精品解析：山东省淄博市桓台县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

山东省淄博市桓台县2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。练习时间为60分钟。 第Ⅰ卷（选择题） 第Ⅰ卷共20小题，在所给的四个选项中只有一项最符合题意，请你把它选择出来。（把正确答案填写在后面的答题栏中） 1. “一支竹篙耶，难渡汪洋海/众人划桨哟，开动大帆船/一棵小树耶，弱不禁风雨/百里森林哟，并肩耐岁寒……”这句歌词蕴含的道理是（ ） A. 集体的力量是强大的 B. 集体生活可以涵养个人的个性 C. 个人的作用对集体发展微不足道 D. 集体为个人发展提供条件和可能 2. 小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备不充分便打算放弃，一些老师和同学了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策，最终在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有（ ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖 ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. “人民科学家”叶培建院士在分享中国航天事业奋斗的心路历程时说：“我们这些人就是一个代表，航天的任何事情都有团队，没有团队什么也做不出来，必须永远记住：自己只是团队的一员。”这告诉我们（ ） ①集体的发展离不开每个成员的努力②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③集体力量的大小取决于成员数量的多少④协作中可以实现优势互补，产生强大合力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 成立仅仅3个多月，他们便登上北京冬奥会开、闭幕式舞台，在没有任何伴奏的情况下，用希腊语演唱了《奥林匹克颂》……这就是马兰花儿童声合唱团，他们展现了中国少年儿童团结奋发、积极向上的精神风貌。马兰花儿童声合唱团取得的巨大成功说明（ ） ①集体的力量，能帮我们做成任何事 ②形成强大的集体力量需要团结协作 ③共同的目标能够指引集体成员前行 ④与集体力量相比，个人力量很渺小 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 东京奥运会单打冠军、中国乒乓球队队员马龙撰文写道，无论是单打冠军，还是团体皆牌，都是我和我的队友、教练员，以及背后次演付出的陪练、队医、保障团队，团结一心共同奋斗出来的。这说明（ ） A. 合作比竞争更加有利于事业的成功 B. 每个人都有过集体生活的情感需要 C. 团结的集体凝聚力和战斗力会更强 D. 集体力量的大小取决于其成员的多少 6. 一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候。这是生态学的一个常识。在社会生活中，团结就是力量。下列和这段话寓意相同的谚语是（ ） ①单丝不成线，独木不成林 ②人心齐，泰山移 ③众人拾柴火焰高 ④小河有水大河满 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 初一某班有几名同学总是聚在一起，他们每天早早就到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”；班里还有几名爱好文学的同学，他们经常聚在一起交流写作心得。这启示我们（　　） ①不同的小群体会对人产生不同的影响 ②无论何时小群体都必须共同保守秘密 ③生活中要明辨是非，作出正确选择 ④小群体之间存在差异，很难形成合力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 突发特大山火，情况十分危急。他不顾个人安危，第一时间带领700余人驰援，和广大救援人员一起不懈努力，成功扑灭了特大山火，保护了集体财产。他就是“最美公务员”吕晓毛。吕晓毛“美”在（ ） A. 以集体利益为重，维护集体利益 B. 让个人意愿自觉服从集体的规则 C. 为了集体利益，不关注个人利益 D. 关爱他人的生命，漠视自己生命 9. 近期，学校以“确保学生安全”为由而限制学生的课间活动，某班同学对此展开讨论，以下同学的观点，你认同的是（ ） A. 甲乙丙 B. 甲乙丁 C. 乙丙丁 D. 甲丙丁 10. 面对集体中个人之间的冲突，以下处理方式正确的是（ ） A. 暂时冷却处理，以避免出现过度激化的局面 B. 抑制自己的需求，以便维持表面的和气 C. 识大体、顾大局，无需考虑个人的利益 D. 迫使对方让步，以满足自己的需求 11. 面对漫画中的“禁止带手机进入校园”的规定，作为学生的我们，下列行为中不可取的是（ ） A. 理解学校规定的合理性 B. 服从并配合学校的要求 C. 反思个人意愿的合理性 D. 极力反对，悄悄将手机带在身上 12. 志强和秦军都是校乒乓球队的主力。 他们的对话给我们的启示是（ ） A. 遵守规则，维护集体荣誉 B. 美好集体是善于合作的，没有竞争 C. 勇于担责，为了获得奖赏 D. 集体成员之间交流互鉴，共同提高 13. 中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（ ） A. 集体的力量取决于成员的数量 B. 集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作 C. 集体充满关怀，助力个人成长 D. 集体需要制定共同的规则，建立竞争机制 14. 2023年10月7日，中国女排3比0战胜日本女排，夺得杭州亚运会女排冠军。由于经历了奥运会小组出局，此次亚运会，中国女排的前景并不被看好，但是全队上下众志成城，默契配合。六战全胜，成功卫冕。中国女排的表现告诉我们（ ） A. 美好集体是民主的、公正的 B. 美好集体是充满关怀与友爱的 C. 美好集体是善于合作的 D. 美好集体充满活力，战无不胜 15. 51个娃设53个班干部岗位，“饮水机长”“走廊廊长”“桌长”……四川一位小学班主任的做法在网上引起热议。有人为此点赞，也有人担心会在学生心中形成“官本位”思想。对这种做法的评析你赞同的有（ ） ①人人有岗满足了学生的自我尊重需要和自我实现需要，有利于学生成长 ②班干部不是官，而是服务者，职务没有大小、贵贱之分，做好自己的事就是最棒的 ③要设计适合不同学生的岗位，人人都有合适的岗位，都能在班集体中充分发挥作用 ④既要为班级做贡献，又不能影响学习成绩，只能在小学阶段和成绩好的同学中推行 A ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 16. 2023年全国粮食生产再获丰收，全国粮食总产量13908.2亿斤，连续 年稳定在1.3万亿斤以上（ ） A. 七 B. 八 C. 九 D. 十 17. 2023年12月11日至12日，中央经济工作会议在北京举行。会议要求，2024年要坚持稳中求进、以进促稳、 ，多出有利于稳预期、稳增长、稳就业的政策。( ) A. 先破后立 B. 先立后破 C. 边破边立 D. 边立边破 18. 《中华人民共和国 教育法》2024年1月1日起施行，该法规定在每年10月1日中华人民共和国国庆日，国家和社会各方面举行多种形式的庆祝活动，集中开展该教育。（ ） A. 社会主义 B. 爱国主义 C. 集体主义 D. 共产主义 19. 2024年1月11日，《中共中央国务院关于 美丽中国建设的意见》发布。意见提出，建设美丽中国是全面建设社会主义现代化国家的重要目标，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容。（ ） A. 全面落实 B. 重点推进 C. 全面实现 D. 全面推进 20. 2024年1月17日,国家统计局公布数据显示,初步核算,2023年全年国内生产总值(GDP)1260582亿元，按不变价格计算，比2022年增长 。（ ） A. 5.1% B. 5.2% C. 5% D. 3.0% 第Ⅱ卷（非选择题） 二、情境现场题 21. 为庆祝中国共产党成立100周年，江北区某校开展“青春向党阳光下成长”班级合唱比赛．为了在合唱比赛中取得好成绩，七年级（2）班班委做出每天中午加练的决定。有些同学为难了…… 小磊很焦虑。马上就要迎来期末考试，他希望自己的弱势科目——数学的成绩能够有所提升，打算利用中午的时间找数学老师补习功课…… 小诺很矛盾。她参加了舞蹈社团，活动时间是每周二中午；她还是班里的语文科代表，语文老师希望她中午到办公室协助检查同学们背课文…… （1）从上述两位同学中任选其一，完成下表。 针对所遇冲突事件的分析 冲突事件及人物 他（她）的反应 他（她）的需要 集体的需要 （2）运用所学，完成续写。 要求：结合在（1）中的分析，完成续写；②以处理好个人与集体的关系，妥善解决矛盾为目标：③准确运用学科知识或观点；④不少于50字，逻辑清晰、语言流畅。 三、材料分析题 22. 某校七年级（6）班班主任韩老师完成日常工作之余，匠心巧思，筹划出版“特色班刊”，用心搭建学生成长平台。班刊设计了“集体故事”、“学生心语”、“美文悦读”……等多个栏目。出刊以未，每期都收到大量投稿，班刊共读成为同学们最期待的事，整个活动赢得校长大力点赞。 （1）“特色班刊”的成功创办启示我们集体力量来源何处? （2）小组长们纷纷表示通过参与班刊创办收获了太多。结合以上材料，请你谈谈集体生活对个人发展的作用。（三个方面即可） （3）语文老师、学生、家长、班主任齐上阵，共同完成了一项看似不可能完成的任.务，越来越多的同学和家长加入到了这项活动中。这告诉我们个人力量与集体力量的关系是怎样的? 四、生活在线题 23 集体，是一个温暖的词语。一个个“我”构成了若干个“我们”。集体生活是我们青春成长的必经之路，同学们围绕“在集体中成长”开展了主题班会。 【感受集体温暖】 片段一 片段二 片段三 班级里成立了学习互助小组，同学们互相帮助、互相勉励，彼此传递关心和支持。 小李演讲比赛失利，心情很难平复，班长带领同学们给他写了加油卡片。 （1）请你结合自身经历，补充片段三。 【维护集体利益】 围绕“个人与集体”，同学们发表了自己的观点： （2）请对以上两位同学的观点进行评析。 【共建美好集体】 班级要制定一份《美好集体成长手册》，以下是他们完成这一任务的过程。 第一阶段 第二阶段 第三阶段 具体做法：每个同学都提出建议，各抒己见。存在问题：建议的内容过多，可操作性不强。 具体做法：各小组讨论，归纳出最集中的几条建议。存在问题：小组之间存在意见分歧。 具体做法：召开班会，共同商讨，通过表决，达成一致。 （3）根据《美好集体成长手册》制定过程，请你提炼出美好集体建设良方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省淄博市桓台县2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。练习时间为60分钟。 第Ⅰ卷（选择题） 第Ⅰ卷共20小题，在所给的四个选项中只有一项最符合题意，请你把它选择出来。（把正确答案填写在后面的答题栏中） 1. “一支竹篙耶，难渡汪洋海/众人划桨哟，开动大帆船/一棵小树耶，弱不禁风雨/百里森林哟，并肩耐岁寒……”这句歌词蕴含的道理是（ ） A. 集体的力量是强大的 B. 集体生活可以涵养个人的个性 C. 个人的作用对集体发展微不足道 D. 集体为个人发展提供条件和可能 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对集体的正确认识。 AC：从歌词的描述中可以看出，个人的力量是分散的，在集体中汇聚就能变强大，A说法正确，C说法错误； BD：体现的是集体对个人的作用，B、D说法与题不符； 故本题选A。 2. 小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备不充分便打算放弃，一些老师和同学了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策，最终在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有（ ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖 ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受集体温暖。 ①④：根据题干描述可知，小婷的经历启示我们青少年的健康成长离不开集体的温暖， 集体有助于我们获得安全感和自信心，故①④说法正确； ②：“解决一切问题”说法太绝对，故②说法错误； ③：个人利益与集体利益可能会有矛盾与冲突，故③说法错误； 故本题选B。 3. “人民科学家”叶培建院士在分享中国航天事业奋斗的心路历程时说：“我们这些人就是一个代表，航天的任何事情都有团队，没有团队什么也做不出来，必须永远记住：自己只是团队的一员。”这告诉我们（ ） ①集体的发展离不开每个成员的努力②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③集体力量的大小取决于成员数量的多少④协作中可以实现优势互补，产生强大合力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体力量。 ①②④：依据教材知识，题文中叶培建院士的观点强调了集体的力量，启示我们集体的发展离不开每个成员的努力，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，协作中可以实现优势互补，产生强大合力，故①②④说法正确； ③：集体力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，故③说法错误； 故本题选B。 4. 成立仅仅3个多月，他们便登上北京冬奥会开、闭幕式舞台，在没有任何伴奏的情况下，用希腊语演唱了《奥林匹克颂》……这就是马兰花儿童声合唱团，他们展现了中国少年儿童团结奋发、积极向上的精神风貌。马兰花儿童声合唱团取得的巨大成功说明（ ） ①集体的力量，能帮我们做成任何事 ②形成强大的集体力量需要团结协作 ③共同的目标能够指引集体成员前行 ④与集体力量相比，个人力量很渺小 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体相关知识。 ②③：分析题文，马兰花儿童声合唱展现了中国少年儿童团结奋发、积极向上的精神风貌，结合所学知识可知，马兰花儿童声合唱团取得的巨大成功说明形成强大的集体力量需要团结协作；共同的目标能够指引集体成员前行；②③符合题意； ①：任何事，观点太绝对，①错误； ④：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；④错误； 故本题选C。 5. 东京奥运会单打冠军、中国乒乓球队队员马龙撰文写道，无论是单打冠军，还是团体皆牌，都是我和我的队友、教练员，以及背后次演付出的陪练、队医、保障团队，团结一心共同奋斗出来的。这说明（ ） A. 合作比竞争更加有利于事业的成功 B. 每个人都有过集体生活的情感需要 C. 团结的集体凝聚力和战斗力会更强 D. 集体力量的大小取决于其成员的多少 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 C：无论是单打冠军，还是团体皆牌，都是团结一心共同奋斗出来的，说明团结的集体凝聚力和战斗力会更强，C说法正确； A：合作和竞争都有利于事业的成功，A错误； B：说法与题干无关，应排除； D：集体力量的大小不取决于成员的多少，而是集体成员之间的团结协作，D错误； 故本题选C。 6. 一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候。这是生态学的一个常识。在社会生活中，团结就是力量。下列和这段话寓意相同的谚语是（ ） ①单丝不成线，独木不成林 ②人心齐，泰山移 ③众人拾柴火焰高 ④小河有水大河满 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查团结就是力量。 ①②③：依据教材知识，分析选项，单丝不成线，独木不成林；人心齐，泰山移 ；众人拾柴火焰高，都体现了团结就是力量，故①②③符合题意； ④：大河有水小河满，故④说法错误； 故本题选A。 7. 初一某班有几名同学总是聚在一起，他们每天早早就到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”；班里还有几名爱好文学的同学，他们经常聚在一起交流写作心得。这启示我们（　　） ①不同的小群体会对人产生不同的影响 ②无论何时小群体都必须共同保守秘密 ③生活中要明辨是非，作出正确的选择 ④小群体之间存差异，很难形成合力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查小群体对集体的影响的相关知识。 ①③：分析材料可知，体现了在集体生活中，一些志趣相投，个性相似，或者生活背景类似的同学组成小群体，不同的小群体会对人产生不同的影响；在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；可以与同伴相互学习，共同进步；我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义，故①③符合题意； ②：在坚守原则的前提下保守秘密，故②说法错误； ④：小群体产生积极影响，有利于更好的融入集体生活，故④说法错误； 故本题选A。 8. 突发特大山火，情况十分危急。他不顾个人安危，第一时间带领700余人驰援，和广大救援人员一起不懈努力，成功扑灭了特大山火，保护了集体财产。他就是“最美公务员”吕晓毛。吕晓毛“美”在（ ） A. 以集体利益为重，维护集体利益 B. 让个人意愿自觉服从集体的规则 C. 为了集体利益，不关注个人利益 D. 关爱他人的生命，漠视自己生命 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚持集体利益至上、珍爱生命。 A：题文中“最美公务员”吕晓毛不顾个人安危，第一时间带领700余人驰援，和广大救援人员一起不懈努力，成功扑灭了特大山火，保护了集体财产，根据所学知识可知他具有强烈的社会责任感，以集体利益为重，维护集体利益，故A说法正确； B：题文中没有体现个人意愿与集体的规则的关系，故B说法与题不符； C：为了集体利益不是不关注个人利益，故C说法错误； D：关爱他人的生命，也不能漠视自己生命，故D说法错误； 故本题选A。 9. 近期，学校以“确保学生安全”为由而限制学生的课间活动，某班同学对此展开讨论，以下同学的观点，你认同的是（ ） A. 甲乙丙 B. 甲乙丁 C. 乙丙丁 D. 甲丙丁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。 甲：一切，说法绝对，故甲同学的观点错误； 乙：课间休息十分必要，有利于学生调节情绪、放松身心、增强体质和防控近视，故乙同学的观点正确； 丙：对于学校规则的不合理之处，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，故丙同学的观点正确； 丁：加强学生安全教育，降低安全事故风险，让同学们快乐放心活动，故丁同学的观点正确； 故本题选C。 10. 面对集体中个人之间冲突，以下处理方式正确的是（ ） A. 暂时冷却处理，以避免出现过度激化的局面 B. 抑制自己的需求，以便维持表面的和气 C. 识大体、顾大局，无需考虑个人的利益 D. 迫使对方让步，以满足自己的需求 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确处理集体中的冲突。 A：材料中，面对集体中个人之间冲突，我们要暂时冷却处理，以避免出现过度激化的局面，A说法正确； B：维持表面的和气不值得提倡，故B说法错误； C：在保障集体利益的前提下，也需要保障个人利益的满足，故C说法错误； D：这是自私自利的表现，故D说法错误； 故本题选A。 11. 面对漫画中的“禁止带手机进入校园”的规定，作为学生的我们，下列行为中不可取的是（ ） A. 理解学校规定的合理性 B. 服从并配合学校的要求 C. 反思个人意愿的合理性 D. 极力反对，悄悄将手机带在身上 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体规则和个人意愿的关系。 ABC：依据教材知识，面对漫画中“禁止带手机进入校园”的规定，学生应该理解学校规定的合理性，服从并配合学校的要求，反思个人意愿的合理性，故ABC说法正确； D：是没有正确处理个人意愿和集体规则关系的表现，故D说法错误； 本题属于反向选择题，故本题选D。 12. 志强和秦军都是校乒乓球队的主力。 他们的对话给我们的启示是（ ） A. 遵守规则，维护集体的荣誉 B. 美好集体是善于合作的，没有竞争 C. 勇于担责，是为了获得奖赏 D. 集体成员之间交流互鉴，共同提高 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 D：志强和秦军之间相互激励、相互学习的竞争是积极的正当竞争，有利于双方不断进步，不断成长。他们的对话启示我们，美好集体是善于合作的，集体成员之间要交流互鉴，共同提高，故D符合题意； A：说法正确，但与题干主旨不符合，故A不符合题意； B：美好集体有合作，也有竞争，故B错误； C：勇于担责，并不是为了获得奖赏，故C错误； 故本题选D。 13. 中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（ ） A. 集体力量取决于成员的数量 B. 集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作 C. 集体充满关怀，助力个人成长 D. 集体需要制定共同的规则，建立竞争机制 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的力量、美好集体的愿景。 B：依据教材知识，共同愿景引领集体成员团结一致、开拓进取。中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，说明美好集体一致的目标和追求引领集体成员团结一致、开拓进取，故B正确； A：依据教材知识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而不是取决于成员数量的多少，故A错误； CD：题文体现的是集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作，并不是集体助力个人成长，也没有体现竞争，故CD错误； 故本题选B。 14. 2023年10月7日，中国女排3比0战胜日本女排，夺得杭州亚运会女排冠军。由于经历了奥运会小组出局，此次亚运会，中国女排的前景并不被看好，但是全队上下众志成城，默契配合。六战全胜，成功卫冕。中国女排的表现告诉我们（ ） A. 美好集体是民主的、公正的 B. 美好集体是充满关怀与友爱的 C. 美好集体是善于合作的 D. 美好集体充满活力，战无不胜 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 C：中国女排全队上下众志成城，默契配合取得冠军，告诉我们美好集体是善于合作的，故C说法正确； AB：说法与题干内容无关，故AB与题意不符； D：战无不胜的说法太绝对，故D错误； 故本题选C。 15. 51个娃设53个班干部岗位，“饮水机长”“走廊廊长”“桌长”……四川一位小学班主任的做法在网上引起热议。有人为此点赞，也有人担心会在学生心中形成“官本位”思想。对这种做法的评析你赞同的有（ ） ①人人有岗满足了学生的自我尊重需要和自我实现需要，有利于学生成长 ②班干部不是官，而是服务者，职务没有大小、贵贱之分，做好自己的事就是最棒的 ③要设计适合不同学生的岗位，人人都有合适的岗位，都能在班集体中充分发挥作用 ④既要为班级做贡献，又不能影响学习成绩，只能在小学阶段和成绩好的同学中推行 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对个人与集体的认识。 ①②③：分析题干联系教材内容可知，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中认清自己的角色，承担不同的责任，无论什么职位，只要认真做事，体现价值，体验责任感，都能在为集体做贡献的同时促进自身的成长，故①②③符合题意； ④：“只能在小学阶段和成绩好的同学中推行”的说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 16. 2023年全国粮食生产再获丰收，全国粮食总产量13908.2亿斤，连续 年稳定在1.3万亿斤以上（ ） A. 七 B. 八 C. 九 D. 十 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 17. 2023年12月11日至12日，中央经济工作会议在北京举行。会议要求，2024年要坚持稳中求进、以进促稳、 ，多出有利于稳预期、稳增长、稳就业的政策。( ) A. 先破后立 B. 先立后破 C. 边破边立 D. 边立边破 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 18. 《中华人民共和国 教育法》2024年1月1日起施行，该法规定在每年10月1日中华人民共和国国庆日，国家和社会各方面举行多种形式的庆祝活动，集中开展该教育。（ ） A. 社会主义 B. 爱国主义 C. 集体主义 D. 共产主义 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 19. 2024年1月11日，《中共中央国务院关于 美丽中国建设的意见》发布。意见提出，建设美丽中国是全面建设社会主义现代化国家的重要目标，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容。（ ） A. 全面落实 B. 重点推进 C. 全面实现 D. 全面推进 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 20. 2024年1月17日,国家统计局公布数据显示,初步核算,2023年全年国内生产总值(GDP)1260582亿元，按不变价格计算，比2022年增长 。（ ） A. 5.1% B. 5.2% C. 5% D. 3.0% 【答案】B 【解析】 【详解】时政题，解析略。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、情境现场题 21. 为庆祝中国共产党成立100周年，江北区某校开展“青春向党阳光下成长”班级合唱比赛．为了在合唱比赛中取得好成绩，七年级（2）班班委做出每天中午加练的决定。有些同学为难了…… 小磊很焦虑。马上就要迎来期末考试，他希望自己的弱势科目——数学的成绩能够有所提升，打算利用中午的时间找数学老师补习功课…… 小诺很矛盾。她参加了舞蹈社团，活动时间是每周二中午；她还是班里的语文科代表，语文老师希望她中午到办公室协助检查同学们背课文…… （1）从上述两位同学中任选其一，完成下表。 针对所遇冲突事件的分析 冲突事件及人物 他（她）的反应 他（她）的需要 集体的需要 （2）运用所学，完成续写。 要求：结合在（1）中的分析，完成续写；②以处理好个人与集体的关系，妥善解决矛盾为目标：③准确运用学科知识或观点；④不少于50字，逻辑清晰、语言流畅。 【答案】（1） 针对所遇冲突事件的分析 冲突事件及人物 他（她）的反应 他（她）的需要 集体的需要 班委会决定利用每天中午加练，而小磊想利用中午补习 焦虑 他希望利用中午时间找老师补习数学，以便在期末考试中提高成绩 希望在合唱视频大赛中取得好成绩 （2）小磊直截了当地向班长说明了自己的困难，班长也意识到班委在做加练的决定时只想到了班级荣誉。遇事，班长召集全体同学开会，让溶血们充分发表看法，商量解决办法。最终，大家各有让步，仍然利用中午时间加练，但讲究效率，只占用15分钟，同学们可以利用其余的时间去做自己想做的事情。 【解析】 【详解】（1）本题考查对情绪的认识和理解，考查学生的认知能力。联系所学知识，结合题文中小磊的焦虑情绪产生的原因，所遇冲突事件，填写表格即可。 （2）回答本问结合第一问的表格内容，结合课本中单音与和声的相关内容，如何处理个人意愿与集体规则之间的矛盾完成续写。开放性试题，答案符合题目要求即可。 三、材料分析题 22. 某校七年级（6）班班主任韩老师完成日常工作之余，匠心巧思，筹划出版“特色班刊”，用心搭建学生成长平台。班刊设计了“集体故事”、“学生心语”、“美文悦读”……等多个栏目。出刊以未，每期都收到大量投稿，班刊共读成为同学们最期待的事，整个活动赢得校长大力点赞。 （1）“特色班刊”的成功创办启示我们集体力量来源何处? （2）小组长们纷纷表示通过参与班刊创办收获了太多。结合以上材料，请你谈谈集体生活对个人发展的作用。（三个方面即可） （3）语文老师、学生、家长、班主任齐上阵，共同完成了一项看似不可能完成的任.务，越来越多的同学和家长加入到了这项活动中。这告诉我们个人力量与集体力量的关系是怎样的? 【答案】（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）在集体中涵养品格。①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；我们在交往中可以学会此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 在集体中发展个性。①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②包容他人的不同，学习他人的优点，在集体交往中完善个性。③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 （3）①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。③借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量的来源、集体生活成就我、个人力量与集体力量的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体力量的来源的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每期都收到大量投稿→ 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：出刊以未，每期都收到大量投稿，班刊共读成为同学们最期待的事，整个活动赢得校长大力点赞→在集体中涵养品格；在集体中发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用个人力量与集体力量的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：文老师、学生、家长、班主任齐上阵，共同完成了一项看似不可能完成的任务→个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力等。 第三步：整合信息，组织答案。 四、生活在线题 23. 集体，是一个温暖的词语。一个个“我”构成了若干个“我们”。集体生活是我们青春成长的必经之路，同学们围绕“在集体中成长”开展了主题班会。 【感受集体温暖】 片段一 片段二 片段三 班级里成立了学习互助小组，同学们互相帮助、互相勉励，彼此传递关心和支持。 小李演讲比赛失利，心情很难平复，班长带领同学们给他写了加油卡片。 （1）请你结合自身经历，补充片段三。 【维护集体利益】 围绕“个人与集体”，同学们发表了自己的观点： （2）请对以上两位同学的观点进行评析。 【共建美好集体】 班级要制定一份《美好集体成长手册》，以下是他们完成这一任务的过程。 第一阶段 第二阶段 第三阶段 具体做法：每个同学都提出建议，各抒己见。存在问题：建议的内容过多，可操作性不强。 具体做法：各小组讨论，归纳出最集中的几条建议。存在问题：小组之间存在意见分歧。 具体做法：召开班会，共同商讨，通过表决，达成一致。 （3）根据《美好集体成长手册》制定过程，请你提炼出美好集体建设良方。 【答案】（1）片段三：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 （2）①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。因此，个人利益要靠边的说法是不正确的，坚持集体主义也能关注个人利益。 （3）①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③维护集体的荣誉。④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 【解析】 【分析】考点考查：集体的温暖、维护集体利益、为集体建设尽责 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题考查感受集体温暖，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用维护集体利益的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：集体利益要优先，个人利益要靠边。难道坚持集体利益就不能关注个人利益了吗？→个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用为集体建设尽责 的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每个同学都提出建议，各抒己见→需要每个人的智慧和力量；需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长 关键词②：召开班会，共同商讨，通过表决→维护集体的荣誉等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$