第26课《赤壁》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦杜牧《赤壁》赏析，以“折戟沉沙铁未销”的古物切入，引导学生从磨洗断戟的细节追溯赤壁之战，再通过“二乔”命运暗示东吴存亡，构建从具体物象到历史思考的学习支架。 其亮点在于以小见大、语言精炼且修辞丰富，通过“折戟”起兴、“二乔”借代等实例，培养学生思维能力与语言运用素养，助力理解咏史抒怀情感，提升教师教学的有效性。

赤 壁 唐·杜牧 汇报人：XXX YOUR LOGO 汇报时间：2025.9 统编版初中语文八年级上第六单元 学习目标 壹 贰 叁 肆 诵读诗歌，通过学习积累词汇，丰富语言储备，理解古汉语词汇的表意特点。 通过分析“东风”这一关键因素，培养对历史事件多角度思考的能力，理解历史发展的复杂性。 感受诗歌中蕴含的悲剧美与历史沧桑感，提升对古典诗词意境的审美感知能力 诗人借古讽今，抒发怀才不遇之叹，理解古代文人对机遇与命运的思考 YOUR LOGO 知人论世 壹 模板来自于：第一PPT https:/// 赤壁 赤壁是中国湖北省赤壁市西北部的历史地名，以东汉末年赤壁之战古战场闻名。境内赤壁矶头现存石刻“赤壁”二字，相传为东吴周瑜所题，赤壁山、南屏山等地现存周郎桥、拜风台等遗址 。 其名源于西汉沙羡县令据阴阳五行学说命定，汉高祖尚赤色而得名 。公元208年，孙权、刘备联军在此以火攻大败曹操，奠定三国鼎立格局 。 历代文人多在此赋诗咏怀，苏轼《赤壁赋》等作品影响深远。 4 作者介绍 壹 贰 叁 杜牧，字牧之，号称杜紫薇，又号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐时期杰出的诗人、散文家。 以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。题材广阔，笔力峭健。李商隐与杜牧合称"小李杜" 代表作《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《题乌江亭》等，著有《樊川诗集注》、《樊川文集》。 这首诗是杜牧站在赤鼻山故垒岸边遥望对岸三国武昌有感于三国时代的英雄成败而写下的。发生于汉献帝建安十三年（208年）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，有感而作。 创作背景 6 诗句品读 贰 模板来自于：第一PPT https:/// 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 折戟：指折断的戟，戟是古代兵器，象征战争遗迹。 沉沙：表明戟沉埋于沙中，暗示岁月久远。 铁未销：戟虽历经沧桑，铁质仍未完全锈蚀，体现历史的厚重感。 自将磨洗：诗人亲自拿起戟并磨洗，动作细节展现对历史的探寻。 认前朝：通过辨认确认这是赤壁之战的遗物，引发对历史的联想。 8 以物起兴 历史基调 “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”一句妙在哪里？有什么用处呢？ 这两句以简洁的语言和生动的细节，为全诗奠定基调，既展现了历史的厚重，又透露出诗人对自身命运的隐喻。 诗人通过磨洗断戟，触摸历史，感慨赤壁之战的风云变幻，为后文议论铺垫。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 东风：指三国时期的一个战役──火烧赤壁。 周郎：指周瑜，字公瑾，年轻时即有才名，人呼周郎。后任吴军大都督，曾参与赤壁之战并为此战役中的主要人物。 铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹操暮年行乐处。 二乔：东吴乔公的两个女儿，一嫁前国主孙策（孙权兄），称大乔，一嫁军事统帅周瑜，称小乔，合称“二乔”。 赤壁之战 赤壁之战是东汉末年决定三国鼎立格局的关键战役。周瑜凭借火攻大败曹操，但火攻成功的关键在于当时恰逢东风。杜牧在此处提出假设：若东风未助周瑜，战争结局可能逆转。 叁 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔一句自古以来备受赞誉，思考妙在哪里？有什么深层内涵？ “铜雀春深锁二乔”中，“铜雀台”是曹操的行乐之所， “春深”与“锁”字营造出深宫幽闭的氛围，既展现曹操的骄纵，又暗示东吴的屈辱，以生动意象替代直白叙述，使诗歌更具韵味。 这两句以简洁的语言、独特的视角和深刻的情感，既展现了历史的复杂性，也寄托了诗人对人生与命运的思考。 写作特色 叁 以“折戟”这一古物为切入点，自然引出对前朝历史的感慨，由小见大。 诗人未直接描述战争胜负，而是通过“二乔”的命运暗示东吴的存亡。大乔小乔的身份象征东吴的尊严与地位。若曹操获胜，二乔可能被掳至铜雀台，这一细节以女性命运折射国家命运，使历史感慨更具感染力。 以小见大 写作特色 全诗仅28字，却蕴含丰富内涵。用词精准，如“折戟”“磨洗”“认前朝”等动词，生动地勾勒出诗人对历史的探寻与感慨，体现了杜牧诗歌“文词清丽、情韵跌宕”的特点。 语言精炼 写作特色 借代：“二乔”（大乔、小乔）的命运代指东吴的败亡。 用典：借赤壁之战的故事，暗喻英雄的成功依赖机遇 修辞丰富 写作特色 情景交融 “折戟沉沙”的画面与“铁未销”的细节，营造出沧桑感，暗含岁月流逝、物是人非的感慨。 借古讽今 暗示自己身处晚唐乱世，有才无遇，借历史事件抒发抑郁不平之气。 咏史抒怀 从反面设想战争结果，强调机遇对历史进程的影响。暗示英雄的成功往往依赖特定条件。 情感特色 总结 肆 诗句积累 PPT模板 http:///moban/ 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 ——《寄扬州韩绰判官》 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 ——《过华清宫绝句三首》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ——《江南春》 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ——《秋夕》 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 ——《寄扬州韩绰判官》 板书设计 赤壁 以物起兴：借“折戟沉沙”追溯古战场，引人思考 咏史抒怀：假设推演，借“二乔”以小见大，感叹时势造英雄 壮志难酬 感谢 观看 汇报人：XXX YOUR LOGO 汇报时间：2025.9 $