精品解析：内蒙古鄂尔多斯市2025-2026学年统编版第二学期三年级语文学情自测

三年级语文 第一部分 积累与运用 阳春三月，学校组织开展“畅游首山花海，共赴春日之约”实践活动。下面是小语为家乡写的宣传稿，请你阅读后完成任务，为家乡代言。 襄城是有着悠久历史的千年古县。春光正好，走近首山，我们就被眼前的景色吸引住了。油菜花田像金色的海洋，在春风中fàn________起波浪。“迟日江山丽，____________________，”空气中弥漫着淡淡的花香。樱花guāng cǎi duó mù___________，qīng xiāng_________宜人；杏花wēn hé______地开放，粉白的花瓣很yún chèn______；桃花一朵挨（āi ái）着一朵，娇艳动人。这些花是大自然shè jì______的最美图案。我们散（sǎn sàn）步在花海中，津津有味地相（xiāng xiàng）互分享快乐。“____________________，春江水暖鸭先知，”春天的生机就在眼前。“绿阴不减来时路____________________”，林间传来清脆的鸟鸣：那黄鹂穿着一身金灿灿的外衣，翅膀尖尖的，尾巴又细又长，最讨人喜欢的是那一双红通通的小眼睛，亮得像两颗红宝石……这一切都是大自然的馈赠与gòng xiàn______。 1. 根据拼音，在文段中横线上规范地书写字词，将宣传稿补充完整。 2. 小语在读宣传稿时，有几个多音字读不准。请帮她给加点字选择正确的读音，在括号里打“√”。 3. 请根据积累，将宣传稿中的诗句补充完整，写在相应的横线上。 4. 文段中“津津有味”一词很有特点，我也能写出两个这样的词语：____________，____________ 5. 文段中画线部分对黄鹂外形的描写很生动，我也能照样子写一写我自己喜欢的小动物：___________________ 6. 学校少先队决定在4月20日上午8点，全体同学在学校操场集合，参加“畅游首山花海，共赴春日之约”踏青活动。请以“少先队大队委”的名义写一则通知，在4月20日前通知大家做好准备。 7. 踏青活动中我看到乐乐拿出了自己的画板，用画笔描绘春光。这让我想到了雅人四好：_________ 8. 踏青活动中，我看到几个小孩儿在环山路上追逐打闹，我想去劝告他们，我会这样说：___________ 9. 活动结束后，文文写了一篇日记，但日记中有3处语病，请帮她找出来，并用修改符号在原句上修改。 我们来到田边，扶着木制栏竿。一眼望去，油菜花开得正艳，蜜蜂在花间翩翩飞舞，辛勤地劳作，散发出阵阵清香。站在田埂上，呼吸着春天的气息，心情格外舒畅。 第二部分 阅读与鉴赏 赏花时，我们看到了好看的汉服表演。大家都很好奇，那就一起来读读关于汉服的知识吧。 中国汉服 【材料一】 中国汉服有许多别称，如华服、汉装等。总体看来，汉服形式主要有两大类：一种上身为衣，下身为裳(cháng)；另一种上衣下裳合二为一，形如长袍。汉服除了形式特点鲜明，还蕴含着中华文化独有的精神内涵，如“上衣下裳”体现了中华文化天人合一的思想，“交领右衽(rèn，表示衣襟)”体现了古代以右为尊的观念，“中缝垂带” “宽袍大袖”等体现出中国人正直宽厚的精神品格。 【材料二】近期，洛阳汉服火爆“出圈” 。汉服“出圈”，得益于中华优秀传统文化的助力。洛阳将独具特色的城市历史与汉服文化结合在一起，通过线上线下的形式，推介源远流长的中华优秀传统文化，一方面是对传统文化的致敬和传承，另一方面也彰显了洛阳文化之美和文化自信。 汉服“出圈”，还因为它能充分展示不同年龄人群的自身气质和古典之美 。在洛阳的大街小巷，我们不仅能随处看到身穿汉服的年轻人，更能看到汉服装扮的老人和小孩。“汉服奶奶”凭借中华传统服饰之美和自身风韵，展示了大气优雅和古典之美。“汉服儿童”奔于街巷，行拱手礼，吟古诗词，凭借灵动的汉服，亲近历史，感受传统文化之美。 10. 中国汉服的别称有_____________、_____________等，形式主要有___________大类。 11. “出圈”的意思是“人或事物知名度变高，开始走入大众视野”。因此，“洛阳汉服火爆‘出圈’”是指____________________________________。 12. 乔乔想为汉服设计一张科普卡片，请你根据材料一，帮她完成。 13. 用 “ ”画出材料二的关键句，并说一说材料二围绕关键句是从哪两个方面把洛阳汉服火爆“出圈”的原因写清楚的。 14. 有同学对民众日常穿汉服出行的行为表示异议，请你结合材料内容说一说，改变他的看法。 _____________________________________________ 第三部分 习作与表达 15. 这次春游，让我们近距离观察到了许多有趣的动植物，写下你最难忘的发现。 生活中的你一定认真观察过动物或植物。想一想，你曾经通过仔细观察或实验，发现了它们哪些方面的特点？请选择一种动物或植物写一写，注意把自己观察的过程写清楚。 要求：①题目自拟；②能把事物的特点写清楚，语句通顺；③书写规范、端正、整洁；④字数不少于350字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文 第一部分 积累与运用 阳春三月，学校组织开展“畅游首山花海，共赴春日之约”实践活动。下面是小语为家乡写的宣传稿，请你阅读后完成任务，为家乡代言。 襄城是有着悠久历史的千年古县。春光正好，走近首山，我们就被眼前的景色吸引住了。油菜花田像金色的海洋，在春风中fàn________起波浪。“迟日江山丽，____________________，”空气中弥漫着淡淡的花香。樱花guāng cǎi duó mù___________，qīng xiāng_________宜人；杏花wēn hé______地开放，粉白的花瓣很yún chèn______；桃花一朵挨（āi ái）着一朵，娇艳动人。这些花是大自然shè jì______的最美图案。我们散（sǎn sàn）步在花海中，津津有味地相（xiāng xiàng）互分享快乐。“____________________，春江水暖鸭先知，”春天的生机就在眼前。“绿阴不减来时路____________________”，林间传来清脆的鸟鸣：那黄鹂穿着一身金灿灿的外衣，翅膀尖尖的，尾巴又细又长，最讨人喜欢的是那一双红通通的小眼睛，亮得像两颗红宝石……这一切都是大自然的馈赠与gòng xiàn______。 1. 根据拼音，在文段中横线上规范地书写字词，将宣传稿补充完整。 2. 小语在读宣传稿时，有几个多音字读不准。请帮她给加点字选择正确的读音，在括号里打“√”。 3. 请根据积累，将宣传稿中的诗句补充完整，写在相应的横线上。 4. 文段中“津津有味”一词很有特点，我也能写出两个这样的词语：____________，____________ 5. 文段中画线部分对黄鹂外形的描写很生动，我也能照样子写一写我自己喜欢的小动物：___________________ 6. 学校少先队决定在4月20日上午8点，全体同学在学校操场集合，参加“畅游首山花海，共赴春日之约”踏青活动。请以“少先队大队委”的名义写一则通知，在4月20日前通知大家做好准备。 7. 踏青活动中我看到乐乐拿出了自己的画板，用画笔描绘春光。这让我想到了雅人四好：_________ 8. 踏青活动中，我看到几个小孩儿在环山路上追逐打闹，我想去劝告他们，我会这样说：___________ 9. 活动结束后，文文写了一篇日记，但日记中有3处语病，请帮她找出来，并用修改符号在原句上修改。 我们来到田边，扶着木制栏竿。一眼望去，油菜花开得正艳，蜜蜂在花间翩翩飞舞，辛勤地劳作，散发出阵阵清香。站在田埂上，呼吸着春天的气息，心情格外舒畅。 【答案】1. 泛；光彩夺目；清香；温和；匀称；设计；贡献 2. āi sàn xiāng 3. 春风花草香；竹外桃花三两枝；添得黄鹂四五声 4. ①. 井井有条 ②. 彬彬有礼 5. 那只小松鼠披着棕红色的绒毛大衣，尾巴蓬松得像一把小扫帚，圆溜溜的黑眼睛忽闪忽闪，爪子小巧灵活——它是我见过最机灵的小精灵！ 6. 通知 全体同学： 为开展“畅游首山花海，共赴春日之约”踏青活动，少先队大队委定于4月20日（周六）上午8:00在学校操场集合，请准时参加。请穿运动装、带水和零食，注意安全，听从指挥。各班班长请于4月19日前报名单至大队委。 少先队大队委 2025年4月18日 7. 琴棋书画。 8. 小朋友，这里车多路窄，追逐打闹有危险哦！我们可以去草地上玩，或者一起赏花，安全又开心！ 9. 【解析】 【1题详解】 书写时需注意“泛”“彩”“清”“称”“献”易错字的正确写法。 【2题详解】 挨：“āi”表示“靠近、紧接着”，是空间上的接近。“ái”表示“遭受、忍受”或“拖延”。 散：“sàn”表示“分开、由聚集而分离”，引申为“排遣、休闲地走”。“sǎn”表示“没有约束、松开”，多用于形容词或名词。 相：“xiāng”表示“互相、一方对另一方”，用于副词，修饰动词。“xiàng”主要用于“方向、面向、相似”等含义。 【3题详解】 书写时需注意“春”“桃”“鹂”易错字的正确写法。 【4题详解】 “津津有味”是AABC式词语。这类词语通常用来形容事物的状态、样子或人的神态。第一个叠词部分往往起到强调程度或描摹情状的作用。 示例：念念不忘、头头是道 【5题详解】 仿写句子答题公式：外形细节（毛色/五官）+比喻/拟人+情感（夸一夸）。不要只写“它有四条腿”，要加形容词和比喻。 示例：那只小白兔长着雪白的绒毛，红宝石似的眼睛滴溜溜转，三瓣嘴一动一动——可爱极了！ 【6题详解】 四要素： 时间：4月20日上午8:00 地点：学校操场 人物：全体同学 事件：踏青实践活动（集合出发） 格式：标题居中写“通知”二字。正文开头空两格，写清楚上述四要素。落款右下角分两行写署名（少先队大队委）和日期（4月18日或19日，必须在20日之前）。 【7题详解】 “雅人四好”也叫“文人四友”或“四艺”，指的是中国古代文人所推崇的四种艺术修养：弹琴、弈棋、书法、绘画。 【8题详解】 态度温和以建议和关心的口吻说话。 第一步（礼貌/关心）：称呼 + 肯定对方玩得好/表示理解。 第二步（指出问题）：说明为什么不行（强调安全隐患/地点不合适）。 第三步（给出建议）：提出更好的做法（替代方案）。 示例：小朋友，你们玩得真开心呀！不过这里是环山路，车来车往的，追跑打闹很容易摔跤或者被车碰到，太危险了。不如我们去前面平坦的草地上继续做游戏，好吗？ 【9题详解】 病语一：错字。应该是“栏杆”。 病语二：语序混乱。“蜜蜂在花间……阵阵清香。”这句话的主语是“蜜蜂”，但“散发出清香”的应该是“油菜花”。将“散发出阵阵清香”放到“油菜花开得正艳”的后面。 病语三：语义累赘冲突 “翩翩飞舞”和“辛勤地劳作”语义累赘冲突，删去其一即可。 第二部分 阅读与鉴赏 赏花时，我们看到了好看的汉服表演。大家都很好奇，那就一起来读读关于汉服的知识吧。 中国汉服 【材料一】 中国汉服有许多别称，如华服、汉装等。总体看来，汉服形式主要有两大类：一种上身为衣，下身为裳(cháng)；另一种上衣下裳合二为一，形如长袍。汉服除了形式特点鲜明，还蕴含着中华文化独有的精神内涵，如“上衣下裳”体现了中华文化天人合一的思想，“交领右衽(rèn，表示衣襟)”体现了古代以右为尊的观念，“中缝垂带” “宽袍大袖”等体现出中国人正直宽厚的精神品格。 【材料二】近期，洛阳汉服火爆“出圈” 。汉服“出圈”，得益于中华优秀传统文化的助力。洛阳将独具特色的城市历史与汉服文化结合在一起，通过线上线下的形式，推介源远流长的中华优秀传统文化，一方面是对传统文化的致敬和传承，另一方面也彰显了洛阳文化之美和文化自信。 汉服“出圈”，还因为它能充分展示不同年龄人群的自身气质和古典之美 。在洛阳的大街小巷，我们不仅能随处看到身穿汉服的年轻人，更能看到汉服装扮的老人和小孩。“汉服奶奶”凭借中华传统服饰之美和自身风韵，展示了大气优雅和古典之美。“汉服儿童”奔于街巷，行拱手礼，吟古诗词，凭借灵动的汉服，亲近历史，感受传统文化之美。 10. 中国汉服的别称有_____________、_____________等，形式主要有___________大类。 11. “出圈”的意思是“人或事物知名度变高，开始走入大众视野”。因此，“洛阳汉服火爆‘出圈’”是指____________________________________。 12. 乔乔想为汉服设计一张科普卡片，请你根据材料一，帮她完成。 13. 用 “ ”画出材料二的关键句，并说一说材料二围绕关键句是从哪两个方面把洛阳汉服火爆“出圈”的原因写清楚的。 14. 有同学对民众日常穿汉服出行的行为表示异议，请你结合材料内容说一说，改变他的看法。 _____________________________________________ 【答案】10. ①. 华服 ②. 汉装 ③. 两 11. 洛阳汉服知名度变高，受到很多人的关注 12. 13. 近期，洛阳汉服火爆“出圈” 。汉服“出圈”，一是得益于中华优秀传统文化的助力。二是因为它能充分展示不同年龄人群的自身气质和古典之美。 14. 日常穿汉服出行不仅是喜爱传统服饰的表现，更是传承中华优秀传统文化的方式。汉服承载着深厚的文化思想与民族精神，不同年龄的人穿着汉服，既能展现古典之美，也能亲身感受传统文化魅力，助力传统文化传播与发扬，是很有意义的行为。 【解析】 【导语】这篇阅读选材贴合当下文化热点，兼具知识性与育人价值：材料一清晰介绍汉服的形制特点与文化内涵，传递传统服饰的文化底蕴；材料二结合洛阳汉服“出圈”时事，展现汉服文化在当代的传承活力。文本适配中小学阅读考查要求，兼顾信息提取能力训练与传统文化浸润，引导树立文化自信，立意鲜活准确。 【10题详解】 根据材料一中“中国汉服有许多别称，如华服、汉装等”以及“总体看来，汉服形式主要有两大类”可知中国汉服的别称与种类的数量。 【11题详解】 根据题干给出的“出圈”意思是“人或事物知名度变高，开始走入大众视野”，由此可以概括出“洛阳汉服火爆‘出圈’”是指洛阳的汉服名气越来越大，受到全国各地大众的关注和喜爱，渐渐走进更多人的视野当中。 【12题详解】 根据材料一中“如‘上衣下裳’”体现了中华文化天人合一的思想”可知，汉服的其中一个形式为“上衣下裳”，体现了中华文化中天人合一的思想；根据材料一中“‘交领右衽’体现了古代以右为尊的观念”可知，汉服的形式还有“交领右衽”，体现了古代以右为尊的观念；根据材料一中“‘中缝垂带’“宽袍大袖”等体现出中国人正直宽厚的精神品格”可知，汉服中“中缝垂带”“宽袍大袖”的设计体现了中国人正直宽厚的精神品格。 【13题详解】 关键句应该是能总起全段，简单引出文段内容的句子。材料二中写到了汉服出圈的原因“得益于中华优秀传统文化的助力”与“还因为它能充分展示不同年龄人群的自身气质和古典之美”，材料二第一句话引出了文段内容，告诉读者洛阳汉服“出圈”这一现象，因此关键句是“近期，洛阳汉服火爆‘出圈’。” 材料二中写到洛阳把本地独有的城市历史和汉服文化相互融合，借助线上线下多种方式宣传推广传统文化，既做到了对传统文化的致敬与传承，也展现出这座城市独有的文化魅力，树立起文化自信。汉服能够贴合不同年龄段人群的特点，展现出每个人独有的气质与古典韵味，不管是老人、年轻人还是孩童，穿上汉服都能展现别样美感，大家都愿意接受和喜爱汉服文化。这两方面都是解释汉服“出圈”的原因，因此可以概括出洛阳汉服火爆“出圈”的原因第一方面是得益于中华优秀传统文化的助力，第二方面是因为它能充分展示不同年龄人群的自身气质和古典之美。 【14题详解】 劝说时，可以结合材料中汉服蕴含的精神内涵与汉服能受大家喜爱的原因。从文中内容能够看出，汉服不只是普通的衣服，还承载着深厚的传统文化内涵，包含古人的思想理念与民族精神。人们日常穿着汉服出行，并不是盲目跟风，而是在用实际行动亲近传统文化。不同年纪的人穿戴汉服，既能展现古典雅致的美感，还能让更多人了解汉服背后的文化意义，推动优秀传统文化被更多人熟知和传承，这是传承民族文化的好方式，值得大家理解和支持。 示例：汉服凝聚着诸多传统思想与精神底蕴，是中华传统文化的实物体现。大家平日里穿着汉服出门，能够让更多人看见传统服饰的美感，近距离感受传统文化的魅力。而且不同年龄段的人都适合穿戴汉服，既能展现独有的古典气质，也能让优秀传统文化融入日常生活，慢慢被更多人了解与喜爱，这是弘扬传统文化的好做法，所以这样的行为值得认同，不必抱有异议。 第三部分 习作与表达 15. 这次春游，让我们近距离观察到了许多有趣的动植物，写下你最难忘的发现。 生活中的你一定认真观察过动物或植物。想一想，你曾经通过仔细观察或实验，发现了它们哪些方面的特点？请选择一种动物或植物写一写，注意把自己观察的过程写清楚。 要求：①题目自拟；②能把事物的特点写清楚，语句通顺；③书写规范、端正、整洁；④字数不少于350字 【答案】例文一： 小蚂蚁 我观察过许多小动物，有会唱歌的小鸟，有蹦蹦跳跳的兔子，其中最让我难忘的，是不起眼却充满智慧的小蚂蚁。那天我在院子里玩耍，偶然发现墙角有一串小小的黑点在移动，蹲下来仔细一看，原来是一群小蚂蚁，这便开启了我的观察之旅。 我静静地蹲在地上，眼睛紧紧盯着这群小蚂蚁。它们全身都是黑乎乎的，身体分为头、胸、腹三部分，头上长着一对细细的触角，六条细细的腿支撑着小小的身体，走起路来快速又灵活。我发现它们总是成群结队地活动，触角时不时碰在一起，好像在互相传递消息。有一只小蚂蚁发现了一块比它身体大好几倍的面包屑，它试着用触角推了推，又用腿搬了搬，面包屑纹丝不动。它没有放弃，转身跑回队伍，用触角和同伴们碰了几下，不一会儿，十几只小蚂蚁排着整齐的队伍赶来，它们围着面包屑，有的推，有的拉，齐心协力，慢慢把面包屑向洞口移动。我蹲了好久，看着它们一步一步地努力，直到把面包屑搬进洞里，心里充满了好奇和敬佩。 通过观察小蚂蚁，我不仅看到了它们的外形特点和活动习性，更感受到了它们团结协作的力量。原来不起眼的小动物身上，也有值得我们学习的地方。这次观察让我明白，只要仔细观察，就能发现生活中的许多美好，也能收获不一样的乐趣。 例文二： 绿萝 在我的书桌一角，放着一盆绿萝，它不像我观察过的玫瑰那样娇艳，也不像茉莉那样芬芳，却以一身翠绿的枝叶，成为我最难忘的观察对象。当初妈妈把它带回家时，我就被它清新的绿色吸引，从此便常常留意观察它的每一点变化。 我仔细观察着这盆绿萝，它的茎细细长长的，颜色是嫩绿色，摸起来软软的，却很有韧性，顺着花盆的边缘向下垂着，像一条条绿色的小瀑布。茎上每隔一段距离，就会长出一片叶子，叶子的形状像一颗心形，边缘光滑无锯齿，颜色是深绿色，叶面摸起来滑滑的、亮亮的，仿佛被打了一层蜡。我发现，绿萝的叶子总是朝着有阳光的方向生长，要是把花盆转个方向，过几天，它的叶子又会慢慢转向阳光。我还注意到，绿萝的茎上会长出细细的气根，像小小的白色绒毛，妈妈告诉我，这些气根可以帮助绿萝吸收空气中的水分，让它长得更茂盛。我每天都会给它浇一点点水，看着它的叶子一片片长大，心里格外开心。 观察绿萝的日子里，我见证了它的生长，也发现了它的特点。它不仅能净化空气，还有着顽强的生命力，哪怕只是剪一段枝条插在水里，也能生根发芽。这次观察让我爱上了这盆平凡的绿萝，也让我明白，只要认真观察，就能发现植物的奥秘，感受到生命的蓬勃与美好。 【解析】 【详解】例文一： 审题：本题为话题作文。作文核心是选择一种动物，详细书写观察过程，清晰展现其外形、动作、习性等特点；题目自拟，语句通顺，字数不少于350字，重点突出“仔细观察”的过程，聚焦选中的这一种动物即可。 立意：通过对观察到的某一种动物的细致描写，展现其独特的外形模样、动作姿态或生活习性，表达对小动物的喜爱之情，以及从细致观察中收获的乐趣与感悟，体现认真观察、善于发现的态度，感受大自然中生命的灵动。 思路： 开头：开篇点题，引出自己观察过的多种小动物，自然过渡到最难忘的那一种，点明观察的契机，吸引读者阅读兴趣。 中间：按照观察的顺序，逐步描写观察的过程，先整体观察动物的整体外形，再聚焦细节特征，接着观察其动作、行为，可适当加入观察时的动作、心理，体现“仔细观察”，清晰展现该动物的独特之处。 结尾：总结观察后的感受，表达对这种小动物的喜爱，以及通过这次观察获得的收获，升华对大自然的热爱，点明细致观察能发现生活中更多美好。 例文二： 审题：本题为话题作文。作文核心是选择一种植物，详细书写观察过程，清晰展现其形态、生长习性等特点；题目自拟，语句通顺，字数不少于350字，重点突出“仔细观察”的过程，聚焦选中的这一种植物即可。 立意：通过对观察到的某一种植物的细致描写，展现其独特的外形形态、生长状态（如叶片的纹理、花瓣的质感、枝干的长势），表达对植物的喜爱之情，以及从细致观察中收获的乐趣与感悟，体现认真观察、善于发现的态度，感受大自然中植物的生机与美好。 思路： 开头：开篇点题，引出自己观察过的植物，自然过渡到最难忘的那一种，点明观察的契机，吸引读者阅读兴趣。 中间：按照观察的顺序，逐步描写观察的过程，先整体观察植物的整体长势、大致形态，再聚焦细节特征，可适当加入观察时的动作、心理，体现“仔细观察”，清晰展现该植物的独特之处。 结尾：总结观察后的感受，表达对这种植物的喜爱，以及通过这次观察获得的收获，升华对大自然的热爱，点明细致观察能发现生活中更多美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $