2026年河南省南阳市中考二模语文试题

2026年初中毕业班第二次调研测试 语文试题卷 注意事项： 1．本试卷共8页，五个大题，18个小题。满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 春天是百花盛开的时节，班级正开展“花文化”主题探究活动，请你参与并完成下面任务。 【活动一：解·花之释义】 1．小组梳理了“花”的部分义项，下面是有关资料。（4分） 义项①：种子植物的有性繁殖器官，由花瓣、花萼、花托、A花蕊组成，有各种颜色，有的很艳丽，有香味。如“鸟语花香”。 义项②：用来迷惑人的；不真实或不真诚的。如“花言巧语”。 义项③：比喻年轻漂亮的女子。如“花容月貌”。 义项④：（眼睛）模糊迷乱。如“眼花B缭乱”。 （1）资料中加点的字该怎么读？请写出正确的拼音。（2分） A．花蕊（ ） B．缭乱（ ） （2）“华”是“花”的本字，下列词语中“华”字的含义与上述义项对应正确的一项是（ ）。（2分） 春华秋实 风华绝代 浮华幻影 浮华惑心 A．①④②③ B．①④③② C．①③②④ D．①③④② 【活动二：__________】 2．小语梳理了“簪花”习俗的相关信息。请完成相关任务。（5分） 朝代 相关文字记载 秦汉 彼之女子，以彩丝穿花心，以为首饰。——陆贾《南越行纪》 魏晋南北朝 阳春百花生，摘插环髻前。——臧质《石城乐》 唐 唐代著名画家周昉的《簪花仕女图》中所画为贵族人物，画中贵妇的姿态各异，头梳高髻，簪着金步摇，头上插着芍药、海棠、荷花、牡丹等。 宋 酒五行，预宴官并兴就次，赐花有差。少顷，戴花毕，与宴官诣望阙位立，谢花，再拜讫，复升就坐。——《宋史·礼志》 春时，城中无贵贱皆插花，虽负担者亦然。——欧阳修《洛阳牡丹记·风俗记》 元 簪花之风衰落下去，在重大的节日与仪式中不再流行簪花习俗；由于文人地位下降，前朝的赐花受宠、杏林及第成为过眼云烟。 明清 簪花习俗虽然不盛，但在某些地区或人群中仍然保留着。 （1）请结合上述资料，仿照“解·花之释义”“品·花之诗文”的句式，为活动二拟写名称。（2分） （2）结合表格中的文字记载及“‘簪花’习俗历史发展简图”，描述该习俗的发展过程。（3分） 【活动三：赏·花之神韵】 3．小组搜集到了以下材料，请完成下列相关任务。（6分） 材料一： 2026年春晚《贺花神》凭匠心打磨成为文化名场面。《贺花神》以十二花神为核心，联动十二音律、十二时令，呼应“四时合其序”的文化逻辑。节目梳理花神文化从上古自然崇拜到唐宋文人寄托、明清文学演绎的脉络。创作团队深耕文物考据，参照马王堆汉墓纹样、南宋罗织物，手工织造节目服装；李清照的服饰特邀非遗“吴罗织造技艺”传承人，复刻南宋文物纹样。音乐创作精准匹配人物气质：以古筝、箜篌诠释李清照的素雅，用密集打击乐展现杨玉环的灵动，实现古典韵味与时代审美的融合。舞台花艺采用通草花、绢花等非遗技艺，突破季节限制，尽显东方花艺之美。 材料二： 人民日报5月2日报道：在刚刚结束的2026世界超级摩托车锦标赛（WSBK）匈牙利站WorldSSP组别第一回合正赛中，中国摩托车制造商“张雪机车”的法国车手瓦伦丁·德比斯夺得冠军。 张雪出生在湖南一个偏远的小山村。年少时，他一心想成为专业赛车手，却因家境清贫无力圆梦。14岁，他只好进厂做了修车学徒，从普通修车工到自主打造世界顶级赛车，他的追梦之路满是坎坷荆棘。一路走来，他承受过无数的嘲笑与质疑，数次陷入资金窘境。然而，面对唾手可得的短期商业利益，他不为所动，毅然把全部身家投入到三缸发动机的自主研发中，立志造出国内顶尖、世界一流的机车。从修车、改车到潜心造车，他把无缘成为赛车手的遗憾，化作深耕机车事业的动力，用二十余年的磨砺，完成了一场跨越初心的梦想奔赴。 （1）小组计划制作“《贺花神》匠心亮点”展板，请结合材料一，分点概括节目在内容、服饰、音乐、花艺四个方面的创作特色。（4分） （2）《贺花神》以花喻人，赋予每一种花独特品格。请参照简·爱的示例为张雪选择最合适的花，并简要阐述理由。（2分） 备选花卉：A．牡丹 B．寒梅 C．荷花 D．菊花 示例：简·爱 应选：苔花 理由：苔花虽微小如米，却自信绽放。简·爱出身卑微、平凡普通，却始终追求人格平等与尊严，不向命运低头，精神坚韧高贵。 张雪应选：__________ 理由：____________________________________________________ 【活动四：品·花之诗文】 4．诗人笔下的“花”不仅是自然景物，更是情感与志趣的载体。请将空缺的古诗文补充完整。（8分） 古人常借花木寄托情怀、抒写心绪。身在官场，周敦颐用“ ① ， ② ”（《爱莲说》）展现了不与世俗同流合污的君子风范；好友被贬，李白用“ ③ ， ④ ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）抒发对友人远行的关切与担忧。同是辞官，陶渊明借“ ⑤ ， ⑥ ”（《饮酒（其五）》）表现出乐得其所的悠然心境；龚自珍却以“ ⑦ ， ⑧ ”（《己亥杂诗（其五）》）表达自己至死不忘报国的满腔热情。 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下文，完成5～8题。（共16分） 路上有诗 徐贵祥 ①1978年底，我在河南安阳成为一名士兵。初入军营，印象最深刻的是那一团炉火。新兵宿舍很大，足有五十平方米，我们二十多个新兵分成两排，脚抵脚地躺在铺着麦草的地铺上。靠门的一侧有一个八仙桌大小的火灶——老兵们管它叫“老虎灶”。第一个夜晚，躺在地铺上，忽然就想起了那首诗：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” ②我不是“低头思故乡”，而是睁大双眼，望向看不见的远方，思念故乡和亲人。不久，门外传来轻微的薄冰破裂的声音——查铺的干部或老兵来了。他们首先查看通风窗，再用铁铲捅捅老虎灶。我在黑暗中悄悄睁开眼睛，看见老虎灶里蓝色、红色、紫色、玫瑰色的火苗就像许多舞蹈着的手臂，伸向暗夜。 ③新兵训练还没有结束，就接到了要打仗的消息。文化处处长雷河清做战前动员，雷处长讲的话多数记不得了，但是有一首小诗被我记住了：“无论我死去，还是我活着，我都是一只，快乐的牛虻。”那是小说《牛虻》的主人公就义前写下的诗句。 ④今天想来，正是受这首小诗的触动，我的人生有了很大改变。我被牛虻的那首诗点燃了，在请战书中除了表达对牛虻的崇敬，我还堆砌了很多诗句：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”“马革裹尸在所不辞”……后来指导员告诉我，他就是从我的遗书里，看出了我的文学功底，他还说了影响我一生的那句话：“我就知道你行。” ⑤后来，我上了战场，我们连队一战成名，被广州军区授予“英雄炮兵连”的称号，我本人也在那场战斗中立了三等功，是全团新兵中第一个立功的。 ⑥战后归来，我在许多文章里写到了我的营房、营房里的老虎灶、饭堂门口的冰凌和阳光，还有我们炮兵团西边的训练场。 ⑦那些年，往往是傍晚，训练结束后，我会直起腰来，眺望远方。训练场往西两公里以外，是安阳的纱厂和钢铁厂，它们的西边是太行山。太行山的西边是什么呢？很快，我就知道了，太行山的西边是巴山和秦岭，巴山和秦岭的西边是沙漠和戈壁。 ⑧那个训练场，是被废弃的原海军滑翔学校的飞机场，有十几平方公里。在训练场，虽然只能看见西边的工厂和山脊，但是在我的脑海里，常常会出现大漠孤烟和长河落日的意象。几年后，我在《飞天》杂志上发表了第一篇短篇小说。那本杂志上还有一篇小说名叫《落日沉寂的小站》，我读后久久不能平静。这个作品让我对西部、戈壁产生了强烈的向往。 ⑨那个时期，我陆续读到了一些边塞诗词：“秦时明月汉时关，万里长征人未还”“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”“大漠沙如雪，燕山月似钩”“千嶂里，长烟落日孤城闭”……那些雄阔、壮美、苍凉而又豪迈的意象，不知不觉中进入我的脑海，它们连同新兵宿舍里那个热气腾腾的老虎灶，连队饭堂门前的冰凌和冰凌上滚动的阳光，铺就了我的创作底色。 ⑩上世纪80年代中期，我在师政治部当干事，主动报名参加临时组建的侦察大队，到云南边境执行任务。有一次路过友军阵地，但见沿途有很多用草皮和石头垒砌的豪言壮语，其中的一副楹联让我印象至深：“图私利边境铺满黄金龟儿才去，为祖国阵前遍布地雷老子我来。”十年前参加文艺工作座谈会后，在接受新华网采访时，我说起这副楹联，在场的几位艺术家无不为之动容。 ⑪1992年，我第一次到西北，来到帕米尔高原上的吐尔尕特哨所。那一个上午，从山下到山头，经历了春夏秋冬四个季节。和哨所的战士分别前，我们一起唱了一首歌：“好高好高的达坂，好冷好冷的冰山，好远好远的边关，当兵当到了天边边，守着好长好长的国境线……”这首歌一直珍藏在我的心里。哦，我在部队基层工作时，经常眺望的远方，原来就是这里。 ⑫再后来，在军校读书时，我接触到了惠特曼的《草叶集》，其中的一首《我在梦里梦见》，当时读不太懂，觉得有点琐碎，但是很喜欢这个标题。而另一首《我歌唱带电的肉体》，则极大地丰富了我的想象。几十年后，我写了一部长篇小说《仰角》，在描述炮兵操炮的壮观场面时，忽然就想起了惠特曼的诗，哗的一下，灵感迸发，思路大开。我把火炮想象成有生命的物体，一声令下，几十名炮手潮水般地涌向炮位，摘炮口帽，脱炮衣，开架，装填，发射，一套流水作业酣畅淋漓。我还借小说人物夏玫玫之手，编了一个舞蹈《炮兵之潇洒舞步》。今天回想起来，很多感慨。我们这些从事文学创作的人，每个人的心里或多或少都有几首或几句诗，正是它们照亮了我们向前探索的道路。 ⑬如今，我已从军队退休，有了更多的时间用来回忆。回忆起我的新兵生活、连队的老虎灶、西边的训练场，还有在师机关工作时夜里灯火通明“推材料”的故事，我觉得我的军旅生涯是那么幸运。2024年上半年，我用了两个多月的时间，就写出了关于新兵生活的中篇小说《好汉楼》。这部小说，尽管人物和故事多数是虚构的，但情感和思想是真实的，那是我四十年前就开始酝酿的一首诗，是我献给我的老部队、老战友、老指导员的一份礼物。 5．请根据提示，梳理诗歌对“我”的创作产生的影响。（4分） ①《牛虻》的诗激发“我”的战斗豪情，使“我”的作品呈现激昂豪迈的特点，饱含着为理想献身的坚定信念和爱国情怀。 ②_____________________________________________________。 ③_____________________________________________________。 6．“老虎灶”在文中多次出现，有什么作用？请结合文本简要分析。（4分） 7．结合上下文，请你谈谈对第④段画横线的句子的理解。（3分） 今天想来，正是受这首小诗的触动，我的人生有了很大改变。 8．结合文章内容，探究作者的写作意图。（5分） （二）阅读下文，完成9～11题。（共11分） 简笔与繁笔 周先慎 ①从来的文章家都提倡简练，而以烦冗拖沓为作文病忌，这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使之细致入微。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。 ②一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省，譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便点染出大虫出没、人迹罕到景象。待武松走上冈子时，又这样写道：“回头看这日色时，渐渐地坠下去了。”真是令人毛骨悚然。难怪金圣叹读到这里，不由得写了这么一句：“我当此时，便没虎来也要大哭。”最出色的要数“林教头风雪山神庙”，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。”一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。 ③上面是说用简笔用得好。同一部《水浒传》有时却又不避其繁。看作者写鲁智深三拳打死镇关西。鼻上一拳，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来”。眼眶际眉梢又一拳，“打得那眼缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都滚将出来”。第三拳，“太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响”。从味觉写，从视觉写，从听觉写，作了一大串形容，若是单从字面上求简，这三拳只需说“打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣”便足够了。然而简则简矣，却走了“神韵”，失掉了原文强烈地感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。 ④字面上的简不等于精练，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的啰唆。鲁迅是很讲究精练的，但他有时却有意采用繁笔。《社戏）里写”我”早年看戏，感到索然寡味，却又焦躁不安地等待那名角小叫天出场，“于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，然而叫天竟还没有来”。在通常情况下，如果有谁像这样来作文那真是啰嗦到了极点。然而在这特定的环境、条件、气氛之下，鲁迅用它来表现一种复杂微妙、难以言传的心理状态，却收到了强烈的艺术效果。 ⑤刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。像上面几个例子，我相信作者在写的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。 （有删改） 9．文章论证严谨周密，请梳理本文的论证结构并完成下列表格。（3分） ①__________________________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________________________________ 10．文章第②段中“武松打虎”与“林教头风雪山神庙”这两个例子的前后顺序能否调换？请结合内容，说明理由。（4分） 11．古诗文中，用笔或繁或简，可谓是“淡妆浓抹总相宜”。请结合下面诗句，分析简笔和繁笔运用的好处。（4分） A．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。——《木兰诗》 B．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。——《湖心亭看雪》 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个文段，完成12～15题。（共11分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】己卯上元①，予在儋州②。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷民夷③杂揉屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （苏轼《书上元夜游》） 【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 12．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）（2分） A．月色入户 故外户而不闭（《大道之行也》） 家喻户晓 B．解衣欲睡 欲穷其林（《桃花源记》） 欲擒故纵 C．念无与为乐者 念天地之悠悠（《登幽州台歌》） 一念之差 D．遂至承天寺寻张怀民 飞来山上千寻塔（《登飞来峰》） 寻根究底 13．乙文中画波浪线的句子有四处需要断句，请用“/”标出相应的位置。（3分） 步 城 西 入 僧 舍 历 小 巷 民 夷 杂 揉 屠 沽 纷 然 14．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 良月嘉夜，先生能一出乎？ 15．从黄州到儋州，从甲文的“闲人”到乙文的“笑己”，苏轼的心境发生了怎样的变化？结合两文内容谈谈你的理解。（4分） （二）阅读下面古诗，回答问题。（共4分） 别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 16．文天祥的《过零丁洋》与这首诗均为诗人的绝命之作，情感基调高度契合。请结合诗中意象，简要分析两首诗抒发情感的共同之处。 四、整本书阅读（5分） 17．同学们采用“一字立骨法”评价名著中的情节和人物。请你仿照示例，任选一组，结合名著中的相关情节说明理由。 示例：《水浒传》中的鲁智深，可用“义”字评价。他为救金氏父女，三拳打死镇关西，弃官出走；又在野猪林救下林冲，甘愿得罪高俅，一路护送，尽显侠肝义胆，是重情重义的好汉代表。 A．《骆驼祥子》 祥子 B．《西游记》 孙悟空 C．《红星照耀中国》 红军战士 五、作文（50分） 18．阅读下面的材料，任选一题作文。 古人写字，讲究藏锋与露锋。藏锋，是收敛锋芒，沉心蓄力；露锋，是舒展意气，果敢绽放。有人于沉静中积蓄力量，有人在关键处展现担当。 少年的成长，亦是如此：该藏时沉潜，不骄不躁；该露时昂扬，不负韶华。藏与露，是处世的智慧，更是青春应有的姿态。 （1）请以“学会________”为题，写一篇记叙文。要求：①选择与“藏”或“露”相关的角度，在横线上填写合适的内容（如等待、勇敢等），把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料以书法为喻，道出了少年成长中藏与露互为补充、动静相宜的辩证关系。它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $