小升初“句子”专项训练-2025-2026学年六年级下册语文统编版

**基本信息** 以“基础-进阶-拔高”三层训练为框架，系统整合句式转换、修辞辨析等核心方法，构建“概念-技巧-应用”递进式知识逻辑，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点解密|4点核心考情|提炼高频题型与难点突破方向|明确句子在阅读习作中的根基作用及升学考试价值| |基础知识点梳理|11类基础知识点|总结句式互换步骤、扩缩句技巧等实用方法|从基础句式、句子成分到修辞、关联词语，形成概念生成链| |三层梯度训练|基础6题型/进阶6题型/拔高5题型|通过典例示范歧义句修改、句式综合运用等迁移方法|从单一技能训练到语境化综合应用，实现技巧迁移与思维提升|

小升初语文“句子”专项 第一部分 考点解密 1. 句子是阅读、习作学习的根基，在小升初升学考试中分值占比较高，是语文必考核心题型。 1. 本专题主要考查内容：句子含义理解、语句积累运用、修辞手法辨析与运用、句子仿写、语句润色改写、基础句式区分、各类句式互换。 1. 考试高频题型：句型转换、语句排序、扩写缩写、转述句改写、关联词填空；句子深层含义理解为学习难点，答题需结合上下文语境分析。 1. 熟练掌握句子相关知识，能够提升语言表达能力，让语句表达简洁凝练、情感饱满、表意清晰。 第二部分 基础知识点梳理 一、常用基础句式及特点 1. 陈述句：陈述事实、讲明情况，句末用句号，语气平稳。 2. 疑问句：提出问题、发出疑问，句末用问号，用于询问信息。 3. 把字句：借助“把”字，将动作作用对象提前，突出动作行为。 4. 被字句：借助“被”字，突出被动对象，强调事物承受的动作。 5. 否定句：对事物做出否定判断，带有否定类词语。 二、各类句式互换方法 1. 陈述句↔把字句：动作执行者放句首，加入“把”，连接动作对象即可转换。 2. 陈述句↔被字句：被动对象放句首，加入“被”，再接动作执行者完成转换。 3. 肯定句↔否定句：在肯定词汇前添加合适否定词语，保证句意不变。 4. 陈述句↔反问句：肯定变否定、否定变肯定，添加反问语气词，句号改问号。 5. 陈述句↔感叹句：添加情感修饰词与感叹助词，句号改为感叹号，强化情感。 6. 直述句↔转述句：去掉引号、冒号，转换人称代词，微调语句，句意保持不变。 三、句子六大成分 1. 主语：句子描述的主体，多为名词、代词。 2. 谓语：表示动作、状态，多为动词、形容词。 3. 宾语：动作所指向的对象。 4. 定语：放在主语、宾语前，起到修饰限定作用。 5. 状语：放在谓语前，修饰动作与状态。 6. 补语：放在谓语后，补充说明动作结果、状态。 四、小学八大必考修辞手法 1. 比喻：存在本体、喻体、比喻词，把陌生事物比作熟悉事物，生动形象。 2. 拟人：赋予动植物、事物人的动作、神态、思想，鲜活有趣。 3. 排比：三个及以上结构相近、语气一致的语句，增强语言气势。 4. 夸张：刻意放大、缩小事物特点，突出事物特征。 5. 反问：心中已有答案，用疑问句式表达强烈情感，加强语气。 6. 设问：自问自答，起到引出下文、吸引读者的作用。 7. 反复：重复使用词语或短句，着重强调情感与含义。 8. 对偶：上下两句字数相近、结构对称，多用于诗词、对联。 五、扩句与缩句答题技巧 1. 扩句：找准句子主干，在主干前后添加合适的形容词、副词、数量词等修饰词语，让句子内容更具体丰富。 2. 缩句：删除所有修饰、限制、补充类词语，只保留句子最核心主干，不改变原句基本意思。 六、句子仿写要求 句式结构保持一致，情感语境相互贴合，仿写内容新颖不重复，不可照搬原句文字。 七、句子理解学习要点 1. 结合日常生活实际理解句子含义。 2. 抓取句子内关键词，联系上下文解读深层意思。 3. 结合段落、整篇文章中心思想，体会句子表达情感。 八、语句排序解题思路 1. 通读全部句子，确定文段中心主旨。 2. 按照事情发展、时间先后、地点转换三类顺序排列。 3. 确定开头句与结尾句，梳理句子之间内在逻辑，不可随意调换顺序。 九、关联词语运用 1. 由两个及以上分句组成，分句之间存在固定逻辑关系。 2. 关联词大多成对搭配使用，少数可单独使用，不可随意混搭。 3. 常见关系：并列关系、因果关系、条件关系、转折关系、假设关系、选择关系、递进关系。 十、歧义句知识点 同一个句子存在两种及两种以上不同含义，答题需区分两层意思，再修改为表意唯一的通顺句子。 十一、不同语境语句表达 同一层意思，在广告、请柬、通知、日常对话等不同场景中，用词、语气、格式均不相同，做到语言得体规范。 第三部分 三层梯度专项训练 基础过关训练 一、扩写句子 1. 微风吹拂柳丝。 ___________________________________________________________________________ 2. 雨花石像翡翠。 ___________________________________________________________________________ 3. 屋里走出老人。 ___________________________________________________________________________ 二、缩写句子 1. 我们追寻李白游览山水纵情吟诗的踪迹。 ___________________________________________________________________________ 2. 绚烂的焰火在夜空里构成一幅优美的画面。 ___________________________________________________________________________ 3. 这是远方亲人特意为我准备的精美礼物。 ___________________________________________________________________________ 三、判断句子使用的修辞手法 1. 晶莹的水珠不断飞落，坠入深深潭水中。________ 2. 听完感人故事，你难道不觉得战士十分可爱吗？________ 3. 学习要面向未来，面向社会，面向理想。________ 4. 蒲公英随风远行，去往四面八方安家。________ 5. 沉重的碗筷压得我难以抬手。________ 6. 父母辛苦挣来的钱财，怎能随意挥霍浪费？________ 四、选择恰当关联词填空 之所以……是因为…… 宁可……也不…… 只有……才…… 一边……一边…… 即使……也…… 不但……而且…… 1. 我们（ ）原地停留，（ ）勇敢迎难而上。 2. （ ）勤学苦练，（ ）能练就过硬本领。 3. 成绩能够稳步提升，（ ）自身坚持努力。 4. 姐姐（ ）做家务，（ ）温习功课。 5. 鲁迅先生（ ）文笔出众，（ ）心怀家国大义。 6. （ ）天气骤然降温，我们（ ）坚持准时到校。 五、按要求改写句子 1. 改为反问句 （1）我认定对方没有诚意，早早将物品送回原处。 ___________________________________________________________________________ （2）这份荣誉彰显出人物高尚的品格。 ___________________________________________________________________________ 2. 改为陈述句 （1）听到喜讯传来，大家怎能不满心欢喜？ ___________________________________________________________________________ （2）眼前浪花奏响的难道不是欢快乐曲吗？ ___________________________________________________________________________ 3. 改为被字句 （1）老爷爷成功战胜了肆虐的狂风。 ___________________________________________________________________________ （2）绵绵细雨打湿了路人的衣衫。 ___________________________________________________________________________ 4. 改为把字句 （1）坚固的围墙被汹涌大水冲垮了。 ___________________________________________________________________________ （2）和煦春风吹开了满园鲜花。 ___________________________________________________________________________ 六、判断句子类型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句） 1. 你是前来帮忙，还是前来添乱？ （ ） 2. 弟弟是一位聪明乖巧的孩子。 （ ） 3. 安静站立，不要乱动！ （ ） 4. 哇，这片景色实在太美了！ （ ） 进阶提升训练 一、直述句改转述句 1. 廉颇说：“我丝毫不畏惧权贵，怎会忌惮旁人？” ___________________________________________________________________________ 2. 画家对伟人说：“若是您喜爱这幅画作，我重新为您创作。” ___________________________________________________________________________ 二、转述句改直述句 1. 外地同胞说，他身为华夏儿女，永远热爱祖国。 ___________________________________________________________________________ 2.孩子开心告诉家长，自己在书店买到了心仪书籍。___________________________________________________________________________ 三、改为双重否定句 1. 目睹花落月缺心生伤感，大家都认为这是糊涂想法。 ___________________________________________________________________________ 2. 我下定决心，一定要帮家人买到心仪的物品。 ___________________________________________________________________________ 四、句子补写，让语句生动形象 1. 青翠的枝叶、满院繁花，为书房送来暖意，送来______，送来______。 2. 大海如同诗人，挥洒满腔豪情；大海如同______，______；大海如同，______。 五、选词填空，完善句子 宽容是润滑剂，______；宽容是镇静剂，______；宽容是暖阳，______；宽容是桥梁，______。 ①消融彼此猜忌隔阂 ②化解人际之间矛盾 ③拉近人与人心灵距离 ④让人在纷扰中保持平和 六、语句排序 1. 整理语序，写出正确序号 （ ）南极大陆冰层厚度极高。 （ ）这里是全球气温最低、风力最大的区域。 （ ）南极腹地常年气温极低，严寒刺骨。 （ ）此地极端恶劣的环境，等待人们前去探索。 拔高冲刺训练 一、歧义句练习 写出句子两种不同含义，再改写通顺 1. 多位老师前来班级听课学习。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、句式综合运用 1. 拆分一句话成为两句通顺短句 老师安排各班学生前往社区慰问孤寡老人。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 合并句子，使用恰当关联词 大禹平定世间洪水。大禹被百姓推举为天下首领。 ___________________________________________________________________________ 三、按修辞要求改写句子 1. 夜色四周昏暗，行走极易碰壁。（改为反问句） ___________________________________________________________________________ 2. 美好品德深深扎根在人们心底。（扩写两处） ___________________________________________________________________________ 3. 大地归属于万物生灵，万物生灵依托大地生存。（关联词合并） ___________________________________________________________________________ 四、语言实际运用 1. 书写三句优美语句，描绘校园美景。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 发现绿植倒地，向老师说明事情原委。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 撰写一句爱护花草树木宣传标语。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 书写一句经典读书名言。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 简单说说小学生合理上网的看法。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6. 离别母校之际，写下一句对母校的心里话。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 五、病句修改 修改下面病句，不改变原意 1. 参与社会实践活动，使我收获满满。 ___________________________________________________________________________ 2. 我们要不断改正学习态度，提升学习效率。 参考答案 基础过关答案 一、扩句 示例： 1. 轻柔的微风缓缓吹拂着细长的柳丝。 2. 晶莹剔透的雨花石像温润透亮的翡翠。 3. 古朴的小屋里缓缓走出一位年迈的老人。 二、缩句 1. 我们追寻踪迹。 2. 焰火构成图案。 3. 这是礼物。 三、修辞手法 1. 反复 2.反问 3.排比 4.拟人 5.夸张 6.反问 四、关联词填空 1. 宁可……也不…… 2. 只有……才…… 3. 之所以……是因为…… 4. 一边……一边…… 5. 不但……而且…… 6. 即使……也…… 五、句式改写 1.反问句 （1）我认定对方没有诚意，怎能不早早将物品送回原处？ （2）难道这份荣誉没有彰显出人物高尚的品格吗？ 2.陈述句 （1）听到喜讯传来，大家都满心欢喜。 （2）眼前浪花奏响的正是欢快乐曲。 3.被字句 （1）狂风被老爷爷成功战胜了。 （2）路人的衣衫被绵绵细雨打湿了。 4.把字句 （1）汹涌大水把坚固的围墙冲垮了。 （2）和煦春风把满园鲜花吹开了。 六、句子类型 1.疑问句 2.陈述句 3.祈使句 4.感叹句 进阶提升答案 一、直述改转述 1. 廉颇说，他丝毫不畏惧权贵，不会忌惮旁人。 2. 画家对伟人说，若是伟人喜爱这幅画作，他重新为伟人创作。 二、转述改直述 1. 外地同胞说：“我身为华夏儿女，永远热爱祖国。” 2. 孩子开心告诉家长：“我在书店买到了心仪书籍。” 三、双重否定句 1. 目睹花落月缺心生伤感，没有人不认为这是糊涂想法。 2. 我下定决心，非帮家人买到心仪的物品不可。 四、句子补写 示例： 1. 送来欢乐，送来希望 2. 画家，勾勒辽阔画卷；歌手，唱响浩瀚赞歌 五、选词填空 ② ④ ① ③ 六、语句排序 正确顺序：2 1 3 4 拔高冲刺答案 一、歧义句 两种含义：①来自同一学校的多位老师；②来自不同学校的老师 修改：本校多位老师前来班级听课学习。 二、句式综合 1. 老师安排各班学生。各班学生前往社区慰问孤寡老人。 2. 因为大禹平定世间洪水，所以被百姓推举为天下首领。 三、修辞改写 1. 夜色四周昏暗，怎能不容易碰壁呢？ 2. 高尚的美好品德深深扎根在人们纯真的心底。 3. 大地不属于人类，而人类属于大地。 四、语言运用（示例） 1. 校园芳草萋萋，绿树成荫，处处充满生机。 2. 老师，不是我弄倒树苗，是大风把树苗吹倒了，我正想扶起它。 3. 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 4. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 5. 小学生可以合理上网，查阅学习资料，远离网络游戏，把控上网时长。 6. 感恩母校培育，愿母校岁岁桃李芬芳。 五、病句修改 1. 参与社会实践活动，我收获满满。 2. 我们要不断端正学习态度，提升学习效率。 学科网（北京）股份有限公司 $