精品解析：2025-2026学年江西省九江市都昌县统编版六年级下册第一次阶段性学情评估道德与法治试卷

2025－2026学年度下学期第一次阶段性学情评估 六年级 道德与法治 一、填空题。（每空1分，共14分） 1. 每个人都有自己的_________和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。 2. （ ）是一种善待他人的态度，能够让人释放压力，改善人体（ ），促进人体健康。 3. 反思作为内心活动，是（ ）的一种方式，能帮助我们回顾、（ ）和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。 4. 反思时时都能进行。反思的（ ）很重要，反思的（ ）更应该记录下来，以便提醒自己。 5. 为了更有效地保护地球，实现____________发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把____________列为基本国策。 6. 为了保护和改善（ ），防治污染和其他公害，我国重新修订了《中华人民共和国环境保护法》并于（ ）年1月1日起正式生效。 7. 除了自然原因外，人类在生产、生活中不合理的（ ）也会诱发或加重（ ）自然灾害。 8. 人与自然是生命（ ）。人类对大自然的伤害最终会危及人类自身，这是无法抗拒的规律。 二、判断题。（每小题1分，共8分） 9. 宽容就是无限度地纵容别人，毫无原则地原谅他人的所有过错。（ ） 10. 反思可以让我们发现自己的缺点和不足，不断完善自己。（ ） 11. 过度维护自己的表现有爱面子、输不起、说不得。（ ） 12. 2015年4月，175个国家签署《巴黎协定》，应对全球气候变化。（ ） 13. 地球是我们人类唯一的家园，我们要珍惜和爱护它。（ ） 14. 保护环境是大人的事，与小学生无关。（ ） 15. 4月22日是世界环境日，我们可以开展多种活动进行环保宣传。（ ） 16. 自然灾害会造成资源破坏、财产损失，甚至威胁生命安全。面对自然灾害，我们要学会自救自护。（ ） 三、选择题。（每小题2分，共12分） 17. 在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（　　）。 ①对人有礼貌 ②尊重他人的劳动 ③接受他人的观点 ④尊重他人的人格 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ 18. 对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容的正确理解是（ ）。 ①心有他人天地宽 ②尊重彼此个性，宽容不讲原则 ③彼此尊重才能赢得尊重 ④只有理解他人，才能与人为善 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ 19. 面对别人无心的过错，我们应该（ ）。 A. 宽容理解 B. 斤斤计较 C. 严厉批评 20. 下列属于尊重自己表现的是（ ）。 A. 盲目自负 B. 自我贬低 C. 自尊自爱，维护自身形象 21. 下列属于低碳生活的是（ ）。 A. 使用一次性餐具 B. 随手关灯拔插头 C. 浪费水电 22. 下列属于自然灾害的是（ ）。 A. 火灾 B. 地震 C. 交通事故 四、填线题。（6分） 23. 将行为与对应的品质，做法与对应的环保意义连线。 学会反思 宽容待人 原谅他人过错 自我完善 节约用水 文明有礼 垃圾分类 节约资源 植树造林 保护生态环境 尊重身边每一个人 爱护地球家园 五、问答题。（每小题5分，共10分） 24. 我们小学生为什么要学会宽容？ 25. 我们可以怎样通过哪些实际行动爱护地球、保护环境？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度下学期第一次阶段性学情评估 六年级 道德与法治 一、填空题。（每空1分，共14分） 1. 每个人都有自己的_________和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。 【答案】尊严 【解析】 【详解】每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重，我们应该自尊、自爱、自重，学会尊重自己。 2. （ ）是一种善待他人的态度，能够让人释放压力，改善人体（ ），促进人体健康。 【答案】 ①. 宽容 ②. 免疫系统 3. 反思作为内心活动，是（ ）的一种方式，能帮助我们回顾、（ ）和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。 【答案】 ①. 自我完善 ②. 分析 4. 反思时时都能进行。反思的（ ）很重要，反思的（ ）更应该记录下来，以便提醒自己。 【答案】 ①. 过程 ②. 结果 5. 为了更有效地保护地球，实现____________发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把____________列为基本国策。 【答案】 ①. 可持续 ②. 保护环境 【解析】 【详解】为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把保护环境列为基本国策。 6. 为了保护和改善（ ），防治污染和其他公害，我国重新修订了《中华人民共和国环境保护法》并于（ ）年1月1日起正式生效。 【答案】 ①. 生态环境 ②. 2015 7. 除了自然原因外，人类在生产、生活中不合理的（ ）也会诱发或加重（ ）自然灾害。 【答案】 ①. 行为 ②. 各类 8. 人与自然是生命（ ）。人类对大自然的伤害最终会危及人类自身，这是无法抗拒的规律。 【答案】共同体 二、判断题。（每小题1分，共8分） 9. 宽容就是无限度地纵容别人，毫无原则地原谅他人的所有过错。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】宽容是有原则的，不是无底线纵容，对于原则性错误不能一味原谅。故表述错误。 10. 反思可以让我们发现自己的缺点和不足，不断完善自己。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】反思可以帮助我们发现自己的缺点和不足，从而改掉这些缺点和不足，促进自己的进步和发展。故表述正确。 11. 过度维护自己的表现有爱面子、输不起、说不得。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评，是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起，说不得，就是过度维护自己。故表述错误。 12. 2015年4月，175个国家签署《巴黎协定》，应对全球气候变化。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过《巴黎协定》。2016年4月22日，175个国家签署《巴黎协定》。故表述错误。 13. 地球是我们人类唯一的家园，我们要珍惜和爱护它。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】地球是目前人类赖以生存的唯一家园，我们有责任珍惜和爱护它。故表述正确。 14. 保护环境是大人的事，与小学生无关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】保护环境是每个公民的责任，小学生可以通过垃圾分类、节约资源、爱护绿植等小事参与环保，并非与自己无关。故表述错误。 15. 4月22日是世界环境日，我们可以开展多种活动进行环保宣传。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】世界环境日是每年的6月5日，而4月22日是世界地球日。环境日时我们可以开展多种活动进行环保宣传。故表述错误。 16. 自然灾害会造成资源破坏、财产损失，甚至威胁生命安全。面对自然灾害，我们要学会自救自护。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】自然灾害破坏力大，会破坏资源、损毁财产、危及生命，掌握自救自护方法能有效保护自己。故表述正确。 三、选择题。（每小题2分，共12分） 17. 在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（　　）。 ①对人有礼貌 ②尊重他人的劳动 ③接受他人的观点 ④尊重他人的人格 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①对人有礼貌 ，正确。       ②尊重他人的劳动，正确。        ③接受他人的观点，不正确，这不一定，要有是非判断。        ④尊重他人的人格，正确。 符合题意的有①②④。 故选：A 18. 对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容的正确理解是（ ）。 ①心有他人天地宽 ②尊重彼此个性，宽容不讲原则 ③彼此尊重才能赢得尊重 ④只有理解他人，才能与人为善 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①心有他人天地宽，正确，体现理解、宽容他人； ②尊重彼此个性，宽容不讲原则，错误，宽容是有原则的，不是纵容； ③彼此尊重才能赢得尊重，正确，相互尊重是人际交往的前提； ④只有理解他人，才能与人为善，正确，理解他人有助于友好相处。 符合题意的有：①③④。 故选：B 19. 面对别人无心的过错，我们应该（ ）。 A. 宽容理解 B. 斤斤计较 C. 严厉批评 【答案】A 【解析】 【详解】选项A宽容理解，正确，面对他人无心的过错，宽容理解能化解矛盾。 选项B斤斤计较，不正确，会激化矛盾，不利于人际交往。 选项C严厉批评，不正确，无心之过不必严厉指责，应体谅包容。 故选：A 20. 下列属于尊重自己表现的是（ ）。 A. 盲目自负 B. 自我贬低 C. 自尊自爱，维护自身形象 【答案】C 【解析】 【详解】选项A盲目自负，不正确，这是过度高估自己，不属于尊重自己的表现。 选项B自我贬低，不正确，这是看不起自己，是不尊重自己的表现。 选项C自尊自爱，维护自身形象，正确，这是尊重自己的典型表现，既不自卑也不自负，懂得认可、爱护自己，维护自己的合理形象。 故选：C 21. 下列属于低碳生活的是（ ）。 A. 使用一次性餐具 B. 随手关灯拔插头 C. 浪费水电 【答案】B 【解析】 【详解】选项A使用一次性餐具，不正确，会浪费资源、污染环境，不属于低碳生活。 选项B随手关灯拔插头，正确，能节约用电，减少碳排放，属于低碳生活。 选项C浪费水电，不正确，会增加能源消耗，不属于低碳生活。 故选：B 22. 下列属于自然灾害的是（ ）。 A. 火灾 B. 地震 C. 交通事故 【答案】B 【解析】 【详解】选项A火灾，不正确，大多由人为因素引发，不属于自然灾害。 选项B地震，正确，是地壳运动引发的地质自然灾害。 选项C交通事故，不正确，属于人为意外事故，不是自然灾害。 故选：B 四、填线题。（6分） 23. 将行为与对应的品质，做法与对应的环保意义连线。 学会反思 宽容待人 原谅他人过错 自我完善 节约用水 文明有礼 垃圾分类 节约资源 植树造林 保护生态环境 尊重身边每一个人 爱护地球家园 【答案】 【解析】 【详解】本题旨在考查学生对个人品质与环保行为意义的理解匹配能力。 学会反思——自我完善，通过反思能够改正不足，提升自我； 原谅他人过错——宽容待人，体现包容大度的待人品质； 节约用水——节约资源，减少水资源浪费，合理利用资源； 垃圾分类——爱护地球家园，减少污染，守护共同的生存家园； 植树造林——保护生态环境，净化空气、涵养水土，维护生态平衡； 尊重身边每一个人——文明有礼，是与人交往时的礼貌素养体现。 五、问答题。（每小题5分，共10分） 24. 我们小学生为什么要学会宽容？ 【答案】宽容不仅给我们带来了和谐友善的环境，也让我们更加幸福、愉快；宽容让我们的班级生活更加和谐，使得同学们更加团结友爱；宽容有利于我们客观看待问题，让我们更加健康地成长。 【解析】 【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出宽容的意义。 25. 我们可以怎样通过哪些实际行动爱护地球、保护环境？ 【答案】节约资源：随手关灯、关水龙头，节约用电、用水；纸张双面使用，减少浪费； 绿色出行：短途尽量步行、骑自行车，长途优先选择公交、地铁等公共交通，减少私家车使用； 垃圾分类：按照要求将垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，促进资源回收利用； 减少污染：不使用一次性塑料袋、餐具；少用含磷洗涤剂；不乱扔垃圾，不随地吐痰； 爱护绿植：积极参与植树造林，不践踏草坪、不采摘花草，保护身边的绿色植物； 低碳生活：自带购物袋、水杯，减少外卖和快递包装的使用；合理饮食，拒绝浪费粮食。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $