小升初课外古诗词鉴赏专项训练-2025-2026学年六年级下册语文统编版

**基本信息** 以“术语库+答题模板+意象速记”构建系统性方法体系，按“意象-炼字-手法-对比”逻辑分层突破古诗词鉴赏核心能力，强化文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |意象与画面鉴赏|3题（《鸟鸣涧》等）|模板1：景物-意境-情感|从基础意象识别到意境整体把握| |炼字与用词鉴赏|3题（“绿”“直”等）|模板2：字义-手法-效果-情感|聚焦关键词的表达功能分析| |手法与技巧鉴赏|4题（对比、动静结合等）|模板3：手法-内容-情感|从单一手法到综合技巧运用| |对比鉴赏|4题（边塞/送别诗）|模板4：异同点-具体分析|提升跨文本比较思维能力|

六下小升初课外古诗词鉴赏专项突破卷 班级： 姓名： 一、意象与画面鉴赏（共12分，每题4分） （一）鸟鸣涧 [唐] 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 1. 诗中描写了哪些景物？营造了怎样的意境？（4分） （二）暮江吟 [唐] 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 2. 请从“色彩”和“比喻”两个角度，赏析这首诗的画面美。（4分） （三）江雪 [唐] 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 3.诗中“绝”“灭”“孤”“独”四个字，营造了怎样的氛围？（4分） 二、炼字与用词鉴赏（共12分，每题4分） （四）泊船瓜洲 [宋] 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 1.请赏析“绿”字的妙处。 （五）使至塞上 [唐] 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 2.请赏析“直”和“圆”两个字的表达效果。（4分） （六）望庐山瀑布 [唐] 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 3.请赏析“挂”字的妙处。（4分） 三、手法与技巧鉴赏（共14分） （七）秋词 [唐] 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1.这首诗运用了什么表现手法？请结合诗句分析。（3分） 2.与“自古逢秋悲寂寥”相比，“我言秋日胜春朝”表达了诗人怎样的人生态度？（4分） （八）望天门山 [唐] 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 3.这首诗在写景角度上有何特点？请结合诗句分析。（3分） 4.请从“动静结合”的角度，赏析这首诗的画面。（4分） 四、对比鉴赏（共12分） 【甲】从军行 【乙】凉州词 [唐] 王昌龄 [唐] 王翰 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？1.两首诗都写了边塞战争，但在情感表达上有何不同？（3分） 2.你更喜欢哪一首？请结合诗句说明理由。（3分） 【甲】赠汪伦 【乙】送杜少府之任蜀州 [唐] 李白 [唐] 王勃 李白乘舟将欲行， 城阙辅三秦，风烟望五津。 忽闻岸上踏歌声。 与君离别意，同是宦游人。 桃花潭水深千尺， 海内存知己，天涯若比邻。 不及汪伦送我情。 无为在歧路，儿女共沾巾。 3.两首诗都写送别，在表达情感的方式上有何不同？（3分） 4.你更喜欢哪一种送别方式？为什么？（3分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 古诗词鉴赏术语库+答题模板 一、鉴赏角度与常用术语 鉴赏角度 常用术语 意境 雄浑壮阔、苍凉悲壮、清新自然、幽静空灵、萧瑟凄清 语言 凝练含蓄、生动形象、朴素自然、华美绚丽、幽默诙谐 手法 比喻、拟人、夸张、对比、衬托、动静结合、借景抒情、托物言志 情感 思乡怀人、爱国报国、壮志难酬、乐观豁达、孤独寂寞 炼字 化静为动、以动衬静、准确生动、富有画面感 二、鉴赏题答题模板 ✅ 模板 1：意象画面鉴赏 诗中描写了______、______等景物，营造了______的意境 / 氛围，表达了诗人______的情感。 ✅ 模板 2：炼字赏析 “ ” 字（词）的意思是____，这里运用了______手法（如化静为动、拟人等），生动形象地写出了____，表达了诗人______的情感。 ✅ 模板 3：手法鉴赏 这首诗运用了______的手法（如借景抒情、对比衬托），通过______（具体内容），表现了______（情感 / 主题）。 ✅ 模板 4：对比鉴赏 两首诗都写了______（相同点），但【甲】诗______（具体分析），【乙】诗______（具体分析），体现了______（不同点）。 小升初古诗鉴赏10大意象速记表 【一、思乡怀人类】 意象 含义 典型诗句 明月 思乡、怀人、孤独 “举头望明月，低头思故乡” 鸿雁 书信、思乡、羁旅 “乡书何处达？归雁洛阳边” 【二、送别离愁类】 意象 含义 典型诗句 柳 / 折柳 惜别、留恋 “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新” 长亭 / 南浦 送别之所 “寒蝉凄切，对长亭晚” 【三、高洁品格类】 意象 含义 典型诗句 梅 高洁、傲骨、不屈 “零落成泥碾作尘，只有香如故” 竹 气节、正直、虚心 “咬定青山不放松，立根在破岩中” 菊 隐逸、淡泊、高洁 “采菊东篱下，悠然见南山” 松 坚韧、傲骨、顽强 “岂不罹凝寒，松柏有本性” 【四、凄凉悲伤类】 意象 含义 典型诗句 梧桐 凄苦、悲伤 “梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴” 杜鹃 / 子规 哀伤、凄凉 “其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣” 寒蝉 悲凉、身世坎坷 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇” 【五、时光流逝类】 意象 含义 典型诗句 落花 / 流水 青春易逝、时光流逝 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来” 夕阳 / 斜阳 迟暮、衰败、怀古 “夕阳无限好，只是近黄昏” 【六、边塞战争类】 意象 含义 典型诗句 羌笛 边塞愁思、思乡 “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关” 关山 边塞、征战 “借问梅花何处落，风吹一夜满关山” 黄沙 / 金甲 战争艰苦、报国 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 【七、自然闲适类】 意象 含义 典型诗句 春水 / 东风 生机、希望、美好 “等闲识得东风面，万紫千红总是春” 青山 / 白云 隐逸、闲适、高远 “远上寒山石径斜，白云生处有人家” 【八、爱情相思类】 意象 含义 典型诗句 红豆 相思、爱情 “红豆生南国，春来发几枝” 鸳鸯 恩爱夫妻 “得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙” 青鸟 信使、思念 “蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看” 【九、羁旅漂泊类】 意象 含义 典型诗句 孤舟 / 扁舟 漂泊、孤独 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” 浮萍 / 飞蓬 漂泊不定 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍” 【十、报国壮志类】 意象 含义 典型诗句 宝剑 / 吴钩 报国、壮志、豪情 “男儿何不带吴钩，收取关山五十州” 马 / 金络脑 建功立业、怀才不遇 “何当金络脑，快走踏清秋” 参考答案与解析 一、意象与画面鉴赏 1. 参考答案：诗中描写了桂花、春山、明月、山鸟、春涧等景物。营造了静谧、空灵、清幽的意境，以动衬静，更显山间之幽静。 2. 参考答案：从色彩看，“半江瑟瑟半江红”写出江水一半碧绿、一半红艳的画面，色彩对比鲜明。从比喻看，“露似真珠月似弓”将露珠比作珍珠，新月比作弯弓，生动形象地写出秋夜之美。 3. 参考答案：“绝”“灭”写出飞鸟绝迹、人踪消失的荒凉；“孤”“独”突出渔翁的孤独。四个字共同营造了孤寂、清冷、空灵的氛围。 二、炼字与用词鉴赏 1. 参考答案：“绿”字是形容词用作动词，写出春风吹绿江南大地、生机勃勃的景象。化静为动，充满画面感，表达了诗人对家乡的思念。 2. 参考答案：“直”写出烽烟升腾的劲拔、坚毅；“圆”写出落日低垂河面的苍茫壮阔。两字准确描绘了边塞大漠的苍凉雄浑，被称为“诗中有画”的典范。 3. 参考答案：“挂”字化动为静，写出瀑布仿佛一幅巨大的白练悬挂在山前，生动写出瀑布的壮观与高峻。 三、手法与技巧鉴赏 1. 参考答案：运用了对比衬托的手法。将“自古逢秋悲寂寥”与“我言秋日胜春朝”对比，突出诗人对秋天的独特感受。 2. 参考答案：表达了诗人乐观豁达、积极向上的人生态度。面对秋天，不悲观消沉，反而认为秋天胜过春天，体现诗人的豪情与自信。 3. 参考答案：写景角度从远到近、从高到低。“天门中断楚江开”是远景，“两岸青山相对出”是近景；“碧水东流”是俯视，“孤帆一片”是远望。 4. 参考答案：动静结合。“天门中断”“碧水东流”是动态，“青山”“孤帆”是静态。动静相衬，使画面充满生机与活力。 四、对比鉴赏 1. 参考答案：《从军行》表达了誓死报国的豪情与决心（“不破楼兰终不还”）；《凉州词》则表达了对战争的无奈与悲壮（“古来征战几人回”）。 2. 开放题，示例：我喜欢《从军行》，因为它充满豪情壮志，激励人奋勇向前。 3. 参考答案：《赠汪伦》用夸张比喻（“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”），直抒胸臆；《送杜少府》用哲理劝慰（“海内存知己，天涯若比邻”），豁达豪迈。 4. 开放题，示例：我喜欢《送杜少府》的送别方式，因为它告诉我们真正的友谊不惧距离。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $