精品解析：山东淄博市桓台县2025-2026学年（五四学制）第二学期初二道德与法治期中考试试卷

山东淄博市桓台县2025-2026学年（五四学制）第二学期初二 道德与法治期中考试试卷 注意事项： 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。练习时间为60分钟。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 2026年“欢乐春节”吉祥物“吉祥马”以东汉铜奔马为设计灵感，借鉴唐代五花马装饰手法，融入中国红、祥云纹等传统元素，彰显春节喜庆氛围。这一形象体现了（ ） A. 中华文化深刻影响改变着世界 B. 中华文化是世界上最优秀文化 C. 中华文化源远流长、历久弥新 D. 传承传统文化需全盘照搬古制 2. 天人合一体现了人与自然的和谐发展，是中华文化人文思想的重要理念。下列古语能表达这一思想的是（ ） ①稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ②天地合而万物生，阴阳接而变化起 ③天地与我并生，而万物与我为一 ④德不优者不怀远，才不大者不博见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 中华文化崇尚和谐，中国“和”文化源远流长。其中，人心和善的道德观是指引各种交往的重要思想理念。下列做法符合这一理念的有（ ） ①小然利用课余时间阅读科幻小说 ②小强采取换位思考的方式对待老师的批评 ③小艳根据实际制定周密学习计划 ④小奇能够巧妙帮助朋友解决生活中的困难 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 某老字号糕点铺自开张起，便恪守“选材务必精良，工艺力求精湛”的祖训，从原料筛选到制作成型，每一个环节都精益求精，并且坚持明码标价、童叟无欺的经营原则。多年来，凭借这份对品质的执着与诚信，成为当地家喻户晓的品牌，收获了众多忠实顾客。这启示我们要（ ） ①秉持诚实、惩戒失信 ②树立诚信意识，做诚实守信的人 ③对事负责、重信守诺 ④守诚信，做到真实无欺 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 盘古开天辟地、女娲补天、夸父追日、精卫填海等古代神话传说让我们感受到勇于追求梦想的执着精神；中国古典名曲《高山流水》让我们感悟高山流水遇知音的千古美谈；传统诗词、绘画等文艺作品中的“岁寒三友”“四君子”让我们感受到中国人自古以来对高尚品格的推崇。由此可见（ ） ①中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神 ②所有的文化表现形式都承载着做人做事的道理 ③品读优秀作品有利于丰富人的精神生活和提升精神境界 ④中华人文精神主要体现在美学追求和生活理念方面 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 传承中华优秀传统文化核心思想理念，要求我们“讲仁爱”。下列做法中，最能体现“讲仁爱”要求的是（ ） A. 考试时诚信答题，不抄袭他人答案 B. 主动关爱流浪动物，参与公益救助 C. 坚持原则，拒绝他人的不合理请求 D. 努力学习，争取取得优异的成绩 7. 以下是某校举行讲座的宣传图片，据此推测本次讲座的主题可能是（ ） A. 树立爱国情怀，竭力报效国家 B. 自觉崇德向善，惩治不法行为 C. 见贤思齐，营造良好社会风尚 D. 坚守孝信礼廉，弘扬荣辱观念 8. 2026年全国两会期间，有代表提出“要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让传统文化适应新时代需求”。这一建议符合的思想理念是（ ） ①脚踏实地、实事求是 ②强调不断创造与创新 ③主张一切活动顺应时代潮流 ④革故鼎新、与时俱进 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 家训，是家族先辈将人生阅历多次凝练而流传下来的人生准则、道德信条。道德与法治课上，同学们分享了几条家训内容（如下）。这些家训共同强调（ ） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。——诸葛亮《诫子书》 兴家两字，曰俭与勤。——章仔钧《章氏家训》 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯《朱子家训》 家勤则兴，人勤则俭，能勤能俭，永不贫贱。——曾国藩《曾国藩家书》 A. 律己宽人 B. 自尊自信 C. 俭约自守 D. 道济天下 10. 中华优秀传统文化中蕴含的民本思想，是体现中国民主价值追求的重要思想源头。下列古诗句中能体现民本思想的有（ ） ①些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情 ②黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ③读书万卷不读律，致君尧舜知无术 ④但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 双面神人青铜面具是江西省博物馆的镇馆之宝，是国内迄今所见唯一的商代双面青铜面具，江西省博物馆以双面神人青铜面具为蓝本创造了一系列广受欢迎的文创产品，包括冰箱贴、棒棒糖、文创雪糕、笔记本……让商代的神秘符号走进更多年轻人的生活，以下句子与材料表现的思想理念一致的是（ ） A. 穷则变、变则通、通则久 B. 天地与我并生，而万物与我为一 C. 修学好古，实事求是 D. 治国有常，而利民为本 12. 下列行为中，能够体现传承中华优秀传统文化核心思想的是（ ） A. 小李在班级里总是以自我为中心，不考虑他人感受 B. 小张在考试中作弊，认为只要能取得好成绩就行 C. 小王主动帮助学习困难的同学，耐心辅导功课 D. 小赵对长辈的教导不屑一顾，经常顶撞长辈 13. 尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。下列行为符合这一思想理念的是（ ） ①宣传中华文化是最优秀的文化，贬低和歧视他国文化 ②与他人发生矛盾，通过沟通协商的方式解决 ③尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰 ④在集体活动中，尊重其他成员的想法，发挥所长，合作完成任务 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 14. 在中华文化里，马是刚健雄壮、自强不息的象征。从下图“马”的文字演变中，我们能够感悟到（ ） ①源远流长的中华文化 ②始终如一的审美标准 ③形神兼备的美学追求 ④文明在交流互鉴中发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”体现了中华民族传统美德。下列同样能反映这一美德的是（ ） A. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 B. 床前明月光，疑是地上霜 C. 谁言寸草心，报得三春晖 D. 艰难困苦，玉汝于成 16. 中华优秀传统文化中许多脍炙人口的美德故事、经典名句承载着丰富的文化内涵。下列故事或名句与所体现的优秀传统美德匹配正确的是（ ） ①程门立雪—尊师重教 ②岳母刺字—精忠报国 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐—见贤思齐 ④三人行，必有我师焉—尊老爱幼 A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①② 17. 梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”“采菊东篱下，悠然见南山”……诗文中的花木草石蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 文人墨客对美好事物的丰富情感 B. 只有诗词才能最精准表达诗人的思想 C. 文以载道、以文化人的教化思想 D. 诗词丰富人们的物质生活追求 18. 近年来，《典籍里的中国》《非遗里的中国》《经典咏流传》《中国诗词大会》等一批展现中华优秀传统文化的节目热播，受到人们的广泛喜爱。下列对此认识正确的是（ ） ①人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中 ②人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③人文精神只有通过优秀节目才能广泛传播 ④这些节目有利于促进社会和谐发展 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 19. 生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：在遗失井盖的路边竖起警示标识以提醒路人小心；为脚步匆忙的快递小哥递上一杯水⋯⋯从这些暖心举动中，可以感悟到（ ） ①讲仁爱的思想理念 ②关爱是维持人际关系的唯一桥梁 ③关爱并不是我们必须具备的品质 ④我们应学会尊重、关心、帮助他人 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 20. 中华传统美德内涵丰富，博大精深。以下能体现中华传统美德的是（ ） ①“施惠毋念，受恩莫忘” ②“天行健，君子以自强不息” ③“枫叶满山红，黄花耐晚风” ④“言必信，行必果” A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题：本题共3小题，共60分。 21. 【赓续传统思想理念赋能当代发展实践】 材料一 中华优秀传统文化中的创新与和谐理念，在古今实践中始终熠熠生辉、薪火相传。古代先民顺应自然节律，秉持“春种秋收”的生存智慧，逐步形成“天人合一”的和谐理念，实现人与自然的和谐共生；当代我国积极践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，统筹生态环境保护与经济社会发展，让和谐理念融入生态文明建设的全过程。此外，古代商鞅变法破除旧制、科举革新畅通人才之路，为当时的社会发展注入动力；当代我国传承“变则通、通则久”的思想理念，在科技领域持续突破，“嫦娥六号”探月工程顺利实施、新能源技术迭代升级，彰显了中华优秀传统文化的思想理念的当代价值与强大生命力。 材料二 中华优秀传统文化的思想理念并非尘封的历史。在基层社区治理中，各地融入“讲仁爱、尚和合”的核心理念，搭建邻里互助平台，开展邻里互助、矛盾调解等活动，有效化解邻里矛盾、凝聚社区人心；在校园教育中，各级学校广泛开展“诚信考场”“仁爱志愿行”等主题活动，引导青少年深入理解传统美德，自觉践行中华优秀传统文化理念；在国家发展层面，我国始终坚守“惠民利民、安民富民”的初心，大力推进乡村振兴、不断完善社保体系，让中华优秀传统文化理念成为推动社会发展、增进民生福祉的重要力量。 （1）结合材料一，谈谈古今实践中蕴含的中华优秀传统文化思想理念。 （2）有人认为“中华优秀传统文化的思想理念诞生于古代，已经跟不上时代发展的节奏，对当代社会发展没有实际价值”。请结合材料，对这一观点进行评析。 （3）联系自身实际，从多个角度谈谈青少年应如何将中华优秀传统文化的核心思想理念，转化为日常学习和生活中的具体行动。 22. 【传人文精神显文化底蕴】 材料一 “敦，大也；煌，盛也。”敦煌是古丝绸之路上的璀璨明珠，折射出中华民族的文化自信。季羡林先生曾说：“敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范。”敦煌文化在保持自身特色的同时，不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果，体现了中华优秀传统文化的博大胸怀。作为敦煌艺术的重要组成部分，“鹿王救太子”“九色鹿”等敦煌壁画以生动优美的艺术形象展现了仁爱善良、崇德向善、惩恶扬善的道德准则；同时敦煌壁画线条细腻灵动、色彩典雅大气，外在造型精美生动，内在精神意蕴深远，充分展现了独具东方韵味的审美追求与艺术气质。 材料二 “秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”在我国，菊花被称为花中“四君子”之一，为历代文人墨客所钟爱。古今吟咏菊花的诗词歌赋俯拾即是，有的咏其色，有的赞其姿，更有的借菊言志，抒发感情。可见，赏花品草不仅是闲情逸致，更是崇尚简朴节制、坚守本心节操，追求内心平和安宁，向往人与自然、人与内心和谐共处的精神境界，在赏花品菊中熔铸美好心灵与高尚品格。 （1）结合材料一，运用所学知识，分析说明敦煌文化彰显了中华人文精神的哪些内涵？ （2）结合材料二，谈谈古人咏菊明志的行为，体现了哪一中华人文精神？并从当代青少年成长角度，谈谈倡导这一生活理念的现实价值。 （3）敦煌文化是中华人文精神的杰出典范。结合弘扬中华人文精神的要求，谈谈敦煌文化对当代青少年弘扬中华人文精神有哪些启示？ 23. 【弘扬传统美德彰显青春担当】 某校开展“崇德向善，薪火相传”的主题探究活动，请你参与其中，并完成下列任务。 探究一：七年级（3）班设计了“中华传统美德”主题黑板报，以下是部分内容： 第一板块 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 第二板块____ 第三板块____ 第四板块____ 为人子，方少时，亲师友，习礼仪。……父子恩，夫妇从兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠。 北宋范仲淹的《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的价值观，成为此后历朝历代士人的精神坐标。 古有岳飞抗金、戚继光抗倭，今有周恩来“为中华之崛起而读书”、焦裕禄以身作则，用他们的智慧、勇气和热血谱写了一曲曲壮丽的爱国乐章。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 君子莫大乎与人为善。 探究二：为进一步深化活动，学校组织了“传承美德·从我做起”主题宣讲活动。 活动中，来自全校各班级的学生代表登台，分享自己和身边人传承传统美德的感人故事，引导全体同学自觉践行美德、凝聚青春正能量。活动结束后，学生会向全校同学发出“争做中华传统美德的践行者”的倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，推动社会主义道德建设。因此，班委会特向全班同学发出“争做中华传统美德的践行者”的倡议。为此，我们要： ____ ____ （1）请结合内容，给每一个板块命名。 （2）结合材料，运用“薪火相传的传统美德”的知识，分析该校举办“崇德向善，薪火相传”主题探究活动的原因。 （3）请结合生活实际，围绕“践行中华传统美德”，补全此份倡议书，将中华传统美德融入日常学习和生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东淄博市桓台县2025-2026学年（五四学制）第二学期初二 道德与法治期中考试试卷 注意事项： 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。练习时间为60分钟。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 2026年“欢乐春节”吉祥物“吉祥马”以东汉铜奔马为设计灵感，借鉴唐代五花马装饰手法，融入中国红、祥云纹等传统元素，彰显春节喜庆氛围。这一形象体现了（ ） A. 中华文化深刻影响改变着世界 B. 中华文化是世界上最优秀文化 C. 中华文化源远流长、历久弥新 D. 传承传统文化需全盘照搬古制 【答案】C 【解析】 【详解】C：吉祥物借鉴古代艺术手法并融入传统元素，展现了中华文化的历史悠久与时代活力，体现了中华文化源远流长、历久弥新，故C说法正确； A：题干主要体现中华文化的传承与创新，未涉及中华文化对世界的影响和改变，故A说法不符合题意； B：文化没有优劣之分，各民族文化一律平等，“最优秀文化”说法绝对，故B说法错误； D：传承传统文化需要取其精华、去其糟粕，推陈出新，而非全盘照搬古制，故D说法错误； 2. 天人合一体现了人与自然的和谐发展，是中华文化人文思想的重要理念。下列古语能表达这一思想的是（ ） ①稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ②天地合而万物生，阴阳接而变化起 ③天地与我并生，而万物与我为一 ④德不优者不怀远，才不大者不博见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：描绘了田园生态中，人类农耕生活与自然生物和谐共生的画面，故①符合题意； ②：意为天地阴阳相互作用催生万物，体现了人与自然同源共生的思想，故②符合题意； ③：意为天地和人类共生共存，万物与人类本为一体，直接体现了天人合一、人与自然和谐的核心理念，故③符合题意； ④：强调的是个人品德与才学对个人发展的重要性，和人与自然的关系无关，故④不符合题意。 3. 中华文化崇尚和谐，中国“和”文化源远流长。其中，人心和善的道德观是指引各种交往的重要思想理念。下列做法符合这一理念的有（ ） ①小然利用课余时间阅读科幻小说 ②小强采取换位思考的方式对待老师的批评 ③小艳根据实际制定周密学习计划 ④小奇能够巧妙帮助朋友解决生活中的困难 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传承核心思想理念。 ①：小然阅读科幻小说属于个人兴趣发展，未直接体现交往中的“和善”理念，故①不符合题意； ②：小强换位思考对待老师的批评，体现了理解与包容，符合人际交往中的“和善”要求，故②符合题意； ③：小艳制定学习计划属于个人学习管理，与交往中的“和善”无关，故③不符合题意； ④：小奇帮助朋友解决困难，体现了互助友爱的精神，符合“和善”的道德观，故④符合题意； 故本题选D。 4. 某老字号糕点铺自开张起，便恪守“选材务必精良，工艺力求精湛”的祖训，从原料筛选到制作成型，每一个环节都精益求精，并且坚持明码标价、童叟无欺的经营原则。多年来，凭借这份对品质的执着与诚信，成为当地家喻户晓的品牌，收获了众多忠实顾客。这启示我们要（ ） ①秉持诚实、惩戒失信 ②树立诚信意识，做诚实守信的人 ③对事负责、重信守诺 ④守诚信，做到真实无欺 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查如何做核心思想理念的传承者。 ①：题干强调老字号自身坚守诚信经营，未涉及“惩戒失信”的行为，故①不符合题意； ②：老字号通过诚信经营赢得顾客，启示我们要树立诚信意识，故②符合题意； ③：老字号对每个环节精益求精、明码标价，体现对事负责、重信守诺，故③符合题意； ④：童叟无欺、真实无欺的经营原则直接体现“守诚信”，故④符合题意； 故本题选D。 5. 盘古开天辟地、女娲补天、夸父追日、精卫填海等古代神话传说让我们感受到勇于追求梦想的执着精神；中国古典名曲《高山流水》让我们感悟高山流水遇知音的千古美谈；传统诗词、绘画等文艺作品中的“岁寒三友”“四君子”让我们感受到中国人自古以来对高尚品格的推崇。由此可见（ ） ①中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神 ②所有的文化表现形式都承载着做人做事的道理 ③品读优秀作品有利于丰富人的精神生活和提升精神境界 ④中华人文精神主要体现在美学追求和生活理念方面 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中古代神话、古典名曲、传统诗词绘画等均体现了执着精神、知音美谈和高尚品格，说明中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神，故①符合题意； ②：文化有优劣之分，并非所有的文化表现形式都承载着做人做事的道理，该说法过于绝对，故②说法错误； ③：题干中提到这些作品让我们感受到精神力量，说明品读优秀作品有利于丰富人的精神生活和提升精神境界，故③符合题意； ④：中华人文精神内涵丰富，体现在方方面面，不仅局限于美学追求和生活理念方面，故④说法错误； 6. 传承中华优秀传统文化核心思想理念，要求我们“讲仁爱”。下列做法中，最能体现“讲仁爱”要求的是（ ） A. 考试时诚信答题，不抄袭他人答案 B. 主动关爱流浪动物，参与公益救助 C. 坚持原则，拒绝他人的不合理请求 D. 努力学习，争取取得优异的成绩 【答案】B 【解析】 【详解】A：考试时诚信答题，不抄袭他人答案体现的是诚实守信的品质，与“讲仁爱”无关，故A不符合题意； B：主动关爱流浪动物，参与公益救助体现了对他者生命的关爱和奉献爱心，最能体现“讲仁爱”的要求，故B符合题意； C：坚持原则，拒绝他人的不合理请求体现的是处事有原则、有底线，与“讲仁爱”无关，故C不符合题意； D：努力学习，争取取得优异的成绩体现的是勤奋自强、积极进取的精神，与“讲仁爱”无关，故D不符合题意； 7. 以下是某校举行讲座的宣传图片，据此推测本次讲座的主题可能是（ ） A. 树立爱国情怀，竭力报效国家 B. 自觉崇德向善，惩治不法行为 C. 见贤思齐，营造良好社会风尚 D. 坚守孝信礼廉，弘扬荣辱观念 【答案】D 【解析】 【详解】A：图片内容未体现爱国、报效国家的相关主题，故A不符合题意； B：“惩治不法行为”是执法机关的职权，图片没有涉及相关内容，故B不符合题意； C：“见贤思齐”强调向优秀榜样学习，图片未体现榜样引领、营造社会风尚的相关内容，故C不符合题意； D：四幅图片分别对应孝、信、礼、廉的中华传统美德内涵，与“坚守孝信礼廉，弘扬荣辱观念”的主题相符，故D符合题意。 8. 2026年全国两会期间，有代表提出“要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让传统文化适应新时代需求”。这一建议符合的思想理念是（ ） ①脚踏实地、实事求是 ②强调不断创造与创新 ③主张一切活动顺应时代潮流 ④革故鼎新、与时俱进 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：推动传统文化发展需要立足国情与实际，务实推进，体现脚踏实地、实事求是的精神，故①说法正确； ②：题干中“创造性转化、创新性发展”直接强调了不断创造与创新的重要性，故②说法正确； ③：“一切活动”说法过于绝对，传统文化中也有永恒的价值，并非所有活动都要单纯顺应潮流，故③说法错误； ④：“让传统文化适应新时代需求”体现了革故鼎新、与时俱进的要求，故④说法正确。 9. 家训，是家族先辈将人生阅历多次凝练而流传下来的人生准则、道德信条。道德与法治课上，同学们分享了几条家训内容（如下）。这些家训共同强调（ ） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。——诸葛亮《诫子书》 兴家两字，曰俭与勤。——章仔钧《章氏家训》 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯《朱子家训》 家勤则兴，人勤则俭，能勤能俭，永不贫贱。——曾国藩《曾国藩家书》 A. 律己宽人 B. 自尊自信 C. 俭约自守 D. 道济天下 【答案】C 【解析】 【详解】A：律己宽人强调的是严格要求自己、宽容对待他人，题干家训主要涉及勤俭持家，故A不符合题意； B：自尊自信强调的是尊重自己、相信自己，题干家训未体现这一内容，故B不符合题意； C：俭约自守强调的是勤俭节约、约束自己，题干中“俭以养德”“曰俭与勤”“当思来处不易”等均体现了珍惜物力、勤俭节约的传统美德，故C符合题意； D：道济天下强调的是心怀天下、救济世人，题干家训侧重于家庭和个人修养，故D不符合题意。 10. 中华优秀传统文化中蕴含的民本思想，是体现中国民主价值追求的重要思想源头。下列古诗句中能体现民本思想的有（ ） ①些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情 ②黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ③读书万卷不读律，致君尧舜知无术 ④但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”，强调官吏应关切百姓生活的点滴细节，体现了以民为本的理念，故①符合题意； ②：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，表达了戍边将士誓死保卫国家的爱国情怀，与民本思想无直接关联，故②不符合题意； ③：“读书万卷不读律，致君尧舜知无术”，强调了法律在治国理政中的重要作用，属于法治范畴，故③不符合题意； ④：“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”，表达了作者愿为百姓福祉不辞劳苦的奉献精神，体现了民本思想，故④符合题意； 11. 双面神人青铜面具是江西省博物馆的镇馆之宝，是国内迄今所见唯一的商代双面青铜面具，江西省博物馆以双面神人青铜面具为蓝本创造了一系列广受欢迎的文创产品，包括冰箱贴、棒棒糖、文创雪糕、笔记本……让商代的神秘符号走进更多年轻人的生活，以下句子与材料表现的思想理念一致的是（ ） A. 穷则变、变则通、通则久 B. 天地与我并生，而万物与我为一 C. 修学好古，实事求是 D. 治国有常，而利民为本 【答案】A 【解析】 【详解】A：意思是事物发展到了极点就要发生变化，变化才能通达持久，体现了创新变革的精神，与材料中博物馆通过文创产品实现文化创新的做法一致，故A符合题意； B：意思是天地万物与我共同生存，万物与我合为一体，体现的是人与自然和谐共生的理念，与材料主旨不符，故B不符合题意； C：意思是研习学问要爱好古文化，对待事实要追求真理，体现的是严谨的治学态度，未体现文化创新，故C不符合题意； D：意思是治理国家有不变的法则，但最根本的是让人民获利，体现的是以人民为中心的治理理念，与文化创新无关，故D不符合题意。 12. 下列行为中，能够体现传承中华优秀传统文化核心思想的是（ ） A. 小李在班级里总是以自我为中心，不考虑他人感受 B. 小张在考试中作弊，认为只要能取得好成绩就行 C. 小王主动帮助学习困难的同学，耐心辅导功课 D. 小赵对长辈的教导不屑一顾，经常顶撞长辈 【答案】C 【解析】 【详解】A："总是以自我为中心，不考虑他人感受"违背了友善和谐的传统美德，故A说法错误； B："在考试中作弊"违背了诚信原则，不符合中华优秀传统文化中守诚信的要求，故B说法错误； C："主动帮助学习困难的同学，耐心辅导功课"体现了关爱他人、团结互助的精神，符合讲仁爱的核心思想，故C符合题意； D："对长辈的教导不屑一顾，经常顶撞长辈"违背了孝亲敬长的传统道德规范，故D说法错误； 13. 尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。下列行为符合这一思想理念的是（ ） ①宣传中华文化是最优秀的文化，贬低和歧视他国文化 ②与他人发生矛盾，通过沟通协商的方式解决 ③尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰 ④在集体活动中，尊重其他成员的想法，发挥所长，合作完成任务 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：文化各有特色，没有优劣之分，贬低歧视他国文化违背了尊重文化多样性的原则，故①说法错误； ②：通过沟通协商解决矛盾，体现了人际交往中的和谐理念，故②符合题意； ③：尊重各民族的风俗习惯等，体现了对多样性的尊重和包容，符合多样性统一的思想，故③符合题意； ④：在集体中尊重他人想法并合作，体现了团结协作与和谐共处，故④符合题意。 14. 在中华文化里，马是刚健雄壮、自强不息的象征。从下图“马”的文字演变中，我们能够感悟到（ ） ①源远流长的中华文化 ②始终如一的审美标准 ③形神兼备的美学追求 ④文明在交流互鉴中发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“马”字从古至今的延续演变，体现了中华文化传承千年、源远流长的基本特征，故①正确； ②：审美标准会随着时代发展变化，并非“始终如一”，故②错误； ③：早期“马”字象形描摹马的形态，即使后续简化，依然保留了汉字独特的造字美感，体现了中华文化形神兼备的美学追求，故③正确； ④：材料仅展现了中国汉字自身的演变过程，没有体现不同文明之间的交流互鉴，故④不符合题意。 15. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”体现了中华民族传统美德。下列同样能反映这一美德的是（ ） A. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 B. 床前明月光，疑是地上霜 C. 谁言寸草心，报得三春晖 D. 艰难困苦，玉汝于成 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传统美德。 D：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。艰难困苦，玉汝于成是说艰难困苦的环境是使一个人成功的外部条件，艰难可以使人更加坚强，同样体现了艰苦奋斗中华民族传统美德。故D符合题意； A：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州这是一首送别诗，寓离情于写景，故A不符合题意； B：床前明月光，疑是地上霜体现的是思乡之情，故B不符合题意； C：谁言寸草心，报得三春晖体现的是孝敬父母，故C不符合题意； 故本题选D。 16. 中华优秀传统文化中许多脍炙人口的美德故事、经典名句承载着丰富的文化内涵。下列故事或名句与所体现的优秀传统美德匹配正确的是（ ） ①程门立雪—尊师重教 ②岳母刺字—精忠报国 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐—见贤思齐 ④三人行，必有我师焉—尊老爱幼 A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】①：程门立雪讲述的是杨时尊师重道的故事，体现了尊师重教的美德，故①说法正确； ②：岳母刺字讲述的是岳飞母亲激励儿子报效国家的故事，体现了精忠报国的美德，故②说法正确； ③：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐体现的是担当意识和爱国情怀，而非见贤思齐，故③说法错误； ④：三人行，必有我师焉体现的是虚心学习、崇德向善，而非尊老爱幼，故④说法错误。 17. 梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”“采菊东篱下，悠然见南山”……诗文中的花木草石蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 文人墨客对美好事物的丰富情感 B. 只有诗词才能最精准表达诗人的思想 C. 文以载道、以文化人的教化思想 D. 诗词丰富人们的物质生活追求 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主旨在于花木草石蕴含的人文精神，并未侧重表达文人的个人情感，故A不符合题意； B：表达思想的方式多样，并非仅限诗词，“只有……才能”表述过于绝对，故B说法错误； C：文学作品蕴含人文精神，发挥了文化教化育人、承载道理的功能，故C符合题意； D：文化作品主要满足人们的精神需求，而非物质生活追求，故D说法错误； 18. 近年来，《典籍里的中国》《非遗里的中国》《经典咏流传》《中国诗词大会》等一批展现中华优秀传统文化的节目热播，受到人们的广泛喜爱。下列对此认识正确的是（ ） ①人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中 ②人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③人文精神只有通过优秀节目才能广泛传播 ④这些节目有利于促进社会和谐发展 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：热播节目展现中华优秀传统文化，说明人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中，故①说法正确； ②：人们喜爱这些节目，表明人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用，故②说法正确； ③：人文精神的传播途径多种多样，并非只有通过优秀节目才能广泛传播，故③说法错误； ④：弘扬优秀传统文化的节目能够传递正能量，有利于促进社会和谐发展，故④说法正确。 19. 生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：在遗失井盖的路边竖起警示标识以提醒路人小心；为脚步匆忙的快递小哥递上一杯水⋯⋯从这些暖心举动中，可以感悟到（ ） ①讲仁爱的思想理念 ②关爱是维持人际关系的唯一桥梁 ③关爱并不是我们必须具备的品质 ④我们应学会尊重、关心、帮助他人 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干中的暖心举动体现了对他人的关爱，彰显了讲仁爱的思想理念，故①说法正确； ④：这些暖心举动启示我们在生活中应学会尊重、关心、帮助他人，传递美好情感，故④说法正确； ②：关爱是维持人际关系的重要桥梁，但“唯一”的说法过于绝对，诚信、尊重等也是桥梁，故②说法错误； ③：关爱他人是中华民族的传统美德，也是现代社会公民必须具备的品质，故③说法错误； 20. 中华传统美德内涵丰富，博大精深。以下能体现中华传统美德的是（ ） ①“施惠毋念，受恩莫忘” ②“天行健，君子以自强不息” ③“枫叶满山红，黄花耐晚风” ④“言必信，行必果” A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华民族传统美德。 ①：“施惠毋念，受恩莫忘”意思是对人施了恩惠，不要念念不忘；受了他人的恩惠，却要常记心上，符合中华民族传统美德，故①符合题意； ②：“天行健，君子以自强不息”体现自强不息的传统美德，故②符合题意； ④：“言必信，行必果”意思是说了一定守信用，做事一定办到，符合诚信的传统美德，故④符合题意； ③：“枫叶满山红，黄花耐晚风”体现了秋日美景，没有体现中华民族传统美德，故③不符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题：本题共3小题，共60分。 21. 【赓续传统思想理念赋能当代发展实践】 材料一 中华优秀传统文化中的创新与和谐理念，在古今实践中始终熠熠生辉、薪火相传。古代先民顺应自然节律，秉持“春种秋收”的生存智慧，逐步形成“天人合一”的和谐理念，实现人与自然的和谐共生；当代我国积极践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，统筹生态环境保护与经济社会发展，让和谐理念融入生态文明建设的全过程。此外，古代商鞅变法破除旧制、科举革新畅通人才之路，为当时的社会发展注入动力；当代我国传承“变则通、通则久”的思想理念，在科技领域持续突破，“嫦娥六号”探月工程顺利实施、新能源技术迭代升级，彰显了中华优秀传统文化的思想理念的当代价值与强大生命力。 材料二 中华优秀传统文化的思想理念并非尘封的历史。在基层社区治理中，各地融入“讲仁爱、尚和合”的核心理念，搭建邻里互助平台，开展邻里互助、矛盾调解等活动，有效化解邻里矛盾、凝聚社区人心；在校园教育中，各级学校广泛开展“诚信考场”“仁爱志愿行”等主题活动，引导青少年深入理解传统美德，自觉践行中华优秀传统文化理念；在国家发展层面，我国始终坚守“惠民利民、安民富民”的初心，大力推进乡村振兴、不断完善社保体系，让中华优秀传统文化理念成为推动社会发展、增进民生福祉的重要力量。 （1）结合材料一，谈谈古今实践中蕴含的中华优秀传统文化思想理念。 （2）有人认为“中华优秀传统文化的思想理念诞生于古代，已经跟不上时代发展的节奏，对当代社会发展没有实际价值”。请结合材料，对这一观点进行评析。 （3）联系自身实际，从多个角度谈谈青少年应如何将中华优秀传统文化的核心思想理念，转化为日常学习和生活中的具体行动。 【答案】（1）道法自然、天人合一；革故鼎新、与时俱进。 （2）该观点错误。中华优秀传统文化的思想理念在古今实践中薪火相传，具有强大生命力和当代价值。材料一显示，当代我国践行“绿水青山就是金山银山”理念、传承“变则通、通则久”理念，推动生态文明建设和科技发展；材料二表明，在基层社区治理、校园教育、国家发展中，传统文化理念均成为推动社会发展的重要力量。因此，中华优秀传统文化的思想理念对当代社会发展具有实际价值。 （3）①学习层面：主动学习中华优秀传统文化知识，积极参与学校“诚信考场”“传统文化主题活动”，理解核心理念内涵，增强文化认同感； ②日常生活层面：与人相处践行“讲仁爱、尚和合”，团结同学、友善邻里，主动调解身边矛盾；践行和谐共生理念，从日常做起节约资源、垃圾分类、绿色出行，保护生态环境； ③实践层面：学习中敢于质疑，积极参与小发明小制作，培养创新精神；主动参加关爱他人的志愿活动，服务社会，在实践中践行传统理念。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查思想理念，需要结合材料进行关键词提炼； 顺应自然节律，秉持“春种秋收”的生存智慧，可知道法自然、天人合一； 破除旧制、科举革新畅通人才之路，可知革故鼎新、与时俱进。 【小问2详解】 该观点错误。中华优秀传统文化的思想理念具有强大生命力和当代价值；我国践行“绿水青山就是金山银山”理念、传承“变则通、通则久”理念，推动生态文明建设和科技发展；在基层社区治理、校园教育、国家发展中，传统文化理念均成为推动社会发展的重要力量。 【小问3详解】 本题要求回答青少年应如何将中华优秀传统文化的核心思想理念，转化为日常学习和生活中的具体行动，属于开放性试题，言之有理即可。 22. 【传人文精神显文化底蕴】 材料一 “敦，大也；煌，盛也。”敦煌是古丝绸之路上的璀璨明珠，折射出中华民族的文化自信。季羡林先生曾说：“敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范。”敦煌文化在保持自身特色的同时，不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果，体现了中华优秀传统文化的博大胸怀。作为敦煌艺术的重要组成部分，“鹿王救太子”“九色鹿”等敦煌壁画以生动优美的艺术形象展现了仁爱善良、崇德向善、惩恶扬善的道德准则；同时敦煌壁画线条细腻灵动、色彩典雅大气，外在造型精美生动，内在精神意蕴深远，充分展现了独具东方韵味的审美追求与艺术气质。 材料二 “秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”在我国，菊花被称为花中“四君子”之一，为历代文人墨客所钟爱。古今吟咏菊花的诗词歌赋俯拾即是，有的咏其色，有的赞其姿，更有的借菊言志，抒发感情。可见，赏花品草不仅是闲情逸致，更是崇尚简朴节制、坚守本心节操，追求内心平和安宁，向往人与自然、人与内心和谐共处的精神境界，在赏花品菊中熔铸美好心灵与高尚品格。 （1）结合材料一，运用所学知识，分析说明敦煌文化彰显了中华人文精神的哪些内涵？ （2）结合材料二，谈谈古人咏菊明志的行为，体现了哪一中华人文精神？并从当代青少年成长角度，谈谈倡导这一生活理念的现实价值。 （3）敦煌文化是中华人文精神的杰出典范。结合弘扬中华人文精神的要求，谈谈敦煌文化对当代青少年弘扬中华人文精神有哪些启示？ 【答案】（1）①求同存异、和而不同的处世方法。②文以载道、以文化人的教化思想。③形神兼备、情景交融的美学追求。 （2）俭约自守、中和泰和的生活理念。 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 （3）①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 ②弘扬向上向善的思想文化。要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；择善而行，追求至善的人生境界。向榜样学习，勇担使命，争做向善向上的好少年。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查弘扬中华人文精神的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果，可联系求同存异、和而不同的处世方法； 独具神韵的审美情趣，可联系形神兼备、情景交融的美学追求； 崇德向善的价值取向，可联系文以载道、以文化人的教化思想。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要考查弘扬中华人文精神的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 赏花品草可以使人们熔铸美好的心灵和高尚的品格，可联系俭约自守、中和泰和的生活理念。 小问2： 略。 【小问3详解】 略。 23. 【弘扬传统美德彰显青春担当】 某校开展“崇德向善，薪火相传”的主题探究活动，请你参与其中，并完成下列任务。 探究一：七年级（3）班设计了“中华传统美德”主题黑板报，以下是部分内容： 第一板块 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 第二板块____ 第三板块____ 第四板块____ 为人子，方少时，亲师友，习礼仪。……父子恩，夫妇从兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠。 北宋范仲淹的《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的价值观，成为此后历朝历代士人的精神坐标。 古有岳飞抗金、戚继光抗倭，今有周恩来“为中华之崛起而读书”、焦裕禄以身作则，用他们的智慧、勇气和热血谱写了一曲曲壮丽的爱国乐章。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 君子莫大乎与人为善。 探究二：为进一步深化活动，学校组织了“传承美德·从我做起”主题宣讲活动。 活动中，来自全校各班级的学生代表登台，分享自己和身边人传承传统美德的感人故事，引导全体同学自觉践行美德、凝聚青春正能量。活动结束后，学生会向全校同学发出“争做中华传统美德的践行者”的倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，推动社会主义道德建设。因此，班委会特向全班同学发出“争做中华传统美德的践行者”的倡议。为此，我们要： ____ ____ （1）请结合内容，给每一个板块命名。 （2）结合材料，运用“薪火相传的传统美德”的知识，分析该校举办“崇德向善，薪火相传”主题探究活动的原因。 （3）请结合生活实际，围绕“践行中华传统美德”，补全此份倡议书，将中华传统美德融入日常学习和生活。 【答案】（1）第二板块：天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 第三板块：精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 第四板块：崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 （2）①中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。②青少年处于价值观形成关键期，活动能引导学生感悟美德内涵，树立正确道德观念、涵养高尚品德。活动通过故事分享、发出倡议，引导学生将传统美德内化于心、外化于行，自觉践行美德。利于营造崇德向善的校园氛围，凝聚青春正能量，弘扬良好社会风尚。 助力中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让传统美德在新时代薪火相传。 （3）①在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。②传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。 【解析】 【小问1详解】 从材料中可知考查中华传统美德的内涵的知识，需对材料进行关键词提炼； 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，可知天下兴亡、匹夫有责的担当意识； 古有岳飞抗金、戚继光抗倭……用他们的智慧、勇气和热血谱写了一曲曲壮丽的爱国乐章，可知精忠报国、振兴中华的爱国情怀； 见贤思齐焉，见不贤而内自省也等，可知崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 【小问2详解】 从材料中可知考查中华传统美德的价值的知识，需对材料进行关键词提炼； 学校组织了“传承美德·从我做起”主题宣讲活动，可知引导学生感悟美德内涵，树立正确道德观念、涵养高尚品德；引导学生将传统美德内化于心、外化于行，自觉践行美德；利于营造崇德向善的校园氛围，凝聚青春正能量，弘扬良好社会风尚。 【小问3详解】 从材料中可知考查践行中华传统美德的要求的知识，需对材料进行关键词提炼； “争做中华传统美德的践行者”的倡议，可知大力弘扬和践行中华传统美德，传承中华传统美德，关键在于践行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $