2025-2026学年统编版六年级语文下册5月阶段自测

**基本信息** 以“争当小小科学家”为主题情境，融合科学精神与语文要素，通过基础积累、阅读探究、书法鉴赏及科幻习作，实现知识巩固与创新思维培养，适配六年级月考需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|30分|字词书写、字音字形、成语辨析、诗句哲理|结合科学探索案例考查语言运用，如用“见微知著”衔接语境| |阅读探究|40分|课文理解（《真理诞生于一百个问号之后》）、文言文对比（《学弈》《司马温公好学》）、材料分析（师生情谊）|跨文本整合科学精神与人文素养，如文言文强调专注与勤奋| |书法鉴赏|9分|赵孟頫楷书、《礼记》名句、《周易》成语|以书法为载体渗透文化自信，如“穷则思变”关联创新思维| |科幻习作|30分|科学技术想象、人物经历描写|结合AI技术等时代素材，要求通过细节描写展现奇特经历，培养审美创造与思维能力|

2025-2026学年部编版六年级语文下册5月阶段自测 时间：90分钟 分值：100 主题情境：为大力弘扬以爱国主义为底色的科学家精神，班级组织开展了以“争当小小科学家”为主题的探究性学习活动，邀请你一起参加。 一、下面是欢欢对科学探索条件的看法，请你阅读并完成练习。（22分） 能在科学lǐng yù（ ）有所jiàn shù（ ）的人一定是投身实践、注意观察的人：有人通过在花圃（pú pǔ）中的苹果树下观察掉落的苹果，发现了万有引力定律；有人在（辨 ‌辩）论‌中不断求证，即便旁人说“‌弗（fó fú）‌能察其精”，也始终坚持实践，最终yuán（ ）‌引无数实例，让质疑者（惧 俱）‌叹服；有人盯着座钟上转动的chǐ lún（ ）‌，听着那看似dān diào（ ）‌却暗藏规律的qīng cuì（ ）‌声响，wéi kǒng（ ）‌错过任何一个细节……我们从日常生活中一些司空见【 】的现象保持mǐn ruì ( )的觉察力，在ǒu rán( )的jī yù( )中提出yí wèn( ) ，以小见大， ，就有可能更上一级台jiē( ) 。 1.请你根据拼音，在括号里写出词语，注意把字写规范。（11分） 2.在语段的括号里选择正确的字音或字形，打“√”。（2分） 3.欢欢无法确认横线处应填入“惯”还是“贯”，于是查了字典，具体内容如下： 贯 guàn①连贯，穿通：学～中西｜一直～串下去｜融会～通。［贯彻］使全部实现：～执行｜～党的政策。［一贯］向来如此，始终一致：艰苦朴素是他的～作风。②旧时把方孔钱穿在绳子上，每一千个叫一贯。③原籍，出生地：籍～。④姓。 惯 guàn ①习以为常的，积久成性的：～技｜～例｜穿～了休闲装。［惯性］物体保持自身原有的运动状态或静止状态的性质。②纵容，放任：～坏了孩子｜娇生～养。 横线处应填入“【 】”字。我可以用另一个字组成四字词语 。（2分） 4.根据语境，下列填入语段横线处的词语最恰当的一项是( )。（2分） A.见微知著 B.无独有偶 C.难以置信 D.不敢苟同 5．下列诗句蕴含的哲理与语段的主要意思最相符的一项是( )（2分） A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 B.欲穷千里目，更上一层楼。 C.少壮不努力，老大徒伤悲！ D.问渠那得清如许？为有源头活水来。 6.语段中的省略号表示 。请你结合所学的课文内容，再续写一句话。（3分) 二、乐乐在收集资料及探究过程中遇到了下列问题，请帮他解答。(8分） 1．下列词语加点字读音全部有误的一项是( ) A.气馁（něi） 蜇人（zhé） B.蝎子（jiē） 兴奋（xìng） C.弓缴（jiǎo） 戛然（jiá） D.憎恶（zēng） 时间轴（zhóu） 2．下列词语中，字形完全正确的一项是( ) A.出版 蚯蚓 阻栏 哀思 B.提取 无聊 文献 证据 C.洪亮 街心 加束 真理 D.丑恶 证实 蟋蟀 艰硬 3．下列诗句中加点字词解释有误的一项是( ) A.弗若之矣（不如） B.孰为汝多知乎（因为） C.及其日中如探汤（热水） D.及日中则如盘盂（到，到了） 4．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( ) A.惟／弈秋之为听 B.为是／其智弗／若／与 C.日初出／大如车盖 D.其一人／专心致志 5．楠楠想在纪念册中运用一些修辞手法。下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一項是( ) A.老师的爱像春雨一般滋润着我们，老师的爱像阳光一般照耀着我们。 B.如果父母之思是润物无声的涓涓细流，那么师恩就是浩瀚无垠的汪洋大海。 C.青春容不得一丝懈息，青春容不得半点儿马虎，青春容不得死气沉沉。 D.母校像棵参天大树，庇护着株株幼苗；母校像艘乘风快艇，带领学子道游知识的海洋。 6．【语文素养】为了激励同学们勤奋读书，报效祖国，下列不适合作为论据的一项是( ) A.狄德罗说：“不读书的人思想就会停止。” B.“读万卷书，行万里路。”热爱学习、勤奋读书是我们民族发展进步的不竭动力。 C.“少年强则国强”，我们要为实现中华民族伟大复兴好好读书。 D.“书中自有黄金屋。”我们十年寒窗苦读，就是为了荣华富贵，就是为了能一举成名天下知。 7.【语文要素】关于制作成长纪念册，下列同学的做法不恰当的一项是( ) A.小成的纪念册由封面、扉页、正文等几个部分组成， B.小明打算将资料按时间分类，用“编年体”的方式制作成长纪念册。 C.小丽想把小学生活中搜集的资料都放进成长纪念册。 D.小亮的成长纪念册是用简短的文字搭配照片的方式编排的。 8.下列对课文内容理解有误的一项是( ) A.《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文都出自《列子·汤问》。 B.何其芳的《我为少男少女们歌唱》表现了诗人浓郁的生活热情和激昂的生活态度。 C.《真理诞生于一百个问号之后》列举了三个科学发现的具体事例，说明只有不断发问、探索，追根溯源，才能找到真理。 D.《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受。 三、奇奇请你欣赏下列书法作品，探寻其中的科学精神。（9分） A. B. C. 1．元代著名书法家赵孟顺的楷书运笔自然，结构严谨端庄，平正宽绰，整体上显得秀丽柔美。据此，我可以初步判断上面的三幅作品中，可能属于赵孟顺楷书作品的一项是( ) 。（2分） 2．图片A中的文字出自《礼记》，这句话告诉我们 ，这也是科学精神的重要组成部分。（2分） 3．图片C中的成语是 ，这一成语出自《周易》，原句为“ ”。这句话告诉我们 。（3分） 4．六年的小学时光飞驰而过，我们就要告别朝夕相处的老师和同学，踏上新的征程。我们要向老一辈科学家们学习，“ ， ”，珍惜少年时光，积极奋发向上；“苟日新， , ”，能勤于自省，不断创新思维，取得更大的进步；并努力做到“青， ， ”。（2分） 四、妙妙对课内有关发现和探索精神的课文进行了研读，请按要求填空。（10分） 1，《真理诞生于一百个问号之后）一文中，作者围绕中心论点列举了 、 、 三个具体事例进行说明。 2.《两小儿辩日》中，两小儿从不同角度观察事物，从而得出了不同的结论。一儿的观点是“日始出时去人近，而日中时远也”，理由是“ ， ”；一儿的观点是“日初出远，而日中时近也”，理由是“ ， ”。（用原文作答） 全文紧扣“ ”字，告诉我们 。 3.《表里的生物》中，当“我”听到父亲的表会发出声音时，“我”猜想 ，“我”的根据是 ，由此可以看出“我”是一个 的孩子。 五、要想成为小小科学家，离不开好的学习态度。请你对比阅读下列文言文，穿越时空，寻古人智慧。（9分） 【甲】学弈 弃秋，通国之善弈者也。使弃秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】司马温公好学 司马温公幼时，意记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自《三朝名臣言行录》） 【注释】①司马温公：司马光。独下帷绝编：下帷，原指汉代董仲舒下惟讲学，三年不看窗外事。这里指读书专心。绝编，原指孔子读《周易》时反复翻阅，使穿连《周易》的竹简皮绳断了好几次。这里指读书刻苦。③迨：等到。 1．甲文选自 （学派）经典著作《 》。（1分） 2．解释文中的加点字。（2分） （1）为是其智弗若与： （2）迨能倍诵乃止： 3．用现代汉语翻译下面的句子。（1分） 众兄弟既成诵，游息矣。 4．甲、乙两文都与学习这一主题相关，甲文中的“为是其智弗若与？曰：非然也”通过自问自答，阐述了 的道理，乙文中的“ , ”写出了有效的学习方法是利用一切可利用的碎片时间学习。（3分） 5．这两篇文言文带给我们的共同启示是( )（2分） A.学习要勤奋、刻苦。 B.学习要学思结合。 C.学习要心无旁骛。 D.学习要勤勉、专注。 六、要想成为小小科学家，离不开老师的教诲，请你阅读下列材料，感受其中蕴含的浓浓的师生情谊。（12分） 【材料一】 亲爱的同学们： ①六年的时光，如白驹过隙，转瞬间，你们从天真烂漫的孩童成长为胸怀梦想、肩负责任的少年。今天，在你们即将踏上新的人生旅途之际，我想与大家分享以下几点。 ② 。请时刻铭记父母的养育之恩，他们的无私奉献是你们最坚实的后盾；请感激老师的辛勤教诲，他们不仅传授你们知识，更塑造你们的灵魂；请珍惜与同窗的深厚友情，那些一起奋斗的日子，将是你们一生中最宝贵的财富。 ③ 。未来的路，或许布满荆棘，充满未知。但请记住，正是这些挑战和不确定性，构成了生命的魅力。不要害怕失败，因为每一次跌倒都是为了更高地跃起。保持对未知的好奇，勇敢地追寻内心的梦想，哪怕路途遥远且艰难。 ④ 。在未来的日子里，请不忘初心，以实际行动承担社会责任，为构建更加和谐、公正的社会贡献自己的力量。让“请党放心，强国有我”不仅仅是一句口号，而是成为你们用青春和热血书写的壮丽篇章。 （摘编自浦汇小学校长张蕊《不要害怕失败》） 【材料二】 ①今年夏天，我去看望了自己曾经的班主任。师生相见，一开口，先说起我们班同学当年的淘气事。话题一转，老师笑了。他想起了什么？无非是我小学时的淘气事。 ②老师还记得我的粗枝大叶。我打小就爱考试，考试时我的脑子分外灵光，下笔也分外流利，我常常第一个交卷，或者严重点说，我以第一个交卷为己任，结果是虽然我的“脑瓜儿好使”，却少有考第一名的时候。 ③老师记得我的顽皮。有一次，老师要求写一篇作文，题为“记一件好事”。小伙伴们整个暑假都在水渠中扑腾，脑子里没一件好事的影子，便来找我合计。我编了一个在百货公司捡钱包的故事，又煞有介事地写了下来，小伙伴们依样画葫芦。开学后老师批改作业，发现他的许多弟子都运气极佳地捡钱包上缴，稍一琢磨，便猜到了“钱包”的出处，结果“好事”变“坏事”，我结结实实挨了一顿批评。 ④老师还记得我的许多往事，但他独独忘记了一次对我的惩罚。那是一堂自习课，老师离开教室不过十分钟的时间，我的邻座站起身来扮鬼脸，同学们哄堂大笑。我却拿出一本小画书径自描摹。邻座看我不受诱惑，也不捧场，便过来挑衅，我们俩也开始“长坂坡大战”。突然，一切静了下来。我几乎能感到老师愤怒的目光要穿透我的脊背。果然，老师冷冷地发话道：“你们俩，出去！”我们背起书包，沮丧地提前两个小时回家了。 ⑤第二天早上我提前到了教室，老师正坐在讲台旁的桌子边批改作业。他抬头望了我一眼，冲我笑了一下，而后继续批改作业。那个笑容是那么亲切、那么温暖，一个犯错误的小男孩，就这样得到了老师的谅解。可惜我的老师一点儿也 不记得那温暖的微笑了，更不知道那微笑产生的巨大效应。 （摘编自高洪波《小城无故事-小学生活琐忆》） 1．下列对材料的理解，不正确的一项是( )（1分） A.材料一中，校长在寄语中告诉同学们应铭记父母的养育之恩、感恩老师的教诲、珍惜同学间的友情。 B.材料一中，校长希望同学们学会担负社会责任，躬行实践。 C.材料二写班主任批改作业时，能猜到“钱包”原委，可见班主任对学生的了解之深。 D.材料二中，班主任记得“我”的淘气事，却忘了对“我”的惩罚，可见他记性差。 2．根据材料一的行文逻辑，将下列句子的序号填入第②③④自然段的横线处（3分） A.勇于探索，敢于追梦 B.责任担当，服务社会 C.怀揣感恩，心向阳光 3．材料二中“我”与老师之间发生了四件事，请试着用小标题来概括。（3分） 4．材料二中“老师冷冷地发话道：“你们俩，出去！””中的“冷冷地”能否删去？为什么？(2分） 5．分别在即，请结合两则材料中的情感内核，完成以下临别赠言。（3分） 看着陪伴自己多年的老师，你想对他们说： 看着自己朝夕相处的同学，你想对他们说： 看着陪伴自己成长的母校，你想对它说： 七、想成为一名小小科学家，我们还要有丰富的想象力。请你按要求写一篇习作。 （30分） 2025年的春节令中华儿女心潮澎湃：“春晚”上出现了令世界瞩目的会扭秧歌的机器人；DeepSeek风暴推动了AI技术向“普惠工具”转变，成为我们老百姓用得起的工具……请你写一个科幻故事，让故事里的人物运用现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术，拥有一段奇特的经历。 要求：①写清事情的经过，语句通顺；②放飞想象，把“不可思议”的科学技术写清楚，将故事人物的奇特经历通过外貌、动作、语言、神态、心理活动等描写写具体；③不少于400字。 参考答案： 一、 1.领域 建树 ‌援 齿轮 单调 清脆 唯恐 敏锐 偶然 机遇 疑问 阶 2.pǔ ‌辩 fú ‌俱 3.惯 鱼贯而入 4.A 5.D 6.列举的省略 还有人通过观察溅上盐酸的紫罗兰的颜色变化，发明了石蕊试纸 二、BBBB CDCA 三、 1. B 2.在日常生活中要保持自我更新的精神，不断追求进步和成长 3.穷则思变 穷则变，变则通，通则久 遇事要学会变通和创新，不能一味地因循守旧 4.少壮不努力 老大徒伤悲 日日新 又日新 取之于蓝 而青于蓝 四、 1.波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸 魏格纳通过观察地图提出“大陆源移说” 阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关 2.日初出大如车盖 及日中则如盘盂 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 辩 示例：即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含看我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考 3.有个生物被关在表里 只有活的生物才能发出声音 示例:好奇心强.爱观察，善思考且比较执着 五、 1.儒家孟子 2.(1)因为。(2)停止。 3.其他兄弟已经会背诵了,就去玩耍休息。 4.只有专心致志才能有所成就或在马上或中夜不寝时 5.D 六、 1.D 2.C A B 3．作文造假引风波自习打闹受惩罚 微笑谅解暖童心 4．示例：不能删去。因为“冷冷地”运用神态描写，突出老师当时的严厉态度，与下文“温暖的微笑”形成对比，体现了教育方式的刚柔并济，同时强化了“我”对错误的深刻记忆。 5．示例：“感谢你们用严厉与微笑教会我成长，你们的教诲是我成长道路上的明灯。”“愿我们珍藏六年同窗情谊，未来山高路远，友谊永不褪色！”“今日我以母校为荣，明日我将用责任与担当回报您的培育之恩！” 七、佳作示例 春节奇遇记 大年三十的晚上，我正窝在沙发上刷春晚，屏幕里一群穿花袄的机器人扭着秧歌，转手绢的动作比奶奶还灵活。我正看得入迷，突然听见窗外传来“咚咚”的敲门声。 打开门，一个和春晚里一模一样的机器人站在门口，它的胸口闪着暖黄色的光，用萌萌的声音说：“你好，我是秧BOT-007，来自2075年的春节管理局。我们检测到你对机器人秧歌特别感兴趣，邀请你去未来过春节！” 还没等我反应过来，它就拉着我的手跳进了一个闪着蓝光的漩涡。等我站稳，发现自己站在一片热闹的广场上。这里的春节和2025年完全不一样：天空中飘着会变色的烟花，一会儿是“福”字，一会儿是小兔子；路边的灯笼会跟着音乐跳舞，还能吐出甜甜的棉花糖；最神奇的是，每个人身边都跟着一个小机器人，有的帮着拎年货，有的陪着小朋友放鞭炮。 秧BOT-007带我来到一座巨大的宫殿前，门口的机器人守卫向我们敬礼。走进宫殿，我看到了更不可思议的景象：一群机器人正在表演“AI皮影戏”，它们用激光投影出孙悟空、猪八戒的影子，还能和台下的观众对话。我忍不住喊：“孙悟空，翻个跟头！”投影里的孙悟空立刻翻了个跟斗，还调皮地说：“小屁孩，你也来一个？” 接着，我们来到了“年味制造车间”。这里的机器人正在用3D打印机包饺子，它们能打印出各种形状的饺子，有小熊形状的，有星星形状的，甚至还有我头像形状的！我尝了一个，味道竟然和奶奶包的一模一样，连里面的虾仁都Q弹Q弹的。 最让我惊讶的是“时光电话亭”。秧BOT-007告诉我，在这里可以和过去的亲人通话。我拨通了太爷爷的电话，屏幕里立刻出现了太爷爷慈祥的脸。他笑着说：“小崽子，你怎么跑到未来去了？要好好学习，将来也发明这么厉害的东西！”我握着电话，眼泪忍不住掉了下来。 不知不觉，天快亮了。秧BOT-007说：“时间到了，我该送你回去了。”我依依不舍地跟着它跳进漩涡。当我再次睁开眼睛，发现自己还躺在沙发上，春晚还在播放，机器人还在扭秧歌。 我摸了摸口袋，里面竟然有一个小熊形状的饺子，还带着温度。原来，这不是一场梦！我知道，未来的春节一定会像我看到的那样，充满科技和温暖。 1 学科网（北京）股份有限公司 $