专题10 现代文阅读（期末真题汇编）五年级语文下学期（山东专用）

**基本信息** 现代文阅读专题汇编，整合答题技巧、核心内容速记与12篇期末真题，涵盖《“抠王”父亲》《邓稼先》等文本，聚焦概括内容、人物分析、句子赏析等核心考点，实现技巧与实战结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|12篇阅读，每篇5-7题|人物形象分析、句子赏析、标题含义、段落作用|结合期末真题（如陵城区、德州期末），设置“必考题型+模板”前置指导，考点覆盖全面，注重技巧迁移与文化传承（如《西游记》选段）|

专题10 现代文阅读 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、必考题型 + 万能答题模板（直接背） 1. 概括文章主要内容 公式：谁 + 在什么情况下 + 做了什么 + 结果怎样 2. 分析人物形象（必背） 答题模板：他是一个______的人，从文中 “______”（句子 / 事例）可以看出。 高频人物品质：善良、乐于助人、朴实、守信、技艺高超、乐观坚强、热爱祖国、无私奉献、正直有原则、勤俭节约 3. 赏析句子（修辞手法 / 描写方法） 比喻 / 拟人：生动形象写出了…… 特点，表达了…… 情感 动作 / 语言 / 神态 / 心理：准确刻画人物…… 心情 / 性格 对比：突出人物…… 品质，强调中心 4. 理解标题含义 表层：文章写的…… 事物深层：象征…… 精神 / 情感 / 道理 5. 分析段落作用 开头：点题、引出下文、设置悬念中间：承上启下结尾：点明中心、升华主题、呼应开头 6. 开放性题目（启示 / 感受） 模板：文中……（人物）让我明白…… 道理。在生活中，我也要…… 二、12 篇阅读核心内容速记 《“抠王” 父亲》父亲看似吝啬，却善良助人，善举感动小偷，钱失而复得。品质：善良、无私、乐于助人 《忆儿时》回忆养蚕趣事，表达对童年与亲人的怀念，暗含对生命的思考。 《快手刘》民间艺人快手刘戏法神奇、手法飞快，淳朴厚道。品质：技艺高超、机智、宽厚 《我的 “魔法” 奶奶》奶奶勤劳、温柔、会安慰人，用爱温暖家人。品质：慈祥、善良、心灵手巧 《邓稼先》两弹元勋邓稼先为国奉献、隐姓埋名、不怕牺牲。品质：爱国、无私、勇敢、责任担当 《高手》修车师傅深藏不露，棋艺高超，低调有实力。品质：深藏不露、谦虚、技艺高超 《父亲的画面》父亲宠爱孩子、温柔细心，父爱深沉温暖。 《西游记》（节选）孙悟空与如来打赌，被压五行山；阅读方法：猜词义、结合影视。 《理想的风筝》残疾刘老师乐观坚强，热爱生活、教书育人。品质：身残志坚、乐观、热爱生活 《泥活》手艺人冯兰瑞技艺精湛、坚守原则，不搞歪门邪道。品质：技艺高超、正直、有骨气 《从田野走向世界》梁文峰从乡村少年成长为科技领袖，勤奋追梦、为国争光。品质：刻苦、坚持、创新、爱国 三、阅读最常考 “坑点” 侧面描写：用别人反应突出人物特点 对比写法：先抑后扬（如抠王父亲），更显品质 环境描写：烘托心情、渲染气氛、推动情节 细节描写：眼神、动作、细微之处显真情 四、一句话答题技巧 找人物品质：看言行、看事例、看结果 赏析句子：先点名手法 + 内容 + 情感 概括情节：四要素齐全，语言简洁 谈启示：结合文本 + 联系生活 真题再现 一、现代文阅读（共12小题） 1．（2025春•陵城区期末）课外阅读。 　 　 ㅤㅤ①父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，“抠王”的名号在村里愈发被叫得响亮了。 ㅤㅤ②父亲没有想到，有一天自己也被小偷盯上了。那时正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，他没花，连午饭都没舍得吃，等他再翻口袋的时候，那张钞票就不翼而飞了。在那个年代，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋确定钱丢了之后，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人 ㅤㅤ③父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭地尖叫着：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……” ㅤㅤ④那个丢了种子的女人不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，种子咋就没影了呢？她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，纷纷谴责那个偷种子的人。 ㅤㅤ⑤“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了贼的人。 ㅤㅤ⑥父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人的手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的女人的空袋子里装种子，我也少种点，日子总能熬过去的。”与父亲同来的乡邻看到父亲的所作所为，也都纷纷打开自己的袋子，往那个女人的空袋子里装种子。不一会儿，仿佛吃饱饭的人振作了精神。那个女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没个难处，就挺过去了。” ㅤㅤ⑦全车厢的人都亲眼目睹了父亲这一小小的善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历过创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。 ㅤㅤ⑧下车的时候，人很挤。父亲感觉被人紧紧地贴了一下身子。他再一次翻口袋的时候，发现那张百元钞票又回到了他的口袋里。就是他自己那张，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。 ㅤㅤ⑨望着一个个从车上下来的人，父亲看谁都不再像小偷了。 （1） 文中父亲被称为“抠王”的原因是什么？文中对父亲“抠”这一部分的描写能去掉吗？请说明理由。 （2）短文②﹣⑨段记叙了父亲去城里买种子途中的一段经历，请仔细阅读这几段话，用简洁的语言把故事的情节补充完整。 （3）“全车厢的人都亲眼目睹了父亲这一小小的善举”这里的“善举”指的是什么？ （4）文中第⑥自然段画波浪线的句子是对父亲 　 　 和 　 　 的刻画。透过这些刻画，我看到了一个 　 　 的父亲。 （5）那张丢失的百元钞票为什么会回到父亲的口袋？请结合文章和你的理解谈一谈。 （6）文章开头强调父亲“抠王”的称号，结尾丢失的钱失而复得，这样写的作用是什么？ （7）读了故事，同学们纷纷给这个故事取了题目。下面的题目，你觉得哪个最贴切？并说清选择的理由。 父亲 “抠王” 种子 小偷 2．（2025春•德州期末）阅读。 忆儿时（节选） 丰子恺 ①我回忆儿时，有三件不能忘却的事。 ②第一件是养蚕。那是我五六岁时，我祖母在世的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人，良辰佳节不肯轻易放过。养蚕也每年大规模地举行。其实，祖母的养蚕并非专为图利，叶子贵的年头常要蚀本，故每年大规模地举行。我所喜欢的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上、地上统是蚕，以便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐像嘴馋的小麻雀，叽叽喳喳跟着，一头扎进桑树林蚕落地铺的时候，桑葚已经很紫很甜了，比杨梅好吃得多。我们吃饱之后，采了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，走起来一点也不怕，真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事！所以虽然祖母禁止 ③蚕上山之后，全家静默守护，那时不许小孩子吵了，采茧，做丝，应该享受这点心，都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕 ④七娘娘做丝休息的时候，掉了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，丝车后面，是万万不可走近去的。”她的小指，只管坐在我身旁，吃枇杷，叫妈妈油炒一炒，真好吃哩！”然而我始终不要吃蚕蛹，只是那时候家里的非常的空气。日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子、都收拾去，而变成不常见的丝车、匾、缸 ⑤丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，恢复一切陈设。我感到一种兴尽的寂寥。然而对于这种变换，倒也觉得新奇而有趣。 ⑥然而我回忆这儿时的事，常常使我神往！祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐都像童话里、戏剧里的人物了。且在我看来，他们当时这剧的主人公便是我。何等甜美的回忆！这是这剧的题材，在生计上原是幸福的，然其本身是数万的青蚕的牺牲。《西青散记》里面有两句仙人的诗句：“自织藕丝杉子嫩，而尽赦天下的青蚕的性命！ ⑦我七岁上祖母死了，我家不复养蚕。不久父亲与诸姐弟相继死亡，家道衰落了，一面又使我永远忏悔。 （有删改） （1）文章回忆了“我”几时家中养蚕的事情，请用简洁的语言概括养蚕的过程，以及“我”心情的变化。 （2）文中第⑥自然段写道：“祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐都像童话里、戏剧里的人物了。”如果让这些人物出演《西游记》，你认为他们分别对应唐僧师徒四人中的哪个角色？请根据文章内容推理。 祖 母：有 豪爽而善于享乐 的特点，可以饰演 孙悟空。 蒋五伯：有　 　 的特点，可以饰演　 　 。 七娘娘：有　 　 的特点，可以饰演　 　 。 （3）短文的语言很风趣，如第②自然段中“蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为乐，压死许多蚕宝宝，祖母忙喊蒋五伯抱我起来，反复跌倒却乐此不疲，再配合祖母的紧张，再照例写写你的体会。 句子：　 　 体会：　 　 （4）短文第②自然段中画“_______”的句子，采用拟物化的写法，使人显得更加顽皮可爱。请你从以下两个情景中，选择一个 （5）下列对第⑦自然段中“这回忆一面使我神往，一面又使我永远忏悔”的理解，正确的是（　 　 ） A.这句话写出了“我”内心的矛盾，由此可以看出“我”是一个爱纠结的人。 B.儿时养蚕的经历给“我”的童年增添了许多快乐美好的回忆，令“我”神往；而数万春蚕的牺牲又使“我”忏悔。 C.祖母死了，家道衰落了，“我”认为这是养蚕引起的 D.从这句话中我们能够感受到“我”对童年养蚕的回忆更多的是后悔。 3．（2025春•邹城市期末）阅读理解。 快手刘 ㅤㅤ①快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一个茶碗，你明明看见每个碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨动一下，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手，根本猜不到它们在哪里。 ㅤㅤ②舞台只一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围着一圈人，容易看出破绽。有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！” ㅤㅤ③“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说：“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。” ㅤㅤ④“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。 ㅤㅤ⑤谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来。 ㅤㅤ⑥“瞧吧，在哪儿呢？” ㅤㅤ⑦咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪 ㅤㅤ⑧四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。 ㅤㅤ⑨“怎么样？你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。” ㅤㅤ⑩我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去。从此我只站在后边看了，在我眼里真是无比神奇了。这也是我童年真正钦佩的一个人。 ㅤㅤ⑪他那时不过四十多岁吧，正当年壮，精饱神足，皓齿红唇，乌黑的眉毛像用毛笔画上去的。他蹲在那里活像一只站着的大白象。一边变戏法，发亮而外突的眸子四处流盼，照应八方，指肚滚圆，却转动灵活，他的手好像是双层的，小球时时藏在夹层里。唉唉，现在不会再有了。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。 （作者冯骥才，选文有删改） （1）“神出鬼没”中的“没”字用音序查字法，应先查音序 　 　 ，再查音节 　 　 。“没”字在字典中有以下解释，在本词中的意思是 　 　 。（填序号）。 ①隐在水中； ②漫过，高过； ③隐藏； ④把财物扣下； ⑤终，尽。 （2）观看快手刘变戏法时，“我”的心理发生了怎样的变化？结合文本，完成思维导图。 　 　 →疑惑→　 　 →　 　 （3）根据短文内容，为本文的“俗世奇人”做一张人物名片。 “俗世奇人”人物名片 外号：　 　 年龄：　 　 职业：　 　 绝活：　 　 奇在何处：　 　 （4）“从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。”对句中加点字“挤”字理解有误的一项是 　 　 。 A.写出了观众之多 B.侧面烘托了快手刘的表演精彩 C.我胆小怕事，不敢上前凑热闹 D.旁观的人都被快手刘的表演所吸引 （5）文中为了表现快手刘的特点，运用了多种方法进行描写，选文中没有用到的描写方法是 　 　 。 A.补充说明人物曾经取得的成果 B.抓住周围人物反应 C.描写人物动作、语言、神态等细节 D.运用典型事件 （6）读了这篇文章，你觉得快手刘是一个怎样的人？ 4．（2025春•即墨区期末）★生活里有揉面时扬起的细雪，择菜时哼起的小调，安慰时轻拍的手掌…… 我的“魔法”奶奶 ①奶奶总穿着一件洗得发白的蓝布衫，领口和袖口磨出了柔软的毛边，像一圈卷起来的浪花。她的头发雪白雪白的，用一根黑色的头绳在脑后挽成个小巧的发髻，就像落在春天里的一朵棉花。最特别的是她的手，掌心还有几个硬硬的茧子，可就是这双手 ②那天放学回家，我刚推开院门，就看见奶奶蹲在老槐树下择豆角。她的背微微弓着，“嘶啦——嘶啦——”的声音像在唱一首轻快的歌。忽然，她抬头看见我挎着书包发呆，嘴角的皱纹也跟着笑了起来：“小馋猫，是不是又盯着奶奶的竹篮啦？”我这才注意到她脚边的竹篮里，还有几串紫莹莹的葡萄，在夕阳下闪着光。 ③晚饭时，奶奶在厨房里忙得团团转。我趴在厨房门口，看见她踮着脚从橱柜里取来面粉，像下了一场小小的雪。奶奶的手在面粉里翻搅着，一会儿揉成圆圆的面团，手指在面皮上轻轻一捏，一只小巧玲珑的小包子就诞生了。“奶奶的手会跳舞！”我忍不住喊出声，鼻尖上还沾着一点面粉，像只可爱的小老鼠 ④最让我佩服的是奶奶的“读心术”。有一次我考试没考好，躲在房间里偷偷抹眼泪。门“吱呀”一声开了，奶奶端着一碗热乎的桂花糖粥走了进来。她没说话，用粗糙的手掌拍了拍我的背。我抬头看见她眼里盛着暖暖的光，像老槐树上那轮温柔的月亮。“咱们小芽儿啊，就像春天的小苗，偶尔被风雨打弯了腰没关系，总有一天会开花的。”她的声音轻轻的，却像一颗小太阳，慢慢暖化了我心里的委屈。 ⑤邻居张阿姨总说：“你奶奶啊，心里装着整个院子的热闹。”可不是嘛，奶奶会把新摘的西红柿送给隔壁的小朋友，就连巷口的流浪猫，只要听见奶奶“咪咪——”的呼唤，我就觉得奶奶身边好像围着一圈淡淡的光，那是温暖的、让人安心的光。 ⑥现在我知道了，奶奶的“魔法”藏在她布满纹路的手掌里，藏在她笑起来弯弯的眼睛里，最动人的“魔法”，从来都不是变幻莫测的奇迹 （1）读读第④段画“ ”的句子，奶奶说的话是什么意思？联系上下文说说你的理解。 （2）作者说“奶奶的‘魔法’藏在她布满纹路的手掌里，藏在她笑起来弯弯的眼睛里，更藏在她每天为我忙前忙后的烟火气里”。在你的生活中 　 　 的“魔法”藏在　 　 ，藏在　 　 ，更藏在　 　 。 ★下面是“人物故事分享会”征稿的评价标准。《我的“魔法”奶奶》成功入选，请你将下面的评价表补充完整。 评价内容 星级 理由 选取的事例典型，能表现人物特点。 ★★★ （3）作者选取了多个典型事例表现奶奶的特点，如： ①　 　 ②　 　 ③　 　 运用多种方法表现人物的特点，人物形象鲜活 ★★★ （4）作者抓住奶奶的外貌、语言、动作、神态等进行了细致的刻画，使奶奶的形象立体鲜活（用“____”画出一处，并写写你的感受）。 描写周围人的反应，间接写出人物特点。 ★★★ （5）　 　 段落层次分明，语句通顺，语言生动。 ★★★ 文章按照“总—分—总”的结构展开，层次清晰；多处运用比喻，富有画面感。 5．（2025春•青岛期末） 邓稼先 ①1950年，26岁的邓稼先在美国拿到物理学博士学位。如果留在美国，可以享受富裕的生活和优越的工作条件。但他在毕业后第9天，更不用说有像样的实验室了，你回去能做什么？”，至少我能教出下一批从零开始的人。” ②1958年，钱三强找到邓稼先密谈：“国家要研制原子弹，想调你去搞研究（思索再三 毫不犹豫），说：“只要国家有需要，那我就去做。”随后签下保密协议（三缄其口 言必有据），谁也不能告诉，包括妻子和家人。那一天之后，没有人知道他去了哪里，一走就是28年。 ③在遥远荒凉的大西北，邓稼先和团队用算盘和手摇计算机进行着核爆数据计算。他们啃着窝窝头，裹着补丁摞补丁的棉大衣 ④1964年10月16日14时59分40秒，原子弹爆炸工作准备就绪，发令员按下电钮，8，7……在这扣人心弦的倒计时中，邓稼先和几千名团队人员坐在壕沟里，一道强烈的白光掠过茫茫戈壁，随着一声轰隆隆的雷霆巨响，红云般的蘑菇翻卷升腾，绽放在天地之间。中国第一颗原子弹爆炸成功了！邓稼先和团队人员【B】______。之后，1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功。从原子弹爆炸到氢弹成功，美国用了7年3个月，苏联用了4年 ⑤1979年，一次核试验意外事故中，邓稼先冲进辐射区中徒手捡起弹片，拽住他：“老邓，你不要命了？”邓稼先摆摆手：“这事必须我进去，而且，没人比我更懂它。”这次辐射直接导致他身患直肠癌。 ⑥1985年住院时，医生发现他体内放射性物质超标上百倍，肝脏破损，他颤抖着写下《中国未来核武器发展建议书》，这份用生命完成的建议书，让国家挺直了脊梁。 ⑦1986年7月29日，邓稼先逝世，享年62岁。他留下最后嘱咐：“不要让别人把我们落得太远！” （1）读短文第②自然段，根据当时情境，用“\”画掉括号内不恰当的词。 ①邓稼先（思索再三 毫不犹豫），说：“只要国家有需要，那我就去做。” ②这个协议要求邓稼先对此事（三缄其口 言必有据），谁也不能告诉，包括妻子和家人。 （2）短文围绕邓稼先的一生，选取了多个典型事例，请你完善下面的表格。 时间 主要事迹 高贵品质 1950年 放弃美国优越条件回国 热爱祖国，勇于担当 1958年 　 　 　 　 研究期间 在条件落后、专家撤退的困难中坚持研究 　 　 1964年﹣1967年 　 　 　 　 1979年 　 　 　 　 1985年﹣1986年 病中写建议书，留下最后嘱托 责任感强 （3）读短文第④自然段通过人物神态、动作、语言等，写出【A】处的静、【B】处人们的兴奋。 【A】静：　 　 【B】人们的兴奋：　 　 （4）读文中画波浪线的句子，下列理解有误的一项是（　 　 ） A.通过时间对比，显示出中国在核武器发展领域的迅速进步。 B.突出了以邓稼先为代表的科研团队攻坚克难、无私奉献的精神。 C.说明中国的科研条件比美国和苏联更加优越，所以速度更快。 D.这些时间数据形成鲜明反差，侧面印证了中国科研工作者凭借顽强毅力和卓越智慧，创造了令世界惊叹的“中国速度”。 （5）长廊通过AI技术再现邓稼先，大家可以和邓稼先爷爷进行一场跨越时空的对话，请根据提示和短文内容完成下列对话。 ①我：　 　 ②邓稼先：美国条件虽然很好，但是新中国刚刚成立，百废待兴 ③我：邓爷爷，当时苏联专家断言中国人20年也搞不出原子弹，您当时是怎么想的？ ④邓稼先：　 　 ⑤我：邓爷爷，您明明知道核辐射的危害，为什么还要冲进去捡弹片？ ⑥邓稼先：　 　 ⑦我：　 　 ⑧邓稼先：我没有后悔过，如果让我重新选择，我仍然会选择核事业。 （6）长廊设置了“为中国科技领军人物点赞”专栏。按要求写一段话，为邓稼先点赞。 要求：（1）体现人物最核心的精神品质。 ②选取1﹣2个典型事例。 ③语言凝练，表达自己的真情实感。80﹣100字为宜。 6．（2025春•坊子区期末）现代文阅读。 高手 ㅤㅤ①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋 ㅤㅤ②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。 ㅤㅤ③老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。 ㅤㅤ④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两个阵营。棋盘上，就一个小青年在下，一副胜券在握又满不在乎的样子；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀，败下阵来。 ㅤㅤ⑤接着，红脸汉子又输了两盘，歇了手，这让人更憋闷。 ㅤㅤ⑥这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说：“我玩一把。”估计他是不知天高地厚，实在太没意思了。 ㅤㅤ⑦下棋的时候，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，看一眼，依然慢吞吞地走 ㅤㅤ⑧在一次平淡的兑棋过后，小青年们惊慌失色地喊起来：“我们比他少了一个大子儿！”他们眼睛开始发绿，盯着棋盘。这下老刘心里可踏实多了 ㅤㅤ⑨没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，有人来修车。修车人说：“这就完了。”话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，小青年哀叹道：“完了！遇上高手了！”短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：“摆上。”他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来 ㅤㅤ⑩小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。 ㅤㅤ…… （1）请梳理故事内容，完成思维图。 （2）读短文第④⑤自然段，同学们交流了自己的阅读感受，请你参与他们的讨论。 甲：从对红脸男子描写的语句中，我推测红脸男子当时在想：　 　 ？ 乙：短文的主人公是修车人，但是这两个自然段却都没写修车人，我认为作者这样写的目的是 　 　 。 （2） 短文中画“______”的句子都是对修车人的 　 　 和 　 　 描写，联系上下文可知，文中加点的词语“盲棋”是指 　 　 ，此时老刘的态度由最初的 　 　 变成了 　 　 。 （4）下列对短文内容的理解，不恰当的一项是 　 　 。 A.短文开头写修车摊旁放着破旧象棋，为后文众人下棋以及修车人展示棋艺埋下了伏笔。 B.老刘一开始觉得修车人是“臭棋婆子”，是因为修车人下棋时落子慢，还总走一些看似没用的棋。 C.短文通过修车人下棋战胜小青年的情节，重点强调了“人不可貌相”的道理，展现平凡岗位的人偶尔也能凭借运气获得高光时刻。 D.结尾“小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开”，与前文双方激烈对弈、喧闹争执形成鲜明对比 7．（2025春•奎文区期末）父母之爱。 父亲的画面 ㅤㅤ人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。我甚至觉得父亲成为我童年的代名词，从他逝去 ㅤㅤ最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，没有一条西装裤不被磨得起毛。父亲宠我，甚至有些溺爱。他总是专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，突然不再生产这种丝质的内衣。当父亲看我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一片心疼的目光，直问我扎不扎？当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。 ㅤㅤ母亲一直到今天，还常说我小时候会装，她只要轻轻打我一下，且装作不上来气的样子，害得父亲跟她大吵。 ㅤㅤ确实，小时候父亲跟我是一国，这当中甚至连母亲都没有置身之处。我们父子常出去逛街，且在离家半条街外下三轮车，免得母亲说浪费。 ㅤㅤ父亲五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母亲，常仰着脸，不像丈夫，倒像儿子了！”然后她便总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，不知被宠成了什么样子！” ㅤㅤ是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血 ㅤㅤ母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，它才不会再去叮我儿子！” ㅤㅤ三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，听到“啪”的一声，也清晰地看见他的手臂上有被打死的蚊子和殷红的血迹…… （选文有删改） （1）短文描述了多个与父亲有关的画面，请简要概括。 ①　 　 →②父亲心疼我穿棉质汗衫→③　 　 →④母亲看父亲照片→⑤　 　 （2）品读文中画“ㅤㅤㅤ”的句子，体会这样描写的好处。 （3）文中加点的部分写出了时间的流逝和带给我们的主观感受不同，请你选择一种类似的体验写一写。 （4）从文中哪些地方可以体会到父亲对“我”深深的爱？请至少找出2处简要概括并分析其中蕴含的情感。 8．（2025春•诸城市期末）“唐僧骑马咚啦个咚，后面跟着个孙悟空……”多么有趣的西游儿歌哦。让我们一起走进妙趣横生的《西游记》故事吧。请阅读材料，完成下题。 西游记（节选） ㅤㅤ佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？” ㅤㅤ大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？” ㅤㅤ佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，就请玉帝到西方居住，把天宫让你，你还下界为妖，再修几劫 ㅤㅤ急发声道：“既如此说，你可做得主张？” ㅤㅤ佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。 ㅤㅤ那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。 ㅤㅤ大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，灵霄殿定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。” ㅤㅤ如来骂道：“你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！” ㅤㅤ大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，你敢和我同去看么？” ㅤㅤ如来道：“不消去，你只自低头看看。” ㅤㅤ那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣，还有些猴尿臊气。大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术？我决不信！不信！等我再去来！” ㅤㅤ好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山” （1）阅读古典名著时，遇到难理解的内容，阅读方法不合适的一项是 　 　 A.可以联系上下文猜测词语的意思。 B.我们可以借助一些背景资料，加深对内容的理解，提高阅读古典名著的兴趣。 C.可以结合看过的电影、电视剧，互相对照来理解。 D.遇到一些较难理解的词句，必须反复琢磨，直到弄懂为止。 （2）请你借助理解古典名著词语的方法，解释下面加点词语意思。 ①他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄殿定是我坐也。”　 　 ②翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。” 　 　 ③如来道：“不消去，你只自低头看看。”　 　 （3）请仿照例子，赏析画线的句子。 例句：“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，“来吧，是一叉一搂的 赏析：这句话运用了动作描写，借助一连串的动作写出了小胖墩经常摔跤，擅长摔跤 赏析画线句子：　 　 （4）孙悟空为什么以为自己赢了赌局？如来佛祖又是怎么证明孙悟空其实一直没飞出他的手掌心的？（请根据文章内容回答） ①　 　 ②　 　 （5）小语读书的时候，被《西游记》中的回目迷住了，她摘录了四个回目，按要求做题。 第七回：八卦炉中逃大圣 五行山下定心魔 第十八回：观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔 第二十七回：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 第六十一回：猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 选择一个你最熟悉的回目，按照起因、经过、结果来简述这个故事。 回目：　 　 故事简述：　 　 （6）《西游记》作为中国四大古典名著之一，深受世界各国人们的喜爱。小文同学将作为“西游故事”讲解员，为外国留学生介绍本书的亮点内容，可以介绍各路神仙、各方妖怪，也可以介绍取经团队成员的性格特点，准备一份简短的讲解稿。 9．（2025春•潍坊期末）“唐僧骑马咚啦个咚，后面跟着个孙悟空……”多么有趣的西游儿歌哦。让我们一起走进妙趣横生的《西游记》故事吧。请阅读材料，完成下面各题。 西游记（节选） ㅤㅤ①佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？” ㅤㅤ②大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？” ㅤㅤ③佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，就请玉帝到西方居住，把天宫让你，你还下界为妖，再修几劫 ㅤㅤ④急发声道：“既如此说，你可做得主张？” ㅤㅤ⑤佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。 ㅤㅤ⑥那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。 ㅤㅤ⑦大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，灵霄殿定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。” ㅤㅤ⑧如来骂道：“你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！” ㅤㅤ⑨大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，你敢和我同去看么？” ㅤㅤ⑩如来道：“不消去，你只自低头看看。” ㅤㅤ⑪那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣，还有些猴尿臊气。大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术？我决不信！不信！等我再去来！” ㅤㅤ⑫好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山” （1）阅读古典名著时，遇到难理解的内容，阅读方法不合适的一项是 　 　 A.可以联系上下文猜测词语的意思。 B.我们可以借助一些背景资料加深对内容的理解，提高阅读古典名著的兴趣。 C.可以结合看过的电影、电视剧，互相对照来理解。 D.遇到一些较难理解的词句，必须反复琢磨，直到弄懂为止。 （2）请你借助理解古典名著词语的方法，解释下面加点词语意思。 1）他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄殿定是我坐也。”　 　 2）翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。” 　 　 3）如来道：“不消去，你只自低头看看。”　 　 （3）请仿照例子，赏析画线的句子。 ㅤㅤ例句：“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，“来吧，是一叉一搂的 ㅤㅤ赏析：这句话运用了动作描写，借助一连串的动作写出了小胖墩经常摔跤，擅长摔跤 ㅤㅤ赏析画线句子：　 　 （4）孙悟空为什么以为自己赢了赌局？如来佛祖又是怎么证明孙悟空其实一直没飞出他的手掌心的？（请根据文章内容回答） ①　 　 ②　 　 （5）小语读书的时候，被《西游记》中的回目迷住了，她摘录了四个回目，按要求做题。 第七回：八卦炉中逃大圣 五行山下定心魔 第十八回：观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔 第二十七回：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 第六十一回：猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 ㅤㅤ选择一个你最熟悉的回目，按照起因、经过、结果来简述这个故事。 ㅤㅤ回目：　 　 。故事简述：　 　 。 10．（2025春•寿光市期末）阅读人物品人生。认真阅读文本，完成练习。 理想的风筝 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天空 ③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，右腿离地身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次一转 ⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑦他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，他最幸福，笑声朗朗，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑，叫着，拄着拐杖，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实 ⑧这情景使我深受感动。一个年近六十岁身有残疾的老师，对生活有着那样强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？ ⑨已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的记忆里行走、微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。 ⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您…… （有删改） （1）读文章，梳理刘老师的事件和作者感情变化，完成导图。 （2）第②自然段中画“_____”的描写景物的句子属于　 　 描写，这样写的好处是：　 　 。 （3）夏天是一个充满绿意的季节，请你想象画面，仿照例句用上“绿”字描绘一下夏天万物蓬勃生长的景象。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，而那古老的金字塔啊，简直像是纯金铸成的。 （4）读第④自然段画“ ”的句子，展开想象写出此时同学们的内心。 （5）第④自然段画“_____”的句子运用的描写方法是　 　 ，可以看出刘老师是一个 　 　 的人；第⑦自然段中画“_____”的句子运用的描写方法是　 　 和　 　 ，又为我们刻画了一个　 　 的刘老师。 （6）读第⑧自然段，选择一句最恰当的祝福送给刘老师　 　 A.不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 B.暮春风景初三日，流世光阴花甲年。 C.童颜鹤发寿星体，松姿柏态古稀年。 D.回首少时家国梦，不觉已是而立年。 （7）多年以后，作者与刘老师偶然相遇，请你想象他们久别重逢的情形写下来（至少用两种人物描写方法）： （8）请写出你对题目“理想的风筝”的理解。 11．（2025春•莱阳市期末） 泥活 ①冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里旋一旋。对这么精巧生动的“武松打虎”，倾全身之力向大虫身上压去，右手揪住大虫的耳朵，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，轻轻地从案边站起。 ②孙子冯大刚好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下颏（kē），说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张 ③“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。 ④“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！” ⑤“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。 ⑥冯大一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，下回赶大集，我得把这个也带去”。 ⑦“带去呗！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙看个够 ⑧“爷爷！武松难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，爱得简直没治！我把‘武松打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！” ⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用呆滞的眼睛盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面 （1）通读全文，梳理故事情节及人物的心理变化，完成下面的思维导图。 （2）第①段中，用了两个比喻句写冯兰瑞老人的眼睛，“眼神像锥子似的注视着”“窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着” （3）第①段，作者刻画冯兰瑞老人，除了运用神态描写之外　 　 描写。作者为什么不刻画老人的外貌呢？说说你的理由。 （4）课文中反复渲染冯兰瑞老人的泥活技艺精湛，请你找到两处描写来说明。 描写一：文章第①段正面描写老人的泥塑——“武松打虎”，雕塑栩栩如生，突显老人的技艺精湛。 描写二：　 　 描写三：　 　 （5）第⑨段，关于冯兰瑞老人眼睛的特写（见文中加粗字体），与第①段对眼睛的描写相呼应，一定要毁掉这么精巧的作品？ （6）你认为冯兰瑞老人是一个怎样的人？请依据小说的情节具体说明。 12．（2025春•天桥区期末）课外阅读。 从田野走向世界 岭南腹地，蜿蜒的田埂间散落着错落有致的青瓦白墙，梁文峰便出生在这样一个质朴的粤东村落。儿时，每当煤油灯昏黄的光晕摇曳，他总对着画报上的机械构造和星空图景凝神遐想。农忙时节，常蜷缩在漏风的阁楼里，就着月光翻阅从镇上旧书店淘来的科普书籍，见证着一个少年对未知世界的执着探索。他从小就展现出超强的数学天赋，初中时就提前学完高中数学，17岁的梁文锋以湛江吴川市第一中学高考状元的身份，考入浙江大学。 进入大学后，梁文峰如同进入一片崭新的天地。他几乎将所有课余时间泡在图书馆和实验室，在海量的专业文献与代码世界中穿梭。当同龄人还在适应大学节奏时，与计算机系、数学系的同学共同探讨前沿课题。寒冬，梁文峰缩着肩膀，冻红的手指紧握笔杆；盛夏，他顾不上擦去额头的汗珠，嘴角带笑，快速记录下脑中闪现的创新设想。这份近乎痴迷的钻研精神，让他在本科期间就发表多篇学术论文，获得校级科研奖项。 毕业季的十字路口，梁文峰婉拒了多家金融机构的高薪工作邀约。在租来的狭小公寓里，他和几位志同道合的伙伴支起简陋的办公桌，他们白天走访券商收集数据，夜晚编写交易模型代码，幻方基金终于在激烈的竞争中崭露头角。接着，在2018年，当基金规模突破百亿大关时 当AlphaGo（一种人工智能程序）战胜人类棋手的消息震动全球，渠文峰敏锐捕捉到人工智能领域的颠覆性潜力。他关闭上海陆家嘴的豪华办公室，从零开始组建DeepSeek实验室。研发初期，团队面临算力不足、算法瓶颈等重重困境，与工程师们一同研究Transformer架构、优化训练算法。为了获取高质量训练数据，他们研究全球学术论文、开源代码库，DeepSeek大模型惊艳亮相，在自然语言处理、代码生成等多个领域超越业界预期，成为中国AI技术走向世界的闪亮名片。 梁文峰的办公室里，始终摆放着三件特殊陈列：童年用过的煤油灯、创业初期手写的交易模型草稿。以及DeepSeek初代算法架构图。这些物件串联起他从乡村少年到科技领袖的非凡历程，诠释着对梦想的坚守、对创新的执着，以奋斗为桨”的前行之路。 （1）联系上下文解释文中加点的词语。 崭露头角：　 　 （2）文章以时间为线索，讲述了梁文峰的成长与奋斗历程。请根据文章内容，填写表格。 人生阶段 关键经历 主要成就/突破 童年时期 在粤东村落成长，劳作之余自学科普知识 ①　 　 ②　 　 沉浸于专业学习，组建跨学科小组 发表多篇学术论文，获得校级科研奖项 创业初期 ③　 　 幻方基金崭露头角，精准预判金融市场趋势 转型阶段 进军人工智能，组建DeepSeek实验室 ④　 　 （3）文中画“____”的句子是对梁文峰的　 　 描写和　 　 描写，表现了梁文峰的　 　 的品质。 （4）本文题目是“从田野走向世界”，结合全文说一说你是如何理解“田野”和“世界”这两个词语的？梁文峰的成长故事对你又有怎样的启示？ 参考答案与解析 一、现代文阅读（共12小题） 1．【答案】（1）父亲被称为“抠王”是因为他不舍得花钱。不能去掉，这部分描写和父亲后来帮助丢种子的女人形成对比，更能突出父亲善良、乐于助人的品质。 （2）父亲的钱被偷 父亲遇到丢种子的女人 父亲和乡邻把种子分给丢种子的女人； （3）“善举”指父亲把自己的种子分给丢了种子的素昧平生的女人。 （4）动作 语言 善良、乐于助人。 （5）因为父亲善良地帮助丢种子的女人，他的善举感动了小偷，所以小偷把钱还回了父亲的口袋。 （6）开头强调父亲“抠王”的称号，结尾丢失的钱失而复得，运用了对比的手法，突出了父亲善良、乐于助人的品质，也让故事更有感染力。 （7）“父亲”最贴切。因为整个故事都是围绕父亲展开的，通过父亲买种子、丢钱、帮助别人、钱失而复得这些事，表现了父亲善良、乐于助人的品质。 【解答】（1）考查了对写法的辨析。 在文章第①段直接找父亲被称为“抠王”的表述，即“父亲不舍得花钱”，和后文父亲大方帮助他人形成对比，所以不能去掉。 （2）考查了补充故事情节的能力。第②段：父亲买完种子。第③﹣⑥段：父亲遇到丢种子的女人。第⑧段：父亲的钱失而复得，依次补充“父亲的钱被偷”““父亲遇到丢种子的女人”父亲和乡邻把种子分给丢种子的女人”。 （3）考查了对内容的理解。 在第⑦段找到“全车厢的人都亲眼目睹了父亲这一小小的善举”这句话。往前看第⑥段，然后把自己的种子一捧一捧往女人的空袋子里装，所以“善举”就是父亲把自己的种子分给丢种子的素昧平生的女人。 （4）考查了对描写方法的辨析。 “解开”“装”是动作，属于动作描写，我也少种点，属于语言描写，还能想着帮助丢种子的女人，能看出父亲善良。 （5）考查了对内空的理解。 父亲在自己钱被偷、心情痛苦的情况下，把自己的种子分给她，也包括那个偷钱的小偷，内心受到触动，所以把钱还了回去。 （6）考查了对写法的理解。 开头强调父亲“抠王”的称号，让读者觉得父亲很吝啬，形成反差，一方面是因为父亲的善举感动了小偷，突出了善良会有好报的道理。 （7）考查了加标题的能力。 “父亲”：故事围绕父亲展开，写了父亲买种子、帮助人，能体现主要人物和主要内容。 “抠王”：只体现了父亲的一个特点，不能涵盖整个故事的主要内容。 “种子”：种子是帮助他人的媒介，不是故事的核心人物或主要事件。 “小偷”：小偷不是故事的主要描写对象，故事主要是写父亲的善举。 所以“父亲”最贴切，因为它能体现故事是关于父亲的。 故答案为： （1）父亲被称为“抠王”是因为他不舍得花钱。不能去掉，更能突出父亲善良。 （2）父亲的钱被偷 父亲遇到丢种子的女人 父亲和乡邻把种子分给丢种子的女人； （3）“善举”指父亲把自己的种子分给丢了种子的素昧平生的女人。 （4）动作 语言 善良、乐于助人。 （5）因为父亲善良地帮助丢种子的女人，他的善举感动了小偷。 （6）开头强调父亲“抠王”的称号，结尾丢失的钱失而复得，突出了父亲善良，也让故事更有感染力。 （7）“父亲”最贴切。因为整个故事都是围绕父亲展开的、丢钱、钱失而复得这些事、乐于助人的品质。 2．【答案】（1）蚕上山之后 七娘娘做丝 高兴 沉闷 寂寥； （2）勤劳善良 沙僧 慈爱 唐僧； （3）然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。 作者把满屋的跳板比作棋盘街，生动形象地写出了跳板的布局，同时体现出“我”在上面玩耍时的轻松有趣，营造出一种充满童趣的生活场景，读来让人感受到孩子的天真烂漫。 （4）游子回到家乡：游子回到家乡，像一只归巢的鸟儿，一头扎进熟悉的巷弄，这里瞅瞅，那里看看，满心都是欢喜。 （5）B。 【解答】（1）考查内容理解与概括。从第②段的句子“我所喜欢的。那时我们的三开间的厅上，驾着经纬的跳板！”可知写的是蚕落地铺；从第③段的句子“蚕上山之后，那时不许小孩子吵了。然而过了好几天，做丝。”可知本段写的是蚕上山之后；从第④段的句子“七娘娘做丝休息的时候，伸出她左手上的短少半段的小指给我看”“我所乐的。”可知本段写的是七娘娘做丝；从第⑤段的句子“收拾丝车。我感到一种兴尽的寂寥，倒也觉得新奇而有趣。 （2）考查形象分析。原文第②段“蒋五伯挑了担到地里去采叶”、做丝，其“勤劳善良”的特点与沙僧的踏实，故对应沙僧，掉了水烟筒，对我说：‘做丝的时候，是万万不可走近去的，只管坐在我身旁，吃软糕”、关心他人（如收孙悟空为徒）相似。 （3）考查句子理解与赏析。要求找生动有趣的句子。示例：句子：蚕落地铺的时候，比杨梅好吃得多，又用一张大叶做一只碗，跟了蒋五伯回来、用大叶做碗装桑葚这些日常又带着调皮的行为。将普通的采摘，变成充满孩子式创意与欢乐的小场景，营造出轻松活泼，展现出童年生活的天真烂漫与趣味十足。 （4）考查句子仿写。文中画“____”的句子采用了拟物化的写法，将“我们”跟着祖母去采桑叶的动态，让“我们”的形象更加鲜活可爱，生动地展现出“我”当时欢快，也传递出养蚕时的欢乐氛围，像只久别归林的鸟儿，满心的雀跃顺着脚步直往外冒，活脱脱是把对家乡的思念都化作了振翅的动力，像一只归巢的鸟儿，这里瞅瞅，满心都是欢喜。 （5）考查句子理解与赏析。A．有误，原文中“神往”是因儿时养蚕的快乐回忆，是两种情感的并存；B．正确，“忏悔”是因养蚕做丝牺牲了数万春蚕；C。“养蚕引起家道衰落”错误，在生计上原是幸福的，我家不复养蚕，家道衰落了”；D．有误，原文中“一面使我永远神往 又使我永远忏悔”是两者都有。故选：B。 故答案为： （1）蚕上山之后 七娘娘做丝 高兴 沉闷 ； （2）勤劳善良 沙僧 慈爱 唐僧； （3）然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，走起来一点也不怕。 作者把满屋的跳板比作棋盘街，生动形象地写出了跳板的布局，营造出一种充满童趣的生活场景。 （4）游子回到家乡：游子回到家乡，像一只归巢的鸟儿，这里瞅瞅，满心都是欢喜。 （5）B。 3．【答案】（1）M mo ③； （2）好奇 自信 惊讶羞愧； （3）快手刘 四十多岁摆摊卖糖、变戏法 小碗扣球（手法极快）用简单道具变出神奇戏法，手法快得让人看不出破绽； （4）C； （5）A； （6）快手刘是一个技艺高超、聪明幽默、为人宽厚的民间艺人。他的戏法神奇莫测，手法极快，让人佩服；同时他待人宽厚，不让输的孩子难堪，只让买块糖，显得很有人情味。 【解答】（1）考查了查字典。 “神出鬼没”中的“没”字用音序查字法，应先查音序。“没”按音序查字法先查大写字母“M”，这里读mò），不可捉摸。（2）考查了补充思维导图的能力。 （2）考查了补充思维导图的能力。 根据文章内容梳理“我”的心理变化：结合“戏法十分简单，俗称“小碗扣球”，两个白瓷小茶碗，就这再普通不过的三样道具，最初是好奇（看到戏法神奇）！四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去了，然后疑惑（球怎么不见了？）！我说准了，所以一口咬定，接着自信（自以为看穿了戏法）。 （3）考查了根据内容填空的能力。 认真读①⑪自然段，从文中“快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子”“一块绢子似的黄布铺在地上，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，却叫他变得神出鬼没”“他那时不过四十多岁吧”提取关键信息：外号：快手刘；职业：摆摊卖糖；绝活：小碗扣球（手法极快），手法快得让人看不出破绽。 （4）考查了对重点词的理解。 “挤”字说明观众很多，大家都想往前看。C选项“我胆小怕事”错误。故选：C。 （5）考查了描写方法。 A.错误，文中没有提到他曾经取得的成果，第⑧段描写了周围人物反应，文中有快手刘的动作、神态描写，文中具体记叙了我”看戏法的典型事件。 （6）考查了对人物形象的辨析。认真阅读短文、性格。技艺高超：变戏法神奇熟练；为人宽厚：输了不罚钱；经验丰富：善于应对突发情况。 故答案为： （1）M mo ③； （2）好奇 自信 ； （3）快手刘 四十多岁 摆摊卖糖、变戏法 用简单道具变出神奇戏法，手法快得让人看不出破绽； （4）C； （5）A； （6）快手刘是一个技艺高超、聪明幽默。他的戏法神奇莫测，让人佩服，不让输的孩子难堪，显得很有人情味。 4．【答案】（1）“我”就像春天里的小苗，这次考试没考好就像被风雨打弯了腰，这没关系，只要“我”能鼓起勇气，积极向上，努力学习，将来一定会取得进步，就像小苗会开花一样。 （2）妈妈 她那双灵巧的手里 她温柔鼓励的眼神里 她每天为我精心准备的饭菜里； （3）①奶奶择豆角时，脚边竹篮里有各种新鲜的蔬菜瓜果。 ②奶奶在厨房做小包子，手法娴熟。 ③“我”考试没考好，奶奶用温暖的话语安慰“我”。 （4）她的头发雪白雪白的，却梳得整整齐齐，用一根黑色的头绳在脑后挽成个小巧的发髻，就像落在春天里的一朵棉花。 这句话运用比喻的修辞手法，将奶奶的发髻比作落在春天里的一朵棉花，生动形象地写出了奶奶发髻的洁白、小巧，表现出奶奶干净整洁、温柔的形象特点。 （5）邻居张阿姨总说：“你奶奶啊，心里装着整个院子的热闹。”从邻居张阿姨的话中，侧面表现出奶奶热心善良、关爱他人的特点。 【解答】（1）考查句子理解与赏析。结合句子“咱们小芽儿啊，偶尔被风雨打弯了腰没关系，总有一天会开花的”，这次考试没考好就像被风雨打弯了腰，只要“我”能鼓起勇气，努力学习，就像小苗会开花一样。 （2）考查句子仿写。原句采用了“……的‘魔法’藏在……里，更藏在……里”的排比句式，通过三个“藏在……里”的表述，增强语势。仿句选择生活中对自己影响较大，如妈妈、爷爷。从人物的外貌、语言，找出能体现人物关爱自己或具有独特魅力的细节，将挖掘出的细节依次填入“藏在……里”。示例：妈妈的“魔法”藏在她那双灵巧的手里，更藏在她每天为我精心准备的饭菜里。 （3）考查内容理解与概括。①结合“那天放学回家，就看见奶奶蹲在老槐树下择豆角”“我这才注意到她脚边的竹篮里，还有几串紫莹莹的葡萄，脚边竹篮里有各种新鲜的蔬菜瓜果，一会儿揉成圆圆的面团，手指在面皮上轻轻一捏，手法娴熟，躲在房间里偷偷抹眼泪，奶奶端着一碗热乎的桂花糖粥走了进来，只是轻轻坐在我身边。我抬头看见她眼里盛着暖暖的光。‘咱们小芽儿啊，偶尔被风雨打弯了腰没关系，总有一天会开花的，却像一颗小太阳，奶奶用温暖的话语安慰“我”。 （4）考查描写手法、句子理解与赏析，却梳得整整齐齐，就像落在春天里的一朵棉花，将奶奶的发髻比作落在春天里的一朵棉花、小巧、温柔的形象特点。 （5）考查形象分析。写周围人的反应。示例：邻居张阿姨总说：“你奶奶啊。”从邻居张阿姨的话中、关爱他人的特点。 故答案为： （1）“我”就像春天里的小苗，这次考试没考好就像被风雨打弯了腰，只要“我”能鼓起勇气，努力学习，就像小苗会开花一样。 （2）妈妈 她那双灵巧的手里 她每天为我精心准备的饭菜里； （3）①奶奶择豆角时，脚边竹篮里有各种新鲜的蔬菜瓜果。 ②奶奶在厨房做小包子，手法娴熟。 ③“我”考试没考好，奶奶用温暖的话语安慰“我”。 （4）她的头发雪白雪白的，却梳得整整齐齐，就像落在春天里的一朵棉花。 这句话运用比喻的修辞手法，将奶奶的发髻比作落在春天里的一朵棉花、小巧、温柔的形象特点。 （5）邻居张阿姨总说：“你奶奶啊，心里装着整个院子的热闹，侧面表现出奶奶热心善良。 5．【答案】（1）思索再三 言必有据； （2）接受原子弹研制任务，签下保密协议，与家人分离28年 忠诚担当、无私奉献； 坚韧不拔、刻苦钻研； 带领团队成功研制原子弹、氢弹，缩短研制时间 卓越智慧、攻坚克难； 为排险冲入辐射区，染癌 舍生忘死、责任担当； （3）所有人都屏住了呼吸，眼睛紧紧盯着前方，连风似乎都停了，只有心跳声在耳边轻轻回荡，每一秒都像凝固了一样。 瞬间欢呼起来，有的激动地跳起来，有的互相紧紧拥抱，眼泪顺着脸颊往下流，嘴里不停地喊着“成功了！我们成功了！” （4）C； （5）①邓爷爷，您当年在美国有优越的生活和工作条件，为什么还要选择回国呢？ ④他们断言我们不行，但国家需要这颗‘争气弹’，我们就敢拼——哪怕从零开始，熬也要熬出成果，不能让国家被看扁！ ⑥那弹片里有试验的关键数据啊！我懂辐射的危险，但我是负责人，比谁都清楚它对研究的重要性——我不去，难道让年轻人冒险？ ⑦邓爷爷，您为核事业付出了这么多，甚至赔上了健康，这辈子后悔过吗？ （6）邓稼先爷爷是“两弹”元勋，更是民族脊梁。他放弃美国优渥生活，毅然回国；隐姓埋名28年，在戈壁滩用算盘算数据，啃窝窝头抗严寒；核试验意外时，不顾辐射冲去捡弹片。他用一生诠释了“为国奉献”，怎能不让人热泪盈眶、深深敬仰！ 【解答】（1）本题考查结合语境辨析词语的能力。“思索再三”侧重思考时间长；“毫不犹豫”侧重果断。结合第②自然段的语境，邓稼先的回应“只要国家有需要，无犹豫迹象，故划掉，符合第②自然段“保密协议要求谁也不能告诉”的语境，与“保密”无关，故划掉。 （2）本题考查文章的理解和概括以及人物形象的分析。 1958年：第②自然段“钱三强找邓稼先谈研制原子弹，他接受任务并签保密协议。故归纳为“接受原子弹研制任务，与家人分离28年”、为事业舍弃家庭的无私、无私奉献”。 研究期间：第③自然段描述“在大西北用算盘和手摇计算机计算，啃窝窝头，在零下30度寒夜工作，这些细节突出他克服困难的“坚韧不拔。 1964﹣1967年：第④自然段提到“中国第一颗原子弹、氢弹先后爆炸成功，这是他带领团队的成果、氢弹，体现了他的“卓越智慧。 1979年：第⑤自然段写“核试验意外时，他冲进辐射区捡弹片，故归纳为“为排险冲入辐射区，凸显他不顾个人安危的“舍生忘死。 （3）本题考查文本情境的想象与表达能力。 【A】静：通过环境、人物动作/神态体现“静”，当时氛围的紧张、紧盯前方，呼吸放得极轻，连戈壁的风声都显得格外清晰”）。 示例：所有人都屏住了呼吸，眼睛紧紧盯着前方，只有心跳声在耳边轻轻回荡。 【B】人们的兴奋：通过动作、语言。结合第④自然段内容可知，可描写“跳起来、呼喊，有的互相抱在一起，手里的记录纸都被攥皱了”）。 示例：瞬间欢呼起来，有的激动地跳起来，眼泪顺着脸颊往下流！我们成功了！” （4）本题考查文章的理解。 A．正确，直观体现中国进步快； B．正确、奉献的结果； C．有误，反而提到“用算盘计算，错误； D．正确，正确。 故选：C。 （5）本题考查结合文本信息进行情境化表达的能力。 ①处：结合下文邓稼先的回答“美国条件虽然很好……更需要人才”，可知问题应围绕“放弃美国条件回国的原因”，您当年在美国有优越的生活和工作条件？” ④处：针对“苏联专家断言中国人20年也搞不出原子弹”，需体现邓稼先的不服输和为国拼搏的决心，但国家需要这颗‘争气弹’，熬也要熬出成果！” ⑥处：针对“明知核辐射危害还冲进去捡弹片”，需体现他对任务的责任感！我懂辐射的危险，比谁都清楚它对研究的重要性——我不去？” ⑦处：结合下文“我没有后悔过”，可知问题应围绕“是否后悔”，您为核事业付出了这么多，这辈子后悔过吗？” （6）本题考查个性化表达的能力。 分析题目，完成此题写话的要求、无私担当）、冲辐射区捡弹片）。“隐姓埋名28年在戈壁研制两弹”“核试验意外冲辐射区”是两个很典型的事例，语言简洁且含敬意。 示例：邓稼先爷爷是“两弹”元勋，更是民族脊梁，毅然回国，在戈壁滩用算盘算数据；核试验意外时。他用一生诠释了“为国奉献”、深深敬仰！ 故答案为： （1）思索再三 言必有据； （2）接受原子弹研制任务，签下保密协议 忠诚担当； 坚韧不拔、刻苦钻研； 带领团队成功研制原子弹、氢弹 卓越智慧； 为排险冲入辐射区，染癌 舍生忘死； （3）所有人都屏住了呼吸，眼睛紧紧盯着前方，只有心跳声在耳边轻轻回荡。 瞬间欢呼起来，有的激动地跳起来，眼泪顺着脸颊往下流！我们成功了！” （4）C； （5）①邓爷爷，您当年在美国有优越的生活和工作条件？ ④他们断言我们不行，但国家需要这颗‘争气弹’，熬也要熬出成果！ ⑥那弹片里有试验的关键数据啊！我懂辐射的危险，比谁都清楚它对研究的重要性——我不去？ ⑦邓爷爷，您为核事业付出了这么多，这辈子后悔过吗？ （6）邓稼先爷爷是“两弹”元勋，更是民族脊梁，毅然回国，在戈壁滩用算盘算数据；核试验意外时。他用一生诠释了“为国奉献”、深深敬仰！ 6．【答案】（1）小青年棋胜中年人，中年人被挑战无人应战。 修车人提出下棋，慢吞吞走棋却逼得小青年“少了一个大子儿”，最终修车人边修车边下“盲棋”，轻松获胜。 小青年散去，中年人满意离开。 （2）这些小青年太嚣张了，我一定要赢回来，可是现在却没人能上，怎么办？ 用中年人们的难堪与憋闷，和修车人的表现形成对比，更加突出修车人的棋艺高超； （3）动作 语言 修车人边修车边指挥围观的中年人替他走棋子 轻视、不屑 惊叹、佩服； （4）C。 【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“青年们兴高采烈，一看阵势就是两个阵营”“红脸汉子气得脸红筋胀，败下阵来”“红脸汉子又输了两盘，往旁边让：‘谁上，中年人被挑战无人应战，修车人挤进来。’”“下棋的时候，也不管青年们怎么闹腾！’”“修车人埋头盯着手里的活儿。’他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，没几个回合，慢吞吞走棋却逼得小青年“少了一个大子儿”，轻松获胜，中年人们满意地离开”可以概括为：结果：小青年散去。 （2）考查扩展写话、句段作用，可以感受到他输棋后的憋闷与不甘，我一定要赢回来，怎么办，但是这两个自然段却都没写修车人、对比），和修车人的表现形成对比。 （3）考查描写手法、字词理解与赏析，头也不回：‘摆上，内行人管这叫‘盲棋’，“摆上”是语言描写，文中加点的词语“盲棋”是指修车人边修车边指挥围观的中年人替他走棋子、不屑变成了惊叹。 （4）考查内容理解与概括。ABD.恰当。“展现平凡岗位的人偶尔也能凭借运气获得高光时刻”这一表述不准确，重点强调了修车人棋艺的高超。故选：C。 故答案为： （1）小青年棋胜中年人，中年人被挑战无人应战。 修车人提出下棋，慢吞吞走棋却逼得小青年“少了一个大子儿”，轻松获胜。 小青年散去，中年人满意离开。 （2）这些小青年太嚣张了，我一定要赢回来，怎么办？ 用中年人们的难堪与憋闷，和修车人的表现形成对比； （3）动作 语言 轻视 惊叹； （4）C。 7．【答案】（1）①父亲做“我”的滑滑梯 ②父亲偷偷陪我买玩具 ③父亲打蚊子； （2）这句话对父亲的细节描写，刻画出父亲特别心疼穿上棉布汗衫的孩子，表达了父亲对“我”浓浓的爱。 （3）我的朋友只陪我度过小学的三年时光，却在我心中留下了无比珍贵的回忆，仿佛那三年是我生命中最美好的画卷。 （4）最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。父亲宠我，甚至有些溺爱。父亲“伸直双腿”，让“我”“一遍又一遍地爬上膝头”，这些动作细节展现了父亲的耐心和对“我”的包容。他不仅不嫌麻烦，还享受与“我”互动的时光，这种爱是无私的，充满了父爱的温柔。 尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子！” 父亲“一直等到蚊子吸足了血，才打”，这个细节展现了父亲的耐心和对“我”的保护意识。他不仅考虑到了自己的感受，更考虑到了“我”的安全。他的笑容和话语“打到了，它才不会再去叮我儿子！”更是直接表达了他对“我”的爱和保护。 【解答】（1）考查学生对文章内容的概括和分析。阅读文章可知，分别是：①父亲做“我”的滑滑梯；③父亲偷偷陪我买玩具；⑤父亲打蚊子。 （2）考查学生对句子的理解。阅读句子“当父亲看我初次穿上棉质的汗衫时，直问我扎不扎”可知，刻画出父亲特别心疼穿上棉布汗衫的孩子。 （3）考查扩展写话，表达时间的流逝与记忆的深度之间的反差即可，却在我心中留下了无比珍贵的回忆。 （4）考查内容理解。由“最早最早，父亲是我的溜滑梯，就伸直双腿，再顺着他的腿溜到地下，没有一条西装裤不被磨得起毛，甚至有些溺爱”可知。父亲愿意花时间和精力陪伴“我”，这种陪伴充满了爱和温暖。 由”尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，才打？哪儿有这样的人，飞不动了。‘父亲笑着说，它才不会再去叮我儿子，这段描述体现了父亲对“我”的保护和关爱，也不愿意让“我”受到伤害，充满了对“我”的呵护和关心。 故答案为： （1）①父亲做“我”的滑滑梯 ②父亲偷偷陪我买玩具 ； （2）这句话对父亲的细节描写，刻画出父亲特别心疼穿上棉布汗衫的孩子。 （3）我的朋友只陪我度过小学的三年时光，却在我心中留下了无比珍贵的回忆。 （4）最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，每天下班才进门，让我一遍又一遍地爬上膝头。母亲常怨父亲宠坏了我。父亲宠我。父亲“伸直双腿”，这些动作细节展现了父亲的耐心和对“我”的包容，还享受与“我”互动的时光，充满了父爱的温柔。 尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，才打？哪儿有这样的人，飞不动了。”父亲笑着说，它才不会再去叮我儿子！” 父亲“一直等到蚊子吸足了血，才打”。他不仅考虑到了自己的感受。他的笑容和话语“打到了！”更是直接表达了他对“我”的爱和保护。 8．【答案】（1）D； （2）①这一次，这回；②直接返回、径直回到；③不需要、不必； （3）运用了动作描写，通过“睁圆火眼金睛，低头看”等动作，生动地描绘出孙悟空发现真相时的惊讶与不敢置信，增强了故事的趣味性和紧张感； （4）①孙悟空以为自己到了天的尽头，还留下了记号“齐天大圣，到此一游”，并且撒了一泡猴尿作为证据，因此他认为自己赢了赌局。②如来佛祖让孙悟空低头看他自己的手指，结果孙悟空发现自己的记号和猴尿都在如来佛祖的手指上，从而证明孙悟空其实一直没飞出他的手掌心。 （5）第七回：八卦炉中逃大圣 五行山下定心魔。孙悟空被放入太上老君的八卦炉中炼化，四十九天后他跳出丹炉，大闹天宫。玉帝请来如来佛祖，孙悟空与如来佛祖打赌，结果未能跳出如来佛祖的手掌心，被如来佛祖压在五行山下，五百年后得以脱身，保护唐僧西天取经。 （6）大家好，欢迎来到“西游故事”的讲解环节。今天，我将为大家介绍《西游记》中的取经团队成员的性格特点。首先，我们来说说唐僧。他是一位慈悲为怀、意志坚定的高僧，虽然手无缚鸡之力，但他的信念和决心却无比强大，是取经团队的精神领袖。接下来是孙悟空，他机智勇敢、神通广大，拥有七十二般变化和筋斗云等神通，是团队中的得力干将。他性格活泼好动，有时也调皮捣蛋，但始终忠心耿耿地保护着唐僧。猪八戒则是一个性格憨厚、贪吃懒惰的角色。他虽然有时会因为贪吃贪睡而耽误行程，但他的忠诚和善良也让人感动。他常常在关键时刻挺身而出，为团队解决难题。最后是沙僧，他性格沉稳、勤劳踏实，是团队中的默默奉献者。他始终坚守自己的岗位，任劳任怨地承担着挑担等重任，为团队的顺利前行提供了有力保障。这四位性格迥异的角色在取经路上相互扶持、共同成长，最终成功取得真经，修成正果。他们的故事不仅充满了奇幻色彩，更蕴含着深刻的人生哲理和道德启示。希望大家在阅读《西游记》的过程中，能够深入体会这些角色的性格特点，感受他们的成长与变化。 【解答】（1）考查阅读策略和方法。ABC.正确，遇到难理解的内容，可以借助一些背景资料，提高阅读古典名著的兴趣、电视剧。D.有误，不必反复琢磨，继续阅读后面的内容。故选：D。 （2）考查字词理解与赏析。①结合“此间乃尽头路了，如来作证。”可知“这番”在这句话中的意思是“这一次”或“这回”，并认为此次回去（即返回如来佛祖处）后，他就有资格或能力坐上灵霄殿（即天宫的主位。②径回：②“翻转筋斗云。在这里、径直的意思、回到，“径回”整体的意思是直接返回。这句话描述了孙悟空使用筋斗云迅速且直接地返回到如来佛祖手掌中的情景，你只自低头看看，在古典名著中常用来表示“不需要”“不必”的意思，如来佛祖告诉孙悟空不需要再去其他地方确认或寻找证据。因此、不必。 （3）考查句子理解与赏析。句子“那大圣收了如意棒，将身一纵，却道声：‘我出去也，无影无形去了”运用了动作描写，低头看”等动作，增强了故事的趣味性和紧张感。 （4）考查内容理解与概括。①结合“大圣行时，撑着一股青气。这番回去，灵霄殿定是我坐也！等我留下些记号。’拔下一根毫毛，叫：‘变，在那中间柱子上写一行大字云：‘齐天大圣。’写毕。又不庄尊，孙悟空以为自己到了天的尽头，到此一游”，因此他认为自己赢了赌局，你只自低头看看，低头看时，到此一游’，还有些猴尿臊气”可以概括为：如来佛祖让孙悟空低头看他自己的手指，从而证明孙悟空其实一直没飞出他的手掌心。 （5）考查实践作业。结合自己的阅读实践来写即可。故事简述：孙悟空被放入太上老君的八卦炉中炼化，大闹天宫，孙悟空与如来佛祖打赌，被如来佛祖压在五行山下，保护唐僧西天取经。 （6）考查推荐介绍、解说词。讲解稿示例：大家好。今天。首先。他是一位慈悲为怀，虽然手无缚鸡之力，是取经团队的精神领袖，他机智勇敢，拥有七十二般变化和筋斗云等神通。他性格活泼好动，但始终忠心耿耿地保护着唐僧、贪吃懒惰的角色，但他的忠诚和善良也让人感动，为团队解决难题，他性格沉稳，是团队中的默默奉献者，任劳任怨地承担着挑担等重任。这四位性格迥异的角色在取经路上相互扶持，最终成功取得真经。他们的故事不仅充满了奇幻色彩。希望大家在阅读《西游记》的过程中，感受他们的成长与变化。 故答案为： （1）D； （2）①这一次，这回、径直回到、不必； （3）运用了动作描写，通过“睁圆火眼金睛，生动地描绘出孙悟空发现真相时的惊讶与不敢置信； （4）①孙悟空以为自己到了天的尽头，还留下了记号“齐天大圣，并且撒了一泡猴尿作为证据。②如来佛祖让孙悟空低头看他自己的手指，从而证明孙悟空其实一直没飞出他的手掌心。 （5）第七回：八卦炉中逃大圣 五行山下定心魔。孙悟空被放入太上老君的八卦炉中炼化，大闹天宫，孙悟空与如来佛祖打赌，被如来佛祖压在五行山下，保护唐僧西天取经。 （6）大家好，欢迎来到“西游故事”的讲解环节，我将为大家介绍《西游记》中的取经团队成员的性格特点，我们来说说唐僧、意志坚定的高僧，但他的信念和决心却无比强大。接下来是孙悟空、神通广大，是团队中的得力干将，有时也调皮捣蛋。猪八戒则是一个性格憨厚。他虽然有时会因为贪吃贪睡而耽误行程。他常常在关键时刻挺身而出。最后是沙僧、勤劳踏实。他始终坚守自己的岗位，为团队的顺利前行提供了有力保障、共同成长，修成正果，更蕴含着深刻的人生哲理和道德启示，能够深入体会这些角色的性格特点。 9．【答案】（1）D； （2）1）这回、这次； 2）直接回到； 3）不用，不必； （3）这句话运用了动作描写，借助“将身一纵”“一路云光”等动词，以简练笔触勾勒出孙悟空腾跃时的迅捷姿态，与其桀骜不驯的性格。 （4）①此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄殿定是我坐也。 ②佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游”。 （5）‌第七回：八卦炉中逃大圣 五行山下定心魔 起因‌：孙悟空因大闹天宫被擒后，刀枪不入、水火不侵的特性令天庭束手无策。太上老君提议将其投入八卦炉中炼化，声称可回收仙丹并使其灰飞烟灭。‌经过‌：孙悟空被推入八卦炉后，凭借对八卦方位的熟知，躲入巽宫（通风无火处）避过烈焰，但长期烟熏导致火眼金睛。四十九天后开炉时，他跳出丹炉，踢翻八卦炉，持金箍棒再度大闹天宫，无人能挡。‌结果‌：玉帝请如来佛祖降伏。孙悟空与如来打赌翻越手掌心失败，被压于五行山下，符咒封印，标志着“心猿”被“定”。 【解答】（1）考查阅读策略和方法。仔细阅读每一个题目，明确题目的要求。A、B。D.错误，可以先跳过，结合上下文理解。 （2）考查字词理解与赏析。字词理解与赏析包括字词的含义。词的含义主要指比喻义、象征义或具有的内涵或外延等深层意思。 1）从上下文来理解，“这番”、这次。 2）从上下文来理解，“径回”。 2）从上下文来理解，“不消”。 （3）考查句子理解与赏析。品味不同句式的表达效果。 那大圣收了如意棒，抖擞神威，站在佛祖手心里！”你看他一路云光。赏析：“将身一纵”“一路云光”等动词组合，与其桀骜不驯的性格高度契合，既强化了其神通广大的形象 （4）①从“我的手段多哩！我有七十二般变化。会驾筋斗云。”“此间乃尽头路了，如来作证。”可以看出。 ②如来佛祖证明孙悟空其实一直没飞出他的手掌心的是：佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游”。 （5）考查内容理解与概括。内容概括指的是简要地把故事说出来。但在讲述时，不能遗漏重要情节、地点、事件的经过都要交代清楚，尽量长话短说。 故答案为： （1）D； （2）1）这回、这次； 2）直接回到； 6）不用，不必； （3）这句话运用了动作描写，借助“将身一纵”“一路云光”等动词，与其桀骜不驯的性格。 （4）①此间乃尽头路了。这番回去，灵霄殿定是我坐也。 ②佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游”。 （5）‌第七回：八卦炉中逃大圣 五行山下定心魔 ，刀枪不入。太上老君提议将其投入八卦炉中炼化。‌经过‌：孙悟空被推入八卦炉后，躲入巽宫（通风无火处）避过烈焰。四十九天后开炉时，踢翻八卦炉，无人能挡。孙悟空与如来打赌翻越手掌心失败，符咒封印。 10．【答案】（1）①幽默讲解自己截肢；②靠拐杖支撑，坚持写板书讲课；③激动；④感动； （2）环境 通过描绘春天生机勃勃的景象，营造出欢快、活泼的氛围，为后文引出刘老师放风筝的情节作铺垫，同时也烘托出作者对春天的喜爱之情，以及对刘老师乐观生活态度的赞美。 （3）在炎炎夏日里，绿油油的稻田，绿荫荫的树林，连那蜿蜒的小溪也泛着绿波，而那高耸的青山啊，简直像是用翡翠雕琢而成。 （4）同学们内心可能会想：刘老师真是太乐观了，虽然身体有残疾，但他却能用幽默的方式化解尴尬，让我们在笑声中感受到他的坚强和乐观。我们心里都感到酸涩，是因为我们心疼刘老师的遭遇，但同时也更加尊敬他了。 （5）外貌描写 和蔼慈祥、朴实忠厚、身残志坚 动作描写 语言描写 乐观积极、顽强不屈、热爱生活且有着强烈自尊心； （6）B； （7）多年以后，作者与刘老师偶然相遇，他们站在熙熙攘攘的街头，彼此凝视着对方，眼中闪烁着激动的光芒。作者走上前去，紧紧握住刘老师的手，声音有些颤抖地说：“刘老师，多年未见，您还好吗？”刘老师微笑着，眼中泛着泪光，轻轻拍了拍作者的手背，说：“好，好，我很好。看到你长大了，有出息了，我很高兴。”他们的对话简单而温馨，周围的一切仿佛都静止了，只有他们之间的情感在流淌。 （8）“理想的风筝”不仅是对刘老师个人精神的赞美，也是对所有追求理想、热爱生活的人的颂扬。 【解答】（1）考查了内容概括。①结合“女娲用手捏泥人捏得累了。甩到地上的泥巴变成了人，被甩去了腿和胳膊；②结合“他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，为我们讲课……都引起学生们一次激动的心跳”可概括为：靠拐杖支撑，③感情：激动，脸上飘起得意和满足的稚气，他一定过得最幸福，因为他感到了他生命的力量”“这情景使我深受感动，对生活有着那样强烈的爱与追求，感情是：感动。 （2）考查了描写手法。“柳枝染上了嫩绿，舒展着自己的腰身，吹奏着生命之歌”，这样写的好处是：通过描绘春天生机勃勃的景象、活泼的氛围，同时也烘托出作者对春天的喜爱之情。 （3）考查了句子仿写。例句围绕“金色”展开。仿写句子紧扣“夏天充满绿意”这一主题，绿油油的稻田，连那蜿蜒的小溪也泛着绿波，简直像是用翡翠雕琢而成。 （4）考查了扩展写话。“教室里腾起一片笑声，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情”。如：同学们内心可能会想：刘老师真是太乐观了，但他却能用幽默的方式化解尴尬。我们心里都感到酸涩，但同时也更加尊敬他了。 （5）考查了描写方法。“他个子不高，一头花白的短发更衬出他的忠厚，而左腿，靠一根圆木拐杖支撑着”，从“时常眯起来的慈祥的眼睛”“花白的短发更衬出他的忠厚”能看出他和蔼慈祥；尽管左腿膝盖以下被截去，但仍展现出他坚韧面对身体残疾的状态。“有一次，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑，叫着，蹦跳着去追赶线拐，我自己来，是动作，又为我们刻画了一个乐观积极、热爱生活且有着强烈自尊心的刘老师。 （6）考查了赠言祝福。A.“不惑之年仍有惑、探索的人，流世光阴花甲年”适合送给六十岁左右的老人；C.“童颜鹤发寿星体；D.“回首少时家国梦，表达对其过去和现在的感慨，刘老师已经年近六十。 （7）考查了扩展写话。结合文章内容，注意描写手法的使用，作者与刘老师偶然相遇，彼此凝视着对方。作者走上前去，声音有些颤抖地说：“刘老师，您还好吗，眼中泛着泪光，说：“好，好。看到你长大了，我很高兴，周围的一切仿佛都静止了。 （8）考查了标题的含义。题目“理想的风筝”中的“理想”既指刘老师通过放风筝所寄托的对生活的热爱和追求，传递给学生的对生活的信心和勇气、不断奋斗的精神，它承载着刘老师的理想和信念，激励着学生们不断前行，“理想的风筝”不仅是对刘老师个人精神的赞美、热爱生活的人的颂扬。 故答案为： （1）①幽默讲解自己截肢；②靠拐杖支撑；③激动； （2）环境 通过描绘春天生机勃勃的景象、活泼的氛围，同时也烘托出作者对春天的喜爱之情。 （3）在炎炎夏日里，绿油油的稻田，连那蜿蜒的小溪也泛着绿波，简直像是用翡翠雕琢而成。 （4）同学们内心可能会想：刘老师真是太乐观了，虽然身体有残疾，让我们在笑声中感受到他的坚强和乐观，是因为我们心疼刘老师的遭遇。 （5）外貌描写 和蔼慈祥、身残志坚 语言描写 、顽强不屈； （6）B； （7）多年以后，作者与刘老师偶然相遇，彼此凝视着对方。作者走上前去，声音有些颤抖地说：“刘老师，您还好吗，眼中泛着泪光，说：“好，好。看到你长大了，我很高兴，周围的一切仿佛都静止了。 （8）“理想的风筝”不仅是对刘老师个人精神的赞美，也是对所有追求理想。 11．【答案】（1）捏泥人时 听送礼提议 高兴 失望、愤怒； （2）“眼神像锥子似的注视”写出冯兰瑞观察泥人时的专注、认真，连细节都不放过；“瞳仁中有两个香火头般的亮点”表现他对作品的投入和精益求精的态度，仿佛所有精力都凝聚在泥人上。这两个比喻生动刻画了一位对技艺一丝不苟的手艺人形象。 （3）动作描写 作者想通过动作和神态（如专注的眼神、修改泥人的细节）突出冯兰瑞对技艺的专注和精益求精，而不是他的外表；这样写更能让读者感受到手艺人的精神品质。 （4）侧面描写销量——④段“赶集的人围了个里外不透风，五十件泥人一下子卖个精光”（大家抢着买，说明泥人受欢迎）。 侧面描写他人反应——⑥段冯大“乐得眼泪都流出来”“我压根儿没见过这么好的泥活”（孙子的夸张反应，突出泥人技艺高超）。 （5）因为孙子想通过送礼（把泥人送给管理员）来抬高价格，这是一种投机取巧、走后门的行为。冯兰瑞老人认为手艺要靠真本事立足，不能用不正当手段获利，所以他感到失望和愤怒，毁掉了作品以表明自己坚守原则的态度。 （6）冯兰瑞是一位技艺高超、精益求精且正直、有原则的手艺人。 技艺高超：捏制的“武松打虎”细节生动（如“拳背上鼓起几条弯曲的虬筋”），五十件泥人被抢购一空，他人称赞“二十多年没见了”。 精益求精：完成泥人后觉得不够完美，特意用竹刀添加虬筋，直到满意才露出笑容。 正直有原则：拒绝孙子用泥人送礼换高价的提议，甚至毁掉作品，坚守“手艺靠真本事，不搞投机取巧”的原则。 【解答】（1）考查了完成思维导图的能力。 按故事发展顺序（捏泥人→孙子卖泥人→孙子提议送礼→老人毁泥人）划分情节；从文中找描写冯兰瑞情绪的关键词（如“不易觉察到的笑容”“开怀地笑”“眼里一闪一闪的亮光熄灭了”），拳背加虬筋——孙子卖泥人：冯大赶集开张，换取高价——老人毁泥人：冯兰瑞怒压泥人。冯兰瑞心理变化：捏泥人时：专注投入→满意（露出笑容）﹣听孙子卖货畅销：高兴（开怀大笑）﹣听送礼提议：失望（眼神熄灭）→愤怒（怒压泥人） （2）考查了对修辞手法的辨析与理解。 “眼神像锥子似的注视”中本体（眼神），喻体（锥子）、扎得准，老人的眼神像锥子一样“扎”在泥人上。因为他在认真修改泥人。 （3）考查了对人物描写的辨析。 ①段中“手持、抹一抹、挑起，所以是“动作描写”，脸上有皱纹”只能知道他的样子、刮拳背”，作者想突出他的“手艺”而不是“长相”。 （4）考查了对描写内容的辨析。 方法1：找“正面描写”（直接写泥人多好） 例：①段“拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋”→细节生动，像真的一样。 方法2：找“侧面描写”（别人怎么夸、怎么做） ④段“赶集的人围了个里外不透风，五十件一下子卖光”→大家抢着买； ⑥段冯大“乐得眼泪都流出来”→孙子都觉得厉害，侧面证明技艺高。 （5）考查了对写作手法的理解。⑧段冯大说：“把‘武松打虎’送给胖老刘！”→想靠送礼走后门。 ⑨段“眼里一闪一闪的亮光熄灭了”“呆滞的眼睛盯着”“狠狠地向下压去”→生气、失望。 他捏泥人时反复修改、精益求精→说明他认为“手艺要靠真本事”。 （6）考查了对人物形象的辨析。 结合具体情节：捏泥人时的细节（技艺）、对孙子提议的反应（品格）； 用“技艺+品格”的结构概括。 事件5：捏泥人时“三剔两刮加虬筋”→精益求精； 事件2：泥人被抢空、他人称赞→技艺高超； 事件3：拒绝送礼、毁掉作品→正直。 据此回答。 故答案为： （1）捏泥人时 听送礼提议 高兴 失望； （2）“眼神像锥子似的注视”写出冯兰瑞观察泥人时的专注、认真；“瞳仁中有两个香火头般的亮点”表现他对作品的投入和精益求精的态度。这两个比喻生动刻画了一位对技艺一丝不苟的手艺人形象。 （3）动作描写 作者想通过动作和神态（如专注的眼神，而不是他的外表。 （4）侧面描写销量——④段“赶集的人围了个里外不透风，五十件泥人一下子卖个精光”（大家抢着买。 侧面描写他人反应——⑥段冯大“乐得眼泪都流出来”“我压根儿没见过这么好的泥活”（孙子的夸张反应。 （5）因为孙子想通过送礼（把泥人送给管理员）来抬高价格，这是一种投机取巧。冯兰瑞老人认为手艺要靠真本事立足，所以他感到失望和愤怒。 （6）冯兰瑞是一位技艺高超、精益求精且正直。 技艺高超：捏制的“武松打虎”细节生动（如“拳背上鼓起几条弯曲的虬筋”），五十件泥人被抢购一空。 精益求精：完成泥人后觉得不够完美，特意用竹刀添加虬筋。 正直有原则：拒绝孙子用泥人送礼换高价的提议，甚至毁掉作品，不搞投机取巧”的原则。 12．【答案】（1）文中指梁文峰凭借对市场数据的深度剖析和算法的持续优化，使幻方基金在激烈的量化市场竞争中开始显示出突出的才能和成就。 （2）①展现出超强的数学天赋，提前学完高中数学，自学大学数学；②大学期间；③婉拒高薪邀约，开启量化交易创业征程，白天走访券商收集数据，夜晚编写交易模型代码；④大模型惊艳亮相，在多个领域超越业界预期，开源策略引发全球开发者社区热烈响应； （3）动作 神态 刻苦钻研、专注创新； （4）“田野”代表着梁文峰出生和成长的质朴粤东村落，象征着他平凡的出身和起点；“世界”则代表着他在科技领域取得的巨大成就，以及他的技术和影响力走向全球，象征着广阔的天地和无限的可能。 梁文峰的成长故事启示我们：无论出身如何，只要有梦想并为之坚持不懈地努力，勇于探索和创新，就能够突破自我，实现从平凡到卓越的跨越，走向更广阔的天地。 【解答】（1）考查了词语解释。联系上下文。崭露头角：文中指梁文峰凭借对市场数据的深度剖析和算法的持续优化。 （2）考查了内容理解。①结合“他从小就展现出超强的数学天赋，还自学了大学数学，主要成就：展现出超强的数学天赋，自学大学数学，梁文峰如同进入一片崭新的天地，在海量的专业文献与代码世界中穿梭”“让他在本科期间就发表多篇学术论文，人生阶段：大学期间，梁文峰婉拒了多家金融机构的高薪工作邀约，他和几位志同道合的伙伴支起简陋的办公桌。彼时国内量化市场尚处萌芽阶段，夜晚编写交易模型代码、资金回撤的挫败没有让他退缩，幻方基金终于在激烈的竞争中崭露头角”可知，开启量化交易创业征程，夜晚编写交易模型代码，DeepSeek大模型惊艳亮相、代码生成等多个领域超越业界预期，成为中国AI技术走向世界的闪亮名片，主要成就：大模型惊艳亮相，开源策略引发全球开发者社区热烈响应。 （3）考查了描写手法和形象分析。“寒冬，冻红的手指紧握笔杆；盛夏，眼睛发亮，快速记录下脑中闪现的创新设想”这句话，表现了梁文峰刻苦钻研。 （4）考查了概括文章主旨。“从田野走向世界”中的“田野”代表着梁文峰出生和成长的质朴粤东村落；“世界”则代表着他在科技领域取得的巨大成就，象征着广阔的天地和无限的可能，只要有梦想并为之坚持不懈地努力，就能够突破自我，走向更广阔的天地。 故答案为： （1）文中指梁文峰凭借对市场数据的深度剖析和算法的持续优化，使幻方基金在激烈的量化市场竞争中开始显示出突出的才能和成就。 （2）①展现出超强的数学天赋，提前学完高中数学；②大学期间，开启量化交易创业征程，夜晚编写交易模型代码，在多个领域超越业界预期； （3）动作 神态 刻苦钻研、专注创新； （4）“田野”代表着梁文峰出生和成长的质朴粤东村落，象征着他平凡的出身和起点，以及他的技术和影响力走向全球。 梁文峰的成长故事启示我们：无论出身如何，只要有梦想并为之坚持不懈地努力，就能够突破自我，走向更广阔的天地。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $