精品解析：2024-2025学年广西河池市环江县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度下学期期中学情教情调研测试 三年级语文试题卷 学校： 班级： 姓名： 注意事项：1．本次测试活动时间120分钟，满分100分。 2．答案一律填写在答题卡上，在本试题卷上作答无效。测试结束，试题卷和答题卡一并收回。 【卷首语】春日暖阳，微风轻拂，春天带着生机与活力悄然来临。嫩绿的枝芽似春天的使者，繁花似锦的笑脸，漫步其中，仿佛走进充满希望的画卷，听春语诉说着大自然里的奇妙故事，开启一段充满诗意的春日之旅。 活动一 春日物语 字语奇趣 （共 17 分） 春天的美好，在于花草的艳丽，春天的美好，在于蓬勃的生机。让我们一起去寻找春天，感受生活的多姿多彩。按要求完成练习。 春天冰雪róng huà （ ） ，yàn zi（ ）衔泥筑巢，yuān yāng （ ）睡在沙滩上，嫩嫩的lú yá （ ）刚刚长出来。 花园里，朵朵鲜花争奇斗艳、芬芳迷人，绽放的huā bàn（ ）散发出阵阵香味，吸引了 mì fēnɡ（ ）、蝴蝶这些昆虫在其间飞舞。湖边的细柳随风摇摆， 摇动着纤细的腰肢，摆弄着不同的 zī shì （ ）。 1. 请按顺序依次写出语段中用拼音代替的字词。 2. 请你根据多音字在句子里的意思，选出正确的读音，用“√”标出来。 （1）妈妈在公园散（sàn sǎn）步时，树叶飘落在她松散（sàn sǎn）的头发上。 （2）这家商店的东西很便（pián biàn）宜，而且位置很便（pián biàn）利。 （3）秋天果国果实累累（léi lěi lèi），农民虽然劳累（léi lěi lèi），但心里很开心。 （4）虽然有“禁（jīn jìn）止攀折”的警示牌，有人还是情不自禁（jīn jìn）地摘花。 3. “争奇斗艳”的“斗”在语段中的意思是________，在“战斗”一词中“斗”的意思是________。 斗：①对抗，冲突；②比赛争胜；③使动物斗；④往一块儿凑，凑在一块儿。 4. 读一读粗心的小明写的句子，用修改符号在原句上进行修改。 春天，五颜六色多彩的鲜花竞相开放。桃花也开了，绿叶间，一枝正在微微颤动娇嫩的花蕾。它以惊人的速度绽放了奇迹般地，散发着动人的青香。（4处错误） 5. 天鹅兴奋地仰起脖子，扑腾着翅膀：“哇，听起来好棒啊！那我们赶紧出发吧！”（运用动作、神态描写，补写下面的句子） 小老虎________________________________：“嗷呜，我一定会顺利找到宝藏！” 【答案】1. 2. （1）sàn sǎn （2）pián biàn （3）léi lèi （4）jìn jīn 3 ①. ② ②. ① 4. 5. 耳朵竖起，眼睛发亮，前爪用力跺了跺地面，尾巴得意地晃来晃去 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“融”“鸳”“鸯”“瓣”“势”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查多音字辨析。 （1）“散”读sàn时，意思是由聚集而分离（如散步、散开）；读sǎn时，意思是没有约束、松开（如松散、散装）。 “散步”意思是随意走动，属于动态的分离行为，故选sàn； “松散”形容头发不紧密、蓬松，故选sǎn。 （2）“便”读pián时，意思是价格低（如便宜）；读biàn时，意思是方便、便利（如便捷、便利）。 “便宜”指价格低廉，故选pián； “便利”指方便有利，故选biàn。 （3）“累”读léi时，意思是连续成串（如果实累累）；读lěi时，意思是积累、多次（如累计、累赘）；读lèi时，意思是疲劳（如劳累、累乏）。 “果实累累”形容果实多而连续成串，故选léi； “劳累”指因劳动而疲惫，故选lèi。 （4）“禁”读jīn时，意思是忍受、制止（如情不自禁、禁受）；读jìn时，意思是不许、制止（如禁止、禁令）。 “禁止”指不允许，是强制性规定，故选jìn； “情不自禁”指感情无法控制，故选jīn。 【3题详解】 本题考查多义字。 “争奇斗艳”意思是竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。“斗”在词中表示比赛争胜（各出奇招比拼美丽），故选②。 “战斗”意思是敌对双方进行的武装冲突，是达到战争目的的主要手段。“斗”在词中表示对抗，冲突（双方武力对抗），故选①。 【4题详解】 本题考查修改病句。 ①“五颜六色多彩的鲜花”重复啰嗦：“五颜六色”与“多彩”语义重复，需删去其一。 ②“绿叶间，一枝正在微微颤动娇嫩的花蕾”语序不当：“微微颤动”是花蕾的状态，应紧邻 “花蕾”，改为“一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动”。 ③“绽放了奇迹般地”语序不当且搭配不当：“奇迹般地”是副词，应修饰“绽放”，改为“奇迹般地绽放了”；“绽放”与“奇迹”搭配不当，可保留“绽放”或改为“创造了奇迹”，此处按原句结构调整语序即可。 ④“青香”是错别字：“青香”应改为“清香”。 修改后的句子为：春天，五颜六色的鲜花竞相开放。桃花也开了，绿叶间，一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动。它以惊人的速度奇迹般地绽放了，散发着动人的清香。 【5题详解】 本题考查仿写和补充句子。 分析例句结构：例句中“兴奋地”是神态描写，“仰起脖子，扑腾着翅膀”是动作描写，需模仿此结构，先补充神态（如 “睁圆眼睛”“竖起耳朵”），再搭配符合小老虎特征的动作（如 “爪子刨地”“尾巴甩动”）。贴合角色特点：小老虎性格勇猛、活泼，动作应体现力量感和急切的情绪，神态需突出自信或兴奋。 示例：小老虎睁圆眼睛，爪子兴奋地刨着地面，尾巴用力甩动：“嗷呜，我一定会顺利找到宝藏！” 活动二  春韵校园 诗香四溢（共 19 分） 天高云淡，春风拂面入校园，看花红柳绿，忆经典诗句，让我们共赴春日诗意之约吧，请根据要求完成练习。 在这春光明媚的时节，微风拂面，带来阵阵花香。真可谓是一年之计在于春呀，那绽放的花朵仿佛在诉说着春天的故事。我们吟诵起名家笔下的春日盛景。 6. 春天是什么？春天是杜甫眼中的“_________________________，春风花草香”；是苏轼笔下的“_________________________，春江水暖鸭先知”；是韦应物看到的“春潮带雨晚来急，_________________________；还是白居易心中的“_______________________，春来江水绿如蓝”。 7. 诗词中有美景。“_________________________，_________________________。”描绘了涧边幽草和林中黄鹂的优雅景致。我知道宋代的曾几也写过有关黄鹂的诗句：“_______________________，_________________________。” 8. 春天如此美，我们一起去春游吧，请你帮大队部写一则通知。 今天是4月25日，学校定于4月27日上午8点三年级全体同学到操场集合，一起乘车去花海公园游玩。 9. 踏春活动结束啦，我们来交流自己游玩过的好去处吧！ 上周末，我和家人一起去了_________________________，那里__________________________________，有趣极了。 10. 嘿，小伙伴们！春天来到我们的校园啦。你看呀，天空蓝蓝的，云朵白白的、软软的。我兴奋地说：“我喜欢春天的校园，在这里我可以尽情地和春天玩耍。”从“校园真美丽”“操场上真热闹”中选择一个话题写两句话。（提示：先总说后分说，运用排比的修辞手法。） _________________________________________________________ 【答案】6. ①. 迟日江山丽 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 野渡无人舟自横 ④. 日出江花红胜火 7 ①. 独怜幽草涧边生 ②. 上有黄鹂深树鸣 ③. 绿阴不减来时路 ④. 添得黄鹂四五声 8. 9. ①. 阳光公园 ②. 绿树成荫，鲜花盛开，空气格外清新，我和弟弟迫不及待地放风筝。我们跑着、笑着，欢声笑语回荡在公园的每一个角落 10. 操场上真热闹。同学们有的在跳绳，绳子在空中划出一道道优美的弧线；有的在踢毽子，毽子在脚尖上欢快地跳跃；有的在跑步，步伐矫健，充满活力。 【解析】 【6题详解】 本题考查古诗默写。 书写时注意“桃”“渡”“横”的正确写法。 【7题详解】 本题考查古诗默写与理解。 唐代韦应物的《滁州西涧》，全诗为：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。全诗的意思为：我独爱那生长在山涧边的清幽小草，在枝叶茂密的深处，时不时传来黄鹂鸟婉转的啼鸣声。春天的傍晚，潮水上涨，雨水淅沥，水流变得湍急起来。郊外的渡口冷冷清清，没有行人往来，只有小船随意地横在水面上。其中“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”从视觉和听觉角度，描绘出一幅清幽的涧边春景图，展现了涧边幽草和林中黄鹂的优雅景致。 曾几的《三衢道中》，全诗为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。全诗的意思为：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。其中“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”诗人通过描写黄鹂的叫声，以动衬静，增添了旅途的趣味，也表达出自己愉悦的心情。 书写时注意“幽”“鹂”“添”的正确写法。 【8题详解】 本题考查写通知。 通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写'重要通知或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。 ②正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：2025年4月27日上午8点，请三年级全体同学到学校操场集合，乘车前往花海公园游玩。希望大家准时集合，不要迟到！ ③落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。本题中发通知单位为：学校大队部；日期在2025年4月25日。 【9题详解】 本题考查补充句子。 首先要从自己的生活经历出发，回忆上周末和家人一起去过的地方，比如公园、郊外、植物园等。选定地点后，围绕这个地方的独特之处展开描述，像美丽的自然风光、有趣的游乐设施、特别的人文景观等。描述时可以运用一些修辞手法，让语言更加生动形象，还可以加入自己和家人在那里的活动、感受，这样就能把游玩的好去处生动地展现出来。 示例：上周末，我和家人一起去了河边的樱花林，那里粉樱如云似霞，花瓣纷飞，我们赏花野餐，有趣极了。 【10题详解】 本题考查情景写话。 先选定“校园真美丽”或“操场上真热闹”其中一个话题。若选“校园真美丽”，就从校园内不同景物如花朵、树木、建筑等角度，用排比句描绘其美；若选“操场上真热闹”，则聚焦操场上同学们不同的活动场景，如打球、跑步、游戏等，通过排比句式展现热闹氛围。描述时，先用一句总起点明主题，再用排比句分述具体内容，突出校园的美丽或操场的热闹即可。 示例： 校园真美丽：校园真美丽！花坛里的花朵娇艳欲滴，像在比美；道路旁的树木郁郁葱葱，似在起舞；教学楼的墙面明亮崭新，如在微笑。 操场上真热闹：操场上真热闹！同学们有的在欢快地跳绳，有的在激烈地踢足球，有的在开心地丢沙包。 活动三：春日书韵，悦读成长（共 34 分） 在春日的暖阳下，我们漫步于阅读的花园，广悦经典，开启智慧之门，让我们见证成长。请认真阅读下列文段，完成第 11—22 题。 阅读理解。 花钟（节选） 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 11. 在选段中找出下列词语的近义词。 伸展——（ ） 用心——（ ） 12. “昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间________。生活中，人们用成语“____________”形容美好的事物出现的时间很短。 13. 选段是围绕哪句话来写的？ 请在横线上写出来。 ___________________________________________________ 14. 选段中加点的“左右”这个词能去掉吗？为什么？ ___________________________________________________ 15. 仿照选段中画波浪线的句子，将下面的句子补充完整。 清晨六点，龙葵花 ______________ ；七点，芍药花_____________________；八点，铃兰花_____________________。 【答案】11. ①. 舒展 ②. 留心 12. ①. 很短 ②. 昙花一现 13. 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 14. 不能去掉。“左右”表示时间的大概范围，去掉后句子会变得过于绝对，不符合实际情况。使用“左右”体现了语言的准确性和科学性。 15. ①. 悄悄地张开了小嘴 ②. 露出了灿烂的笑容 ③. 欢快地摇曳着身姿 【解析】 【导语】这篇《花钟》节选以诗意笔触展现了花卉绽放的时间美学。作者运用拟人手法（“吹喇叭”“绽笑脸”“含笑一现”等）赋予花朵灵动的生命感，形成昼夜更替的“生物钟”意象。文本结构采用“总-分”式：首句总领全篇，后续按时间序列展开，既体现科学观察的严谨性（精确到小时），又保留文学表达的柔美特质。尤其“昙花一现”的典故运用，巧妙连接自然现象与人文认知，使科普文本兼具文化韵味。整体语言风格清新雅致，在时间刻度中绽放出生命的诗意。 【11题详解】 本题考查近义词。 “伸展”的意思是向一定方向延长或扩展。结合文中“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”可知，“舒展”有展开、不卷缩、不皱的意思，形象地描绘了月光花花瓣展开的状态。“舒展”和“伸展”意思相近，故“伸展”的近义词为文中的“舒展”。 “用心”的意思是指集中注意力、使用心力。结合文中“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”可知，“留心”的意思是注意。体现了要集中注意力去观察，“留心”和“用心”意思相近，故“用心”的近义词为文中的“留心”。 【12题详解】 本题考查对词语含义的理解及成语的积累运用。 结合文章中“昙花却在九点左右含笑一现”可知，“一现”强调昙花开放的过程迅速，从开放到凋谢持续的时长很短，不是长时间持续开放的状态。生活中人们用成语“昙花一现”形容美好的事物出现的时间很短。 【13题详解】 本题考查对中心句的理解。 文段围绕“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”这句话来写。此句明确指出了文段的核心内容是关于不同花朵在一天内开放时间的差异，随后文段按照时间顺序列举了多种花的开放时间，详细说明了这一核心观点，起到了统领全段的作用。 【14题详解】 本题考查对词语在文中作用的理解。 结合文中“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸”“七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了”“七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了”可知，文段中“左右”这个词不能去掉。因为在现实中，花朵开放时间并非精准固定在某一时刻，会受到多种环境因素影响而有所波动，用“左右”表示大约时间，既符合花朵开放的实际情况，又体现了语言表达的准确性和严谨性，使读者能更准确地了解不同花朵开放时间是有一定范围的，若去掉“左右”，表述就会过于绝对，与实际不符，降低了内容的可信度。 【15题详解】 本题考查仿写句子。 结合文中“下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒”可知，运用了拟人的修辞手法，赋予万寿菊、烟草花人的动作和神态，生动形象地描绘出花朵开放的姿态。仿写时，对于龙葵花，可以抓住其花朵小巧、颜色鲜艳的特点，赋予它一个拟人化的动作，如“跳起欢快的舞蹈”；芍药花花朵大且艳丽，可写成“露出灿烂的笑容”；铃兰花形状像铃铛，可描述为“奏响清脆的乐章”。注意保持语言风格的一致性，让句子既生动又流畅。 示例：清晨六点，龙葵花跳起欢快的舞蹈；七点，芍药花绽放笑容；八点，铃兰花奏响清脆的乐章。 阅读理解。 蜂鸟（节选） ①世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。 ②凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像在戏台上仙女的衣裳一样，五光十色变幻无穷。 16. 短文写了蜂鸟的三个特点是___________、___________、__________。 17. 用“ ”画出文中一个打比方的句子，是把 比作 。 18. 你喜欢蜂鸟吗？为什么？ ___________________________________________________ 【答案】16. ①. 身体小 ②. 飞得快 ③. 很美丽 17. 不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。 蜂鸟 流星 18. 我喜欢蜂鸟。因为它不仅体型小巧可爱，飞行速度极快，而且羽毛五光十色，变幻无穷，非常美丽。这种独特的魅力让我对它充满了喜爱。 【解析】 【导语】这篇《蜂鸟》节选以精炼生动的笔触展现了蜂鸟的三大特征：体型微小（类比黄蜂）、飞行迅捷（比喻为流星）、羽毛绚丽（比拟仙女衣裳）。文章通过对比凤凰、孔雀，突出蜂鸟独特的动态美，比喻手法巧妙（如“五光十色变幻无穷”），将科学观察转化为诗意表达。短句的跳跃式描写与蜂鸟的灵动特性形成修辞呼应，但文化意象（如“戏台仙女”）可能对儿童读者造成认知隔阂。整体呈现由实到虚的递进结构，兼具科普性与文学性。 【16题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第①自然段“世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克”可知，通过与黄蜂的对比以及具体的体重数据，清晰地展现了蜂鸟身体小的特点。 结合文章第①自然段“不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了”可知，将蜂鸟比作流星，并且用“一闪就不见”这样的表述，生动形象地突出了蜂鸟飞行速度之快。 结合文章第②自然段“凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像在戏台上仙女的衣裳一样，五光十色变幻无穷”可知，通过与凤凰、孔雀作对比，以及把蜂鸟的羽毛比作戏台上仙女五光十色、变幻无穷的衣裳，充分体现了蜂鸟的美丽。 【17题详解】 本题考查对修辞手法中比喻句的识别和理解。 打比方就是比喻的修辞手法，就是用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去说明抽象的、深奥的、人们少见的事物。它通常会用“像”“好像”“仿佛”“如”等词来连接本体和喻体。仔细阅读文章，发现文章第①自然段“不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。”和文章第②自然段“它那羽毛，简直就像在戏台上仙女的衣裳一样，五光十色变幻无穷”这两句符合打比方的特征。然后分析句子，前一句把“蜂鸟”比作“流星”，后一句把“蜂鸟的羽毛”比作“戏台上仙女的衣裳”。任选一句，按题目要求画出句子并填写本体和喻体即可。 示例：它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色变幻无穷。是把蜂鸟的羽毛比作仙女的衣裳。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解及表达个人观点和理由的能力。 作答时，若喜欢蜂鸟，可从其独特外形（羽毛绚丽）、神奇能力（飞行速度快且独特）、生态价值等方面入手，阐述这些特点如何引发自己的喜爱；若不喜欢，则要结合实际，给出合理原因，如因体型过小难以观察，或因生活环境特殊难以接触等。最后组织语言，将思考的内容连贯、有条理地表达出来，使理由充分且符合逻辑即可。 示例：我喜欢蜂鸟。它身形小巧玲珑，羽毛绚丽夺目，飞行时如同灵动精灵。那五光十色的羽毛和极快的飞行速度，既展现了大自然的奇妙，又充满独特魅力，令人着迷。 阅读理解。 卢沟桥（节选） 卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266.5米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5米，桥面平坦，几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态，栩栩如生。桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾隆皇帝题的“卢沟晓月”四个大字，为燕京八景之一。 19. 根据下列词语的特点，照样子再写出3个词语。 栩栩如生 ____________ ______________ ______________ 20. 用“﹏﹏﹏”画出这段话的中心句。短文介绍了卢沟桥的 。 21. 用“______”画出描写石狮形态各异的句子。 22. 你能想象出还有哪些形态的石狮吗？试着用“……有的……像……”写一段话。 _________________________________________________ 【答案】19. ①. 津津有味 ②. 井井有条 ③. 恋恋不舍 20. 卢沟桥设计科学，造型美观。 造型 21. 这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态，栩栩如生。 22. 有的石狮昂首挺胸，像在眺望远方；有的低头沉思，像在思考问题；有的张开双臂，像在欢迎游客；有的蜷缩成一团，像在安静地睡觉……真是千姿百态，栩栩如生。 【解析】 【导语】这篇《卢沟桥》选段以说明性文字为主，通过列数字（如“266.5米”“501个石狮”）、举例子（石狮姿态）、引资料（乾隆题字）等说明方法，从科学设计和艺术价值两个维度展开。文章结构清晰，首句“设计科学，造型美观”为总起，下文依次介绍桥体结构、防洪功能、装饰艺术和文化内涵，形成“总—分”式说明框架。语言兼具准确性与文学性，如用“千姿百态，栩栩如生”的成语群和排比句式描写石狮，既体现说明文的客观性，又赋予建筑人文温度。 【19题详解】 本题考查仿写词语。 “栩栩如生”是AABC式词语，即前两个字相同，后两个字不同的四字词语。AABC式词语，如：彬彬有礼、翩翩起舞、滔滔不绝、依依不舍、念念不忘等。 【20题详解】 本题考查找中心句。 仔细阅读文章，在这段文字中“卢沟桥设计科学，造型美观”这句话起到了总领全文的作用。后面的内容分别从卢沟桥的长度、石拱结构、坚固程度、桥宽、桥面铺设、石狮雕刻以及碑亭等方面，具体说明了卢沟桥设计科学和造型美观的特点，都是围绕“卢沟桥设计科学，造型美观”这一中心句展开的，所以它是中心句。 【21题详解】 本题考查找关键句。 结合文中“这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马…… 真是千姿百态，栩栩如生”可知，这句话通过“有的……有的……有的……有的……”这样的句式，具体且生动地描写了石狮的各种不同姿态，形象地展现了石狮形态各异的特点。 【22题详解】 本题考查仿写句子。 明确要围绕石狮形态展开想象，且需运用“……有的……像……”句式。接着，从日常生活中观察过的石狮形象或影视作品里的狮子姿态获取灵感，思考不同动作、神情，如威武站立、慵懒趴卧、活泼跳跃等。然后，选用恰当的修饰词，像“威风凛凛”“憨态可掬”“灵动活泼”，将脑海中构思的石狮姿态依次呈现，确保句式统一、逻辑连贯。 示例：这些石狮姿态不一：有的前爪搭在石球上，歪头憨笑，像在逗弄玩耍；有的昂首挺胸，鬃毛飞扬，像威风凛凛的将军镇守桥面；有的侧卧蜷身，眯眼小憩，像慵懒惬意的猫咪享受阳光。 活动四：春日绘景，墨香书情（30 分） 春意盎然，生机勃勃。请你为学校开展的“春日绘景，墨香书情”优秀习作征文活动添砖加瓦吧！请你根据要求完成第 23 题。 23. 任选一题作文；不要在习作中出现真实的校名、姓名等信息；题目自拟，350字左右。 （1）同学们，我们感受了春天田野的美丽，也领略了春天的各种魅力。现在，请你选择一种你喜欢的植物，写一篇关于“我的植物朋友”的作文。可以写它的样子、颜色、气味，也可以写它在春天里的变化，或者你和它之间的小故事。 （2）春日里，万物复苏，事物都在悄悄发生着变化。请通过观察事物的变化，写一篇“我做了一项小实验”的习作。可以写实验的过程、观察到的现象，以及你的发现和感受。例如，你可以观察一棵植物从种子发芽到长出叶子的过程，记录它的生长变化；或者探究不同温度下冰块的融化速度，对比它们在不同条件下的表现；或者描述你在实验中发现的有趣现象，以及这些发现给你带来的感受和启发。题目自拟。 【答案】例文（1）： 我的植物朋友——郁金香 在万紫千红的花卉世界里，郁金香是我尤为钟情的植物朋友。 郁金香的模样宛如优雅的淑女。它的茎笔直修长，如精心雕琢的玉柱，稳稳支撑着上方的花朵。花朵形状别致，饱满的花瓣微微卷曲，恰似优雅展开的舞裙。颜色更是绚丽多彩，红的似燃烧的火焰，热情奔放；粉的像天边的云霞，温柔浪漫；紫的如深邃的宝石，神秘高贵。凑近轻嗅，那股若有若无的淡淡清香，萦绕鼻尖，带来丝丝惬意。 春日暖阳下，郁金香从沉睡中苏醒。起初，小小的花苞羞涩地藏在叶片间，随着气温回升，花苞渐渐鼓起，像是在积蓄绽放的力量。终于，在某个风和日丽的日子，花瓣缓缓展开，向世界展示它的美丽。 记得有一次，我在郁金香花田写生。微风拂过，成片郁金香轻轻摇曳，仿佛在欢快舞蹈。我沉浸其中，用画笔记录下这如梦似幻的场景。那一刻，我与郁金香仿佛融为一体，共享着春日的美好时光。郁金香，用它的美丽装点着春天，也在我的记忆里留下了一抹绚丽色彩。 例文（2）： 我做了一项小实验 在一个阳光明媚的春日，我做了一项关于植物向光性的小实验。 我准备了两盆生长状况相近的绿植幼苗，分别标记为A盆和B盆。把A盆放在室内光线均匀的地方，而B盆则放在窗户边，让它能接收到单侧的光照。 一开始，两盆幼苗看起来并无差别，都是嫩绿嫩绿的，生机勃勃。过了几天，我发现B盆朝向窗户那一侧的茎和叶明显长得更快，植株开始向窗户方向弯曲生长，而A盆的幼苗依然直直地向上生长。 为了进一步验证，我把B盆转了个方向，原本朝向窗户的一侧背向窗户。又过了几天，神奇的事情发生了，B盆的幼苗又慢慢朝着窗户的方向弯曲生长了。 通过这个实验，我清楚地发现植物具有向光性，它们会朝着光源的方向生长。这次实验让我对植物的特性有了更深刻的认识，也让我体会到了科学探索的乐趣，原来在这看似平凡的植物世界里，藏着这么多有趣的奥秘！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 （1）本题为话题作文，“我的植物朋友”这一主题，核心在于引导学生对植物进行细致观察与情感抒发。从写作角度看，需从多个维度去刻画植物。外观上，要精准描绘形状，比如花瓣是单瓣还是重瓣，叶片是卵形、心形还是披针形等；颜色方面，是纯粹单一色，还是渐变、多彩组合；气味上，是馥郁芬芳，还是清新淡雅，亦或是近乎无味。生长变化部分，春天是万物复苏季，植物从萌动的芽苞到绽放的花朵，每一个阶段都有独特魅力，要关注其变化节奏与特征。而讲述与植物的故事，能赋予植物情感内涵，使文章更具感染力，可围绕与植物的相遇、照料过程、植物带来的特殊意义等展开。在350字篇幅限制下，需合理取舍内容，突出重点，比如着重写植物某一独特外观特征及与之相关的深刻故事。 开头：点明题目，选取一种“我”的植物朋友。 中间：从选取植物的样子、颜色、气味，它在春天里的变化，或者你和它之间的小故事等方面进行详细描写。 结尾：升华主题，将“我”的植物朋友对我产生的正面影响表达出来。 （2）本题为命题作文，“我做了一项小实验”旨在锻炼学生的实践观察与文字表达能力。写作时，实验过程是关键内容，需按先后顺序清晰呈现，包括准备的材料、每一步操作的细节，让读者能清晰知晓实验如何开展。观察到的现象要如实且生动记录，比如物质的颜色转变、状态改变、产生的特殊反应等。实验中的发现是对现象的总结归纳，是从实践中得出的结论，能体现思考深度。感受和启发则是从实验延伸出的个人感悟，可涉及对科学的认知、对耐心和细心品质的体会等。在350字左右篇幅内，要将重点内容合理布局，详略得当，如实验过程可稍详细，感受启发部分精炼而有深度。 开头：开头点题，说明自己做的“实验”是什么。 中间：适当运用动作、神态等描写手法详细描述实验过程。总结实验结果，阐述发现的现象。 结尾：升华主题，突出“实践出真知”道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度下学期期中学情教情调研测试 三年级语文试题卷 学校： 班级： 姓名： 注意事项：1．本次测试活动时间120分钟，满分100分。 2．答案一律填写在答题卡上，在本试题卷上作答无效。测试结束，试题卷和答题卡一并收回。 【卷首语】春日暖阳，微风轻拂，春天带着生机与活力悄然来临。嫩绿的枝芽似春天的使者，繁花似锦的笑脸，漫步其中，仿佛走进充满希望的画卷，听春语诉说着大自然里的奇妙故事，开启一段充满诗意的春日之旅。 活动一 春日物语 字语奇趣 （共 17 分） 春天的美好，在于花草的艳丽，春天的美好，在于蓬勃的生机。让我们一起去寻找春天，感受生活的多姿多彩。按要求完成练习。 春天冰雪róng huà （ ） ，yàn zi（ ）衔泥筑巢，yuān yāng （ ）睡在沙滩上，嫩嫩的lú yá （ ）刚刚长出来。 花园里，朵朵鲜花争奇斗艳、芬芳迷人，绽放的huā bàn（ ）散发出阵阵香味，吸引了 mì fēnɡ（ ）、蝴蝶这些昆虫在其间飞舞。湖边的细柳随风摇摆， 摇动着纤细的腰肢，摆弄着不同的 zī shì （ ）。 1. 请按顺序依次写出语段中用拼音代替的字词。 2. 请你根据多音字在句子里的意思，选出正确的读音，用“√”标出来。 （1）妈妈在公园散（sàn sǎn）步时，树叶飘落在她松散（sàn sǎn）的头发上。 （2）这家商店的东西很便（pián biàn）宜，而且位置很便（pián biàn）利。 （3）秋天果国果实累累（léi lěi lèi），农民虽然劳累（léi lěi lèi），但心里很开心。 （4）虽然有“禁（jīn jìn）止攀折”的警示牌，有人还是情不自禁（jīn jìn）地摘花。 3. “争奇斗艳”的“斗”在语段中的意思是________，在“战斗”一词中“斗”的意思是________。 斗：①对抗，冲突；②比赛争胜；③使动物斗；④往一块儿凑，凑在一块儿。 4. 读一读粗心的小明写的句子，用修改符号在原句上进行修改。 春天，五颜六色多彩的鲜花竞相开放。桃花也开了，绿叶间，一枝正在微微颤动娇嫩的花蕾。它以惊人的速度绽放了奇迹般地，散发着动人的青香。（4处错误） 5. 天鹅兴奋地仰起脖子，扑腾着翅膀：“哇，听起来好棒啊！那我们赶紧出发吧！”（运用动作、神态描写，补写下面的句子） 小老虎________________________________：“嗷呜，我一定会顺利找到宝藏！” 活动二  春韵校园 诗香四溢（共 19 分） 天高云淡，春风拂面入校园，看花红柳绿，忆经典诗句，让我们共赴春日诗意之约吧，请根据要求完成练习。 在这春光明媚的时节，微风拂面，带来阵阵花香。真可谓是一年之计在于春呀，那绽放的花朵仿佛在诉说着春天的故事。我们吟诵起名家笔下的春日盛景。 6. 春天是什么？春天是杜甫眼中的“_________________________，春风花草香”；是苏轼笔下的“_________________________，春江水暖鸭先知”；是韦应物看到的“春潮带雨晚来急，_________________________；还是白居易心中的“_______________________，春来江水绿如蓝”。 7. 诗词中有美景。“_________________________，_________________________。”描绘了涧边幽草和林中黄鹂的优雅景致。我知道宋代的曾几也写过有关黄鹂的诗句：“_______________________，_________________________。” 8. 春天如此美，我们一起去春游吧，请你帮大队部写一则通知。 今天是4月25日，学校定于4月27日上午8点三年级全体同学到操场集合，一起乘车去花海公园游玩。 9. 踏春活动结束啦，我们来交流自己游玩过的好去处吧！ 上周末，我和家人一起去了_________________________，那里__________________________________，有趣极了。 10. 嘿，小伙伴们！春天来到我们的校园啦。你看呀，天空蓝蓝的，云朵白白的、软软的。我兴奋地说：“我喜欢春天的校园，在这里我可以尽情地和春天玩耍。”从“校园真美丽”“操场上真热闹”中选择一个话题写两句话。（提示：先总说后分说，运用排比的修辞手法。） _________________________________________________________ 活动三：春日书韵，悦读成长（共 34 分） 在春日的暖阳下，我们漫步于阅读的花园，广悦经典，开启智慧之门，让我们见证成长。请认真阅读下列文段，完成第 11—22 题。 阅读理解。 花钟（节选） 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 11. 在选段中找出下列词语的近义词。 伸展——（ ） 用心——（ ） 12. “昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间________。生活中，人们用成语“____________”形容美好的事物出现的时间很短。 13. 选段是围绕哪句话来写的？ 请在横线上写出来。 ___________________________________________________ 14. 选段中加点“左右”这个词能去掉吗？为什么？ ___________________________________________________ 15. 仿照选段中画波浪线句子，将下面的句子补充完整。 清晨六点，龙葵花 ______________ ；七点，芍药花_____________________；八点，铃兰花_____________________ 阅读理解。 蜂鸟（节选） ①世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。 ②凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像在戏台上仙女的衣裳一样，五光十色变幻无穷。 16. 短文写了蜂鸟的三个特点是___________、___________、__________。 17. 用“ ”画出文中一个打比方句子，是把 比作 。 18. 你喜欢蜂鸟吗？为什么？ ___________________________________________________ 阅读理解。 卢沟桥（节选） 卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266.5米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5米，桥面平坦，几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态，栩栩如生。桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾隆皇帝题的“卢沟晓月”四个大字，为燕京八景之一。 19. 根据下列词语的特点，照样子再写出3个词语。 栩栩如生 ____________ ______________ ______________ 20. 用“﹏﹏﹏”画出这段话的中心句。短文介绍了卢沟桥的 。 21. 用“______”画出描写石狮形态各异的句子。 22. 你能想象出还有哪些形态的石狮吗？试着用“……有的……像……”写一段话。 _________________________________________________ 活动四：春日绘景，墨香书情（30 分） 春意盎然，生机勃勃。请你为学校开展的“春日绘景，墨香书情”优秀习作征文活动添砖加瓦吧！请你根据要求完成第 23 题。 23. 任选一题作文；不要在习作中出现真实的校名、姓名等信息；题目自拟，350字左右。 （1）同学们，我们感受了春天田野美丽，也领略了春天的各种魅力。现在，请你选择一种你喜欢的植物，写一篇关于“我的植物朋友”的作文。可以写它的样子、颜色、气味，也可以写它在春天里的变化，或者你和它之间的小故事。 （2）春日里，万物复苏，事物都在悄悄发生着变化。请通过观察事物的变化，写一篇“我做了一项小实验”的习作。可以写实验的过程、观察到的现象，以及你的发现和感受。例如，你可以观察一棵植物从种子发芽到长出叶子的过程，记录它的生长变化；或者探究不同温度下冰块的融化速度，对比它们在不同条件下的表现；或者描述你在实验中发现的有趣现象，以及这些发现给你带来的感受和启发。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$