1.古诗词三首--2026年六年级语文暑假自学课（统编版·新教材）

1.古诗词三首 一、语言建构与运用 积累三首诗词中的生字、易错词与重点意象词；赏析炼字妙处，体会比喻、拟人、感官融合等手法的表达效果；尝试用借景抒情手法描写一处夜景，提升古典语言感知与表达能力。 二、思维发展与提升 结合诗句文字，想象建德江暮色、西湖骤雨、黄沙道夜景的鲜活画面，强化形象思维；梳理每首诗词的写景顺序与情感变化，对比三首诗词景与情的差异，培养逻辑梳理与对比分析能力。 三、审美鉴赏与创造 通过反复朗读、圈画意象词，品味诗词的画面美（静谧暮色、骤雨奇景、清幽田园）、意境美（孤寂悠远、明快灵动、恬淡祥和）、情感美（思乡之愁、赏景之悦、田园之乐），感受古典诗词言简意丰的审美价值。 四、文化传承与理解 了解唐代羁旅文化、宋代山水田园审美，体会古代文人寄情山水的生活情怀；积累经典诗词，传承中华古典诗词文化，培养对传统文学的热爱。 作者简介 1. 孟浩然（689—740）：唐代著名山水田园诗人，与王维并称 “王孟”。一生仕途不顺，多游历山水，诗作多描写自然风光与田园生活，风格清新淡雅、意境悠远，代表作有《春晓》《过故人庄》等。 1. 苏轼（1037—1101）：北宋杰出文学家、书画家，号东坡居士。诗词文皆精，风格豪放洒脱，题材广泛，常于写景中抒发人生感悟，代表作有《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《江城子・密州出猎》等。 1. 辛弃疾（1140—1207）：南宋豪放派词人，号稼轩。词作多抒发爱国情怀与壮志，也不乏描写田园风光的闲适之作，风格雄浑豪放又清新自然，代表作有《清平乐・村居》《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》等。 字词积累 生字 渚（zhǔ）、旷（kuàng）、澈（chè）、卷（juǎn）、遮（zhē）、溅（jiàn）、鹊（què）、蝉（chán）、蛙（wā）、茅（máo）、檐（yán） 多音字 1. 宿：sù（住宿、宿建德江）；xiǔ（一宿）；xiù（星宿） 1. 行：xíng（夜行、行走）；háng（行列、银行） 1. 卷：juǎn（卷地风、卷起）；juàn（试卷、画卷） 1. 别：bié（别枝、分别）；biè（别扭） 重点释义 1. 移舟：划动小船 1. 日暮：傍晚 1. 野旷：原野空旷辽阔 1. 骤雨：又大又急的雨 1. 卷地风：从地面席卷而来的大风 1. 别枝：横斜的树枝 1. 社林：土地庙附近的树林 课文内容 主题思想 本课三首古典诗词，分别选取羁旅暮色、西湖骤雨、田园夜景三种不同场景，以凝练的语言描绘鲜活景致，借景抒情：《宿建德江》抒发羁旅思乡的孤寂之情；《六月二十七日望湖楼醉书》表达观赏西湖奇雨的畅快愉悦；《西江月・夜行黄沙道中》传递田园夜行的闲适与丰收的喜悦，尽显古典诗词景情相融的艺术魅力。 结构分析 1.《宿建德江》（2 层） 10. 第 1、2 句：叙事写景，写日暮移舟、停泊江边的场景 10. 第 3、4 句：写景抒情，写旷野江景，烘托孤寂思乡之情 2.《六月二十七日望湖楼醉书》（2 层） 10. 第 1、2 句：写雨来，黑云翻墨、白雨跳珠，突出雨势之急 10. 第 3、4 句：写雨过，狂风卷云、湖水如天，凸显雨后奇景 3.《西江月・夜行黄沙道中》（上下阕） 10. 上阕：写晴夜景，明月惊鹊、清风鸣蝉、稻花飘香、蛙声阵阵 10. 下阕：写雨前景，星稀雨落、溪桥茅店，展现夜行的惊喜 重点语句赏析 1. 野旷天低树，江清月近人。（《宿建德江》） 赏析：运用动静结合、以景衬情。原野空旷，远天低于树木；江水清澈，明月贴近行人。以辽阔清冷之景，反衬诗人羁旅漂泊、唯有明月相伴的孤寂，画面悠远，情感深沉。 1. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（《六月二十七日望湖楼醉书》） 赏析：运用比喻、动态描写。把黑云比作打翻的墨汁，白雨比作跳动的珍珠，生动写出乌云密布、大雨骤至的急促与灵动，色彩对比鲜明，画面感极强。 1. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（《西江月・夜行黄沙道中》） 赏析：运用感官融合、动静结合。视觉（明月）、听觉（鹊惊、蝉鸣）结合，静景（明月、树枝）与动景（惊鹊、鸣蝉）相融，写出夏夜田园的清幽静谧，氛围恬淡舒适。 写作手法 1. 借景抒情，情景交融：三首诗词均以景物为载体，景为情设，情随景生，用自然景致烘托内心情感。 1. 动静结合，画面鲜活：静态写旷野、明月、茅店；动态写骤雨、惊鹊、鸣蝉，让画面灵动立体。 1. 感官融合，意境丰富：视觉、听觉、嗅觉多感官描写，如《西江月・夜行黄沙道中》的稻花香、蛙鸣声，让意境更饱满。 1. 比喻拟人，语言凝练：以墨喻云、以珠喻雨，赋予景物动态，简洁语言中藏丰富画面。 初读课文・夯实字词基础 一、给加点字选择正确读音，打 “√” 1. 渚清（zhě zhǔ） 旷野（guǎng kuàng） 1. 卷地（juǎn juàn） 溅起（jiàn jiān） 1. 别枝（bié biè） 茅店（máo mào） 二、看拼音，写词语 yí zhōu rì mù yě kuàng jiāng qīng （ ） （ ） （ ） （ ） hēi yún zhòu yǔ chán míng dào huā （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选词填空（孤寂 畅快 清幽 辽阔） 1. 建德江的暮色空旷（ ），让人心中生出一丝漂泊的（ ）。 1. 西湖骤雨过后，天空明净，观景的心情格外（ ）。 1. 黄沙道的夏夜（ ），只有蝉鸣和蛙声相伴。 四、写出下列词语的近、反义词 1. 近义词： 空旷 ——（ ） 骤雨 ——（ ） 闲适 ——（ ） 1. 反义词： 明亮 ——（ ） 急促 ——（ ） 热闹 ——（ ） 五、给加点字选择正确解释（填序号） 临：①靠近，对着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画模仿 1. 江清月近人（ ） 1. 身临其境（ ） 1. 临别赠言（ ） 再读课文・理解句段内涵 一、整体感知课文 1. 《古诗词三首》中，《宿建德江》的作者是________代诗人________，诗中借____________景抒发________________之情；《六月二十七日望湖楼醉书》是________代________的作品，描写了________________的奇景；《西江月・夜行黄沙道中》是一首________，作者是南宋的____________，词中展现了________________________________的田园风光。 1. 对课文内容理解错误的一项是（ ） A. 《宿建德江》中 “日暮” 点明时间，“移舟” 点明地点与动作 B. 《六月二十七日望湖楼醉书》按 “雨来 — 雨中 — 雨过” 的顺序写景 C. 《西江月・夜行黄沙道中》下阕写乌云密布、大雨倾盆的恐怖场景 1. 默写《西江月・夜行黄沙道中》的上阕： ____________________________________________________，____________________________________________________。 ____________________________________________________，____________________________________________________。 二、品读重点句子 1. “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。” （1）这句话把_____________比作_____________，把_____________比作_____________，写出了西湖骤雨_____________、_____________的特点。 （2）仿写比喻句：__________________________________________________________________________________________________ 1. “野旷天低树，江清月近人。” （1）诗中 “低” 和 “近” 两个字用得妙，“低” 写出了___________________________________________，“近” 写出了___________________________________________。 （2）这句话表达了诗人怎样的情感？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 三读类文・迁移感悟提升 枫桥夜泊（唐・张继） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1.这首诗描写的是____________（季节）（时间）的景色，景物有____________、____________、____________、____________、____________、____________。 2.诗中直接点明诗人情感的字是 “____________”，结合诗句，说说诗人为何会有这样的情感？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.这首诗与《宿建德江》有哪些相同之处？（至少答两点） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案： 初读课文・夯实字词基础 一、读音答案 1. zhǔ √；kuàng √ 1. juǎn √；jiàn √ 1. bié √；máo √ 解析：注意易错声母（zh/z、j/ji）和多音字，“卷” 表动作读 juǎn，“别” 表 “横斜” 读 bié。 二、看拼音写词语 移舟；日暮；野旷；江清；黑云；骤雨；蝉鸣；稻花 解析：重点易错字 “暮”（下面是 “日”）、“旷”（左边是 “日”）、“骤”（右边是 “聚”），避免形近字混淆。 三、选词填空 1. 辽阔；孤寂 1. 畅快 1. 清幽 解析：结合语境，“辽阔” 形容空间大，“孤寂” 对应羁旅心情；“畅快” 契合雨后愉悦；“清幽” 匹配田园夏夜静谧。 四、近反义词 1. 近义词：空旷 —— 开阔；骤雨 —— 暴雨；闲适 —— 悠闲 1. 反义词：明亮 —— 昏暗；急促 —— 缓慢；热闹 —— 寂静 解析：结合诗词语境，近义词找语义相近词，反义词找语义相反词，贴合景物与情感特点。 五、字义选择 1. ① 1. ② 1. ③ 解析：1. “月近人” 指月亮靠近人，选①；2. “身临其境” 指亲身到了那个地方，选②；3. “临别” 指将要分别，选③。 再读课文・理解句段内涵 一、整体感知 1. 唐；孟浩然；建德江暮色；羁旅思乡孤寂；北宋；苏轼；西湖骤雨；词；辛弃疾；夏夜清幽 解析：考查基础文学常识与诗词核心内容，需牢记作者、朝代、体裁及主旨。 1. C 解析：C 项错误，下阕写的是零星小雨、溪桥茅店，是惊喜的田园景象，并非 “恐怖场景”。 1. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 解析：考查必背内容，注意 “鹊、蝉、稻” 的书写，避免错别字。 二、品读重点句子 1. （1）黑云；打翻的墨汁；白雨；跳动的珍珠；来势急；颜色鲜明 解析：赏析比喻手法，抓住本体、喻体，提炼雨势和色彩特点。 （2）示例：湖面平静如镜，晚霞像一块绚丽的绸缎铺在水面上。 解析：仿写需用比喻，选取自然景物，本体与喻体特点贴合。 1. （1）原野空旷辽阔，远天好像低于树木；江水清澈，明月仿佛贴近行人 解析：炼字赏析，结合画面感，解释字词体现的景物特点。 （2）表达了诗人羁旅漂泊、孤独寂寞，渴望慰藉的思乡之情。 解析：结合《宿建德江》背景，“月近人” 反衬孤独，核心是思乡孤寂。 三读类文・迁移感悟提升 1. 秋季；夜晚；月落；乌啼；霜；江枫；渔火；钟声 解析：从 “霜满天” 判断秋季，“月落、夜半” 判断夜晚，提取诗中景物即可。 1. 愁；诗人羁旅在外，夜宿客船，看到凄清秋景，听到乌鸦啼叫、夜半钟声，触发了思乡漂泊的孤寂愁苦之情。 解析：抓情感关键字 “愁”，结合羁旅背景和凄清景物，分析情感成因。 1. ①都属于绝句，都是借景抒情的羁旅诗作；②情感相同，都借秋夜江景抒发羁旅思乡的孤寂之情；③手法相同，都运用借景抒情、以景衬情的手法。 解析：从体裁、情感、写作手法三个维度对比，贴合两首诗的共性特点。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $