第一单元测试 2025—2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 必修下册第一单元测试，涵盖文言文基础、情景默写、文言文阅读及语言文字运用，注重基础巩固与文化传承，适配单元复习，助力提升文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识检测|24题/48分|字音、通假字、词类活用等文言文核心知识|分层考查，全面覆盖单元重点，如第4题辨析词类活用类型| |情景默写|1题/10分|《侍坐》关键语句|紧扣课文，强化记忆与理解，如考查孔子循循善诱的教学方法| |文言文阅读|5题/22分|《项羽本纪》断句、翻译及内容分析|课内延伸，提升文本解读与思维能力，如结合《鸿门宴》分析项羽失败原因| |语言文字运用|5题/20分|错别字、修辞等语言技能|结合项羽故里文化素材，体现文化自信与审美创造，如分析古槐与项羽的象征关联|

必修下册第一单元测试参考答案 1、 基础知识检测（48分） 1.C 解析：A项，铿，应为kēng；B项，莅，应为lì；D项，共通“供”，应为gōng。 2.D 解析：A项，“莫”通“暮”；B项，“颁”通“斑”；C项，“共”通“供”。 3.D 解析：A项童子，古义少年，今义儿童；B项中国，古义中原地区，今义国家名称；C项非常，古义意外变故，今义程度副词；D项踌躇满志古今同义，形容心满意足。 4.C 解析：ABD均为名词作动词；C项为形容词作动词，其余三项活用类型不同。 5.D 解析：导：引导、顺着 6.A 解析： A项 ②摄：夹处 7.D 解析：D项，让：谦让、礼让；A项，①“刑”，通“型”，名词作动词，做榜样；②“刑”，名词作动词，给人用刑。 B项，①“善”，动词，揩拭；②“善”，动词，交好。 C项，①“族”，众；②“族”，名词，（筋骨）交错聚结的地方。 8.C 解析：C项，封：名词，疆界。 9.A 解析：B 军：名词作动词，驻军；C 辞：计较；D 道：取道 10.A 解析：A项，如：往、到；B项，①“方”，合乎礼义的行事准则；②“方”，方圆、纵横。 C项，①“度”，揣测；②“度”，丈量。D项，①“族”，（筋骨）交错聚结的地方；②“族”，类。 11.D 解析：D项，之：结构助词，的。A项，①“与”，介词，和；② “与”，动词，亲附，结交。B项，①“望”，动词，盼望；②“望”，名词，农历每月十五。C项，①“为”，表被动；②“为”，是。 12.B 解析：①乎：比；②乎：在；③方：是非准则；④方：方圆、纵横 13.D 解析：D项，之：到、往。A项，①“诸”，兼词，相当于“之乎”；②“诸”，兼词，“之于”。B项，①“乎”，形容词词尾，……的样子；②“乎”，比。C项，①“焉”，哪里；②“焉”，形容词词尾，……的样子。 14.C 解析：A 形作名；B 使动；C ①名作状、②名作动；D 形作动 15.D 解析：A 宾语前置；B 判断句；C 省略句；D ①状语后置、②正常语序 16.A 解析：①②宾语前置；③主谓倒装；④被动句 17.C 解析：①②⑥宾语前置；③⑦被动句；⑤⑨判断句；④⑩状语后置；⑧主谓倒装 18.C 解析：殷称序，周称庠 19.C 解析：冉有，名求，称名，非字 20.C 解析：女子不行冠礼（笄礼） 21.C 解析：《左传》是编年体史书，非通史 22.B 解析：庄子是战国人；《庄子》分内、外、杂篇，不止7篇 23.B 解析：山东：崤山以东 24.D 解析：《鸿门宴》核心凸显项羽刚愎自用、优柔寡断、不善用人的性格特点，并非知人善任。 二、情景默写（10分） 25.（1）以吾一日长乎尔，毋吾以也（2）为国以礼，其言不让（3）如其礼乐，以俟君子 （4）非曰能之，愿学焉（5）可使有勇，且知方也 三、文言文阅读（22分） 1.DGI 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。断句：于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。句意：在这种情形下项王就上马独骑，部下的八百多名壮士骑马随从，当夜从南面突围杀出，疾驰而逃。“项王乃上马骑”是完整分句，后面切换主语，转为“麾下壮士”，主语更换，D处断开；“八百余人”人数交代完毕，语义完结，下一句开始描写突围的动作，另起一事，G处断开；“驰走”是紧随的后续动作，两个连续动作分句，中间作停顿，I处断开。 2.C 两处“东”都是名词作状语，用法相同。 3.C “只逃脱了两个骑兵”，原文中“亡其两骑耳”指的是死了两个骑兵。 4.（1）江东虽然小，土地方圆千里，百姓几十万人，也足够称王了。（地方：土地方圆。王，名词作动词，称王。关键词各1分，句意2分。） （2） 我听说汉军悬赏千金、封万户侯来买我的头，我就给你这个恩惠吧。（购：重金征求。德：恩惠，好处。句意2分。） 5.项羽失败并非如他所说是“天亡我”，而是由多方面原因导致： ①优柔寡断，妇人之仁：在鸿门宴上，项羽本有机会除掉刘邦，却因犹豫不决、听信项伯劝说，放虎归山，使刘邦得以逃脱，为日后楚汉相争埋下隐患。 ②刚愎自用，不纳良言：项羽自恃武力，轻视谋士建议。范增多次提醒他刘邦的威胁，他未予重视；在垓下之围时，面对乌江亭长的渡江建议，他仍固执认为“天亡我”，拒绝逃生，错失最后生机。 ③迷信武力，缺乏谋略：项羽注重个人武力，忽视政治谋略。 ④项羽重用亲信，忽视贤才。项伯私通刘邦，他未加惩处；陈平等人才未得到重用，导致内部凝聚力不足，关键时刻无人全力支持。（一条1分，两条3分，任意答满3条即可得满分。如有其他答案，言之成理即可给分。） 参考译文： 项王的军队驻扎在垓下，士兵很少，粮食耗尽。汉军以及各个诸侯的军队把他们重重围困起来。项王在夜里听到汉军在四面都唱起了楚歌，大吃一惊道：“汉军把楚人都征服了吗？他们那边楚人为什么那么多呀！”项王于是晚上起来，在帐中饮酒。有一位美人名字叫虞，常常受到（项王）宠幸而跟随（他）；有一匹骏马名字为骓，（项王）常常骑着它。在这种情形下，项王就慷慨地唱起了悲歌，自己做了一首诗为：“我的力量可以撼动山河啊我的气势举世无双，天时不利啊我的乌骓也失去了奔驰的雄姿。乌骓不能奔驰啊将怎么办呢？虞姬啊虞姬，（我们即将永离），（我）将你怎么安排呢？”（项王）连唱几遍，虞美人（也）应和他（一同歌唱）。项王的眼泪一行行落下，左右的军士都哭了，没有人能够（忍心）仰视（他）。 在这种情形下项王于是上马独骑，部下的八百多名壮士骑马随从，当夜从南面突围杀出，疾驰而逃。天快亮的时候，汉军才觉察到这种情况，派骑兵将领灌婴带领五千骑兵追赶他们。项王渡过淮河以后，能够跟上的骑兵只有一百多人了。项王到达阴陵县，迷失了道路，询问一个农夫，农夫欺骗（他们）说：“往左走。”（项王的军队）往左走了，就陷入大片沼泽之中。因为这个缘故，汉军追上了他们。项王于是又带兵向东跑，到了东城县，（此时）只剩下二十八名骑兵了。而汉军的骑兵追上来的有数千人。项王自己估计不能脱身。（就）对他的骑兵们说：“我起兵到现在八年了，亲身参加了七十多场战斗，所遇到的（对手）都被（我）击破了，所打击的（敌人）都臣服了，（从来）不曾失败过，于是（我）雄霸天下。然而今天我最终困在此地，这是上天要让我灭亡，不是（我的）作战能力有过错。今天（我）本来必死（无疑），（但是）我愿意为各位痛快地打一战，一定要三次战胜他们，为各位突围，斩杀敌将，砍倒敌方旗子，令各位知道是上天要让我灭亡，不是（我的）作战能力有过错。”于是（项王）把他的骑兵分成四队，向四面（杀出）。汉军重重包围了他们。项王对他的骑兵说：“我为你拿下他们的一位将官。”（项王）命令四面的骑兵疾驰退下，约定在山的东面，分三处集合。在此情况下，项王大声呼喊，骑马飞奔而下，（所到之处）汉军都纷纷溃散，于是斩了汉军一位将官。这时，赤泉侯为（汉军）的骑兵将领，追赶项王，项王怒目喝斥他，赤泉侯人马都受到了惊吓，后退了数里。（项王）与他的骑兵们聚集为三处。汉军不知道项王在哪里，于是把军队分为三部分，再次围困了他们。项王于是骑马疾驰，又斩了汉军一个都尉，杀了数十上百人，（项王）再次聚集自己的骑兵，楚军仅仅折损两人而已。于是项王对他的骑兵们说：“怎么样？”众骑兵都心服，说：“正如大王所说的那样。”在此情形下，项王就想往东渡过乌江。乌江的亭长拢船靠岸等候，（他）对项王说：“江东虽然小，土地方圆（尚有）千里，民众（也有）数十万人，也足以称王了。希望大王赶紧渡江。现在只有我有船，汉军到了（之后），没有办法渡江。”项王笑着说：“上天要让我灭亡，我渡江还有什么用呢！况且我和八千江东子弟（一起）渡江向西（征战），现在没有一个人东还，即使江东的父兄辈们怜惜（我困窘）而奉我为王，我有什么颜面见他们呢？即使他们不说，我难道就不于心有愧吗？”（项王）接着对亭长说：“我知道您是一个年高有德之人。我骑这匹马五年了，所遇到的（马）没有能战胜它的，（它）曾经一日行千里，（我）不忍心杀它，把（它）送给您。”（项王）于是命令骑兵们都下马步行，手持短小轻便的武器交战。只有（项王）籍所杀的汉军（超过）数百人。项王也身受十几处重伤。回头看见汉军的骑司马吕马童，说道：“你不是我的老朋友吗？”马童面对项王，（把项王）指（给）王翳（看），说：“这就是项王。”项王就说：“我听说汉军用千金和封邑万户悬赏我的人头，我送给你个人情吧。”（说完话，项王）就自刎而死了。 四、语言文字运用（20分） 6.“急喊”改为“疾喊”；“浓茵”改为“浓荫”；“练成”改为“炼成”。 7.甲：就只能来凭吊这两棵树了 乙：每当将要老死之时 8.①修辞构成：将九代“项里桐”当作人来写，用“少年得志”“蓬勃向上”赋予树木人的情态与境遇。 ②表达效果：生动形象地写出了项里桐长势旺盛、青葱翠绿、身姿挺拔的样貌，赋予树木青春朝气与昂扬意气，富有生命力。情景交融，既描绘出桐树轻拂云天的优美画面，又暗含赞美之情，语言灵动富有文采。 9.③改为“由于此地是黄河故道，历史上黄河几次决口，像一条黄龙一样滚来滚去。”（语序不当） ④改为“这故里曾被淹没、推平，唯有这棵槐树不死。”（不合逻辑） 10.① 生命力顽强、不屈不挠：水淹不没、沙淤不死、雷劈不倒；项羽屡败屡战，至死不屈。 ②历经磨难、风骨不改：古槐两千年风雨、雷劈两半仍苍翠；项羽一生征战，兵败仍霸气凛然。 ③形象威武、气势非凡：古槐如霸王扛鼎、铠甲；项羽身材高大、勇猛盖世，威武悲壮。 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度（预估） 1 客观题（选择题） 2 字音 易 2 客观题（选择题） 2 通假字 易 3 客观题（选择题） 3 古今异义 易 4 客观题（选择题） 2 词类活用 中 5 客观题（选择题） 2 实词释义 易 6 客观题（选择题） 2 实词释义 中 7 客观题（选择题） 2 一词多义 中 8 客观题（选择题） 2 实词释义 易 9 客观题（选择题） 2 实词释义 中 10 客观题（选择题） 2 一词多义 中 11 客观题（选择题） 2 实词、虚词释义 中 12 客观题（选择题） 2 虚词用法 中 13 客观题（选择题） 2 虚词释义 中 14 客观题（选择题） 2 词类活用 中 15 客观题（选择题） 2 文言句式 中 16 客观题（选择题） 2 文言句式 中 17 客观题（选择题） 2 文言句式 难 18 客观题（选择题） 2 文化常识 易 19 客观题（选择题） 2 文化常识 易 20 客观题（选择题） 2 文化常识 易 21 客观题（选择题） 2 文化常识 易 22 客观题（选择题） 2 文化常识 易 23 客观题（选择题） 2 文化常识 易 24 客观题（选择题） 2 课文内容与主旨理解 中 25 客观题（填空题） 10 名篇名句默写 易 1 客观题（选择题） 3 文言文断句 中 2 客观题（选择题） 3 文言实词、句式 中 3 客观题（选择题） 3 材料内容概述 中 4 主观题（文言翻译） 8 文言文翻译 中 5 主观题（概括观点） 5 理解文本内容，比较阅读，概括分析 难 6 主观题（修改错别字） 2 识记并正确书写现代常用规范汉字 易 7 主观题（补写句子） 4 语言表达简明、连贯、得体 中 8 主观题（修改病句） 4 分析修辞构成与表达效果 中 9 主观题（修改病句） 4 辨析并修改病句 中 10 主观题（理解情感） 6 把握作者观点，理解作者情感 难 Sheet2 Sheet3 $ 必修下册第一单元测试 测试时间：90分钟 分值：100分 一、基础知识检测（本题共24小题，48分） 1.下列各项中，加点字注音全都正确的一项是（2分） A. 千乘之国（shèng） 哂之（shěn） 铿尔（qiāng） 喟然长叹（kuì） B. 忖度（cǔn duó） 衅钟（xìn） 便嬖（pián bì） 莅中国（wèi） C. 庖丁（páo） 肯綮（qìng） 砉然（xū） 踌躇满志（chóu chú） D. 夜缒而出（zhuì） 共其乏困（gòng） 飨士卒（xiǎng） 卮酒（zhī） 2. 下列句子中，不含通假字的一项是（2分） A. 莫春者，春服既成 B. 颁白者不负戴于道路矣 C. 行李之往来，共其乏困 D. 大行不顾细谨，大礼不辞小让 3. 下列加点词语，不属于古今异义的一项是（2分） A. 童子六七人 B. 莅中国而抚四夷也 C. 备他盗之出入与非常也 D. 为之踌躇满志 4.下列各项中，加点词词类活用类型与其他三项不同的一项是（2分） A. 风乎舞雩 B. 刑于寡妻，至于兄弟 C. 素善留侯张良 D. 籍吏民，封府库 5.对下列各句中加点词的解释不正确的一项是( 2分) A.居则曰    居：平日，平时 B.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐  侍坐：陪侍长者闲坐 C.乃中《经首》之会 中：合乎 D.批大郤，导大窾 导：疏通 6.下列各项对加点词语解释不正确的一项是（2分） A.①异乎三子者之撰 撰，才能 ②摄乎大国之间 摄，压迫 B.①焉用亡郑以陪邻 陪，增加 ②吾与点也 与，赞成 C.①齐国虽褊小，吾何爱一牛 爱，舍不得 ②旦日不可不蚤自来谢项王 谢：道歉 D.①王若隐其无罪而就死地 隐，痛惜，哀怜 ②越国以鄙远 鄙，把……当作边邑 7.下列加点词的意义用法相同的一项是（2分） A.①刑于寡妻，至于兄弟 ②刑人如恐不胜 B.①善刀而藏之 ②素善留侯张良 C.①族庖月更刀 ②每至于族 D.①其言不让 ②大行不顾细谨，大礼不辞小让 8.对下列各句中加粗词的解释，不正确的一项是(2分) A.是寡人之过也  是：代词，这 B.旦日飨士卒 飨：用酒食款待宾客、犒劳 C.又欲肆其西封  封：使.....成为疆界 D.与郑人盟 盟：动词，结盟 9.下列各项对加点词解释正确的一项是（2分） A.①虽然，每至于族  然，这样 ②庖丁为文惠君解牛  介词，替、给 B.①晋军函陵   名词，军队 ②行李之往来，共其乏困   代词，指代使者 C.①君安与项伯有故  名词，交情 ②大礼不辞小让  动词，推辞 D.①吾得兄事之   动词，侍奉 ②道芷阳间行   动词，道路 10.下列各项加点的词意义相同的一项（2分） A.①沛公起如厕   ②纵一苇之所如              B.①且知方也    ②石苍黑色，多平方，少圜 C.①他人有心，予忖度之   ②度，然后知长短    D.①虽然，每至于族     ②士大夫之族 11.下列加点词的意义用法相同的一项是（2分） A.①秦伯说，与郑人盟      ②失其所与，不知 B.①日夜望将军至，岂敢反乎   ②七月既望 C.①不者，若属皆且为所虏    ②皆为龙虎 D.①是寡人之过也        ②齐桓、晋文之事可得闻乎 12.对下列两组句子中加点词的用法与意义的判断，正确的一项是(2分) ①以吾一日长乎尔   ②摄乎大国之间   ③且知方也   ④方六七十 A. ①②不同，③④相同 B.①②不同，③④不同 B. C.①②相同，③④不同 D.①②相同，③④相同 13. 下列各列加点的词意义用法相同的一项是（2分） A.①不识有诸？          ②言举斯心加诸彼而已 B.①恢恢乎其于游刃必有余地矣   ②以吾一日长乎尔 C.①焉有仁人在位，罔民而可为也 ②于我心有戚戚焉 D.①项伯乃夜驰之沛公军      ②牛何之？ 14.下列各项加点的词活用方式不相同的一项是（2分） A.①为肥甘不足于口与？       ②此其志不在小 B.①沛公旦日从百余骑来见项王 ②欲辟土地，朝秦楚 C.①君为我呼入，吾得兄事之  ②王之不王，是折枝之类也 D.①是以君子远庖厨也        ②幼吾幼，以及人之幼 15.下列各项文言句式不相同的一项（2分） A.①保民而王，莫之能御也    ②然而不王者，未之有也   B.①亚父者，范增也       ②沛公之参乘樊哙者也     C.①沛公军霸上，未得与项羽相见 ②旦日飨士卒，为击破沛公军   D.①佚之狐言于郑伯曰       ②恢恢乎其于游刃必有余地矣 16.下列特殊句式归类正确的一项是（2分） ①不吾知也 ②沛公安在 ③宜乎百姓之谓我爱也 ④若属皆且为所虏 A.①②宾语前置/③主谓倒装/④被动句 B. ①③宾语前置/②主谓倒装/④被动句 C. ①②被动句/③主谓倒装/④宾语前置 D. ①③主谓倒装/②宾语前置/④被动句 17.下列文言特殊句式分类正确的一项是(2分) ①大王来何操？ ②夫晋，何厌之有？ ③不者，若属皆且为所虏 ④浴乎沂，风乎舞雩 ⑤是乃仁术也 ⑥莫之能御也 ⑦百姓之不见保 ⑧宜乎百姓之谓我爱也 ⑨良庖岁更刀，割也 ⑩私见张良，具告以事 A.①⑧/②⑥/③⑦④⑩/⑤⑨ B.①⑤/②⑥⑧/③⑦④⑩/⑨ C.①②⑥/③⑦/⑤⑨/④⑩/⑧ D①②/③⑥⑦/⑤⑨/④⑧/⑩ 18.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（2分） A.师旅：指军队,古时两千五百人为一师，五百人为一旅。 B.季父：叔父，古代兄弟或姊妹间长幼排序为伯、仲、叔、季。 C.庠序：古代的地方学校，后泛指学校。殷代称庠，周代称序。 D.三伏：初伏、中伏和末伏的合称，一般是一年中天气最热的时期。夏至后第三个庚日是初伏第一天，第四个庚日是中伏第一天，立秋后第一个庚日是末伏第一天。 19.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是(2分) A.“宗庙之事”，指诸侯祭祀祖先的事，在古代是国家重要的正事，宗庙是天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。 B.庖丁，是一个名为“丁”的厨师。古代对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示职业的字，如“师襄”，名叫襄的乐师；“优孟”名叫“孟”的优伶；“弈秋”。名叫“秋”的围棋高手。   C.孔子称冉有为“求”是称字，郑伯自谦称自己为“寡人”，张良称刘邦为“沛公”是称其封地，项羽自称其名为“籍”。 D.“按剑而跽”中，跽就是跪坐，也叫做长跪，臀部离开双足称为跽，以两膝着地。由坐而跽，多是表示敬意或被对方所震动，或表示警惕。 20.下列关于文化常识的各项表述，不正确的一项是（2分） A．千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。乘，古时一车四马为一乘，春秋时期，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人，称一乘。 B.古代宴会四面环坐时由尊到卑，依次排列为东向——南向——北向——西向，即西——北——南——东。 C．冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，就是成人了。童子，少年，指不到20岁的人。 D．端章甫：穿着礼服，戴着礼帽。这是做小相时的穿戴。端，古代的一种礼服。章甫，古代的一种礼帽。 21.下列文化常识表述有误的一项是（2分） A. 千乘之国，指拥有一千辆兵车的诸侯国，春秋时期，乘是衡量国家实力的重要标准。 B. 衅钟，古代祭祀仪式，用牲畜的血涂抹钟鼓等器物，以求祈福避灾，是古代重要礼制活动。 C. 《左传》是我国第一部编年体通史，相传为左丘明所作，记事详实，叙事精炼，长于战争描写。 D. 座次文化中，古代室内坐席以东向为尊，鸿门宴中项王、项伯东向坐，凸显其尊贵地位。 22.下列文学常识中，表述有误的一项是（2分） A．《鸿门宴》选自《史记》。《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，叙述了上起黄帝，下至汉武帝太初四年约 3000 年的历史，是我国第一部纪传体通史。 B．庄子是春秋时期道家代表人物，其作品大量使用寓言，通过虚构的人物和故事论述哲学观点，《庄子》又称《南华经》共7篇，每篇又分上下。 C．《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。 D．《左传》，又名《左氏春秋》或《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详备的编年体史书，为“十三经”之一，与《公羊传》《谷梁传》合称为“《春秋》三传”。 23.下列对文化常识的解说，不正确的一项是(2分) A.“沛公奉卮酒为寿”一句中的“寿”与现代汉语中的“寿”含义有所不同，这里是敬酒献物，祝人健康长寿的意思。 B.山东，指泰山以东的地区。如“沛公居山东时，贪于财货，好美姬”中的“山东”指的就是这个地区。 C.沛公，指刘邦，因其起兵于沛（今江苏沛县），故称“沛公”。 D.“竖子不足与谋”一句中的“竖子”是骂人的话，相当于今天的“小子”。 24. 对课文内容及思想内涵理解有误的一项是（2分） A. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》以对话塑形，凸显儒家因材施教理念，曾皙之志彰显儒家礼乐治世的理想境界。 B. 《齐桓晋文之事》孟子以循循善诱的说理方式，劝诫君王放弃霸道、推行仁政，体现儒家民为邦本的核心思想。 C. 《庖丁解牛》借庖丁解牛的技艺故事，阐释道家顺应自然、循理而行、养生避害的处世与养生之道。 D. 《鸿门宴》以刘邦集团完胜、项羽集团落败收尾，核心凸显项羽勇猛善战、知人善任的英雄形象。 二、情景默写（本题共1小题） 25.名篇名句默写（每空1分，共10分） （1）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，表现孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是“         ，          。” （2）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“          ，         ”。 （3）冉有比较谦虚，从他述志时说“          ，        ”中可以看出。 （4）公西华比冉有更谦虚，从“         ，         ”中可以看出。 （5）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己用三年时间治理一个国家，可以达到“         ，         ”的效果。 三、文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成26-30题。 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃上马骑麾下壮士骑从者八百余人直夜溃围南出驰走。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰左。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥①船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，常一日行千里，不忍杀之，以赐公。"乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 ——节选自《史记·项羽本纪》 【注】①檥，通"舣"，使船靠岸。 26．文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（ 3分 ） 于是A项王B乃上马C骑D麾下壮士E骑从者F八百余人G直夜溃围H南出I驰走 27．下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（3分） A.若：第二人称代词，你。和《鸿门宴》中“若入前为寿”的“若”含义相同。 B.度：估计，揣测。和《齐桓晋文之事》中“度，然后知长短”的“度”含义不同。 C.东，与《烛之武退秦师》中“既东封郑，又欲肆其西封”的“东”用法不同。 D.“我何渡为”与《鸿门宴》中的“何辞为”句式相同。 28.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A.项羽被围垓下，在“四面楚歌”的情况下，带领八百多名部下当夜突破重围，向南冲出。 B.项羽被田父欺骗，部队陷入沼泽后才被汉军追上，一番厮杀后，逃到东城只剩二十八骑，伤亡惨重。 C.楚军在不同地方会合，汉军不知项王所在之处，于是兵分为三路，再次包围上来，项王驱马奔驰，杀死数十上百个人，只逃脱了两个骑兵。 D.项羽认为是上天要灭亡他，且无颜以对江东弟子，故不愿渡江，把爱马赠给亭长后，下马与汉军交战，杀死了几百个汉军士卒，自己也身受十余处伤。 29．把文中划线句子翻译成现代汉语。（8分） (1)江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 (2) 吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。 30．项羽失败真的像他所说是“天亡我”吗？请从《鸿门宴》《项羽之死》中找出项羽失败的原因。（5分） 四、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成31～35题。 这里属于江苏省宿迁市。我原本以为故里者只是一座古朴的草房，或农家小院，不想这项羽故里竟是一座新修的旅游城，而城中真正与项羽有关的旧物也只有两棵树了，一棵青桐和一棵古槐。斯人远去，旧物难寻，今天要想触摸一下他的“体温”，体会一下他的情感， （甲）。 那棵青桐，树上专门挂了牌，名“项里桐”。据说，项羽出生后，家人将他的胞衣(胎盘)埋于这棵树下，这桐树就特别的茂盛，青枝绿叶，直冲云天。项羽是公元前232年出生的，算到现在已有两千二百多年了。梧桐这个树种不可能有这么长的寿命。但是，这棵“项里桐”却怪，（乙）树根处就又生出一株小桐，这样接续不断，代代相传。现在这棵九代“项里桐”正少年得志，蓬勃向上，挺拔的树身带着一团翠绿的披挂，轻扫着蓝天白云。 ①桐树之东不远处，有一棵巨大的中国槐，说是项羽手植。②它体型庞大，巍然如山，又寿命极长。③由于此地是黄河故道，历史上几次黄河决口，像一条黄龙一样滚来滚去。④这故里曾淹没、推平，唯有这棵槐树不死。⑤其树身已被淤没六米多深，我们现在看到的其实是它探出淤泥的树头，而这树头又已长出一房之高，翠枝披拂，二人才能合抱。岁月沧桑，英雄多难，这个从淤泥中挣扎而出的树头某年又遭雷电劈为两半，一枝向北，一枝向南，撕肝裂肺，狂呼急喊，身上还有电火烧过的焦痕。向北的那枝，略挺起身子，斗大的树洞，怒目圆睁，青筋暴突，如霸王扛鼎；向南的一枝已朽掉了木质部分，只剩下半圆形的黑色树皮，活像霸王刚刚卸落的铠甲。但不管南枝、北枝都绿叶如云，浓茵泼地。两千年的风雨，手植槐修成了黄河槐；黄河槐又练成了雷公槐。这摄取了天地之精、大河之灵的古槐，日修月炼，水淹不没，沙淤不死，雷劈不倒，壮哉项羽！ 31.第（3）段中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（2分） 32.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 33.画波浪线的句子使用了拟人修辞，请分析其构成和表达效果。（4分） 34.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 35.文末“壮哉项羽”的感叹把“古槐”和项羽联系了起来，请结合文本分析古槐和项羽的相似之处。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $