第1课《社戏》同步练2025—2026学年统编版语文八年级下册

统编版语文八年级下册第1课社戏练习题（含答案）

一、积累与运用

阅读下面的文字，完成1～3题。

民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。乡野烟火处，节庆渐浓时，迅哥儿与ɡuī xǐnɡ的母亲，回到piān pì的平桥村，在jiǎo jié的月光下，守候yì lì于赵庄临河的戏台，带我们        江南水乡的社戏。

这幅民俗的生活画卷，不仅蕴含了人们对美好生活的期许，更展现了人文景观的独特魅力。在这里，我们享受着大自然和传统的        ，享受着生活的烟火气和诗意。

1．根据拼音写出相应的词语。

(1)ɡuī xǐnɡ(     )　 (2)piān pì(     ) 　

(3)jiǎo jié(     )　 (4)yì lì(     )

2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(    )

A．领会　赠送        B．领略　馈赠   

C．领会　馈赠        D．领略　赠送

3．文段中的画线句有语病，请写出修改后的句子。

4.下列句子标点符号使用正确的一项是（   ）

A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。

B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中 ——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。

C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?

D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”

5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ）

①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。

②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。

③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。

④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。

⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。

A．①②⑤③④   B．①②③⑤④   C．④②①⑤③   D．④②①③⑤

6.下列文学、文化常识表述有误的一项是（    ）

A .《社戏》选自小说集《彷徨》，文中能翻八十四个跟头的铁头老生属于戏曲行当中的角色。

B .鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，它为新文化运动奠定了基石。

C .在绍兴，“社”是一种居住区域，“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”。

D .“社”是土神，“稷”是谷神，古代文化中“社稷”作为国家的代称。

7.指出下列句子运用的人物描写方法。

（1）大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，点退几丈，回转船头，骂着老旦，又向那松柏林前进了。 （    ）

（2）我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 （    ）

（3）“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声地说。 （     ）

8．班级正在开展以“弘扬传统戏曲”为主题的学习活动，请你参与并完成下列任务。

(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。

_________________________________________

（2）活动中，特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，请你写出下列脸谱的行当。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(3)随着社会生活的发展，特别是电子产品的普及，戏曲艺术受到了前所未有的考验。那么，我们中学生该怎样参与保护传统的戏曲艺术呢？

 

二、阅读理解

（一）阅读《社戏》节选，完成各题。

①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已到了深夜。他们一面议论着先前的戏，或骂或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。

⑤我向船头一望，前面已经是平桥。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上对着我的母亲大声的说。大家都说已经吃了点心，又渴睡，各自回去了。

⑥第二天，我向午才起来。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”

⑦不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

9．用简要的语言概括选文的主要事件。

      

10．结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。

 

11．简要赏析选文第①小节画线句子在文中的表达特色。

      

12．说说选文结尾处“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含义。

      

13．选出对选文的内容解读错误的一项：（    ）

A．选文基本上是按照时间顺序来展开主要内容的叙写的。

B．第④小节“而且当面叫他‘八癞子’”里“八癞子”加上引号是表明特定称谓。

C．选文中的六一公公是一位热情好客、淳朴善良的老人，并不是真的“小气鬼”。

D．选文主要是以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事，所以显得很真切。

 

（二）阅读下面散文，完成下面小题。

乌篷船

周作人

子荣君：