福建省漳州第一中学2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试题

2025-2026学年下学期期中学情调研七年级语文试卷参考答案 1．（10分） （1）①政入万山围子里 ②一山放出一山拦 （2）③黄梅时节家家雨 ④青草池塘处处蛙 （3）⑤独坐幽篁里 ⑥弹琴复长啸 （4）⑦草树知春不久归 ⑧百般红紫斗芳菲 （5）⑨烟笼寒水月笼沙 ⑩夜泊秦淮近酒家 2．（8分） （1）（3分）①àng　　②硕　　③障 （2）（2分）可歌可泣 （3）（3分）修改：他们守的是家园，筑的是未来。 3．（3分）D（错在：“可怜”间接抒情） 4．（4分）①杜诗表达了对统治者穷奢极欲、荒淫误国的愤慨之情，以及对百姓疾苦的深切同情（或：蕴含对国家命运的担忧和对社会现实的深刻思考）。②李诗揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国事的现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。 5．（3分）A　　C　　D 6．（3分）（1）希望（2）曾经（3）表示强调、肯定 7．（6分） （1）（3分）（给木兰）记很大的功，赏赐很多的财物。（策勋、强、句意各1分） （2）（3分）曹彬居住的堂屋已经很破旧了。（居、弊、句意各1分） 8．（4分） ①木兰谢绝高官厚禄，只希望回家与家人团聚，表现出不慕名利、热爱亲人/热爱平凡生活的品格。（2分）②曹彬从边门入宫拜见皇上（或“在折子上只把立下战功称为办理公事”）彰显了谦恭、不居功自傲的品格。（2分） 【参考译文】 曹彬是本朝名将，功劳之大，在当时没有人可以跟他相比。他曾经说过：“我当将领以来，杀的人可多了，但是不曾因为个人的喜怒就（轻易）杀过一人。”曹彬居住的堂屋已经很破旧了，家里人要求加以修理，他说：“现在正是严冬时节，墙壁瓦石之间，是许多小虫躲在那里过冬的地方，不能因修屋而伤害了它们的生命。”他就是这样仁慈地爱护生灵的。在平定江南李煜回朝时，他从边门入宫见皇上，折子上只说“受命到江南办理公事回朝。”他就是这样谦恭而不居功自傲的。 9．（3分）D（“善于运用排比”不准确） 10．（7分）（1）（3分）运用了神态、动作和语言描写（写出任意一个1分）。“目不转睛”写出父亲观看时的专注与期盼（或“没找到我的马”直接道出内心的失落）（1分），生动表现了他对战友（战马）的深切怀念与无法释怀的情感（1分）。 （2）（4分）第一处先写心里猛然一惊，再意识到父亲已经去世，侧重表现突然醒悟、猝不及防的失落与难过。（2分）第二处先点明父亲去世的事实，再写心头一沉，侧重表现悲伤反复涌上心头，难以释怀。（2分） 11．（4分） ①内容上：歌词写出思念到极致时眼泪不自觉流下，与父亲浑然不觉的流泪相呼应，表现他对战马的刻骨思念（或：将“马”与“故乡”并列，突出战马在父亲心中无可替代的地位）（2分）； ②结构上：承上启下，既承接上文父亲看电视寻找战马而不得的失落，又引出下文父亲流泪及“我”的感悟（2分）。 12．（6分） 示例一：主题表达：①以小见大，以战马为情感载体，凸显战争年代军人与战马的生死情义。②深化主旨，战马象征父亲的战友、青春与峥嵘岁月，彰显其家国情怀与忠诚品质。③情感含蓄深沉，将思念、遗憾寄托于战马，比直白抒情更耐人寻味、感人至深。 （一点3分，答出任意两点满分，言之有理即可） 示例二：情节安排：①以“战马”为线索，串联起父亲晚年念叨战马、阅兵寻马、临终牵挂战马的情节，使文章结构清晰、内容集中。②前后照应，开头写“我”因孤单思念父亲，结尾写父亲因思念战马而孤单，以“马”收束情感，使文章结构完整。 （一点3分，答出任意两点满分，言之有理即可） 若学生同时答到主题表达和情节安排，言之有理，也可满分。 13．C（线下也很火热） 14．（3分）（一点1分） ①引发全民创作和接力改编，全网传播量突破50亿； ②官方账号（如“厦门公安”“深圳发布”）借梗进行反诈宣传、安全提醒等正面应用； ③打破了中国人不善表达、缺乏创新的刻板印象，推动国人成为文化潮流的引领者。 15．（6分） ①传播环境变化：互联网和社交平台使“人人可发表”成为现实，民间创意能瞬间触达亿万用户；②文化传统支撑：五千年历史传承提供了丰富的创作土壤，悟空、哪吒等文化IP的流行说明传统与当代形成默契；③好创意激发“再创造”：B站等多平台相互联动，玩梗、翻唱、表情包等再创作，想象力形成“滔滔江水”般的持续创造力。（或创意、灵感的再创作掀起“二创”热潮）（一点2分） 16．（3分）C 17．（3分）①2022年至2026年（预计），B站纪录片观看用户呈上升趋势；②2022年至2026年（预计），B站纪录片累计观看时长也呈上升趋势；③累计观看时长的增长幅度远大于观看用户的增长幅度（或：纪录片在网络平台的受众规模不断扩大） （涵盖关键时间、核心数据及发展趋势都可，答出一点1分） 18．（6分）①单元课文以家国情怀为主题，符合纪录片“记录国家历史、传承文明基因、激励启迪观众”的使命。 ②课文涵盖黄河、革命历史、英雄人物、故土家园等内容，适合通过多侧面、多风格的系统呈现，全景式还原民族精神与文明脉络。 ③单元作品情境鲜明、画面感强，便于通过实地拍摄、精良剪辑与配乐，体现纪录片“独特的艺术魅力与美学价值”。 （一点2分，结合材料，言之有理即可） 19．（5分） 示例一：保尔。保尔经历了多次战争负伤、繁重劳动与疾病折磨，即便全身瘫痪、双目失明，也没有放弃人生，而是坚持文学创作，始终与命运抗争。他拥有钢铁般的意志，为理想勇于献身，顽强奋斗、乐观坚定，充满崇高的精神力量，能传递正向价值，符合纪录片的使命。 示例二：祥子。祥子原本勤劳朴实、积极上进，一心想靠自己的努力买一辆属于自己的车，他三次买车又三次失去，在接连的生活打击下最终走向堕落，真实展现了旧社会底层劳动人民求生的艰难与人生悲剧。祥子的人生经历深刻揭露了旧社会对普通劳动者的摧残，引人深思。以他为拍摄对象，能让观众看清黑暗社会的现实，珍惜当下的幸福生活，从历史悲剧中获得警醒与成长，同样具有深刻的现实价值和教育意义。（具体情节3分，分析2分） 20．作文（60分） 参考中考改卷标准 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期期中学情调研 七年级语文试卷 考试时间：120分钟  满分：150分 友情提示：请把所有答案都写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 一、积累与运用（18分） 1．根据语境，补写出名句。（10分） （1）取得一定成绩时，小语以杨万里《过松源晨炊漆公店》中的“①____，②____”告诉自己，要放眼长远，认真对待，不断克服困难。 （2）暑假，漫步江南乡村烟雨中，小语不禁想起赵师秀《约客》中“③_____，④______”，听夏雨纷纷，抒闲情几许。 （3）语文课上，老师讲到古人以琴书自娱时，让大家想象高雅的画面，同学们纷纷吟出王维《竹里馆》中“⑤____，⑥______”。 （4）漳州的暮春时节，人们外出踏春，随处可见韩愈《晚春》中“⑦______，⑧_______”百花争艳的场景。 （5）小文学以致用，他发现杜牧在《泊秦淮》中，“⑨_____，⑩______”运用互文手法，描绘一幅朦胧的水色夜景图。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 人心所向，公道自在其中；枝叶成荫，为民铸就丰碑。从福建东山岛的“谷树”，到河南兰考的“焦桐”，一圈圈年轮镌刻着共产党人（ ）的光辉业绩。从河北塞罕坝的人工林海，到甘肃八步沙的绿进沙退，一片片苍翠诠释着为民奉献的崇高追求。他们筑的是未来，守的是家园。 绿意盎 ① 然的春天，是自然的恩泽，亦是一代代人赓续传承的文化 ② （shuò）果。如今，“弘扬生态文化”写入生态环境法典，筑牢美丽中国建设的文化屏 ③ （zhàng）。当绿意布满山河时，民族基因里的文化自觉定将永久流传。 （1）根据要求，依次写出①②③处对应的拼音及汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）根据下面的提示，在文中括号处填写恰当成语。（2分） 《中国成语大辞典》对该成语释义：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容事迹英勇悲壮，感人至深。 （3）文中画线句有语病，请写出修改后的句子，但不得改变原意。（3分） 二、阅读（72分） （一）阅读下面诗歌，完成3～4小题。（7分） 【甲】过华清宫①绝句三首（其一） [唐]杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘②妃子③笑，无人知是荔枝来。 【乙】贾生 [唐]李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 [注]：①华清宫，在骊山上，唐玄宗时修建的行宫。②红尘：这里指飞扬的尘土，形容驿马疾奔扬起的灰尘。③妃子：指杨贵妃。据《新唐书·杨贵妃传》记载：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味未变已至京师。” 3．下列对这两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．甲诗首句描写了华清宫所在地的景色，展现出广阔、深远的骊山全景图。 B．甲诗第二句写山顶行宫紧闭的宫门依次打开，为后文“一骑红尘”铺垫。 C．甲乙两首诗都运用细节描写，巧妙运用历史事件或人物，强化讽刺效果。 D．乙诗写出贾谊的遭遇，“可怜”一词内涵丰富，间接抒发诗人复杂情感。 4．同为晚唐诗人借古讽今，两首诗的情感有什么不同？请简要分析。（4分） （二）阅读下面的文言文，完成5～8题。（16分） 【甲】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 （节选自《木兰诗》） 【乙】曹武惠王彬，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“自吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂室弊坏，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬墙壁瓦石之间百虫所蛰不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。既平江南回①，诣閤门②入见，牓子③称“奉敕江南勾当公事回”。其谦恭不伐又如此。 （选自欧阳修《归田录》） [注]①平江南回：指曹彬率军南下灭掉李煜（南唐主）回朝。②閤（gé）门：即“阁门”，指边门、小门。③牓（bǎng）子：送呈皇帝的折子。 5．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号，每涂对一处给1分，超过三处不给分。（3分） 时方大冬A墙壁瓦石B之间C百虫所蛰D不可伤E其生 6．根据“方法提示”，解释下列加点词语。（3分） 加点词语 方法提示 释义（填写汉字） 愿驰千里足 根据语境推断词义。 （1）愿：__________ 然未尝以私喜怒辄戮一人 联系课文语句解释词义。 尝射于家圃 （《卖油翁》） （2）尝：__________ 其仁心爱物盖如此 查阅词典选择义项。 盖：①[名]盖子；②[动]遮盖；③[副]表示强调、肯定。 （《古代汉语词典》） （3）盖：__________ 7．把文中划横线的语句翻译成现代汉语。（6分） （1）策勋十二转，赏赐百千强。（3分） （2）其所居堂室弊坏。（3分） 8．木兰和曹彬面对赫赫战功，分别表现出怎样的品质？请结合材料分析。（4分） （三）阅读下面的文字，完成9～12题。（20分） 我想我的马　　鲍尔吉·原野 ①大群牛羊拥挤在公路上，汽车鸣笛也不躲开。牛羊满山遍野，边走边找草吃。今年旱，六月中旬了，草还没盖住地面，白音温都的牧民正赶着自家的牛羊转场去塔林花草原夏营地。看到这样的场景，我下意识地想告诉老父亲。接着心里咯噔一下，父亲已经去世了。 ②在镇政府，我看见一个两岁的女孩在大厅纳凉，她庄重地伸出手，跟往来办事的牧民握手，好可爱。我想说给我父亲听。他一定是盘腿坐在床上，身体摇晃，露出微笑，仿佛见到了小女孩。但是，父亲去世了。心又咯噔一下。 ③父亲去世四年了，我尽量回避与他有关的事件和物件。这几年，我没去草原，去了会想起父亲，仿佛他就在那里。草原上，干牛粪发出草药的气味，排队飞行的大雁，翅膀反射着阳光。被晒得灰白的木轮车边上，牵牛花（蒙古语叫媳妇花）开放了，傍晚它们会收拢花瓣，像一支支雨伞。我想把看到的一切都告诉父亲，却无处说，我感觉自己孤孤单单。 ④父亲性格刚直，说人论世，言语激昂。进入80岁，他变得柔软安静。到90岁，他几乎不说话，趴窗台看绿地上的花朵和天上的白云。父亲度过91岁生日后，开始说他的战马。马的名字叫沙日拉，意思是带点黑灰斑点的白马。 ⑤父亲说，辽沈战役打沈阳的时候，国民党的黑飞机飞得像树梢那么高，机枪连串扫射。骑兵目标大，没地方躲，好多战友牺牲了。战马低头嗅主人身上的血，不离开主人。他说：“战争啊，比电影看到的残酷。”炮弹爆炸，四处是残破的血肉。按理说动物应该在炮火中逃散，但是马不离开自己的主人。我父亲说：“沙日拉是一匹多好的白马！” ⑥我怕父亲情绪激动，扶他到床上躺下，说：“你别想过去的事了，享受幸福的晚年吧。”父亲说：“沙日拉爱用鼻子嗅我身上的味，我也喜欢马的汗味。我想我的马。” ⑦2019年7月，父亲的身体开始虚弱。10月1日上午，电视直播新中国成立70年庆典。我们早早把父亲扶到沙发上，他坐不住，身体两边放了两床棉被。十点整，电视播放1949年开国大典纪录片。70年前的这天，我父亲参加了开国大典阅兵式，他是内蒙古骑兵白马团的战士。我父亲目不转睛地看完电视画面，说：“我没找到我的马。” ⑧那天晚上，我们看完电视准备休息，父亲从卧室走到客厅，站着，像要宣布一件事。他说：“我的马……”“马”字没说出来，眼泪已在他脸上流淌，灰衬衣像雨衣一样挂在身上，空空荡荡。我上前扶他，感觉他在颤抖。他说：“我的马在哪儿？” ⑨母亲说：“快睡觉吧，你说你的马在抗美援朝时被送到朝鲜去了。”父亲躺在床上说：“我想我的马，我感觉孤孤单单。”最近听了章琴瑙日布唱的一首歌：“说起唯一的故乡，眼泪落下来，自己都没察觉。说起唯一的马，眼泪落下来，自己竟不知道。”好像在唱我父亲。父亲以前说起马兴高采烈，夸马的眼睛、马的鬃毛。现在提起马，他的脸上挂着泪水也不擦，浑然无觉。 ⑩我父亲活了91岁，经历九死一生。走到生命的终点，他忘记了世间所有的荣辱，却忘不了那匹战马。父亲说：“我的马也会想我。” 一个月后，2019年11月8日，父亲溘然辞世。如果有天堂，他会在那里见到他的马。在天堂的绿草地上，他和白马一同徜徉、云游。 （本文为绘本《父亲的战马》后记，有删改） 班级开展“凡人微光”主题学习活动，请你参与。 活动一：文本赏析 9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．文章以“我”的视角展开叙述，增强了故事的真实感和代入感，富有感染力。 B．本文描写了草原的多种景物，为读者勾勒出饱含地域风情的独特自然风貌。 C．文章以想象父亲与白马在天堂相聚收尾，抚慰了父亲生前的遗憾，温暖动人。 D．本文的语言质朴自然、平实如话，善于运用排比和反复，于含蓄中蕴含深情。 10．请结合语境，按要求赏析。（7分） （1）我父亲目不转睛地看完电视画面，说：“我没找到我的马。” （从人物描写角度赏析）（3分） （2）第一处：接着心里咯噔一下，父亲已经去世了。 第二处：但是，父亲去世了。心又咯噔一下。 （两处“咯噔”有什么不同？请联系上下文简要分析。）（4分） 活动二：问题探究 11．文章第⑨段引用了蒙古族歌曲的歌词，请结合全文，分析这段歌词在文中的作用。（4分） 12．在本次活动中，同学们发现本文与《山地回忆》都以“物”寄托、承载情感。请运用你的学习经验，尝试从主题表达或情节安排方面，简要分析本文这样写的好处。（6分） （四）阅读下面的材料，回答13～15题。（12分） “雪山救狐狸”，到底是个什么梗？ ①前几天，一名网友制作发布AI短片《雪山救狐狸》，其中的魔性台词“你可曾在雪山救过一只狐狸？”“我不是狐狸，我是那只酱板鸭！”一夜走红。网友们脑洞大开，将狐狸替换为雪山、豆汁、细菌等，接力改编幽默剧情；“厦门公安”“深圳发布”等官方账号也参与其中，借梗进行反诈宣传、安全提醒……一场全网追更的“AI武侠连续剧”在剧情的花样反转中欢乐上演，全网传播量直破50亿。 ②这样全民创作、爆梗频出的场景，在二三十年前是难以想象的。今天，从动画电影引发观影热潮、创意短视频引发竞相模仿，中国人不善表达、缺乏创新的刻板印象正在被彻底打破，越来越成为文化潮流的引领者。 ③这样的“大反转”，原因在哪里？ ④我们常说“高手在民间”，但由于过去传播渠道单一，很多满怀创意的民间高手“深藏功与名”。从中国接入互联网开始，伴随社交平台和自媒体兴起，创新创造能够瞬间直达亿万人。这种传播生态，让人们的表达欲找到了出口，让那些转瞬即逝的灵感凝固为作品，“人人可发表，高手遍地走”成为我们这个时代的文化景观。 ⑤上下五千年历史传承，不仅肥沃了创作的土壤，更在创作者与接收者间形成了默契与链接。纵观出圈的中国文化IP，从悟空、哪吒、白蛇、那兔，还有最近火热海外的“成为中国人”（Becoming Chinese）现象，都植根于文化传统的深厚底蕴、当代中国的繁荣进步。 ⑥好的创意和作品往往能够激发灵感，带来裂变式的“再创作”。近年来大火的文艺作品，无一不在全平台上掀起“二创”热潮，从B站的剪辑，到豆瓣的小组讨论，以及各个网文网站的同人文，可谓百花齐放。像这几年的“哈基米宇宙”，玩梗、翻唱、表情包不断刷屏，还有品牌从线上的玩梗和二创一路火到线下，带动门店营收翻倍……正是在相互激荡中，想象力像滔滔江水，奔流不息。 ⑦“雪山救狐狸”这类现象绝不仅仅是互联网上的一时热闹，这意味着想象正在成为日常，创造正在成为习惯，它们会在各行各业开花结果。 （选自《人民日报》，2026年03月24日，有删减） 13．下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是（3分） A．文章的标题点明写作对象，引号表示特定称谓，吸引人眼球，新颖有趣。 B．“雪山救狐狸”是一场全网追更的“AI武侠连续剧”，受到网友们欢迎。 C．近几年大火的“哈基米宇宙”主要靠线上玩梗翻红，线下商业价值有限。 D．文章认为，想象和创造正逐渐成为日常的习惯，并在各行各业开花结果。 14．“雪山救狐狸”网络梗走红后，产生哪些社会和文化的具体影响？请简要概括。（3分） 15．“雪山救狐狸”这类网络梗为什么能够引发全民创作热潮？请简要分析。（6分） （五）阅读下面的材料，完成16～19题。（17分） 材料一： 纪录片是指描写、记录或者研究实际世界的电影。在大多数情况下，纪录片不需要演员来表演。在纪录片中表现的人、地点、情况应该与实际情况一致。纪录片的范围非常广，它既包括完全纪实的电影，也包括了真人秀等节目。移动传播时代，它拥抱数字科技，出现微纪录片、交互式纪录片等新形式并实现跨界融合，其情节和人物不预先编排，且画面、旁白、剪辑、配乐考究，兼具独特艺术魅力与美学价值。 纪录片是现实生活的见证、历史的忠实写照，因而能以其无可争辩、令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力，去影响、激励和启迪观众。 （摘编自百度词条，有删减） 材料二： B站记录片观看用户与时长 （据《每日经济新闻》数据AI生成） 材料三： 纪录片《我们中国人》从中华五千年文明史中寻找答案，通过一组鲜活的人物与生动的故事，揭示“中国人之所以为中国人”的精神密码，为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供了新的范本。 历史题材始终是纪录片创作的重要领域，承载着传承文明、凝聚人心的重要使命。《我们中国人》对此类创作的启示在于，讲述宏大的中华通史无需毕其功于一役，可通过多部作品、多个侧面、多种风格的系统呈现，全景式还原文明脉络。 我们应立足时代需求，通过回望历史、观照现实、昭示未来，搭建起丰厚扎实的精神家园，坚定中国人的思想自觉、文化自信与民族自豪，让“中国人的样子”在新时代焕发出更为耀眼的文明光彩。 （摘编自高长力《“中国人的样子”焕发文明光彩》，人民网，有删减） 16．下列关于纪录片内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．纪录片不需要演员来表演，具有令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力。 B．移动传播时代，纪录片的创新既突破了传统纪录片的单一形态，又实现跨界融合。 C．B站纪录片观看用户与时长的变化，说明它已成为最受观众喜爱的电视节目类型。 D．纪录片《我们中国人》为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供新的范本。 17．阅读材料二，简述你得出的结论。（3分） 18．统编版语文教材七年级下册第二单元适合拍成纪录片吗？请结合材料简要分析。（6分） 目录 单元导读（节选） 5．黄河颂 6．老山界 7．谁是最可爱的人 8*．土地的誓言 9．木兰诗 这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。学习本单元，要在精读中涵泳品味，理解作品所歌咏的伟大精神，体会蕴含其中的深挚情感。 19．纪录片肩负着传递正向价值、警醒人们思想的使命。若以《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔为拍摄对象制作人物纪录片，你更倾向选择哪位主人公？请结合原著内容，谈谈你的理由。（5分） 三、写作（60分） 20．阅读下面的材料，按要求写作。（60分） 有的人未必说过什么大道理，却用他的一言一行，让你懂得了某种珍贵的品质。他可以是朝夕相处的家人，可以是校园里的老师或同学，也可以是偶然相逢却触动你的陌生人……写下他，也写下你心底对他的敬意与感激。 请将题目《谢谢你教会了我______》补充完整，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $