冲刺卷6 期末冲刺检测密卷(六)-【期末冲刺100分】2025-2026学年五年级下册语文期末试卷（统编版）

3.示例：快挑掉一茎灯草，两茎灯草太费 油了。 八、1.小时候，父亲外出回来送“我”玩具；上学 后，父亲夸奖与奖励“我”；父亲在家养病的 那一年，父亲安慰与鼓励“我”。 2.不能调换。因为作者是按照时间顺序来 叙述的，这样的顺序表示父亲的脚步声 伴随“我”成长，影响了“我”的一生。 3.“熟悉”是因为这旋律就像父亲的脚步 声，“伤感”是因为现在父亲不在“我”身 边陪伴“我”了。 4.富有旋律，坚定、悦耳。 5.“旋律”表面指由音乐而想起的父亲的脚 步声，实际上指的是父亲对“我”的爱。 九、按要求写作即可。 期末冲刺检测密卷（五） 一、B 二、1.眷恋侄子 2.喧哗 3.摔跤 板凳 三、示例： 1.割豁瞎 2.增憎赠 3.陷焰馅 4.俊骏梭 四、示例： 1.出谋划策 2.哭笑不得 3.心惊胆战 4.兴致勃勃 五、D 六、C 七、示例： 1.荷香远溢，宿鸟幽鸣，难道不是赏月胜地吗？ 2.孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田 忌在赛马时获胜。 3.孩子一失足就会摔到甲板上，船长不得 不让他向海里跳。 30 八、1.体形头形构造 2.但在五指中，却是最肯吃苦的引出 下文 3.性格特点：大拇指最肯吃苦。例子：相帮扶 住琴身；抵住要喷出来的水：按住要流出来 的血；顶住要翻倒的重东西；翻书页；揿电 铃；招呼人时轮不上；给人搔痒，得到感谢 的是其他四指。 4.示例：大拇指使我联想到了生活中勤劳 朴素、吃苦耐劳、默默奉献的清洁工、修 理工等。 九、1.示例：快慰庄严 2.他震惊的是穷人也会赏梅花，而自家花 园里种了几十年梅花，自己却从来没闻 到过梅花的芳香。 3.过渡，由叙述引入议论。 4.示例：因为坏的物质条件没有遮蔽乞丐 精神的清明，他在精神上是富有的。 5.示例：“梅香”指精神的清明，一个人隐在 外表内部的人格香气。 6.示例：虽然我没有优越的物质条件，但我 看到同学遇到困难时会主动帮忙，也会 在公交车上为老人让座，这些温暖的举 动就是我的“人格香气”。它让我明白， 真正的富有不在于金钱，而在于内心的 美好与善良。 十、按要求写作即可。 期末冲刺检测密卷（六） 一、B 二、1.耕耘 2.侵犯 3.慈祥 问诊 4.诈骗犯罪 三、译绎译呐纳呐遐暇暇 拖托拖 四、1.神态描写2.心理描写3.动作描写 2.miao he 4.语言描写神态描写 二、1.B2.D3.B4.C5.C6.D7.C 五、1.B2.C3.A4.C 三、白日放歌须纵酒青春作伴好还乡 六、1.报得三春晖 君子喻于义小人喻于利 2.绿遍山原白满川 四、1.①热情招待 ②低头不语③展示照片 3.人闲桂花落 ④欣赏照片 七、示例： 2.D3.B 1.老奶奶，您好！房子我租下了。我今年5 4.示例：照相师是个善良体贴和观察细致 岁，没有带小孩，只带了两个大人 的人。①善良体贴：通过善意的谎言帮 2.王平同学，认真书写汉字是基本的学习态 助小茴建立自信。②观察细致：注意到 度，更能弘扬中华优秀传统文化，这是电 小茴的疤痕并猜测她的心理。 脑打字无法取代的。 5.示例：增强故事的戏剧性和感染力；突出照 八、1.C 相师的善良用心；给读者留下思考的空间。 2.用你的矛去刺你的盾牌，会怎么样呢？ 五、按要求写作即可。 质疑 3.楚国人把矛和盾的质量夸大到绝对化 宁波市海曙区期末考试试卷 的程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬 一、1.(1)操纵航行辽阔 局面，无法回答 (2)B①3④② 4.示例：卖矛的时候，我会用一个质量不如自 2.D3.A 己矛的物品加以比较，卖盾的时候用同样 二、1.C2.C3.C 的方法加以比较。 4.示例：冬天，天多冷。猫冷得缩成一团， 5.示例：说话、做事要考虑周到，不要自相 蛇冷得躲进窝里，人冷得不停地搓着手。 矛盾 5.示例：她放下书包和课本，挽起袖子，快步 九、1.跑闪 走到厨房去帮妈妈洗菜。 园 2.示例：老师勇救落水的孩子，一病不起。 6.示例：汉字，不是僵硬的符号，但是有着 砸桥的汉子无比懊悔，因为落水的孩子 广瑞 就是他的“独苗”。 独特性格的精灵。“美”字仪态瑞庄， 3.B “家”字令人春恋，写下“人”字又会让人 4.示例：文中的老师是一个舍己为人、无私 人们 奉献的人。 不禁肃然起敬人会情不自禁地把世 十、按要求写作即可。 间一切的情感寄托在汉字上。试问哪国 台州市玉环市期末考试试卷 文字能有如此之内涵？ 一、1.瞎闹手疾眼快接触出谋划策兴 7.唯见长江天际流不破楼兰终不还短 致勃勃 笛无腔信口吹同世而立朋赤冲刺100分 语文五年级下册 期末冲刺检测密卷（六） 时间：90分钟 满分：100分 题号 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、下列词语书写、加点字注音完全正确的一项是( )。(3分) A.纽扣 摩拳擦掌 下绊子(pan) 有诈(zhà) B.威严 针见血 铸成(zhù) 颧骨(qun) 州胸暗肾 C.远眺 龇牙咧嘴 揩眼泪(kai) 扳动(ban) 二、[易错题·易错字]看拼音，写词语。(6分) 1.我的祖国曾告诉我：一分geng yun( ),一分收获。 2.祖国的领土神圣不可qinfàn( )。 3.这位ci xiang( )的老中医正在wènzhěn( 製 4.zha picàn( )是一种fànzui( )行为 三、[易错题·易错字]选字组词。(6分) 绎 翻( 演( )文 继 呐 纳 )喊 )税 唢( 遐暇 )想 闲( 无( 拖托 )地 ( )付 ( )欠 四、[易错题·描写方法]写出下列句子使用的描写方法。(5分) 1.他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 ( ) 2.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 ( ) 3.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。 ) 4.“我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡 地说。 ( )( 五、下列句子中的破折号或引号各有什么作用？将正确答案的序号填在括号里。(4分) 破折号：A.标示事项列举分承。B.标示补充说明。C.标示声音的延长。 1.虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了一一个脸上身 上都带出天真淘气的样子的大人。 () 2.“嘎一”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 （) 引号：A.标示特定称谓。B.标示特殊含义。C.标示语段中直接引用的内容。 3.我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。 4.像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 () 六、在横线上填入合适的诗句。(6分) 1.孟郊以“谁言寸草心， ”表现了孩子对慈母发自肺腑 的爱。 2.山坡上、田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声 声啼叫。此番美景，不禁让我想到了“ ,子规声里雨如烟”。 3.王维的“ ,夜静春山空”为我们描绘了一幅宁静优美的山 中春夜图。 七、根据语境填入合适的句子。(10分) 1.在下面的语境中，假如你是这个小男孩，该如何礼貌机智地应对老妇人的话呢？ 一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。房东 是一位老妇人，她淡淡地说：“我从不把房子租给带小孩的家庭。”夫妇俩大失 所望。可是小男孩却笑着对老妇人说：“ 。”老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了 他们。(5分) 2.“琴、棋、书、画”是中国古代读书人的四大雅好，其中“书”就是书法，即写字。五年 级(1)班的王平书写潦草，老师提醒他把字写端正，他却反驳道：“现在可以用电脑 键盘打字，写字潦草有什么关系？”如果你是老师，你会怎么对王平说？（5分) 11 八、课内阅读。（17分) 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛 之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不 可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1.下列各项中，加点字解释不正确的一项是( )。（3分) A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（刺破） C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词） 2.“以子之矛陷子之盾，何如？”这句话的意思是 。 朗读这句话时应读出 的语气。（4分) 3.“其人弗能应也”的原因是 。(3分) 4.[探究题·语言表达]假如你是这个楚国商人，你会怎样来推销你的矛和盾？ (4分) 5.这则寓言告诉我们： (3分) 九、课外阅读。(13分) 桥（节选） 邱易东 引言：老师捐出自己的积蓄，修建了小石桥，孩子们上学方便多了。后来，有 人砸毁了小石桥。 终于有一天，一个孩子在溪石上一下子滑倒了，被（跑卷）进了雨后水潭里 湍急的水流中，双手如两片嫩芽儿在混浊的水面上挣扎。老师连衣跳进水中，把他 拉了起来。那时已是初秋，老师已经六十多岁，这下就一病不起。在他迷糊的呻吟 里，前来看望他的山寨人和孩子都听得很清楚，他迷迷糊糊说的全是桥。那个砸桥 的汉子把头埋得低低的，一脸懊悔，因为那个落水的孩子，就是他的“独苗”。 12 又过了一段时间，天气变得十分闷热阴沉，之后，一个雷雨天又拉开了序幕。 乌云浓，黑厚重得像要把莽莽群山压碎，闪电扭曲着（划闪）过天空，雷声隆隆， 在人们头顶炸袭，狂风把满山树木吹得摇晃，山坡上的梯田似一张一张掀起的绿 毯，花园里也花瓣飘飞、枝叶零落…忽然，轰隆一声巨响，校园前面的那棵高大 的柏树被风吹断，轰然倒下了。 雨后，山寨本来狭小的天空多了一片空白，人们发现大柏树倒下，才记起它 给人们带来的好处：清香苦涩的气息和浓郁的凉荫，无论雨天还是晴天，给人们 不少庇护和启示。人们还惊奇地发现，大柏树恰好横倒在小溪上，从这岸到那 岸，就成了一座桥，一座稳稳的树桥，已有性急的孩子欢呼着从它粗大的身躯上 跑过来。 就在大柏树倒下的同时，老师也含笑闭上了眼睛，尽管嘴角挂满苦涩。人们 感动地说，老师挂念着桥，把自己的身体变成大柏树做桥了… (有删改) 1.用“1”画去括号里不恰当的字。(2分) 2.用简洁的语言概括第①段的段意。（4分) 用新水洲称100分 3.关于老师和大柏树的说法，最准确的一项是()。(3分) A.老师就像大柏树，无比脆弱，经不起风雨的侵袭 B.老师就像大柏树，为他人奉献凉荫，给人庇护和启示 C.老师就是大柏树，桥是老师去世后变成的 4.文中的老师是一个怎样的人？(4分) 十、习作。(30分) “丁零零…”“咔嚓…”“沙沙沙…”“淅淅沥沥…”“咚咚咚…”“噼 噼啪啪…”生活中的这些声响大家应该都不陌生吧？请你选择其中几种声响， 展开想象，编一个故事。注意语句通顺，意思清楚，题日自拟，不少于400字。