上海市杨浦区敦化路小学2025学年第二学期三年级语文期末卷

**基本信息** 注重文化传承与语言运用融合，通过汉字九宫格默写古诗、传统节日习俗考查渗透文化自信，拟声词运用、阅读理解分层设计提升思维能力，写作引导生活体验，适配三年级期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础题|约10题/65分|字音、字形、成语、古诗、传统文化|汉字九宫格关联古诗默写与节日习俗，拟声词选择与造句结合语境| |阅读题|2篇/30分|概括、细节、推断|《身怀绝技的海参》考查科学思维，《孔子劝学》渗透传统文化| |写作题|1题/40分|叙事、情感表达|半命题“一次_______的劳动”引导结合生活体验，体现劳动教育|

部编版2025学年上海杨浦区第二学期三年级语文期末卷 （完成时间 90分钟） 分项 基础 阅读 写作 总计 等第 第一部分 基础 1.以下几组词语中，每组有一个加点字读音有错，请把错误选项写在括号内。 （1）（ ）A.储存（cǔ） B.懦弱（nuò） C.欧洲（zhōu） D.匀称（yún） （2）（ ）A.鲜少（xiǎn）B.和弄（huò） C.旋风（xuán） D.闲散（sǎn） （3）（ ）A.不禁（jīn） B.呈现（chénɡ）C.口吻（wěn） D.横跨（hén） （4）（ ）A.山脊（jǐ） B.嘀咕（dí） C.瞭望（liáo） D.间隙（xì） 2.根据释义，为下列加点字选择正确的读音并填在括号内。“模”字有两个读音： A.读作“mó”，表示“规范，标准；仿效，照着做”等意思。 B.读作“mú”，表示“模子，样子；表现出的情况”等意思。 （1）（ ）拟 （2）一模（ ）一样 （3）模（ ）型 （4）装模（ ）作样 3.请阅读语段，完成下面的问题。 我的表弟是个昆虫迷。只要有机会，他就跑到树林中观察昆虫，jì lù（ ）它们的活动特点。他发现小毛虫是通过伸缩肌肉爬行的，蟋蟀会在草丛里qiè qiè sī yǔ（ ）。他还能zhǔn què（ ）辩认出不同种类的mì fēnɡ（ ），并发现它们健造房子的秘密。 （1）根据拼音，将对应的词语写在语段中的括号里。 （2）请找出语段中的错别字并用修改符号修改。（两处） 4.下列句子中，加点的部分使用不恰当的一项是（ ）。 A.天气预报说明天不会下雨，我们可以照常去春游，你就别杞人忧天了。 B.这篇作文写得很精彩，但结尾加那几句话，就有点邯郸学步了。 C.黄山的景色秀丽无比，真是“眼见为实，耳听为虚”啊！ D.牡丹园里的牡丹花颜色各异，争奇斗艳，给人一种美的享受。 5.为下列句子选择合适的拟声词并选用其中一个拟声词另写一句话。 拟声词是一种模拟自然界或人类活动中的各种声音的词语。用好拟声词，可以让读者一下子想象到那个画面,仿佛身临其境哦！ A.嘀嗒嘀嗒 B.啪 C.吱呀 D.扑通 E.叽叽喳喳 F.哗啦啦 （1） 一阵风吹过，花园的木门（ ）一声就开了。 （2） （ ）的一声，一颗石子掉进了水里。 （3） 大雨袭来，打在船篷上，（ ）作响。 （4） （ ）——__________________________________________ 6.下列句子中，不是围绕一个意思来写的一项是（ ）。 A.我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 B.天变得黑沉沉的，不一会儿就下起了大雨，雨后出现了美丽的彩虹。 C.雨下得真大！黄豆大的雨滴直砸下来，地上很快积起了了一个个小水洼。 D.小丽多才多艺，她不仅能歌善舞，能写会画，还会弹钢琴、拉二胡！ 7.下列古诗中，与图片描绘的画面一致的是（ ）。 A.《三衢道中》 B.《惠崇春江晚景》 C.《滁州西涧》 D.《九月九日忆山东兄弟》 8. 判断下列内容，表述正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“因释其耒而守株”中“释”有“解释”的含义。 （ ） （2）“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”运用比喻写出了溪水的清澈宁静。（ ） （3）《火烧云》三到六自然段描写了火烧云的颜色、形态多，变化快。（ ） （4）你想劝告踩草坪的同学，可以说：“你看，小草都被你踩坏了。”（ ） （5）“骄傲的铁罐看不起陶罐。我为祖国的强大感到骄傲。”两句句子中“骄傲”一词的意思相同。 （ ） 9.下面是6月5日三（1）班两位同学的对话，请你帮他们解决问题吧！ 小奇: 妙妙,我的外套丢了,这可怎么办呀? 思思: 奇奇,别急！你的外套是什么样子的？ 小奇: 是一件红色运动外套，上面还印有我喜欢的哪吒呢！ 思思: 什么时候丢的？在哪儿丢的？ 小奇：可能是昨天放学后和同学打球，落在了学校操场上。 （1）为了找到外套，如果你是思思，你会建议小奇写一则（ ）。 A．寓言故事 B.通知 C.寻物启事 D.留言条 （2）请你帮小奇写一写吧! ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 10．下面是汉字九宫格，读一读，完成下面的问题。 清 断 有 借 雨 村 节 杏 人 ________________________, ________________________。 ________________________, ________________________。 （1）请根据九宫格的提示，在横线上写出对应的古诗。 （2）这首诗的作者是________（朝代）的__________（谁）。 （3）这首诗描绘了我国的一个传统节日，你知道是什么节日、有什么习俗吗？请填写在表格第一行中。你还知道什么传统节日？在表格的第二行再写一个。 节日 过节时间 节日习俗 公历4月4日-6日之间 第二部分 阅读 （一）身怀绝技的海参 ①说到海参，起初我对它的印象是胖乎乎的，看起来笨手笨脚的。后来我通过课外阅读了解到，海参还身怀好多绝技呢！ ②海参具有很强的自溶能力。当它离开水约六个小时后会溶化成胶体；即使不离开水，当它在海洋中生长大约八年后也会溶解在里面。因此，人们捕捉到海参时，(  )不立即处理，它(  )会自动溶解掉。 ③海参是一种“夏眠”的动物。它以海洋中的微小生物为食。到了夏季，海水的表面温度升高，这些喜欢温暖的微小生物就浮到海面上进行觅食和繁殖。而生活在海底的海参，(  )没有了食物，(  )只好选择睡觉。 ④海参还是一种会变色的动物。比如生活在岩礁附近的海参，它的身体颜色多为棕褐色或淡蓝色；而生活在海藻、海草中的海参却是绿色的。很神奇吧？海参的身体颜色为什么会随着生活环境的不同而变化呢？原来，它的这种体色变化是为了尽可能地将自己和周围的环境融为一体，这样敌人就很难发现它的存在，从而使它躲过敌人的伤害。 ⑤在海参的家族中，有一种叫刺参的海参，一旦遇上敌人，它就会把内脏和大量体腔液抛出体外，吸引敌人的注意力。然后它则靠抛出内脏和体腔液时产生的一股反作用力迅速逃跑。也许你会感到奇怪，没有了内脏的刺参还能存活吗？其实，它具有很强的再生能力，即便没有了内脏，也能靠着适宜的环境和机体的调节再次生长出新的来。 ⑥了解到了这些，我不禁对胖乎乎的海参刮目相看。 11.在文中的括号里填上两组合适的关联词。 12.根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）第⑤自然段中，“存活”多指生命受到威胁后生存下来。 （ ） （2）夏天时，少部分留在海底的微小生物就是海参最喜欢的食物。 （ ） （3）海参把内脏和大量体腔液抛出体外是为了躲避敌人的伤害。 （ ） 13. 海参的绝技都有哪些？试着根据②-⑤自然段的内容填写下面的框图。 具有很强的自溶能力 (1) (2) 海参的绝技 (3) 14.请结合关键语句，概括第④自然段的主要内容。 ________________________________________________________________。 15.刺参没有了内脏还能存活的原因是什么？用“-----”在文中画出来。 16.为什么“我”对海参刮目相看？下列说法最恰当的一项是(   )。 A.海参胖乎乎的，非常可爱，也很神奇 B.没有了内脏的海参还能神奇地活下来 C.看起来笨手笨脚的海参却身怀好多绝技 D.海参不仅很可爱，而且还有能自溶的本领 （二）孔子劝学 ①孔子是我国古代的大学问家，传说他有三千弟子。三千弟子中，著名的有七十二人，子路就是其中最有名的弟子之一。 ②其实，子路并不是一开始就（ ）的。他跟孔子学习了一段时间后，觉得自己天资聪颖，而且学识已经足够渊博，尽管和老师孔子相比，还是（ ），但和其他人相比，却是佼佼者。所以，他就自认为不需要再刻苦学习了。 ③有一天，子路和孔子出游，途经南山，看见山上竹林郁郁葱葱，子路就问孔子说：“南山上的竹子并没有人去管它，却长得如此青翠茂盛。而且，人们把它砍下来做成竹箭可以射穿犀牛的皮。老师，是不是一个人不学习，也可以像竹子一样成才呢？” ④孔子看了子路一眼，目光温和而又略带几分严厉，他沉思片刻后严肃地说：“如果把砍下来的竹子尾端装上羽毛，前端装上锋利的箭头，然后再用它射犀牛，不是会射得更深吗？” ⑤子路听了老师的话，立刻意识到自己的浅薄无知和狂妄自大，顿时面色通红，（ ）。 ⑥从此以后，子路便虚心地向有学问的人学习，终于成为一个很有才华的人，当然也成了孔子的得意门生。 17.选择恰当的词语，依次填入文中的括号里。（填选项） A. 略逊一筹 B. 虚心好学 C. 羞愧难当 18.第⑤自然段中，“浅薄无知”的意思是_______________________________；“狂妄自大”的意思是______________________________________________。 19. 对待学习，子路前后的态度截然不同。阅读短文，在下面的框图中写出他前后态度的变化。 刚开始,他____________________________________________________。 后来,他______________________________________________________。 20. 孔子在回答子路的问题时，为什么目光“温和而又略带几分严厉”？以下最符合的一项是（ ）。 A. 他认为子路很善于思考，提出的问题很有价值 B. 他既想保护子路的自尊心，又想指出他的错误 C. 他觉得子路是在故意为难，因此想要好好地教育他 D. 他想严肃批评子路，但因为人很多，所以不好意思 21.第④自然段的画线句中，孔子没有直接劝子路要虚心求学，而是把天生的才能比作___________，把学习的过程比作________________________。这样，一下子就让子路明白了 _____________________________________________。 22.经过这“竹林事件”后，当孔子看到子路向他人虚心求教时，也可能会用《左传》中的话表扬子路：________________________________。（写出原句） 第三部分 写作 23.题目： 一次_______的劳动 提示：幸福的生活需要靠劳动来创造。劳动可以是快乐的，可以是辛苦的，可以是难忘的，可以是温暖的，可以是挑战自我的，还可以是别有意义的…… 要求：请写一写你某一次劳动的过程、劳动时的发现或收获等，还可以写一写你劳动时心情的变化。注意语句通顺、连贯；字数300字左右。 题 目 ： 100 200 300 400 8 学科网（北京）股份有限公司 练习答案 学科： 语文 年级： 三 总点数：_105____ 客观题：（单选与判断） 共 27 题（包括所有的单选和判断），共 26点 题号 1（1） 1（2） 1（3） 1（4） 2（1） 2（2） 2（3） 2（4） 4 5（1） 5（2） 5（3） 6 7 答案 A C D C A B A B B C D F B C 得分 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 2 0.5 0.5 0.5 2 2 题号 8（1） 8（2） 8（3） 8（4） 9（1） 12（1） 12（2） 12（3） 16 17（1） 17（2） 17（3） 20 答案 × √ √ × C √ × √ C B A C B 得分 1 1 1 1 0.5 1 1 1 2 1 1 1 2 题号 答案 得分 主观题：共 12 组，共 39 点 3.共6点，每空1点，修改错别字各1点。 （写错字均不得点，修改符号用错扣0.5点） （1）记录 窃窃私语 准确 蜜蜂 （2）辩-辨 健-建 5（4）.共2点，选择词语1点，写对句子1点。 示例：叽叽喳喳——小鸟在大树上，叽叽喳喳地叫个不停。（句子中错两处以上不得点，若两处及以下得0.5点，标点未写扣0.5点。） 9（2）.共3点，标题、内容、落款中若有错误或遗漏，每处扣0.5点。寻物启事 昨天下午放学后，我把一件印有哪吒图案的红色运动外套落在了学校操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三（1）班 小奇 6月5日 示例： 10.共5点，第一小题2点，第二小题1点，第三小题2点。 （1）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（错别字每处0.5点） （2）唐朝 杜牧 （3）示例：清明节/踏青、扫墓 重阳节/农历九月初九/登高 春节/农历正月初一/贴春联 11.共2点，每一组1点。 （1）如果……就……/要是……就……/假如……就…… （2）因为……所以…… 12.共3点，每空1点。 （1）会“夏眠” （2）会变色 （3）具有很强的再生能力 14. 共2点，前后两个分句分别得1点。 示例：海参的身体颜色会随着生活环境的不同而变化，为的是躲过敌人的伤害。 15.共2点，画完整得分。 其实，它具有很强的再生能力，即使没有了内脏，也能靠着适宜的环境和机体的调节再次生长出新的来。 18.共4点，每写一个得2点。（不求完美，写对前半句核心意思即可。） （1）浅薄无知：对事物没有深度的理解和认识，缺乏知识和见识。 （2）狂妄自大：极端地自高自大，目中无人，自以为了不起。 19.共4点，每写对一句得2点。（每句中分别有两层意思，写到一层意思得1点） （1）刚开始,他认为自己天资聪颖，学识渊博，不需要再刻苦学习。 （2）后来他意识到自己的浅薄无知和狂妄自大，虚心地向有学问的人学习。 21．共4点，前两空每空1点，后一空2点。 （1）南山的竹子/竹子 （2）给竹子装上羽毛和箭头 （3）只有通过不断学习和磨炼，才能对事物有更深的认识，成为有用之才。/自己的知识还远远不够，应该继续虚心学习，才能获得更多知识。（只要写到不断学习才能有更深刻的认识这个意思，语句完整通顺即可） 22.共2点，错别字每个0.5点。 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 23.共40点。 （1）先定水平档，再定分项点数。 根据本次测试的能力要求，将学生作文划分为四个水平： 水平 点数值 能力描述 A 35-40 字迹端正，书面整洁。能补全作文题目，题目中所填的核心词语恰当，中心意思明确。能够完整地写清楚劳动的过程及自己在劳动中的发现或收获，较好地表达出自己劳动时的心情。能按照一定的顺序完整、清楚记叙，语句通顺，语意连贯，用词准确，没有出现错别字。 B 25-34 字迹比较端正，没有随意涂改。能补全作文题目，题目中所填的核心词语比较恰当，中心意思比较清楚。能够比较完整地写清楚劳动的过程及自己在劳动中的发现或收获，能在一定程度上表达自己劳动时的心情。有一定的记叙顺序，比较完整、清楚，语句较为通顺，语意比较连贯，用词基本恰当，基本没有出现错别字。 C 15-24 字迹马虎，有随意涂改的现象。能根据要求完成写作，题目中所填的核心词语不够恰当，中心意思不够清楚。能写出一些劳动的过程、自己在劳动中的发现或收获以及表达自己劳动时的心情的相关内容，但记叙条理不够清楚，内容不够完整，语句不够通顺，语意不够连贯，用词不够恰当，错别字较多。 D 0-14 字迹潦草，随意涂改，看不清。没有根据写作要求完成习作，题目中未填核心词与或核心词不恰当，没有中心意思。未能记叙劳动的过程，在劳动中的发现或收获等，内容不合理，语句不通顺，语意不明，错别字很多，标点使用不当。 （2） 评分标准： 维度 水平 点数值 能力描述 书写 （5分） A 4.5-5 字迹端正，书面整洁。 B 3.5-4 字迹比较端正，没有随意涂改的现象。 C 2-3 字迹马虎，有随意涂改的现象，尚能看清。 D 0-1 字迹潦草，随意涂改，看不清。 审题 （10分） A 9-10 能补全作文题目，题目中所填的核心词语恰当，中心意思明确。 B 6-8 能补全作文题目，题目中所填核心词比较恰当，中心意思比较清楚。 C 3-5 能根据要求完成写作，题目中所填核心词不够恰当，但中心意思不够清楚。 D 0-2 没有根据写作要求完成习作，题目中未填核心词或核心词不恰当，没有中心意思。 内容 （15分） A 13-15 能够完整地写清楚劳动的过程及自己在劳动中的发现或收获，较好地表达出自己劳动时的心情。 B 9-12 能够比较完整地写清楚劳动的过程及自己在劳动中的发现或收获，能在一定程度上表达自己劳动时的心情。 C 5-8 能写出一些劳动的过程、自己在劳动中的发现或收获以及表达自己劳动时的心情的相关内容。 D 0-4 未能记叙劳动的过程，在劳动中的发现或收获等，内容不合理。 表达 （10分） A 9-10 能按照一定的顺序完整、清楚记叙，语句通顺，语意连贯，用词准确，没有出现错别字。 B 6-8 有一定的记叙顺序，比较完整、清楚，语句较为通顺，语意比较连贯，用词基本恰当，基本没有出现错别字。 C 3-5 记叙条理不够清楚，内容不够完整，语句不够通顺，语意不够连贯，用词不够恰当，错别字较多。 D 0-2 语句不通，语意不明，错别字很多，标点使用不当。 $