2025-2026学年统编版五年级语文下册5月阶段自测

**基本信息** 以“小小解说员”主题活动串联全卷，融合苏超球赛、孙家栋航天事迹等时代素材，通过基础积累、文本理解、古今阅读及习作表达，考查五年级学生语言运用与思维能力，适配月考检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|2篇/20分|文言文《刮骨疗毒》、现代文《千钧一发的担当》|结合语文要素考查人物描写方法与文本分析，渗透文化自信与思维能力| |习作|1题/30分|人物典型事例描写|要求运用语言、动作、神态等描写表现人物特点，体现审美创造与真情实感|

2025-2026学年部编版五年级语文下册5月阶段自测 时间：90分钟 分值：100 主题情境：学校举办了“小小解说员”主题活动，参与者要在活动中展示个人的日常积累和对重点知识的掌握，还要能够介绍各种各样的故事，诉说成长生活中的经历，下面让我们跟着欢欢一起参加活动，学习如何做一名合格的解说员吧！ 环节一 基础知识要记牢 一、读语段，完成练习。（26分） 2026年4月25日的苏超赛场，盐城队与宿迁队为了城市róng yù（ ）展开激烈比拼。盐城队前锋xiōng yǒu chéng zhú（ ）地miáo zhǔn（ ）球门劲射，宿迁队门将 飞身扑救，指尖擦过皮球却未能阻止进球。 补时阶段，宿迁队替补席上的球员早已yuè yuè yù shì（ ），场下的主力们更是mó quán cā zhǎng（ ）发起猛攻，一名球员与对手发生zhī tǐ（ ）碰撞，jiǎo wàn zi（ ）被蹭得生疼仍咬牙坚持。盐城队后卫tǐng tuō（ ）的身板筑成严密píng zhàng（ ），不让对手有丝毫qīn fàn（ ）的机会，攻防xián jiē（ ）流畅。 终场哨响，盐城队成功嬴下比赛，球员们相拥庆祝。那shén shèng（ ）的胜利时刻，让所有付出都有了意义。 1.根据语境，读拼音写词语。（11分） 2.语段中有一个错别字，请用“○”圈出来，改为 。（1分） 3.我还可以再写一个画“ ”形式的词语： 。(1分） 4.补全下列词语，并按要求完成练习。（5分） 风( )浪( ) 出( )划( ) 索然( )( ) 手( )眼( ) ( )（ ）不得 （ ）牙（ ）嘴 （1）从上面的词语中，选择一个恰当的词语填入语段中的横线上。（1分） （2）与“索然（ ）（ ）”意思相反的词语是 。（1分） 5．如果你是观众，看到这场精彩的球赛，你会有怎样的表现？运用和例句相同的 描写方法写一写。（2分） 例：对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了，他始终面带笑容，看得津律有味。 6.请你将语段画“ ”线句子改成夸张句。（2分） 7.欢欢去现场观看苏超比赛要迟到了，请想一想欢欢的动作、语言、神态，写出他焦急等车的情景。（2分） 欢欢站在公交站牌前， 。 环节二 重点知识勤掌握 二、选择正确的答案，检验自己的语言功底。(10分） 1.下列词语中，字音全部正确的一项是( )。（1分） A.吾家（wǔ） 严监生（jiàn） B.船舱（cāng） 揩眼泪（kǎi） C.扳动（bāi） 下绊子（bàn） D.桅杆（wéi） 自愧弗如（fú） 2.下列词语中，字形全部正确的一项是( )。（1分） A.摔跤 期负 威严 喉咙 B.粉刷 师傅 包袱 轰然 C.赏识 难甚 放肆 桅杆 D.航行 取乐 吓虎 脚力 3.下列句子中，加点词语解释不正确的一项是( )。（1分） A.楚人有鬻盾与矛者（卖） 一声不倒一声的（一声连着一声） B.物莫能陷也（刺破） 奶妈抱着哥子（古时对男童的称呼） C.杀好了腰（勒紧、扣紧） 夫不可陷之盾与无不陷之矛（表示将发议论） D.摔跤的惯手（能手） 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（或者） 4.下列句子中，朗读停顿划分正确的一项是( )。（1分） A.夫不可陷／之盾／与无不陷／之矛。 B.夫不可／陷之盾／与／无不陷之矛。 C.夫／不可陷之盾／与／无不陷之矛。 D.夫不／可陷之盾／与无不陷之矛。 5.下列古代名人的年龄在古文中的称谓分别是( )。（1分） 花木兰15岁替父从军；岳飞40岁正驰骋疆场收复失地；姜子牙60岁尚在渭水之滨等待贤主；廉颇70岁仍渴望被赵王重用，披甲上马展现雄风。 A.豆蔻 不惑 古稀 花甲 B.及笄 不惑 花甲 期颐 C、弱冠 而立 花甲 古稀 D.及笄 不惑 花甲 古稀 6．下列句子修改有误的一项是( )。（1分） A.文献专题片我们走在大路上为我们展现了我国风雨兼程、砥砺前行的伟大历程。《 》 B.一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，只是粗暴地阻止孩子不玩手机。 C.陈老师耐心地纠正并指出了我作文中的错误，给了我很大的帮助。 D.为了更好地传播汉字文化，学校组织了以书法展为表现形式的“让你爱上中国字”。 7.【语文要素】判断下列句子运用的描写方法。（填序号）(2.5分） A.语言描写 B.动作描写 C.外貌描写 D.心理描写 E.神态描写 ①我的心里很矛盾：是吃呢？还是不吃呢？ ( ) ②水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。( ) ③刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？” ( ) ④他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。( ) ⑤头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 ( ) 8.【语文要素】下列说法有误的一项是( )。（1.5分） A.《摔跤》这一片段主要通过人物动作和神态的描写，展现了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机灵、争强好胜的性格特点。 B.《他像一棵挺脱的树》侧重对人物进行动作描写，来刻画祥子的劳动者形象。 C.《跳水》一课中，多次描写水手的“笑”，是为了推进故事情节的发展。 D.《田忌赛马》是根据司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的，故事以赛马为线索，按照事情发展的顺序展开叙述。 三、【语文要素】根据课文内容填空，感受经典文本中的众生相。（14分） 1.《跳水》的作者是 国的 ，文中写水手们手足无措是为了从 （正面 侧面）烘托船长 的形象。根据这课的故事情节，补充下面的思维导图。 2.《摔跤》选自 的《小兵张嘎》，主要通过 描写，让我们认识了 的小嘎子；《他像一棵挺脱的树》选自《 》，作者是 ，片段主要通过描写，让我们认识了 的祥子。 3.《两茎灯草》选自清代吴敬梓的《 》，片段主要通过 描写，他临死前伸着两个指头是因为 ，让我们认识了 的严监生。 4.《刷子李》一文，描写曹小三观察刷子李剧墙时，从半信半疑到 到 再到 的心理变化，从 （正面 侧面）表现了刷子李的 。 5．《自相矛盾》中，面对他人“ ，何如”的提问，楚人“弗能应也”，他之所以无言以对，是因为“ , ”。楚人的经历告诉我们 。 6．《田忌赛马》一课中，孙膑通过 的方式，帮助田忌赢了齐威王，由此可以看出孙膑是一个 的人，田忌是一个 的人。 环节三 古今故事能介绍 四、阅读文言文，完成练习。（8分） 刮骨疗毒 明尝为流失所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“失镞”有毒，毒入于骨，当政臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之，时羽适请诸将饮食相对。臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。 （选自《三国志·蜀书·关羽传》，有删改） 【注释】①流矢（shǐ)：乱飞的箭，乱箭。②贯：贯穿。③矢镞（zú)：骨头。④劈：用刀破开。⑤盈：充满。⑥炙：烤熟的肉。 1.下列加点字与“羽尝为流矢所中”中的“尝”意思不同的一项是( )（2分） A.王戎七岁，尝与诸小儿游 B.我虽不敏，请尝试之 C.吾尝终日不食，终夜不寝 2.联系上下文，用现代汉语翻译文中画“ ”的句子。（2分） 3.这篇文言文中，关羽留给你的印象是 ，用原文中的语句说明理由 。（2分） 4.【语文要素】文中除了对主人公关羽的描写之外，还用大量笔墨描写了医者，这样写的作用是 。（2分） 五．阅读短文，完成练习，(12分） 千钧一发的担当 孙家栋生于1929年4月，是中国科学院院士，“两弹一星”功勤科学家和“共和国勤章”的获得者，曾被评为感动中国年度人物。《感动中国》评选委员会给予孙家栋的颁奖辞：“少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁，导弹、卫星、嫦娥、北 斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。” 1984年4月8日，我国第二颗试验通信卫星发射。从卫星升空开始，总技术负责人孙家栋就神情严肃地坐在椅子上，一直目不转睛地盯着屏幕，突然，屏幕上显示蓄电池温度在升高。 现场的空气瞬间凝困了，每个人都呆住了。设计蓄电池系统的同志也弄不清楚这是什么情况，孙家栋急了，问道：“在所有的试验中，蓄电池的耐温值到底是多少？”那位同志说：“试验时……曾达到50℃，”孙家栋的眉头放得更紧了，他看了看屏幕上的数据，果断下令：“对卫星进行大角度姿态调整！” 经过角度调整，蓄电池升温速度已经没有那么快了。调整角度已经达到预定最大值，但是蓄电池的温度依旧在上升，渐渐达到了45℃。他立即询问身边的控制系统专家，得知还有继续调整角度的微弱可能，他深深吸了一口气，决定绝地求生，“将卫星的姿态角度立即再调5度。”他命令道。 现场的人都惊呆了，这太冒险了！再调5度，就超过了角度余量，卫星有可能失去控制。通常情况下，下达这样的指令是要领导审批签字才能执行的，但办理审批手续已经来不及了。千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫，为了不让国家蒙受巨大损失，他毂然拿起笔，在指令上签下自己的名字，这是他人生中最沉重的一次签字。这次签字，不是盲目赌博，而是凭借着多年来积累的科学知识和丰富经验，用直觉作出的判断。这种直觉来自他长期从事航天事业的散感度，更像一种本能， 经过再次调整，蓄电池的温度停止上升，慢慢恢复了正常，现场响起一片鼓掌声、欢手声孙家栋扰救了一颗险些失去控制的卫星。事实证明，他的判断与处理方式是正确的。这是世只航天史上的一次创举， 此朗，他已经筋疲力尽，无力地坐到椅子上，内心久久不能平静，冷静了好一会儿，孙家排大手一挥，高声说：“大家准备一下，我们马上开个会，必须弄清楚这个故障的原因。多耽捆一分钟，卫星仍多一分危险，”这个会竟然开了一整天…… （选自《文汇报》，有删改） 1．此次卫星发射危机中，孙家栋首次下令调整卫星姿态后蓄电池的温度是 ( )（2分） A.40℃ B.45℃ C.50℃ D.55℃ 2.下列对“这是他人生中最沉重的一次签字”的理解最准确的一项是( )。（2分） A.孙家栋害怕承担责任，更害怕自己会受处分。 B.孙家栋已经筋疲力尽，无力拿起签字笔了。 C.孙家栋是用直觉作出的判断，这次签字冒着巨大风险。 D.孙家栋深知责任重大，这次签字关乎中国航天的声誉。 3．【语文要素】阅读短文，梳理孙家栋在整个事件中的内心变化，完成表格。（3分） 情节 关键语句 内心 卫星升空初期 “神情严肃” “目不转睛” 发现蓄电池升温 “孙家栋急了” 再次作出词整 决策时 “深保吸了一口气，决定绝地求生” 4.请运用学过的方法概括短文的主要内容。（2分） 5.【语文要素】“孙家栋的眉头皱得更紧了。他看了看屏幕上的数据，果断下令：“对卫星进行大角度姿态调整！＇”请你推想一下，在千钧一发的时刻，孙家栋是如何思考并作出决定的，把他的思维过程写出来。（3分） 环节四 成长生活多奇妙(30分） 五、本次活动进行得如火如荼，愿你用文字记录美好，从他人的故事中汲取成长的力量！ 在我们的生活中，有不求回报的亲人，有默默奉献的普通人，有令人敬佩的榜样，也有生格鲜明的“奇人”。请选择一个对你成长有帮助的人，自拟题目，完成一篇习作。要求：选取典型事例，让笔下的人物“活”起来；运用语言、动作、神态等描写人物的方法表现人物寺点；表达真情实感，语句通顺，不少于450字。 参考答案： 一、 1．荣誉 胸有成竹 瞄准 跃跃欲试 摩拳擦掌 肢体 脚腕子 挺脱 屏障 侵犯 衔接 神圣 2．嬴 赢 3．示例：津津有味 4.平 静 摩擦 欲试 疾 快 吴笑勃勃（1）手疾眼快（2）兴致勃物 5.盐城队10号运动员像一阵风，在球场上窜来窜去。上半场，他盯着宿迁队的球门，突然加速，凌空一脚，球“嗖”地钻进网窝！ 6.终场哨响，盐城队成功嬴下比赛，球员们相拥庆祝的欢呼声响彻云霄。 7.欢欢踮脚翘望，攥着票的手沁出汗，嘴里念叨：“车咋还不来，开场要晚啦！” 二、1-6.DBDC DD 7.DEABC 8.B 三、 1．俄国 列夫·托尔斯泰 侧面 沉着冷静、机智果断 猴子戏弄孩子，孩子遇险 船长逼孩子跳水，孩子化险为夷 2．徐光耀 动作 示例：机灵 骆驼祥子 老舍 外貌 示例：高大健壮、充满活力 3.儒林外史 动作 灯盏里点着两茎灯草，他嫌浪费灯油 示例：极其吝啬 4．崇敬 质疑 崇敬 侧面 技艺高超 5．以子之矛陷子之盾 夫不可陷之盾与无不陷之矛 不可同世而立 说话做事要前后相应，不要自相矛盾 6．合理安排马的出场顺序 善于观察，足智多谋 例：虚心纳谏、知人善任 四、 1.B 2.后来伤口虽然愈合了,但是每到阴雨天气,骨头常常疼痛。 3.意志顽强 臂血流离，盈于盘器,而羽割炙引酒,言笑自若 4.从侧面衬托出关羽惊人的意志力 五、 1.B 2.D 3．专注、认真，高度关注卫星发射情况 焦急，担心卫星出现故障 紧张却坚定，一心想挽救卫星 4.1984年4月8日，我国第二颗试验通信卫星发射过程中，蓄电池连续升温，孙家栋在危急时刻，凭借自己的专业知识和经验，果断下令调整卫星姿态，甚至冒险再次调整角度，最终使蓄电池温度恢复正常，挽救了卫星，之后他又立刻组织会议，排查故障原因。 5.（示例）孙家栋想：“试验时蓄电池耐温值曾达到50℃，现在温度还没到，但上升趋势明显，如果不及时调整卫星姿态，让蓄电池散热，很可能会超出耐温极限，卫星就危险了，虽然大角度姿态调整有风险，但这是目前值得一试的办法，必须赶紧下令，希望能有效降低蓄电池的温度，” 六、佳作示例 我的“魔法师”邻居爷爷 在我家楼下，住着一位神奇的李爷爷，他就像一位深藏不露的魔法师，用他的智慧和耐心，悄悄点亮了我成长路上的一盏灯。 李爷爷个子不高，背有点驼，脸上总是挂着慈祥的笑容，眼睛眯起来的时候，像弯弯的月牙。他的手很粗糙，布满了老茧，可就是这双手，能做出各种各样有趣的玩意儿。 记得去年冬天，我因为考试没考好，躲在小区的角落里哭。李爷爷正好出来遛弯，他轻轻坐在我身边，从口袋里掏出一个用竹片做的小风车。“你看，”他把风车放在我眼前，“这风车啊，遇到风就会转，风越大，转得越欢。人也一样，遇到点挫折，就当是吹来了一阵大风，只要迎着风，就能转得更快。”他边说边用粗糙的手帮我擦眼泪，那温暖的触感，至今我都记得。 还有一次，我做手工课的作业，一个复杂的机器人模型，拼了半天也拼不好，急得满头大汗。李爷爷路过我家阳台，看到我愁眉苦脸的样子，就进来帮忙。他拿起零件，眯着眼睛仔细看了看说明书，然后手把手教我怎么拼接。“你看，这个零件要先和这个卡扣对齐，轻轻一按就进去了。”他的动作很慢，很稳，每一步都讲解得很清楚。在他的帮助下，机器人模型很快就拼好了，我高兴得跳了起来，李爷爷也跟着我哈哈大笑，脸上的皱纹都舒展开了。 李爷爷还会修自行车、补鞋子，小区里谁家有困难，他都会主动帮忙。他常说：“能帮别人做点事，心里踏实。”他就像一颗默默发光的星星，虽然不耀眼，却总能在别人需要的时候，带来温暖和光亮。 现在，我遇到困难的时候，总会想起李爷爷的话和他那慈祥的笑容。他让我明白，遇到挫折不要害怕，要勇敢面对；他还让我懂得，帮助别人是一件快乐的事。李爷爷，您就是我成长路上的魔法师，谢谢您！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $