第1课《社戏》同步练2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 本练习以“基础积累—文本深化—拓展迁移”为分层逻辑，通过梯度化题型设计实现语言运用与思维能力的递进培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语辨析、病句修改等语言基础，文学常识与文化习俗|以《社戏》语境为载体，如根据拼音写“归省”“皎洁”等词语，强化文化自信与语言运用| |提升层|课内文本分析（情节概括、人物形象、语言赏析、主题理解）|聚焦《社戏》选段，如分析双喜形象、赏析“航船像大白鱼”比喻，培养逻辑思维与审美创造| |拓展层|比较阅读（《乌篷船》与《社戏》船意象）、现代文阅读（《暮色中的抉择》《蹦蹦跳跳的游戏》）|通过跨文本比较与多元文本解读，提升辩证思维与文化视野，适配新授课拓展需求|

统编版语文八年级下册第1课社戏练习题（含答案） 一、积累与运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。乡野烟火处，节庆渐浓时，迅哥儿与ɡuī xǐnɡ的母亲，回到piān pì的平桥村，在jiǎo jié的月光下，守候yì lì于赵庄临河的戏台，带我们 江南水乡的社戏。 这幅民俗的生活画卷，不仅蕴含了人们对美好生活的期许，更展现了人文景观的独特魅力。在这里，我们享受着大自然和传统的 ，享受着生活的烟火气和诗意。 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)ɡuī xǐnɡ( )　 (2)piān pì( ) 　 (3)jiǎo jié( )　 (4)yì lì( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) A．领会　赠送 B．领略　馈赠 C．领会　馈赠 D．领略　赠送 3．文段中的画线句有语病，请写出修改后的句子。 4.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。 B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中 ——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。 C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢? D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!” 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 ②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。 ③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。 ④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。 ⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 A．①②⑤③④ B．①②③⑤④ C．④②①⑤③ D．④②①③⑤ 6.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A .《社戏》选自小说集《彷徨》，文中能翻八十四个跟头的铁头老生属于戏曲行当中的角色。 B .鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，它为新文化运动奠定了基石。 C .在绍兴，“社”是一种居住区域，“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”。 D .“社”是土神，“稷”是谷神，古代文化中“社稷”作为国家的代称。 7.指出下列句子运用的人物描写方法。 （1）大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，点退几丈，回转船头，骂着老旦，又向那松柏林前进了。 （ ） （2）我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 （ ） （3）“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声地说。 （ ） 8．班级正在开展以“弘扬传统戏曲”为主题的学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。 _________________________________________ （2）活动中，特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，请你写出下列脸谱的行当。 (3)随着社会生活的发展，特别是电子产品的普及，戏曲艺术受到了前所未有的考验。那么，我们中学生该怎样参与保护传统的戏曲艺术呢？ 二、阅读理解 （一）阅读《社戏》节选，完成各题。 ①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已到了深夜。他们一面议论着先前的戏，或骂或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 ②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。 ③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 ④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。 ⑤我向船头一望，前面已经是平桥。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上对着我的母亲大声的说。大家都说已经吃了点心，又渴睡，各自回去了。 ⑥第二天，我向午才起来。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。” ⑦不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。 ⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。 9．用简要的语言概括选文的主要事件。        10．结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。 11．简要赏析选文第①小节画线句子在文中的表达特色。        12．说说选文结尾处“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含义。        13．选出对选文的内容解读错误的一项：（ ） A．选文基本上是按照时间顺序来展开主要内容的叙写的。 B．第④小节“而且当面叫他‘八癞子’”里“八癞子”加上引号是表明特定称谓。 C．选文中的六一公公是一位热情好客、淳朴善良的老人，并不是真的“小气鬼”。 D．选文主要是以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事，所以显得很真切。   （二）阅读下面散文，完成下面小题。 乌篷船 周作人 子荣君： ①接到手书，知道你要到我的故乡去，叫我给你一点什么指导。老实说，我的故乡，真正可怀恋的地方，并不是那里；但是因为在那里生长，住过十多年，究竟知道一点情形，所以写这一封信告诉你。 ②我所要告诉你的，并不是那里的风土人情，那是写不尽的，但是你到那里一看也就会明白的，不必啰嗦地多讲。我要说的是一种很有趣的东西，这便是船。你在家乡平常总坐人力车，电车，或是汽车，但在我的故乡那里这些都没有，除了在城内或山上是用轿子以外，普通代步都是用船。船有两种，普通坐的都是“乌篷船”，白篷的大抵作航船用，坐夜航船到西陵去也有特别的风趣，但是你总不便坐，所以我也就可以不说了。乌篷船大的为“四明瓦”，小的为脚划船，亦称小船。但是最适用的还是在这中间的“三道”，亦即三明瓦。篷是半圆形的，用竹片编成，中夹竹箬，上涂黑油；在两扇“定篷”之间放着一扇遮阳，也是半圆的，木作格子，嵌著一片片的小鱼鳞，径约一寸，颇有点透明，略似玻璃而坚韧耐用，这就称为明瓦。三明瓦者，谓其中舱有两道，后舱有一道明瓦也。船尾用橹，大抵两支，船首有竹篙，用以定船。船头着眉目，状如老虎，但似在微笑，颇滑稽而不可怕，唯白篷船则无之。三道船篷之高大约可以使你直立，舱宽可放下一顶方桌，四个人坐着打麻将——这个恐怕你也已学会了吧？小船则真是一叶扁舟，你坐在船底席上，篷顶离你的头有两三寸，你的两手可以搁在左右的舷上，还把手都露出在外边。在这种船里仿佛是在水面上坐，靠近田岸去时泥土便和你的眼鼻接近，而且遇着风浪，或是坐得少，不小心，就会船底朝天，发生危险，但是也颇有趣味，是水乡的一种特色。不过你总可以不必去坐，最好还是坐那三道船罢。 ③你如坐船出去，可是不能像坐电车的那样性急，立刻盼望走到。倘若出城，走三四十里路（我们那里的里程是很短，一里才及英里三分之一），来回总要预备一天。你坐在船上，应该是游山的态度，看看四周物色，随处可见的山，岸旁的乌柏，河边的红蓼和白苹，渔舍，各式各样的桥，困倦的时候睡在舱中拿出随笔来看，或者冲一碗清茶喝喝。偏门外的鉴湖一带，贺家池，壶觞左近，我都是喜欢的，或者往娄公埠骑驴去游兰亭（但我劝你还是步行，骑驴或者于你我不很相宜），到得暮色苍然的时候进城上都挂着薜荔的东门来，倒是颇有趣味的事。倘若路上不平静，你往杭州去时可于下午开船，黄昏时候的景色正最好看，只可惜这一带地方的名字我都忘记了。夜间睡在舱中，听水声橹声，来往船只的招呼声，以及乡间的犬吠鸡鸣，也都很有意思。雇一只船到乡下去看庙戏，可以了解中国旧戏的真趣味，而且在船上行动自如，要看就看，要睡就睡，要喝酒就喝酒，我觉得也可以算是理想的行乐法。只可惜讲维新以来这些演剧与迎会都已禁止，中产阶级的低能人别在“布业会馆”等处建起“海式”的戏场来，请大家买票看上海的猫儿戏。这些地方你千万不要去——你到我那故乡，恐怕没有一个人认得，我又因为在教书不能陪你去玩，坐夜船，谈闲天，实在抱歉而且惆怅。川岛君夫妇现在偁山下，本来可以给你介绍，但是你到那里的时候他们恐怕已经离开故乡了。初寒，善自珍重，不尽。 一九二六年一月十八日夜，于北京 （选自《周作人散文集》） 14.阅读全文，下列选项中理解有误的一项是（   ） A .第①段是交代写作缘起，作者提到自己故乡时表现得看似平淡，实则情浓。 B .第②段介绍故乡的乌篷船，详略得宜，其中小船虽小，颇有趣味，值得推荐。C .第③段写作者给老友乘船出游当“参谋”。虽是“玩水”，却似“游山”。 D .全文通过写乌篷船等景物，表现了作者对家乡的热爱。 15.文章详细叙述了乌篷船的用途、、结构、等，作者坐船上游山玩水，处处显示出、的生活态度。 16.赏析下面的句子。 夜间睡在舱中，听水声橹声，来往船只的招呼声，以及乡间的犬吠鸡鸣，也都很有意思。 17.选文中写到家乡的乌篷船是颇有趣味，《社戏》中的白篷航船承载儿时的快乐。从两文中各举一例并进行分析。 （三）阅读下面的文字完成各小题 文本一： 暮色中的抉择[注]何常在 ①深秋的雄安，寒风裹挟着白洋淀的湿冷，掠过临时搭建的项目指挥部，铁皮屋顶呜呜作响，似在低吟着未知的愁绪。 夏向上站在指挥部外，眉头紧锁，目光凝视远处那片平整的土地——那是他们倾注无数心血与梦想的生态农业园核心区。②夕阳下，黄褐色的土地泛着沉郁的光。 “李继业要加入三江集团，出任常务副总兼科技分公司总经理。”温任简带来的消息如同一块巨石，狠狠砸在夏向上本就不轻松的心头。 “消息确切?”夏向上低沉沙哑的声音像是从喉咙深处硬生生挤出来的。 温任简脸色凝重，“千真万确！程武亲自找的他，开出极为诱人的条件，给他科技分公司20%的股份。” “他忘了我们当初的承诺?”夏向上满是难以置信的痛楚。 “人各有志吧。”温任简叹了口气，“李继业之前几个项目都亏了，资金周转困难。程武给的平台，对他来说确实是根救命稻草，三江的半导体正是风口，他想抓住这个机会快速翻身。” 正说着，一辆黑色轿车缓缓停在指挥部门口，③车灯刺破暮色。李继业走下车，脸上带着一丝复杂的笑意，向着两人招呼道：“向上，任简，聊聊?” 三人走进没有暖气的指挥部，桌上摊开的是生态农业园规划图，密密麻麻标注着的是他们熬了无数夜晚的心血——立管式种植区、鱼菜共生体验区等板块。这是夏向上参照智慧农业案例精心设计的，既兼顾产量提升，又融入乡村旅游元素。 李继业拿起图纸，顿了顿又轻轻放下，动作带着难掩的沉重：“这个项目周期太长、回报太慢。雄安是风口，但半导体才是未来。” “半导体是未来，但生态农业是根基，是乡亲们的饭碗。”夏向上直视着他，目光里满是恳切，“我们的生态农业园建成，能带动周边三个村近两百人就业。你忘了我们第一次去走访村民，王大爷拉着我们的手说‘就盼着有人能带我们好好种地’的样子?当初我们许下承诺，要带着小头村富起来啊。” “富起来不是靠情怀，是靠真金白银！”李继业猛地提高声音，语气里带着一丝烦躁，“你看看这规划图，从建设到投产至少要两年，这两年里要投多少钱?要担多少风险?三江给我的平台，能让我更快实现价值，我要做的是能影响行业的大事，而不是在村里种地。” “你所谓的价值，就是背弃承诺，去投靠竞争对手?”温任简忍不住反驳。 “我清楚自己在做什么。李继业眼神坚定，却又隐隐透着一丝闪烁，“向上，我不是背叛，只是选择更适合自己的路。” 夏向上沉默了。烈日下推销冬枣互相打气，跑扶持资金被拒七次不放弃，公司成立时举着矿泉水瓶立誓做一辈子兄弟……④这些滚烫的过往，此刻却像冰冷的潮水，无情地冲刷着记忆。 “继业，”夏向上放缓了语气，“雄安的发展，需要半导体这样的高科技产业，也需要生态农业这样的民生项目，我们不一定非要成为对手。你的技术加上我们的农业基础，完全能打造‘科技+农业’的新产业链。” 李继业摇摇头，眼神里带着决绝，他从随身的公文包里拿出一份文件，“这是我手里生态农业园的股份转让协议，比市场价高10%，算是我最后为你们做的事，也算是对我们兄弟情谊的一个交代。” 夏向上看着李继业，心脏像被一只无形的手紧紧揪起，疼得喘不过气。他推开协议，缓缓开口：“钱很重要，但有些东西比钱更珍贵。我们一起打拼的信任，我们对乡亲们的承诺，这是多少钱都买不来的。” 这时，轻快的脚步声打破了沉重的气氛，康小路和齐吴宁裹着厚外套走进来。康小路举着一沓订单，脸颊冻得通红却难掩兴奋：“向上，任简，好消息！冬枣礼盒线上预售突破两千单了！乡亲们都主动来帮忙包装，王大爷还腾出自家晒谷场放礼盒。” 齐吴宁也笑着递上合作意向书：“几家民宿主动找过来，要和我们合作打造乡村旅游专线，把生态农业园的采摘体验和民宿住宿绑定。他们说，明年种植区建成，肯定能吸引大批游客，现在的势头真的很好。” 李继业看着她们脸上真挚的笑容，又看向那沉甸甸的合作意向书，眼神闪烁，放在膝盖上的手不自觉地攥紧了。他拿着股份转让协议，指尖微微颤抖，纸张在他手里轻轻晃动。沉默片刻，最终还是把协议收回了公文包，声音有些沙哑：“我再想想。给我三天时间，三天后我给你们答复。” 他转身离开，脚步比来时沉重许多。 温任简轻轻叹气，“他怕是不会回头了，程武给的诱惑太大。” “他会的。”夏向上带着不容置疑的坚定，“他是从小头村走出去的，心里有对这片土地的牵挂，有对我们曾经并肩奋斗的情谊的不舍。” ⑤夕阳渐沉，余晖将天空与水面染成暖橘色。夏向上拿起笔在规划图上添了一处——那里将是智慧农业直播基地。他知道未来满是挑战，但只要守住初心、守住对这片土地的热爱与对乡亲的约定，就一定能走出属于他们的“向上”之路。 【注】该文选自作家何常在的网络长篇小说《向上》。作品以雄安新区为背景，讲述了以夏向上为代表的青年返乡创业、投身乡村振兴与智慧农业建设的奋斗故事。《向上》入选中国作家协会“新时代山乡巨变创作计划”第二批重点推进作品，《暮色中的抉择》为选文所加标题。 文本二： 何常在的《向上》从关注自己到观照现实，对国家发展、民族复兴和人类命运等重大议题倾注更多关注和思索，成为一种显性的“文化自觉”。他的作品强调人物间的矛盾与冲突，笔下的人物形象真实立体，性格、经历、情感刻画饱满，既接地气，又有着独特的人格魅力，令读者印象深刻。何常在以家乡情怀自觉投入，通过主要人物的拼搏努力，激励读者产生向上之心，从而获得强烈的愉悦感和成就感，实现思想引领的作用。 网络文学如何书写新时代山乡巨变，《向上》给出了一个“破题”思路，提供了可借鉴的蓝本。 ——(李伶思《网络文学如何写出新时代山乡巨变》有删改) 18.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(   ) A.“暮色中的抉择”既点明故事发生的时间，又暗含李继业在利益诱惑与初心情谊间的艰难抉择，一语双关，意蕴丰富。 B.小说语言质朴平实，少有修饰，把故事集中于两方的僵持立场，以弱化人物内心描写的方式，有效舒缓了叙事节奏。 C.多次提及的生态农业园规划图，既串联起三人过往的奋斗史，也凸显项目价值，成为展现人物矛盾分歧的关键载体。 D.文本一立足雄安建设时代背景，聚焦青年返乡创业主题，于现实矛盾中传递坚守初心的力量，贴合文本二提及的创作方向。 19.下列对文中画横线句子的理解与分析，不正确的一项是( ) A.句①以拟人手法描绘了深秋雄安湿冷萧瑟的景象，渲染了压抑氛围，烘托出人物不安愁绪，为后文冲突爆发蓄势。 B.②⑤两句均以“夕阳”为核心意象，前后呼应，但冷暖色调反差强烈，既贴合标题的“暮色”，又暗合人物心境转变。 C.句③运用“刺破”一词，既写出了车灯的明亮，又隐喻了夏向上内心的迷茫终将被驱散，生态农业园将迎来光明前景。 D.句④用对比、比喻修辞，将滚烫过往与冰冷现实对照，具象化展现夏向上遇兄弟背弃的痛心，情感表达真挚细腻。 20.文本一结尾，温任简认为李继业“怕是不会回头了”，而夏向上坚信“他会的”。你认为李继业最终会如何选择?请结合文本内容简要分析。 21.文本二指出“网络文学如何书写新时代山乡巨变，《向上》给出了一个‘破题’思路，提供了可借鉴的蓝本”，请结合文本一，简要分析作者如何“破题”。 （四）阅读下面的文字，完成各题。 蹦蹦跳跳的游戏 余华 在街头的一家专卖食品和水果的小店里，有一张疲惫苍老的脸，长年累月和饼干、方便面、糖果、香烟、饮料们在一起，像是贴在墙上的陈旧的年历画，这张脸的下面有身体和四肢，还有一个叫林德顺的姓名。 现在，林德顺坐在轮椅里，透过前面打开的小小窗口，看着外面的街道，一对年轻的夫妇站在街对面的人行道上，他们都是侧身而立，他们中间有一个六七岁的小男孩，男孩穿着很厚的羽绒服，戴着红色的帽子，脖子上扎着同样红色的围巾，可是现在正是春暖花开的季节，男孩却是一身寒冬的打扮。 他们三个人站在街道的对面，也就是一家医院的大门口，他们安静地站在嘈杂进出的人群中间，作为父亲的那个男人双手插在口袋里，侧着脸始终望着大门里面的医院，他的妻子右手拉着孩子的手，和他一样专注地望着医院，只有那个男孩望着大街，他的手被母亲拉着，所以他的身体斜在那里，男孩的眼睛热爱着街道，他的头颅不停地摇摆着，他的手臂也时常举起来指点着什么，显然他还在向他的父母讲述，可是他的父母站在那里一动不动。 过了一会儿，男孩的父母迎向了医院的大门，林德顺看到一个发胖的护士和他们走到了一起，站住脚以后，他们开始说话了。男孩的身体仍然斜着，他仍然在欢欣地注视着街道，那个护士说完话以后，转身回到了医院里面，男孩的父母这时候转过身来了，他们拉着儿子的手小心翼翼地走过街道，来到了林德顺小店的近旁。父亲松开儿子的手，走到林德顺的窗口，向里面张望。林德顺看到一张满是胡子茬的脸，一双缺少睡眠的眼睛已经浮肿了，白衬衣的领子变黑了。林德顺问他： “买什么？ 他看着眼皮底下的桔子说：“给我一个桔子。” “一个桔子？”林德顺以为自己听错了。 他伸手拿了一个桔子：“多少钱？” 林德顺想了想后说：“给两毛线吧。” 他的一只手递进来了两毛钱，林德顺看到他袖管里掉出了几个毛衣的线头来。 当这位父亲买了一个桔子转回身去时，看到那边母子两人正手拉着手，在人行道上玩着游戏，儿子要去踩母亲的脚，母亲则一次次地躲开儿子的脚，母亲说： “你踩不着，你踩不着……” 儿子说：“我能踩着……” 这位父亲就拿着桔子站在一旁，看到他们蹦蹦跳跳地玩着游戏，直到儿子终于踩到了母亲的脚，儿子发出胜利的喊叫： “我踩着啦!” 父亲才说：“快吃桔子。” 林德顺看清了男孩的脸，当男孩仰起脸来从父亲手中接过桔子的时候，林德顺看到了一双黝黑发亮的眼睛，可是男孩的脸却是苍白得有些吓人，连嘴唇都几乎是苍白的。 然后，他们又像刚才在街道对面时一样安静了，男孩剥去了桔子皮，吃着桔子在父母中间走去。 林德顺知道他们是送孩子来住院的，今天医院没有空出来的床位，所以他们就回家了。第二天上午，林德顺又看到了他们，还像昨天一样站在医院的大门口，不同的是这次只有父亲一个人在向医院里面张望，母亲和儿子手拉着手，正高高兴兴地玩着那个蹦蹦跳跳的游戏，隔着街道，林德顺听到母子两人喊叫： “你踩不着，你踩不着……” “我能踩着，我能踩着……” 母亲和儿子的声音里充满了欢乐，仿佛不是在医院的门口，而是在公园的草坪上。男孩的声音清脆欲滴，在医院门口人群的杂声里，在街道上车辆的喧嚣里脱颖而出： “我能踩着，我能踩着……” 接着，昨天那个发胖的护士走了出来，于是这蹦蹦跳跳的游戏结束了，父母和孩子跟随着那个护士走进了医院。 大约过了一个星期，也是上午，林德顺看到这一对年轻的夫妇从医院里走了出来，两个人走得很慢，丈夫挽着妻子的肩膀，妻子将头靠在丈夫的肩上，他们很慢很安静地走过了街道，来到林德顺的小店前，然后站住脚，丈夫松开挽住妻子的手，走到小店的窗口，将满是胡子茬的脸框在窗口，向里面看着。林德顺问他: “买一个桔子？” 他说：“给我一个面包。” 林德顺给了他一个面包，接过他手中的钱以后，林德顺问了他一句： “孩子好吗？” 这时候他已经转过身去了，听到林德顺的话后，他一下子转回脸来，看着林德顺：“孩子？”他把林德顺看了一会后，轻声说： “孩子死了。” 林德顺看不到他们了，小店里的食品挡住了他的视线，他就继续看着对面医院的大门，他感到天空有些暗下来了，他拾了抬头，他知道快要下雨了。他不喜欢下雨，他就是在一个下雨的日子里倒霉的。一个很多年以前的晚上，在滴滴答答的雨声里，他抱着一件大衣，上楼去关上窗户，走到楼梯中间时突然腿一软，接着就是永久地瘫痪了。现在，他坐在轮椅上。 （《余华精选集》） 22.赏析文中划线部分的语言特色。 23.纵观全文，小说为何反复描写母子俩蹦蹦跳跳的游戏？ 24分析本文叙述上的特征。 25.小说结尾段这样写的好处是什么？请概括回答。 答案 1.（1）归省 （2）偏僻 （3）皎洁 （4）屹立 2.B 3.这幅民俗的生活画卷，不仅展现了人文景观的独特魅力，更蕴含了人们对美好生活的期许。 4.C 5.C 6。A 7.（1）动作描写 （2）心理描写 （3）语言描写 8.（1）示例：弘扬中华国粹，演绎经典传奇。（2）脸谱一：小旦 脸谱二：老生 （3）示例：①多渠道地学习传统的戏曲知识，做戏曲艺术的宣传员；②多参加地方戏曲方面的活动，亲自感受戏曲艺术的魅力，培养兴趣。 9．我们看戏回途中偷煮蚕豆吃以及六一公公佯装责怪以及送豆并夸赞“我”。 10．双喜形象：聪明，能干，考虑问题比较周到。具体内容略。 11．比喻和衬托的手法（或正面描写、侧面衬托、比喻），写出他们驾船技艺的高超和急切返回的心情。 12．一方面是偷豆吃的紧张刺激与有趣兴奋令人回味；另一方面是难忘小伙伴们的天真淳朴与自由率真。 13．D。 14.B 15.大小/尺寸/规格；外形/形状/外貌；种类/样式/类型/类别；材料 （abcd四种任写两种不一样的即可） a.心态平和/平静恬淡/不急不躁/安然平和； b.安闲自在/逍遥自在/随遇而安/随性自由；c.享受生活/热爱生活/享受当下/及时行乐（abc三种任写两种不一样的即可） 16. 听觉/环境描写，写了夜晚船中听到的声音/夜晚船周边的声音/夜晚乡村的声音，流露出诗人闲适的人生态度/突出诗人在乌篷船中航行的乐趣/以及对家乡的喜爱/赞美/怀念。 17.选文中举例：乌篷船的船头造型；乘坐小船时闻到泥土的芬芳，可能发生危险但是颇有趣味；坐船出城欣赏美景；乘船归来暮色中进城；夜晚睡在船舱中倾听各种声音；雇一只船去看庙戏（学生摘录相关原句或者进行概括都可以）分析：表现作者的闲适；自由、无拘无束；能够欣赏美景。 课文举例：乘船看戏；乘船看戏途中看到江南月夜美景；归航偷豆子、吃豆子；归航时船像一条大鱼；小伙伴们乘船载着我（学生摘录相关原句或者进行概括都可以）。分析：童真童趣；小伙伴的淳朴热情；小伙伴们班之间的友谊、友情；欣赏到江南美景。 18.B 19.C 20.示例一：李继业会回头。①人物底色：李继业出身小头村，对这片土地和兄弟有深厚情感，牵挂这片土地，愿意与兄弟并肩作战。②情节逻辑：生态农业项目已初见成效，李继业看到了“科技+农业”的广阔前景。③细节暗示：李继业“眼神闪烁”“指尖微微颤抖”“纸张轻轻晃动”等细节，表明他内心已产生转变。 示例二：李继业不会回头。①发展理念：李继业明确表示“半导体才是未来”，生态农业“周期太长、回报太慢”。②价值取向：李继业表示“富起来靠真金白银”，追求快速获取经济利益。③现实压力：李继业资金周转困难，生存焦虑往往压倒创业情怀。④细节反差：李继业尽管“指尖颤抖”，但最终还是拿出转让协议，且摇头时“眼神里带着决绝”；康小路的好消息虽让他动摇，但并未让他改变决定。 21.①关注现实重大议题，形成文化自觉；立足雄安新区发展背景，聚焦智慧农业与乡村振兴，紧扣现实民生，体现作品的时代视野与文化自觉。②强调矛盾冲突，人物真实立体：围绕夏向上与李继业的理念分歧展开冲突，刻画两人在理想与现实间挣扎、在抉择中纠结的真实创业者形象。③激励向上之心，实现思想引领：以青年返乡创业奋斗为线索，坚守初心、扎根乡土，传递正向价值，依托山乡发展图景实现精神引领。 22.①运用了比喻的修辞， “像是贴在墙上的陈旧的年历画”，突出林德顺的沧桑哀老。②多次使用 有字句，如“有一张疲惫苍老的脸” “这张脸的下面有身体和四肢” “还有一个林德顺的姓名”，表现 生活的艰辛不易以及人的物化。③语言平实直白。 23.①照应小说的标题—蹦蹦跳跳的游戏。②反复描写蹦蹦跳跳的场景，突显孩子的活泼可爱及母子之间的亲情，与孩子骤然死亡的结局形成鲜明对比，增强了文章的悲剧意味。 24..①以林德顺的视角来叙事，客观呈现事件发展片段及结局，给读者留下想象空间。②采用对话形式，使故事叙述更加集中紧凑。③注重场景的细节描绘，传神，细腻，生动。 25.①正是这家人的遭遇使得林德顺回想起自身的遭遇，故事情节的发展顺畅自然。②交代林德顺的 身体状况及残疾的原因，丰富林德顺的人物形象。③呼应小说开头部分的描写“林德顺坐在轮椅里” 首尾相合。④林德顺的遭遇承接前文对一家人遭遇的描写，使得命运的无常显得更为普遍，深化了小说的主题，同时也体现了作者对底层不幸遭遇者无限的同情与悲悯。 学科网（北京）股份有限公司 $