精品解析：广西河池市环江县2025-2026学年度统编版下学期学情教情调研测试三年级语文

2025-2026学年度下学期期中学情教情调研测试 三年级语文试题卷 【卷首语】五一劳动节将至，学校正在开展"劳动创造美好生活"主题系列活动。请你积极参与，在实践与思考中体会劳动的价值与乐趣。 活动一：认识身边的榜样，学习劳动美德 1. 校园里处处有劳动者身影，让我们发现身边勤劳榜样，品读他们的付出，感受劳动光荣，争做爱劳动的好孩子，请按要求完成下题。 校园劳动光荣榜 元元利用空闲时间参加shè qū（　　）义务劳动，为保护环境gòng xiàn（　　）力量。才才将废弃塑料瓶 shè jì（　　）成jīng měi（　　）的工艺品，这既践行了环保理念，也展现了她的cái gàn（ ）。 阅读“校园劳动光荣榜”，按顺序依次写出语段中用拼音代替的词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“社”“献”“设”“精”“才”的正确写法。 2. 将下列词语依次填入句中的括号里，最恰当的一项是（　　） 我牵着小狗走在回家的路上，小狗的鼻子可（　　） 了，老远就闻到了食物的香味，朝家的方向跑去。身边的妹妹唱着（　　）的歌曲，歌声在空中（　　） A. 灵巧 轻快 飘荡 B. 灵巧 轻巧 荡漾 C. 灵敏 轻快 飘荡 D. 灵敏 轻快 漂荡 【答案】C 【解析】 【详解】灵敏：指对极其微弱的刺激能迅速作出反应，常用来形容嗅觉、听觉等感官的敏锐度。 灵巧：侧重动作灵活巧妙，多用于形容手、技艺等，不适合形容嗅觉器官。 轻快：指轻松愉快，常用来形容节奏、歌曲、步伐等。 轻巧：多形容物品轻便，或动作轻松灵巧，不适合形容歌曲。 飘荡：指在空中随风摆动、飘浮，可用来形容声音、气味等。 漂荡：一般指在水面上浮动，不适合形容空中的歌声。 结合语境，第一空形容小狗的鼻子（嗅觉），“灵敏”更符合语境；第二空形容妹妹唱的歌曲，“轻快”更贴合歌曲轻松愉快的特点；第三空形容空中的歌声，“飘荡”能准确表达歌声在空中飘浮的状态。 3. 读句子，在多音字的正确读音下面打“____” 我回头，发（fā fà）现是一位头发（fā fà）花白的老爷爷。 【答案】fā fà 【解析】 【详解】注意区分多音字“发”的读音易读错。 4. 找出每组词中不是同一类的词语，在下面画“ ”。 （1）红色 蓝色 彩虹 黑色 （2）春回大地 万物复苏 鸟语花香 硕果累累 （3）重阳节 端午节 儿童节 中秋节 （4）井底之蛙 守株待兔 九牛一毛 亡羊补牢 【答案】（1）彩虹 （2） 硕果累累 （3）儿童节 （4）九牛一毛 【解析】 【详解】（1）红色、蓝色、黑色都是表示单一颜色的词语，而“彩虹”是一种自然现象，不属于颜色类。 （2）春回大地、万物复苏、鸟语花香都是描写春天景象的词语，而“硕果累累”是描写秋天丰收景象的词语，和其他词语不是同一类。 （3）重阳节、端午节、中秋节都是中国传统节日，而“儿童节”是为儿童设立的现代节日，不属于传统节日类。 （4）井底之蛙、守株待兔、亡羊补牢都是寓言故事成语，而“九牛一毛”是表示数量少的成语，和其他词语不是同一类。 5. 完成下列练习。 无（ ）无（ ） 南辕北辙 源源（ ）（ ） 刻舟求剑 光（ ）夺（ ） 滥竽充数 （1）补充词语。 （2）观察画“__ _ ”的词语和画“ ”的词语结构，分别仿写一个词语：__________ 、__________ （3）选词填空：文化节上，同学们都在认真地表演，没有__________ 的。 【答案】 ①. 忧 ②. 虑 ③. 不 ④. 断 ⑤. 彩 ⑥. 目 ⑦. 自由自在 ⑧. 井井有条 ⑨. 滥竽充数 【解析】 【详解】（1）“无忧无虑”没有忧愁没有顾虑，很舒适自在。 “南辕北辙”打算往南，车却往北走，比喻行动和目的正好相反。 “源源不断”形容接连不断、连绵不绝。 “刻舟求剑”比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。 “光彩夺目”形容人或事物非常美好，引人注目。 “滥竽充数”不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。 （2）“无忧无虑”的结构是ABAC式，仿写时注意第一和第三个字相同，第二个和第四个字不同；“源源不断”的结构是AABC式词语，仿写时注意第一和第二个字相同，第三和第四个字不同。 示例：ABAC式词语：自言自语、一心一意、走来走去； AABC式词语：津津有味、振振有词、心心相印。 （3）结合句意，从“文化节上同学们认真地表演”可知同学们都重视文化节，没有消极对待，所以选“滥竽充数”合适。 活动二：走近时代的楷模，传承奉献精神 致敬坚守岗位、默默奉献的时代楷模，学习他们用劳动造福他人的精神，明白劳动能创造伟大价值，请按要求完成下题， 6. 根据所学知识，完成下面填空题。 （1）袁隆平是杂交（ ）之父，他用一粒（ ）改变世界。 （2）每年的（ ）月（ ）日是学雷锋纪念日。 【答案】 ①. 水稻 ②. 种子 ③. 3##三 ④. 5##五 【解析】 【详解】（1）袁隆平是杂交水稻之父，他通过培育高产杂交水稻品种，显著提高了水稻产量，为解决全球粮食问题作出巨大贡献。他被誉为“用一粒种子改变世界”的科学家，这粒种子即指他成功培育的杂交水稻种子。 （2）为了纪念雷锋同志，我国把每年的3月5日定为学雷锋纪念日，这是一个弘扬雷锋精神、倡导助人为乐的日子。 7. 讨论会上：同学们积极分享了自己的学习收获，请根据内容，完成填空。 同学1：树荫为人们带来清凉，林中还不时传来几声黄鹂的鸣叫，这不禁让我想起了《三衢道中》中的“___________________，___________________ ”。 同学2：春天，池塘边几枝桃花开得正艳，鸭子在池塘里自在地戏水，此情此景正如苏轼《惠崇春江晚景》中“___________________，___________________ ”诗句描绘的一样。 【答案】 ①. 绿阴不减来时路 ②. 添得黄鹂四五声 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 春江水暖鸭先知 【解析】 【详解】同学1：本句出自曾几《三衢道中》，写山间树荫浓密、黄鹂啼鸣之景，贴合题干画面。 同学2：本句出自苏轼《惠崇春江晚景》，描绘桃花盛放、鸭子戏水的早春景致，契合题干情境。 8. 阅读同学们为时代楷模写的赞词，完成下面各题。 （1）用合适的关联词将下面两句话合并为一句话。 您的坚持击垮了饥饿的城墙。 您的坚持指引着无数人的方向。 _______________ （2）仿照画“ ”的句子，补全下面向袁隆平爷爷致敬的句子。 您如一位辛勤的耕者，以毕生的心血为大地播种；____________，______________ 。 【答案】（1）您的坚持不但击垮了饥饿的城墙，还指引着无数人的方向。 （2） ①. 您用一粒种子改变世界 ②. 让亿万苍生远离饥饿 【解析】 【小问1详解】 结合两个句子可知，两个分句之间是递进关系，可以用“不但……而且……”或者“不仅……还……”相连。 示例：你的坚持不但冲垮了饥饿的城墙，而且指引着无数人的方向。（或：你的坚持不仅冲垮了饥饿的城墙，还指引着无数人的方向。） 【小问2详解】 结合例句可知运用了比喻的修辞手法，把“孙家栋”比喻为“北斗卫星”，仿写句子时注意句式及修辞手法的运用，选用与稻田、稻穗、粮食相关的意象，体现他的贡献与精神。语言庄重饱含敬意，呼应致敬主题。 示例：您如一位辛勤的耕者，以毕生的心血为大地播种；您以稻穗为笔，在田野这部希望之书上，书写出人类温饱的坚实篇章。 9. 传统节日是文化传承的重要载体。通过绘制表格，探寻传统节日的文化内涵。 传统节日 时间 习俗 元宵节 农历正月十五 吃汤圆，赏花灯，猜灯谜等 ___________ _________ 悬艾蒿，吃粽子，赛龙舟等 中秋节 _________ _________ （1）根据提示信息，将表格补充完整。 （2）传统节日是古代诗人创作的源泉。如：宋代诗人______________ 的“千门万户曈曈日，_____________。”写出了春节除旧迎新的景象；唐代诗人王维的“遥知兄弟登高处，_____________。”写尽了重阳节时人们的思乡念亲之情。 【答案】 ①. 端午节 ②. 农历五月初五 ③. 农历八月十五 ④. 吃月饼、赏月 ⑤. 王安石 ⑥. 总把新桃换旧符 ⑦. 遍插茱萸少一人 【解析】 【详解】（1）根据给出的习俗“悬艾蒿、吃粽子、赛龙舟”，可以对应到纪念屈原的端午节，时间是农历五月初五；中秋节是我国团圆节日，时间为农历八月十五，常见习俗有吃月饼、赏月等。 （2）“千门万户曈曈日”出自宋代王安石描写春节的《元日》。 书写时注意“桃、符、插、萸”的正确写法。 10. [破译密码]对比《中国古代寓言》和《伊索寓言》的部分目录，完成练习。 （1）通过对比两本书的目录，我们可以推测：《中国古代寓言》中的故事大多是用（ ）作为题目，而《伊索寓言》中的故事大多是用（ ）作为题目。 A．故事主角 B．主要事件 C．动物名 D．人物名字 （2）根据标题，我知道《疑邻盗斧》属于______________寓言。 【答案】 ①. B ②. A ③. 中国古代 【解析】 【详解】（1）《中国古代寓言》：目录里的《买椟还珠》《囫囵吞枣》《疑邻盗斧》《老马识途》《愚公移山》，题目都是用一个四字短语概括故事的核心事件，《买椟还珠》：直接概括了“买下木匣、退还珍珠”的核心行为与事件；《囫囵吞枣》：提炼了“把枣整个儿吞下去”的关键情节；《疑邻盗斧》：点明了“怀疑邻居偷了自己的斧子”的核心事件；《老马识途》：总结了“老马认识道路，帮助队伍脱困”的关键情节；《愚公移山》：概括了“愚公带领家人移走大山”的核心事件。这些标题都是用主要事件来命名的，所以选B。 《伊索寓言》：目录里的《狮子和老鼠》《农夫和鹰》《毛驴、狐狸和狮子》，题目大多直接列出故事里的主要角色（主角），《狮子和老鼠》：直接列出了故事的两个核心角色 ——狮子、老鼠；《农夫和鹰》：点明了故事的两个主角—— 农夫、鹰；《毛驴、狐狸和狮子》：直接写出了故事里的三个主要动物角色；《老妇人和医生》：点明了故事的两个主角——老妇人、医生；《樵夫和橡树》：列出了故事的核心角色——樵夫、橡树。所以选A。 （2）《疑邻盗斧》是中国古代（先秦）时期的寓言故事，收录在《列子·说符》中，故事围绕人物的行为和心理展开，属于中国古代寓言。 活动三：探索劳动乐趣，体验创造美好 在阅读、动手实践中感受劳动的快乐，体会劳动带来的收获与成长，发现劳动让生活更美好，按要求完成下题。 赵州桥（节选） ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 11. 选文第①自然段是围绕“_________”这句话来写的，这句话就是这一段的_________。围绕这句话，作者介绍了赵州桥的______、______、_____。 12. “这种设计”是指怎样的设计？请用“ ”在选文中画出来。“这种设计”好在哪里呢？请用“ ”在选文中画出来。 13. 选文第②自然段第一句话叫_________句，在文中起到___________的作用。 14. 请你读第②自然段画“ ”的句子仿写句子。 __________：_____________ 15. 赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，请再写出两处我国的历史文化遗产。 ________________ 【答案】11. ①. 赵州桥非常雄伟 ②. 中心句 ③. 长度 ④. 宽度 ⑤. 建造材料 12. 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 13. ①. 过渡 ②. 承上启下 14. ①. 下课铃响，校园瞬间热闹起来 ②. 同学们有的结伴来到操场打球，有的围坐在走廊分享趣事，还有的留在教室安静地翻看课外书籍。 15. 颐和园、莫高窟 【解析】 【导语】这篇选文结构清晰，语言简洁准确，是一篇典型的说明文片段。第一段围绕“赵州桥非常雄伟”展开，从长度、宽度、建造材料、桥洞设计等方面具体说明，突出其建筑特点与科学价值。第二段以“这座桥不但坚固，而且美观”为过渡，引出对栏板雕刻的生动描写，运用排比句式增强画面感。全文层次分明，既介绍了桥梁的实用性，又展现了其艺术价值，体现了我国古代劳动人民的智慧与创造力。 【11题详解】 先找文章第①自然段中心句，一般在段首或段尾。本段第一句“赵州桥非常雄伟”总领全段，后面的内容(桥长、桥宽、建造材料、桥洞设计)都是在具体说明它如何“雄伟”，所以中心句是“赵州桥非常雄伟”。 【12题详解】 “这种设计”在文中指前文提到的具体设计，定位到第①自然段，就在“这种设计”前面的一句话：“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。”“这种设计”的好处也在第①段，是“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。” 【13题详解】 第②段第一句话是“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话承接上文对桥坚固的介绍，引出下文对桥美观的描写，在结构上是过渡句，作用是承上启下。 【14题详解】 文中画线句子为排比句，句式为“有的……有的……”，按照句式写一个排比句即可。 示例：天上的云朵千姿百态，有的像小羊，有的像小狗，还有的像甜甜的棉花糖。 【15题详解】 本题要求写我国的历史文化遗产，写两个即可。 示例：长城、故宫 岁月的守望者（节选） ①在杭城的悠悠时光里，拱宸桥静静横卧于京杭大运河之上，宛如一位沉稳长者，见证千年兴衰变迁。它是历史的坐标，每块砖石，每条纹路，都诉说着往昔动人的故事。 ②初见拱宸桥，它雄伟的身姿便会烙印在你的心间。桥身修长，横跨宽阔运河，三个桥拱如长虹卧波，气势恢宏。桥由坚实石块砌成，岁月赋予它古朴沧桑。走上桥，轻抚粗糙桥栏，能感受历史的温度。桥栏雕刻精美，瑞兽灵动欲飞，花卉娇艳似绽，虽经风雨侵蚀，仍栩栩如生，尽显古代工匠的高超技艺。 ③站在桥上远眺，运河两岸风光如画。河水悠悠流淌，船只往来穿梭，有的载货，有的载着游客。河边垂柳依依，柳枝随风轻拂水面，似与河水低语。远处，林立高楼与古老拱宸桥相映，传统与现代交织，奏响和谐乐章。夜幕降临，拱宸桥换了模样。华灯初上，灯光勾勒出桥身的优美轮廓，似金色巨龙卧于运河，光彩夺目。灯光倒映水中，波光粼粼，如梦似幻。运河两岸热闹非凡，人们或散步享受宁静，或嬉戏欢笑。此时的拱宸桥，成为杭城夜空最耀眼的明珠。 ④民间流传着关于拱宸桥的动人传说。相传古代，运河上没有桥，两岸百姓往来不便。年轻后生陈拱心怀壮志，决心为乡亲架桥。他四处奔走筹钱，历经艰难却从未放弃。其诚意与决心感动上天，仙人下凡，赐神石与神工技艺。在仙人的帮助下，陈拱带领乡亲日夜劳作，最终建成大桥。为纪念他，人们将桥命名为"拱宸桥"，寓意对其敬仰感恩。不过，据史料记载，拱宸桥始建于明崇祯四年（1631年），关于建桥者有不同说法，《钱塘县志》记载是当时的举人祝华封为缓解两岸居民船渡之苦，自行募集资金建造：《古今图书集成——杭州桥梁考》和康熙《杭州府志》则记载由明末商人夏木江倡建。 16. 照样子，写词语 波光粼粼 _________________ __________________ _________________ 17. 写出下列词语近义词。 兴衰（ ） 宁静（ ） 远眺（ ） 感恩（ ） 18. 梳理短文内容，说说短文每个自然段都写了什么？照样子填上合适的词语。 19. 下列对短文理解不正确的一项是（　　） A. 第2自然段围绕“雄伟的身姿”，作者写了拱宸桥恢宏，古朴和美观。 B. 画“ ”的句子运用了拟人的修辞手法，生动地写出了拱宸桥河岸的优美景色。 C. 画“ ”句子的意思是白天的太阳晒得桥栏很热，导致从桥上走过的人们能感受到桥身的温度。 D. 关于拱宸桥的建成有很多说法，其中“陈拱”的只是民间传说，没有历史依据。 20. 短文第①段中“每块砖石，每条纹路，都诉说着往昔动人的故事”，这句话让你感受到了什么？请用一句话简单回答。 _______________ 21. 学校要在4月17日组织全校同学去参观拱桥，早上8：00在学校大门口集合，统一乘车前往，要大家文明参观。请你代学校少先队大队部写一个通知。 ________________ 【答案】16. ①. 生机勃勃 ②. 得意洋洋 ③. 想入非非 17. ①. 衰败 ②. 安静 ③. 远望 ④. 感谢 18. 外形雄伟 景色如画 19. C 20. 我感受到拱宸桥很古老，见证了很多年的故事，充满了历史的味道。 21. 【解析】 【导语】这篇节选以“岁月守望者”将拱宸桥拟人化，行文脉络清晰：从桥的历史定位，到外形样貌，再到运河两岸昼夜风光，最后附以建桥传说，层层推进。文字清丽素雅，既写出拱宸桥承载的千年历史厚重感，也点出它如今传统与现代交织的生机，藏着动人的人文情怀。 【16题详解】 “波光粼粼”为ABCC式词语，ABCC式是前两个字不同，后两个字相同的词语。 示例：白发苍苍、风度翩翩、怒气冲冲。 【17题详解】 兴衰指兴旺和衰败，即事物由繁荣强大走向衰败没落的过程。其近义词有：盛衰、兴亡。 宁静指环境或内心安静、平和，没有喧嚣扰动。其近义词有：平静、幽静。 远眺是向远方看，即站在高处或开阔地往远处望。其近义词有：瞭望、眺望。 感恩是对别人所给的帮助或恩惠心存感激，并往往希望予以回报。其近义词有：感激、报答。 【18题详解】 首先总写拱宸桥见证着历史的兴衰变迁，然后围绕拱宸桥雄伟的外形特点展开，然后写站在拱宸桥上看到运河两岸的风光如画，最后讲拱宸桥在民间流传的动人传说。 【19题详解】 C．第②段“感受历史的温度”指抚摸桥栏能感受到拱宸桥沉淀千年的历史厚重感，并非指太阳晒热桥栏，人们感受到的桥身温度。 【20题详解】 结合第①段“见证千年兴衰变迁”“是历史的坐标”，可知这句话突出了拱宸桥悠久的历史和厚重的文化承载。 示例：我感受到拱宸桥历史悠久，承载着厚重的岁月与故事。 【21题详解】 本题要求写一则通知提醒全体同学按时参加2026年4月17日去参观拱宸桥，要注意通知的格式，包括标题、通知对象、正文和落款。“通知”应居中，称呼写被通知者的姓名或职称或单位名称在第二行顶格，正文另起一行，空两格写，要注意有地点、时间、事件，最后的落款要有署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上面一行，日期在下面一行，日期时间应早于通知时间，如果有其他要求要加上。 活动四：书写实践华章，争做劳动少年 用文字记录劳动经历与感悟，以实际行动践行劳动精神，靠双手创造幸福，书写属于自己的成长篇章，请按要求完成下题。 22. 力力想以狐狸为主角生成一个具有教育意义的短剧，请你从下面的寓言故事中选择一个作为一集的素材，并根据提示完成推介。 《鹰和狐狸》 《狐狸和荆棘》 《狐狸和仙鹤》 故事名称：《__________ 》 故事内容：__________________ 宣传语：_________________ 【答案】 ①. 鹰和狐狸 ②. 鹰与狐狸曾结下友好盟约，鹰却趁狐狸外出，抓走小狐狸喂养幼崽。狐狸无力反击，只能默默诅咒。后来鹰叼来的祭品引发大火，鹰巢被烧毁，小鹰掉落，被狐狸吃掉。 ③. 背弃信义的人，终会迎来报应。 【解析】 【详解】这道题需要从三个以狐狸为主角的寓言中选一个，完成短剧推介，核心是要讲清故事内容、提炼教育意义，再写一句有吸引力的宣传语。 示例一： 故事名称：鹰和狐狸 故事内容：鹰和狐狸本是好友，约定互不伤害，还住在一起。后来鹰趁狐狸外出，抓走了小狐狸给幼鹰吃。狐狸无力报仇，只能诅咒鹰的恶行。不久后，鹰叼走的祭品被风吹落，烧毁了鹰巢，小鹰从烧毁的巢中掉落。狐狸趁机把小鹰吃了，报了仇。 宣传语：背信弃义的人，终将自食恶果。 示例二： 故事名称：狐狸和荆棘 故事内容：狐狸爬篱笆时不小心滑倒，情急之下抓住了荆棘，却被刺得浑身是伤。狐狸抱怨荆棘，说自己本是想靠它站稳，反被伤害。荆棘却说，自己生来就带刺，是狐狸自己没看清就乱抓。 宣传语：别在危险的事物上寻求帮助，它只会让你更受伤。 示例三： 故事名称：狐狸和仙鹤 故事内容：狐狸请仙鹤吃饭，故意用浅盘盛汤，让长嘴的仙鹤吃不到；后来仙鹤回请，用长颈瓶装食物，狐狸也只能干瞪眼。狐狸终于明白，捉弄别人的人，终会被同样对待。 宣传语：以诚待人，才是交往的最好方式！ 23. 习作 生活中，你留心观察过哪些事物？做过什么小实验？请以“一次有趣的实验”为题，选择你觉得最有趣的一个实验，按照一定的步骤，写一篇习作。 要求：1把做实验的经过写清楚，写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式；2写出做实验时的心情，实验过程中有趣的发现等；3不少于350字。 【答案】例文： 一次有趣的实验 上周科学课上，老师布置了一个“鸡蛋浮起来”的小实验，我回家后就迫不及待地动手尝试起来。 实验需要的材料很常见：一个玻璃杯、一勺食盐、一个生鸡蛋、一根筷子和半杯清水。我先把清水倒进玻璃杯里，接着小心翼翼地把鸡蛋放进杯子，鸡蛋“扑通”一声沉到了杯底，像个胖娃娃乖乖地躺在那里。然后我把食盐一勺一勺地撒进水里，用筷子顺时针不停地搅拌，杯里的水渐渐变得浑浊起来。最后我又加了两勺盐，继续搅拌，神奇的事情发生了：原本沉在杯底的鸡蛋慢慢浮了上来，最后稳稳地停在了水面上，只露出一小半蛋壳，像戴着一顶小帽子。 实验过程中，我的心情像坐过山车一样：刚把鸡蛋放下去时，我有点失落，担心实验失败；加盐搅拌时，我眼睛紧紧盯着杯底，心脏怦怦直跳，满是期待；看到鸡蛋浮起来的那一刻，我兴奋得跳了起来，忍不住大喊：“成功啦！”后来我又反复试了几次，发现加的盐越多，鸡蛋浮得越高。 后来我查资料才知道，这是因为盐水的密度比清水大，当盐水密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会受到足够的浮力浮起来。这次有趣的实验不仅让我收获了快乐，还让我明白了科学就在我们身边，只要肯动手、肯思考，就能发现很多奇妙的秘密。 【解析】 【详解】审题：本题为命题作文，要求以“一次有趣的实验”为题，写一篇习作，重点在于“自己做过”和“有趣”，选择一次印象深刻的实验去写，用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，写清楚实验过程，表达对科学的热爱。 立意： 突出趣味性：把自己动手做实验的完整经历作为写作核心，通过记录实验的操作过程、直观的现象变化，展现小实验本身的趣味性，激发读者对科学的好奇心。 体现收获：可以是从实验中获得的科学知识，也可以是实验过程培养的动手能力、探索精神等 ，表达对科学的热爱与探索欲望。 写作思路： 开头：简单点出自己做过一个有趣或独特的小实验，引出下文对实验过程的叙述，可简要表达自己做实验时的初始心情。 中间：按照实验的先后顺序，运用指定句式，清晰、有条理地描述实验的完整过程，注重细节刻画，可穿插自己在实验中的心情变化、观察到的细微现象以及内心的疑问或思考。 结尾：总结实验的结果，表达实验后的感受、收获或感悟，呼应开头的心情，体现实验带来的乐趣或启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期期中学情教情调研测试 三年级语文试题卷 【卷首语】五一劳动节将至，学校正在开展"劳动创造美好生活"主题系列活动。请你积极参与，在实践与思考中体会劳动的价值与乐趣。 活动一：认识身边的榜样，学习劳动美德 1. 校园里处处有劳动者身影，让我们发现身边勤劳榜样，品读他们的付出，感受劳动光荣，争做爱劳动的好孩子，请按要求完成下题。 校园劳动光荣榜 元元利用空闲时间参加shè qū（　　）义务劳动，为保护环境gòng xiàn（　　）力量。才才将废弃塑料瓶 shè jì（　　）成jīng měi（　　）的工艺品，这既践行了环保理念，也展现了她的cái gàn（ ）。 阅读“校园劳动光荣榜”，按顺序依次写出语段中用拼音代替的词语。 2. 将下列词语依次填入句中的括号里，最恰当的一项是（　　） 我牵着小狗走在回家的路上，小狗的鼻子可（　　） 了，老远就闻到了食物的香味，朝家的方向跑去。身边的妹妹唱着（　　）的歌曲，歌声在空中（　　） A. 灵巧 轻快 飘荡 B. 灵巧 轻巧 荡漾 C. 灵敏 轻快 飘荡 D. 灵敏 轻快 漂荡 3. 读句子，在多音字的正确读音下面打“____” 我回头，发（fā fà）现是一位头发（fā fà）花白的老爷爷。 4. 找出每组词中不是同一类的词语，在下面画“ ”。 （1）红色 蓝色 彩虹 黑色 （2）春回大地 万物复苏 鸟语花香 硕果累累 （3）重阳节 端午节 儿童节 中秋节 （4）井底之蛙 守株待兔 九牛一毛 亡羊补牢 5. 完成下列练习。 无（ ）无（ ） 南辕北辙 源源（ ）（ ） 刻舟求剑 光（ ）夺（ ） 滥竽充数 （1）补充词语。 （2）观察画“__ _ ”的词语和画“ ”的词语结构，分别仿写一个词语：__________ 、__________ （3）选词填空：文化节上，同学们都在认真地表演，没有__________ 的。 活动二：走近时代的楷模，传承奉献精神 致敬坚守岗位、默默奉献的时代楷模，学习他们用劳动造福他人的精神，明白劳动能创造伟大价值，请按要求完成下题， 6. 根据所学知识，完成下面填空题。 （1）袁隆平是杂交（ ）之父，他用一粒（ ）改变世界。 （2）每年的（ ）月（ ）日是学雷锋纪念日。 7. 讨论会上：同学们积极分享了自己的学习收获，请根据内容，完成填空。 同学1：树荫为人们带来清凉，林中还不时传来几声黄鹂的鸣叫，这不禁让我想起了《三衢道中》中的“___________________，___________________ ”。 同学2：春天，池塘边几枝桃花开得正艳，鸭子在池塘里自在地戏水，此情此景正如苏轼《惠崇春江晚景》中“___________________，___________________ ”诗句描绘的一样。 8. 阅读同学们为时代楷模写的赞词，完成下面各题。 （1）用合适的关联词将下面两句话合并为一句话。 您的坚持击垮了饥饿的城墙。 您的坚持指引着无数人的方向。 _______________ （2）仿照画“ ”的句子，补全下面向袁隆平爷爷致敬的句子。 您如一位辛勤的耕者，以毕生的心血为大地播种；____________，______________ 。 9. 传统节日是文化传承的重要载体。通过绘制表格，探寻传统节日的文化内涵。 传统节日 时间 习俗 元宵节 农历正月十五 吃汤圆，赏花灯，猜灯谜等 ___________ _________ 悬艾蒿，吃粽子，赛龙舟等 中秋节 _________ _________ （1）根据提示信息，将表格补充完整。 （2）传统节日是古代诗人创作的源泉。如：宋代诗人______________ 的“千门万户曈曈日，_____________。”写出了春节除旧迎新的景象；唐代诗人王维的“遥知兄弟登高处，_____________。”写尽了重阳节时人们的思乡念亲之情。 10. [破译密码]对比《中国古代寓言》和《伊索寓言》的部分目录，完成练习。 （1）通过对比两本书的目录，我们可以推测：《中国古代寓言》中的故事大多是用（ ）作为题目，而《伊索寓言》中的故事大多是用（ ）作为题目。 A．故事主角 B．主要事件 C．动物名 D．人物名字 （2）根据标题，我知道《疑邻盗斧》属于______________寓言。 活动三：探索劳动乐趣，体验创造美好 在阅读、动手实践中感受劳动的快乐，体会劳动带来的收获与成长，发现劳动让生活更美好，按要求完成下题。 赵州桥（节选） ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 11. 选文第①自然段是围绕“_________”这句话来写的，这句话就是这一段的_________。围绕这句话，作者介绍了赵州桥的______、______、_____。 12. “这种设计”是指怎样的设计？请用“ ”在选文中画出来。“这种设计”好在哪里呢？请用“ ”在选文中画出来。 13. 选文第②自然段第一句话叫_________句，在文中起到___________的作用。 14. 请你读第②自然段画“ ”的句子仿写句子。 __________：_____________ 15. 赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，请再写出两处我国的历史文化遗产。 ________________ 岁月的守望者（节选） ①在杭城的悠悠时光里，拱宸桥静静横卧于京杭大运河之上，宛如一位沉稳长者，见证千年兴衰变迁。它是历史的坐标，每块砖石，每条纹路，都诉说着往昔动人的故事。 ②初见拱宸桥，它雄伟的身姿便会烙印在你的心间。桥身修长，横跨宽阔运河，三个桥拱如长虹卧波，气势恢宏。桥由坚实石块砌成，岁月赋予它古朴沧桑。走上桥，轻抚粗糙桥栏，能感受历史的温度。桥栏雕刻精美，瑞兽灵动欲飞，花卉娇艳似绽，虽经风雨侵蚀，仍栩栩如生，尽显古代工匠的高超技艺。 ③站在桥上远眺，运河两岸风光如画。河水悠悠流淌，船只往来穿梭，有的载货，有的载着游客。河边垂柳依依，柳枝随风轻拂水面，似与河水低语。远处，林立高楼与古老拱宸桥相映，传统与现代交织，奏响和谐乐章。夜幕降临，拱宸桥换了模样。华灯初上，灯光勾勒出桥身的优美轮廓，似金色巨龙卧于运河，光彩夺目。灯光倒映水中，波光粼粼，如梦似幻。运河两岸热闹非凡，人们或散步享受宁静，或嬉戏欢笑。此时的拱宸桥，成为杭城夜空最耀眼的明珠。 ④民间流传着关于拱宸桥的动人传说。相传古代，运河上没有桥，两岸百姓往来不便。年轻后生陈拱心怀壮志，决心为乡亲架桥。他四处奔走筹钱，历经艰难却从未放弃。其诚意与决心感动上天，仙人下凡，赐神石与神工技艺。在仙人的帮助下，陈拱带领乡亲日夜劳作，最终建成大桥。为纪念他，人们将桥命名为"拱宸桥"，寓意对其敬仰感恩。不过，据史料记载，拱宸桥始建于明崇祯四年（1631年），关于建桥者有不同说法，《钱塘县志》记载是当时的举人祝华封为缓解两岸居民船渡之苦，自行募集资金建造：《古今图书集成——杭州桥梁考》和康熙《杭州府志》则记载由明末商人夏木江倡建。 16. 照样子，写词语 波光粼粼 _________________ __________________ _________________ 17. 写出下列词语近义词。 兴衰（ ） 宁静（ ） 远眺（ ） 感恩（ ） 18. 梳理短文内容，说说短文每个自然段都写了什么？照样子填上合适的词语。 19. 下列对短文理解不正确的一项是（　　） A. 第2自然段围绕“雄伟的身姿”，作者写了拱宸桥恢宏，古朴和美观。 B. 画“ ”的句子运用了拟人的修辞手法，生动地写出了拱宸桥河岸的优美景色。 C. 画“ ”句子的意思是白天的太阳晒得桥栏很热，导致从桥上走过的人们能感受到桥身的温度。 D. 关于拱宸桥的建成有很多说法，其中“陈拱”的只是民间传说，没有历史依据。 20. 短文第①段中“每块砖石，每条纹路，都诉说着往昔动人的故事”，这句话让你感受到了什么？请用一句话简单回答。 _______________ 21. 学校要在4月17日组织全校同学去参观拱桥，早上8：00在学校大门口集合，统一乘车前往，要大家文明参观。请你代学校少先队大队部写一个通知。 ________________ 活动四：书写实践华章，争做劳动少年 用文字记录劳动经历与感悟，以实际行动践行劳动精神，靠双手创造幸福，书写属于自己的成长篇章，请按要求完成下题。 22. 力力想以狐狸为主角生成一个具有教育意义的短剧，请你从下面的寓言故事中选择一个作为一集的素材，并根据提示完成推介。 《鹰和狐狸》 《狐狸和荆棘》 《狐狸和仙鹤》 故事名称：《__________ 》 故事内容：__________________ 宣传语：_________________ 23. 习作 生活中，你留心观察过哪些事物？做过什么小实验？请以“一次有趣的实验”为题，选择你觉得最有趣的一个实验，按照一定的步骤，写一篇习作。 要求：1把做实验的经过写清楚，写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式；2写出做实验时的心情，实验过程中有趣的发现等；3不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $