4.11 动物生存需要什么（教学设计）科学苏教版二年级下册（新教材）

该小学科学教学设计聚焦动物生存需要食物、水、空气、适宜的环境这一核心知识点。课堂导入通过情境提问身边小动物的生存需求，如不给食物水会怎样，连接生活经验引出课题，搭建学习支架。 特色在于融合科学思维与探究实践，通过小组讨论猜想、养小动物验证猜想、给动物建家讨论适宜环境等活动，引导学生从生活经验到实验验证。培养观察分析能力和爱护动物的态度责任，为教师提供生活化探究的清晰流程，提升课堂参与度与教学效果。

学科网（北京）股份有限公司 苏教版（2024）科学二年级下册 《动物生存需要什么》教学设计 课题 4.11动物生存需要什么 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1. 知道动物生存需要食物、水、空气、适宜的环境等基本条件。 科学思维： 1. 能根据生活经验猜想动物的条件，并用实验验证猜想。 探究实践： 1.能通过观察、讨论，列举动物获取食物、水、空气的方式。 态度责任： 1. 了解动物与环境的关系，树立爱护动物、保护动物家园的意识。 教学重难点 重点：知道动物生存需要食物、水、空气、适宜的环境。 难点：理解动物依赖环境获取生存条件，不同动物需求有差异。 教学环节 教学过程 课堂导入 1、 情境导入 师：我们身边有很多小动物，比如小鱼、小鸟、小兔子。它们要活下去，离不开什么呢？ 提问：如果不给小动物吃东西、喝水，它们会怎么样？ 揭示课题：今天我们一起探究 ——动物生存需要什么。 课 程 学 习 2、 探索新知： 1、猜想：动物生存需要什么 （1）小组讨论：结合生活经验和书本图片，猜一猜动物生存需要什么？ （2）学生汇报，教师板书猜想：食物、水、空气、地方（环境）。 2. 探究一：养一种野外的小动物，验证你的猜想 （1）寻找小动物：树枝上、草丛里、泥土里、土壤中分别都有什么小动物？ （2）小组讨论：这些动物分别吃什么、喝什么？你准备怎样养它们？ （3）小结：所有动物都需要食物补充能量，需要水维持生命，没有食物和水，动物会死亡。 3、探究二：给动物建一个家并照顾好它们—动物需要适宜的环境 （1）讨论：小鱼能离开水生活吗？小鸟能一直待在土里吗？ （2）小结：动物需要适宜的环境，不同动物生活在不同地方，环境不合适，动物就无法生存。 4. 归纳总结：动物生存的共同条件 师：结合以上探究，说一说动物生存离不开什么？ 总结：动物生存需要食物、水、空气、适宜的环境，缺一不可。 三、讨论：大自然是如何满足野生动物的生存需求的？ 说一说：根据书本图片内容，说说这些动物生活的环境以及环境中提供的食物。 四、阅读交流 远古人的生存所需来自哪里？ 课堂 小结 本节课我们通过猜想、观察、讨论，知道了动物生存离不开食物、水、空气和适宜的环境。我们要爱护动物，保护它们的生存家园。 板书设计 4.11 动物生存需要什么 动物生存需要： 食物、水、空气、适宜的环境 教学反思 本节课结合生活实例展开探究，学生兴趣浓厚，能积极参与讨论。多数学生能掌握动物生存的四个基本条件，理解动物与环境的关系。后续可增加更多动物案例，帮助学生进一步理解不同动物的生存需求差异。 3 学科网（北京）股份有限公司 $