上海市杨浦区敦化路小学2024-2025学年四年级下学期期末语文练习试题

**基本信息** 试卷立足四年级语文核心素养，以基础积累为根基，融合文化传承与生活实践，通过分层设题考查语言运用与思维能力，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|10题/35分|字音字形、字义辨析、文学常识、句子仿写与修改、课文默写|结合《天窗》《宝葫芦的秘密》等课文，考查文化积累与语言规范| |阅读理解|3篇/35分|非连文本（吸烟危害）、记叙文（玫瑰森林）、说明文（灰尘）|非连文本关注社会热点，记叙文渗透审美创造，说明文培养逻辑思维| |写作|1题/30分|半命题作文（××让我快乐）|引导结合生活体验，表达真实情感，体现语言运用与思维独创性|

上海市杨浦区2024-2025学年四年级下学期期末语文练习（完成时间： 90 分钟 ）学校 班级 姓名 学号 密 封 线 项目 卷面书写 基础积累 阅读理解 写作 第一部分 卷面书写 第二部分 基础积累 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A.牺牲（xī） 履行（lǚ） B.规矩（jū） 耽误（dān） C.刹那间(chà) 着陆(zháo) D.山脉（mài） 倔强（juè） 2.下列每组词语中都有一个错别字，圈出来并把正确的字写在括号里。 A. 一丝不苟 钢铁 石笋 开劈 B. 蜿延 允许 向日葵 踪迹 C. 无能为力 折除 始终 弥漫 D. 前俯后仰 薇然 访问 倘若 （ ） （ ） （ ） （ ） 3.下列加点的字词解释有误的一项是( ) A. 只留清气满乾坤（天地间) B.博学多通(通晓，明白) C.篱落疏疏一径深(疏忽) D.临危不惧(害怕) 4.图书角的书架上摆着各种各样的图书，其中不属于童话的是（ ） A.《拇指姑娘》 B.《看看我们的地球》 C.《宝葫芦的秘密》 D.《巨人的花园》 5.下列词语中，能恰当运用在句子中的一项是( ） 这个美丽的小山村，远离喧嚣的城市，坐落于山谷之中， 与世无争。 A.高楼林立 B.鸡犬相闻 C.车水马龙 D.灯火辉煌 6.下列句子中冒号的作用与其他三项不同的一项是（ ） A.弟弟可真调皮：只要我一走，他就像小猫一样这翻翻那翻翻一刻也不停歇。 B.这本书非常有趣：看，它融合了历史、文化与绘画，连封面设计很有意思。 C.我家的凤仙花很顽强：我外出旅游了几天，没给它浇水，它还长得好好的。 D.陈老师告诉我们：一分耕耘才能换来一份收获，勤劳的汗水是成功的密码。 7.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）《天窗》一文中孩子们晚上通过天窗看风景并展开想象的情节，让我 们体会到天窗给孩子们带来的快乐。 （ ） （2）阅读长文章时，如果忘记前面的一些内容可以再返回去看一看。（ ） （3）近年来发现的大量化石显示猎食性恐龙经过漫长的演化，最终全部变成了凌空翱翔的鸟儿。 （ ） （4）《宝葫芦的秘密（节选）》一文中王葆幻想着自己能得到一个无所不能的宝葫芦，这表现了他爱幻想的特点。 （ ） 8.仿写句子 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（至少使用三个连续的动作） 9.用学过的修改符号，修改下面这段话。（共6处错误） 一天，我做完作业正要出去玩。爸爸问：“作业检察了吗？”我漫不经心地郑重回答：“保正没错。”“再检查一遍，别那么骄傲！”爸爸严肃地说：“学习可不能有一点马虎啊！你要记住，好成绩的取得，跟是否态度认真有很大的关系。”我又认真地只好检查了一遍。 10.根据课文内容填空。 （1）诗人的笔下，万物皆有情。李白笔下的云是悠闲的：“众鸟高飞尽， 。” （诗人）笔下的蜂是辛劳的：“采得百花成蜜后， ？” （2）诗人常用诗句表达自己的心声，王昌龄用“ ，一片冰心在玉壶。”表达洁身自好的品格；王冕借墨梅自喻，“不要人夸好颜色， 。 ”两句表达自己不向世俗献媚的高尚情操。 （3）学习只有勤奋刻苦，才能有所收获。在阅读中，我发现 （主人公）是这样读书的：“夏月 ，以夜继日焉 。”于是我就在书签上写下了这样的学习格言：“ ，学海无涯苦作舟。”来激励自己坚持不懈地努力。 第三部分 阅读理解 （一） 材料一：中国烟民已超过3亿，占全球吸烟总人数1/3，二手烟民更高达7.4亿。每年约有120万人死于烟草诱发的疾病。全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡。 材料二：《中国吸烟危害健康报告发布2020》，其中男性吸烟率高达50.5%香烟对人体产生的危害：诱发肺部疾病；诱发心血管病；影响生育能力；影响睡眠质量；导致骨质疏松；缩短寿命。 材料三：国家市场监督管理总局发布《中国烟草控制规划》主要内容如下：制定全国性禁烟法规，压缩烟叶种植面积，禁止烟企借慈善名义促销、扩大香烟包装警示语面积。 1.根据上述三则材料判断，下列说法正确的一项是（ ） A.吸烟有害健康，目前中国烟民队伍还小。 B.吸烟导致死亡的人数并不是太多。 C.吸烟缩短人的寿命，这仅仅是一种猜测。 D.事实证明，吸烟的危害相当严重。 2.材料一主要运用的说明方法及其作用，下列说法正确的一项是（ ） A.作比较，说明烟民多烟草危害大。 B.举例子，说明烟民多烟草危害大。 C.列数字，说明烟民多烟草危害大。 D.下定义，说明烟民多烟草危害大。 3.对国家市场监管总局出台的《中国烟草控制规划》内容理解最准确的一项是（ ） A.鼓励公民大量吸烟。 B.加大禁烟宣传力度。 C.烟企借助慈善促销。 D.讲究香烟包装精美。 4.材料中数据触目惊心。请你设计一条警示语，告诫人们不要抽烟，远离烟草。 (二）玫瑰森林的鲜花饼 ①最近几天，玫瑰森林的居民们都忧心忡忡的。原本5月就该陆续绽放的玫瑰花，直到6月还没挂出花苞，满园的花枝上只有墨绿色的叶子和硬邦邦的刺，仿佛骄傲又倔强地藏起了什么秘密。玫瑰花不开，这在别的地方也许没什么，但在玫瑰森林，那就是一等一的大事了！ ②众所周知，玫瑰森林最特别的地方，就是每年初夏，这里就像喷泉一样，到处涌满了娇嫩的玫瑰花。用这些玫瑰花做成的鲜花饼，清柔甜蜜，是玫瑰森林出了名的特产，每年都有数不清的订单从各处发来。 ③这下你该明白，为什么玫瑰花不开，玫瑰森林的居民们会这样焦虑了吧。 ④直到一天，不知是谁传出了消息：只有刺猬奶奶家的玫瑰花照常开了！居民们很生气，刺猬奶奶平时做鲜花饼的速度特别慢，每年挣到的钱最少。一定是她眼红大伙儿挣钱多，使了招数。 ⑤居民们气愤地冲向刺猬奶奶家。“都尝尝我做的鲜花饼吧，今年第一炉，刚烤出来，还热乎着呢！”刺猬奶奶招呼道。不知是谁问了一句：“要钱吗？”在玫瑰森林，鲜花饼就像金子一样，现在哪还有免费的？“我请大家的，怎么能收钱呢？”刺猬奶奶一边摆手一边说，“我做的饼可是一直保持着最初的味道。” ⑥居民们讪（shàn）讪地拿起鲜花饼，咬上一口——这鲜花饼可真好吃呀，浸了酥油的饼皮层层散开，飘出了香气。绵柔的玫瑰花馅清甜润口，像春天裹满了花香的风一样，一路从嘴里吹进肚子里。居民们似乎都意识到了什么……原本，他们做的鲜花饼也是这个味道，后来由于订单越来越多，他们就变了态度开始简化步骤，加快速度，批量式地制作鲜花饼。不知从什么时候起，最初的味道没有了。会不会因为这样，玫瑰花们生气了，所以只有用心做鲜花饼的刺猬奶奶家，玫瑰花才照常盛开呢？ ⑦似乎是对这个猜测的回应，第二天，每家每户的玫瑰园里，都试探地开出了一两朵玫瑰花。居民们激动地摘下珍贵的玫瑰花，用比平时认真百倍的态度来做鲜花饼。花瓣洗干净，倒入蜜糖，至少腌（yān）制两个星期以上——以往都是随便腌制两三天；轻轻地擀（ɡǎn）面皮，还要留出点时间醒面，让面皮变得更松弛——以往都是随便摊平了事…… ⑧当鲜花饼都恢复了最开始的味道后，玫瑰花又热烈地绽放了…… 1. 玫瑰森林的居民们忧心忡忡的原因是（ ） A. 玫瑰花不开 B.玫瑰花开太多 C.鲜花饼卖不出 D.鲜花饼不好吃 2.第⑥自然段加点词“讪讪”指的是（ ） A.居民们觉得刺猬奶奶的饼太难看。 B.居民们因误会刺猬奶奶感到很伤心。 C.居民们无法理解刺猬奶奶的做法。 D.居民们因误会刺猬奶奶感到难为情。 3.第⑥自然段中居民们意识到了（ ） A.刺猬奶奶使了招数。 B.玫瑰花不开的原因。 C.最初的味道没有了。 D.这些鲜花饼真好吃。 4. 结合文本内容，下列说法正确的一项是（ ） A.居民们简化了步骤之后，玫瑰花开得更热烈。 B.玫瑰花只要腌制一周，就能做清甜润口的馅。 C.居民们生气是因为刺猬奶奶做的饼太好吃了。 D.订单增多后居民们做饼速度快了但味道变了。 5.概括出鲜花饼的制作步骤。（每处不超过4个字） →洗花瓣→ → → 擀皮醒面…… 6.第⑤自然段画线句子运用了哪些描写人物的方法？你从中感受到刺猬奶奶怎样的品质？ 7.在⑥⑦自然段中玫瑰森林的居民们在制作鲜花饼的态度上发生了两次变化。请你结合文本，写出每一次变化的原因。 （三）空气中的“流浪汉” 清晨，当一束阳光照到室内时，你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞，到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”——灰尘。 灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长，所以，平常除非灰 尘特别多，人们是不大感到这些小东西的存在的。实验显示，城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘；草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中只有一百多粒灰尘。灰尘是从哪里来的呢？刮风了，地面上无数的沙粒、泥粉就扬了起来；在工厂里，高高的烟囱吐出浓黑的烟；火山爆发，会带来无数的灰烬；车辆奔驰、人走路，又会带起许多灰尘。此外还有天上的流星，它和空气一摩擦，整个儿都烧掉变成灰尘了，据说每昼夜就有1430万吨这样的宇宙灰尘落到地球上。 也许你没想到，这些乱逛的灰尘也还是有用处的。没有它，天就不能下雨。 因为地面上的水汽升到天空后，形成云彩，但是，没有灰尘，云彩中的水蒸气就不能聚集在一起。如果你不信，不妨试一试。在下雨时，拿个干净的白瓷碗放在院子里，接上些雨水看看，你就会发现碗底存有许多渣滓（zǐ）——这就是灰尘。 但是，灰尘的坏处是很多的。大家都知道，灰尘多了会迷人的眼睛，呛（qiàng）人的鼻子，会使人的呼吸器官发炎。灰尘钻进机器，会使它声音嘶哑。落在未干的电影胶片上，会使它失去功用。 这样看来，我们就不得不管教管教这些空气中的“流浪汉”了！ 使用吸尘器，这是最简单的捕捉灰尘的方法。然而，最积极、最根本、最 主要的减少灰尘的办法，是进行大规模的水土保持，植树造林，绿化大地，使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。 1.题目中引号的作用是（ ） A. 表示特殊含义 B. 表示引用 C. 表示否定 2.画“ ”的句子运用 、 的说明方法，说明了 。 3.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“X”。 （1）灰尘的产生与宇宙没有关系。 （ ） （2）短文主要介绍了灰尘的大小、来源、优缺点及治理。 （ ） （3）灰尘很小，当我们能感到灰尘的存在时，说明灰尘特别多。（ ） 4.通读全文，说说减少灰尘的办法有哪些？ 5.读了短文，请你结合文章内容提一个问题，并尝试解答。 问题： 解答： 第四部分 写作 题目： 让我快乐 提示：和动物朋友相处，在乐园中玩耍，游览一处美景，学会一项新的本领……这些都让我们感到快乐！你的快乐来自哪里？把题目补充完整，把你分享的故事和快乐的感受写清楚。 要求：语句连贯，标点符号使用正确，题目自拟，不少于350字。 题 目 : 333 350 参考答案及评分标准 （本试卷总点数105点） 一．卷面书写（5点）（A-5 B-4 C-3 D-0～2） A——卷面整洁；字迹端正；偶有擦除、涂改痕迹。（5） B——卷面整洁；字迹端正；有擦除、涂改痕迹，不影响整体效果。（4） C——卷面较整洁；字迹较端正；有多处擦除、涂改痕迹，影响整体效果。（3） D——卷面破损；字迹潦草，有多处擦除、涂改痕迹，影响辨认。（1~2） 二．基础知识（35点） (A-31～35 B-28～30 C-21～27 D-0～20) 1. A （2点） 2.（1点1个，共4点 未圈画相应的字扣0.5） A. 一丝不苟 钢铁 石笋 开劈 B. 蜿延 允许 向日葵 踪迹 C. 无能为力 折除 始终 弥漫 D. 前俯后仰 薇然 访问 倘若 （ 辟 ） （ 蜒 ） （ 拆 ） （ 巍 ） 2. C （2点） 4.B （2点） 5.B （2点） 6.D （2点） 7.√ √ × √ （1点1个，共4点） 8. 句子连贯，包含至少三个动词。（3点） 9.（共6点，错改漏改不得分。) “检察”改成“检查” “郑重”删掉 “保正”改成“保证” “严肃地说：”冒号改成逗号 删掉“是否” “只好”和“又认真地”调换位置 10.(每空1个点，共8点，一个错别字扣0.5 ) 孤云独去闲 罗隐 为谁辛苦为谁甜 洛阳亲友如相问 只留清气满乾坤 车胤 则练囊盛数十萤火以照书 书山有路勤为径 三．阅读理解 （35分） (A-31～35 B-28～30 C-21～27 D-0～20) （1） 非连续性文本 8点 1. D （2点） 2.C （2点） 3.B （2点） 4.吸烟有害健康，请远离香烟。（言简意赅，意思对即可，2点） （二）玫瑰森林的鲜花饼 15点 1.A （2点） 2.D（2点） 3.B（2点） 4.D（2点） 5.摘玫瑰花（摘花） 倒蜜糖 腌制 （3点） 6.这句话是对刺猬奶奶语言描写、动作的描写，写出了刺猬奶奶待客热情，为人善良，做事认真，坚持初心的特点。（共2点。语言描写和动作描写1点，少写错写一个扣0.5，人物品质任写出其中一个即可1点） 7.第一次是因为鲜花饼的订单变多，所以简化制作步骤导致鲜花饼味道变了。 第二次变化是因为居民们发现玫瑰花不开的原因是自己不用心制作，所以他们用比平时认真百倍的态度制作鲜花饼，鲜花饼恢复了最开始的味道。 （共2点，原因各1点，意思对即可。） （三）空气中的“流浪汉” 12点 1. A（2点） 2. 列数字 作比较 灰尘很小，灰尘分布是不一样的，草木茂盛的地方灰尘较少（3点 说明方法2点，其中每空如有错别字或写错扣1点，“说明了……”1点，只答“灰尘小”扣0.5） 3.（1）× （2）√ （3）√ （3点） 4.使用吸尘器进行大规模的水土，保持植树造林，绿化大地。（2点，任答出其中两点即可） 5.示例：（问题）灰尘与下雨有什么关系？（回答）没有灰尘，云彩中的水蒸气就不能聚在一起，就无法形成雨。（2点，能根据文章提出问题，表述连贯，问答一致即可。） 四、作文30点 (A-27～30 B-24～26 C-18～23 D-0～17) A (27—30): 中心明确，语言丰富，条理清楚，重点部分很具体。 B （24—26）：中心较明确，语言较丰富，条理较清楚，重点部分具体。 C （18—23）：中心较明确，语言较丰富，条理不够清楚，重点不突出。 结构松散，事情完整，语言平淡，错别字较多。 D （0-17）：中心不够明确条理不清，结构松散，事情不完整，病句多，错别字较多，字数不够。 注： 1.标题未写扣1点； 2.错别字每2个扣1点，上限4点。 3.标点符号每2个扣1点，上限4点。 4.未达350字，每少20字扣2点。 学科网（北京）股份有限公司 $