《11 种子萌发》课时练-2025-2026学年科学三年级下册湘科版

### **基本信息** 本练习通过基础认知、理解应用、探究实践三层递进设计，覆盖种子结构与萌发条件核心知识点，从概念记忆到实验探究形成完整巩固路径，适配新授课分层教学需求，助力科学观念建构与探究实践能力培养。 ### **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|种子基本结构、萌发必要条件|填空题直接考查核心概念，判断题辨析易混点（如“所有种子都有胚乳”）| |理解应用层|结构功能关系、萌发条件应用|简答题结合生活情境（如浸泡种子）解释科学原理，强化科学思维| |探究实践层|实验变量控制、结果分析|探究实践题设计对照实验，培养变量控制与结论推导的探究实践能力|

2026春湘科版（新教材）小学科学三年级下册 《种子萌发》课时练习及答案 1、 基础填空题 1. 植物的种子外形、颜色、大小各不相同，但都具有共同的基本结构，主要由________和________组成。 2. ________是种子的“铠甲”，能保护里面柔嫩的胚，防止胚受到损伤、减少水分散失。 3. 胚是新植物的幼体，由________、________、________和________四部分组成，其中________会发育成植物的根，________会发育成植物的茎和叶。 4. 种子萌发需要三个必要的环境条件，分别是________、________和________，绝大多数植物的种子萌发不需要________。 5. 种子萌发时，最先突破种皮的是________，随后________伸长，将胚芽送出地面，胚芽慢慢发育成茎和叶。 6. 我们在实验室观察种子萌发过程时，可以将种子放在透明杯子的杯壁周围，垫上湿润的纸巾，这样便于观察________的生长变化。 7. 腐烂的种子、被虫蛀的种子或者煮熟的种子，即使外界条件适宜，也不能萌发，因为它们的________已经损坏或失去生命力。 2、 判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1. 所有植物的种子都有胚乳，胚乳能为种子萌发提供营养。（ ） 2. 种子只要有充足的水分，就能萌发成小苗。（ ） 3. 蚕豆种子和玉米种子的结构是一样的，都只有种皮和胚两部分。（ ） 4. 种子萌发时，子叶会为胚的生长提供营养，等小苗长出真叶后，子叶就会慢慢枯萎。（ ） 5. 把种子埋在土壤深处，即使温度、水分适宜，也很难萌发，因为缺乏充足的空气。（ ） 6. 种子的大小会影响萌发速度，大种子一定比小种子萌发得快。（ ） 7. 解剖种子时，要用镊子轻轻剥开种皮，避免损伤里面的胚。（ ） 8. 植物的种子越多，萌发的概率就越高，不需要考虑种子的完整性。（ ） 3、 选择题（选择正确答案的序号填在括号里） 1. 下列哪种条件不是种子萌发的必要条件？（ ） A. 充足的水分 B. 适宜的温度 C. 充足的阳光 D. 充足的空气 2. 种子萌发时，正确的生长顺序是（ ） A. 胚根→胚芽→胚轴 B. 胚根→胚轴→胚芽 C. 胚芽→胚根→胚轴 D. 胚轴→胚根→胚芽 3. 下列哪种种子不能萌发？（ ） A. 完整的绿豆种子 B. 浸泡过的花生种子 C. 煮熟的黄豆种子 D. 饱满的向日葵种子 4. 关于种子的结构，下列说法正确的是（ ） A. 种皮没有作用 B. 胚是种子的主要部分 C. 子叶只能储存营养 D. 胚乳是所有种子都有的结构 5. 在探究“温度对种子萌发的影响”时，我们需要控制的不变量是（ ） A. 温度 B. 水分、空气、种子数量 C. 种子的大小 D. 种子的种类 6. 下列哪种做法能让种子更好地萌发？（ ） A. 把种子放在干燥的地方 B. 把种子放在冰箱里 C. 把种子放在温暖、湿润、通风的地方 D. 把种子埋在厚厚的土壤里 4、 简答题 1. 请举例说明种子的外形有哪些不同之处（至少举3个例子），并说明种子的共同特征是什么？ 2. 为什么播种前，农民伯伯会先把种子浸泡一段时间？请结合种子萌发的条件说明原因。 3. 我们在课堂上解剖了蚕豆种子，说说你观察到的蚕豆种子结构，以及各部分的作用。 4. 小明把三粒完整的绿豆种子分别放在三个杯子里：第一个杯子装干燥的土壤，第二个杯子装湿润的土壤但密封起来，第三个杯子装湿润的土壤且放在温暖的地方。请预测哪粒种子能正常萌发，并说明另外两粒种子不能萌发的原因。 5、 探究实践题 为了探究“水分对种子萌发的影响”，某小组同学设计了如下实验方案： 1 准备两个相同的透明杯子，分别贴上标签A和B； 2 在两个杯子里都放入等量的湿润纸巾； 3 在A杯子里放入5粒完整的绿豆种子，在B杯子里放入5粒完整的绿豆种子； 4 给A杯子每天洒适量的水，保持纸巾湿润；给B杯子不洒水，保持纸巾干燥； 5 把两个杯子都放在温暖、通风的地方，每天观察并记录种子的萌发情况。 1. 这个实验中，变量是什么？不变量有哪些？ 2. 请预测实验结果，并说明理由。 3. 如果实验中，A杯子的种子有3粒萌发，2粒没有萌发，可能的原因是什么？ 4. 通过这个实验，我们能得出什么结论？ 参考答案 1、 基础填空题 1. 种皮；胚 2. 种皮 3. 胚芽；胚轴；胚根；子叶；胚根；胚芽 4. 充足的水分；适宜的温度；充足的空气；阳光 5. 胚根；胚轴 6. 胚根（或种子萌发） 7. 胚 2、 判断题 1. ×（不是所有种子都有胚乳，如蚕豆、花生种子没有胚乳） 2. ×（还需要适宜的温度和充足的空气） 3. ×（玉米种子有胚乳，蚕豆种子没有胚乳） 4. √ 5. √ 6. ×（种子萌发速度与种子大小没有必然联系，主要与自身活力和环境条件有关） 7. √ 8. ×（种子必须完整且有生命力才能萌发） 3、 选择题 1.C 2. B 3. C 4. B 5. B 6. C 4、 简答题 1. 例子：绿豆种子小小的、椭圆形、绿色；花生种子扁扁的、椭圆形、淡棕色；西瓜种子扁扁的、黑色、有花纹；蚕豆种子大大的、椭圆形、绿色（任选3个即可）。共同特征：都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，在适宜条件下能萌发成新的植物。 2. 播种前浸泡种子，是为了让种子吸收充足的水分，使种皮变软，便于胚根突破种皮；同时水分能激活种子内部的酶，促进子叶或胚乳中的营养物质转化，为种子萌发提供能量，从而提高种子的萌发率。 3. 蚕豆种子的结构包括种皮和胚两部分。种皮：位于种子最外层，质地较硬，作用是保护里面的胚；胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴连接胚芽和胚根，子叶肥厚，储存着丰富的营养物质，为种子萌发提供营养。 4. 第三粒种子能正常萌发。第一个杯子的种子不能萌发，因为缺乏充足的水分，种子无法吸胀、激活内部营养物质；第二个杯子的种子不能萌发，因为密封后缺乏充足的空气，胚的呼吸作用无法正常进行，无法获得能量，不能萌发。 5、 探究实践题 1. 变量：水分（A杯子有水分，B杯子无水分）；不变量：种子的数量、种子的完整性、纸巾的量、温度、通风条件、杯子的大小。 2. 预测：A杯子的种子能正常萌发，B杯子的种子不能萌发。理由：种子萌发需要充足的水分，A杯子有充足的水分，满足种子萌发的条件；B杯子没有水分，无法满足种子萌发的需求，所以不能萌发。 3. 可能的原因：这2粒种子本身胚不完整、失去生命力，或者处于休眠期；也可能是洒水时没有均匀，这2粒种子所在的纸巾不够湿润。 4. 结论：在其他条件适宜的情况下，充足的水分是种子萌发的必要条件，没有水分，种子无法萌发。 学科网（北京）股份有限公司 $