《7 植物的“身体”》课时练习-2025-2026学年科学三年级下册湘科版

**基本信息** 小学科学三年级下册湘科版《植物的“身体”》同步练，以“基础巩固-综合应用-实践拓展”分层设计，覆盖植物器官组成与功能核心知识点，融合科学观念建构与探究实践能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|植物六器官名称及功能、绿色开花植物特征|填空题直接考查核心概念，选择题/判断题辨析易混点，连线题强化器官-功能对应，夯实科学观念| |提升层|器官间相互配合、特殊植物结构差异|简答题要求举例说明器官协作，结合具体植物分析功能关系，培养科学思维的推理论证| |拓展层|跨学科应用、实验设计与观察实践|实践探究题通过表格记录植物观察，拓展题联系生活食物器官、设计根吸水实验，提升探究实践与态度责任|

2026春湘科版（新教材）小学科学三年级下册 《植物的“身体”》课时练习及答案 1、 填空题 1. 绿色开花植物的身体一般由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）六个部分组成，它们分工合作，共同维持植物的生长和发育。 2. （ ）是植物的“脚”，能固定植物在土壤中，还能吸收土壤中的水分和无机盐；（ ）是植物的“运输通道”，能将水分和养分输送到植物的各个部分。 3. 植物的（ ）能进行光合作用，制造植物生长所需的营养物质；（ ）是植物的繁殖器官，能发育成果实和种子。 4. 有些植物的身体结构有所不同，比如苔藓植物没有真正的（ ）和（ ），蕨类植物有根、茎、叶，但没有（ ）和（ ）。 5. 我们常见的绿色开花植物有（ ）、（ ）、（ ）等，它们都具备完整的六个器官。 6. 植物的各个器官相互依存，缺一不可，比如没有（ ），植物就无法固定在土壤中，也无法吸收水分；没有（ ），植物就无法制造营养物质。 2、 选择题 1. 下列植物中，属于绿色开花植物的是（ ） A. 苔藓 B. 海带 C. 油菜花 D. 蕨类 2. 下列不属于植物器官的是（ ） A. 树叶 B. 树枝 C. 土壤 D. 花瓣 3. 植物的根的主要作用是（ ） A. 制造营养 B. 固定植物、吸收水分和无机盐 C. 输送水分 D. 繁殖后代 4. 下列关于植物身体结构的说法，错误的是（ ） A. 所有植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个器官 B. 茎能将根吸收的水分输送到叶和花 C. 叶是植物进行光合作用的主要场所 D. 果实里面通常含有种子，种子能繁殖新的植物 5. 观察油菜花时，我们发现它的身体组成部分有（ ） A. 根、茎、叶、花 B. 根、茎、叶、花、果实、种子 C. 根、茎、叶、果实 D. 茎、叶、花、种子 6. 下列植物中，没有真正根的是（ ） A. 小麦 B. 玉米 C. 苔藓 D. 向日葵 3、 判断题 1. 植物的身体只有根、茎、叶三个部分，花、果实、种子不属于植物的器官。（ ） 2. 植物的茎只能输送水分，不能输送营养物质。（ ） 3. 所有植物的身体结构都完全相同，都有六个器官。（ ） 4. 树叶能制造营养物质，供植物的各个部分生长使用。（ ） 5. 植物的根越长越发达，越能更好地固定植物，吸收更多的水分。（ ） 6. 花瓣是植物的繁殖器官，能发育成果实。（ ） 7. 没有土壤，植物就无法生长，因为根无法固定和吸收水分。（ ） 8. 我们吃的苹果、桃子，其实是植物的果实，里面的种子能长出新的苹果树、桃树。（ ） 4、 连线题 将植物的器官与对应的功能连起来： 根 制造营养物质 茎 固定植物、吸收水分和无机盐 叶 输送水分和营养物质 花 发育成果实和种子 果实 保护种子、传播种子 种子 繁殖新的植物 5、 简答题 1. 请列举三种常见的绿色开花植物，并说说它们都有哪些共同的身体组成部分。 2. 植物的各个器官之间是怎样相互配合的？请结合具体例子说明。 3. 为什么说叶是植物的“营养加工厂”？它能为植物的生长提供什么帮助？ 4. 有些植物没有花和果实，比如苔藓植物，它们是怎样繁殖后代的？ 5. 观察身边的一种植物（比如绿萝、月季），说说它的各个器官的特点和作用。 6、 实践探究题 1. 请你选择一种绿色开花植物（比如油菜花、向日葵、番茄），仔细观察它的身体结构，填写下面的表格，说说每个器官的样子和作用。 植物名称：________ 器官名称 样子 作用 根 ________ ________ 茎 ________ ________ 叶 ________ ________ 花 ________ ________ 果实 ________ ________ 种子 ________ ________ 2. 小组合作：收集不同类型的植物（绿色开花植物、苔藓植物、蕨类植物）的图片或实物，对比它们的身体结构，说说它们的相同点和不同点，记录下来。 7、 拓展题 1. 有些植物的器官经过人类的加工，成为了我们生活中的食物，比如萝卜是植物的根，白菜是植物的叶，苹果是植物的果实。请你再列举 5 种这样的食物，说明它们对应的植物器官。 2. 假如植物的茎无法输送水分和营养物质，植物会出现什么现象？请简单描述一下。 3. 请你设计一个简单的实验，证明植物的根具有吸收水分的作用。（说明实验材料、实验步骤和实验现象） 参考答案 1、 填空题 1. 根、茎、叶、花、果实、种子 2. 根；茎 3. 叶；花、果实、种子（答出花即可） 4. 根；茎；花；果实（或种子） 5. 示例：油菜花、向日葵、小麦、玉米、月季（答案不唯一，合理即可） 6. 根；叶 2、 选择题 1.C 2. C 3. B 4. A 5. B 6. C 3、 判断题 1.× 2. × 3. × 4. √ 5. √ 6. × 7. ×（无土栽培的植物可以生长）8. √ 4、 连线题 1. 根 — 固定植物、吸收水分和无机盐 1. 茎 — 输送水分和营养物质 1. 叶 — 制造营养物质 1. 花 — 发育成果实和种子 1. 果实 — 保护种子、传播种子 1. 种子 — 繁殖新的植物 5、 简答题 1. 示例：油菜花、向日葵、小麦。它们共同的身体组成部分都是根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。油菜花的根扎在土壤里，茎挺拔，叶呈椭圆形，花是黄色的，果实是长角果，种子很小；向日葵的根粗壮，茎高大，叶宽大，花是黄色的花盘，果实是葵花籽；小麦的根细密，茎中空，叶细长，花很小，果实是麦粒。（答案不唯一，列举三种绿色开花植物，说明共同组成部分即可） 2. 植物的各个器官相互配合、相互依存，共同完成植物的生长和发育。比如，根吸收土壤中的水分和无机盐，通过茎输送到叶和花；叶进行光合作用，制造出营养物质，再通过茎输送到根、花、果实和种子，供它们生长；花经过传粉受精后，发育成果实和种子，种子可以繁殖新的植物。以油菜花为例，根吸收水分和养分，茎将其输送到叶，叶制造营养，供给花的生长，花发育成果实，果实里的种子能长出新的油菜花。（答案不唯一，结合具体例子，说明器官间的配合即可） 3. 因为叶能利用阳光、空气和水分，进行光合作用，制造出植物生长所需的营养物质（比如淀粉），就像一个“营养加工厂”一样。这些营养物质能供给植物的根、茎、花、果实和种子生长，让植物长得更健壮，还能为植物繁殖后代提供能量。如果没有叶的光合作用，植物就无法获得营养，会慢慢枯萎。 4. 苔藓植物没有花和果实，它们依靠孢子繁殖后代。苔藓植物的叶片背面会产生很多细小的孢子，这些孢子很轻，能随风飘散，当孢子落到温暖、潮湿的环境中，就会萌发成新的苔藓植物。蕨类植物也没有花和果实，同样依靠孢子繁殖。 5. 示例：我观察的植物是绿萝。绿萝的根是白色的，细细的、密密麻麻的，能固定植株在花盆里，还能吸收土壤中的水分和养分；茎细长，能缠绕在支架上生长，起到输送水分和营养的作用；叶呈心形，颜色翠绿，能进行光合作用，制造营养；绿萝很少开花，所以很少看到它的花、果实和种子。（答案不唯一，结合所选植物，描述各个器官的特点和作用即可） 6、 实践探究题 1. 示例： 植物名称：油菜花 器官名称 样子 作用 根 白色，细细的，有很多分支，扎在土壤里 固定油菜花，吸收土壤中的水分和无机盐 茎 绿色，挺拔，有节，比较粗壮 输送水分和营养物质，支撑植株生长 叶 绿色，呈椭圆形，边缘有锯齿，表面光滑 进行光合作用，制造营养物质 花 黄色，有 4 片花瓣，呈十字形，有花蕊 发育成果实和种子，完成繁殖 果实 绿色，细长，呈角形，成熟后会开裂 保护种子，传播种子 种子 很小，黑色或褐色，呈圆形 繁殖新的油菜花植株 （答案不唯一，选择的植物合理，描述样子和作用准确即可） 2. 示例： 1. 相同点：都有叶，都能进行光合作用，都能生长和繁殖。 1. 不同点：绿色开花植物有完整的根、茎、叶、花、果实、种子六个器官，能开花结果，依靠种子繁殖；苔藓植物没有真正的根和茎，只有假根和茎叶分化，没有花、果实、种子，依靠孢子繁殖；蕨类植物有真正的根、茎、叶，没有花、果实、种子，依靠孢子繁殖，茎大多生长在地下。 7、 拓展题 1. 示例：① 胡萝卜—根；② 白菜—叶；③ 黄瓜—果实；④ 土豆—茎；⑤ 花生—种子；⑥ 芹菜—茎和叶；⑦ 茄子—果实（答案不唯一，列举 5 种，对应器官正确即可） 2. 如果植物的茎无法输送水分和营养物质，根吸收的水分和无机盐就无法到达叶，叶就无法进行光合作用，制造不出营养物质；同时，叶制造的营养也无法输送到根、花、果实和种子。久而久之，叶会因为缺少水分而枯萎，根会因为缺少营养而腐烂，花、果实和种子无法生长，最终整个植物会死亡。 3. 实验材料：带根的绿萝、透明杯子、清水、红墨水、剪刀。 实验步骤： 1 往透明杯子里倒入适量清水，滴入几滴红墨水，搅拌均匀； 2 用剪刀剪取一株带根的绿萝，将根部浸泡在加了红墨水的清水中； 3 放置在有阳光的地方，观察 2-3 小时，记录绿萝的变化。 实验现象：一段时间后，绿萝的茎和叶会变成红色。 实验结论：植物的根能吸收水分，并通过茎输送到叶，证明了根具有吸收水分的作用。 学科网（北京）股份有限公司 $