2026年山东滨州市滨城区九年级复习质量检测语文试题（B）

二○二六年九年级复习质量检测 “划最父 数义大出好对 语文试题(B) 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一 并交回。 注意事项： ,1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米 黑色签字笔将答案写在答题卡上，答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（共26分） 齐鲁大地，海岱钟灵，儒家文化，薪绩千秋。在第十二届尼山世界文明论坛即将到来 之际，学校拟举行以“千年儒韵，薪火相传”为主题的系列宣传活动。请你和同学们一起 参与活动，弘扬儒家文化。 任务一：“千年儒韵，薪火相传”开幕致辞文字审校 ①儒家文化如同一座扎根齐鲁大地的精神宝库，凝聚着这片土地世代传承的修身准 则、处世之道与家国情怀。其根脉之深厚、内涵之醇正、影响之绵长，无一不让人叹为观 止 ②在两千余年的浸润传承中，儒家精神早已融入齐鲁大地，如同泰山般我然（屹追） 立，承载着“仁者乐山”的君子风骨：如同黄河般奔涌向前，流淌着“厚德载物”的仁厚 底色。齐鲁大地的每一处印记，无论是曲阜三孔的礼乐回响，《论语》藏言的字字珠现， 还是融入市井街巷的礼义廉耻，都藏着深厚的底蕴，让人在仿徨中找到方向，在震撼中感 受到力量。它既是服亮齐音文脉的璀璨星河，流光滥彩，彩显着这片土地崇德尚礼的精神 内核：也是淬炼齐鲁风骨的坚实基石，千锤百炼，沉淀出该信厚道、不屈不挠的地域品格。 这种韧性，不仅对中国社会乃至世界产生了深远的影响，更成就了齐鲁大地千年的文脉传 丞 代0记其)》日 ③时至今日，儒家文化依然滋养着齐鲁大地的每一寸土地，在新时代的文化传承中焕 发新生。偏家文脉生生不息、（渊源）远流长、历久弥新，早已成为齐鲁大地上最鲜明 的文化标识，也为每一个齐鲁儿女注入了昂扬向上的精神力量。 子 1.文段中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是(2分) …女为法英 A.迄zhen f6ng渊B.屹zhen pang源 风气，是 c.迄jion fang源D.屹jian以pdng渊 2.下列说法不正确的一项是(2分)声)数日父 A.文段中划曲线的“叹为观止”“千锤百炼”“不屈不挠”“生生不息”四个成语使用 九年级语文第1页（共8页） 恰当。设业地：全3 工B.第②段中“仁者乐山”用引号标示引用内容，《论语》用书名号标示典籍名称，标点 使用均正确。 C.“精神宝库”“处世之道”“璀璨星河”短语类型都相同。 D.《论语》是记录孔子及其弟子言行的儒家经典，共20篇，由孔子门人和再传弟子辑 录而成，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 3.文段中划横线句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡上。(2分) 任务二：“千年儒韵，薪火相传”展板推介文字修订 4.齐鲁文化体验展板上一段文字的顺序出错，请你选出排列最恰当的一项(2分) ①现如今，齐鲁大地上仍保留着曲阜三孔、泰山摩崖、周村古街等众多文化遗存。 ②齐鲁文化的发展先后经历了东夷文化的孕有期、齐鲁立国的形成期、百家争鸣的紫荣 期、秦汉之后的融合期这样一个具体过程。 ③齐音文化是由儒家思想、礼乐制度、民俗风情、工艺技艺等融合而成的地城文化，是 中华传统文化的重要瑰宝。 ④齐音文化发展到今天，不断融入新时代内福，构成了独特的文化标识，使齐音文化在 件●当代社会焕发生机。一 ⑤经过长期的发展演变，逐步形成了以“儒家文化、秦山文化、运河文化、海洋文化” 等为代表的齐音文化体系。 4A.②③060HB.③⑤②④0C.③②60④D.②①③⑤0 5.学校拟以“文脉千载·豪迈齐鲁”为主题推介山东，请你补齐推介词。(6分) 齐音大地钟灵毓秀，孕育了代代风骨文人。孔子以“三军可本帅也，匹夫不可夺志 也”（《<论语>十二章》)诠释君子对志向的坚守，立儒家文脉根基：孟子在《鱼我所 欲也》中以“① ②”来坚守道义的价值选择，彩显齐音风骨：李 清服借用《庄子·道遍游》中的大鹏形象，用“③ 一，风休住，蓬舟吹取三 山去”(《渔家散》)表达了她豪迈激吊的妆志：辛弃疾在《南乡子·登京口北国亭有 怀》中，以“④ 坐断东南战未休”借三国孙权的英雄往事，轩发对建 功立业的向往：苏载密州出猎，高唱“⑤ ,西北望，射天狼”。（《江城 子·密州出猎》)，尽显豪迈气魄：张养浩驻足山河，以“⑥ ,波涛如怒”(《山 城羊·潼关怀古》)绘潼关山河雄险之景，寄寓世事沧桑、家国兴亡之叹。 任务三：“千年儒韵，薪火相传”名著阅读践行创新 6.小鲁计划设置“儒家精神·水浒英雄”主题展区。请参照示例，结合书中的两处具体情 节，阐述你心中的“最水浒英雄”。(4分) 西备选：“仁”“义”“礼”“智”“信” 示例：最“仁”是盖。晁盖在林冲火并王伦后，没有杀掉王伦的亲信，而且给他们 安排领导位置，可见其仁善的一面：梁山好汉在劫富济贫时，是盖每次都嘱附劫特时只 可善取财物，切不可伤害无鼻客商的性命。所以晁盖一生践行“仁者爱人”的理念，故 九年级语文第2页（共8页） 为最“仁”晁盖！ 7.筹备过程中，小鲁因I技术适配、名著内容转化等难题屡屡碰壁，逐渐失去了信心。 请你运用“小锦囊”中的方法对他进行劝说，帮助他重拾干劲，坚定科技与文化创新之 路。(3分) 【小锦景】如何更有针对性的劝说？ A共情：安慰提问人，表达对他处境和失败的理解。 B.立论：提出你的观点，有理有据地说明该如何正确地看待失败和压力。 C.举例：以古今中外的名人事迹鼓励他。 8.围绕“精神传承·寰宇探索”主题，请从下面备选名著中任选一部，结合书中一个人物 (或作者本人)的具体事迹，谈谈他/她（或它）在“探索未知世界（包括自然、社会、 精神或科学领域)”方面，与我们弘扬的“航天精神”有何共通之处。(5分) 备选名著：《昆虫记》《朝花夕拾》《红星照耀中国》 二、阅读与鉴赏(44分)》 (一)阅读下面的诗歌，完成9~10小题。(6分) 九月二十八日五鼓起坐，抽架上书，得九城志，泫然有感水父问可 陆游 量度买通 一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。 愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。中④的文数 天地何由容丑虏，功名正恐属书生。修抛红华组酸小 行年七十初心在，偶展典图2泪自倾。 【注】①九域志：北宋历史地理名著，记载了当时的弧域政区等信息。②奥图：地图。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分) A.全诗以“五鼓起坐”为起点，写了秋夜所见之景、心中所发之忧、展图所动之情， 结构完整，情感由平静渐趋激荡。 B.首联中“一事无成”与“老已成”有着强烈的对比，流露出作者深沉的感慨与无奈。 C.领联借新雁在寒意初降时南飞之景，引发愁绪，又以睡醒后残灯拂晓仍明的画面， 烘托出一种孤寂、凄凉的氛围，进一步强化了内心的愁绪。 D.颈联直抒胸臆，表达了对朝廷容留丑虏的愤慨，并认为功名只能由书生建立。 10.本诗尾联“行年七十初心在，偶展舆图泪自倾”中，“泪自倾”三字蕴含着诗人丰高 的情感。请结合全诗简要分析其情感内涵。(4分) 中以个到得 (二)阅读下面的文字，完成11~15小题。(14分) 因比次高男 《平山堂记》节选 郑兴奇① 天地问无久而不散之物，其尚有存者，必其为人所注意，而人为存之也。非然，则历 变故、经岁月，虽以金石之质，犹不能与天地以不故。 庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为堂于药冈之上，负高跳远，江南诸山，拱揖槛前， 九年级语文第3页（共8页） 若与堂平，故名。堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。政成之暇， 延四方之名俊，摘郡伯之荷蕖，传花饮酒，分韵赋诗，徜样乎其中不醉无归载月而运亦风 流逸事也，心窃向往焉。及莅任维扬，访平山故迹，而荆棒①塞道，荒葛可涂，须姬断栋， 率剥烂不可支撑。去隆兴癸未周君涂重新之日，不三十年而调残零落，遂至于此。吁嗟 乎！自国家多故，我马躁端，先贤遗地，半为换牧之区，骚人逸士，罕有过而问焉，又谁 为保护而爱惜之，朴所而丹膜之哉？无怪平斯堂之旋圮”也。 (节选自《郑忠肃奏议遗集》，有到减) 【注】①郑兴裔：宋朝人，曾任扬州知州，有政绩。②荆榛：灌木树丛。③涂：道路。 ④隆兴：南宋孝宗的年号。⑤周君淙：即周淙，曾在扬州驻军抗金。⑥朴斫而丹遵：修缮 装饰。⑦圮：毁坏、坍塌。 11.下列对文中加点词句的理解，不正确的一项是(2分) A.而，表转折，与《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”的“而”，用法相同。 B.“必其为人所注意”是被动句，与《周亚夫军细柳》中“天子为动，改容式车”，句 对式相同。 C.名，用作动词，意为命名，与《醉翁亭记》中“名之者谁”的“名”，用法不同。 D.去，距离，与《岳阳楼记》中“去国怀乡”的“去”，意思不同。 12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是(2分) A作者认为天地间的万物没有长久不坏的，能够保存下来的，一定是人们注意并保护的 结果。 B.欧阳修在扬州任职时，在蜀冈上修建了平山堂，因其地势高，望江南诸山好似与堂平 而得名 C.作者到扬州任职后，发现平山堂附近己是荒草丛生、墙壁倒塌，十分感概其迅速衰败 D.文中提到周淙曾重新修聋平山堂，说明南宋时期当地官员一直非常重视对平山堂的保 护。 13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 每答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 梢样乎A其中B不醉无归C载月D而返E亦风流F逸事也 行：年位及 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。 15.郑兴裔面对荒废的平山堂发出了“无怪乎斯堂之旋圮也”的感叹。请结合文本分析， 郑兴裔认为平山堂迅速荒废的原因是什么？他写这篇文章，想要提醒人们什么道理？(4 分) (三)阅读下面的文字，完成16一19题。(11分) 九年级语文第4页（共8页） 人生因阅读而气象万千以放，总并、少 陈凌 ①每到世界读书日，这样一张服片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月 22日，英回遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾频， 砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，在尚未倒塌的书架前翻检书。战火的残 酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感 动。 ②成许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“ 一不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。对于那3名男子而 言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇静剂”，而是勇救面对现实，让精神再次振奋，让意 志战胜泪水的方法和途径。 ③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获：一种是 通过读书，知道自己原来不知道的东西：另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有 的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三盆口”，越是面临国 难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择， 知识让我们理解每一项选择的意义，而智悲还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心 的，从而坚定前行的意志。 ④人生如果远离了阅读，就等于一问房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力 雄厚，就连梁启超都称货他“可以入文范传”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然认 为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不如，便深以为 耻，曾国流们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，“书籍并非装点门面的饰 品，而是精神的营养品”。 ⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季《中 国诗词大会》的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦妹，另一位是第三季的雷海为。 令人动容的，并不仅仅是成亦妹2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小 哥身份成功逆袭的不几，更是因为他们身上数发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒” 的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好：“读书多了，容 颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它 们仍是潜在的，在谈吐上、在胸襟中、在气质里，当然也可能显露在生活和文字中。” ⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而 是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言：“一个人 和书籍接触得念亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用 他自己的眼睛观察，而且用者无数心灵的眼晴观察。” ⑦四读既塑造丰盈内心又给人以丰富的生活，让人生气象万千，这便是闻读之于人 生的独特意义。 (选自《人民日报》，有刷改)】 九年级语文第5页（共8页） 16.下面是③⑥段的论证思路，请补充完整。(3分) (1)通过读书，知道自己原来不知道的东西。 人 生 ③： 阅读带给 因阅 (2 人的收获 读 和 气 ④：通过b、道理论证等论证方法，论证阅读的重要性。 万千 ⑤：阅读的意义：阅读指向内在的丰沛。 ⑥：阅读与生活的关系： c 17.请选择填入选文第②段横线处最恰当的一项(2分) A书犹药也，善读之可以医愚。 B.很多人被生活的艰难折磨得心灵枯菱，但有书香滋润的灵魂不会。 C.书籍是人类进步的阶梯。 D.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻 辑修辞之学使人善辩。 18.下列对文本理解不正确的一项(2分) A.选文第⊙段提到“每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提 起”，表明这则例子虽已被反复用过，但每次引用都足以让人震撼 B.选文第④段中“曾国藩们”仅指的是一物不知，便深以为耻的人。 C.第⑤段中武亦妹和雷海为身上那种从容淡定的独特气质就是“内在丰沛”的体现。 D.选文从多角度论述了阅读的作用，尤其是第⑥段针对一般人可能有的认识进行论述， 使论证更严密。 19.结合你的读书事例，谈谈你对第⑦自然段中“阅读既塑造丰盈内心，又给人以丰富的 生活，让人生气象万千”这一句话的理解。(4分) (四)阅读下面的文章，完成20~23题。(13分) 向光而行的人 王计兵（外卖员、诗人） ①如果一个人，习惯了哭泣，会发现，眼泪是用不完的：如果一个人，习惯了开心， 会发现，笑容是用不完的：如果一个人，习惯了阅诶，会发现，书也是读不完的。习惯带 来惯性，惯性改变人生。 ②2025这一年，开心的事情有很多。生活中，我登上了央视春晚的舞台：写作上，我 新获了花地文学奖：工作中，我捧回了江苏省五一劳动奖章。57年的人生里，2025年， 是我最高光的时刘。 ③不过这两年，每次文学获奖，我都觉得和我的“新大众文艺”的身份有关，比如2023 年我获得“紫金山文学奖”时就是这种感觉，虽然当时“新大众文艺”还没有提出，但是 我贴着“外实诗人”的标签。2025年获“花地文学奖”时的感觉也是如此。是“外实诗人 和“新大众文艺”的叠加再次成就了我。因此，就是报思，我也必须更加努力，不能让 有思于我的人失望。当然，我也希望标签从我身上，有一天能像婵蜕一样自然脱离，而没 九年级语文第6页（共8页） 有损伤到我的翅膀。那可能是对“外卖诗人”“新大众文艺”金宇招牌的最好维护。 ④经常有人问我：“你还在送外实吗？”“送。”我的回答斩钉裁铁，我热爱我的工 作。我是一个喜欢认真生活的人。写作让我快乐，我不想给写作戴上任何柳锁。虽然写作 是我的梦想，但是梦想找到我，是为了我能更好地生活，是生活的一种捕助，绝不是生命 的一种禁侧。也常听到身边有人感叹：“日子过得太苦了。”也许生而为人是没办法的事 吧，但活出自己的态度是有办法的。 ⑤我有一位双目失明的表舅。小时候每次遇到他，母亲都会要求我笑着和表男说话。 有一次我不解地问母亲：“我为什么要对一个看不见我的人笑？笑与不笑义有什么区别？” 母亲告诉我：“一个人的笑，给了别人，也就给了自己。”这句话让我受益终生，也让我 坚信，有一种笑，一定是留给自己的。一个自己都不愿意笑的人，很难从生活中感受到真 正的快乐。 ⑥1988年，我初次出门打工时，我的表哥曾警告我：“你有一个最致合的弱点，就是 爱笑。”他说，“一个爱笑的人，在生活中特别客易成为被欺负的那一个。”2025年春节 期问，我去探望我5岁的表哥。和他聊起我的人生感悟：“人生就像一面镜子，你用什 么样的态度对待生活，生活就会回绩给你什么样的温度。也许会有例外，但大抵如此。” 表哥没有反驳我，大概是因为我上过春晚的绿故吧。 ⑦而去年，我获得了江苏省五一劳动奖章，这件事既在我的期盼之中，也在我的意耕 之外。我送外卖的能力并不十分出色，7年来，最多的一天，我送了58单外卖。而那一天 我们片区的“单王”送了126单。只是，我从事外卖行业7年来，极少收到差评。我总会 用最真诚的微笑和态度对待套一位顾客，即便生活中难免出现失误，我也会常着装容诚恳 道散，大多时候，我都能获得对方的谅解。这一枚五一劳动奖章，与我收获的无数好评密 不可分。我始终相信，一个爱笑的人，必会受到生活的善待。 ⑧我还写过一首诗，叫《下午三点》。有一天下午三点，我去一家饭店取餐，看到饭 店年轻的老板娘，搂着地年幼的孩子，越缩在沙发上睡着了。那一莱让我心疼不已，我不 忍心打搅母子的梦，甚至担心外卖塑科袋的声响会惊动这对疲意的母子。我用最轻的动作 取走柜台上的外卖，轻轻关上了门。离开后，我写下了诗歌《下午三点》：“我摄手蹑脚 地取走了柜台上的外卖，像一个岁月的小偷，偷走了母子俩生活中最平苦操劳的一部分。 我希望，一个梦搂着另一个梦，在梦里停留得更长久一些。” ⑨就是这瞬间的感觉，打动了在中国留学的意大利交换生林明月博士。她将这首诗推 荐到意大利的杂志上发表，随后在当地引起广泛的共鸣。不久后，一个意大利艺术团来苏 州演出，还精意选用这首诗作为开场暖场节目。这件事被蝶体报道后，相关的短视须在网 上的话题量己经突破2亿，而且热度还在持续发酵，同时也在意大利引起广泛的关注。我 已经接到意大利方面的逃请，他们希望我能在恰当的时机访问意大利。这件事让我的生活， 突然又多出一份美好。爱是一种传递。只要爱上一个开端，便会发上此后的延绵。 @告别2025，进入2026。每每聊到人生感悟，我总觉得，笑是一种阳光。向光而行 的人，才会把影子留在身后， 20.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(2分)一其下，口 法总演卧下不性提弹海 九年级语文第7页（共8页） A.文章以“向光而行”为明线，以“笑”为暗线，串联起作者的人生经历与感悟，脉铭 清晰，情感真挚。 B.第②段列举作者2025年的高光时刻，既展现了作者的收获，也为下文表达感恩、坚 守初心做了铺垫。 C.作者的诗作能在海内外引发共鸣，是因为文字饱含对平凡小人物的体恤与温柔共情。 D.作者认为写作是梦想但不是禁钿，外卖工作是热爱的事业，体现了他“认真生活、向 光而行”的人生态度。 21.某同学对文中第⑦段画线语句做了如下批注，其中不准确的一项是(2分) 画线语句：我总会用最真诚的微笑和态度对待每一位顾客，即便生活中难免出现失误， 我也会带着笑容诚恳道款，大多时候，我都能获得对方的谅解。 A.“总会”“即便”“也”等关联词语的运用，准确写出了作者对待顾客的一贯态度， 凸显了他的真诚与谦和。 B.句子以平实的语言，叙述了作者送外卖时与顾客相处的日常，真实可感，体现了他“认 真生活”的人生态度。 C.“真诚的微笑”“诚恳道款”等细节描写，生动刻画了作者的善良与负责，也解释 了他极少收到差评的原因。 D.作者待人真诚友善、处事谦和，用包容和忍让换取顾客同情，即使有投诉，也每一次 都能获得顾客的谅解。 22.结合语境，从修辞手法的角度赏析文章第⑩段画波浪线的句子。(3分) “向光而行的人，才会把影子留在身后。” 23.有媒体曾评价王计兵的作品“让中国城市化进程中的灰尘开出了花”，请联系两首诗 作，从题材内容和创作主题两个角度阐述你对这句评价的理解。(6分) 张桃花，赵梨花，王桂花，这群头发花白的绿化工，大都有一个花的名字。清晨 一个站在露水中心的人在点名，每城一声，一朵花就应声开了，点名人一声一声地喊 一会儿，就把一大片花朵喊满了秋天。 —王计兵《百花图》 我贤手蹑脚地取走了柜台上的外卖，像一个岁月的小偷，偷走了母子俩生活中最 辛苦操劳的一部分。我希望，一个梦搂着另一个梦，在梦里停留得更长久一些。 主二王计兵《下午三点》 三、写作（共50分） 24.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 4语年热始分久身粉把合立 田野里，一边是烂漫盛开的野花，一边是沉默千年的苍黄土墙：衡巷里，一边人声 宣嚷的烟火气，一边是博物馆里静默的时光：校国中，一边是追逐雄阔的汗水，一边是 埋头苦读的背影…看似矛盾的两面，抹合成生活的美好诗篇。生活中也有很多类似的 现象，温和与严厉，冷静与热情，竞争与合作，传统与创新… 请以“一边是，一边是”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整：②文体自选（诗欧除外），内容具体，情感真实：③ 不得泄露真实的人名、校名等个人信息：④不少于600字。 九年级语文第8页（共8页）二○二六年九年级复习质量检测 语文试题(B)答案及评分参考 一、积累与运用（共26分）》 1.B(2分) 2.A(2分) 3.这种韧性，不仅成就了齐鲁大地千年的文脉传承，更对中国社会乃至世界产生了深 远的影响。(2分) 4.C(2分) 5.①二者不可得兼②舍生而取义者也③九万里风鹏正举④年少万兜鍪⑤会挽雕 弓如满月⑥峰峦如聚(6分) 6.小鲁，我特别理解你接连碰壁、心生气馁的心情。用A紅策展、融合名著与文化本就 不易，挫折本就是成长的必经之路，不必因一时困难轻言放弃。曹雪芹批阅十载， 增删五次才著成佳作，只要我们坚持钻研、慢慢攻克难题，一定能把齐鲁文化名著 展区办好。（共3分，共情1分，立论1分，名人举例1分) 7.示例一：最“义”鲁智深。鲁智深为金氏父女打抱不平，拳打镇关西，路见不平挺 身而出，仗义助人；得知林冲被陷害发配，一路暗中护送，大闹野猪林救下林冲， 不顾权贵威势坚守兄弟情义。他行事坦荡、重情重义，将儒家侠义精神践行到底， 故为最“义”水浒英雄。 示例二：最“信”宋江。宋江受人托付始终信守承诺，答应周全他人便尽心帮 扶；坐上梁山首领之位后，信守聚义初心，善待各路好汉，信守兄弟盟约，从不背 信弃义。他坚守立身之本、言出必行，秉持儒家守信准则，故为最“信”水浒英雄。 示例三：最“智”吴用。吴用智取生辰纲，巧妙布局，巧用天时地利，用计谋 不费兵力拿下生辰纲；三打祝家庄时，出谋划策分化祝家庄势力，巧破难关，助力 梁山取胜。他遇事善思、谋划周全，尽显儒家智慧之道，故为最“智”水浒英雄。 示例四：最“礼”林冲。林冲身为八十万禁军教头，为人谦和守礼，待人恭敬 有分寸；即便受高俅百般陷害、屡遭屈辱，仍始终克制隐忍，恪守为人处世的礼法 底线，不肆意莽撞失度。他谦和有礼、恪守本心，深谙儒家礼法修养，故为最“礼” 水浒英雄。 示例五：最“仁”李逵。李逵虽性情粗犷，但心怀淳朴善心，对待无辜百姓从 不滥杀：回乡接母上山途中，一路细心照料母亲，孝顺善良、体恤亲人。心存悲悯、 九年级语文(B)答案第1页（共3页） 淳朴宽厚，践行仁者爱人之道，故为最“仁”水浒英雄。 (共4分，人物与儒家思想搭配正确1分，两处情节准确、具体且体现人物精神2 分，总结1分) 8.示例：我选择《红星照耀中国》。书中红军长征路上的革命先辈，在前途未知、前 路艰险的绝境里，穿越雪山草地、冲破重重封锁，在黑暗动荡的旧中国里，探索救 国救民、民族复兴的全新社会道路，探寻理想信仰的精神未知世界。 他们不惧艰难险阻、敢于冲破绝境探索前路、心怀信仰永不放弃、甘于奉献勇 闯全新征程，这与航天人直面宇宙未知风险、迎难而上开拓深空领域、坚守初心为 国探索、攻坚克难无畏前行的航天精神相通。(5分) 二、阅读与鉴赏（共44分） (一)(6分) 9.D(2分) 10.①对年华老去、一事无成的哀叹：首联“一事无成老已成”直抒胸臆，诗人年已 七十却功业未立，岁月匆匆流逝，令人难以承受。 ②对国土沦丧、朝廷苟安无为的愤慨：颈联“天地何由容丑虏”以反问语气表达愤 懑，诗人痛恨敌寇侵占中原，更对朝廷软弱无能、苟且偷安深感不满。 ③初心不改的赤诚与壮志未酬的悲愤：尾联“初心在”与“泪自倾”形成强烈反差。 诗人虽年届七十，报国之志始终未变，但展开地图看到沦陷的疆域，深知收复无望， 不禁泪水纵横，将心系国家却报国无门的悲愤推向高潮。 (共4分，每点2分，答出两点即可。需结合诗句分析。) (二)(14分) 11.C(2分) 12.D(2分) 13.BCE(断句：徜徉乎其中，不醉无归，载月而返，亦风流逸事也)(3分) 14.清风缓缓吹来，即使是盛夏也感觉不到它的暑热。 (共3分。“徐”1分；“虽”1分；“不知其为暑也”句意1分，意思对即可。) 15.原因：①国家战乱，兵马践踏，使古迹遭到破坏；②文人雅士很少过问，没有人 去保护、爱惜和修缮。(2分，每点1分) 道理：提醒人们美好的事物（包括历史遗迹）需要靠一代代人主动关注和保护才能 长久保存，不能等到毁坏了才去惋惜。(2分，意思对即可) (三)(11分) 16.a.通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。 b.举例论证比喻论证 九年级语文(B)答案第2页（共3页） c.阅读本身就是为了更好地生活。(3分) 17.B(2分) 18.B(2分) 19.示例一：这句话是说阅读能滋养心灵，让人内心包容坚韧；还能打破生活边界， 体验多样人生，让生活丰富、气象万千。读《史记》，从帝王将相兴衰中领悟智慧， 塑造沉稳内心：也能穿越千年体验风云变幻，拓展生活的厚度与广度。 示例二：这句话是说阅读能滋养心灵，让人内心包容坚韧；还能打破生活边界， 体验多样人生，让生活丰富、气象万千。读《庄子》，既能从“逍遥游”中获得精 神的超脱，塑造丰盈内心，又能借其奇思妙想拓宽生活维度，让人活得通透开阔， 气象万千。（语句释义2分，举例2分，言之有理即可） (四)(13分) 20.A(2分) 21.D(2分) 22.这句话运用了比喻的修辞手法，把积极乐观、心怀善意的人生信念比作光，把生活 的磨难、烦恼与失意比作影子，生动形象地诠释了人只要心怀阳光、向阳生活，就 能看淡并放下人生的困苦：点明主旨，表达作者乐观豁达、向暖而生的人生追求。 （共3分，答出”比喻的修锌手法“1分，分析句意找出本体、喻体1分，点明作 者积极乐观的生活态度1分。其他答案酌情给分) 23.①从题材内容上看，王计兵的诗歌选取的是城市化进程中最普通、最不起眼的小人 物与小场景：《百花园》写的是普通的绿化工人清晨被点名的情景，《下午三点》 写的是外卖骑手不忍打扰疲惫的母子，悄悄取走外卖的生活瞬间，这些人物和场景 就像城市里的“灰尘”，平凡、微小、不被关注。②从创作主题看，诗人没有只写 劳动者的辛苦与疲惫，而是在平凡的生活中发现美、挖掘温暖和诗意，让平凡的生 命闪闪发光：《百花园》把绿化工人比作花朵，让普通劳动者拥有“花开”般的鲜 活美好：《下午三点》中疲惫入睡的老板娘和她的孩子相依入睡的温情，诗人对他 人的体谅、温柔与善意都如花朵般温暖了这座城市。（共6分，从题材内容角度赏 析并结合文章内容3分，从创作主题角度分析并结合文章内容3分。如只答到“他 的诗作关注城市化进程中平凡、辛劳、不起眼的底层生活与小人物，用诗歌赋予他 们尊严、温暖、诗意与光芒，让平凡的生命闪闪发光”之类内容，不结合文本内容， 一共给3分。) 三、写作（共50分） 24.略 九年级语文(B)答案第3页（共3页）