第26课《诗词五首——雁门太守行》课件 -2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕李贺《雁门太守行》展开，涵盖诗人简介、古体诗特征、诗歌内容及情感赏析。课堂导入通过“唐代、少年早逝、诗鬼”猜诗人活动激发兴趣，以作者生平、文学常识为支架，引导学生从整体感知到朗读节奏划分，逐步深入诗歌理解。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过诵读指导（读准字音、节奏）培养语感，结合“黑云压城城欲摧”的比喻夸张手法分析，引导学生理解战争场景与情感。课堂小结以“忘身报国”为主线，用色彩分析（金色、胭脂色）和用典（黄金台）深化主题，积累拓展对比陆游诗，帮助学生提升审美创造，教师可直接使用系统教学环节，提高课堂效率。

《雁门太守行》 1 请根据关键词猜出诗人的名字 唐代 少年早逝 诗鬼 他就是诗人李贺 1.通过诵读感受古体诗歌韵律特点。 2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。 素养目标 李贺 字长吉，唐代诗人。有“诗鬼”之称，是中唐的浪漫主义诗人﹐与李白、李商隐并称为唐代“三李”。 著有《昌谷集》。 作者简介 知识必备 文学常识 知识必备 “雁门太守行”是古乐府曲名，后人多用题面意思，写边塞征战之事。是一首古体诗，不讲究声律，音调自然。 “歌”“行”“吟”“引”是古诗的一种形式。“行”是古乐府的一种体裁。 整体感知 大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意以下几点： 读准字音；读出节奏与韵律；初步体会诗歌表达的情感。 ☛点我 朗读课文 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 xié zhònɡ jiǎo xínɡ yān 划分朗读节奏 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 比喻敌军攻城的气势。 军中号角。 即胭脂，色深红。此句中“燕脂”“夜紫”皆形容战场血迹。 河名，发源于河北易县。 用典：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。 用典：指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。 理解诗词大意 敌军滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌，铠甲迎着(云缝中射下来的)太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。秋色里，军中号角声中将士们冲锋陷阵，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。援军半卷着红旗悄悄靠近易水，夜寒霜重，连战鼓声也郁闷低沉，擂不响。为了报答君王的信任和重视，(将士们)手携宝剑，视死如归。 细读感悟 1.诗人构思大胆，把一场旷日持久的战争高度集中在一个昼夜，诗中分别写了哪几个时间段？ 白天、傍晚、夜里 2.诗人描述了哪三幅画面？ 白天—首联：敌军压境，官军戒备森严 傍晚—颔联：激战后的惨烈； 夜里—颈联：官军夜袭敌军阵地 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”既是写景，也是写事，以比喻和夸张手法渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。 3.现在人们常用“黑云压城城欲摧”这句话形容局势的危急。这句渲染了怎样的气氛? 我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，雄姿英发，气宇轩昂，正准备出击。两相比照，展现出我军将士临危不惊的英雄气概。 在面对“黑云压城”的情势下，我方将士是怎样的情态？ 从听觉和视觉两个方面描写阴寒惨切的战地气氛衬托出战争的残酷与悲壮，暗示攻守，双方都有大量伤亡，为下面写友军的援救作铺垫。 4.时间从白天到傍晚，激战过后气氛从紧张到悲壮苍凉，作者从哪两个角度表现了激战过后的苍凉气氛? “塞上”泛指我国北边地区或长城附近。“燕脂”，即胭脂，形容边塞土地的颜色。"夜紫”指紫色的晚霞。塞上的泥土在晚霞的映衬下凝成胭脂色。 5.时间从傍晚到深夜，官军夜袭敌军阵地。请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么? “半卷红旗”是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。 “半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”。半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。 6.“临易水”点明了什么?你联想到什么? “易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》。“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样一种无所畏惧和勇往直前的精神和壮怀激烈的豪情。 朗读，体会诗人凝重、悲壮的情感。 角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 7.尾联抒发了怎样的情感？有怎样的作用？ 直抒全体将士心愿，表达了报效朝廷的决心；含蓄点明主旨，是全篇的点睛之笔。 8.作者通过描绘三幅战争场景，抒发了他怎样的情感？ 诗人极其凝练地概括了战争的艰苦性，高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神，表达了全体官军将士誓死报国的决心，也反映了诗人立志报国的愿望。 再次朗读，体会诗人的情感。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 紧张、壮烈 凝重、悲壮 坚定、豪迈 思考探究 李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试从这首诗中找出作者利用的色彩，说说有什么作用？ 这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫红色，不但鲜明而且浓艳，它们跟黑色、秋色、白色等交织在一起，构成了色彩斑斓的画卷。以色彩斑斓的词语描绘了悲壮的战争风云，构成了奇特的意境。 文章主旨 课堂小结 雁门太守行 兵临城下，严阵以待 战斗场面，悲壮惨烈 视死如归，壮怀激烈 誓死杀敌，尽忠报国 夸张、比喻 听觉、视觉 侧面、衬托 用典、主旨 忘身报国 本诗有声有色地描写了从白天到夜晚的战斗全过程。景物鲜明，色彩凝重，渲染了悲壮惨烈的气氛，突出将士浴血奋战的勇武形象，歌颂将士们誓死报国的爱国热情。 《十一月四日风雨大作二首（其二）》 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 阅读本诗，思考两首诗的异同点。 积累拓展 把自己的一切交给祖国 在祖国的边陲古城南宁，有一位低调的战斗英雄，他就是“共和国勋章”获得者李延年。 在2019年中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上，李延年的颁奖词是这样说的，志愿军一级英雄，特等功臣，历经战火洗礼，舍生忘死、英勇杀敌，为建立、保卫新中国作出巨大贡献。 李延年，男，汉族，中共党员，1928年11月生，河北昌黎人，原54251部队副政治委员。1945年参加革命，先后参加解放战争、湘西剿匪、抗美援朝战争、对越自卫反击战等战役战斗20多次，是为建立新中国、保卫新中国作出重大贡献的战斗英雄。离休后，他初心不改、斗志不减、本色不变，积极弘扬革命优良传统，充分展现了一名老革命军人、老战斗英雄的光辉形象。 null 39366.47 $