2025-2026学年五年级语文下册学情自测卷（统编版）（第七、八单元）

**基本信息** 统编版五年级语文下册第四次月考卷，融合科技文化素材与生活情境，梯度考查语言运用、思维能力及文化自信，全面检测综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读写词语|1/9|生字词书写|码头情境语段，考查语境中规范书写| |查字典|1/3|部首查字法、多音多义|结合“哗笑”“哗的一声”辨析，联系生活语境| |非连续性文本阅读|1/10|信息提取、分析评价|以“云博物馆数据”“文博会AI展区”为素材，考查科技与文化融合的思辨能力| |综合实践|1/5|讲解词撰写|“诗阶”文化场景，要求结合诗句介绍校园特色，提升语言表达与文化传承能力| |习作|1/30|漫画启示写作|通过闯红灯漫画，引导联系生活实际，培养辩证思维与表达能力|

统编版五年级语文下册第四次月考综合素养提升测试卷 (考试时间:90分钟 满分:100分) 一、阅读语段，根据拼音写词语。（9分） 在 liáo kuò( )的码头上，几艘船 tíng bó( )在船 shāo( )处，被众多船只 cù yōng( )着。忽然，一阵 yāo he( )声传来，几匹骏马 fēi chí( )而过，打破了码头的沉寂。一位端庄的女士正远 tiào( )着这一切，身边的 bǎo mǔ( )则因突然的动静 shǒu máng jiǎo luàn( )起来。 二、按要求查字典，并完成填空。（3分） 哗：[huā] ① 拟声词，形容撞击、水流等的声音。 [huá] ② 人多声杂，乱吵。 用部首查字法查“哗”字，先查______部，再查______画。上面是字典对“哗”的解释，“远处传来一片哗笑和告别的声音”中“哗”的读音是______，意思是______（填序号）；在“老师走进教室，学生们‘哗’的一声站了起来”中“哗”的读音是______，意思是______（填序号）。 三、选择题。（14分） 1. 下列词语中，加点字注音和词语书写全部正确的一项是 ( ) A. 小艇(tǐng) 扭叩 B. 天赋(fù) 阻当 C. 译名(zé) 铃铛 D. 雇佣(gù) 板凳 2. 下列加点字解释错误的一项是 ( ) A. 甚聪惠（智慧） B. 孔君平诣其父（指向） C. 乃呼儿出（就，于是） D. 孔指以示儿曰（给……看） 3. 下列句子表达与生活情景搭配不恰当的一项是 ( ) A. 和陌生人初次见面：天气这么热，我们总会熟的。 B. 化解别人说我胖的尴尬：我哪是胖啊，我这是宰相肚里能撑船。 C. 安慰失败的朋友：你可真是“梁山伯的军师——无（吴）用”。 D. 祝愿别人学业有成：愿你成功的道路永不施工。 4. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是 ( ) A. 儿应声/答曰：“未闻/孔雀是夫子家/禽。” B. 儿/应声答曰：“未闻/孔雀是夫子/家禽。” C. 儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” D. 儿应声/答曰：“未闻/孔雀/是夫子/家禽。” 5.下列诗句中，运用了动静结合的描写方法的一项是 ( ) A. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。B. 明月松间照，清泉石上流。 C. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。D. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 6. 下列说法中，错误的一项是 ( ) A. 《威尼斯的小艇》围绕小艇写了小艇的样子、船夫的驾驶技术、小艇的重要作用三个方面的内容。 B. 《牧场之国》第1自然段写荷兰是水、花和牧场的王国，作用是总起全文、点明中心。 C. 《杨氏之子》记叙了杨氏之子以“未闻孔雀是夫子家禽”来反驳孔君平说杨梅是“君家果”的故事，体现了杨氏之子思维敏捷、语言机智幽默的特点。 D. 颜真卿是宋代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的书法有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 7. 下面语段是对世界文化遗产——大运河的介绍，最适合填在语段横线处的一项是 ( ) ① 晨间的运河______。② 水面上笼罩着一层雾气，不远处的拱宸桥若隐若现，两岸树木郁郁葱葱，白墙黑瓦的建筑见证了运河的悠久历史。③ 天色渐亮，河面上闪闪烁烁的光影跳跃着，在荡漾开的水波中，鸣着汽笛的船只缓缓前行。 A. 如同一幅静默的水彩画卷 B. 好似山清水秀的世外桃源 C. 是清幽的，又是充满生机的 D. 是清冷的，又是那么沉寂的 四、按要求完成句子练习。（6分） 1. 仿照例句，把景物写得有生气。（3分） 例：夕阳照在水塘上。 夕阳照在水塘上，水塘一半绿，一半红，绿的像无边的翡翠，红的像燃烧的火焰。 院门外是一条__________的小河。在阳光的照耀下，水面___________ _________________________。风一吹，_________________________。 2. 读语段，体会语言的魅力。（1分） 一位美国女士读了我国著名学者钱锺书的著作，十分敬佩，打电话给钱锺书希望能登门拜访。钱锺书在电话里说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？” 钱锺书的言外之意是_______________________________________。 3. 小波在研学过程中写了以下感悟，请你用修改符号帮他在原句上进行修改。（共1个错别字，3处语病）（2分） “魅力中国之乡村行”研学活动带来了别开生面的一节节“乡村课堂”。“乡村课堂”让我们感受乡村魅力的同时，为当地村民供给了更多就业机会，为带动假日消废、激发乡村经济活力注入了新动力。 五、根据课本内容填空。（8分） 1. 绿遍山原白满川，______________。乡村四月闲人少，___________。（2分） 2. 足下万里，移步换景。走进《牧场之国》，那里的人与动物和谐相处，难怪卡雷尔·恰佩克在文中反复写到这样一句话“____________”，以此表达他对荷兰牧场____________________的赞美；沐浴在开罗金色的夕阳下，那古老的____________引人无限遐想。（3分） 3. 名言励志。老师常用《论语》中的“________________，小人喻于利”“________________，小人长戚戚”等名句教导我们要做心胸开阔的真君子；也曾用《朱子语类》中的“人有耻，则能____________”告诫我们要有羞耻之心。（3分） 六、综合实践学习。（5分） 你所在的学校要有重要客人来参观，同学们推举你当讲解员，向客人介绍学校有代表性的地方。请你按要求完成练习。 1. 学校有代表性的地方，可以是（多选）（2分） ( ) A. 百果园，种植着各种各样的果树。 B. 闪亮舞台，是同学们表演节目、展示自我的地方。 C. 教室，有富有特色的班级文化墙。 2. 下面这张图片是学校一处独特的地方，请你根据图片写出讲解内容。（3分） 清昼开帘坐，风光处处生。 柳色早黄浅，水文新绿微。 仲春初四日，春色正中分。 天将小雨交春半，谁见枝头花历乱。 立春喜得睛窗好，为爱梅花写一枝。 春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归。 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 各位贵宾，请看楼梯——这是我校的“诗阶”。_____________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 七、阅读非连续性文本，完成练习。（10分） 前沿科技 【材料一】 国画与科技巧妙融合，为游客打造沉浸式体验 [北宋]张择端《清明上河图》(局部) 8K超高清数字技术使原画的色彩还原更真，4D动感影像打造可沉浸体验模式。前沿科技带来极致流畅、毫发毕现的视听效采。游客仿佛走入北宋都城汴梁。古都风貌、众生百态、民俗风情，一览无余。 [元]黄公望《富春山居图》(局部) 在CG特效十光学动态捕捉等技术加持下，观众和作品实时交互，“邂逅”画中人。浙江富春江两岸人们生活闲逸，好一派桃源景象! 【材料二】 2025年某“云博物馆”数据报告 ① 平台上的博物馆专业讲解视频时长共计24360个小时，全部看完需要两年零九个月。 ② 博物馆相关视频数量同比增长191%，累计播放量同比增长62%。 ③ 博物馆打卡数同比增长34%，带动博物馆门票订单量同比增长149%。 ④ 博物馆结束语相关视频播放量超过1000万次。 【材料三】 文博会新闻热点 2025年5月26日，第二十一届中国（深圳）国际文化产业博览交易会（简称“文博会”）在深圳国际会展中心完美收官。本届文博会首设人工智能展区，来自全国的AI机器人惊艳亮相，从钢琴弹奏、棋艺对决，到挥毫刺绣，尽显“科技+文化”魅力。观众还能体验机器人冲咖啡、AI机械臂理疗、中医问诊、和古人对话等新奇服务。技术唤醒千年文明，VR视角下敦煌莫高窟细节毕现，数字技术让湖南摩崖石刻重焕生机。以下是相关媒体点评： ① “博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，让我们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。——《文化报》 ② 科技让文物“数字化”，限制了对文物的想象空间，影响审美体验。——考古网 ③ 文物艺术品还是原汁原味好，经科技加工后更倾向娱乐，文化味少了。——某新闻资讯平台 ④ AI展会助手“文小博”助力供需对接，首款AI吉祥物小水滴开创三大创新模式：“AI+文创”“AI+导览”“AI+研学”，为博览行业数字化升级提供范例。——中国文博会 1. 下列可以概括材料一中两处画线部分的一项是（2分） ( ) A. 身临其境 B. 栩栩如生 C. 活灵活现 D. 惟妙惟肖 2. 根据材料内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（3分） （1）游客看到原本陈旧的绘画作品变得色彩艳丽，这可能是运用了8K超高清技术。 ( ) （2）“云博物馆”相关视频数量同比增长191%，累计播放量同比增长149%。 ( ) （3）艺术展融入高科技，让传统文化焕发新的活力，获得社会各界的一致好评。 ( ) 3. 你赞成“云博物馆”这种做法吗？结合材料二中的数据，说说理由。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________4.文博会首设人工智能展区，结合材料，谈一谈人工智能给你的生活带来的影响。（2分） ___________________________________________________________ 八、阅读短文，完成练习。（15分） 鸣沙山记（节选） ① 西行归来很久了，有些印象已经淡漠；也有些印象经过时间的酿造，轮廓反更分明，意思也更浓郁。这些记忆里时常浮现的画面之一，是鸣沙山。 ② 当时是晚上八时许，正值黄昏，那天天色似乎不是很晴朗，在灰暗的天空下，巨大的沙山默默地站着，显得孤寂而遥远。山光光的，除了数不尽的细沙，什么也没有。因为有山，甚至也没有沙漠的瀚海无垠的气魄。但是好像有一种什么力量，使我们都肃然。那感觉不是空间上的，而是时间上的。时间退回到遥远的过去，那时生命还没有发生，没有动物的踪迹，也没有植物的覆被，有的只是永恒的静谧，和对未来的期待。 ③ 鸣沙山脚下有一个月牙泉，是与山齐名的。我们走了一段路再向右转，便看见四面黄沙之中那一弯明亮的水。水面据说较前小多了，也浅了，但还清澈。水边有几株芦苇，大有江南水乡的意味。对岸有几处断墙残壁，那是以前庙宇的遗迹；还有一株枯树，巍然处于瓦砾之中。这一切，很像一幅纸色已经发黄，笔墨也已模糊的古画。 ④ 这时天色更暗，鸣沙山显得更高了，仿佛离天空很近。风扬起细沙，在山腰形成一团团烟雾，又飘飘扬扬地散了。我转身向山脚走去，把伙伴们留在泉边。我真想爬上沙山，再从山上滑下来，据说就可以听到沙粒相撞的声音，但我还是适可而止了。我孤零零地站在山脚下，举目尽是灰色的沙，心中充满莫名其妙的喜悦。那感觉好像是在白茫茫的雪原上，正想扑进雪里抚摸雪的清凉，又如同在浩瀚的大海边，正想站在起伏的海浪上随着波涛远去。 ⑤ 我几乎跪下来拥抱大地！拥抱这孕育着生命，哺育着人类的整个的大地！大地的景色多么丰富，多么幻妙，多么奇，又多么美！这里有塞北的荒凉和江南的妩媚，有山的静止和水的流动，两种情调极不相同的美互相对照，相互辉映，互相联结，成为一体。 ⑥ 恐再无来鸣沙山的机缘了。我愿听到它的消息，使这一片景色在我的记忆中，苍茫的更苍茫，妩媚的更妩媚…… 1. 联系上下文解释文中加点词语。（2分） （1）适可而止：___________________________________________（2）莫名其妙：___________________________________________ 2. 本文作者记录了游览________和________的经历和感受。这两处景点的特点是________、________（分别用文中的一个词语概括）。（4分） 3. 短文第④段中，作者站在山脚下，想象自己在________、________，这两处的想象和眼前沙漠的共同特点是________。（3分） 4. 文中画线句写出了鸣沙山什么特点？这样写妙在哪里？（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5. 短文最后一个自然段中，作者感叹：“我愿听到它的消息，使这一片景色在我的记忆中，苍茫的更苍茫，妩媚的更妩媚……”你是如何理解这句话的？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 九、习作。（30分） 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。你能读懂右边这幅漫画吗？你从中获得了什么启示？ 要求：① 先仔细观察漫画的内容，再借助漫画中的文字提示，联系生活实际，思考漫画的含义，获得启示。② 先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。③ 题目自拟，不少于400字。 参考答案 一、 辽阔 停泊 艄 簇拥 吆喝 飞驰 眺 保姆 手忙脚乱 二、 口 6 huá ② huā ① 三、 1. D 解析：A项，扭叩—纽扣；B项，阻当—阻挡；C项，译名（yì）。 2. B 解析：B项，孔君平诣其父（拜访）。 3. C 4. C 解析：这句话的意思是杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”“儿”表示杨氏之子，其后需要停顿；“未闻”是动词，表示没有听说过，其后需要停顿；“孔雀”是名词，动物名称，其后需要停顿；“家”表示孔君平的家，“禽”表示鸟，“家”“禽”之间需要停顿；所以选C项。 5. B 解析：A、C两项属于以动衬静，D项是动态描写。 6. D 解析：D项，颜真卿是唐代著名的书法家。 7. A 四、 1. 示例：弯弯曲曲 像镜子一样平滑，映出垂柳的倒影 波光粼粼，仿佛无数的银鱼在水面跳跃 2. 那位女士不用登门拜访他 3. ①“别开生面的”和“一节节”调换位置；② 在“为当地”前面加上“也”；③ “供给”改为“提供”；④ “废”改为“费”。 五、 1. 子规声里雨如烟 才了蚕桑又插田 2. 这就是真正的荷兰 宁静、安详、悠闲、和谐 金字塔 3. 君子喻于义 君子坦荡荡 有所不为 六、 1. BC 解析：A项，百果园与学校没有什么联系，不属于学校有代表性的地方。 2. 示例：每一级台阶上都张贴着有关季节和节气的诗句，这些诗句读起来朗朗上口，便于识记。学校设计“诗阶”是希望同学们每天拾级而上，走的不仅是通往教室的楼梯，更是通往传统文化知识宝库的阶梯；期待同学们成长为“腹有诗书气自华”的少年。 七、 1. A 2. （1）√ （2）× 解析：由材料二“博物馆相关视频数量同比增长191%，累计播放量同比增长62%”可知，题干中的“累计播放量同比增长149%”说法错误。 （3）× 解析：由材料三考古网和某新闻资讯平台的点评可知，对于艺术展融入高科技，社会各界并不是一致好评。 3. 赞成。从材料二中的数据可知，“云博物馆”相关视频数量和播放量在大幅增长，博物馆打卡数也在上升，还带动了博物馆门票订单量的增长。这说明“云博物馆”能吸引更多人关注博物馆，带动博物馆的升级与发展，是一种很好的做法。 4. 示例：人工智能让我的生活更便捷、更丰富。人工智能助力文博行业数字化升级，让我们可以去那些原来“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物，带给我们全新的体验和更多的便利。 八、 1. （1）到了适当的程度就停止，不要过头。文中指“我”本想爬上鸣沙山再滑下来，但最终没有继续，选择了停止。 （2）没有人能说出它的奥妙，表示事情很奇怪，使人难以理解。文中指“我”孤零零站在山脚下，心中那种喜悦的感觉难以说清缘由。 2. 月牙泉 鸣沙山 荒凉 妩媚 3. 雪原 大海 广阔无垠 4. 文中画线句写出了鸣沙山孤寂、空旷、遥远的特点。运用拟人的修辞手法，将鸣沙山拟人化，“默默地站着”生动形象地表现出鸣沙山的孤寂；同时通过对天空、沙山等环境的描写，营造出悠远、静谧的氛围，让读者更能感受到鸣沙山的独特气质。 5. 这句话表达了作者对鸣沙山景色的深深喜爱与眷恋。作者希望鸣沙山在自己的记忆里，苍茫的感觉愈发浓郁，妩媚的姿态更加动人，体现出鸣沙山的景色给作者留下了深刻且美好的印象，也流露出作者对鸣沙山的难忘与怀念之情。 九、习作范文 别做“盲从”的过客 今天，我看到一幅漫画，心里久久不能平静。 漫画画的是一个人行道路口，红灯正亮着，白色的小人标志停在那里，像是在警告：“现在是红灯，危险！”可是，一群行人却视而不见，一个接一个地横穿马路。走在最前面的人迈出了第一步，后面的人便毫不犹豫地跟了上去，仿佛有一股无形的力量推着他们往前走。没有人停下来想一想：红灯还亮着，这样做对吗？ 看着这幅漫画，我的脑海里浮现出生活中许多相似的场景。 记得有一次放学，我和同学一起回家。路过一个十字路口时，红灯亮了，我们停下脚步。就在这时，旁边一个大人直接闯了过去，紧接着，又有几个人跟了上去。我的同学也拉住我说：“走吧，他们都走了，没事的。”我犹豫了一下，但还是摇摇头：“红灯还没变绿呢，我们再等等。”果然，刚等了几秒钟，一辆汽车呼啸而过，差点撞到前面闯红灯的人。好险啊！ 这件事让我明白，很多时候，人们并不是不知道对错，而是看到别人做了，就跟着做，觉得“法不责众”。就像漫画里的那群人，他们也许心想：反正大家都走，车不敢撞。可万一出事了呢？后悔还来得及吗？ 在我们的学习和生活中，盲从的现象也很多。有的同学看到别人玩游戏，自己也跟着玩，忘记了作业；有的同学抄袭别人的答案，觉得大家都抄，自己不抄就吃亏了。这些想法都是不对的。 这幅漫画给我的启示是：做人要有自己的判断，不能随波逐流。红灯停，绿灯行，这是规则，更是保护我们生命的屏障。别人闯红灯是别人的事，我们要守住自己的底线。在学习上也是如此，别人偷懒我不偷懒，别人抄袭我不抄袭，做一个明辨是非、坚持原则的人。 “从众”很容易，但独立思考更难，也更重要。让我们都学会对盲从说“不”，做自己人生的掌灯人。 学科网（北京）股份有限公司 $