疑问句专项训练-2025-2026学年六年级下册语文统编版

**基本信息** 以疑问句分类为核心，构建"概念定义-基础识别-句式转换-语境应用"的三阶训练体系，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识点精讲|4类定义|按标志词（吗/疑问词/是…还是…）分类|从概念内涵到形式特征递进| |基础题型|30题|判断（标志识别）、仿写（添加标志词）|从识别到初步运用| |进阶题型|30题|选择（类型辨析）、改写（句式转换规则）|从单一识别到双向转换| |高阶题型|25题|语境写句（情境适配）、补全（成分填充）|从规则到语境应用| |综合运用|15题|综合写句（多类型融合）|从专项到综合语言运用|

疑问句专项训练 一、知识点精讲 疑问句是提出问题、需要回答的句子，句末用问号（？）。 小学常考四类： 1. 一般疑问句：用“吗、呢”，回答是/不是。 2. 特殊疑问句：用“谁、什么、哪里、为什么、怎样”。 3. 选择疑问句：用“是……还是……”。 4. 反问句：答案在句中，表肯定/否定。 二、基础题型（30题） （一）判断：是疑问句打√，不是打× 1. 春天悄悄来了吗？（ ） 2. 风轻轻吹过山坡。（ ） 3. 风筝为什么会响？（ ） 4. 这里是放风筝的好地方吗？（ ） 5. 教练和学员真温暖！（ ） 6. 盲童怎么放风筝？（ ） 7. 聋哑孩子每年都来吗？（ ） 8. 他们在做什么？（ ） 9. 春天真美啊！（ ） 10. 山坡开阔吗？（ ） 11. 这是教练车吗？（ ） 12. 谁在天上放风筝？（ ） 13. 风筝吹到路上了。（ ） 14. 给春天让路多好。（ ） 15. 孩子们开心吗？（ ） （二）仿写：改疑问句 (1) 一般疑问句（吗/呢） 1. 春天来了。 ________________________________ 2. 风筝很有趣。 ________________________________ 3. 盲童会放风筝。 ________________________________ 4. 教练会手语。 ________________________________ 5. 这里是驾驶基地。 ________________________________ (2) 特殊疑问句（谁/什么/哪里/为什么/怎样） 6. 孩子们在山坡放风筝。（哪里） ________________________________ 7. 风筝发出呜呜声。（什么） ________________________________ 8. 教练停车让路。（为什么） ________________________________ 9. 盲童靠耳朵听风筝。（怎样） ________________________________ 10. 老师带孩子来。（谁） ________________________________ (3) 选择疑问句（是……还是……） 11. 风筝是竹哨风筝。（红/蓝） ________________________________ 12. 孩子是盲童。（哑童/健全） ________________________________ 13. 春天在山坡。（田野/河边） ________________________________ 14. 教练停车是善意。（礼貌/责任） ________________________________ 15. 手语是谢谢。（爱你/你好） ________________________________ 三、进阶题型（30题） （一）选择题 1. 下面是疑问句的是（ ） A. 春天真美！ B. 你见过竹哨风筝吗？ C. 风吹过来。 2. “______在放风筝？”填（ ） A. 为什么 B. 谁 C. 怎样 3. “风筝______响？”填（ ） A. 哪里 B. 什么 C. 为什么 4. “春天______到？”填（ ） A. 何时 B. 谁 C. 怎样 5. 选择疑问句是（ ） A. 你喜欢春天吗？ B. 风筝高还是低？ C. 谁来了？ 6. “难道不该让路？”是（ ） A. 一般疑问 B. 特殊疑问 C. 反问句 7. “教练为什么停车？”是（ ） A. 一般疑问 B. 特殊疑问 C. 选择疑问 8. “你是学员还是教练？”是（ ） A. 一般疑问 B. 特殊疑问 C. 选择疑问 9. “春天不美吗？”是（ ） A. 反问句 B. 一般疑问 C. 特殊疑问 10. “风筝飞哪里？”填（ ） A. 什么 B. 哪里 C. 为什么 （二）陈述句改疑问句 1. 春天来了。（一般） ________________________________ 2. 风筝有竹哨。（特殊·什么） ________________________________ 3. 盲童能听风筝声。（反问） ________________________________ 4. 教练教手语。（一般） ________________________________ 5. 孩子在路上放风筝。（特殊·哪里） ________________________________ 6. 我们要关爱孩子。（反问） ________________________________ 7. 聋哑孩子很可爱。（一般） ________________________________ 8. 风把风筝吹上路。（特殊·为什么） ________________________________ 9. 老师打手语致谢。（特殊·怎样） ________________________________ 10. 让路是美德。（反问） ________________________________ （三）疑问句改陈述句 1. 这里是你们的场地吗？ ________________________________ 2. 难道不该给春天让路吗？ ________________________________ 3. 风筝为什么会响？ ________________________________ 4. 盲童能听见哨声吗？ ________________________________ 5. 教练会手语吗？ ________________________________ 四、高阶题型（25题） （一）课文语境写疑问句 1. 风筝探向天空：________________ 2. 风筝吹到路上：________________ 3. 盲童放风筝：________________ 4. 教练停车：________________ 5. 孩子打手语：________________ 6. 风筝呜呜响：________________ 7. 教练说手语：________________ 8. 山坡放风筝：________________ 9. 师生来春游：________________ 10. 给春天让路：________________ （二）判断疑问句类型（一般/特殊/选择/反问） 1. 你爱春天吗？（ ） 2. 谁在放风筝？（ ） 3. 风筝是高还是低？（ ） 4. 难道不温暖吗？（ ） 5. 孩子为什么来？（ ） 6. 教练会手语吗？（ ） 7. 春天在哪里？（ ） 8. 你愿意让路吗？（ ） 9. 风筝飞得高吗？（ ） 10. 关爱不美吗？（ ） （三）补全疑问句 1. ______放风筝？（谁） 2. 风筝______响？（为什么） 3. 春天______来？（何时） 4. 你会手语______？（吗） 5. 风筝______红______蓝？（是、还是） 五、综合运用（15题） （一）按要求写疑问句 1. 一般疑问（风筝）：________________ 2. 特殊疑问（关爱）：________________ 3. 选择疑问（季节）：________________ 4. 反问（温暖）：________________ 5. 特殊疑问（孩子）：________________ （二）找出疑问句并标注类型 1. 风为什么不寒？（ ） 2. 你是学生还是教练？（ ） 3. 难道不美好吗？（ ） 4. 孩子会手语吗？（ ） 5. 春天在哪里？（ ） （三）写话（50字左右） 主题：给春天让条道，用2个疑问句 ________________________________ ________________________________ 参考答案 二、基础题型 （一）判断 1√ 2× 3√ 4√ 5× 6√ 7√ 8√ 9× 10√ 11√ 12√ 13× 14× 15√ （二）仿写 (1) 1. 春天来了吗？ 2. 风筝很有趣吗？ 3. 盲童会放风筝吗？ 4. 教练会手语吗？ 5. 这里是驾驶基地吗？ (2) 6. 孩子们在哪里放风筝？ 7. 风筝发出什么声音？ 8. 教练为什么停车让路？ 9. 盲童怎样听风筝？ 10. 谁带孩子来？ (3) 11. 风筝是红色还是蓝色？ 12. 孩子是哑童还是健全？ 13. 春天在田野还是河边？ 14. 教练停车是礼貌还是责任？ 15. 手语是爱你还是你好？ 三、进阶题型 （一）选择 1B 2B 3C 4A 5B 6C 7B 8C 9A 10B （二）改写 1. 春天来了吗？ 2. 风筝有什么？ 3. 难道盲童不能听风筝声吗？ 4. 教练教手语吗？ 5. 孩子在哪里放风筝？ 6. 难道我们不要关爱孩子吗？ 7. 聋哑孩子很可爱吗？ 8. 风为什么把风筝吹上路？ 9. 老师怎样打手语致谢？ 10. 难道让路不是美德吗？ （三）陈述句 1. 这里不是你们的场地。 2. 应该给春天让路。 3. 风筝会响。 4. 盲童能听见哨声。 5. 教练会手语。 四、高阶题型 （一）语境 1. 春天来了吗？ 2. 风筝为什么上路？ 3. 盲童怎么放风筝？ 4. 教练为什么停车？ 5. 孩子在说什么？ 6. 风筝为什么响？ 7. 教练说什么？ 8. 山坡适合放风筝吗？ 9. 师生为什么来？ 10. 为什么给春天让路？ （二）类型 1一般 2特殊 3选择 4反问 5特殊 6一般 7特殊 8一般 9一般 10反问 （三）补全 1谁 2为什么 3何时 4吗 5是、还是 五、综合运用 （一） 1. 你喜欢风筝吗？ 2. 什么是温暖？ 3. 春天暖还是凉？ 4. 难道不温暖吗？ 5. 孩子怎样感受春天？ （二） 1特殊 2选择 3反问 4一般 5特殊 （三）示例 春天来了吗？风筝为什么飞得那么高？我们都愿意给春天让条道，世界多温暖。 学科网（北京）股份有限公司 $