精品解析：天津市滨海新区2024-2025统编版2016第二学期期末五年语文试题

天津市滨海新区2024-2025第二学期 期末五年语文试题 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 yí huò chóu chú chàn dǒu shuāi jiāo （ ） （ ） （ ） （ ） hōng rán fàng sì lǒng zhào zàn xǔ （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 疑惑 ②. 踌躇 ③. 颤抖 ④. 摔跤 ⑤. 轰然 ⑥. 放肆 ⑦. 笼罩 ⑧. 赞许 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“疑、惑、踌、躇、颤、摔、肆、罩、赞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ）（填序号） A. 严监生 监考 监视 国子监 B. 供品 供桌 供认 口供 C. 威吓 恐吓 惊吓 吓傻 D. 停泊 血泊 水泊 泊位 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．jiàn/jiān/jiān/jiàn； B．都读gòng； C．hè/hè/xià/xià； D．bó/pō/pō/bó； 故选B。 3. 【易错点】下列词语中加点字的意思不同的一项是（ ）。 A. 依然如故 缘故 B. 守株待兔 守候 C. 吾盾之坚 坚固 D. 溺而不返 返回 【答案】A 【解析】 【详解】A．原来、旧的/原因。 B．都是“等候”的意思。 C．都是“牢固”的意思。 D．都是“回去”的意思。 4. 选择合适的关联词语填空。 如果……就…… 因为……所以…… 无论……总…… （1）（ ）曹小三早就听说过师傅的绝活，（ ）这回非要亲眼瞧瞧。 （2）一个中国人，（ ）在怎样的境遇里，（ ）要有梅花的秉性才好！ （3）五根手指（ ）能团结，成为一个拳头，（ ）根根有用，根根有力量。 【答案】 ①. 因为 ②. 所以 ③. 无论 ④. 总 ⑤. 如果 ⑥. 就 【解析】 【详解】本题考查关联词。 “因为…… 所以……”用于体现因果关系，前因后果。 “无论…… 总……”表条件关系，不管何种条件，结果都恒定。 “如果…… 就……”是假设关系，先假设一种情况，再说明此情况下的结果。 （1）“曹小三早就听说过师傅的绝活”是原因，“这回非要亲眼瞧瞧”是结果，二者呈现因果关系“因为……所以……”用于表述因果逻辑，故用“因为……所以……”。 （2）“在怎样的境遇里”表明不管处于何种条件，“要有梅花的秉性才好”都成立，这是一种条件关系。“无论……总……”用于表达在任何条件下，结果都不变，故用“无论……总……”合适。 （3）“五根手指能团结成一个拳头”是一种假设的情况，“根根有用，根根有力量”是在这种假设成立的前提下产生的结果，二者是假设关系。“如果……就……”用于假设一种情况，然后说明在这种假设下会产生的结果，故用“如果……就……”恰当。 5. 连连。 豆蔻年华 指人七十岁 弱冠 指女子十三四岁的年纪 花甲 指男子二十岁左右的年纪 古稀 指人六十岁 【答案】 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 “豆蔻”是一种初夏开花的植物，因花期早、花朵娇嫩，古人常用“豆蔻年华”比喻少女未成年时的美好时光，最早出自唐代诗人杜牧《赠别》“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，明确指向女子十三四岁的年纪，而非其他年龄段。 故“豆蔻年华”与“指女子十三四岁的年纪”相连。 “弱冠”中的“冠”是古代男子成年的重要礼仪象征 —— 男子年满二十岁时，会举行“冠礼”，戴上代表成人身份的帽子，因此时男子身体尚未完全强健，故称为“弱冠”。这一称谓是古代男性成年的专属标识，仅对应男子二十岁左右的年纪，与女子年龄或其他年龄段无关。 故“弱冠”与“指男子二十岁左右的年纪”相连。 “花甲” 的说法源于古代传统纪年法 —— 以10个天干（甲、乙、丙、丁等）与12个地支（子、丑、寅、卯等）两两搭配纪年，每60年为一个完整周期，称为“一甲子”，“花甲”即“一甲子”的简称，由此衍生出代指人六十岁的含义，不对应七十岁（古稀）或其他年龄。 故“花甲”与“指人六十岁”相连。 “古稀”一词最早出自唐代诗人杜甫的《曲江二首》，诗中“人生七十古来稀”一句，道出古代因医疗水平、生活条件有限，能活到七十岁的人十分稀少，后世便以“古稀”作为七十岁的雅称，明确指向人七十岁的年纪，而非六十岁（花甲）或其他年龄段。 故“古稀”与“指人七十岁”相连。 6. 请将下面诗句补充完整。 （1）童孙未解供耕织，____________________________。 （2）____________________________，夜静春山空。 （3）____________________________，不破楼兰终不还。 （4）三万里河东入海，____________________________。 （5）____________________________，子规声里雨如烟。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 人闲桂花落 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 五千仞岳上摩天 ⑤. 绿遍山原白满川 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“傍、桑”的正确写法。 （2）书写时注意“桂”的正确写法。 （3）书写时注意“黄、甲”的正确写法。 （4）书写时注意“仞、岳、摩”的正确写法。 （5）书写时注意“绿、满”的正确写法。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 古埃及人掌握了精湛的造船技术。 B. 我认真改正了作业中不正确的错别字。 C. 《凉州词》这首诗的作者是王之涣写的。 D. 班会上，同学们讨论并听取了班长的发言。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语病。 B．存在语义重复的语病。“错别字”本身就是“不正确的字”，“不正确的”与“错别”含义重叠，多余修饰。修改建议：删去“不正确的”，改为“我认真改正了作业中的错别字”。 C．存在句式杂糅的语病。“作者是王之涣”和“是王之涣写的”两种表达句式混杂在一起，导致语义冗余。修改建议：保留一种句式即可，如“《凉州词》这首诗的作者是王之涣”或“《凉州词》这首诗是王之涣写的”。 D．存在语序不当的语病。按照逻辑顺序，应先“听取”发言，再进行“讨论”，原句颠倒了动作的先后关系。修改建议：调整语序为“班会上，同学们听取并讨论了班长的发言”。 故选A。 8. 下列句子中没有运用静态描写方法的一句是（ ）（填序号） A. 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马儿也忘记了踢马房的挡板。 B. 天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ C. 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 D. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查环境描写。 A．结合“狗不叫”“牛不再发出声”“马儿忘记踢挡板”可知，这句话描写动物停止动作后的安静状态，属于静态描写。 B．结合“黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调”可知，这是从色彩方面抓住景物静止状态下的特点进行描写，这是静态描写。 C．结合“建筑飞一般倒退，眼睛忙极了”可知，“飞一般倒退”是快速移动的动态，“眼睛忙极了”是视觉忙碌的状态变化，明显是动态描写。 D．结合“建筑耸立、桥梁横在、船只停泊”可知，“耸立”“横”“停泊”都是静止状态的动词，写出了威尼斯夜晚的寂静，这是静态描写。 故选C。 9．按要求写句子。 9. 字典是我们的良师益友。（改反问句） ______________ 【答案】字典不是我们的良师益友吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改反问句。 陈述句改反问句方法：添加反问词和语气助词：反问句中常用的反问词有“难道”“怎么”等，语气助词有“吗”“呢”等。在原句“字典是我们的良师益友”中，我们选择在句首添加“难道”，句末添加“吗”，以营造反问的语气氛围； 否定词的变化：原句是肯定陈述句，在改为反问句时，要把肯定词“是”改为否定词“不是”，这样通过反问的形式，表达的还是肯定的意思，即“字典是我们的良师益友”； 标点符号的改变：陈述句的标点是句号，而反问句需要用问号来增强反问的语气，所以将句号改为问号。 即：难道字典不是我们的良师益友吗？ 10. 妈妈对我说：“我发现你最近学习状态很好，周六带你去水上公园。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】妈妈对我说，她发现我最近学习状态很好，周六带我去水上公园。 【解析】 【详解】本题考查句子转换。 改转述句时，把冒号改为逗号，双引号去掉，“我”改为“她”，“你”改为“我”。 故答案是：妈妈对我说，她发现我最近学习状态很好，周六带我去水上公园。 11. 孩子一失足就会摔到甲板上，船长只能让他向海里跳。（改为双重否定句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】孩子一失足就会摔到甲板上，船长不得不让他向海里跳。 【解析】 【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。    原句为“孩子一失足就会摔到甲板上，船长只能让他向海里跳。”，这是一个肯定句，其中“只能”是表示肯定的词语，意为“唯一的选择”“必须这样做”。 双重否定句是用两个否定副词来表达肯定含义的句子，其作用是加强语气。常见的双重否定词有“不得不”“不能不”“不是不”“没有……不”等。在本句中，“只能”表达的是船长在当时情境下必须采取的行动，具有客观上的必要性。因此，需要将“只能”替换为合适的双重否定词。“不得不”是表示“必须”“只能”的双重否定词，能够准确表达这种客观必要性，且符合句子语境。将“只能”替换为“不得不”后，句子变为“孩子一失足就会摔到甲板上，船长不得不让他向海里跳。”，句子通顺，意思与原句一致，语气也更加强烈。 故改为：孩子一失足就会摔到甲板上，船长不得不让他向海里跳。 12. 小敏和妈妈约好一起看18:30的电影，现在已经是18:25了，可妈妈还没到……（通过语言、动作、神态等描写表现等人的焦急，至少用上两种描写方法。） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】小敏站在电影院门口，眼睛紧紧盯着手腕上的手表，秒针走动的“滴答”声好似催命符。她眉头拧成“川”字，不停地来回踱步，嘴里嘟囔：“妈妈怎么还不来呀，电影马上要开始了！”说着，又踮起脚尖，朝着妈妈该来的方向使劲张望，眼神里满是焦急。  【解析】 【详解】本题考查情景写话。 根据题干可知，是通过人物的语言、动作、神态、心理等描写来表现出小敏等妈妈时的焦急，只要语句通顺、合理即可。 示例：小敏和妈妈约好一起看18：30的电影，现在已经18：25了，可妈妈还没到，小敏一会儿看看手腕上的表，一会儿看下电影院门口，紧锁着眉头，嘴里念叨着：“怎么还不来？电影快开始了，怎么办呀？” 13. 读句子，想象句中描写的情景：再从下列词语中选择一个，照样子写一写。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 忙 冷 吵 静 快 辣 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】冷——寒风呼啸，冷得行人把脖子缩进厚厚的衣领里，冷得路边的小草瑟瑟发抖，连平日里活泼的小狗也蜷缩在窝里，不肯出来溜达。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，例句通过三个具体场景展现“亮”的程度，先点明核心特点（太阳光芒四射），再从不同对象（人、动物）的具体表现或状态入手，强化核心特点的程度，让情景更生动可感。 仿写时，确定核心特点：从“忙、冷、吵、静、辣、快”中选一个关键词，明确要突出的核心状态。 示例1：忙——妈妈每天都很忙，忙得脚不沾地，忙得没空带我出去，连口水都顾不上喝。 示例2：冷——寒风呼啸，冷得人们裹紧了棉衣，冷得麻雀躲进了屋檐下，冷得小河都冻成了一条玻璃带子。 示例3：吵——市场里人声鼎沸，吵得听不清对方说话，吵得小鸟飞离了树枝，吵得树叶仿佛在颤抖。 示例4：静——教室里安静极了，静得能听见针掉在地上的声音，静得连呼吸声都变得清晰，静得窗外的风都放轻了脚步。 示例5：快——赛车快得像一阵风，快得看不清车手的表情，快得跑道边的旗帜被气流撕成碎片。 示例6：辣——辣椒红得发亮，辣得人直吐舌头，辣得小猫跳起来转圈，辣得小狗不停地喝水。 判断,正确的画“√”,错误的画“×”。 14. 《景阳冈》选自吴承恩所写的长篇小说《水浒传》第二十三回，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《景阳冈》选自施耐庵所写的长篇小说《水浒传》第二十三回，而不是吴承恩的作品。吴承恩是《西游记》的作者。 故本题判断为错误。 15. 恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查表现手法。 静态描写是对人物、景物做静止状态下的描写，动态描写是对人物、景物做运动状态下的描写。恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力，如果能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的文学场景。 故该项说法正确。 16. 《两茎灯草》主要写了严监生临死时的场景，通过语言描写，把严监生极其吝啬的特点刻画得入木三分。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《两茎灯草》主要通过动作、神态描写刻画严监生。他临死时因灯盏里点着两茎灯草，伸着两根指头不断摇晃，迟迟不肯咽气，生动展现其吝啬，并非主要依靠语言描写，所以该表述错误。 故答案打×。 17. 我们在生活中遇到问题，应该先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 这句话阐述的是一种合理应对生活问题的方式，先分析情况再选择合适办法解决，符合正常解决问题的逻辑流程，是正确的。 故题目表述正确。 二、综合性学习 18. 猜字谜，将答案写在括号里。 （1）人人都走横道线。 （ ） （2）太阳西边下，月亮东边挂。 （ ） 【答案】 ①. 丛 ②. 明 【解析】 【详解】本题考查猜字谜。 （1）“人人”即两个“人”字，为“从”；“横道线”形象理解是一横，“从”加上一横，组合成“丛”字。 （2）“太阳西边下”，“太阳”即“日”，西边去掉后剩下部分可忽略，重点看“月亮东边挂”，“月”字保留；结合方位，“日”在西（可理解为消失、去掉），“月”在东，“日”和“月”组合成“明”字。 19. 搜集关于汉字的历史资料可以使用的方法：_______________、网络搜索、_______________等。 【答案】 ①. 查找图书 ②. 请教别人 【解析】 【详解】本题考查搜集资料的方法。 搜集资料的方法有：上网、看报纸、看书、看杂志、听广播、看电视、咨询专家、查找图书、网络搜索、请教别人等。 20. 研究报告的内容一般分成四个部分，_______________、_______________、资料整理、_______________。 【答案】 ①. 问题的提出 ②. 研究方法 ③. 研究结论 【解析】 【详解】本题考查研究报告的组成。 研究报告的主体内容一般由问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论四个部分组成。 问题的提出：说明研究的目的、意义及背景。 研究方法：阐述研究设计、数据收集和分析方法。 资料整理：对收集的数据或文献进行系统整理。 研究结论：总结研究发现，提出建议或未来方向。 三、阅读感悟 阅读课文，回答问题。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 21. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 （1）孔君平诣（zhǐ yì）其父 （2）为（wéi wèi）设果，果有杨梅 （3）儿应（yīng yìng）声答曰 22. 给加点字选择正确的解释。（填序号） 闻：①听见；②听见的事情，消息；③出名，有名望；④用鼻子闻气味。 （1）爸爸一边吃晚餐，一边看《新闻联播》。（ ） （2）未闻孔雀是夫子家禽（ ） （3）一阵微风吹过，她仿佛闻到一缕杏花的芳香。（ ） （4）孔子是远近闻名的思想家、教育家。（ ） 23. 给加点字选择正确的解释。（填序号） （1）甚聪惠（ ） ①超过 ②很，极 （2）诣其父（ ） ①他的，指杨氏子的 ②他的，指孔君平的 （3）孔指以示儿（ ） ①给……看 ②展示，显现 24. 从杨氏子的回答中，我们能体会到杨氏子语言的妙处是（ ）（填序号） A. 没有生硬驳斥，而是顺势否定，既不失礼貌，又幽默风趣，令对方无言以对。 B. 丝毫不留情面，而且以牙还牙，既没有礼貌，又理直气壮，令对方无言以对。 【答案】21. yì√ wèi√ yìng√ 22. ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ③ 23. ①. ② ②. ① ③. ① 24. A 【解析】 【导语】这篇《杨氏之子》通过简洁的对话展现了古代儿童的机智与聪慧。全文以“杨梅”与“孔雀”的巧妙对应，构成了一则精妙的语言游戏。孔君平以“君家果”的谐音双关试探，杨氏子则以“未闻孔雀是夫子家禽”反唇相讥，既保持了礼数，又暗含机锋。文章语言凝练，仅用“甚聪惠”三字便勾勒出人物特质，而“应声答曰”更凸显其反应敏捷。这种寓智慧于日常对话的写法，体现了古代文人崇尚的“不著一字，尽得风流”的审美趣味。 【21题详解】 本题考查字音的辨析。 （1）诣：读音为：yì，释义：①到，特指到尊长那里去。②[造诣]学业或技艺所达到的程度。 孔君平诣（yì）其父：孔君平去拜访杨氏子的父亲，这里“诣”的读音为“yì”。 （2）为，读wéi时，释义：①做，行，做事。②当作，认作。③变成。④是。⑤治理，处理。⑥被。⑦表示强调。⑧助词，表示反诘或感叹。读wèi时，释义：①替，给。②表目的。③对，向。④帮助，卫护。 为（wèi）设果，果有杨梅：杨氏子给孔君平端来水果，水果中有杨梅， （3）应，读yìng时，释义：回答或随声相和；接受，允许，答应要求；顺合，适合；对待 。读yīng时，该，当，又引申料想理该如此； 随，即。 儿应（yìng）声答曰：杨氏子马上回答说。 【22题详解】 本题考查多义字和选词填空。 （1）结合“爸爸一边吃晚餐，一边看《新闻联播》”可知，句中 “新闻”指“消息或报道”，故选②。 （2）“未闻孔雀是夫子家禽”的意思是没有听说孔雀是先生您家的鸟。“未闻”意为“没有听说过”，故选①。 （3）结合“一阵微风吹过，她仿佛闻到一缕杏花的芳香”可知，“闻到”指“用鼻子嗅到气味”，故选④。 （4）结合“孔子是远近闻名的思想家、教育家”可知，句中“闻名”指“出名、有名望”，故选③。 【23题详解】 本题考查字义。 （1）“甚聪惠”的意思是 非常聪明。“甚”表示“很、非常”，故选② （2）“诣其父”指拜访杨氏子的父亲。“其”指代杨氏子的父亲，故选①。 （3）“孔指以示儿”的意思是孔君平指着杨梅给杨氏子看。“示”意为“给……看”，故选①。 【24题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文章可知，杨氏子回答“未闻孔雀是夫子家禽”，巧妙利用“孔”姓与“孔雀”的关联，顺势否定孔君平的玩笑（“此是君家果”），既不失礼貌，又幽默风趣，让对方无言以对。选项B说杨氏子“没有礼貌”和“以牙还牙”，不符合课文内容，杨氏子的回答是机智而非无礼。 故选A。 【点睛】参考译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 阅读短文，回答问题。 岁月的收藏者 ①母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是五月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本杂志。 ②“女儿，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说。 ③“手帕？”我喃喃道，心里竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正细心地折着每一方手帕。“你还记得这些手帕吗？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得吗？你四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲完全地（沉默 沉醉）在幸福的回忆中。 ④“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意定做的。看，上面还印着字哩：‘爱女十岁生日快乐。’唉，日子过得真快，一眨眼八年过去了。”她轻轻叹了口气，注视着我，可我却有些不知所措。我无法想象，母亲会如此细心地收藏着往事，如数家珍般道出我的点滴。___________ ⑤我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很（随意 无意）地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，然后随手扔掉，多方便，于是手帕便不常被人记得了。若不是母亲（随意 无意）中提起，我实在无法回忆起这些。 ⑥我们这一代，思想上很（轻易 容易）接受新的东西，也很（轻易 容易）地会忘记一些什么，即使是最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。 ⑦我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？”母亲（沉默 沉醉）一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？”她又像是在自说自话。 ⑧因为爱着，所以记得。 25. 用“\”划掉短文括号内使用不恰当的词语。 26. 结合文意在短文横线上填入最恰当的选项。（ ） A. 我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢？ B. 我静静地听着，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。 C. 我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！ 27. 短文以_____________为线索，记叙了__________________________________________________和__________________________________________________两件往事。 28. 短文第③自然段主要是对母亲的_________________和_______________描写，表现了__________________。 29. 结合文意，下列说法不正确的一项是（ ） A. 短文以《岁月的收藏者》为题，既写出了母亲对“我”儿时的往事记忆犹新，体现了细腻而伟大的母爱，又表达了“我”对母亲的感激与赞美。 B. 短文中母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，作者这样写是想表现母亲记忆力好，而“我”总是会轻易忘记一些东西。 C. 短文结尾总结全文，深化了文章的主题，引起读者共鸣，引发读者的思考。 【答案】25. 沉默 无意 随意 轻易 容易 沉醉 26. B 27. ①. 手帕 ②. “我”四岁时，母亲用别针把手帕别在“我”外套上给“我”擦汗 ③. “我”十岁时，母亲特意为“我”定做印有字的白色红边手帕 28. ①. 语言 ②. 动作 ③. 母亲对“我”的爱以及对“我”儿时往事的清晰记忆 29. B 【解析】 【导语】这篇《岁月的收藏者》以手帕为情感载体，通过母亲珍藏旧物的细节，展现了深沉细腻的母爱。作者运用今昔对比手法，将“我”对往事的遗忘与母亲的如数家珍形成强烈反差，凸显了代际间的情感认知差异。文中母亲折手帕时的神态描写尤为动人，“沉醉”一词精准捕捉了母亲沉浸在回忆中的幸福状态。结尾“因为爱着，所以记得”的点睛之笔，既揭示了记忆的本质，也升华了主题，使平凡的生活细节焕发出动人的情感光芒。 【25题详解】 本题考查词语搭配。 “沉默”指不说话，“沉醉”指沉浸在某种境界里，第③段母亲沉浸在幸福回忆，故划掉“沉默”； “随意”强调任凭自己、不经意，“无意”侧重不是故意，第⑤段第一处，描述“我”的态度，侧重漫不经心，应选“随意”，故划掉“无意”；第二处，描述母亲的行为，侧重偶然、非故意，应选“无意”，故划掉“随意”； “轻易”突出简单、容易，“容易”侧重可能性大，第⑥段“思想上很容易接受新东西”“很轻易地忘记”，故分别划掉“轻易”“容易”； 第⑦段母亲不说话的状态，用“沉默”，故划掉“沉醉”。 【26题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第④段母亲细数“我”十岁时手帕相关事，“我”却“不知所措”“无法想象”，体现“我”什么都不记得，B选项“我静静地听着，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了”契合语境，故选B。 【27题详解】 本题考查对文章内容的理解。 线索：全文围绕“手帕”展开，母亲整理衣物提及手帕，回忆手帕相关事，所以以手帕为线索。 往事：从第③段“你四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗”、第④段“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意定做的”，可知记叙了“我”四岁时，母亲用别针把手帕别在“我”外套上给“我”擦汗；“我”十岁时，母亲特意为“我”定做印有字的白色红边手帕两件事。 【28题详解】 本题考查对段落内容理解和人物描写。 第③段“母亲突然转过身来对我说”“她正细心地折着每一方手帕”是动作描写；“你还记得这些手帕吗？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得吗？你四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”是语言描写。这些描写表现出母亲对“我”儿时往事的清晰记忆，体现出母亲对“我”深深的爱。 【29题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A．母亲收藏“我”儿时手帕相关回忆，像“岁月的收藏者”，体现母爱，也有“我”对母亲的情感，说法正确。 B．母亲对往事记忆犹新，“我”不记得，对比是为突出母亲细腻的爱，以及“我”对爱的忽视，并非单纯说母亲记忆力好和“我”易忘事，说法错误。 C．结尾“因为爱着，所以记得”总结全文，点明母爱因爱而铭记的主题，能引发思考共鸣，说法正确。 故选B。 四、习作 30. 习作 请以“那一刻，我长大了”为主题，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 要求：（1）题目自拟。（2）内容具体，条理清楚，书写规范，卷面整洁。（3）400字左右。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 克服恐惧，成功地通过玻璃栈道的那一刻，让我感觉自己长大了。 那天吃完早饭，我就迫不及待地想去公园了。上车后，车开得飞快，我感觉所有的东西都在我眼前一闪而过。很快，我们就到达了公园。 到了玻璃栈道，想到要从这上面走过去，我便感到害怕极了。栈道这么高，我很害怕会掉下去。透过钢化玻璃，下面所有的东西都能看得一清二楚，这让我更加感到害怕。刚走出没两步，我就想往回跑，可爸爸在后面，我跑不回去。怎么办？我声音颤抖地问爸爸：“我……我能不过栈道吗？”爸爸笑着说：“你看栈道对面，风景那么好，你忍心错过吗？”我抬头看了看前方和两边，风景确实很美。于是，我又试着往前走了一小步。 爸爸在身后鼓励我：“不要看下面，抬头往前看，往前走，你就不会害怕了。要想看到美的东西，总要克服一些困难。”听了爸爸的话，我深吸了一口气，让自己不再那么紧张。我放松心情，大步往前走，看着栈道两边的风景，果然感觉不再那么害怕了。很快，我们就走到了栈道对面。这里的风景太美了，五彩缤纷的花朵争奇斗艳，快乐的蜜蜂在花丛间跳着精彩的圆舞曲，大树的叶子金灿灿的，从树上飘下，仿佛一群蝴蝶在翩翩起舞…… 在通过玻璃栈道的那一刻，我激动地大声对爸爸说：“我成功了！”爸爸笑着摸了摸我的头：“不错，你真勇敢！”是的，在那一刻，我战胜了自己内心的恐惧，懂得了即使再困难的事，只要勇敢面对就好，不要选择逃避，否则永远都不会成功的。 那一刻，我长大了。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题属于自命题作文，要求以“那一刻，我长大了”为主题，写一件自己成长过程中内容具体，条理清楚，书写规范，卷面整洁。印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 二、立意。 结合习作提示可知，这是一篇写事的作文。“长大”就是受到了触动后，心理上成长了、进步了。“那一刻”指的是在某件事中，击中你心灵的、让你感到长大的“那个瞬间”。可以写一写“我”在那一刻细微的发现、产生的想法、做出的能够体现“长大”的行动。这样，“那一刻”就写得很具体，“长大”就很真实。要想让人清楚地看到你的成长变化，可以按照时间顺序或者事情发展的顺序把事情写完整，写得有条理。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：具体叙述事情的过程，详细写出当时的具体情节和具体感受，运用细节描写和修辞手法把当时的场景写得形象生动感人。多运用心理描写，表现自己的心理变化，突出自己长大了。 结尾：首尾呼应，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市滨海新区2024-2025第二学期 期末五年语文试题 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 yí huò chóu chú chàn dǒu shuāi jiāo （ ） （ ） （ ） （ ） hōng rán fàng sì lǒng zhào zàn xǔ （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ）（填序号） A. 严监生 监考 监视 国子监 B. 供品 供桌 供认 口供 C. 威吓 恐吓 惊吓 吓傻 D. 停泊 血泊 水泊 泊位 3. 【易错点】下列词语中加点字的意思不同的一项是（ ）。 A. 依然如故 缘故 B. 守株待兔 守候 C. 吾盾之坚 坚固 D. 溺而不返 返回 4. 选择合适的关联词语填空。 如果……就…… 因为……所以…… 无论……总…… （1）（ ）曹小三早就听说过师傅的绝活，（ ）这回非要亲眼瞧瞧。 （2）一个中国人，（ ）在怎样的境遇里，（ ）要有梅花的秉性才好！ （3）五根手指（ ）能团结，成为一个拳头，（ ）根根有用，根根有力量。 5. 连连。 豆蔻年华 指人七十岁 弱冠 指女子十三四岁的年纪 花甲 指男子二十岁左右的年纪 古稀 指人六十岁 6. 请将下面诗句补充完整。 （1）童孙未解供耕织，____________________________。 （2）____________________________，夜静春山空。 （3）____________________________，不破楼兰终不还。 （4）三万里河东入海，____________________________。 （5）____________________________，子规声里雨如烟。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 古埃及人掌握了精湛的造船技术。 B. 我认真改正了作业中不正确的错别字。 C. 《凉州词》这首诗的作者是王之涣写的。 D. 班会上，同学们讨论并听取了班长的发言。 8. 下列句子中没有运用静态描写方法的一句是（ ）（填序号） A. 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马儿也忘记了踢马房的挡板。 B. 天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ C. 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 D. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 9．按要求写句子。 9. 字典是我们的良师益友。（改反问句） ______________ 10. 妈妈对我说：“我发现你最近学习状态很好，周六带你去水上公园。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________________ 11. 孩子一失足就会摔到甲板上，船长只能让他向海里跳。（改为双重否定句） ____________________________________________________________________________________________ 12. 小敏和妈妈约好一起看18:30的电影，现在已经是18:25了，可妈妈还没到……（通过语言、动作、神态等描写表现等人的焦急，至少用上两种描写方法。） ____________________________________________________________________________________________ 13. 读句子，想象句中描写的情景：再从下列词语中选择一个，照样子写一写。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 忙 冷 吵 静 快 辣 ____________________________________________________________________________________________ 判断,正确的画“√”,错误的画“×”。 14. 《景阳冈》选自吴承恩所写的长篇小说《水浒传》第二十三回，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。（ ） 15. 恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。（ ） 16. 《两茎灯草》主要写了严监生临死时的场景，通过语言描写，把严监生极其吝啬的特点刻画得入木三分。（ ） 17. 我们在生活中遇到问题，应该先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。（ ） 二、综合性学习 18. 猜字谜，将答案写在括号里。 （1）人人都走横道线。 （ ） （2）太阳西边下，月亮东边挂。 （ ） 19. 搜集关于汉字的历史资料可以使用的方法：_______________、网络搜索、_______________等。 20. 研究报告的内容一般分成四个部分，_______________、_______________、资料整理、_______________。 三、阅读感悟 阅读课文，回答问题。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 21. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 （1）孔君平诣（zhǐ yì）其父 （2）为（wéi wèi）设果，果有杨梅 （3）儿应（yīng yìng）声答曰 22. 给加点字选择正确的解释。（填序号） 闻：①听见；②听见的事情，消息；③出名，有名望；④用鼻子闻气味。 （1）爸爸一边吃晚餐，一边看《新闻联播》。（ ） （2）未闻孔雀是夫子家禽（ ） （3）一阵微风吹过，她仿佛闻到一缕杏花的芳香。（ ） （4）孔子是远近闻名的思想家、教育家。（ ） 23. 给加点字选择正确的解释。（填序号） （1）甚聪惠（ ） ①超过 ②很，极 （2）诣其父（ ） ①他的，指杨氏子的 ②他的，指孔君平的 （3）孔指以示儿（ ） ①给……看 ②展示，显现 24. 从杨氏子的回答中，我们能体会到杨氏子语言的妙处是（ ）（填序号） A. 没有生硬驳斥，而是顺势否定，既不失礼貌，又幽默风趣，令对方无言以对。 B. 丝毫不留情面，而且以牙还牙，既没有礼貌，又理直气壮，令对方无言以对。 阅读短文，回答问题。 岁月的收藏者 ①母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是五月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本杂志。 ②“女儿，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说。 ③“手帕？”我喃喃道，心里竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正细心地折着每一方手帕。“你还记得这些手帕吗？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得吗？你四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲完全地（沉默 沉醉）在幸福的回忆中。 ④“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意定做的。看，上面还印着字哩：‘爱女十岁生日快乐。’唉，日子过得真快，一眨眼八年过去了。”她轻轻叹了口气，注视着我，可我却有些不知所措。我无法想象，母亲会如此细心地收藏着往事，如数家珍般道出我的点滴。___________ ⑤我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很（随意 无意）地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，然后随手扔掉，多方便，于是手帕便不常被人记得了。若不是母亲（随意 无意）中提起，我实在无法回忆起这些。 ⑥我们这一代，思想上很（轻易 容易）接受新的东西，也很（轻易 容易）地会忘记一些什么，即使是最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。 ⑦我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？”母亲（沉默 沉醉）一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？”她又像是在自说自话。 ⑧因为爱着，所以记得。 25. 用“\”划掉短文括号内使用不恰当的词语。 26. 结合文意在短文横线上填入最恰当的选项。（ ） A. 我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢？ B. 我静静地听着，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。 C. 我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！ 27. 短文以_____________为线索，记叙了__________________________________________________和__________________________________________________两件往事。 28. 短文第③自然段主要是对母亲的_________________和_______________描写，表现了__________________。 29. 结合文意，下列说法不正确的一项是（ ） A. 短文以《岁月的收藏者》为题，既写出了母亲对“我”儿时的往事记忆犹新，体现了细腻而伟大的母爱，又表达了“我”对母亲的感激与赞美。 B. 短文中母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，作者这样写是想表现母亲记忆力好，而“我”总是会轻易忘记一些东西。 C. 短文结尾总结全文，深化了文章的主题，引起读者共鸣，引发读者的思考。 四、习作 30. 习作 请以“那一刻，我长大了”为主题，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 要求：（1）题目自拟。（2）内容具体，条理清楚，书写规范，卷面整洁。（3）400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $