2026年山东省宁津县中考第二次练兵考试语文试题

2026年九年级第二次模拟检测 语文答案 1. （4分，每空1分）gēng yì 承 坚 2. （3分）D 3. （2分）我们要传承红色基因，赓续红色血脉，把革命先辈留下的宝贵精神财富，转化为建设家乡、强国报国的实际行动。 4. （3分）A 5. （3分）C 6. （7分）① 尚思为国戍轮台② 长风破浪会有时 ③ 会挽雕弓如满月④ 赢得生前身后名 ⑤ 沉舟侧畔千帆过⑥ 病树前头万木春⑦ 匹夫不可夺志也 7.（共6分，每小题3分）（1）名称：“青春长征・逐梦前行” 校园定向越野赛（1分） 理由：紧扣长征胜利 90 周年，体现青春接力、奋勇拼搏的活动主旨。（2分） （2）同学们，长征精神如灯塔指引方向，青春力量似朝阳势不可挡！让我们在赛道上奋勇争先，用脚步丈量信仰，用拼搏传承红色基因，展现初三学子的昂扬风采！（3 分） 8.（共8分，第一小题3分，第二小题5分）（1）示例：保尔・柯察金：选择走上革命道路，历经战场厮杀、工地磨难、病痛折磨，仍以文学创作继续战斗，彰显了为理想献身、顽强不屈的 “钢铁精神”。（3 分） （2）定格画面：红军战士翻越雪山（1分） 精神内涵：不畏艰险、坚韧不拔、团结奋进的长征精神。（2分） 成长启示：在学习与生活中遇到困难时，我会以红军为榜样，迎难而上、坚持不懈，走好自己的“青春长征路”。（2分） 9.（3分）B 10.（6分）相同点：两首诗都表达了对清幽隐居环境的喜爱与闲适自得的隐逸情怀。 不同点： 陆游的诗，在隐逸中暗藏家国之思与壮志难酬的忧愤。尾联“莫谓躬耕便无事，百年京洛尚丘墟”，点明诗人虽隐居，却始终心系中原故土，难以忘怀家国残破的现实。 叶颙的诗，抒发的是超然物外、不问世事的纯粹隐逸之乐。全诗以饮酒、弹琴、垂钓的日常，表达对山水闲居的由衷喜爱，无家国之忧的羁绊。 11. （3分）B 12. （3分）C 13.（3分）ACD 14.（3分）怎么可以放纵游乐、荒废时日，活着对当世没有益处，死后也没有美名流传后世呢？ 15.（3分）陶侃的做法侧重务实自律、以民为本，从日常事务和具体民生入手，勤政护农、正风肃纪；范仲淹的理想侧重家国情怀、格局担当，以天下为己任，心怀苍生、先忧后乐。 为官履职，既要像陶侃一样脚踏实地、严于律己，做好具体事务；也要有范仲淹那样的家国格局，心怀百姓、以民为本，将个人职责与民生福祉、家国大义结合起来。 16.（4分）（1）催化剂的使用不会对环境造成污染（2）人工影响天气技术仍在不断发展 17.（3分）B 18.（6分）示例： 我认为，说明文语言的严谨性，需要“限制性词语”与“内容逻辑”结合，二者缺一不可。 词语运用：文中“主要包括干冰、液氮和碘化银”的“主要”、“仅有几克到几十克”的“仅有”，精准限定范围，避免表述绝对化，体现语言严谨。 内容逻辑：文中先质疑催化剂是否污染环境，再逐一分析三种催化剂的低污染原因，最后得出结论，逻辑连贯。仅有关键词无逻辑支撑，严谨性会大幅削弱。 19.（3分）B 20.（3分）C 21.（4分）奶奶年轻时爱美、爱唱歌、有诗意、有追求，但一生历经坎坷，独自撑起苦难家庭，将少女情怀与个人情感深藏心底，把全部精力用于操劳家庭、关爱晚辈，所以说她 “压抑着自己情感”。 22.（6分）示例：我更认同第二种观点。 奶奶并非被生活埋没，而是在重压之下仍保有诗意的根芽，扫花、爱唱《黛玉葬花》、爱美、追求读书，说明她从未放弃精神世界。 她以一己之力撑起苦难家庭，把个人理想转化为对家人的责任与深爱，这种坚韧与善良更有力量。她的诗意不在远方，而在日常：扫花、叮嘱写字规范、临终仍牵挂晚辈，平凡中的坚守与温柔，才是最珍贵的人生价值。 23.（60分） 评价项目 分值 等级评分细则 题意中心 15 一类 13-15：切合题意，中心突出，立意深刻二类 10-12：符合题意，中心明确三类 7-9：基本符合题意，中心基本明确四类 0-6：偏离题意，中心不明 内容材料 15 一类 13-15：内容充实，材料典型，情感真挚二类 10-12：内容具体，材料恰当三类 7-9：内容较单薄，材料一般四类 0-6：内容空洞，无有效材料 结构思路 12 一类 11-12：结构严谨，层次清晰，首尾呼应二类 9-10：结构完整，条理清楚三类 7-8：结构基本完整，条理基本清楚四类 0-6：结构混乱，残缺不全 语言表达 12 一类 11-12：语言流畅，用词精准二类 9-10：语言通顺，无语病三类 7-8：语言基本通顺，少量语病四类 0-6：语言不通，语病较多 发展等级 6 深刻 2：有思考、有感悟丰富 2：材料充实，叙议得当文采 / 创意 2：表达生动，构思新颖 总分 60 — 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平模拟考试 语文试题 本试卷共4页，满分150分，考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后；再选涂其他答案标号，答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（36分） 2026年是红军长征胜利90周年，学校拟开展“长征精神传承月”主题活动，初三学子全程参与： 任务一：笔墨忆征程·书写红色篇章（15分） 2026年，我们迎来红军长征胜利90周年。学校将四月定为“长征精神传承月”，初三年级以“走好青春长征路”为主题开展展示活动。回望那段气壮山河的峥嵘岁月，英雄将士跨越千山万水，突破围追堵截，用热血与生命谱写了可歌可泣的壮丽史诗。伟大长征精神，早已融入中华民族的血脉与灵魂，激励我们不断攻jiān克难、从胜利走向胜利，历经风雨而历久弥新。 齐鲁大地英雄辈出：台儿庄将士浴血奋战，铁道游击队智勇歼敌，沂蒙红嫂无私奉献，孟良崮战役威震敌胆。这些红色故事与长征精神一脉相chéng，铸就山东儿女的精神丰碑。站在“十五五”高质量发展新起点，我们要发扬红色基因，赓续红色血脉，传承先辈遗志，把革命先辈留下的宝贵精神财富，转化为建设家乡、强国报国。让红色薪火永远相传、熠熠生辉，让青春在新时代的火热实践中如雨后春笋般绽放绚丽之花。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 赓续（ ） 熠熠生辉（ ） 一脉相chéng（ ） 攻jiān克难（ ） 2．语段中成语使用不正确的一项是（ ）（3分） A、气壮山河 B．可歌可泣 C．历久弥新 D．雨后春笋 3．语段画线句有两处语病，请写出修改后的句子。（2分） 4．请为活动主题对联“红色基因承千载”选择最恰当下联（ ）（3分） A．精神火炬照九州 B．革命征程开万象 C．今朝奋进建新功 D．初心不改永相传 5．把下列句子按活动逻辑重新排序，最合理的一项是（ ）（3分） ①我们要从红色历史中汲取力量，在新征程奋勇前进。 ②齐鲁大地自古英雄辈出，革命年代谱写壮丽篇章。 ③当前，我国正迈入高质量发展的新起点。 ④齐鲁大地留下无数家喻户晓的红色故事。 A．①②④③ B．②④③① C．②④①③ D．③①②④ 任务二：诗韵颂征程·诵读壮志华章（7分） 6．长征之路，艰苦卓绝；长征之心，信念如磐。在“长征精神传承月”经典诵读会上，同学们发现，中华古诗词里的家国情怀与壮志豪情，正是长征精神的生动写照：将士们身陷困境却心系家国，至死不改报国初心，正如陆游晚年卧病孤村，仍壮心不已：“僵卧孤村不自哀，①______________。”面对征途千难万险，我们当有李白冲破阻碍、勇往直前的豪迈自信：“②______________，直挂云帆济沧海。”传承长征精神，就要胸怀保家卫国的壮志，如苏轼渴望上阵杀敌、建功边疆：“③______________，西北望，射天狼。”以青春赴使命，更要树立为国立业的远大抱负，如辛弃疾毕生追求的理想：“了却君王天下事，④______________。”新征程上难免遭遇坎坷挫折，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑤______________，⑥______________一句，尽显昂扬向上之气，启示我们困境之中总有新生与希望；而长征精神所彰显的百折不挠，坚韧不拔，也正是《论语》中：“三军可夺帅也，⑦______________”所强调的坚守与刚毅，激励我们在青春长征路上勇毅前行。 任务三：青春践初心·行走红色征途（6分） 诵读结束后，学校举行“重走长征路”校园定向越野比赛，把诗词里的信念、笔墨中的初心，化作奔跑的力量与青春的担当，请你参与活动策划。 7．（1）【活动命名】为本次比赛拟定名称，并说明理由。（3分） （2）【动员发言】写一段80字左右启动仪式发言稿，至少使用一种修辞。（3分） 任务四：经典照征途·传承精神火炬（8分） 在实践与感悟中，同学们发现：长征精神，正是经典名著中英雄人物的精神底色——他们在人生的“长征路”上坚定选择、无畏前行，用生命诠释信仰与担当。 8．（1）从保尔·柯察金、许云峰中任选一人，结合情节，谈谈他的“青春长征路”与精神力量。（3分） （2）假如你是摄影师，跟随斯诺拍摄《红星照耀中国》，定格一处最能体现“长征精神”的画面，分析精神内涵，并谈谈这份精神如何助力你的成长。（5分） 二、阅读与鉴赏（54分） （一）阅读下面的诗歌，完成9~10题。（共9分） 【甲】 题幽居壁 【南宋】陆游 青山四抱路盘纡，天与先生卜草庐。 云冷数声闲断雁，溪清百尺见游鱼。 新醪1薄薄闲寻醉，残发萧萧闷忆梳。 莫谓躬耕便无事，百年京洛尚丘墟。 【乙】 题幽居 【元】叶颙2 隔溪春色两三花，近水楼台四五家。 浊酒不妨留客醉，好山长是被云遮。 松根净扫弹琴石，柳下常维钓月槎。3 路狭不容车马到，只骑黄犊访烟霞。 注释： 【1】新醪：新酿的酒。【2】叶颙：元末隐居不仕，入明后短暂入仕，后归隐授徒。 【3】钓月槎：月下垂钓用的小船或木筏。槎，木筏。 9．下列对这两首诗的赏析，正确的一项是（ ）（3分） A．陆诗中“青山四抱路盘纡”与叶诗中“路狭不容车马到”体现完全不同的志趣。 B．陆诗颔联以“冷”“清”描写云和溪，既点明景物特点，又体现出诗人的心境。 C．叶诗颈联以“净扫”“常维”等细节，运用夸张手法凸显诗人生活的精致考究。 D．叶诗以“烟霞”代指世俗繁华之地，运用借代手法，让表达更简洁，更富诗意。 10．这两首诗同写“幽居”生活，请结合具体诗句简要分析两首诗所表达的情感有什么异同。（6分） （二）阅读下面的文字，完成11~15题。（16分） 陶侃少孤贫，常怀励志。及长，为县吏，恭勤守职，不苟求取。 侃性聪敏，勤于吏事，终日敛膝危坐①，军府众务，检摄无遗。常语人曰：“大禹圣人，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后哉？” 侃在军日久，处事周密。有奉馈者，必问其所由。若力作所致，虽微必喜，慰赐有加；若非理得之，则切厉诃责，还其所馈。 尝出游见人持一把未熟稻侃问用此何为人云行道所见聊取之耳。侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农殖，家给人足。 侃行事端方，厉行节俭，杜绝奢靡，一时风气为之清正。 —选自《晋书·陶侃传》，有删改 【注】①敛膝危坐：端正坐好，严肃办公。②贼：古今异义，这里指糟蹋、损害。 11．下列说法有误的一项是（ ）（3分） A．“侃性聪敏，勤于吏事”与“吾妻之美我者，私我也”中的“之”，用法不同。 B．“乃惜寸阴”与“乃大惊，问所从来”（《桃花源记》）中的“乃”，意思相同。 C．“虽微必喜”与“虽乘奔御风，不以疾也”（《三峡》）中的“虽”，均为“即使”。 D．“是以百姓勤于农殖”与“是以先帝简拔以遗陛下”（《出师表》）中的“是以”，意思相同。 12．下列对文段内容理解有误的一项是（ ）（3分） A．文中引用大禹惜寸阴的典故，意在劝诫世人珍惜时光，勤勉向学、勤于事务。 B．陶侃对馈赠者必问所由，对不义之财则严厉斥责并退回，表现了他清正廉洁的品格。 C．陶侃鞭打糟蹋庄稼的人，说明他性情粗暴，不懂得体恤百姓。 D．全文通过陶侃劝时、拒馈、护农三件事，塑造了一位勤勉、清廉、务实的官员形象。 13．文中画线的句子有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母依次填涂到答题卡上，每答对一处给1分，作答超过三处不给分：（3分） 尝出游A见人持B一把未熟稻C侃问用此何为D人云行道所E见聊F取之耳 14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后哉？ 15．文中陶侃以惜时、勤政、护农的方式践行“为官之道”，请结合《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想，谈谈你对“为官者如何履职尽责”的理解。（4分） （三）阅读下面的文字，完成16~19题。（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 人工技术如何影响天气？ ①在四川成都举办的第一届全国人工影响天气职业技能竞赛，不仅展示了我国在这一领域的专业技能，也引起了公众对于人工影响天气技术的广泛关注。这项技术是如何工作的？它使用的催化剂会不会对环境造成污染？这些问题成为了人们关注的焦点。 ②天气，自古以来就是农业生产、交通运输、甚至日常生活的重要影响因素。然而，天气的不可预测性也给人类社会带来了诸多挑战。为了更好地应对这些挑战，科学家们开始探索如何利用科技手段影响天气，这就是人工影响天气技术。 ③人工影响天气技术的核心在于“适当”二字。它不是随意改变天气，而是在特定的天气条件下，通过科学的方法，对大气的物理和化学过程进行微调。这种微调的目的，是为了减轻或避免气象灾害，如干旱、冰雹、大雾和霜冻等。 ④这项技术的应用，涉及到一系列精密的操作。科学家们会使用小型飞机、地面高射炮等工具，向云中播撒催化剂。这些催化剂能够改变云的微结构，从而影响天气现象。但是，这些催化剂的使用，会不会对环境造成污染呢？ ⑤在人工影响天气中使用的催化剂，主要包括干冰（固态二氧化碳）、液氮和碘化银。这些物质的选择，是基于它们高效的成冰能力和对环境的低影响。 ⑥干冰和液氮在气化后，分别成为二氧化碳和氮气，这两种气体都是大气的主要成分，不会对环境造成污染。而碘化银的使用量非常小，每平方千米的播撒剂量仅有几克到几十克。科学研究和长期监测表明，这些微量的碘化银在水体和土壤中的积累，远低于世界卫生组织规定的安全标准，因此不会对环境造成污染。 ⑦同时，随着科技的不断进步，人工影响天气技术也在不断发展。未来的技术将更加精准和高效，能够更好地服务于农业生产、交通运输和日常生活。类似于通过提高催化剂的使用效率，减少对环境的影响，或通过改进播撒技术，提高作业的精确度。 ⑧人工影响天气技术的发展，不仅是科技进步的体现，更是人类与自然和谐共处的实践。它教会我们如何在尊重自然规律的前提下，利用科技的力量改善我们的生活。通过这种方式，我们可以更好地应对气候变化带来的挑战，保护我们的环境，同时也保障了人类社会的可持续发展。 16．阅读全文，填写下面思维导图。（4分） 人工技术如何影响天气？ 人工影响天气技术是指对大气的物理和化学过程进行的微调 （1） （2） 17．下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．人工影响天气技术不是随意改变天气，而是对大气过程进行科学微调 B．人工影响天气技术使用的催化剂，均不会对环境造成污染 C．人工影响天气技术的应用，能减轻或避免干旱、冰雹等气象灾害 D．未来人工影响天气技术将更加精准高效，更好服务于人类生产生活 18．阅读本文后，有同学认为“说明文语言的严谨性，关键在于使用限制性词语”，也有同学提出“仅靠限制性词语，不足以体现说明文的严谨”。请你结合文中具体语句，谈谈你的看法，并从“词语运用”和“内容逻辑”两个角度，佐证你的观点（6分） （四）阅读下面的文字，完成20~23题。（16分） 落不尽的桐花 潘讯 ①奶奶住的老屋后院，有一株很大的泡桐树。三四月间，花开花落，清晨起来总是满地紫色的花瓣。奶奶会拿个大竹帚，将落花一点一点地归拢起来。这时候我还没有起床，睡眼惺忪中，只听见院子里竹帚发出的“哗哗”声。那声音有些寂寥，又有些清越。收拾好院子，奶奶进屋叫我起床。有一次，她很有兴味地说：“古有黛玉葬花，我是黛玉扫花。”听到这句话，我心头一怔。 ②在我眼里，她是慈祥的奶奶，是为晚辈尽心奉献的奶奶，也是压抑着自己情感的奶奶。奶奶的这句话，让我憬悟到她也曾有美好年华。在磐石般的生活重压之下，她仍会从心底萌发出诗意的根芽，哪怕已进入老境。 ③奶奶曾跟我讲述她的青春。她爱唱歌，《黛玉葬花》是她中学时代爱唱的一首歌。她也追星。有一年，他们远足到当涂采石矶，在太白楼邂逅了影星周璇，一群中学生围着请她唱歌。奶奶也爱美，冬天脱下母亲让穿的棉裤，偷偷藏在被子里。她更是有着刚强的个性。为了读芜湖的教会学校，她不惜和父亲决裂。读书中断后，她又孤身一人到栖霞山下的一所小学任教。 ④之后的岁月有太多的坎坷，她可谓以一己之力撑起了一个苦难的家庭。 ⑤小学毕业后我就离开了她，在外地读书、工作。但是，读书时每到寒暑假、工作后每逢节假日，我都会像候鸟一样飞回她身边，静静地依偎着她待上一些时日。静思往事，如在眼前。夏天的午后最是燠热，空荡荡的老屋里，只有奶奶和我两个人。这时候我常常把水缸、水桶，甚至澡盆、脸盆，都注满新汲的井水，想借着井水的清凉祛暑降温。水缸外很快就沁出一层水珠，水珠汇聚在一起，变成一道细细的水流，沿着水缸外壁垂挂下来。这些清凉的水给予了我们不少“情绪价值”。冬天的夜里，我们守着火炉取暖。好几个除夕夜，我们就这样一边烤火一边看春晚。前几年奶奶能和我守到凌晨，后来她精力稍减，早早就上床躺着。我拢着手炉在床前陪她，有时候在炉火上烤米粿，并不为了吃，只是觉得好玩，看米粿由雪白变成微黄，外皮结成一张硬壳，又鼓起一个泡来。奶奶的那些青春故事，多是在这时候讲给我听的。我沉浸在奶奶的故事里，常常不知今夕何夕，直到爆竹声响起才意识到，新的一年又来了。 ⑥奶奶对我，给予了无尽的关怀。读大学的时候，我们几乎每周都通信。有一次我给她的信里，写到“婆”字。我不知从哪本字帖里看到“婆”的异体字，就仿照着那样写。奶奶在给我的回信中特地指出了这个错误。她知道我读的是师范大学中文系，将来要做语文老师，写规范汉字是对语文老师的基本要求。2003年，我大学毕业，在一所中学任教。奶奶给我的第一封信就是提醒我，不要体罚学生，这是人民教师的一条底线。她在新中国成立前就开始教书，有30多年的教龄，做过小学校长。她的嘱咐，我怎能不记在心上？2022年底，正是地冻天寒的时节，她身染沉疴，说话都不太清楚了。一天下午，她拨通了一生中的最后一个电话，是打给我的。她问我：“冷吗？空调开了吗？”我不忍心她多说话，赶忙请她放心。一天后，她永远地离开了人间。直到弥留之际，她仍惦记着我的冷暖，此时我已经是41岁的中年人了。 ⑦过去读到“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”，只觉得落梅故意和词人捣乱，牵扯出离愁别恨。现在我却渐渐读出了落梅的多情，读出了蕴藉其间的绵绵之思。由落梅，我想起奶奶后院的满树桐花，它们在雨丝风片中纷纷落下，铺满庭院。 ⑧扫花人不在了，花却没有落尽的一天。 （选自《光明日报》） 19．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章以桐花为线索，串联起奶奶扫花、青春往事、祖孙相伴与临终牵挂等内容。 B．奶奶自称“黛玉扫花”，意在表现她晚年生活孤寂无聊，只能以扫花打发时光。 C．奶奶一生历经坎坷，却始终保有诗意与温柔，体现了精神世界的丰盈与坚韧。 D．结尾“扫花人不在了，花却没有落尽的一天”含蓄点明主旨，余味悠长。 20．下列对文章语言表达与写法的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A．“竹帚‘哗哗’声，有些寂寥，又有些清越”以听觉描写营造氛围，暗含奶奶内心的诗意。 B．文中注井水、烤米粿等细节描写细腻温馨，以平淡日常承载深厚祖孙情。 C．引用“砌下落梅如雪乱”为增添了文采，与桐花、思念无内在关联。 D．全文语言淡雅真挚，不事雕琢，以小见大，于朴素中见深情。 21．作者为什么说奶奶是“压抑着自己情感的奶奶”？请结合全文简要分析。（4分） 22．有人读完《落不尽的桐花》后认为：奶奶一生被家庭琐事与生活重担束缚，她的诗意与青春理想被现实埋没，这样的人生不值得赞美；也有人认为：奶奶在苦难中守住温柔与诗意，把爱留给晚辈，这才是最动人的生命力量。结合文中奶奶的人生经历，谈谈你更认同哪一种观点，并说明理由。（6分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的文字，按要求作文。 长征的胜利，是信念的胜利，是精神的胜利。岁月流转，那些穿越苦难的坚守、直面挑战的勇气、永不言弃的执着，依然在今天给予我们力量。 请以“______的力量”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，补充题目，立意自定，文体不限（诗歌除外）； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $