的意见来补充、完善、纠正自我见解，从而让自己的判断更准确、全面，理想更具长远价值等。还可以思考如何正确倾听他人的意见，不能人云亦云，需要确认他人意见是否适合自己等。 立意： 1．坚持做自己认为正确的事。 2．人无完人，要善于听取不同的意见。 3．坚持自己的理想，吸纳别人的合理建议。 二．（24-25˙高一下辽宁大连五校联考˙期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，人生就像一场马拉松，重要的不是瞬间的爆发，而是一路的坚持；也有人说，人生充满机遇，抓住关键的瞬间，就能实现飞跃。 请结合材料，综合上述两种观点，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 恒毅与灵光 人生征途上，常闻两种箴言：一如马拉松，强调持久坚韧之力；一如机遇战，推崇关键瞬间之智。二者看似分庭抗礼，实则共同勾勒出生命画卷的经纬——恒毅为底色，灵光添神韵。真正的生命艺术，不在于偏执一隅，而在于领悟那持久积累所孕育的刹那辉煌，恰似长夜守望只为启明一跃，江河奔流终成入海一瞬。 持久之力，乃生命底蕴的沉潜，是梦想得以生根发芽的土壤。古人云“锲而不舍，金石可镂”，荀子此言，道出了时间与意志的魔法。左思为赋《三都》，“门庭藩溷，皆著笔纸”，十年寒暑不移其志，终使洛阳纸贵，其力之厚，足以移俗。史学巨擘司马迁，忍辱负重十余载，将血泪与悲愤熔铸为“究天人之际，通古今之变”的史诗，其身躯虽困于囹圄，精神却因坚持而翱翔于万代之巅。 然而，无刹那之飞跃，底蕴或止于沉睡的潜能。那灵光乍现的“顿悟”，是能量在极限处的璀璨升华。物理学史上，阿基米德于浴盆中高呼“尤里卡”，瞬间点亮了浮力定律的明灯；苹果树下的牛顿，一念之间窥见引力奥秘，改变了人类对宇宙的认知图景。这些“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的瞬间，实则是漫长求索后思维从量变到质变的惊鸿一跃，是灵魂在黑暗中摸索许久后终于迎来的破晓之光。 深究其理，恒毅与灵光，并非割裂，而是相辅相成的生命协奏。王羲之笔下若有神助的《兰亭序》， “翩若惊鸿，婉若游龙”的墨痕背后，是池水尽染的苦功；杜甫“语不惊人死不休”的诗篇，源自“读书破万卷”的深厚积淀。鲁迅先生弃医从文的那一抉择，看似瞬间的转身，实则源于其对民族命运长期的忧思与审视。没有“衣带渐宽终不悔”的执着，何来“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟与惊喜？ 观照当下社会，或有人渴望一夜成名，轻视日积月累之功；或有人固守重复劳作，怯于在变革时刻奋力一搏。时代浪潮奔涌，我们更需一种辩证的智慧：既要效仿骆驼的坚韧，在沙漠中稳步前行，也要具备鹰隼的锐利，在关键时刻振翅高飞，俯瞰生命的全景。 生命的真谛，或许正在于此：以“马拉松”般的恒心与毅力，去铺设前行的每一寸道路；同时，怀揣捕捉“关键时刻”的敏锐与勇气，在命运的交汇点实现灵魂的飞跃。当持续的努力与关键的决断在生命琴弦上共振，我们便能在平凡与非凡之间架起虹桥，在时光的雕刻下，最终成就一个既坚实又闪耀的自我。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这道作文题围绕“人生的过程与瞬间”展开，材料中“人生像马拉松，重要的是一路坚持”与“抓住关键瞬间实现飞跃”看似对立，实则揭示了人生成长的两种关键力量。“马拉松”的比喻强调过程的持续性，“坚持”指向长期积累的重要性，没有日复一日的积淀，便难有厚积薄发的可能；“关键瞬间”则突出机遇的决定性，它如同长跑中的冲刺点，能让长期的努力在某一刻绽放光彩。坚持是抓住瞬间的基础，没有持续的积累，机遇来临也只能擦肩而过；而关键瞬间是坚持的升华，缺乏对机遇的把握，长期的坚持可能沦为低效的重复。命题意图并非让考生在两者中择一，而是引导考生认识到人生是“持续积累”与“适时突破”的统一。审题时需避免将坚持与机遇割裂，要看到它们的互补性。正如马拉松选手既需稳定配速的坚持，也需在转折点发力冲刺；人生既离不开脚踏实地的耕耘，也需要敏锐捕捉机遇的智慧。同时，要结合时代背景思考，当代青年在竞争激烈的环境中，既要有“十年磨一剑”的坚持，也要有“该出手时就出手”的果断，避免陷入“只埋头拉车”或“总幻想投机”的误区，真正理解两者结合才能成就完整的人生。    写作时开篇可以用马拉松比赛中选手既需全程保持节奏又需在终点前全力冲刺的场景，类比人生中坚持与机遇的关系，引出“两者缺一不可”的核心观点。主体部分可以先阐述坚持的价值，说明长期积累是成就的基石，没有坚持，一切机遇都只是空中楼阁；接着论证关键瞬间的意义，用马云抓住互联网兴起的机遇创立阿里巴巴、樊锦诗在时代召唤下选择扎根敦煌的事例，展现机遇对人生方向的重塑作用，强调若缺乏对瞬间的把握，坚持可能陷入路径依赖；随后深入分析两者的辩证关系，指出坚持为机遇提供“接住”的能力，机遇为坚持赋予“绽放”的舞台；再结合现实中“空想机遇而不积累”或“只知坚持而不懂变通”的反面案例，进一步强化观点。结尾可以呼应开篇的马拉松比喻，强调当代青年既要做“坚韧的长跑者”，在日常中积蓄力量，也要做“敏锐的捕捉者”，在机遇来临时勇敢迈步，最终落脚于“以坚持为基，以机遇为翼，方能抵达人生的高地”的感悟。    立意： 1.坚持为基，机遇为翼：人生的双重引擎。 2.坚持铺就底色，机遇点亮高光。 3.不积跬步无以至千里，不失良机方得大成。 三．（24-25˙高一下吉林市一中˙期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 ①不迁怒，不贰过。——《论语》 ②两个错加不出一个对来。—西方谚语 ③包含着某些真理因素的谬误是最危险的。——[英]亚当·斯密 ④犯错误乃是取得进步所必须交付的学费。——[俄]卢那察尔斯基 ⑤有错误要逢人便讲，既可取得同志的监督帮助，又可以给同志们以借鉴。——周恩来 上面的格言警句反映了人们对“错误”的不同认知，你由此联想到了什么？受到了哪些启发？产生了哪些思考？请综合至少两则材料，联系现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 错误之镜：从格言中窥见智慧 在漫长的人生旅途中，错误如同无法避免的绊脚石，时常阻挡我们前行的步伐。然而，这些错误并非毫无价值，反而，它们如同镜子一般，映射出我们的不足，促使我们反思与成长。从古代的《论语》到现代的西方谚语，再到伟人的教诲，无不透露出对错误的深刻理解和智慧处理。 孔子曾言：“不迁怒，不贰过。”这句话道出了对待错误应有的态度。迁怒于人，只会让自己陷入更深的困境；而重复犯错，更是对生命资源的浪费。我们应当学会控制情绪，不将过错归咎于他人，同时也要从错误中吸取教训，避免重蹈覆辙。正如西方谚语所说：“两个错加不出一个对来。”错误与错误相加，并不会产生正确的结果，反而可能让我们陷入更深的泥潭。 然而，对待错误的态度并非一蹴而就。亚当·斯密曾提出：“包含着某些真理因素的谬误是最危险的。”有时候，我们可能会因为错误的观念或行为而受到伤害，但这也正是我们成长的契机。我们需要正视错误，剖析其中的真理因素，从而找到通向正确的道路。卢那察尔斯基也曾指出：“犯错误乃是取得进步所必须交付的学费。”每一次犯错，都是我们为了获得更多知识和经验而必须支付的代价。 周恩来总理也曾强调：“有错误要逢人便讲，既可取得同志的监督帮助，又可以给同志们以借鉴。”这句话提醒我们，面对错误，我们应当保持开放的心态，勇于承认并改正自己的错误。这不仅能够帮助我们赢得他人的尊重和信任，还能够为我们提供宝贵的反馈和建议。 在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的错误。有时候，我们可能会因为一时的疏忽而犯错；有时候，我们可能会因为缺乏经验而犯错。然而，正是这些错误，让我们更加深刻地认识到自己的不足和需要改进的地方。通过反思和总结经验教训,我们能够更好地规划未来，避免重蹈覆辙。 总之，错误如同一面镜子，让我们更加清晰地认识自己。通过正视错误、剖析错误、改正错误，我们能够不断地提升自己的能力和智慧。让我们以开放的心态面对错误，勇敢地迎接挑战，不断成长和进步。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则任务驱动类材料作文题。 材料由五则格言构成。提示语对五则格言进行了归纳和概括——反映了人们对“错误”的不同认知，并用“联想到什么”“受到哪些启发”“产生哪些思考”来启发考生思索。 可见，材料的话题为“错误”，目的在于引导学生理性认识“错误”的价值。所给的五则材料均为格言警句，第①句说的是对待自己所犯错误的正确态度——出了问题，不迁怒于别人；出错后要反思改进，不犯第二次。第②句否定错误的价值——再多的错误也不能直接导致正确的结论，用错误的态度和方式对待上一个错误，更不能得到正确的结果。第③句提醒人们注意，谬误中可能混杂着一些貌似正确的成分，让人难以分辨正误，这种谬误最容易迷惑人心，带来巨大危害。第④句肯定犯错的价值，错误是人类进步过程中所必须经历的，若不敢试错、不允许他人犯错，则很难有进步。第⑤句强调要敢于公开自己的错误，这于己于人都有好处。引导语要求“综合至少两则材料”，意在让考生独立思考，发现不同观点之间的联系与区别，形成对“错误”较为全面的认知，在此基础上提炼观点。例如，综合第①句、第②句和第④句，可提炼出观点“错误虽然是进步的先导，但并不必然带来进步，只有认真反思改进，才能发挥错误的价值”；再如，综合第①和第⑤，可提炼出观点“犯了错误，不能委过于人、文过饰非，而要敢于承认、敢于担责、敢于公开，这样才能有利于长善救失”。 引导语要求“联系现实”，意味着不能空泛议论、没有针对性。最好能联系科技进步，文明社会建设，个人、集体及国家的发展来阐述错误蕴含的价值，及对待错误应选择有的态度，应采取的措施等。 从“联想”“启发”“思考”可知，文体是记叙文或议论文。考生首先至少两则材料，确定立意。若写记叙文，写人叙事的过程中，可以运用对比、衬托、细节描写、心理刻画等多种手法，来凸显人物面对错误时理性睿智的处理。若写议论文，可以运用并列式结构，阐述我们在面对错误的时候，应该采取的态度和措施。 立意： 1.认真辨别，正视错误，取得进步。 2.莫掩饰，莫贰过。 3.错误是成长的代价，是成熟是前奏。 4.从错误中学习，在反思中前行。 四．（24-25˙高一下内蒙古鄂尔多斯西四旗˙期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 屠呦呦以非凡的毅力和严谨的科学态度，从传统中药中发现了青蒿素，为全球抗疟疾事业做出了巨大贡献。加来道雄对宇宙的不懈探索，展现“敢于梦想，追求真理”的光辉，激励着无数人对浩瀚星空的好奇与向往。梁思成，具有高度的责任感，他尊重历史，守护文化遗产，为中国古代建筑的研究和保护事业献身。林庚，细致而深入的研究，将一个个复杂的问题讲清楚，带我们进入古代诗词创作的“曲径通幽处”。 在人类探索未知、追求真理的征途中，科学家精神如同一盏不灭的灯塔，照亮了前行的道路。它蕴含着勇于探索的胆识、坚持不懈的毅力、严谨求实的态度以及对人类福祉的深切关怀。而年轻一代，步履从未停歇，前方更广阔的未知世界正等待我们去发现和书写！ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以科学家精神为翼，翱翔探索苍穹 在人类文明的征程中，科学家精神犹如一座灯塔，照亮了探索未知的道路。屠呦呦从传统中药中发现青蒿素，为抗疟疾事业立下不朽功勋；加来道雄对宇宙的不懈探索，激发了人类对浩瀚星空的向往；梁思成守护文化遗产，为古代建筑研究奉献一生；林庚深入研究，为我们解读古代诗词的奥秘。这些科学家的事迹，生动诠释了科学家精神的内涵。 科学家精神首先是勇于探索的胆识。哥白尼提出日心说，挑战地心说，引发了天文学的革命。他不顾宗教压迫和世俗偏见，以无畏勇气坚持真理。埃隆·马斯克致力于太空探索和可持续能源开发，其 SpaceX 公司不断尝试可重复使用火箭技术，为人类星际移民和清洁能源利用开辟新路。他们不畏艰难，勇于打破常规，向着人类认知边界迈进。 科学家精神更是坚持不懈的毅力。居里夫人为了提炼纯净的镭，经历了无数次失败。她在简陋实验室里，日复一日处理大量矿石，最终成功。袁隆平在杂交水稻研究中，面对诸多困难，从未放弃。他从三系法到两系法，再到超级杂交稻，用一生执着追求，解决了中国人的吃饭问题。这种坚持不懈毅力，是一代又一代科学家精神的内核，也激励我们青年在困境面前当迎难而上，坚忍不拔。 科学家精神更是对人类福祉的深切关怀。南仁东为建造“天眼”，在贵州大山里奔波十几年，不计个人得失，为人类探索宇宙提供强大工具。珍·古道尔长期研究黑猩猩，唤起全球对野生动物保护的关注，维护地球生态平衡。他们的付出，让科学成果惠及全世界，造福全人类。 在人类探索未知、追求真理的道路上，科学家精神是我们最宝贵的财富。年轻一代，作为新时代的建设者，肩负着传承和弘扬科学家精神的重任。我们不应满足于前人的成就，而应以他们为榜样，勇敢地迈出探索的脚步。在学习中，我们要培养勇于探索的胆识，敢于质疑、敢于创新；在面对困难时，我们要磨砺坚持不懈的毅力，不畏挫折、勇往直前；更重要的是，我们要心怀对人类福祉的深切关怀，将个人的理想与国家的发展、人类的进步紧密结合起来。 科学精神如同一盏不灭的灯塔，照亮了人类前行的道路。让我们在科学精神的指引下，向着更广阔的未知世界奋勇前行，用我们的智慧和汗水书写人类文明的新篇章。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料开篇给出了屠呦呦、加来道雄、梁思成、林庚四位不同领域的杰出人物事迹。屠呦呦从传统中药中成功提取青蒿素，助力全球抗疟疾事业；加来道雄对宇宙展开不懈探索，激发人们对星空的向往；梁思成肩负保护文化遗产的责任，投身于中国古代建筑研究；林庚凭借深入细致的研究，帮助人们领略古代诗词的精妙。 材料通过多领域人物的呈现，传达出科学家精神（广义上包括各类学术研究者精神）涵盖勇于探索、坚持不懈、严谨求实以及具有责任感和使命感等内涵，且这种精神在不同学科领域都有着重大影响力和积极意义，是推动人类在知识和文化层面进步的重要力量。 基于材料所提供的人物事迹与科学家精神内涵，考生需要展开联想，可以联想其他具有类似科学家精神的人物或事例，进一步丰富对科学家精神的理解与例证。同时材料也要求考生深入剖析科学家精神的本质、价值以及其在当今社会各个方面（如科技发展、文化传承、教育等）的作用与影响等。比如思考在科技高速发展的当下，如何在基因编辑、航天探索等新兴科技领域继续秉持科学家精神避免急功近利；在文化多元交融时代，怎样以科学家精神深入研究和传承本土文化等。 综上，考生可以有以下的立意角度： 传承精神，砥砺前行：阐述科学家精神在不同时代的延续性与重要性。 精神之光，照亮多元领域：突出科学家精神并非局限于自然科学研究，像梁思成在文化遗产保护、林庚在文学研究领域同样彰显了其核心特质。 以精神为基，筑梦未来：说明科学家精神是构筑未来美好蓝图的根基。无论是屠呦呦的研究成果对全球健康事业的保障，还是加来道雄对宇宙探索激发的人类对未知宇宙的向往，都体现出凭借这种精神可以开拓新视野、解决全球性问题，从而助力人类实现可持续发展的伟大梦想。 立意： 1.秉探索之灯，逐真理星河。 2.怀科研匠心，赴未知征途。 3.以科学精神为翼，翱翔探索苍穹。 4.承科学薪火，续青春华章。 5.携科研精神前行，绘青年担当蓝图。 6.接过科学精神接力棒，奔赴青年新征程。 一．（24-25˙高一下黑龙江龙西北名校˙期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 某重点中学的语文老师发现，学生的作文越来越趋同，引用的事例高度重复，思考的角度也往往局限在几个固定的模式里。 某大学在新生入学测试中发现，面对同一社会事件，能够从不同角度分析并提出独立见解的学生不足20%。许多学生的观点往往受到网络热门评论的影响，而很少真正深入思考问题的本质。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“国旗下演讲人”的身份，写一篇演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在思想的荒原上开辟新径 亲爱的老师们、同学们： 大家好！ 今天，利用国旗下演讲的机会，我想和大家探讨一个令人忧心的现象：我们的思考正在变得越来越相似。中学作文里重复着同样的素材，大学新生面对社会事件时缺乏独立见解。这不禁让人想起一片被过度放牧的草原，当所有牛羊都沿着同一条路径行走时，草地终将荒芜。我们的思想世界，正面临着这样的危机。 思想趋同的危害远比我们想象的严重。它像无形的枷锁，束缚着创新的翅膀。当每个人都说着相似的话，想着相似的事，社会就失去了前进的动力。历史告诉我们，文艺复兴之所以伟大，正是因为打破了中世纪的思维桎梏；科学革命之所以震撼，正是因为敢于挑战权威的既定认知。而今天，我们却在不知不觉中为自己建造着新的思想牢笼。当独立思考成为稀缺品，我们失去的不仅是个人思想的独特性，更是整个民族的创造力。 我认为，造成这种现象的原因是多方面的。应试教育的压力让我们追求标准答案，网络信息的泛滥使我们习惯于接受现成观点。更重要的是，我们逐渐丧失了静心思考的耐心和能力。明代学者陈献章曾说：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”，而今天我们似乎正在失去这种可贵的质疑精神。 同学们，要改变这一现状，首先要从培养批判性思维开始。不是简单地接受或拒绝一个观点，而是学会分析、质疑和验证。古希腊哲学家苏格拉底通过不断提问来引导人们思考，这种方法至今仍然有效。当我们面对一个观点时，不妨多问几个为什么，探究其背后的逻辑和证据。批判不是否定一切，而是通过理性分析达到更深刻的理解。 其次，我们要拓宽知识的疆界。思想的趋同往往源于视野的狭窄。俄罗斯作家契诃夫不仅是一位伟大的文学家，还是一位深入民间调查的医生；美国发明家富兰克林既是政治家，又是科学家。他们的成就来自于对不同领域的探索。我们也要走出舒适区，接触不同学科、不同文化、不同立场的观点，在多元碰撞中激发思想的火花。 同学们，今天，让我们在国旗下郑重承诺：不做信息的搬运工，要当思想的拓荒者；不满足于标准答案，要探索自己的解答；不困在思维的牢笼，要翱翔在智慧的天空。让我们记住：最珍贵的不是别人思考的结果，而是自己思考的过程。从今天开始，做一个敢于思考、善于思考的人，愿我们都能在思想的原野上，走出属于自己的精彩道路！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 这篇作文材料反映了一个值得我们深思的教育现象：学生的思维和表达正在变得越来越趋同化、模式化。材料从中学作文和大学入学测试两个层面，展现了当代青少年思维能力的现状。 在中学阶段，我们看到的是作文内容的同质化。学生们引用的案例高度重复，思考角度局限在几个固定模式里。这说明我们的作文教学可能过于强调“标准答案”和“高分模板”，导致学生习惯于套用现成的素材和结构，而不是真正从自己的生活体验和阅读积累出发去创作。就像工厂流水线生产出的标准化产品，虽然规整，却缺乏独特性。 到了大学阶段，问题进一步显现为独立思考能力的缺失。面对社会事件，大多数学生只会复述网络热门观点，缺乏深入分析和独特见解。这反映出我们教育中批判性思维培养的不足。学生习惯了被动接受信息，而不是主动思考、质疑和构建自己的认知体系。 这两种现象本质上是一脉相承的，都指向了创新思维和批判精神的缺失。在应试教育的大环境下，我们过于注重标准答案和考试技巧，却忽视了培养学生真正的思考能力。就像材料中提到的数据，能够多角度分析问题的学生不足20%，这个数字令人警醒。 这种现象的危害是深远的。当一代年轻人都习惯于模式化思考，我们的社会将失去创新的活力。就像流水线上千篇一律的产品，缺乏个性的思想难以推动社会进步。因此，这个问题不仅关乎教育质量，更关乎国家未来的发展潜力。 写作时，开头可以从材料中的现象切入，指出当前学生作文趋同、思维模式化的普遍问题，强调独立思考的重要性。接着联系现实，分析这种现象背后的原因，比如应试教育的压力、网络信息的碎片化影响等。中间部分可以展开论述独立思考的价值，比如它能让人更深入地理解问题、形成独特见解，对社会进步也有推动作用。还可以举一些例子，比如历史上那些敢于突破常规的思想家、科学家，他们的创新往往源于独立思考。最后，结尾可以呼吁同学们在学习和生活中培养独立思考的习惯，不要人云亦云，要敢于质疑、勇于探索，成为真正有思想的人。注意演讲稿的写作格式。 立意： 1.跳出思维定式，让思想自由生长。 2.拒绝人云亦云，做独立思考的青年。 3.教育的真谛：培养会思考的人。 二．（24-25˙高一下内蒙古赤峰˙期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 人民英雄纪念碑是一座丰碑，唐诗是一座丰碑，雷锋精神也是一座丰碑…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 丰碑：镌刻在时光里的精神坐标 丰碑是什么？它是人民英雄纪念碑上永不褪色的铭文，是唐诗三百首中穿越千年的平仄，是雷锋日记里温暖人心的字句。丰碑不是冰冷的石块，而是熔铸了人类精神高度的永恒印记，是文明长河中那些被时光打磨得愈发璀璨的精神坐标。它超越物质形态的限制，成为一代代人仰望的精神灯塔，指引着我们在历史的长河中寻找方向。 丰碑承载着集体记忆与文化基因。当商周青铜器上的饕餮纹凝视千年后的我们，当敦煌壁画中的飞天穿越时空翩然而至，我们得以与先人对话。法国思想家雨果曾说：“建筑是石头的史书。”而丰碑正是浓缩的文明密码，保存着一个民族最珍贵的记忆。没有丰碑，文明将如沙滩上的字迹，随时可能被潮水抹去。在信息爆炸的今天，丰碑更成为我们抵抗遗忘的堡垒，让真正有价值的精神财富得以沉淀。 丰碑凝聚着超越时代的精神价值。宋代范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，明代于谦“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”的凛然气节，这些精神丰碑历经千年仍能激起现代人的共鸣。历史告诉我们，精神创造具有穿越时空的力量。真正的丰碑不会因岁月流逝而风化，反而会在时光的淬炼中愈发显现其永恒价值。 当代社会更需要理解丰碑的意义。在物质丰富的今天，人们容易迷失在即时满足中，而丰碑恰如精神的坐标，指引我们超越浅层需求。从抗疫英雄的逆行到普通劳动者的坚守，当代社会处处可见丰碑精神的闪光。理解丰碑，就是理解那些超越时空的精神力量，它们如同暗夜中的灯塔，照亮我们前行的道路。 我们要以行动为笔，以生命为墨，共同书写新时代的精神丰碑。这座丰碑不是冰冷的石料堆砌，而是由无数温暖人心的故事编织而成。它闪耀在科学家实验室彻夜的灯光下，矗立在边防战士风雪中的坚守里，凝结在医护人员坚定的目光中……每个人都是这座丰碑不可或缺的创作者，用平凡的坚守书写不平凡的业绩，当亿万人的微光汇聚，必将铸就不朽的丰碑。 丰碑不会因岁月流逝而褪色，反而会在时光长河中愈显珍贵。从甲骨文的刻痕到数字时代的云端，丰碑的形式在变，但守护精神火种的使命未变。在这个容易迷失的时代，我们需要时常仰望那些精神的高地，让丰碑的光芒照亮前行的道路。因为一个懂得珍视丰碑的民族，才能在未来竖起更多属于这个时代的精神坐标。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段作文材料以“丰碑”为核心意象，通过三个具体例子展开：人民英雄纪念碑、唐诗、雷锋精神。这三个例子看似不同，但共同构成了对“丰碑”这一概念的立体诠释。 首先，人民英雄纪念碑是实实在在的建筑，它矗立在天安门广场，纪念为民族独立和人民解放牺牲的英雄。这是最直观的丰碑形象，代表着对历史的铭记和对先烈的崇敬。它告诉我们，丰碑首先是对那些为集体做出巨大贡献者的永恒纪念。 其次，唐诗作为文化瑰宝被比作丰碑，这就拓展了丰碑的含义。唐诗不是有形的建筑，而是无形的文化遗产，它跨越千年仍然熠熠生辉。这说明丰碑也可以是精神文化的结晶，是民族智慧的象征。唐诗这座丰碑，承载的是中华文明的精髓。 最后，雷锋精神被称作丰碑最有深意。雷锋没有建造任何实体纪念碑，但他助人为乐、无私奉献的精神却成为亿万人民心中的丰碑。这揭示出丰碑的最高形式：它可以是某种精神品质，通过人们的践行而获得永恒生命。 综合来看，材料展现了丰碑的三个层次：有形的纪念建筑、无形的文化瑰宝、永恒的精神品质。它引导我们思考：什么才是真正不朽的？怎样才能在历史长河中留下自己的印记？这对当代青年尤其具有启示意义：我们不必追求轰轰烈烈的壮举，但可以通过文化创造和精神传承，树立自己的丰碑。 写作时，开头可从“丰碑”的象征意义切入，指出它不仅指实体纪念碑，更代表精神与文化的永恒价值，自然引出核心观点：丰碑是跨越时空的精神坐标。中间分三层展开：一是历史丰碑，如典籍、古迹，承载民族记忆；二是人格丰碑，如张桂梅、袁隆平，用行动诠释崇高；三是日常生活中的“小丰碑”，如邻里互助、敬业奉献，强调凡人微光亦可成炬。每层需结合具体事例，避免空谈。结尾回归现实，强调当代人既是丰碑的瞻仰者，更应成为建设者，点明每个人都能在自身领域树起丰碑，让精神火炬代代相传。 立意： 1.丰碑无言矗立，精神有声回响。 2.守护文化丰碑，就是守护民族的根。 3.从仰望丰碑到成为丰碑。 一．（24-25˙高一下黑龙江佳木斯八中˙期末）阅读下面的材料，按照要求写作。 打开课本，我们发现，英雄是仁礼济世的孔子，是婉言劝谏的孟子，是以技入道的庖丁，是舍生报国的烛之武，是忠心谋策的张良…… 英雄们身负壮志，英雄们忠心爱国。自古英雄出少年，新时代的青年要秉承先辈遗志，传承英雄精神，以初阳之姿，做熠熠生辉之英雄。 请结合以上材料，谈谈你对“英雄”的看法，体现你的感受和思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 学习英雄精神，争做时代先锋 习近平总书记曾言：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁。”是啊，回望历史，我们有孔子、孟子、烛之武、张良那样的英雄；揆诸当下，我们也有袁隆平、陈祥榕、苏炳添、航天团队那样的英雄。习总书记对英雄的仰望、尊重和追思，无时无刻不在提醒着我们：任由时代变迁、沧海横流，英雄的名字不容忘却，英雄的精神将与世长存。 中华民族是成就英雄的伟大民族。近代以来，自战火弥漫、烽烟四起的战争年代，到繁荣富强、和谐美丽的和平时期，英雄人物层出不穷，英雄精神熠熠发光。英雄精神不仅仅体现在刹那间的生死抉择，还体现在经年累稔的执着坚守。从默默钻研的科研人员，到救死扶伤的医务工作者；从春风化雨的人民教师，到坚守脱贫攻坚第一线的基层干部…… 战争年代的英雄撑起了一个时代的脊梁，和平时代的英雄更是当今时代改革发展前进的灯塔。我们虽然不一定能成为英雄，但要努力发扬光荣传统，学习英雄精神，时刻以忠诚、坚韧、正直、奋发等品质武装自身，在普通岗位上埋头苦干。 学习英雄精神，厚积爱国情怀。舍生取义的好丞相文天祥，在南宋统治者投降元军的情形下，仍心系家国、至死不渝，其救国精神成为中华民族宝贵的精神财富；鞠躬尽瘁的好书记沈浩，在小岗村十数载的工作中，心中有责、敢于担当、燃烧自己，用生命见证了一个共产党员无愧于天地的良知。他们心中有着对国家、对人民永恒的忠诚与执着，他们的英雄精神值得我们仰望。 学习英雄精神，努力履职尽责。为官清廉、超凡脱俗的西晋大臣刘毅，夙兴夜寐、纠劾豪右、大义凛然，其敬业精神为朝廷内外之人所敬仰；不忘初心、扎实工作的县委书记廖俊波，不打退堂鼓、不当太平官，不惧艰难、履职尽责，用生命践行了“忠诚、干净、担当”的好干部要求。他们不忘职业初心，担当治理使命的品质值得我们学习。 学习英雄精神，培养奉献意识。在群雄逐鹿的三国时代，诸葛亮受任于败军之际，奉命于危难之间，为了“光复汉室”，奉献出了自己的全部智慧和才干，他用“鞠躬尽瘁死而后已”八个字诠释了极致的奉献精神；在和平发展的新时代，黄大年脚踏实地，锐意进取，身患重病仍坚持为了祖国的教育科研事业呕心沥血。他们勇于担当、真诚无私的精神值得我们传承。 共筑中国梦，奋斗正当时。生逢伟大时代的我们要以英雄人物为榜样，以英雄精神为指引，学习英雄精神，争做时代先锋，不负青春，无愧时代。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 本题要求我们阐述对“英雄”的看法。这是一个很宽泛的话题，我们要找到适合自己写作的角度。导引材料列举了一些英雄人物，他们都来自我们这学期所学的课本，代表不同类型的英雄形象。孔子、孟子，是传道济世的英雄；烛之武，是舍生报国的英雄；张良，是忠心谋策的英雄。我们还可以在材料引导写思考你自己心中的英雄人物，写自己心中最敬佩、给自己精神力量的人。那么什么样的人是“英雄”呢？可以是君王或政治家，如汉武帝、周恩来；文学泰斗，如李白，苏轼，鲁迅、莫言；名著中的英雄，如保尔、林冲；革命先驱，如闻一多、黄继光；科学巨人，如比尔盖茨、居里夫人、爱因斯坦；体育名人，如苏炳添、科比等。还可以写草根英雄，写自己身边值得自己敬佩的人。可以写那些不怕困难，不顾个人利益而为人民利益英勇斗争、奋不顾身的人物，也可以写在某个方面为社会发展做出了杰出贡献的人，还可以写做出不平凡事迹的平凡人。这些都可以称之为英雄。 材料第二段提示我们，作为新时代青年，我们要秉承先辈遗志，传承英雄精神，争做青年英雄。这就要求我们在写作时不能仅仅罗列英雄事迹，还应该思考如何传承英雄精神，如何让自己也成为那样的英雄。 谈谈你对“英雄”的看法，就是发表自己对英雄的认识和看法。写作时可以举出自己心目中的英雄人物，写他们的事迹，更要揭示他们的精神，如所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当；所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾；所谓英雄者，坚强刚毅，屡败屡战。如此之人，方可称为英雄。其次，要写出为何要崇拜英雄，所以我们崇拜英雄，不仅仅是因为他们在某个方面为社会发展做出了杰出贡献，更多的原因是由于他们的事迹和精神鼓舞启发了一代人甚至几代人。他们身上或有勤于奉献的科研精神、或有面对挫折的顽强精神、或是成就背后所付出的常人无法想象的艰辛。最后思考，作为新时代青年，应当如何传承英雄精神，如，传承英雄精神不一定非要做惊天动地的大事，可以在日常生活中学习英雄事迹，锻造英雄品格，时刻准备着，做一名新时代的英雄。 立意： 1.凝聚拼搏魂，铸就英雄气。 2.学习时代楷模，弘扬英雄精神。 3.不畏坎坷遮望眼，只缘英雄在心间。 二．（24-25˙高一下丹东市˙期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “提出一个问题”和“给出一个答案”，哪个更重要？这个老话题，在人工智能方兴未艾的当下，有了新的观察视角。 有人认为，人工智能擅长快速给出答案，人类应专注于提出具有突破性的问题；也有人觉得，答案是知识的具象化成果，精准的答案才能推动社会进步；还有人提出，问题与答案本就相互依存，二者结合才能发挥最大价值。 对此，你有怎样的体验与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与权衡。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 问与答的辩证之舞 人类文明的发展史，就是一部不断提问与回答的历史。从远古先民仰望星空时的困惑，到现代科学家探索宇宙奥秘的执着，问题与答案构成了人类认知世界的两个基本维度。在人工智能时代，这个问题有了新的内涵：当机器能够快速给出海量答案时，人类是否应该专注于提出更具突破性的问题？ 提出问题的能力是人类思维最珍贵的特质。爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”牛顿看到苹果落地而思考万有引力，瓦特观察水壶沸腾而改良蒸汽机，都是始于一个简单却深刻的问题。问题如同种子，蕴含着无限可能。没有“为什么”的追问，就不会有科学理论的突破；没有“怎么办”的思考，就不会有技术革新的诞生。人类之所以区别于其他生物，就在于这种永不满足的求知欲和质疑精神。 然而，答案同样不可或缺。答案是将抽象思考转化为具体成果的桥梁。中国古代数学家祖冲之计算出圆周率小数点后七位，欧洲科学家门捷列夫整理出元素周期表，这些精确的答案推动了人类知识的积累。没有答案，问题就只是空中楼阁；没有验证，猜想就永远停留在假设阶段。答案让知识变得可操作、可验证、可传承。 问题与答案的关系不是非此即彼，而是相互依存、相互促进的。好的问题能够激发更多答案的探索，而深入的答案又会引发新的问题。这种螺旋上升的过程，正是人类认知发展的基本模式。在现代科研中，理论物理学家提出问题，实验物理学家寻找证据；临床医生发现症状，基础医学研究者探索机理。这种分工合作展现了问题与答案的完美配合。 在人工智能时代，人类更需要发挥提出关键问题的优势。机器可以快速处理已知问题，但难以自主提出具有创造性的新问题。而这正是人类不可替代的价值所在。我们应当培养批判性思维和跨学科视野，在机器擅长的领域与之合作，在人类特有的领域保持领先。教育不应只注重标准答案，更要鼓励质疑和创新；工作不应只追求效率，更要保持反思和突破的能力。 我们应当超越非此即彼的二元对立，以辩证的眼光看待问题与答案的关系，提出问题开辟认知的疆土，给出答案夯实知识的根基。在人工智能时代，人类的独特价值恰恰在于将二者有机结合——用创造力提出机器想不到的问题，用判断力甄别机器给出的答案，最终在问与答的辩证之舞中，奏响文明进步的新乐章。这或许是我们面对未来最智慧的姿态。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料聚焦人工智能时代背景下“提出问题”与“给出答案”的价值之争，通过呈现三种不同观点，引导我们思考二者在社会进步中的作用与关系。 首先需要明确核心争议点。从材料来看，人工智能的优势在于快速给出答案，这让人类的核心竞争力受到挑战，也让人们重新审视问题与答案的价值。 材料呈现的三种观点各有侧重。第一种观点强调人类应专注提出突破性问题，因为人工智能已擅长给答案，这突出了问题的创新性价值；第二种观点认为精准答案才能推动社会进步，看重答案作为知识成果的实际作用；第三种观点则指出问题与答案相互依存，二者结合价值最大，体现了辩证思维。 这一话题折射出人工智能时代的认知变革：一方面，技术的发展让答案获取更便捷，传统的知识记忆型能力价值下降；另一方面，人类独特的提问能力、创造性思维显得更为珍贵。问题是探索的起点，答案是探索的成果，二者如同认知链条的两端，缺一不可。就像科学研究中，没有“苹果为何落地”的问题，就不会有万有引力的答案；而没有万有引力的答案，又难以引发对时空本质的新提问。探讨二者关系需结合时代背景。在人工智能擅长精准计算和答案输出的今天，人类更需坚守提问的独特性，但也不能否定答案的基础作用。关键在于明确二者的功能定位：问题指引方向，答案夯实基础，二者协同才能推动进步。 写作时，开头可以用人工智能快速给出答案的现象引入，接着点明材料引发的争议：有人重问题创新，有人重答案价值，有人强调二者结合。然后提出自己的核心观点，比如“以问题为先导，以答案为支撑，二者共生方得始终”。中间部分可分三层展开。第一层分析人工智能时代的特点：技术颠覆答案获取方式，凸显人类提问能力的重要性，结合爱因斯坦、霍金等例子说明突破性问题的价值。第二层阐述答案的基础作用，用欧几里得几何、元素周期表等例子，说明精准答案是知识积累和社会运转的基石。第三层论证二者的辩证关系，通过科学发展的案例（如牛顿力学与相对论的传承），说明问题催生答案、答案孕育新问题的循环机制。结尾可以回归现实，指出在人工智能时代，人类应善用技术工具获取答案，同时保持提问的敏锐与创新，让问题与答案共同推动文明进步。 立意： 1.破局之问，引领未来。 2.答案为基，实践为翼。 3.问答共生，智创未来。 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $