第5-7单元课内专项阅读测试-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦课内经典文本，通过多元题型构建"文本解析-语言运用-思维发展"的训练逻辑，强化文化理解与审美体验。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《摔跤》|5题|人物特点分析、词语提取、修辞作用|从动作描写到性格特征的推导| |《两茎灯草》|5题|细节理解、人物评价|通过行为细节解读人物形象| |《自相矛盾》|5题|文言词汇、寓意分析|文言现象到逻辑思维的转化| |《田忌赛马》|5题|策略分析、启示提炼|事件过程到智慧方法的归纳| |《牧场之国》|5题|景物描写、情感把握|意象叠加到审美体验的构建| |《金字塔》|6题|信息提取、文化感悟|史实梳理到文明精神的理解|

五年级语文下册第5-7单元课内专项阅读测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 一、《摔跤》阅读理解（15分） 原文片段： 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把"枪"和"鞭"放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 问题： 1. 小嘎子的摔跤特点是什么？（2分） 2. 文中哪些词语表现了小嘎子的机灵？请写出三个。（3分） 3. 小胖墩儿在摔跤中表现出了哪些优势？（3分） 4. "公鸡鹐架似的对起阵来"运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 5. 从小嘎子摔跤失败中，你得到了什么启示？（4分） 二、《两茎灯草》阅读理解（15分） 原文片段： 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道："二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？"他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道："二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？"他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道："老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。"他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道："爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。"说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 问题： 1. 严监生临死前为什么伸着两个指头？（2分） 2. 文中通过哪些人物的猜测来表现严监生的性格？（3分） 3. 从这个故事中可以看出严监生是一个怎样的人？（3分） 4. "点一点头，把手垂下，登时就没了气"这句话说明了什么？（3分） 5. 这个故事给你什么启示？（4分） 三、《自相矛盾》阅读理解（15分） 原文： 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰："吾盾之坚，物莫能陷也。"又誉其矛曰："吾矛之利，于物无不陷也。"或曰："以子之矛陷子之盾，何如？"其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 问题： 1. 解释下列词语：（4分） 1.1. 鬻：_________ 1.2. 誉：_________ 1.3. 弗：_________ 1.4. 夫：_________ 2. 卖矛和盾的人是如何夸耀自己的商品的？（用原文回答）（2分） 3. "以子之矛陷子之盾，何如？"这句话是什么意思？（3分） 4. 这个故事告诉我们什么道理？（3分） 5. 生活中你遇到过类似"自相矛盾"的情况吗？请举一个例子。（3分） 四、《田忌赛马》阅读理解（15分） 原文片段： 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，他对田忌说："您再同他赛一次，我有办法让您获胜。"田忌很信任孙膑，决定全听他的。 齐威王每个等级的马都比田忌的强。但是齐威王的上等马比田忌的中等马强，中等马比田忌的下等马强。 比赛开始了，田忌用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。接着进行第二场比赛，田忌用上等马对齐威王的中等马，赢了第二场。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又赢了第三场。比赛结果，田忌两胜一负，赢了齐威王。 问题： 1. 孙膑发现比赛有什么特点？（2分） 2. 田忌第一场为什么输了？（2分） 3. 田忌是用什么策略赢得比赛的？（4分） 4. 从这个故事中可以看出孙膑是个怎样的人？（3分） 5. 这个故事给你什么启示？（4分） 五、《牧场之国》阅读理解（20分） 原文片段： 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 问题： 1. 为什么说荷兰是"牧场之国"？（3分） 2. 文中描写了哪些动物？它们各有什么特点？（6分） 3. "牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄"运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 4. 文中三次出现"这就是真正的荷兰"，这样写有什么好处？（4分） 5. 从文中可以看出荷兰的牧场有什么特点？（4分） 六、《金字塔》阅读理解（20分） 原文片段： 金字塔建于4500年前，是古埃及法老和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字"金"字，故译作"金字塔"。 最大的金字塔是第四王朝法老胡夫的金字塔。在1889年巴黎埃菲尔铁塔建成以前，它一直是世界上最高的建筑物。这是一座用230万块巨石建成的石头金字塔，每块石头平均重2.5吨，最大的重达160吨。石块之间没有任何黏着物，靠石块的相互叠压和咬合垒成。 据考证，为建成胡夫金字塔，一共动用了10万人，花了20年时间。难以想象，4500年前的古人是如何建成如此宏伟的建筑的。 问题： 1. 金字塔是做什么用的？（2分） 2. 最大的金字塔是哪座？有什么特点？（4分） 3. 建造胡夫金字塔用了多长时间？动用了多少人？（2分） 4. 金字塔的石块之间是用什么固定的？这说明了什么？（4分） 5. 为什么说金字塔是古代世界的奇迹？（4分） 6. 从金字塔的建造中，你感受到了古埃及人民的什么精神？（4分） 参考答案 一、《摔跤》阅读理解 1. 小嘎子摔跤的特点是仗着手疾眼快，从不单凭力气，喜欢使巧招，下冷绊子。 2. 精神抖擞、虎势儿一站、公鸡鹐架、猴儿似的蹦来蹦去（任选三个） 3. 小胖墩儿的优势是：傻大黑粗、动转不灵、膀大腰粗、一身牛劲儿、塌着腰、合了裆、鼓着眼珠子。 4. 比喻，生动形象地写出了小嘎子和小胖墩儿对峙时的紧张气氛。 5. 启示：做事不能骄傲自大，要根据实际情况采取相应策略；不能只凭小聪明，要注重实力。 二、《两茎灯草》阅读理解 1. 严监生临死前伸着两个指头是因为灯盏里点的是两茎灯草，他担心费油。 2. 大侄子、二侄子、奶妈、赵氏的猜测。 3. 严监生是一个极度吝啬、爱财如命的人。 4. 说明严监生直到灯草减为一茎后才安心去世，突出了他吝啬的性格特点。 5. 启示：要合理消费，不能过分吝啬；生命比金钱更重要。 三、《自相矛盾》阅读理解 1. 鬻：卖；誉：夸耀；弗：不；夫：句首发语词，无实义 2. "吾盾之坚，物莫能陷也。""吾矛之利，于物无不陷也。" 3. 用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？ 4. 做事要前后一致，不能自相矛盾；说话做事要实事求是。 5. 略（符合题意即可） 四、《田忌赛马》阅读理解 1. 大家的马脚力相差不多，都能分成上、中、下三等。 2. 因为田忌用下等马对齐威王的上等马，实力悬殊。 3. 策略：用下等马对上等马（输），用上等马对中等马（赢），用中等马对下等马（赢）。 4. 孙膑是一个善于观察、善于思考、足智多谋的人。 5. 启示：要善于观察分析，找到解决问题的最佳策略；要懂得扬长避短。 五、《牧场之国》阅读理解 1. 因为荷兰有广阔的草原，饲养着大量的牛、马、羊等牲畜，是一个以畜牧业为主的国家。 2. 牛：专注吃草，像贵夫人和家长；马：膘肥体壮，自由飞驰；绵羊：悠然自得；猪：不停地呼噜；小鸡、山羊：安闲自在。 3. 比喻，生动形象地写出了牛犊的优雅姿态。 4. 起强调作用，突出荷兰牧场的特点，加深读者印象。 5. 特点：辽阔无垠、碧绿如丝绒、动物安闲自在、充满自然美。 六、《金字塔》阅读理解 1. 金字塔是古埃及法老和王后的陵墓。 2. 最大的是胡夫金字塔。特点是：4500年前建成、230万块巨石、每块平均重2.5吨、1889年前世界最高建筑。 3. 动用了10万人，花了20年时间。 4. 石块之间没有任何黏着物，靠石块的相互叠压和咬合垒成。说明古埃及人建筑技术高超。 5. 因为它规模宏大、建筑精巧、历史悠久，体现了古人的智慧和创造力。 6. 感受到了古埃及人民的智慧、勤劳、团结协作的精神。 学科网（北京）股份有限公司 $