2025-2026学年统编版三年级语文下册5月阶段自测

2025-2026学年部编版三年级语文下册5月阶段自测 时间：80分钟 分值：100 主题情境：欢欢向大家讲述了自己在梦中的一次奇妙旅程，下面让我们跟着图图一起去他的梦里看看吧！ 一、在梦里，欢欢来到了一片森林，他都看到了什么呢？(23分） 1.根据语境，读拼音写词语。（12.5分）欢欢经常会做一些非常奇秒的梦：我来到了大森林，只见xī yáng( )的余晖把河水rǎn( )红了，河边chuí liǔ( ）轻摇，qīng shuǎng（ ）的风裹着ní（ ）土的气息钻进鼻尖。森林里正热热闹闹地举办líng( )食派对：小熊带来了刚做好的 xiāng cháng( ) ，小兔子带来了最爱吃的葫萝卜，小刺猬nóng mì( )的刺上扎满了各种xíng zhuàng( )的果子，像一串串糖胡芦…… 正坐在松树上捧着qiǎo kè lì( )吃得津津有味的小松鼠看到了欢欢，它熟练地跳到欢欢的肩膀上，邀请欢欢加入它们。我和小动物们在sōng shù（ ）下和弄肥皂水， ，透明的泡泡用手一bō（ ）便suì( )了，我们的笑声响彻天空。 欢欢太xǐ huan( )这种天马行空的梦了，这些梦都是藏在欢欢心底里的小mì mì（ )。 2.语段中有三个错别字，请找出来并改正。（1.5分） ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) 3.仿照加点词“津津有味”的结构写两个词语： 、 。（1分） 4.根据“和”在字典中的释义，用“✓”给下列加点字选择正确的读音。（3分） ① 和（hé)：相安，谐调；平息争端；跟，同，与。 ②和（hè)：声音相应。③初（huò)：粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌。 （1）欢欢和小动物们在sōng sù下和（hé hè huò）弄肥皂水。 （2）山路、人家、白云、红叶等景物构成了一幅和（hé hè huò）谐的画面。 （3）古代文人多喜欢在竹林里饮酒和（hé hè huò）诗，在江上泛舟赏景。 5.用联系上下文的方法理解词语，“qīng shuǎng”的意思是 。（1分） 6.【语文要素】根据语境展开想象，把语段画“ ”线句子补充完整。（2分） 7.开幕词划线句子中第一个“熟”字的意思是（ ），“熟”还有“植物的果实等完全长成”的意思。请你根据这种意思写一句话。（2分） 二、学校设有门禁，正确解答下面的问题才能进入学校。(8分） 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( ) A.瞭望（liáo） 尿布（niào） B.晾晒（liàng） 嗓子（sǎng） C.白醋（xī） 震动（zhèn） D.岛屿（yǔ） 铁锚（miáo） 2.下列词语中字形全都正确的一项是( ) A.但心 结实 笔套 谷粒 B.足够 确实 翅膀 形式 C.形壮 完全 养病 分裂 D.可借 仰望 饭菜 系住 3.下列与“唉，变成了树真麻烦。”中的“麻烦”一词意思相同的一项是（ ） A.我对爸爸说：“简单吃点儿就行了，不用太麻烦！” B.咱们今天就谈到这儿吧，我还会来麻烦你呢。 C.我们家这两天遇到点儿小麻烦。 D.爷爷奶奶年龄大了，还要每天照顾我们。我们简直就是爷爷奶奶的小麻烦。 4.下列句子中运用的修辞手法和其他三句不同的一项是( ) A.海底的动物常常在窃窃私语。 B.风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。 C.青蛙在伞上歌唱，小鱼儿在伞下玩耍。 D.草地上的野花像撒在天空的星星，密密麻麻，数也数不清。 5.下面这段话是围绕哪一句话来写的？( ) 从人造卫星升空，到航天员漫步太空，再到深空探测探索星球，每一步都凝聚着科研智慧。航天技术推动多学科发展，催生多领域创新应用，如今国与国间航天合作不断深化，人类正共同奔赴星辰大海。 A.航天事业单纯是人类冒险行为。 B.航天发展体现人类智慧与合作。 C.航天技术只对天文学有促进作用。 D.国际航天合作无关紧要。 6.【语文要素】下列想象中不恰当的一项是( )。 A.铅笔来到小溪边，想为过河的蚂蚁当木筏。 B.皮球跳进菜地里，想要伪装成圆溜溜的大西瓜。 C.星星想成为一面大圆镜，为地球上的人们化妆。 D.云朵伸伸胳膊伸伸腿，想变成一朵香甜的棉花糖。 7.下列理解难懂的句子使用的方法有误的一项是( )。 A.理解难懂的句子，可以查资料，或者向别人请教。 B.理解难懂的句于和理解难懂的词语，方法比较接近。 C.“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”，通过查背景资料的方法，我知道了这句话写的是肥皂泡表面光色快速滚动的动态美。 D.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，联系上下文，可以知道这里写的是采蘑菇的孩子们。 8.读完故事，下列对故事内容的理解不正确的一项是( )。 A.《尾巴它有一只猫》颠覆惯常思维展开想象，内容新奇有趣。 B.《我变成了一棵树》中，“我”想变成树的原因是“我”不想写作业。 C.《胡萝卜先生的长胡子》中，胡萝卜先生的胡子因为沾到了果酱越来越长。 D.《肥皂泡》一文的作者是冰心，原名谢婉莹，是现代著名散文家、诗人。 三、动物学校的小兔将蓝色双肩包落在了操场上，它想请你帮助寻找。（5分） 1.想想小兔丢失双肩包后会有什么表现，仿照例句，把句子补充完整。（2分）例：“我终于可以好好地玩啦！”姐姐咧着嘴，扬着眉毛说。 “我的双肩包哪里去了？怎么不见了？”乐乐 。 2.小兔写了一则寻物启事，但其中有三处错误，请你帮它用修改符号改正。（2处语病，1处格式错误）(3分） 寻物启事 昨天本人我不小心把一个蓝色的双肩包落在了操场上，请与我联系，如果有人捡到。非常感谢！ 5月30日 三年级（1）班 小鹿 四、欢欢在动物学校当了一次老师，把自己学过的知识教给小动物们。（20分） 1．我们要善于学习他人的优点，及时反省并改正自己的缺点，正如《周易》中所说：“ , 。”对待自己的过错，我们要做到像《左传》中所说的那样：“ ? ，善莫大焉。”如果有过错却不加以改正，这才是真正的过错，正如《论语》中所说：“ , 。”（6分） 2．《童年的水墨画》多角度地展现了儿童生活的 ，冰心儿时最喜欢玩的游戏是 ，从《我不能失信》一文中可以看出宋庆龄小时候就是一个 的孩子。（3分） 3.对比阅读，完成练习。（15分） 【甲】肥 皂 泡（节选） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 【乙】快乐鸡毛（节选） ①我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摩鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。抚摩鸡毛时，还要唱一首儿歌：“鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。挣了钱，给你花，你花七个我花仨。” ②歌里唱的是希望，是期待。歌声很悠扬，感情很真诚，真心地把鸡毛看成是善解人意的小精灵，仿佛它们受了感动，就会贴在门板上替我们“看家”。 ③挑选鸡毛的标准是很严格的。不但要长些宽些，还要柔软有弹性，油光锃 （zèng）亮的。听说活鸡的鸡毛最有灵气，贴的时间最长，于是，我们围堵大公鸡。大公鸡惊吓得四处逃窜。可是，刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长。我想，说不定公鸡受了惊吓，它的翎毛再没心思和我们做游戏了。从此，我们不再拔鸡毛了。 (1)甲文中，肥皂泡“五色的浮光”指的是( )（2分） A.肥皂泡表面因阳光折射呈现出五种颜色的光泽。 B.肥皂泡表面因阳光折射呈现出多种颜色的光泽。 C.因为有红花绿树的映照，所以肥皂泡里面有五种颜色的光。 D.肥皂泡外面有五颜六色的灯光照射。 (2)从乙文中提取关键词，把鸡毛游戏过程补充完整。（3分） (3)【语文要素】联系上下文，下列对乙文中画“ ”的句子理解正确的是 ( ) （2分）松手 按鸡毛根部 A.“我们”希望得到更多的梅花。 B.“我们”希望赚钱给鸡毛花。 C.“我们”希望鸡毛可以贴得更久。 D.“我们”希望鸡毛变成小精灵。 (4)读乙文第③自然段，想一想：“从此，我们不再拔鸡毛了”的原因有哪些？ (2分） (5)甲、乙两文都是关于“童年游戏”的文章，如果想继续了解“童年游戏”，以下最不适合阅读的一本书是( )（2分） A.《一起长大的玩具》 B.《童年的玩与学》 C.《中国古代寓言故事》 D.《大人小时候玩什么》 五、奇妙的旅程结束了，欢欢向大家分享了一篇短文，让我们一起读一读。（19分） 调皮的日子（节选） 秦文君 最气人的是，到了新年，姑父给小沙的礼物不是压岁钱，也不是钢笔，更不会是什么香甜食品，而是半打新式的旋转牙刷，这种礼物价格很贵，可没有一个小孩子会喜欢。 当然，小沙有个脾气好的妈妈，她从不骂小孩，也不会用手指敲我们的脑袋。但是，她有个想法让人害怕：她希望我和小沙都胖乎乎的，A.一站到体重秤上那计量针就往右倒去。 可是，小沙十分瘦弱，像姑父那样细胳膊细腿。姑妈每天追着小沙说：“再吃块面包好不好？就一小块！多吃点儿有抵抗力！”B.假如小沙点点头，那么就会彻底陷入麻烦中。因为，姑妈会切下一块砖头那么厚的面包说：“就这一点点，吃完再加！”假如小沙答应把这一大块面包吃光，那么，在吃面包期间，姑妈一会儿会往面包里夹三块肉，一会儿又会涂两层黄油，有时还一定要放个煎蛋进去。总之，那块面包会变成巨大的超级面包，看上去像是供给摔跤运动员吃的特制面包。C.小沙常常被这样的面包噎（yē）得抻（chēn）着脖子打饱嗝儿，样子像傻呵呵的北 京填鸭。即便这样，姑妈还说：“再来一块怎么样？”她真的不怕小沙的肚子爆炸？ 过新年时，她送给小沙的礼物是一罐五千克重的压缩饼干。 小沙求我帮忙出点子，说再这么吃下去他会成为一个饭桶。我对他说，最好家里能养一头宠物猪，它食量大，吃不掉的东西可以供应给它。 小沙欣喜若狂，去跟姑父要求养一头猪。姑父大喊大叫，说猪会乱拉屎的，这样家里岂不成了猪圈？其实，可以给猪用上新式尿布，那叫“尿不湿”，电视广告上有的。不知为什么，姑父竟没想到这个办法。 （有删改） 1．短文是围绕姑妈的一个想法—— 来写的，为了实现这个想法，姑妈做了哪些事？找一找，填一填。（7分） 2．【语文要素】运用多种方法理解短文中画“ ”的句子。（7分） （1）【联系生活实际理解】句A：我知道当我们的身体越 ，体重秤上的计量针就会越 。因此这句话的意思是 。（2分） （2）【联系上下文理解】句B：如果小沙答应了 ，姑妈就会把 ，因此“陷入麻烦中”是指 。（3分） （3）我想用 的方法理解句C，这句话运用了 的修辞手法，把小沙抻着脖子打饱嗝儿的样子比作 ，生动形象地写出了 。（2分） 3．下列关于短文内容的说法中，正确的一项是( )（2分） A.根据短文可知，姑妈的脾气很好，很疼爱孩子。 B.对于姑妈的所作所为，小沙是乐在其中的，从“欣喜若狂”一词可以看出来。 C.短文最后一个自然段中的“这个办法”指的是养一头猪。 D.姑妈和姑父性格不同，但对孩子的爱是一样的，都希望孩子能胖乎乎的。 4．你认为短文中的哪些情节比较有趣？为什么？(3分） 六、习作。（25分） 在想象的世界里，什么都可能发生。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想，从中任选一个题目，写一个想象故事。 闪电的烦恼 书包里的魔法橡皮擦 逃跑的星星 颠倒时间的熊猫闹钟 要求：①大胆想象；②认真书写，正确使用标点符号；③不少于300字。 参考答案： 一、 1.夕阳 染 垂柳 清爽 泥 零 香肠 浓密 形状 巧克力 松树 拨 碎 喜欢 秘密 2.秒 妙 葫 胡 胡 葫 3.源源不断 津津有味 4.huò hé hè 5.清洁凉爽 6.鼓起腮帮子吹泡泡 7.熟练 树上的桃子已经熟了。 二、BBAD BCCB 三、 1．示例：噘着嘴，皱着眉头问 2．①删去“本人”或“我”；②将“如果有人捡到”与“请与我联系”调换位置：③将“三年级（1）班 小鹿”与“5月30日”调换位置。 四、 1．见善则迁 有过则改 人谁无过 过而能改 过而不改 是谓过矣 2．丰富多彩及无穷趣味 吹肥皂泡 示例：诚实守信 3.(1）B （2）挑选鸡毛 平贴门上 抚摩鸡毛 （3）C （4）①刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长；②担心公鸡受惊吓。（5）C 五、 1．希望“我”和小沙都胖乎乎的 ①面包②一块砖头 ③三块肉 ④两层黄油⑤一个煎蛋 ⑥一罐五千克重的压缩饼干 2.(1）示例：重 向右转 体重非常重 （2）再吃一小块面包 很多食物夹入一块砖头那么厚的面包中 小沙会被迫吃巨大的超级面包（3）示例：联系生活实际 比喻 北京填鸭 小沙勉强咽下食物时难受的样子 3.A 4．示例：我认为姑妈要小沙吃面包的情节、“我”出点子让小沙养宠物猪的情节比较有趣。这些情节体现出了姑妈对孩子的爱以及“我”和小沙的调皮、天真。 六、佳作示例 书包里的魔法橡皮擦 今天我在书包里发现了一块奇怪的橡皮擦，它不是白白胖胖的样子，而是浑身透明，还闪着淡淡的蓝光。我拿起来刚要擦写错的生字，它突然开口说话了：“喂，小马虎，你可别随便用我！” 我吓得手一哆嗦，橡皮擦“啪嗒”掉在桌子上。它蹦了两下，用细细的声音说：“我是魔法橡皮擦，能擦掉所有你不想要的东西，但擦完会有小麻烦哦。”我才不信呢，趁它不注意，赶紧擦了作业本上的红叉叉。 奇迹发生了！红叉叉真的不见了，可我的数学课本突然变成了漫画书。老师上课的时候，我慌慌张张地把漫画书塞进抽屉，结果被老师发现了，罚我站了一节课。 晚上写作业，我不小心把“太阳”写成了“大阳”，魔法橡皮擦在书包里喊：“别擦我！别擦我！”我才不听，拿起它“唰”一下就擦掉了错字。没想到，窗外的太阳真的不见了，天一下子黑了下来，星星和月亮都跑出来了。妈妈以为我把灯关了，走进来一看，惊讶地说：“怎么回事？才六点就天黑了？” 我害怕极了，赶紧找到魔法橡皮擦，小声说：“对不起，我不该乱用你，你把太阳变回来好不好？”魔法橡皮擦转了个圈，蓝光闪了闪，窗外慢慢亮了起来，太阳又露出了笑脸。 从那以后，我再也不敢随便用魔法橡皮擦了。每次写作业，我都认认真真的，再也不写错别字啦。现在，魔法橡皮擦变成了我的小监督员，只要我一马虎，它就会在书包里轻轻咳嗽一声，提醒我要仔细呢！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $