专题06 语言文字运用（期末真题汇编，黑吉辽蒙专用）高一语文下学期

**基本信息** 高一下语言文字运用专题期末试题汇编，精选内蒙古、辽宁、吉林等多地区真题，以《红楼梦》《诗经》等经典文本及干眼症、“电影+”消费等现代热点为素材，综合考查成语运用、病句修改、修辞分析等，注重语境应用与文化传承。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |补写语句|多题，每空2-3分|连贯表达、逻辑推理|结合《红楼梦》人物描写设题，如宝玉发怔原因补写| |综合语段分析|每题3-5问，10-15分|字形（如“不喑世事”改“不谙世事”）、成语（如“忧心忡忡”近义词）、修辞（互文“烟笼寒水月笼沙”）|跨文本整合，如《字里藏医》腰封写作结合汉字文化与医学知识| |语言现象点评|4-6分|仿词（如“姜你军”）、符号表达（如“电影+”）|联系网络热词与社会现象，考查语言创造性，如分析“+”的跨界融合意义|

专题06 语言文字运用 一、（24-25˙高一下内蒙古包头市˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 怔忡是心悸到一定程度以后出现的症状，就是在自觉心慌、心跳、心动过速的基础上，出现了自觉心跳突然停顿或者突然启动，也就是心跳不规律，心律不齐。（A） “怔”是形声字，发音同“蒸”，含义是停顿。人常说的“愣怔”，就是这个意思。 说起“怔”，就不能不说到贾宝玉，这个不喑世事的呆子，就经常发怔。发怔的原因可能是 ① 。《红楼梦》第三十回：“宝玉素日虽是口角伶俐，只是此时一心总为金钏儿感伤，恨不得此时也身亡命殒，跟了金钏儿去。如今见了他父亲说这些话，究竟不曾听见。只是怔呵呵地站着。”宝玉调戏金钏儿时不以为意，不料却出了人命，被父亲责问，以至于此。 也可能是碰到了不可思议、难以理解的事情。《红楼梦》第二十六回：“宝玉怔了半天，方解过来是薛蟠哄他。”凡事都往心里去，给个针都当棒槌的人，容易出现这个问题。《红楼梦》七十八回：“宝玉听了，怔了半天，因看着那院中的香藤异蔓，仍是翠翠青青，忽比昨日好似改作凄凉了一般，更又添了伤感，默默出来。”（   甲   ）的感觉就像心跳停止了一样。 还有可能是 ② 。《红楼梦》第二十九回：“话说宝玉正自发怔，不想黛玉将手帕子甩了来，正碰在眼睛上，倒唬了一跳，问是谁？林黛玉摇着头儿笑道：‘不敢，是我失了手，因为宝姐姐要看呆雁，我比给她看，不想失了手。’”宝玉被称为呆雁，其实就是在出神，等回神的时候只能被吓了一跳，发怔的样子被刻画得很传神。 “忡”，发音同“冲”，含义也相近，是突然启动、加快的意思。其实还有另外一个词“怔忪”，其中的“忪”发音同“中”，含义与“怔”相近，而“忡”的含义正好与“怔”相反。（B） 《诗经·召南·草虫》：“未见君子，忧心忡忡。”描写的是相思的人急切、冲动的心情，类似的词还有“忧心如捣”“（   乙   ）”。其他的情绪、情感变化同样也会影响到心率和心律，比如元张可久《小桃红·倚阑花影背东风曲》：“恨忡忡，一春愁压眉山重。”更不必说焦虑、烦躁导致的心跳突然加速。（C） “怔忡”两个字同用，相反相成，意思就是 ③ 。（D）这是典型的心气不定、心神散乱的表现，属于危重症。 预防怔忡的发生，首先要避免情绪的剧烈变化，喜、怒、忧、思、悲、恐、惊中，以“惊”最易导致“怔”，“忧”易致“忡”。其次要避免感情、情感伤害。爱恨情仇、贪嗔痴怨都很容易导致心神不安定，甚至散乱。“怔忡”的反义词应该是“安定”“宁静”“（   丙   ）”“波澜不惊”。古人形容人镇定自若，“泰山崩于后，麋鹿戏于前”，皆不为所动。这种定力，需要身心的培养和训练。 1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2．对文中画波浪线的内容，分析或判断正确的一项是（   ） A．“不喑世事”应为“不谙世事”。 B．金钏儿是《红楼梦》中贾母的丫环。 C．“不以为意”应为“不以为然”。 D．薛蟠是《红楼梦》中薛宝钗的弟弟。 3．请在文中（甲）（乙）（丙）三处各填入一个符合语境的成语。 4．本文是从《字里藏医》这本书中节选的，请根据这段文字的内容特点，为这本书的封面腰封写一段话，对该书进行推介和宣传。40个字以内。 5．下面这段话加入原文（A）（B）（C）（D）中的哪个位置最为合适？请在答题卡上将对应位置的标号涂黑。 《聊斋志异·聂小倩》：“宁诘其意，曰：‘三日来，心怔忡无停息，意金华妖物，恨妾远遁，恐旦晚寻及也。’”这里的“心怔忡无停息”就是自觉每天每夜心跳忽而停顿，忽而启动。 【答案】1．①受到了突然的惊吓，惊呆了     ②心不在焉，神游物外     ③心跳忽快忽慢、忽起忽落 2．A 3．甲：黯然神伤/失魂落魄  乙：忧心如焚/心急如焚  丙：心如止水/气定神闲 4．示例：古老的汉字藏着健康的密码，中医启蒙由认识汉字开始，中华文明从振兴中医开始。 5．D 【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，根据上下文，本空是对原因具体内容的概括。结合后文《红楼梦》第三十回例子，宝玉因金钏儿身亡被父亲责问而“怔呵呵地站着”，以及“不料却出了人命，被父亲责问”，原因是突发的事件导致受到惊吓，故补写“受到了突然的惊吓，惊呆了”。 ②处，根据上下文，本空也是对原因具体内容的概括。结合下文《红楼梦》第二十九回例子，宝玉 “正自发怔”，被黛玉手帕碰到才回神，描述的是“在出神，等回神的时候只能被吓了一跳”的状态，可知原因是发怔出神，在想别的事情，可补写“心不在焉，神游物外”。 ③处，本空是对“怔忡”意思的具体解释。前文分别解释“怔”“含义是停顿”和“忡”“是突然启动、加快的意思”，本空上文强调“两个字同用，相反相成”，再结合首段对“怔忡”的定义“心跳突然停顿或者突然启动，也就是心跳不规律”，故“怔忡”是两种状态的结合，可补写“心跳忽快忽慢、忽起忽落”。 2．本题考查学生正确书写现代常用规范汉字、理解名著内容的能力。 A.喑，嗓子哑，不能出声，失音。谙，熟悉，熟习。不谙世事：形容一个人对社会上的种种事情没有了解，缺乏社会经验。故“喑”应为“谙”。 B.“贾母的丫环”错误。金钏儿是王夫人的丫环。 C.“应为‘不以为然’”错误。不以为意：不在意，不放在心上。不以为然：意思是不认为是正确的，表示不同意或否定。原文指宝玉未将调戏金钏儿一事放在心上，“不以为意”使用无误。 D.“薛宝钗的弟弟”错误。薛蟠是薛宝钗的哥哥。 故选A。 3．本题考查学生正确使用成语的能力。 甲处，前文描述宝玉“怔了半天”，并因“香藤异蔓”触发伤感，“忽比昨日好似改作凄凉了一般，更又添了伤感，默默出来”，宝玉此时不免会悲伤沮丧，产生心神不宁的感觉，可填“黯然神伤”或“失魂落魄”。黯然神伤：形容神色沮丧，内心痛苦悲伤。失魂落魄：形容心烦意乱，精神恍惚。 乙处，前文引用《诗经》“忧心忡忡”，并指出“类似的词还有‘忧心如捣’”，可知本空的成语要能够类比“忧心忡忡”“忧心如捣”，体现人的忧心急切，可填“忧心如焚”或“心急如焚”。忧心如焚：愁得心里像火在煎熬一样，形容非常忧虑焦急。心急如焚：心里急得像着了火一样，形容内心焦急万分。 丙处，前文提到“怔忡”的反义词是 “安定”“宁静”“波澜不惊”，本空需填一个体现心神平静、稳定、镇定自若的成语，可填“心如止水”或“气定神闲”。心如止水：意指心里平静得像不动的水一样；形容坚持信念，不受外界影响。气定神闲：形容悠然自在镇定的心境与状态。 4．本题考查学生语言表达之压缩语段、拟写推介语的能力。 题干中指出文段选自《字里藏医》一书，“字里藏医”即汉字与中医知识的关联。题干中还指出要对“该书进行推介和宣传”，即要概括出材料中“字”与“医”的关系，写出具体的推荐理由。 根据材料对“怔忡”一词的解释，分别解释“怔”“忡”的含义，然后总结“‘怔忡’两个字同用，相反相成，意思就是心跳忽快忽慢、忽起忽落。这是典型的心气不定、心神散乱的表现，属于危重症”，由具体字义到中医有关理论，并在最后一段提出预防“怔忡的发生”的办法，“要避免情绪的剧烈变化”“要避免感情、情感伤害”。由认识汉字、理解字义到了解中医、学习相关理论，进而认识了解中医文化。 故可概括为：古老的汉字藏着健康的密码，中医启蒙由认识汉字开始，中华文明从振兴中医开始。注意字数限制。 5．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 首先分析引用《聊斋志异》的内容及目的，根据“心怔忡无停息”解释为“心跳忽而停顿，忽而启动”，这是对“怔忡”整体含义的举例说明。 A.仅定义“怔忡”，未展开具体论述。 BC.分别解释“怔”“忡”，未合并论述。 D.前文总结“‘怔忡’两个字同用，相反相成”，后接“这是典型的心气不定……”，题干段落作为 “相反相成”的实例，插入本处可衔接“意思就是……”，并与下文“这”形成照应，使举例与定义呼应，逻辑最连贯。 故选D。 二、（24-25˙高一下辽宁重点高中˙期末）阅读下面的文字，完成小题。 据《山海经》记载：“女娲，古神女而帝者，人面蛇身，一日中七十变。”人首蛇身的女娲被遵奉为人类的始祖，可见古人非常崇敬蛇。因蛇而形成的成语有很多，比如，形容书法风格洒脱的“笔走龙蛇”就是褒义的；比喻做事多此一举的“ A ”就是贬义的。然而，这些成语背后蕴含的文化内函，却容易被我们忽视。 蛇字的原型其实是“它”字。在甲骨文中，一眼便可看出“它”字像一条蛇正在蜿蜒爬行。《说文解字·它部》有云“它，虫也。从虫而长，象冤曲垂尾形。上古草居患它，故相问无它乎。凡它之属皆从它。蛇，它或从虫。”大意是讲，它指蛇。随着汉字演变，金文、小篆仍像蛇形，隶变后像蛇头的部分渐变作“宀”。 后来，因为“它”被借用作第三人称代词，不再指蛇之意，于是人们在“它”的基础上增加“虫”旁造“蛇”字。从文字演变的角度说，“它”与“蛇”是源字与分化字的关系。这种文字分化现象在汉语中 B ，例如然、益、莫这三个字，“然”，下面是一个“火”，上面是一个“肉”和“犬”，指用火烤狗肉之意；“益”；（    甲   ）；“莫”，下面和上面都是“木”，重叠则表示树木之多，有森林的意思，中间的“日”指的是太阳，指日落于林中之意。所以，这三个字的原义一目了然，即是燃烧、溢出、日暮。但这些字被假借或引申而作他用——然（然而、然也），益（益发、增益），莫（莫忘、莫非），为了区分字义，不得不加上一个意思相同的偏旁火、水、日来表明其原义，便产生了燃、溢、暮这些后起的字。 6．请在文中画横线的A、B两处填入恰当的成语，并在文中第一段找出两处错别字，加以修改。 7．结合材料中对“然”字和“莫”字的分化字意解释，在文中甲处括号内填入“益”字的分化字意解释。 8．下列句子中的引号与文中画波浪线句中的引号作用相同的一项是（   ） A．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句，这无疑正是从屈原《九歌》中发展来的。（《说“木叶”》） B．石杉碱甲是从中草药“千层塔”中提取的，是治疗老年痴呆症的一种临床用药。（《青蒿素：人类征服疾病的一小步》） C．如果某一所房子画上了一个红十字，大家就知道，这所房子的主人受到了“菲默法庭”的判决。（《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》） D．鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中，从不进入对方的世界，我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。（《一名物理学家的教育历程》） 【答案】6．A画蛇添足 B比比皆是（屡见不鲜/不胜枚举/俯拾皆是） 改错字：“遵奉”改为“尊奉”；“内函”改为“内涵”。 7．示例：下面是一个“皿”，为器皿，当器皿被倒满水之后，水从器皿中流出，指的是水满后从器皿中溢出之意。 8．A 【解析】6．本题考查学生正确使用成语，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.根据“比喻做事多此一举的”“就是贬义的”可知文中明确提示该成语需满足“做事多此一举”且为“贬义”，与“蛇”有关，可填“画蛇添足”。画蛇添足：指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 B.文中提到“‘它’与‘蛇’是源字与分化字的关系”，随后举例“然、益、莫”及其分化字“燃、溢、暮”，说明这种文字分化现象在汉语中非常常见，可填“比比皆是”“屡见不鲜”“不胜枚举”“俯拾皆是”。比比皆是：形容到处都是，极其常见。屡见不鲜：常常见到，并不新奇。不胜枚举：指无法一一全举出来，形容数量很多。俯拾皆是：只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。 “遵奉”改为“尊奉”；“遵奉”指遵照奉行，侧重于“遵守”；“尊奉”指尊敬地信奉，侧重于“尊敬”，符合文中强调女娲被尊敬地奉为人类始祖的语境。 “内函”改为“内涵”；“函”意为信件或包含，“内涵”指内在的涵养或事物所包含的意义，是固定搭配。 7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 文中对“然”的解释为“下面是一个‘火’，上面是一个‘肉’和‘犬’，指用火烤狗肉之意”，对“莫”的解释为“下面和上面都是‘木’，重叠则表示树木之多，有森林的意思，中间的‘日’指的是太阳，指日落于林中之意”，可见其解释逻辑是先拆解字形构成，说明各部分代表的含义，再描述整体所体现的情景，最后点明字的原义。 从字形来看，“益”下方的“皿”代表器皿，上方部分模拟水满溢出的状态。按照上述解释逻辑，先说明“皿”为器皿，再描述水满后从器皿中溢出的情景，最后点明其原义是水满溢出。这样的解释既符合字形特点，又与“然”“莫”的解释句式和逻辑一致，且能与后文“原义一目了然，即是……溢出”相呼应。故填：下面是一个“皿”，为器皿，当器皿被倒满水之后，水从器皿中流出，指的是水满后从器皿中溢出之意。 8．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文引号表直接引用。 A.表直接引用。 B.表特定称谓。 C.表特定称谓。 D.表特殊含义。 故选A。 阅读下面的文字，完成小题。 大约就在那个时候，就有滴水泉的传说了吧？那时，只在牧民之间，寂静而神秘的流传着一种说法：①在戈壁滩最干涸的腹心地带，②在那里的某个角落，③深深的掩藏着奇迹般的一眼泉水。④浅浅的沼泽边生满苔藓，⑤水从石头缝里渗出，⑥水流在草丛间闪烁。⑦那是一片狭小而坚韧的沙漠绿洲——⑧有人声称亲眼目睹过那幕情景。当他身处迷途，几天几夜滴水未进，已是意识昏茫、濒临死亡。然而，就在那时，他一脚踩入滴水泉四周潮湿的草丛中，顿时感激地痛哭起来。他在那里痛饮清冽的甘泉，泪流满面。 滴水泉如同这片大地上的神明。它的水一滴一滴，敲打着存在于这里的一切生命痕迹的脉搏，一滴一滴无边无际的渗入苦寂的现实生活与美好纯真的传说。 9．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 10．文中最后一段的画线句是“滴水泉如同这片大地上的神明”这一表述的生动体现，请简要分析画线句的表达之妙。 【答案】9．序号③修改为：深深的掩藏着一眼奇迹般的泉水。（或：“一眼”提至“奇迹”前） 序号⑧修改为：有人声称目睹过那幕情景。（或：删去“亲眼”） 10．①将泉水拟人化，用“敲打”“脉搏”凸显滴水泉如神明般，拥有唤醒生命的力量； ②用“渗入”一词，写出滴水泉的现实功能，又象征其融入牧民传说的精神存在，凸显了滴水泉如同神明般滋养了自然与生命。 【解析】9．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中第一段标序号的部分有两处语病： 一是语序不当。③“深深的掩藏着奇迹般的一眼泉水”语序不当。量词“一眼”应紧邻名词“泉水”，置于形容词“奇迹般的”之前，符合汉语多重定语的排列顺序（数量词+形容词+中心词）。建议把“一眼”放到“奇迹”前。 二是重复啰嗦。⑧“有人声称亲眼目睹过那幕情景”中的“目睹”指“亲眼看见”，“亲眼”和“目睹”重复，删去“亲眼”即可。 10．本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ①“敲打”“脉搏”是拟人手法，赋予泉水人的生理特征（心跳），使其具有生命情态，同时将水滴声比拟为心跳节奏，完成“物性”到“人性”的升华。呼应前文“神明”的比喻，暗示泉水掌握唤醒生命的力量。 ②“渗入”既真实描写了水滴渗透的物理过程，又具有双重象征意义：一方面象征着精神滋养——牧民在苦寂现实中发现生命希望时“痛饮清冽的甘泉，泪流满面”；另一方面象征着文化传承，最终将泉水意象升华至传说层面。 三、（24-25˙高一下沈阳五校联考˙期末）阅读下面文字，完成下面小题。 小说家是“讲故事的人”。高超的叙事技巧，使得小说家笔下的故事精彩分呈，引人入胜。我们在写作叙事类文章时，也应该在“怎么讲”上多用些心思，不能仅仅满足于讲清楚“时间、地点、人物”，而要努力尝试新颖的构思和独特的表达。 叙事要引人入胜， ① ，从这个立足点去观察和叙述，也就是要选择合适的叙述视角。对于故事的发展，叙述者可能置身其外，也可能身在局中。比如，铁凝《哦，香雪》的叙述者隐身于故事之外，鲁迅《祝福》中的“我”， ② 。不同的叙述视角，能够带来不同的叙事效果。 叙事要引人入胜，就要注意写出情节的曲折起伏，如《水浒传》里林冲的故事，从“误入白虎堂”到“刺配沧州道”，从“棒打洪教头”到“风雪山神庙”，一波三折，扣人心弦，牢牢地抓住了读者。同时，还要注意表现情节中内在的情感和思想意蕴，如《祝福》中的祥林嫂，在一步步走向“末路”的过程中，又有着求生的挣扎，这就使得她的故事格外能引起读者的心灵振撼。 我们平时在生活中，要善于观察、发现那些 ③ 的事。比如，过着独居生活的老大娘，喜欢安静，不愿麻烦别人，结果被热心的街坊过度关心，生活节奏全打乱了；学校篮球赛，上届冠军队竟然被初出茅芦的新生球队打得落花流水……生活中有许多这一类有趣的事，只要善于发现、留心积累，都可以成为写作的素材。还可以灵活运用悬念、抑扬、意外（反转）等叙事技巧，让自己笔下的故事更有趣味。 11．下列选项中引号用法与文中加点处的引号用法相同的一项是（   ） A．作者会设计一种类似于“中枢”意义的细节，并围绕这一细节来展开作品。 B．我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？ C．郭沫若的诗集《女神》表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 D．老丁说：“我不是在乎这个钱，是说这个理。” 12．文段中有三个错别字，请找出两个，在答题纸上写出该字所在词语并加以改正。 13．请在文段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】11．B 12．“精彩分呈”应为“精彩纷呈”；“振撼”应为“震撼”；“初出茅芦”应为“初出茅庐”。 13．①就要找到一个好的立足点    ②则是故事中的一个人物    ③情理之中，意料之外 【解析】11．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中加点处的引号表示强调。 A.引号表示特殊含义。 B.引号表示强调。 C.引号表示特定称谓。 D.引号表示直接引用。 故选B。 12．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “精彩分呈”的“分”应写作“纷”。“纷呈”指繁多而杂乱地出现，符合语境。 “心灵振撼”的“振”应写作“震”。“震撼”指心灵受到强烈冲击，是正确写法。 “初出茅芦”的“芦”应写作“庐”。“初出茅庐”指刚进入社会，是固定成语。 13．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①本处是说叙事如何引人入胜，而根据“从这个立足点去观察和叙述，也就是要选择合适的叙述视角”可知，叙事要想引人入胜就要找到一个好的立足点，可填“就要找到一个好的立足点”。 ②根据“对于故事的发展，叙述者可能置身其外，也可能身在局中”可知，对于故事的发展，叙述者有置身其外和身在局中两种。而铁凝《哦，香雪》的叙述者是置身其外，那么鲁迅《祝福》中“我”则是身在局中，可填“则是故事中的一个人物”。 ③本处是说我们在日常生活中要发现那些比较特殊的事情。根据“比如，过着独居生活的老大娘，喜欢安静，不愿麻烦别人，结果被热心的街坊过度关心，生活节奏全打乱了；学校篮球赛，上届冠军队竟然被初出茅芦的新生球队打得落花流水”可知，所举的这些事例既让我们能够理解，认为合情合理，但结局又出乎我们的意料，可填“情理之中，意料之外”。 阅读下面文字，完成下面小题。 松弛感在一定程度上反映了个体较为积极和合理的认知模式。在情绪ABC理论中，A表示诱发性事件，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，C表示产生的情绪和行为。该理论认为，引起人们情绪困扰的并不是事件本身，而是人们对事件的态度、看法等内在信念。也就是说，同样的事件A，不同的信念B，会导致不同的情绪C。比如两个学生都被老师批评了，一个人觉得这是老师在帮助自己进步，情绪就比较平静。而另一个人觉得老师是针对自己，就会产生愤怒、难过等情绪。我们可以用这个理论去看苏轼的人生经历，他很善于调整自己的情绪。宋神宗元丰五年三月七日，苏轼外出，忽逢大雨，他和同行的人都没有带雨具，同行之人皆觉狼狈。但苏轼认为大雨也有别样风景，以超出常人的旷达写下了一首千古流传的《定风波》（莫听穿林打叶声）。 14．下列词语与文中加点的“松弛感”构词法不同的一项是（   ） A．高级感 B．文艺范 C．数智化 D．简约风 15．文中提到苏轼善于调整情绪的例子，请用情绪ABC理论解释该事例，要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过50个字。 【答案】14．C 15．示例一， 面对忽逢大雨这一诱发性事件A，苏轼并没有表现出狼狈的情绪C，因为他有乐观旷达的生活信念B。 示例二， 面对忽逢大雨这一诱发性事件A，苏轼由于有乐观旷达的生活信念B，所以没有表现出狼狈的情绪C。 【解析】14．本题考查学生分析词语结构的能力。 “松弛感”是由形容词“松弛”和名词性后缀“感”组成的名词性词语。 A.形容词“高级”和名词性后缀“感”组成的名词性词语。 B.形容词“文艺”和名词性后缀“范”组成的名词性词语。 C.名词“数智”和动词性后缀“化”组成的动词性词语，表示使事物像数字智能方向转变和发展，是一种具有明确动作指向的变化过程。 D.形容词“简约”和名词性后缀“风”组成的名词性词语。 故选C。 15．本题考查学生句式运用的能力。 明确理论核心：根据文段“A表示诱发性事件，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，C表示产生的情绪和行为”“同样的事件A，不同的信念B，会导致不同的情绪C”可知B是导致C的原因。 事例拆解： 诱发性事件A：苏轼外出忽逢大雨，无雨具；个体信念B：苏轼认为大雨有别样风景，持乐观旷达的信念；情绪和行为C：苏轼没有表现出狼狈，反而写下《定风波》。 因果关系：需用“因为……”“由于……”等关联词，将“信念B”作为“情绪C”的原因。如“……因为他有乐观旷达的生活信念B”“由于有乐观旷达的生活信念B，所以没有出现狼狈的情绪C”。 组织表达：紧扣ABC理论的因果关系，简洁准确，表达要流畅。 四、（24-25˙高一下吉林省延边汉族高中˙期末）阅读下面的文字，完成小题。 “互文”，就是词异而义同：你说明我，我训释你。双音词中“互文”现象很常见，这是（   ）汉语形声文字的特性。我们必须把两个近义词中的重叠义项拴在一起，（   ）能将语词的含义固定住，彰显出来。 互文作为一种修辞，在古诗文中也很常见，指上下两句（一句或短语的前后两部分），上句或下句（一句或短语的前部分或后部分）隐含着下句或上句（一句或短语的下部分或上部分）里出现的词语，使上下句（一句或短语）中所用的词相互补充、相互渗透。（   ），互文的特点是通过上下句（一句或短语的前后两部分）表意相互呼应、相互补充来表达一个完整的语义内容。 比如“烟笼寒水月笼沙”，（   ）将其理解为“烟雾笼罩寒水，月光笼罩沙”就错了，因为“烟笼”和“月笼”、“寒水”和“沙”互相补充，正确的解释应是“烟雾和月光笼罩着寒水和沙”。 16．下列句子中的“通过”与文中加点的“通过”，意义和用法相同的一项是（   ） A．路太窄导致汽车不能通过。 B．该提案以多数票获得通过。 C．他顺利通过了学业水平考试。 D．通过老艺人收集民间故事。 17．下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．因为   就   因此   与其 B．缘于   就   于是   如果 C．因为   才   因此   如果 D．缘于   才   于是   与其 18．请参考并根据画波浪线部分解释互文现象的方法，任选下面一个成语并解说其互文现象。 南征北战   神出鬼没   名缰利锁   游山玩水 【答案】16．D 17．C 18．示例一：比如“南征北战”，如果将其理解为“只在南方出征，只在北方作战”就错了，因为“南”和“北”、“征”和“战”互相补充，正确的解释应是“在南方和北方到处出征作战，形容经历的战斗很多”。示例二：比如“神出鬼没”，如果将其理解为“只像神一样出现，只像鬼一样消失”就错了，因为“神”和“鬼”、“出”和“没”互相补充，正确的解释应是“像神和鬼一样出现和消失，形容行动迅速，变化多端，不可捉摸”。示例三：比如“名缰利锁”如果将其理解为“名声只像缰绳那样束缚人，利益只像锁链那样束缚人”就错了，因为“名”和“利”、“缰”和“锁”互相补充，正确的解释应是“名声和利益就像缰绳和锁链那样把人束缚起来”。示例四：比如“游山玩水”，如果将其理解为“只游览山，只观赏水”就错了，因为“游”和“玩”、“山”和“水”互相补充，正确的解释应是“游览、观赏山水风景”。 【解析】16．本题考查学生理解词语在具体语境中的不同意义和用法的能力。 “通过”文中是介词，以人或事物为媒介或手段而达到某种目的。 A.动词，从一端或一侧到另一端或另一侧；穿过、经过。 B.动词，议案等经过法定人数的同意而成立。 C.动词，表示通过考试、审核等方式批准或认可。 D.介词，以人或事物为媒介或手段而达到某种目的。 故选D。 17．本题考查学生正确运用词语（关联词）的能力。 第一空，“汉语形声文字的特性”属于上文“双音词中‘互文’现象很常见”的原因，填“因为”，因为空前已经有了作主语的指示代词“这”以及表判断的谓语动词“是”，就不能填“缘于”，“缘于”是“原因在于”的意思，主谓结构，语法上与“这是”存在成分重复，排除。 第二空，此处与“能”搭配，“就能”表达太绝对，应该用“才能”，常见搭配关系是“只要……就能”“必须（只有）……才能”。 第三空，前后语境之间是因果关系，而“于是”更侧重承接性，且“于是”前常用逗号，前后文关系更紧密，“因此”属于观点、结论性的内容，独立性更强一些，之前可以使用句号。 第四空，后语境“将其理解为……就错了”属于假设的情形，故用“如果”，而“与其”表选择关系，不合语境。 故选C。 18．本题考查学生理解概念内涵和成语含义并仿写的能力。 仿写的对象为结尾段，固定表达式为：比如“……”，如果将其理解为“……”就错了，因为“……”和“……”、“……”和“……”互相补充，正确的解释应是“……”。 只根据成语内容替换省略号部分即可。 注意“就错了”的理解应该是词语分开解释，“正确的解释”是合在一起的正确理解。 南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。 神出鬼没：像神鬼那样出没无常。形容出没无常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速。 名缰利锁：比喻名利束缚人就像缰绳和锁链一样。 游山玩水：游览、观赏山水景物。 阅读下面的文字，完成下列小题。 《红楼梦》中诗词数量大，样式多，内容丰富，不仅在当时前无古人，在今天也无与伦比。曹雪芹不仅让诗词的作用发挥到最大，而且让大观园中的群芳成立诗社，将写诗填词由个人抒情上升到群体咏叹。诗社将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰，也将其悲剧性演译到了极致。白海棠纯洁娇艳，却挡不住秋风肆虐，“芳心一点娇无力，倩影三更月有痕”；桃花娇柔鲜妍，却经不起秋雨摧残，“泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴”，柳絮洁白轻盈，却禁不住命运戕害，“空挂纤纤缕，徒垂络络丝，一任东西南北各分离”。 不能想象，《红楼梦》如果没有了这些诗词，会是怎样一副苍白面孔！林妹妹不会是那个才思敏杰的林妹妹，湘云不会是那个才华横溢的贵族少女，宝玉只会成为一个不学无术的纨酷子弟。 红楼诗社的六次活动，经历了成立、兴盛、衰亡的过程。诗社的兴亡不仅是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓示着曹雪芹寻求出路希望的破灭，从而寄托了他物我合一、物极必反、人生如梦的哲学思想。 19．文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 20．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 【答案】19．“演译”改为“演绎” “敏杰”改为“敏捷” “纨酷”改为“纨绔” 20．构成：使用三个结构相似的句子，“白海棠……却……”“桃花……却……”“柳絮……却……”，分别以白海棠、桃花、柳絮为主体，描述它们美好却被摧残的命运。 表达效果：增强语势，强调了大观园中美好事物难以抵挡厄运的悲剧性，渲染出悲伤氛围，突出《红楼梦》的悲剧色彩。 【解析】19．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“演译”的“译”应写作“绎”。演绎：指通过艺术形式（如表演、叙述）对情节、人物或主题进行展现、发挥。 ②“敏杰”的“杰”应写作“捷”。敏捷：形容（思维、动作）迅速而灵敏，反应快。 ③“纨酷”的“酷”应写作“绔”。纨绔：指富贵人家不务正业的子弟。 20．本题考查学生正确使用常见的修辞手法、赏析句子表达效果的能力。 排比句的构成：三个分句采用相同的句式结构：“（意象）……却……”，形成排比。每个分句均以自然意象（白海棠、桃花、柳絮）象征大观园中的女性，通过“纯洁娇艳”“娇柔鲜妍”“洁白轻盈”展现其美好，再以“却”转折，用“秋风”“秋雨”“命运”等外力凸显悲剧性。 表达效果：增强语势，本处描写了白海棠、桃花、柳絮三类事物，使用三个结构相似的句子，构成了排比，句式整齐，富有气势，并且节奏感强，读起来朗朗上口；通过美好意象与残酷结局的对比，揭示“繁华易逝”的宿命感，呼应《红楼梦》“千红一哭，万艳同悲”的核心主题，强调了大观园中美好事物难以抵挡厄运的悲剧性；以自然物的凋零隐喻人物命运，营造哀婉凄美的意境，突出《红楼梦》的悲剧色彩，深化读者对悲剧的共情。 一、（24-25˙高一下内蒙古赤峰市˙期末）阅读下面的文字，完成小题。 仿词，通过巧妙地替换现成语词中的语素，韵育出形式相近而意蕴迥异的新词，为言语表达注入活力。根据《辞海》的解释，仿词是“根据现成语词推演，临时构造出一个同原来的语词意义相牵连的新语词”的修辞手法，旨在创造表达上的新鲜感。《修辞》一书也指出，在日常交流中，我们使用的词语通常是现成的， ① 如果为了满足表达的特殊需求，也可以更换现成词语中的某个词素或词，临时仿造出新的词语，这种修辞方式即为仿词。 仿词在日常交流中频繁出现，尤其在当今的网络时代，其出现的频率更是达到了一个新高度。例如，“高富帅”与“矮穷矬”、“开小差”与“开大差”等，都是常见的反义仿词；而“姜你军”“蒜你狠”“糖高宗”等流行语，则属于同音仿词。仿词在网络上胜行，在文学作品中也屡见不鲜。在《红楼梦》中，林黛玉取笑贾宝玉时提到的“贝姑娘”，便是“宝姑娘”的同义仿词。仿词出现在人物对话中，多用以（       ）。 仿词的运用不仅丰富了语言的表达方式，还体现了语言的创造性和灵活性。许多作家在作品中巧妙地运用仿词，以增强文本的表现力和趣味性。例如，鲁迅的作品中就频繁使用仿词。据统计，《鲁迅全集》中有两百多处仿词运用，这种高频使用在其他作家作品中较为罕见。仿词的大量运用与鲁迅的思维方式和思想体系紧蜜相连，他不仅善于使用仿词，还在文体上频繁运用“仿拟”或“戏拟”手法。 ② 能够为作品增添新的层次和深度，让我们更好地理解语言的创造性和文学作品的表达技巧， ③ 仿词在文学创作中具有独特的价值。 1．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（   ） A．增加文学作品的深度 B．推动小说情节的发展 C．增强作品语言的厚重感 D．展现说话人的机智幽默 2．下列各项，没有使用仿词的一项是（   ） A．有些天天喊大众化的人，连三句老百姓的话都讲不来，可见他就没有下过决心跟老百姓学，实在他的意思仍是小众化。 B．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾。 C．假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。 D．“哈哈哈！”阿Q十分得意的笑。“哈哈哈！”酒店里的人也九分得意的笑。 3．请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4．文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 【答案】1．D 2．B 3．①但是/而/可是/然而 ②因为 ③所以 4．①“韵育”改为“孕育”；②“胜行”改为“盛行”；③“紧蜜”改为“紧密”。 【解析】1．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 文中括号前的语境是“仿词出现在人物对话中，多用以（ ）”，且前文列举了《红楼梦》中林黛玉用“贝姑娘”仿“宝姑娘”取笑贾宝玉的例子。仿词的核心特点是通过替换语素创造新鲜感，而在对话中使用仿词，尤其是带有调侃、打趣意味的仿词，更多是为了体现说话人的机敏与幽默。 A.仿词的主要作用是增强表达的生动性和趣味性，而非“深度”，不符合。 B.文中“贝姑娘”的例子仅为对话中的调侃，未涉及情节推动，不符合。 C.“厚重感”强调深沉、厚重，而仿词更偏向活泼、新颖，不符合。 D.林黛玉用“贝姑娘”取笑贾宝玉，通过仿词的巧妙运用体现了说话人的机敏，符合对话中仿词的作用，当选。 故选D。 2．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 仿词的定义是“替换现成语词中的语素，构造意义相牵连的新语词”。 A.“小众化”是仿“大众化”而来，替换“大”为“小”，意义相反且相关，属于仿词。 B.“鱼翅”“萝卜白菜”是用具体事物比喻不同类型的文化遗产，属于比喻，未替换语素构造新词，不涉及仿词。 C.“他信力”是仿“自信力”而来，替换“自”为“他”，意义相关，属于仿词。 D.“九分得意”是仿“十分得意”而来，替换“十”为“九”，形成对比且意义相关，属于仿词。 故选B。 3．本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ①处前句“我们使用的词语通常是现成的”与后句“如果为了满足表达的特殊需求，也可以更换现成词语中的某个词素或词”之间存在转折关系——先说明一般情况，再转折到特殊情况，因此可填入“但是”“而”“可是”“然而”等转折连词。 ②处后句“能够为作品增添新的层次和深度……”是对前文“仿词的大量运用与鲁迅的思维方式和思想体系紧密相连……还在文体上频繁运用‘仿拟’或‘戏拟’手法”的原因解释，即说明仿词为何有价值，因此填入“因为”。 ③处前句“能够为作品增添新的层次和深度……”是原因，后句“仿词在文学创作中具有独特的价值”是结果，存在因果关系，因此填入“所以”。 4．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“韵育”的“韵”应改为“孕”，“孕育”指怀胎生育，比喻既存事物中酝酿着新事物。 ②“胜行”的“胜”应改为“盛”，“盛行”指广泛流行。 ③“紧蜜”的“蜜”应改为“密”，“紧密”指十分密切、不可分隔。 二、（24-25˙高一下黑龙江哈三中˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 今年春节，电影话题成为社会关注焦点。电影票房创新高，新媒体平台上“电影”成为讨论热点……乙巳年春节档，电影无疑是 A 的热门话题。电影的流量带来消费的增量，“电影+盲盒”“电影+美食”“电影+旅游”等模式引发消费热潮。以《哪吒2》为例，电影票房破百亿元大关，连带着周边商品卖断货、取景地被游客挤爆：哪吒联名盲盒上线秒空，哪吒主题金饰 B ，电影里出现的太乙真人“快乐老家”江油乾元山成打卡圣地…… 与往年春节档不同的是，今年“银发族”也成为了消费主力军。不少爷爷奶奶一边带着孙子孙女看电影，一边购买周边商品。“银发族”的加入，让《哪吒2》多了一层“合家欢”属性。子女给父母买票，说是“孝顺新方式”，爷爷奶奶主动请客，觉得“不能和小朋友没有共同语言”。 不可否认，如此火热的“电影+”模式严然成了个“金矿”，挖完票房挖周边，挖完周边挖旅游。“电影+”消费模式是银慕内外的有机链接，也是电影市场繁荣与商业圈繁荣形成的连带效应。这种消费模式不仅彰显了中国文化产业的篷勃发展，也为未来的文化市场提供了广阔的空间与机遇。 5．下列词语与文中加点的“银发族”命名方式最接近的一项是（   ） A．领头羊 B．乌纱帽 C．台柱子 D．纸老虎 6．文中第三段有三处错别字，请指出并加以改正。 ______改为______  ______改为______  ______改为______ 7．请在文中画横线处填入恰当的成语。 A：______B：______ 8．语序往往含有逻辑性与文学性，请以画波浪线的句子为例简要分析。 9．随着汉语发展，数学符号在具体语境中得到大量运用。请以文本中“电影+”与“电影+旅游”为例，对符号“+”的表达效果写一段点评，字数不超过100字。 【答案】5．B 6．“严然”改为“俨然” “篷勃”改为“蓬勃” “银慕”改为“银幕” 7． 当之无愧\名副其实\实至名归 供不应求 8． ①逻辑性角度，基于电影票房产生周边商品，由此延伸至旅游行业，体现各环节的承接性，具有循序渐进特点。 ②文学性角度，顶针的方式体现了“电影+”消费模式涉及面广、潜力大、效益高，生动表现了电影市场与商业圈的紧密联系。 9．“+”的运用直观简明且语意丰富，“电影+”中的“+”指延伸到其他领域，“电影+旅游”中“+”表示两者的融合；“+”的运用使汉语表达更生动活泼，体现当下汉语表达与其他学科的融合，具有时代性。 【解析】5．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “银发族”是借代手法，用老年人“银发”的典型外貌特征来代指老年人这一群体。 A.比喻方法，用羊群中领头的羊来比喻在群体中起领导作用的人。 B.借代手法，“乌纱帽”原本是古代官员戴的帽子，用作官职的代称。 C.比喻手法，用舞台上支撑的柱子来比喻在集体中起重要作用的人。 D.比喻手法，用外表像老虎但实际是纸做的来比喻外表强大而实际空虚的人。 故选B。 6．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “俨然”是很像的意思，“严”字没有“很像”的意思，所以“严然”应改为“俨然”。 “蓬勃”形容繁荣旺盛，“篷”一般与帐篷等有关，与“繁荣旺盛”无关，所以“篷勃”应改为“蓬勃”。 “银幕”是放映电影时用的白色幕布，“慕”是羡慕等意思，与幕布没有关系，所以“银慕”应改为“银幕”。 7．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，结合前文“今年春节，电影话题成为社会关注焦点。电影票房创新高，新媒体平台上‘电影’成为讨论热点”等内容，说明在乙巳年春节档，电影确实是很热门的话题，此处是表示电影完全当得起热门话题这一情况，可填写“当之无愧”“名副其实”或“实至名归”。“当之无愧”意思是担得起某种荣誉或称号，无须感到惭愧。“名副其实”指名称或名声与实际相符合。“实至名归”指有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。 B处，文中说“哪吒联名盲盒上线秒空”，表明哪吒主题金饰也是供应不足，满足不了消费者的需求，可填写“供不应求”。“供不应求”指供应不能满足需求。 8．本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ①逻辑性角度：画波浪线句子“不可否认，如此火热的‘电影+’模式严然成了个‘金矿’，挖完票房挖周边，挖完周边挖旅游” 。在“电影+”模式中，最基础的是电影本身产生票房收益，基于电影的热度和影响力，才会衍生出周边商品的开发与销售，而周边商品的热度又进一步带动了与电影相关的旅游行业发展。从票房到周边，再到旅游，呈现出一种循序渐进、一环扣一环的承接关系，符合事物发展的逻辑顺序，体现了各环节之间的紧密联系和逐步延伸的特点。 ②文学性角度：该句子运用了顶针的修辞手法，前一句的结尾“挖完周边”成为后一句的开头“挖完周边挖旅游” 。顶针的运用使得句子读起来朗朗上口，节奏流畅。同时，通过这种形式，生动形象地展现了“电影+”消费模式所涉及的领域不断拓展，从票房到周边再到旅游，体现了这种模式的广泛影响力和巨大潜力，也突出了电影市场繁荣与商业圈繁荣之间紧密的连带效应，使读者更能直观地感受到“电影+”模式的丰富内涵和强大效益。 9．本题考查学生谈观点、写评论的能力。 “+”在“电影+”中，直观地表达了电影不仅仅局限于自身的范畴，而是有向其他领域进行延伸和拓展的含义，暗示了电影与其他产业融合发展的可能性。在“电影+旅游”中，“+”明确表示电影和旅游这两个不同领域的相互融合，通过这种融合创造出了新的消费模式和经济增长点。整体而言，“+”的运用让汉语表达更加简洁明了、生动活泼，体现了当下汉语表达与其他学科（数学）相互融合的趋势，具有鲜明的时代特征，使语言更具表现力和时代感。 阅读下面的文字，完成小题。 意境是作家的主观情意与客观物象互相交融而形成的、足以使读者沉浸其中的想象世界。诗、赋、词、曲、小说、散文、骈文等各种文学题裁，以及绘画、音乐等艺术种类都可以创造出意境。（       ），是中国文学艺术共同的特点。 意境的形成，有赖于作家的主观情意与客观物象二者的交融。或情随境生；或移情入境；或体贴物情，物我情融。有时意境很快就达到鲜明清淅的地步，有时需要在初始之境的基础上深化、开拓。 诗词中鲜明的富于启示性的意境不盛枚举。“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”（杜甫《登高》）……这些诗句，我们反复体味，即可进入那意境之中，获得美的享受。 有些抒情写景的散文和骈文，也有诗的意境。王勃的《藤王阁序》、柳宗元的《永州八记》、苏轼的前后《赤壁赋》等，自不待言。______是先秦诸子散文，如《论语》______有一些诗一样的片断。其《先进》篇中，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》章，孔子让他们各言其志，其他几个人都是直截了当地述说，只有曾皙是借一段描述性的语言来表达的： 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 这段文字就颇有意境。 （摘编自袁行霈《中国文学概论·意境》） 10．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（   ） A．强调主观情意的表达 B．致力于博采众长 C．看重借客观物象抒情 D．注重意境的创造 11．请在文中横线处填入恰当的关联词语。 12．文中有多处错别字，请找出三处有错别字的词语并改正。 13．第二段列举了形成意境的几种方法，请在第三段所举的两组诗句中任选一组，对“移情入境”这一方法进行说明。 【答案】10．D 11．即使／也 12．“题裁”改为“体裁”；“清淅”改为“清晰”；“不盛枚举”改为“不胜枚举”；“片断”改为“片段”。 13．示例一：诗人将对塞外奇特壮丽风光的感叹与身处边塞的孤寂飘零，融入大漠、孤烟、长河、落日等意象中，营造了雄浑阔大、慷慨悲壮的意境。 示例二：诗人将韶光易逝、壮志难酬之悲，融入落木、长江的景象中，营造了沉郁悲凉、气势磅礴的意境。 【解析】10．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 根据前一句可知，“意境”是中国文学艺术的共同特点。此处是对前文的总结，因此括号内应填入与“意境”直接相关的概括性表述。 A.“主观情意的表达”，只涉及意境形成的部分要素； B.“博采众长”，偏离语境，与意境无关； C.“借客观物象抒情”，只涉及意境形成的方法； D.“注重意境的创造”最符合上下文逻辑，既承接前文对意境普遍性的说明，又引出后文对共同特点的总结。 故选D。 11．本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第一处，根据前文“有些抒情写景的散文和骈文，也有诗的意境”，肯定散文、骈文有意境，后文“先秦诸子散文……有一些诗一样的片段”表示让步关系（非典型文体亦有诗意），需填表让步的关联词，可填“即使”。 第二处，根据前文“先秦诸子散文，如《论语》”和后文“有一些诗一样的片段”，此处是以《论语》为例说明先秦诸子散文同样具有诗的意境，表示让步结果，与“即使”配合构成完整逻辑，可填“也”。 12．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “题”指题目、主题或问题；“体”指形式、体裁或结构，“体裁”，指文学作品的形式类别。“题裁”改为“体裁”。 “淅”是拟声词；“晰”才表示清楚。故“清淅”改为“清晰”。 “盛”是兴旺之意；“胜”是“尽”的意思，“不胜枚举”表示数量多无法一一列举。故“不盛枚举”改为“不胜枚举”。 “断”强调“分开、中断”的动作或状态；“段”强调“整体中的一部分”，“片段”指的是“完整事物中的一小部分”。故“片断”改为“片段”。 13．本题考查学生理解重要概念并分析运用的能力。 首先明确方法概念，“移情入境”指将主观情感主动投射到客观景物中；然后明确诗人情感，指出诗中关键意象，解释主客观如何交融 ，阐明最终形成的意境效果。 “大漠孤烟直，长河落日圆”中，诗人将孤寂苍凉的情感投射到边塞景象中，大漠辽阔，长河雄浑，“孤烟直”的垂直感强化了孤独感 “落日圆”的几何形态，暗示时空的永恒，直线与圆形的对比构成画面张力，通过简练的物象描写传递出雄浑悲壮的情怀。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中，诗人将自身悲慨（人生迟暮、漂泊之苦）投射至景物，“萧萧下”的落叶暗喻人生迟暮，“滚滚来”的江水象征时光流逝，自然景象承载了诗人对生命流逝的深沉慨叹，达到物我交融的境界，营造了沉郁悲凉、气势磅礴的意境。 三、（24-25˙高一下吉林省长白山市˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 干眼症这一看似不起眼的眼部疾病，正悄然成为影响人类健康的隐形杀手。它不仅仅是一种简单的眼部不适，更是眼表健康受损的警示灯，其背后的复杂成因与多样化的治疗方法值得我们深入探讨。 干眼症，医学上称为角结膜干燥症——一种由泪膜稳态失衡引发的眼表损害及不适症状。它与全身健康、生活习惯、环境等多个因素 A 。 电子产品的使用是当今干眼症的常见诱因之一。通常情况下，人们每分钟眨眼10-20次，这一动作有助于泪液均匀地涂布于角膜与结膜表面，形成泪膜，保护和滋润我们的眼睛。但在使用电子产品时，由于人们 B 地盯着屏幕，眼睛眨动的次数减少，（   甲   ），泪膜表面暴露在空气中，造成眼部不适，逐渐发展成干眼症。 除上述原因外，（   乙   ）。①如空调、汽车等形成的干燥的环境也会使眼睛失去水分；②加速了干眼症的发生率；③随着年龄的增长，导致泪液分泌减少，④这也是干眼症的常见原因之一。此外，眼睛疾病和一些药物的不当使用也可能引起干眼症。 如何避免干眼症？首先，尽量控制使用电脑、手机等电子产品的时间，适当进行远眺或做眼保健操；更重要的是，要提醒自己多眨眼，这样可以在一定程度上避免眼球表面干燥；也可使用蒸汽眼罩，但要警惕蒸汽眼罩不能温度过高、使用时间过长，以免烫伤眼睛。其次，（   丙   ），保证每天有充足的水分供给，保持眼睛的湿润；还要养成室内通风的好习惯，维持适宜的温湿度；同时，建议合理饮食，多吃富含叶黄素的食物，如葡萄、苹果、猕猴桃、胡萝卜等。 14．请在文中横线处填入恰当的成语。 15．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 16．下列句子中运用的修辞手法与文中第一段画横线处相同的一项是（   ） A．他好久没吃东西了，饿得能吞下一头大象。 B．夜风偷偷掀开窗帘的一角，踮着脚尖悄悄溜进房间。 C．城市是一本摊开的厚重典籍，每扇窗户里都藏着故事。 D．什么是春天的信使？是枝头探出头的第一朵桃花。 17．下列句子中的破折号与文中画波浪线处破折号的用法相同的一项是（   ） A．周朴园：“我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。” B．鲁侍萍：“我——我——我只要见见我的萍儿。” C．周朴园：“三十年前，在无锡有一件很出名的事情——” D．周朴园：“你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。” 18．在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过12字。 【答案】14．A.息息相关  B.目不转睛 15．②句改为“增加了干眼症的发生率”或“导致干眼症的发生”； ③句改为“随着年龄的增长，泪液分泌减少”或“年龄的增长，导致泪液分泌减少”。 16．C 17．D 18．甲：这使得泪膜得不到补充 乙：其他因素也不容忽视 丙：保持良好的生活习惯 【解析】14．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，需要体现干眼症与“全身健康、生活习惯、环境等多个因素”的关联。可用“息息相关”。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系极为密切。 B处，前文说明正常情况下人每分钟眨眼10-20次，而使用电子产品时“眨眼次数减少”，核心原因是注意力高度集中于屏幕。这里需要形容盯着屏幕时专注的状态，可用“目不转睛”。目不转睛：眼睛一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。 15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，搭配不当，“加速发生率”不能搭配，“发生率”应与“增加”搭配，或改为“导致……发生”； ③句，结构混乱，“随着……导致……”句式杂糅，可删去“导致”或“随着”。 16．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中将“干眼症”比作“警示灯”，通过“是”这一喻词连接本体（干眼症）和喻体（警示灯），运用了暗喻的修辞手法。 A.用“吞下一头大象”夸张地表现饥饿程度，运用了夸张的修辞方法。 B.给“夜风”赋予“偷偷掀开”“踮着脚尖”等人的动作，运用了拟人修辞方法。 C.将“城市”比作“典籍”，用“是”连接本体和喻体，运用了暗喻修辞方法。 D.先以“什么是……？”提出问题，再以“是……”回答问题，运用了设问的修辞方法。 故选C。 17．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中折号后的内容“一种由泪膜稳态失衡引发的眼表损害及不适症状”，是对“角结膜干燥症”（即干眼症）的本质特征、成因及症状的具体解释，属于“解释说明”。 A.破折号表示话题转换，从“性情”转向“鲁贵”，与原文用法不同。 B.破折号表示语音延长，体现说话者的结巴或犹豫，与原文用法不同。 C.破折号表示引出下文，提示即将讲述具体事件，与原文用法不同。 D.破折号后“矿上已经把你开除了”是对“你现在没有资格跟我说话”的原因解释，属于“解释说明”，与原文用法一致。 故选D。 18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文说明眨眼“有助于泪液均匀地涂布于角膜与结膜表面，形成泪膜”，接着指出使用电子产品时眨眼次数减少。这里需要衔接“眨动的次数减少”与“泪膜表面暴露在空气中，造成眼部不适”的因果关系，可填入“这使得泪膜得不到补充”。 乙处，前文已论述“电子产品的使用是当今干眼症的常见诱因之一”，后文列举了干燥环境、年龄增长、眼部疾病、药物使用等其他成因。此处需要一个过渡句，承接前文单一诱因，引出后文多种因素，可填入“其他因素也不容忽视”。 丙处，该段为“避免干眼症”的建议，前文讲控制电子产品使用、多眨眼、正确使用蒸汽眼罩，后文讲充足水分供给、室内通风、合理饮食。这些建议均属于日常行为规范，需要一个总括性语句统领后文，可填入“保持良好的生活习惯”。 一．（24-25˙高一下吉林省吉林市一中˙期末）阅读下面文字，完成小题。 照理不应该被自己的脚步声吓住，因为在少年时我就在黑暗无人的旷野间听到过此种脚步。那时我住在一个江边的水陆码头上，那里没有学校，只在二里多路的村庄上有一位塾师，我只能去他那里读书。那位塾师要求学生们苦读，即使不“头悬梁、锥刺股”，却也要“闻鸡起舞”，所谓“闻鸡起舞”就是在鸡鸣时分赶到学塾里去读早书。农村里没有钟，全靠鸡报时。“雄鸡一唱天下白”，那是诗句，实际上鸡叫头遍时只是曙色萌动，到天下大白还有一段黎明前的黑暗。那时我在这黑暗中向两华里之外的学塾走去，周围万籁俱寂，却听到身后有沙沙的脚步声，好像是谁尾随着我，回头看时却又什么也没有。那时以为是鬼，吓得向前飞奔，无论你奔得多快，那声音总是如影随形，你快它也快，你停它也停。 不过，这种担心近年来也淡忘了，因为近年来我很少在黑暗的旷野中行走，也很少听到自己的脚步。 是的，我听不到自己的脚步声已有多年了，多年来在繁华的城市里可以听到各种各样奇妙的声响：有慷慨陈词，也有嘁嘁私语；有无病的呻吟，也有无声的哭泣；有舞厅里重低音的轰鸣，也有警车呼啸着穿城而过……喧嚣，轰鸣，什么声音都有，谁还能听到自己的脚步？下列各项中省略号的用法与最后一节省略号的用法一致的是（    ） A．此处的接舆不是也在我的车前唱着“凤兮，凤兮！何德之衰……”的歌儿跑着过去了吗？（《孔子的自白》） B．他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟的、迟熟的……一一做了记录。（《喜看稻菽千重浪》） C．“我急着赶火车，再有半小时车就开了，可我又想买点首都的糖果……”（《心有一团火，温暖众人心》） D．卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”（《百合花》） 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中最后一节省略号的用法是表示列举的省略。 A．表示引文的省略。 B．表示列举的省略，与最后一节省略号的用法一致。 C．表示语义未尽。 D．表示说话的断续。 故选B。 2．阅读下面的文字，完成小题。 近年来，中医药文化正以丰富多彩的形式走向大众，这是时代之需。随着时代的变迁和科技的进步，中医药文化的内涵在不断扩展和深化，也在不断适应市场和消费者需求的变化。中医药文化发展要把中医药元素与年轻人的喜好结合起来，推陈出新，既能满足年轻人对新鲜感的追求，又能为中医药文化传播找到新的载体，让古老中医焕发新活力。 中医药文创产品，在承载古老的中医药文化的同时，（   甲   ），否则无法被受众特别是年轻人接受和喜爱。因此，在开发文创产品时，一定要注重在内涵和包装上“双管齐下”。比如备受热捧的金属书签，以仲景嗲嗲的造型为主体，印上“医圣张仲景”，配上闪亮的金属链条，十分精致可爱。这款产品承载的中医药文化很简单，却暗含医圣提出的“勤求古训、博采众方”之意。中医药文化传播是个长期的过程，我们固然不能指望谁使用了书签就能了解张仲景，（   乙   ），就会让更多人知道医圣其人，这种价值不可小觑。创意新和品质高是文创产品能否受到热捧的重要因素。我们应深入挖掘中医药文化的特色和亮点，提炼更多“文化符号”，同时运用大数据，给年轻人等主流消费群体“画像”，力求精准定位、精确服务，打造更多有创意、高品质、美观而实用的文化服务。 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】甲：也要保证其美观性和实用性（或：在包装上也要加入时尚元素）　乙：但只要经常使用 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，处于段首，为总领句，注意应综合全段考虑；其次，要注意“在内涵和包装上‘双管齐下’”与结尾句中“有创意、高品质、美观而实用”的照应，进而得出“中医药文化”是指“内涵”，是“有创意、高品质”，而“包装上”则是指“美观而实用”；故可填“也要保证其美观性和实用性（或：在包装上也要加入时尚元素）”。 乙处，由前句“我们固然不能指望谁使用了书签就能了解张仲景”中的“固然”可知，此处是转折，需要关联词“却”，意思应扣住“使用书签”来写，再根据后句“就会让更多人知道医圣其人”可推出“经常使用”或“多次使用”之类的意思，故可填“但只要经常使用”。 3．阅读下面的文字，完成小题。 周末三五好友聚一聚，吃顿火锅还是来点烤肉？小龙虾、火锅、烤肉、冒菜、小辣条、薯片……这些让人欲罢不能的“美食刺客”，正悄然瓦解着我们的皮肤防线。吃进去的美食还能影响皮肤，这是怎么回事呢？ 这是因为重口味食物会对皮肤产生影响。重口味食物通常指的是那些口味偏咸、偏辣、偏油的菜品，这些食物中往往含有较多的盐、糖、油等调味品。长期偏爱重口味美食，确实可能影响皮肤状态，甚至能让颜值下降。 高糖食物是胶原蛋白的“甜蜜杀手”，会引起血糖波动，导致糖化反应，让胶原蛋白“生锈”，脸垮速度堪比断涯式衰老，使皮肤失去弹性，变得黯沉。高油的食品在体内会加剧炎症反应，摄入过量还可能导致皮肤油脂分泌过多，堵塞毛孔，引发痘痘等问题。相关研究证实，高脂饮食会影响毛囊干细胞，导致脱发和皮肤再生能力下降。 文中第三段有两处错别字，请指出并加以改正。 【答案】“断涯”修改为“断崖”，“黯沉”修改为“暗沉” 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “断涯”修改为“断崖”。“断崖式衰老”比喻衰老速度如悬崖陡降，“崖”为正确写法，“涯”指边际，与语境不符，故“断涯”的“涯”应改为“崖”。 “黯沉”修改为“暗沉”。“暗沉”在此处形容肤色暗淡，“黯”侧重情绪低落，“暗”指光线不足，此处强调肤色需用“暗”，故“黯沉”的“黯”应改为“暗”。 二、（24-25˙高一下辽宁省大连市˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 胃在整个消化系统中起着“火车头”的关键作用，良好的消化功能是全身健康的重要基础，消化功能异常时，人的身体就会出现各种连锁的健康问题。 ① ，还会引发全身性的慢性炎症。 消化不良的病因众多。其中，消化酶分泌不足或缺乏是其发病的重要原因。消化酶是人体自身分泌的一类蛋白质，其主要作用是分解食物中的大分子营养物质，使其易于吸收。如果缺乏消化酶， ② ，反而可能转化为有害物质。我国有25%左右的人存在消化酶分泌不足的情况，意味着每4个人中就有1人深受其扰。 ③ ？专家说，这受多种因素影响，包括年龄、饮食习惯、生活方式、精神心理等。调查显示，快节奏生活会导致饮食不规律，进而会影响消化酶分泌。因此，要想应对好这个问题，调整生活方式尤为重要。 4．下列各句中的引号，和文中加点处的引号作用相同的一项是（   ） A．“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。 B．他虽然是个盲人，但学会了用手指“说话”，依然能够表达自己的意思。 C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。 D．一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 6．有人说文中画波浪线的句子不合逻辑，有人说可以理解。你的看法是什么？简要说明理由。 【答案】4．B 5．①不仅影响消化功能    ②食物难以被正常分解    ③哪些因素影响消化酶分泌 6．看法：可以理解。 理由：“这个问题”指代前文提到的“消化酶分泌受影响”（由快节奏生活、饮食不规律等导致）。前文围绕“消化酶分泌不足的原因及影响”展开，结尾句“调整生活方式”正是针对“影响消化酶分泌的因素”提出的解决方案，逻辑上与前文衔接紧密，因此可以理解。 【解析】4．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“火车头”的引号作用是特殊含义，将胃在消化系统中的作用比作火车头的带动作用。 A.引号表特定称谓； B.引号表特殊含义（比喻义），与文中一致； C.引号表否定或讽刺； D.引号表直接引用。 故选B。 5．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文提到“消化功能异常时，人的身体就会出现各种连锁的健康问题”，后文以“还会引发……”构成递进关系，补写句承接“消化功能”这一核心，形成“不仅…… 还……”的递进结构。应填“不仅影响消化功能”。 ②前文说明消化酶的作用是“分解食物中的大分子营养物质”，补写句以“如果缺乏消化酶”为前提，直接呼应“分解”功能的缺失，与后文“反而可能转化为有害物质”形成转折。应填“食物难以被正常分解”。 ③后文“专家说，这受多种因素影响……”是对该问句的直接回答，“哪些因素”精准概括了后文列举的“年龄、饮食习惯”等内容，问句形式自然引出下文。应填“哪些因素影响消化酶分泌”。 6．本题考查学生分析逻辑问题的能力。 “这个问题”的指代明确：前文围绕“消化酶分泌”展开，先讲分泌不足的危害，再分析“影响消化酶分泌的因素”（快节奏生活、饮食不规律等），“这个问题”自然指代“消化酶分泌受不良因素影响”这一核心议题，不存在指代模糊。 逻辑完整：前文指出“快节奏生活会导致饮食不规律，进而影响消化酶分泌”，结尾“调整生活方式”正是针对“影响消化酶分泌的因素”提出的解决方案，“应对这个问题”与前文的因果关系（因素→影响→对策）形成闭环，逻辑连贯，因此“可以理解”的判断成立。 阅读下面的文字，完成下面小题。 这场农忙里，大人们总是乐在其中，因为比起夏日收玉米和稻谷，无论是气候还是劳累程度，都好了太多。 砍菜头的那一天，人们往往天没亮便起床，匆匆地过个早，收拾工具组团向田埂开拔。总是裹着淡淡的雾气的菜地和已在田垄上排成整齐的方阵的菜头们都在等待农民检阅收成。父亲曾不止一次给我示范：左手拽着被露水濡湿的叶片，右手举起头天晚上磨好的菜刀，刀尖斜斜地用力切入茎秆，根部应声而断。 收割后的青菜头，只有小部分留存下来，用来自制手工榨菜。童年时，村里的大石坝就是天然的晾晒场：剥去外皮的菜头通体如青玉，葫芦般被穿成一串串挂在风中，在阳光的烘烤下，菜头镶出了一道道淡淡的金边。偶尔一阵风吹来，菜头的菜腥味弥漫开来，这是家乡特有的春天的味道。 7．文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 8．文中画波浪线的句子从视觉角度看很有艺术美感，请结合材料简要分析。 【答案】7．菜地总是裹着淡淡的雾气，田垄上的菜头们排成了整齐的方阵，它们都在等待农民检阅收成。 8．①“通体如青玉” 写出菜头的碧色，“淡淡的金边” 呈现阳光照耀下的暖色，色彩对比鲜明；②“葫芦般被穿成一串串” 描绘菜头的形态和排列，“镶出一道道淡淡的金边” 展现光影效果，形态与光影结合，画面生动；③整体画面清新优美，富有生活气息。 【解析】7．本题考查学生变换句式的能力。 提取主体元素：原句的核心是“菜地”“菜头们”和它们“等待农民检阅收成”的状态。 拆分修饰成分：把“总是裹着淡淡的雾气的”这个定语单独成句，描述菜地的状态，即“菜地总是裹着淡淡的雾气”。把“已在田垄上排成整齐的方阵的”这个定语单独成句，描述菜头们的状态，即“菜头们已在田垄上排成整齐的方阵”。 保留两者“等待农民检阅收成”的共同行为，作为最后一句，即“它们都在等待农民检阅收成”。 8．本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ①色彩对比鲜明：“通体如青玉”以比喻写出菜头剥去外皮后的鲜润碧色，“淡淡的金边”则描绘阳光烘烤下的暖色轮廓，青黄相衬，清新而富有光泽，视觉层次丰富。 ②形态生动形象：“葫芦般被穿成一串串”既写出菜头的形状特点，又表现出晾晒时的整齐排列；“镶出一道道淡淡的金边”则通过光影细节，赋予静态的菜头动态的光泽感，画面鲜活可感。 ③画面富有生活气息：整体描绘从菜头的形态到光影下的色泽，将日常晾晒场景转化为富有诗意的视觉画面，体现出农忙生活中蕴藏的自然之美与生活之趣。 三、（24-25˙高一下辽宁省牡丹江名校协作体˙期末）阅读下面文字，完成以下小题。 《红楼梦》作为中国古典小说的巅峰之作，其语言艺术登峰造极。 曹雪芹以细腻笔触勾勒出众多性格鲜明的人物形象，（   甲   ），将封建贵族家庭的生活百态活灵活现地展现在读者眼前。“林妹妹，你瞧这些书可还入得眼？”宝玉的话语中带着亲昵与关切，尽显其对黛玉的特殊情意；“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”的王熙凤那“我来迟了，不曾迎接远客”的高声笑语，未见其人，先闻其声，将她“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”的那种泼辣干练的性格刻画得入木三分。这些人物语言与各自的身份、性格、心境高度挈合，如“心较比干多一窍”的黛玉，言语常带机锋与敏感，其葬花时“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的悲叹，把自己寄人篱下的哀愁与对命运的感伤抒发得 A ，使读者感同身受，深切感受到那份凄美与无奈。 《红楼梦》的语言具有 B 的特点：既有“满纸慌唐言，一把辛酸泪”这般凝练深沉、蕴含哲思的开篇典雅之语，又有刘姥姥“食量大如牛，吃个老母猪不抬头”这类充满生活气息的俚俗妙言，二者水乳交融、 C 。（   乙   ），使文字暗含深意、余孕悠长。如“甄士隐”（真事隐）暗示创作意图，“元、迎、探、惜”四姐妹之名谐音“原应叹息”，为其悲剧命运埋下伏笔。 《红楼梦》的语言犹如丰饶的一座艺术宝库，既保留了中国古典文学的语言精华，又以鲜活的生活化表达提升了文学的边界。它让人物的一颦一笑皆成性格注脚，让贵族的诗酒雅集与市井的家长里短映衬，更让每一处文字都暗藏命运的伏笔，最终成就了“一部《红楼梦》，满纸春秋言”的文学传奇。 9．文中A、B、C三处填入词语最恰当的一项是（   ） A．酣畅淋漓    雅俗共赏    交相辉映 B．淋漓尽致    深入浅出    相得益彰 C．酣畅淋漓    深入浅出    交相辉映 D．淋漓尽致    雅俗共赏    相得益彰 10．文中画波浪线的句子有语病，修改最恰当的一项是（   ） A．《红楼梦》的语言犹如一座丰饶的艺术宝库，既保留了中国古典文学的语言精华，又以鲜活的生活化表达拔高了文学的边界。 B．《红楼梦》的语言犹如丰饶的一座艺术宝库，既保留了中国古典文学语言的精华，又用鲜活的生活化表达提升了文学的边界。 C．《红楼梦》的语言犹如丰饶的一座艺术宝库，既保留了中国古典文学的语言精华，又用鲜活的生活化表达拔高了文学的边界。 D．《红楼梦》的语言犹如一座丰饶的艺术宝库，既保留了中国古典文学的语言精华，又以鲜活的生活化表达拓展了文学的边界。 11．下列对句子修辞手法的判断，错误的一项是（   ） A．“心较比干多一窍，病如西子胜三分”——对偶、夸张 B．“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”——反问、借代 C．“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”——对比、拟人 D．“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”——比喻、对偶 12．下列选项中引号的作用，与所给例句中作用不相同的一项是（   ） 例句：古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”（《六国论》） A．“林妹妹，你瞧这些书可还入得眼？” B．“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻” C．“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉” D．“元、迎、探、惜”四姐妹之名谐音“原应叹息” 13．文段中有多处错别字，请你找出两处并修改。 14．请在文中甲、乙两处括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 15．文中画横线的句子中，小明同学认为将“注脚”与“伏笔”互换位置后表达效果更好，你同意他的看法吗？请简要说明理由。 【答案】9．D 10．D 11．C 12．D 13．“挈”改为“契”；“慌”改为“荒”；“孕”改为“韵”。 14．甲：通过个性化的人物语言 乙：作者还善于运用谐音的手法 15．不同意，“注脚”有解释的意思，与“一颦一笑把性格显现出来”的意思符合；“伏笔”有暗示的意思，这里和“判词预示人物的命运”相照应。 【解析】9．本题考查学生正确使用成语的能力。 淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。酣畅淋漓：形容某种感受或状态达到了极致的畅快、舒展，没有丝毫阻碍或压抑。文中指黛玉通过葬花诗句将哀愁与感伤完全地抒发出来，强调情感表达的充分性，应选“淋漓尽致”。 雅俗共赏：指文化作品既高雅又通俗，能被不同层次的人欣赏。深入浅出：形容讲话、文章或理论阐述，内容深刻、道理深奥，但表达形式却浅显易懂，能让普通人轻松理解。文中既提及《红楼梦》中“凝练深沉”的典雅之语，又有刘姥姥式的俚俗妙言，体现了语言兼具高雅与通俗的特点，应选“雅俗共赏”。 相得益彰：指互相配合，双方的长处和作用更能显现出来。交相辉映：形容两种或多种事物，通常是具有光彩、色彩或精神特质的事物相互映照、彼此衬托，共同呈现出更美好的景象或效果。文中强调典雅语言与俚俗语言相互交融，彼此促进，使表达效果更佳，应选“相得益彰”。 故选D。 10．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线句子有两处语病。 第一处：语序不当，“丰饶的一座艺术宝库”定语语序不当。根据汉语表达习惯，数量词“一座”应置于形容词“丰饶的”之前； 第二处：搭配不当，“提升了文学的边界”中，“提升”与“边界”动宾搭配不当，把“提升”改为“拓展”。 全部修改正确的只有D项。 故选D。 11．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 C.“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”运用了对偶、对比的修辞手法，没有运用拟人。 故选C。 12．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句的引号作用是直接引用。 A.直接引用人物语言。 B.直接引用诗句。 C.直接引用外貌描写。 D.表示强调。 故选D。 13．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “高度挈合”中“挈”错误，应为“契合”，“契”指符合、投合；“挈”强调用手抓住物体并提起，动作带有一定的力度或目的性。 “满纸慌唐言”中“慌”错误，应为“荒唐”，“荒”指虚妄、不合情理；“慌”表示紧张、不安，心里不踏实。 “余孕悠长”中“孕”错误，应为“余韵悠长”，“韵”指韵味、意味；“孕”指孕育。 14．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处前文提及曹雪芹勾勒人物形象，后文举例宝玉与王熙凤的语言，突出人物话语与其身份性格的契合。此处需衔接“人物形象”与“语言”的关系，点明“通过语言刻画人物”的写作手法，故填“通过个性化的人物语言”。 乙处后文举例“甄士隐（真事隐）”“元迎探惜（原应叹息）”，均为谐音手法的运用，且前文已论述语言的雅俗共赏特点，此处需引出新的语言技巧。用“还善于”承接前文，以谐音的手法概括后文实例，故填“作者还善于运用谐音的手法”。 15．本题考查学生分析词语表达效果的能力。 首先明确观点：不同意。 “注脚”指对文本的注释、解释，此处比喻人物的一颦一笑是其性格的直观体现，如同用行为为性格做注。例如黛玉葬花的悲叹、宝玉对黛玉的亲昵言语，都是通过具体言行直接展现性格，与“注脚”所强调的“解释、说明”功能精准对应。 “伏笔”指前文暗藏的线索，为后文情节做铺垫。文中“贵族的诗酒雅集”“市井的家长里短”等场景描写，以及元迎探惜的谐音命名，都是通过细节隐晦暗示人物命运，与“伏笔”所强调的“预先暗示”语义一致。 30 / 30 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 一、（24-25˙高一下内蒙古包头市˙期末） 【答案】1．①受到了突然的惊吓，惊呆了     ②心不在焉，神游物外     ③心跳忽快忽慢、忽起忽落 2．A 3．甲：黯然神伤/失魂落魄  乙：忧心如焚/心急如焚  丙：心如止水/气定神闲 4．示例：古老的汉字藏着健康的密码，中医启蒙由认识汉字开始，中华文明从振兴中医开始。 5．D 二、（24-25˙高一下辽宁重点高中˙期末） 【答案】6．A画蛇添足 B比比皆是（屡见不鲜/不胜枚举/俯拾皆是） 改错字：“遵奉”改为“尊奉”；“内函”改为“内涵”。 7．示例：下面是一个“皿”，为器皿，当器皿被倒满水之后，水从器皿中流出，指的是水满后从器皿中溢出之意。 8．A 【答案】9．序号③修改为：深深的掩藏着一眼奇迹般的泉水。（或：“一眼”提至“奇迹”前） 序号⑧修改为：有人声称目睹过那幕情景。（或：删去“亲眼”） 10．①将泉水拟人化，用“敲打”“脉搏”凸显滴水泉如神明般，拥有唤醒生命的力量； ②用“渗入”一词，写出滴水泉的现实功能，又象征其融入牧民传说的精神存在，凸显了滴水泉如同神明般滋养了自然与生命。 三、（24-25˙高一下沈阳五校联考˙期末） 【答案】11．B 12．“精彩分呈”应为“精彩纷呈”；“振撼”应为“震撼”；“初出茅芦”应为“初出茅庐”。 13．①就要找到一个好的立足点    ②则是故事中的一个人物    ③情理之中，意料之外 【答案】14．C 15．示例一， 面对忽逢大雨这一诱发性事件A，苏轼并没有表现出狼狈的情绪C，因为他有乐观旷达的生活信念B。 示例二， 面对忽逢大雨这一诱发性事件A，苏轼由于有乐观旷达的生活信念B，所以没有表现出狼狈的情绪C。 四、（24-25˙高一下吉林省延边汉族高中˙期末） 【答案】16．D 17．C 18．示例一：比如“南征北战”，如果将其理解为“只在南方出征，只在北方作战”就错了，因为“南”和“北”、“征”和“战”互相补充，正确的解释应是“在南方和北方到处出征作战，形容经历的战斗很多”。示例二：比如“神出鬼没”，如果将其理解为“只像神一样出现，只像鬼一样消失”就错了，因为“神”和“鬼”、“出”和“没”互相补充，正确的解释应是“像神和鬼一样出现和消失，形容行动迅速，变化多端，不可捉摸”。示例三：比如“名缰利锁”如果将其理解为“名声只像缰绳那样束缚人，利益只像锁链那样束缚人”就错了，因为“名”和“利”、“缰”和“锁”互相补充，正确的解释应是“名声和利益就像缰绳和锁链那样把人束缚起来”。示例四：比如“游山玩水”，如果将其理解为“只游览山，只观赏水”就错了，因为“游”和“玩”、“山”和“水”互相补充，正确的解释应是“游览、观赏山水风景”。 【答案】 19．“演译”改为“演绎” “敏杰”改为“敏捷” “纨酷”改为“纨绔” 20．构成：使用三个结构相似的句子，“白海棠……却……”“桃花……却……”“柳絮……却……”，分别以白海棠、桃花、柳絮为主体，描述它们美好却被摧残的命运。 表达效果：增强语势，强调了大观园中美好事物难以抵挡厄运的悲剧性，渲染出悲伤氛围，突出《红楼梦》的悲剧色彩。 一、（24-25˙高一下内蒙古赤峰市˙期末） 【答案】1．D 2．B 3．①但是/而/可是/然而 ②因为 ③所以 4．①“韵育”改为“孕育”；②“胜行”改为“盛行”；③“紧蜜”改为“紧密”。 二、（24-25˙高一下黑龙江哈三中˙期末） 【答案】5．B 6．“严然”改为“俨然” “篷勃”改为“蓬勃” “银慕”改为“银幕” 7． 当之无愧\名副其实\实至名归 供不应求 8．①逻辑性角度，基于电影票房产生周边商品，由此延伸至旅游行业，体现各环节的承接性，具有循序渐进特点。 ②文学性角度，顶针的方式体现了“电影+”消费模式涉及面广、潜力大、效益高，生动表现了电影市场与商业圈的紧密联系。 9．“+”的运用直观简明且语意丰富，“电影+”中的“+”指延伸到其他领域，“电影+旅游”中“+”表示两者的融合；“+”的运用使汉语表达更生动活泼，体现当下汉语表达与其他学科的融合，具有时代性。 【答案】10．D 11．即使／也 12．“题裁”改为“体裁”；“清淅”改为“清晰”；“不盛枚举”改为“不胜枚举”；“片断”改为“片段”。 13．示例一：诗人将对塞外奇特壮丽风光的感叹与身处边塞的孤寂飘零，融入大漠、孤烟、长河、落日等意象中，营造了雄浑阔大、慷慨悲壮的意境。 示例二：诗人将韶光易逝、壮志难酬之悲，融入落木、长江的景象中，营造了沉郁悲凉、气势磅礴的意境。 三、（24-25˙高一下吉林省长白山市˙期末） 【答案】14．A.息息相关  B.目不转睛 15．②句改为“增加了干眼症的发生率”或“导致干眼症的发生”； ③句改为“随着年龄的增长，泪液分泌减少”或“年龄的增长，导致泪液分泌减少”。 16．C 17．D 18．甲：这使得泪膜得不到补充 乙：其他因素也不容忽视 丙：保持良好的生活习惯 一．（24-25˙高一下吉林省吉林市一中˙期末）阅 【答案】B 2． 【答案】甲：也要保证其美观性和实用性（或：在包装上也要加入时尚元素）　乙：但只要经常使用 3． 【答案】“断涯”修改为“断崖”，“黯沉”修改为“暗沉” 二、（24-25˙高一下辽宁省大连市˙期末） 【答案】4．B 5．①不仅影响消化功能    ②食物难以被正常分解    ③哪些因素影响消化酶分泌 6．看法：可以理解。 理由：“这个问题”指代前文提到的“消化酶分泌受影响”（由快节奏生活、饮食不规律等导致）。前文围绕“消化酶分泌不足的原因及影响”展开，结尾句“调整生活方式”正是针对“影响消化酶分泌的因素”提出的解决方案，逻辑上与前文衔接紧密，因此可以理解。 【答案】7．菜地总是裹着淡淡的雾气，田垄上的菜头们排成了整齐的方阵，它们都在等待农民检阅收成。 8．①“通体如青玉” 写出菜头的碧色，“淡淡的金边” 呈现阳光照耀下的暖色，色彩对比鲜明；②“葫芦般被穿成一串串” 描绘菜头的形态和排列，“镶出一道道淡淡的金边” 展现光影效果，形态与光影结合，画面生动；③整体画面清新优美，富有生活气息。 三、（24-25˙高一下辽宁省牡丹江名校协作体˙期末） 【答案】9．D 10．D 11．C 12．D 13．“挈”改为“契”；“慌”改为“荒”；“孕”改为“韵”。 14．甲：通过个性化的人物语言 乙：作者还善于运用谐音的手法 15．不同意，“注脚”有解释的意思，与“一颦一笑把性格显现出来”的意思符合；“伏笔”有暗示的意思，这里和“判词预示人物的命运”相照应。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 一、（24-25˙高一下内蒙古包头市˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 怔忡是心悸到一定程度以后出现的症状，就是在自觉心慌、心跳、心动过速的基础上，出现了自觉心跳突然停顿或者突然启动，也就是心跳不规律，心律不齐。（A） “怔”是形声字，发音同“蒸”，含义是停顿。人常说的“愣怔”，就是这个意思。 说起“怔”，就不能不说到贾宝玉，这个不喑世事的呆子，就经常发怔。发怔的原因可能是 ① 。《红楼梦》第三十回：“宝玉素日虽是口角伶俐，只是此时一心总为金钏儿感伤，恨不得此时也身亡命殒，跟了金钏儿去。如今见了他父亲说这些话，究竟不曾听见。只是怔呵呵地站着。”宝玉调戏金钏儿时不以为意，不料却出了人命，被父亲责问，以至于此。 也可能是碰到了不可思议、难以理解的事情。《红楼梦》第二十六回：“宝玉怔了半天，方解过来是薛蟠哄他。”凡事都往心里去，给个针都当棒槌的人，容易出现这个问题。《红楼梦》七十八回：“宝玉听了，怔了半天，因看着那院中的香藤异蔓，仍是翠翠青青，忽比昨日好似改作凄凉了一般，更又添了伤感，默默出来。”（   甲   ）的感觉就像心跳停止了一样。 还有可能是 ② 。《红楼梦》第二十九回：“话说宝玉正自发怔，不想黛玉将手帕子甩了来，正碰在眼睛上，倒唬了一跳，问是谁？林黛玉摇着头儿笑道：‘不敢，是我失了手，因为宝姐姐要看呆雁，我比给她看，不想失了手。’”宝玉被称为呆雁，其实就是在出神，等回神的时候只能被吓了一跳，发怔的样子被刻画得很传神。 “忡”，发音同“冲”，含义也相近，是突然启动、加快的意思。其实还有另外一个词“怔忪”，其中的“忪”发音同“中”，含义与“怔”相近，而“忡”的含义正好与“怔”相反。（B） 《诗经·召南·草虫》：“未见君子，忧心忡忡。”描写的是相思的人急切、冲动的心情，类似的词还有“忧心如捣”“（   乙   ）”。其他的情绪、情感变化同样也会影响到心率和心律，比如元张可久《小桃红·倚阑花影背东风曲》：“恨忡忡，一春愁压眉山重。”更不必说焦虑、烦躁导致的心跳突然加速。（C） “怔忡”两个字同用，相反相成，意思就是 ③ 。（D）这是典型的心气不定、心神散乱的表现，属于危重症。 预防怔忡的发生，首先要避免情绪的剧烈变化，喜、怒、忧、思、悲、恐、惊中，以“惊”最易导致“怔”，“忧”易致“忡”。其次要避免感情、情感伤害。爱恨情仇、贪嗔痴怨都很容易导致心神不安定，甚至散乱。“怔忡”的反义词应该是“安定”“宁静”“（   丙   ）”“波澜不惊”。古人形容人镇定自若，“泰山崩于后，麋鹿戏于前”，皆不为所动。这种定力，需要身心的培养和训练。 1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2．对文中画波浪线的内容，分析或判断正确的一项是（   ） A．“不喑世事”应为“不谙世事”。 B．金钏儿是《红楼梦》中贾母的丫环。 C．“不以为意”应为“不以为然”。 D．薛蟠是《红楼梦》中薛宝钗的弟弟。 3．请在文中（甲）（乙）（丙）三处各填入一个符合语境的成语。 4．本文是从《字里藏医》这本书中节选的，请根据这段文字的内容特点，为这本书的封面腰封写一段话，对该书进行推介和宣传。40个字以内。 5．下面这段话加入原文（A）（B）（C）（D）中的哪个位置最为合适？请在答题卡上将对应位置的标号涂黑。 《聊斋志异·聂小倩》：“宁诘其意，曰：‘三日来，心怔忡无停息，意金华妖物，恨妾远遁，恐旦晚寻及也。’”这里的“心怔忡无停息”就是自觉每天每夜心跳忽而停顿，忽而启动。 二、（24-25˙高一下辽宁重点高中˙期末）阅读下面的文字，完成小题。 据《山海经》记载：“女娲，古神女而帝者，人面蛇身，一日中七十变。”人首蛇身的女娲被遵奉为人类的始祖，可见古人非常崇敬蛇。因蛇而形成的成语有很多，比如，形容书法风格洒脱的“笔走龙蛇”就是褒义的；比喻做事多此一举的“ A ”就是贬义的。然而，这些成语背后蕴含的文化内函，却容易被我们忽视。 蛇字的原型其实是“它”字。在甲骨文中，一眼便可看出“它”字像一条蛇正在蜿蜒爬行。《说文解字·它部》有云“它，虫也。从虫而长，象冤曲垂尾形。上古草居患它，故相问无它乎。凡它之属皆从它。蛇，它或从虫。”大意是讲，它指蛇。随着汉字演变，金文、小篆仍像蛇形，隶变后像蛇头的部分渐变作“宀”。 后来，因为“它”被借用作第三人称代词，不再指蛇之意，于是人们在“它”的基础上增加“虫”旁造“蛇”字。从文字演变的角度说，“它”与“蛇”是源字与分化字的关系。这种文字分化现象在汉语中 B ，例如然、益、莫这三个字，“然”，下面是一个“火”，上面是一个“肉”和“犬”，指用火烤狗肉之意；“益”；（    甲   ）；“莫”，下面和上面都是“木”，重叠则表示树木之多，有森林的意思，中间的“日”指的是太阳，指日落于林中之意。所以，这三个字的原义一目了然，即是燃烧、溢出、日暮。但这些字被假借或引申而作他用——然（然而、然也），益（益发、增益），莫（莫忘、莫非），为了区分字义，不得不加上一个意思相同的偏旁火、水、日来表明其原义，便产生了燃、溢、暮这些后起的字。 6．请在文中画横线的A、B两处填入恰当的成语，并在文中第一段找出两处错别字，加以修改。 7．结合材料中对“然”字和“莫”字的分化字意解释，在文中甲处括号内填入“益”字的分化字意解释。 8．下列句子中的引号与文中画波浪线句中的引号作用相同的一项是（   ） A．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句，这无疑正是从屈原《九歌》中发展来的。（《说“木叶”》） B．石杉碱甲是从中草药“千层塔”中提取的，是治疗老年痴呆症的一种临床用药。（《青蒿素：人类征服疾病的一小步》） C．如果某一所房子画上了一个红十字，大家就知道，这所房子的主人受到了“菲默法庭”的判决。（《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》） D．鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中，从不进入对方的世界，我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。（《一名物理学家的教育历程》） 阅读下面的文字，完成小题。 大约就在那个时候，就有滴水泉的传说了吧？那时，只在牧民之间，寂静而神秘的流传着一种说法：①在戈壁滩最干涸的腹心地带，②在那里的某个角落，③深深的掩藏着奇迹般的一眼泉水。④浅浅的沼泽边生满苔藓，⑤水从石头缝里渗出，⑥水流在草丛间闪烁。⑦那是一片狭小而坚韧的沙漠绿洲——⑧有人声称亲眼目睹过那幕情景。当他身处迷途，几天几夜滴水未进，已是意识昏茫、濒临死亡。然而，就在那时，他一脚踩入滴水泉四周潮湿的草丛中，顿时感激地痛哭起来。他在那里痛饮清冽的甘泉，泪流满面。 滴水泉如同这片大地上的神明。它的水一滴一滴，敲打着存在于这里的一切生命痕迹的脉搏，一滴一滴无边无际的渗入苦寂的现实生活与美好纯真的传说。 9．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 10．文中最后一段的画线句是“滴水泉如同这片大地上的神明”这一表述的生动体现，请简要分析画线句的表达之妙。 三、（24-25˙高一下沈阳五校联考˙期末）阅读下面文字，完成下面小题。 小说家是“讲故事的人”。高超的叙事技巧，使得小说家笔下的故事精彩分呈，引人入胜。我们在写作叙事类文章时，也应该在“怎么讲”上多用些心思，不能仅仅满足于讲清楚“时间、地点、人物”，而要努力尝试新颖的构思和独特的表达。 叙事要引人入胜， ① ，从这个立足点去观察和叙述，也就是要选择合适的叙述视角。对于故事的发展，叙述者可能置身其外，也可能身在局中。比如，铁凝《哦，香雪》的叙述者隐身于故事之外，鲁迅《祝福》中的“我”， ② 。不同的叙述视角，能够带来不同的叙事效果。 叙事要引人入胜，就要注意写出情节的曲折起伏，如《水浒传》里林冲的故事，从“误入白虎堂”到“刺配沧州道”，从“棒打洪教头”到“风雪山神庙”，一波三折，扣人心弦，牢牢地抓住了读者。同时，还要注意表现情节中内在的情感和思想意蕴，如《祝福》中的祥林嫂，在一步步走向“末路”的过程中，又有着求生的挣扎，这就使得她的故事格外能引起读者的心灵振撼。 我们平时在生活中，要善于观察、发现那些 ③ 的事。比如，过着独居生活的老大娘，喜欢安静，不愿麻烦别人，结果被热心的街坊过度关心，生活节奏全打乱了；学校篮球赛，上届冠军队竟然被初出茅芦的新生球队打得落花流水……生活中有许多这一类有趣的事，只要善于发现、留心积累，都可以成为写作的素材。还可以灵活运用悬念、抑扬、意外（反转）等叙事技巧，让自己笔下的故事更有趣味。 11．下列选项中引号用法与文中加点处的引号用法相同的一项是（   ） A．作者会设计一种类似于“中枢”意义的细节，并围绕这一细节来展开作品。 B．我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？ C．郭沫若的诗集《女神》表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 D．老丁说：“我不是在乎这个钱，是说这个理。” 12．文段中有三个错别字，请找出两个，在答题纸上写出该字所在词语并加以改正。 13．请在文段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 阅读下面文字，完成下面小题。 松弛感在一定程度上反映了个体较为积极和合理的认知模式。在情绪ABC理论中，A表示诱发性事件，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，C表示产生的情绪和行为。该理论认为，引起人们情绪困扰的并不是事件本身，而是人们对事件的态度、看法等内在信念。也就是说，同样的事件A，不同的信念B，会导致不同的情绪C。比如两个学生都被老师批评了，一个人觉得这是老师在帮助自己进步，情绪就比较平静。而另一个人觉得老师是针对自己，就会产生愤怒、难过等情绪。我们可以用这个理论去看苏轼的人生经历，他很善于调整自己的情绪。宋神宗元丰五年三月七日，苏轼外出，忽逢大雨，他和同行的人都没有带雨具，同行之人皆觉狼狈。但苏轼认为大雨也有别样风景，以超出常人的旷达写下了一首千古流传的《定风波》（莫听穿林打叶声）。 14．下列词语与文中加点的“松弛感”构词法不同的一项是（   ） A．高级感 B．文艺范 C．数智化 D．简约风 15．文中提到苏轼善于调整情绪的例子，请用情绪ABC理论解释该事例，要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过50个字。 四、（24-25˙高一下吉林省延边汉族高中˙期末）阅读下面的文字，完成小题。 “互文”，就是词异而义同：你说明我，我训释你。双音词中“互文”现象很常见，这是（   ）汉语形声文字的特性。我们必须把两个近义词中的重叠义项拴在一起，（   ）能将语词的含义固定住，彰显出来。 互文作为一种修辞，在古诗文中也很常见，指上下两句（一句或短语的前后两部分），上句或下句（一句或短语的前部分或后部分）隐含着下句或上句（一句或短语的下部分或上部分）里出现的词语，使上下句（一句或短语）中所用的词相互补充、相互渗透。（   ），互文的特点是通过上下句（一句或短语的前后两部分）表意相互呼应、相互补充来表达一个完整的语义内容。 比如“烟笼寒水月笼沙”，（   ）将其理解为“烟雾笼罩寒水，月光笼罩沙”就错了，因为“烟笼”和“月笼”、“寒水”和“沙”互相补充，正确的解释应是“烟雾和月光笼罩着寒水和沙”。 16．下列句子中的“通过”与文中加点的“通过”，意义和用法相同的一项是（   ） A．路太窄导致汽车不能通过。 B．该提案以多数票获得通过。 C．他顺利通过了学业水平考试。 D．通过老艺人收集民间故事。 17．下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．因为   就   因此   与其 B．缘于   就   于是   如果 C．因为   才   因此   如果 D．缘于   才   于是   与其 18．请参考并根据画波浪线部分解释互文现象的方法，任选下面一个成语并解说其互文现象。 南征北战   神出鬼没   名缰利锁   游山玩水 阅读下面的文字，完成下列小题。 《红楼梦》中诗词数量大，样式多，内容丰富，不仅在当时前无古人，在今天也无与伦比。曹雪芹不仅让诗词的作用发挥到最大，而且让大观园中的群芳成立诗社，将写诗填词由个人抒情上升到群体咏叹。诗社将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰，也将其悲剧性演译到了极致。白海棠纯洁娇艳，却挡不住秋风肆虐，“芳心一点娇无力，倩影三更月有痕”；桃花娇柔鲜妍，却经不起秋雨摧残，“泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴”，柳絮洁白轻盈，却禁不住命运戕害，“空挂纤纤缕，徒垂络络丝，一任东西南北各分离”。 不能想象，《红楼梦》如果没有了这些诗词，会是怎样一副苍白面孔！林妹妹不会是那个才思敏杰的林妹妹，湘云不会是那个才华横溢的贵族少女，宝玉只会成为一个不学无术的纨酷子弟。 红楼诗社的六次活动，经历了成立、兴盛、衰亡的过程。诗社的兴亡不仅是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓示着曹雪芹寻求出路希望的破灭，从而寄托了他物我合一、物极必反、人生如梦的哲学思想。 19．文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 20．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 一、（24-25˙高一下内蒙古赤峰市˙期末）阅读下面的文字，完成小题。 仿词，通过巧妙地替换现成语词中的语素，韵育出形式相近而意蕴迥异的新词，为言语表达注入活力。根据《辞海》的解释，仿词是“根据现成语词推演，临时构造出一个同原来的语词意义相牵连的新语词”的修辞手法，旨在创造表达上的新鲜感。《修辞》一书也指出，在日常交流中，我们使用的词语通常是现成的， ① 如果为了满足表达的特殊需求，也可以更换现成词语中的某个词素或词，临时仿造出新的词语，这种修辞方式即为仿词。 仿词在日常交流中频繁出现，尤其在当今的网络时代，其出现的频率更是达到了一个新高度。例如，“高富帅”与“矮穷矬”、“开小差”与“开大差”等，都是常见的反义仿词；而“姜你军”“蒜你狠”“糖高宗”等流行语，则属于同音仿词。仿词在网络上胜行，在文学作品中也屡见不鲜。在《红楼梦》中，林黛玉取笑贾宝玉时提到的“贝姑娘”，便是“宝姑娘”的同义仿词。仿词出现在人物对话中，多用以（       ）。 仿词的运用不仅丰富了语言的表达方式，还体现了语言的创造性和灵活性。许多作家在作品中巧妙地运用仿词，以增强文本的表现力和趣味性。例如，鲁迅的作品中就频繁使用仿词。据统计，《鲁迅全集》中有两百多处仿词运用，这种高频使用在其他作家作品中较为罕见。仿词的大量运用与鲁迅的思维方式和思想体系紧蜜相连，他不仅善于使用仿词，还在文体上频繁运用“仿拟”或“戏拟”手法。 ② 能够为作品增添新的层次和深度，让我们更好地理解语言的创造性和文学作品的表达技巧， ③ 仿词在文学创作中具有独特的价值。 1．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（   ） A．增加文学作品的深度 B．推动小说情节的发展 C．增强作品语言的厚重感 D．展现说话人的机智幽默 2．下列各项，没有使用仿词的一项是（   ） A．有些天天喊大众化的人，连三句老百姓的话都讲不来，可见他就没有下过决心跟老百姓学，实在他的意思仍是小众化。 B．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾。 C．假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。 D．“哈哈哈！”阿Q十分得意的笑。“哈哈哈！”酒店里的人也九分得意的笑。 3．请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4．文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 二、（24-25˙高一下黑龙江哈三中˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 今年春节，电影话题成为社会关注焦点。电影票房创新高，新媒体平台上“电影”成为讨论热点……乙巳年春节档，电影无疑是 A 的热门话题。电影的流量带来消费的增量，“电影+盲盒”“电影+美食”“电影+旅游”等模式引发消费热潮。以《哪吒2》为例，电影票房破百亿元大关，连带着周边商品卖断货、取景地被游客挤爆：哪吒联名盲盒上线秒空，哪吒主题金饰 B ，电影里出现的太乙真人“快乐老家”江油乾元山成打卡圣地…… 与往年春节档不同的是，今年“银发族”也成为了消费主力军。不少爷爷奶奶一边带着孙子孙女看电影，一边购买周边商品。“银发族”的加入，让《哪吒2》多了一层“合家欢”属性。子女给父母买票，说是“孝顺新方式”，爷爷奶奶主动请客，觉得“不能和小朋友没有共同语言”。 不可否认，如此火热的“电影+”模式严然成了个“金矿”，挖完票房挖周边，挖完周边挖旅游。“电影+”消费模式是银慕内外的有机链接，也是电影市场繁荣与商业圈繁荣形成的连带效应。这种消费模式不仅彰显了中国文化产业的篷勃发展，也为未来的文化市场提供了广阔的空间与机遇。 5．下列词语与文中加点的“银发族”命名方式最接近的一项是（   ） A．领头羊 B．乌纱帽 C．台柱子 D．纸老虎 6．文中第三段有三处错别字，请指出并加以改正。 ______改为______  ______改为______  ______改为______ 7．请在文中画横线处填入恰当的成语。 A：______B：______ 8．语序往往含有逻辑性与文学性，请以画波浪线的句子为例简要分析。 9．随着汉语发展，数学符号在具体语境中得到大量运用。请以文本中“电影+”与“电影+旅游”为例，对符号“+”的表达效果写一段点评，字数不超过100字。 阅读下面的文字，完成小题。 意境是作家的主观情意与客观物象互相交融而形成的、足以使读者沉浸其中的想象世界。诗、赋、词、曲、小说、散文、骈文等各种文学题裁，以及绘画、音乐等艺术种类都可以创造出意境。（       ），是中国文学艺术共同的特点。 意境的形成，有赖于作家的主观情意与客观物象二者的交融。或情随境生；或移情入境；或体贴物情，物我情融。有时意境很快就达到鲜明清淅的地步，有时需要在初始之境的基础上深化、开拓。 诗词中鲜明的富于启示性的意境不盛枚举。“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”（杜甫《登高》）……这些诗句，我们反复体味，即可进入那意境之中，获得美的享受。 有些抒情写景的散文和骈文，也有诗的意境。王勃的《藤王阁序》、柳宗元的《永州八记》、苏轼的前后《赤壁赋》等，自不待言。______是先秦诸子散文，如《论语》______有一些诗一样的片断。其《先进》篇中，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》章，孔子让他们各言其志，其他几个人都是直截了当地述说，只有曾皙是借一段描述性的语言来表达的： 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 这段文字就颇有意境。 （摘编自袁行霈《中国文学概论·意境》） 10．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（   ） A．强调主观情意的表达 B．致力于博采众长 C．看重借客观物象抒情 D．注重意境的创造 11．请在文中横线处填入恰当的关联词语。 12．文中有多处错别字，请找出三处有错别字的词语并改正。 13．第二段列举了形成意境的几种方法，请在第三段所举的两组诗句中任选一组，对“移情入境”这一方法进行说明。 三、（24-25˙高一下吉林省长白山市˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 干眼症这一看似不起眼的眼部疾病，正悄然成为影响人类健康的隐形杀手。它不仅仅是一种简单的眼部不适，更是眼表健康受损的警示灯，其背后的复杂成因与多样化的治疗方法值得我们深入探讨。 干眼症，医学上称为角结膜干燥症——一种由泪膜稳态失衡引发的眼表损害及不适症状。它与全身健康、生活习惯、环境等多个因素 A 。 电子产品的使用是当今干眼症的常见诱因之一。通常情况下，人们每分钟眨眼10-20次，这一动作有助于泪液均匀地涂布于角膜与结膜表面，形成泪膜，保护和滋润我们的眼睛。但在使用电子产品时，由于人们 B 地盯着屏幕，眼睛眨动的次数减少，（   甲   ），泪膜表面暴露在空气中，造成眼部不适，逐渐发展成干眼症。 除上述原因外，（   乙   ）。①如空调、汽车等形成的干燥的环境也会使眼睛失去水分；②加速了干眼症的发生率；③随着年龄的增长，导致泪液分泌减少，④这也是干眼症的常见原因之一。此外，眼睛疾病和一些药物的不当使用也可能引起干眼症。 如何避免干眼症？首先，尽量控制使用电脑、手机等电子产品的时间，适当进行远眺或做眼保健操；更重要的是，要提醒自己多眨眼，这样可以在一定程度上避免眼球表面干燥；也可使用蒸汽眼罩，但要警惕蒸汽眼罩不能温度过高、使用时间过长，以免烫伤眼睛。其次，（   丙   ），保证每天有充足的水分供给，保持眼睛的湿润；还要养成室内通风的好习惯，维持适宜的温湿度；同时，建议合理饮食，多吃富含叶黄素的食物，如葡萄、苹果、猕猴桃、胡萝卜等。 14．请在文中横线处填入恰当的成语。 15．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 16．下列句子中运用的修辞手法与文中第一段画横线处相同的一项是（   ） A．他好久没吃东西了，饿得能吞下一头大象。 B．夜风偷偷掀开窗帘的一角，踮着脚尖悄悄溜进房间。 C．城市是一本摊开的厚重典籍，每扇窗户里都藏着故事。 D．什么是春天的信使？是枝头探出头的第一朵桃花。 17．下列句子中的破折号与文中画波浪线处破折号的用法相同的一项是（   ） A．周朴园：“我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。” B．鲁侍萍：“我——我——我只要见见我的萍儿。” C．周朴园：“三十年前，在无锡有一件很出名的事情——” D．周朴园：“你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。” 18．在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过12字。 一．（24-25˙高一下吉林省吉林市一中˙期末）阅读下面文字，完成小题。 照理不应该被自己的脚步声吓住，因为在少年时我就在黑暗无人的旷野间听到过此种脚步。那时我住在一个江边的水陆码头上，那里没有学校，只在二里多路的村庄上有一位塾师，我只能去他那里读书。那位塾师要求学生们苦读，即使不“头悬梁、锥刺股”，却也要“闻鸡起舞”，所谓“闻鸡起舞”就是在鸡鸣时分赶到学塾里去读早书。农村里没有钟，全靠鸡报时。“雄鸡一唱天下白”，那是诗句，实际上鸡叫头遍时只是曙色萌动，到天下大白还有一段黎明前的黑暗。那时我在这黑暗中向两华里之外的学塾走去，周围万籁俱寂，却听到身后有沙沙的脚步声，好像是谁尾随着我，回头看时却又什么也没有。那时以为是鬼，吓得向前飞奔，无论你奔得多快，那声音总是如影随形，你快它也快，你停它也停。 不过，这种担心近年来也淡忘了，因为近年来我很少在黑暗的旷野中行走，也很少听到自己的脚步。 是的，我听不到自己的脚步声已有多年了，多年来在繁华的城市里可以听到各种各样奇妙的声响：有慷慨陈词，也有嘁嘁私语；有无病的呻吟，也有无声的哭泣；有舞厅里重低音的轰鸣，也有警车呼啸着穿城而过……喧嚣，轰鸣，什么声音都有，谁还能听到自己的脚步？下列各项中省略号的用法与最后一节省略号的用法一致的是（    ） A．此处的接舆不是也在我的车前唱着“凤兮，凤兮！何德之衰……”的歌儿跑着过去了吗？（《孔子的自白》） B．他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟的、迟熟的……一一做了记录。（《喜看稻菽千重浪》） C．“我急着赶火车，再有半小时车就开了，可我又想买点首都的糖果……”（《心有一团火，温暖众人心》） D．卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”（《百合花》） 2．阅读下面的文字，完成小题。 近年来，中医药文化正以丰富多彩的形式走向大众，这是时代之需。随着时代的变迁和科技的进步，中医药文化的内涵在不断扩展和深化，也在不断适应市场和消费者需求的变化。中医药文化发展要把中医药元素与年轻人的喜好结合起来，推陈出新，既能满足年轻人对新鲜感的追求，又能为中医药文化传播找到新的载体，让古老中医焕发新活力。 中医药文创产品，在承载古老的中医药文化的同时，（   甲   ），否则无法被受众特别是年轻人接受和喜爱。因此，在开发文创产品时，一定要注重在内涵和包装上“双管齐下”。比如备受热捧的金属书签，以仲景嗲嗲的造型为主体，印上“医圣张仲景”，配上闪亮的金属链条，十分精致可爱。这款产品承载的中医药文化很简单，却暗含医圣提出的“勤求古训、博采众方”之意。中医药文化传播是个长期的过程，我们固然不能指望谁使用了书签就能了解张仲景，（   乙   ），就会让更多人知道医圣其人，这种价值不可小觑。创意新和品质高是文创产品能否受到热捧的重要因素。我们应深入挖掘中医药文化的特色和亮点，提炼更多“文化符号”，同时运用大数据，给年轻人等主流消费群体“画像”，力求精准定位、精确服务，打造更多有创意、高品质、美观而实用的文化服务。 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3．阅读下面的文字，完成小题。 周末三五好友聚一聚，吃顿火锅还是来点烤肉？小龙虾、火锅、烤肉、冒菜、小辣条、薯片……这些让人欲罢不能的“美食刺客”，正悄然瓦解着我们的皮肤防线。吃进去的美食还能影响皮肤，这是怎么回事呢？ 这是因为重口味食物会对皮肤产生影响。重口味食物通常指的是那些口味偏咸、偏辣、偏油的菜品，这些食物中往往含有较多的盐、糖、油等调味品。长期偏爱重口味美食，确实可能影响皮肤状态，甚至能让颜值下降。 高糖食物是胶原蛋白的“甜蜜杀手”，会引起血糖波动，导致糖化反应，让胶原蛋白“生锈”，脸垮速度堪比断涯式衰老，使皮肤失去弹性，变得黯沉。高油的食品在体内会加剧炎症反应，摄入过量还可能导致皮肤油脂分泌过多，堵塞毛孔，引发痘痘等问题。相关研究证实，高脂饮食会影响毛囊干细胞，导致脱发和皮肤再生能力下降。 文中第三段有两处错别字，请指出并加以改正。 二、（24-25˙高一下辽宁省大连市˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 胃在整个消化系统中起着“火车头”的关键作用，良好的消化功能是全身健康的重要基础，消化功能异常时，人的身体就会出现各种连锁的健康问题。 ① ，还会引发全身性的慢性炎症。 消化不良的病因众多。其中，消化酶分泌不足或缺乏是其发病的重要原因。消化酶是人体自身分泌的一类蛋白质，其主要作用是分解食物中的大分子营养物质，使其易于吸收。如果缺乏消化酶， ② ，反而可能转化为有害物质。我国有25%左右的人存在消化酶分泌不足的情况，意味着每4个人中就有1人深受其扰。 ③ ？专家说，这受多种因素影响，包括年龄、饮食习惯、生活方式、精神心理等。调查显示，快节奏生活会导致饮食不规律，进而会影响消化酶分泌。因此，要想应对好这个问题，调整生活方式尤为重要。 4．下列各句中的引号，和文中加点处的引号作用相同的一项是（   ） A．“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。 B．他虽然是个盲人，但学会了用手指“说话”，依然能够表达自己的意思。 C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。 D．一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 6．有人说文中画波浪线的句子不合逻辑，有人说可以理解。你的看法是什么？简要说明理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 这场农忙里，大人们总是乐在其中，因为比起夏日收玉米和稻谷，无论是气候还是劳累程度，都好了太多。 砍菜头的那一天，人们往往天没亮便起床，匆匆地过个早，收拾工具组团向田埂开拔。总是裹着淡淡的雾气的菜地和已在田垄上排成整齐的方阵的菜头们都在等待农民检阅收成。父亲曾不止一次给我示范：左手拽着被露水濡湿的叶片，右手举起头天晚上磨好的菜刀，刀尖斜斜地用力切入茎秆，根部应声而断。 收割后的青菜头，只有小部分留存下来，用来自制手工榨菜。童年时，村里的大石坝就是天然的晾晒场：剥去外皮的菜头通体如青玉，葫芦般被穿成一串串挂在风中，在阳光的烘烤下，菜头镶出了一道道淡淡的金边。偶尔一阵风吹来，菜头的菜腥味弥漫开来，这是家乡特有的春天的味道。 7．文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 8．文中画波浪线的句子从视觉角度看很有艺术美感，请结合材料简要分析。 三、（24-25˙高一下辽宁省牡丹江名校协作体˙期末）阅读下面文字，完成以下小题。 《红楼梦》作为中国古典小说的巅峰之作，其语言艺术登峰造极。 曹雪芹以细腻笔触勾勒出众多性格鲜明的人物形象，（   甲   ），将封建贵族家庭的生活百态活灵活现地展现在读者眼前。“林妹妹，你瞧这些书可还入得眼？”宝玉的话语中带着亲昵与关切，尽显其对黛玉的特殊情意；“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”的王熙凤那“我来迟了，不曾迎接远客”的高声笑语，未见其人，先闻其声，将她“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”的那种泼辣干练的性格刻画得入木三分。这些人物语言与各自的身份、性格、心境高度挈合，如“心较比干多一窍”的黛玉，言语常带机锋与敏感，其葬花时“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的悲叹，把自己寄人篱下的哀愁与对命运的感伤抒发得 A ，使读者感同身受，深切感受到那份凄美与无奈。 《红楼梦》的语言具有 B 的特点：既有“满纸慌唐言，一把辛酸泪”这般凝练深沉、蕴含哲思的开篇典雅之语，又有刘姥姥“食量大如牛，吃个老母猪不抬头”这类充满生活气息的俚俗妙言，二者水乳交融、 C 。（   乙   ），使文字暗含深意、余孕悠长。如“甄士隐”（真事隐）暗示创作意图，“元、迎、探、惜”四姐妹之名谐音“原应叹息”，为其悲剧命运埋下伏笔。 《红楼梦》的语言犹如丰饶的一座艺术宝库，既保留了中国古典文学的语言精华，又以鲜活的生活化表达提升了文学的边界。它让人物的一颦一笑皆成性格注脚，让贵族的诗酒雅集与市井的家长里短映衬，更让每一处文字都暗藏命运的伏笔，最终成就了“一部《红楼梦》，满纸春秋言”的文学传奇。 9．文中A、B、C三处填入词语最恰当的一项是（   ） A．酣畅淋漓    雅俗共赏    交相辉映 B．淋漓尽致    深入浅出    相得益彰 C．酣畅淋漓    深入浅出    交相辉映 D．淋漓尽致    雅俗共赏    相得益彰 10．文中画波浪线的句子有语病，修改最恰当的一项是（   ） A．《红楼梦》的语言犹如一座丰饶的艺术宝库，既保留了中国古典文学的语言精华，又以鲜活的生活化表达拔高了文学的边界。 B．《红楼梦》的语言犹如丰饶的一座艺术宝库，既保留了中国古典文学语言的精华，又用鲜活的生活化表达提升了文学的边界。 C．《红楼梦》的语言犹如丰饶的一座艺术宝库，既保留了中国古典文学的语言精华，又用鲜活的生活化表达拔高了文学的边界。 D．《红楼梦》的语言犹如一座丰饶的艺术宝库，既保留了中国古典文学的语言精华，又以鲜活的生活化表达拓展了文学的边界。 11．下列对句子修辞手法的判断，错误的一项是（   ） A．“心较比干多一窍，病如西子胜三分”——对偶、夸张 B．“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”——反问、借代 C．“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”——对比、拟人 D．“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”——比喻、对偶 12．下列选项中引号的作用，与所给例句中作用不相同的一项是（   ） 例句：古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”（《六国论》） A．“林妹妹，你瞧这些书可还入得眼？” B．“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻” C．“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉” D．“元、迎、探、惜”四姐妹之名谐音“原应叹息” 13．文段中有多处错别字，请你找出两处并修改。 14．请在文中甲、乙两处括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 15．文中画横线的句子中，小明同学认为将“注脚”与“伏笔”互换位置后表达效果更好，你同意他的看法吗？请简要说明理由。 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $