内蒙古鄂尔多斯市2025-2026学年第二学期三年级语文学情自测

**基本信息** 以“行走伊金霍洛，寻美高原花季”实践活动为主线，整合积累、阅读、表达模块，通过真实情境渗透文化自信与语言运用，体现三年级语文期中测评的实践性与综合性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题/约40分|生字词书写（如“guāng cǎi duó mù”）、多音字辨析（“挨”“散”）、古诗积累（“迟日江山丽”）、通知写作、病句修改|以宣传稿为载体，融合基础积累与生活应用，强化语言运用能力| |阅读与鉴赏|5题/约30分|汉服文化信息提取、“出圈”词义理解、科普卡片设计、关键句分析|依托汉服主题材料，考查信息整合与思辨能力，渗透文化自信| |习作与表达|1题/约30分|动植物观察过程与特点描写（自拟题目）|聚焦观察实践，要求写清发现过程，培养审美创造与思维能力|

三年级语文 第一部分 积累与运用 阳春三月，学校组织开展“行走伊金霍洛，寻美高原花季”实践活动。下面是小语为家乡写的宣传稿，请你阅读后完成任务，为家乡代言。 春光正好，走近刀劳岱山，我们就被眼前的景色吸引住了。油菜花田像金色的海洋，在wēi____风中fàn________起波浪。“迟日江山丽，____________________，”空气中弥漫着淡淡的花香。马兰花guāng cǎi duó mù___________，qīng xiāng_________宜人；杏花wēn hé______地开放，粉白的花瓣很yún chèn______；桃花一朵挨（āi ái）着一朵，娇艳动人。这些花是大自然shè jì______的最美图案。我们散（sǎn sàn）步在花海中，津津有味地相（xiāng xiàng）互分享快乐。“____________________，春江水暖鸭先知，”春天的生机就在眼前。“绿阴不减来时路____________________”，林间传来清脆的鸟鸣：那黄鹂穿着一身金灿灿的外衣，翅膀尖尖的，尾巴又细又长，最讨人喜欢的是那一双红通通的小眼睛，亮得像两颗红宝石……这一切都是大自然的馈赠与gòng xiàn______。 1. 根据拼音，在文段中横线上规范地书写字词，将宣传稿补充完整。 2. 小语在读宣传稿时，有几个多音字读不准。请帮她给加点字选择正确的读音，在括号里打“√”。 3. 请根据积累，将宣传稿中的诗句补充完整，写在相应的横线上。 4. 文段中“津津有味”一词很有特点，我也能写出两个这样的词语：____________，____________ 5. 文段中画线部分对黄鹂外形的描写很生动，我也能照样子写一写我自己喜欢的小动物： 6. 学校少先队决定在4月20日上午8点，全体同学在学校操场集合，参加“行走伊金霍洛，寻美高原花季”踏青活动。请以“少先队大队委”的名义写一则通知，要求同学们穿运动装、带水和零食，注意安全，听从指挥。在4月20日前通知大家做好准备。 7. 踏青活动中我看到乐乐拿出了自己的画板，用画笔描绘春光。这让我想到了雅人四好： 8. 踏青活动中，我看到几个小孩儿在环山路上追逐打闹，我想去劝告他们，我会这样说： 9.活动结束后，文文写了一篇日记，但日记中有3处语病，请帮她找出来，并用修改符号在原句上修改。 我们来到田边，扶着木制栏竿。油菜花开得正艳，蜜蜂在花间翩翩飞舞，辛勤地劳作，散发出阵阵清香。我们站在田埂上，呼吸着春天的气息，心情格外舒畅。 第二部分 阅读与鉴赏 赏花时，我们看到了好看的汉服表演。大家都很好奇，那就一起来读读关于汉服的知识吧。 中国汉服 【材料一】 中国汉服有许多别称，如华服、 汉装等。 总体看来，汉服形式主要有两大类：一种上身为衣，下身为裳(cháng)；另一种上衣下裳合二为一，形如长袍。汉服除了形式特点鲜明，还蕴含着中华文化独有的精神内涵，如 “上衣下裳 ”体现了中华文化天人合一的思想， “交领右衽(rèn，表示衣襟) ”体现了古代以右为尊的观念， “ 中缝垂带 ” “ 宽袍大袖 ”等体现出中国人正直宽厚的精神品格。 【材料二】近期，洛阳汉服火爆 “ 出圈 ” 。汉服 “ 出圈 ” ，得益于中华优秀传统化的助力。 洛阳将独具特色的城市历史与汉服文化结合在一起，通过线上线下的形式，推介源远流长的中华优秀传统文化，一方面是对传统文化的致敬和传承，另一方面也彰显了洛阳文化之美和文化自信。 汉服 “ 出圈 ” ，还因为它能充分展示不同年龄人群的自身气质和古典之美 。在洛阳的大街小巷，我们不仅能随处看到身穿汉服的年轻人，更能看到汉服装扮的老人和小孩。 “汉服奶奶 ”凭借中华传统服饰之美和自身风韵，展示了大气优雅和古典之美。 “汉服儿童 ”奔于街巷，行拱手礼，吟古诗词，凭借灵动的汉服，亲近历史，感受传统文化之美。 10. 中国汉服的别称有 、 等，形式主要有 大类。 11. “ 出圈 ” 的意思是 “人或事物知名度变高，开始走入大众视野 ”。 因此，“洛阳汉服火爆 ‘ 出圈 ’”是指 。 12.乔乔想为汉服设计一张科普卡片，请你根据材料一，帮她完成。 13.用 “ ”画出材料二的关键句，并说一说材料二围绕关键句是从哪两个方面把洛阳汉服火爆 “ 出圈 ” 的原因写清楚的。 14.有同学对民众日常穿汉服出行的行为表示异议，请你结合材料内容说一说，改变他的看法。 第3部分 习作与表达 这次春游，让我们近距离观察到了许多有趣的动植物，写下你最难忘的发现。 15.生活中的你一定认真观察过动物或植物。想一想，你曾经通过仔细观察或实验，发现了它们哪些方面的特点？请选择一种动物或植物写一写，注意把自己观察的过程写清楚。 要求：①题目自拟；②能把事物的特点写清楚，语句通顺；③书写规范、端正、整洁；④字数不少于350字 1 学科网（北京）股份有限公司 $