【畅学素养检测AB卷】古诗词诵读（单元测试）-2025-2026学年六年级语文下册统编版

**基本信息** 这份古诗词诵读B卷立足单元复习，通过默写、阅读、情境运用及习作，全面覆盖古诗词积累、理解与表达，适配小学古诗词单元，助力文化自信与语言运用素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |默写|1/4|《泊船瓜洲》默写|夯实基础，强化书写与记忆| |选择|6/12|字词含义（如“但”“乃”）、文学常识（如苏轼、王维）|辨析能力，考察知识迁移| |阅读|4/39|《行香子》意境、《江南春》情感、《泊船瓜洲》炼字|分层设问，融合意象分析与审美理解| |情境运用|4/4|节日（如重阳节）、送别等场景诗句匹配|联系生活，提升语言运用灵活性| |习作|1/25|《送元二使安西》故事改写|创新表达，培养审美创造与想象能力|

【畅学素养检测AB卷】古诗词诵读B卷 (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、请用漂亮的钢笔字默写古诗。(4分) 泊船瓜洲 (宋 王安石) 二、阅读语段，完成练习。(9分) “ ， 。”在《长歌行》中，我们感受到时光匆匆流逝，要珍惜光阴的劝诫。诗中的“ ， ”形象地描绘了时节变换，万物从繁荣到衰败的过程，让人不禁感叹岁月的无情。 在学习古诗词的过程中，我们要细细品味每一个字词的韵味。比如“中庭地白树栖鸦”中的“地白”，形象地写出了月光jiǎo jié( )，照在庭院地面，仿佛铺上了一层白霜的景象。而“轻烟散入五侯家”里的“五侯”，原指 hàn cháo( )时权势极大的五个宦官，这里用来指代权贵豪门。 读着“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，我们似乎能看到在qīnɡ yōu ( )的月光下，人们抬头望月，思念远方亲人的情景。这两句诗不直接说自己思念家乡，而是用了一种委婉的方式，将秋思的主题表现得更加 yōu yǎ( )深沉。 1、在括号里根据拼音写上合适的词语。(4分) 2、“焜黄华叶衰”中“衰”的意思是( )。(1分) A.衰老 B.衰败 C.减少 D.衰弱 3、在横线上填上合适的诗句。(2分) 4、想象画波浪线句子所描写的画面，用自己的话写下来。(2分) 三、选择题。(12分) 1、下列各选项中，加点字的意思不同的一组是 ( )。(2分) A.江上往来人，但爱鲈鱼美。/空山不见人，但闻人语响。 B.好雨知时节，当春乃发生。/王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 C.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。/独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 D.游园不值/偶然值林叟，谈笑无还期。 2、诗句“草色遥看近却无”描绘的是( )时节的景色。(2分) A.初夏 B.初春 C.暮春 D.寒冬 3、下列选项中加点字的意思不同的一项是( )。(2分) A.少壮不努力 谁道人生无再少 B.岂因祸福避趋之 因风飞过蔷薇 C.送鲍浩然之浙东 送孟浩然之广陵 D.应怜屐齿印苍苔 顾影自怜 4、下面诗词句所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )。(2分) A.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 B.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 C.水是眼波横，山是眉峰聚。 D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 5、“柳”与“留”谐音，且柳条在风中摆动就像招手挽留，因此古人常常在古诗词中用“柳”表达惜别或思乡之情。下列诗句中，“柳”是表达这类情感的一项是( )。(2分) ①昔我往矣，杨柳依依。 ②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ③草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ⑤春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ⑥春风知别苦，不遣柳条青。 A.①②④ B.③⑤⑥ C.①④⑥ D.②③④ 6、下列关于文学常识的说法中，有误的一项是 ( )。(2分) A.苏轼是“唐宋八大家”之一，属于豪放派诗人。 B.王维是盛唐山水田园诗的代表人物，其诗“诗中有画”，颇具艺术魅力。 C.《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分。 D.杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，被尊称为“诗仙”。 四、诗中有画，画中有诗。将图片与对应的诗词句连起来，并从中任选两句，用自己的话写一写句子描绘的情景。(5分) 天似穹庐，笼盖四野。 大漠沙如雪，燕山月似钩。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 我选的是“ ， 。” 描绘情景： 五、根据所学知识填空。(11分) 1、“飞花令”是古人行酒令时的一种文字游戏，游戏时需要选定一个主题字，行令人说的诗词句中必须含有这个字。若以“月”为主题字，便会想起独处 他乡的王安石遥望山水时怀念故乡，吟诵的那两句“春风又绿江南岸， ”；又或许会想起冷月照边关时，王昌龄在《出塞》中愤慨写下的那两句“ ， ”；又或许会想起王维在秋雨初晴后静立山居，悠悠吟出的《山居秋暝》里那两句“ ， ”。(5分) 2、以“春”为主题字，同学们进行了一场飞花令游戏。一位同学说：“ ，当春乃发生。”一位同学说的内容有三个“春”字： ，又送君归去。 ， 。另一位同学说，他说的内容没有“春”字，但写的是春天。他说出的诗词句可以是： ， 。(6分) 阅读理解与感悟 六、阅读宋词，完成练习。(9分) 行香子 [北宋] 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许①，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏②青旗③，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 【注释】①几许：多少，这里表示园子不大。②飏(yáng)：飞扬，飘扬。 ③青旗：酒店门口挂的青色酒幌。 【链接材料】我们欣赏宋词，首先要欣赏它的意境美，这样才能真正地理解宋词那种深邃的、优美的境界；其次是欣赏它的语言美，因为宋词是最纯粹的、最精练的语言。再次是欣赏它的形式美，宋词是最讲究形式的，在长期发展的过程当中逐渐形成各种规律、各种体制。 1、下列加点字词的解释，不正确的一项是( )。(2分) A.水满陂塘(池塘) B.豪兴徜徉(安闲自在地步行) C.收尽春光(所有的) D.偶然乘兴(骑，坐) 2、下列对这首词理解和分析是否正确?对画“√”，错画“×”。(3分) (1)本词上阕以描绘“小园”一带的景物为主，由近及远，“绕”字与“满”字尽显春意之浓。( ) (2)下阕“远远围墙”四句，视野由近及远，围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相生。 ( ) (3)“偶然乘兴，步过东冈”，照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写出作者怡然自得的情状。 ( ) 3、用自己的话说说本词上阕画线句描述的画面： 。(2分) 4、链接材料中提到了宋词具有意境美、语言美、形式美，木木读完《行香子》后，感受到了这首词的语言美，请你将他的阅读感悟补充完整。(2分) 七、阅读课内古诗，完成练习。(10分) 泊船瓜洲 [宋] 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 1、根据诗题可知，作者作诗的地方是 ；根据诗的内容可知，作者作诗的季节是 季。(2分) 2、写出下列字词在诗中的意思。(2分) (1)泊: (2)数重: (3)绿: (4)还: 3、下列说法错误的一项是( )。(2分) A.“一水间”说明距离近，舟在其中行驶迅疾，顷刻就到。 B.“只隔”两字是说钟山近在咫尺。 C.“数重山”说明虽然有阻隔，但在诗人看来却很平常。 D.“一水”“数重山”的阻隔是诗人不能回到家乡的原因。 4、这首诗的最后两句表达的情感与下面哪两句诗相同?( )(2分) A.相看两不厌，只有敬亭山。 B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 5、一个“绿”字，让我们看到了无尽的江南春色，你能把这个画面写具体吗?(2分) 八、现代文阅读理解。(11分) 杜牧的诗中画 同学们都读过杜牧的诗《山行》，“霜叶红于二月花”展现了一幅动人的山林秋色图，诗中的山路、人家、白云、红叶一定引起你许多遐想，使你得到了美的感受。你可知道，在杜牧的诗篇中还有许多堪称是美丽图画的诗作，譬如《江南春》： 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 这里展现的是一幅江南春景图。诗中描绘的景色就像一组电影镜头：辽阔千里的江南，柳绿桃红，黄莺欢唱。碧水环绕的村庄，青山依傍的城镇，迎风招展的酒旗，把人带入美不胜收的江南春色中。但这还是画面的大背景，是江南春天明丽的一面。作者再“锦上添花”，绘上一批金碧辉煌、屋宇层叠的寺宇，让它们掩映在朦胧的无边烟雨之中，又给画面笼罩上一层迷蒙的遐思。同时诗人点出“南朝”二字，更给读者送来一份历史的回味。诗人简直就是一位高明的画家，这一组画面准确地把握了江南春景的特征，有声有色，有动有静，有远有近，有实有虚，生动地描绘出一幅春色无边、诗意盎然的长卷，令人为之倾倒。那为什么诗中会出现“画”呢?古人说“一切景语皆情语也”，讲的是借景抒情，景中有情，情中有景，情景相连的道理。杜牧借这幅“画”表达了他面对大好江南美景的愉悦之情，也含蓄地批评了南朝当朝者。 1、联系上下文，解释下列成语。(2分) (1)锦上添花: (2)金碧辉煌: 2、结合文中句子的语意，写出你对“一切景语皆情语也”这句话的理解。(2分) 3、请你将《山行》一诗默写完整。(3分) , 。 ，霜叶红于二月花。 4、杜牧创作《江南春》的写作意图主要有两个：一是通过“ ”这两句诗表达 ；二是通过“ ”这两句诗表达 。(4分) 选材构思与表达 九、遇到下面的情境时，你想吟诵什么诗句?想一想，写一写。(4分) 1、送别即将转学的同学： 2、深秋，去欣赏红叶： 3、春节，家家户户贴春联，迎新春： 4、重阳节，无法与家人团聚： 十、习作。(25分) 请你发挥想象，在不改变原意的基础上把《送元二使安西》改写成一个小故事。要求语言通顺，合乎情理。不少于450字。 参考答案 一、《泊船瓜洲》 [宋] 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 二、1、皎洁、汉朝、清幽、优雅 2、B 3、少壮不努力，老大徒伤悲；常恐秋节至，焜黄华叶衰 4、示例：庭院中月光皎洁，地上像铺了一层白霜，树上的乌鸦安静地栖息着，整个画面清幽宁静。 三、1、B、2、B、3、A、4、C、5、C、6、D 四、连线： 图 1（月夜远山）—— 大漠沙如雪，燕山月似钩 图 2（手持团扇）—— 百啭无人能解，因风飞过蔷薇 图 3（雨中草芽）—— 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 图 4（草原风光）—— 天似穹庐，笼盖四野 示例描绘： 我选的是 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。 描绘情景：京城的街道上，细雨如酥油般滋润，远看小草已经染上淡淡的青色，走近了却又看不清草芽的颜色，朦朦胧胧，充满了初春的生机。 五、1、明月何时照我还；秦时明月汉时关，万里长征人未还；明月松间照，清泉石上流 2、好雨知时节；才始送春归，又送君归去；若到江南赶上春，千万和春住；示例：天街小雨润如酥，草色遥看近却无 六、1、D 2、(1)√、(2)√、(3)√ 3、示例：园子里桃花红艳艳，李花白生生，油菜花金灿灿，三种花竞相开放，色彩鲜明，充满了春天的生机。 4、有桃花红，李花白，菜花黄；口语化、质朴自然；清新明丽、生机盎然 七、1、瓜洲；春 2、(1) 停船靠岸；(2) 几座；(3) 吹绿；(4) 返回故乡 3、D 4、D 5、示例：春风拂过，江南的岸边长出了嫩绿的草芽，柳树抽出了新枝，桃花、杏花竞相开放，整个江南一片生机勃勃的新绿，充满了春天的气息。 八、1、(1) 比喻使美好的事物更加美好；(2) 形容建筑物等异常华丽，光彩夺目 2、示例：诗人描写景物的句子，其实都寄托着自己的情感，景中含情，情景交融。 3、远上寒山石径斜，白云生处有人家；停车坐爱枫林晚 4、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；对江南春色的赞美；南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中；对南朝统治者的含蓄批评 九、1、示例：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 2、示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 3、示例：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 4、示例：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 十、范文： 《渭城的送别》 渭城的清晨，细雨如丝，轻轻沾湿了路上的尘土，空气里带着泥土的清香。客舍外的柳树，被雨水洗得格外青翠，枝条随风轻摆，像是在为离人挥手。 王维站在客舍里，手里捧着酒杯，看着对面的元二，千言万语都堵在了喉咙里。元二要出使安西，这一去，不知何时才能相见。“元二兄，再饮一杯吧！” 王维举起酒杯，声音里带着一丝不易察觉的伤感。元二接过酒杯，一饮而尽，笑着说：“王兄，不必担心，我定会平安归来。” 可他的笑容里，也藏着不舍。 窗外的雨还在下，柳丝被风吹得摇摇晃晃。王维又给元二斟满了酒，轻声说：“西出阳关之后，就再也没有老朋友陪你喝酒了。” 元二沉默了，他知道，阳关之外，是漫漫黄沙，是陌生的地方，再也没有这样的知己，这样的美酒，这样的清晨了。 雨渐渐停了，元二背起行囊，翻身上马。王维站在路边，挥着手，看着元二的身影渐渐消失在远方的尘土里。风卷起地上的落叶，王维轻声念道：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 渭城的柳树，还在风中摆动，像是在替他，送着远去的故人。。‌‎ 学科网（北京）股份有限公司 $