2026吉林吉林市中考二模化学试卷

——化学—— 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 K-39 Mn-55 一、单项选择题（每题1分，共10分） 1．中华文化博大精深，以下成语不涉及化学变化的是 A．钻木取火 B．百炼成钢 C．死灰复燃 D．冰雪消融 2．氮气具有广泛的用途，以下不属于氮气用途的是 A．作保护气 B．作燃料 C．制硝酸 D．医疗冷冻 3．以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A．禁止吸烟 B．洗手 C．可回收物 D．当心易燃物 4．“工业先导功在中华”的范旭东先生企业生产的纯碱，从物质分类角度看纯碱属于 A．氧化物 B．酸 C．碱 D．盐 5．北华大学为嫦娥五号、六号任务提供了核心地面测试与采样保障，嫦娥五号返回器携带1731 g月壤，月壤中含量丰富的氦-3可作为核聚变燃料，其原子核是由2个质子和1个中子构成的，氦-3的原子结构示意图为 A． B． C． D． 6．下列有关燃油汽车和电动汽车的说法中，不正确的是 A．燃油汽车使用的化石能源不可再生 B．电动汽车使用的电能都来自可再生能源 C．在燃油汽车的发动机中，汽油或柴油发生了化学反应 D．制造燃油汽车和电动汽车都使用了金属材料和高分子材料 7．和化学性质不同的原因是 A．相对分子质量不同 B．原子排列方式不同 C．氧元素含量不同 D．分子构成不同 8．小泽同学将未打磨的铝片放入盛有足量稀盐酸的密闭容器内，用压强传感器，测得容器内压强和反应时间的变化。曲线如图所示，下列说法正确的是 A．0~30秒，主要发生的反应 B．B点溶液中对应的溶质为 C．60秒后压强减小，推测此反应为放热反应 D．D点时铝片刚好被完全反应 9．小裴同学总结的基于实验事实的推理错误的是 A．氧气可以使带火星木条复燃，因此用带火星木条检验氧气 B．向碳酸钠溶液中滴加酚酞溶液，溶液变红色，说明碳酸钠溶液呈碱性 C．往溶液中加少量二氧化锰粉末，迅速产生气泡，可验证二氧化锰粉末是催化剂 D．向某氢氧化钠样品中加入稀盐酸，产生气泡，可以推测样品已变质 10．蛟河红叶谷是吉林本地王牌秋景，被《中国国家地理》评为中国十大秋色第三名，以下红叶叶柄上的物质与叶片上的物质都能反应的是 A． B． C． D． 二、非选择题（第19题⑦2分，化学方程式1分，其余每空1分，共35分） 11．下列用化学用语表示： （1）2个氢原子_________；（2）1个二氧化硫分子_________； （3）3个亚铁离子_________。 12．结合下图回答问题： ②：08-8+8（1）右图能准确地描述电解水反应的是_____（填序号）； （2）该化学反应前后不变的粒子是_________； （3）请写出电解水的化学方程式_________。 13．吉林日渐打造属于自己的文化名片。 （1）舒兰大米软糯回甘，是国家地理标志产品，米饭能够提供的主要营养素是_____； （2）桦甸夹皮沟金矿被誉为“新中国黄金工业摇篮”，金做饰品是利用其_____的性质； （3）永吉蚕丝制品备受亲睐，区分含蛋白质的蚕丝与合成纤维的方法是_____________。 14．我国民俗之一：正月十五闹花灯。走马灯是其中一种，其工作原理是利用热空气对流驱动叶片旋转，从而在灯罩上投射出动态的影像。 （1）热气驱动：蜡烛燃烧加热周围空气，空气受热膨胀密度减小，形成向上的热气流，冲击顶部叶轮产生推力。用分子的观点解释空气受热膨胀的原因：__________； （2）循环气流：热空气上升，灯罩下方的冷空气会涌过来补充， 加热后再上升，形成循环往复的气流。这为蜡烛充分燃烧提供了充足的_________； （3）能量转化：全过程燃料燃烧的________能转化内能，内能再转化为机械能，实现灯笼内部结构的持续转动。 15．化学史实：1766年，英国著名科学家卡文迪什做了这样一个实验。他把铁片放到稀硫酸里，发现铁片溶解在硫酸当中，同时放出了大量的气体。如果把这些气体收集起来，它们在空气当中就可以被点燃，发出淡蓝色的火焰，甚至会发出爆鸣的声音。因此，卡文迪什将其称为“可燃空气”。 （1）请用化学方程式解释“可燃空气”产生的原因：____________； （2）“可燃空气”被点燃发出爆鸣声，所以在使用“可燃空气”前要先进行____________。 16．根据图示回答下列问题。 （1）实验一：探究空气中氧气含量实验，产生的白烟的化学式为________； （2）实验二：该实验能否验证质量守恒定律___________； （3）实验三：请用化学方程式解释能使紫色小花变红的原因___________； （4）实验四：证明可燃物燃烧需要____________________。 17．根据以下三种物质的溶解度曲线分析： （1）由图甲可知，时硝酸钾的溶解度约是________； （2）若氯化钠固体中混有少量硝酸钾，则提纯氯化钠的方法是_____________； （3）现有时等质量的硝酸钾、氯化钠饱和溶液，加热蒸发等质量的水后恢复至，剩余溶液的质量关系大小为：硝酸钾_____（选填“>”“=”或“<”）氯化钠； （4）若a、b、c分别代表上述三种物质的饱和溶液，如图丙所示，当从室温升至60℃时，b中有物质析出，请写出b中溶质的化学式：_____。 18．磐石抗联密营遗址出土的改制便携电石灯，被评定为省博物院三级文物。下图为实验室制取气体的发生装置和电石灯的简易结构图，已知乙炔是一种密度比空气略小的气体，难溶于水，具有可燃性。实验室可以用电石（）与水在常温条件下反应制取乙炔。请结合所学知识回答下列问题： （1）制取乙炔反应原理为：，则的化学式：_____； （2）实验室要得到平稳的乙炔气流，应选用甲图中的发生装置是_______（填字母）； （3）能用排水法收集乙炔气体，是因为______________________； （4）电石灯工作时，上下移动螺母可控制导管的开闭，从而点亮或熄灭电石灯，其工作原理与甲图中的_______（填字母）相同。 19．珊瑚礁是海洋中重要的生态系统之一，兴趣小组进行了系列探究活动。 【活动一：珊瑚虫造礁】 资料1：虫黄藻与珊瑚虫互利共生，虫黄藻进行光合作用，珊瑚虫呼吸产生二氧化碳；珊瑚虫吸收海水中的钙元素与二氧化碳，分泌钙盐骨骼，堆积形成珊瑚礁。 （1）小组同学为确定珊瑚礁主要成分进行如下探究： 实验内容 实验现象 结论 取少量研磨后的珊瑚礁粉末于试管中，向其中滴加足量稀盐酸，将反应产生的气体通入澄清石灰水中。 ① 该珊瑚礁主要成分是碳酸盐 【活动二：珊瑚礁退化】 资料2：海洋环境监测数据表明，近十年来，大量二氧化碳溶于海水并与水发生反应，致使海水pH下降、酸性增强，引发海洋酸化现象，对珊瑚、贝类等海洋生物的生存造成威胁。 （2）请结合资料2，分析珊瑚礁溶解的原因： ② ； 【活动三：拯救珊瑚礁】 （3）拯救珊瑚礁的关键是减少二氧化碳的排放，下列能够减少二氧化碳排放的是 ③ ； A．用太阳能代替化石燃料 B．空调长期高温运行 C．绿色出行 （4）为缓解全球气候变暖，我国力争2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。“碳捕集”是实现“碳中和”的措施之一，其工艺流程如图所示： （5）流程中操作a的名称 ④ ； （6）流程中不涉及的基本反应类型是 ⑤ ，流程Ⅰ发生反应的化学方程式是 ⑥ ； （7）请根据流程分析，该工艺能够实现“碳捕集”，请从“捕”和“集”两方面说明具体做法 ⑦ ；（2分） 【拓展与应用】 （8）除上述做法外，还能通过植物的 ⑧ 消耗大气中的二氧化碳。 三、计算题（共5分） 20．小文同学在实验室加热31.6 g高锰酸钾制取氧气。请帮助小文计算： （1）高锰酸钾中钾、锰、氧三种元素的质量比_____________； （2）完全反应后理论上可收集多少克的氧气？ 学科网（北京）股份有限公司 $