精品解析：广西河池市环江县2025-2026学年度统编版2016下学期学情教情调研测试五年级语文

2025-2026学年度下学期期中学情教情调研测试五年级语文试题卷 注意事项：1．本次测试活动时间120分钟，满分100分。 2．答案一律填写在答题卡上，在本试题卷上作答无效。测试结束，试题卷和答题卡一并收回。 【卷首语】在行走中感悟知识，于探索中开阔眼界，遇见更好的自己。学校开展“阅世界，阅未来”研学活动，让我们携手踏上这场知行合一的研学之旅，在实践中丰盈自我，在体验中收获成长。 活动一 赏田园风光，悟乡村振兴 寻访美丽乡村新风貌，领略田园诗意好风光，感受乡村振兴蓬勃气象，在绿水青山间收获成长与力量。按要求完成以下问题。 “zhòu出 yún田夜绩麻”是fán máng的传统农耕生活的写照，如今的农村则是jié rán不同的一番景象。有些平原村 zhài的农事活动，如锄（zhù chú） 草、shōu gē基本实现了机械化。农民们不仅住进了新房，还gǎo起了乡村旅游，拥有了专供 （gòng gōng） duàn liàn的健身广场，享受着国家政策带来的便捷生活。农村生活翻开了 zhǎn xīn的一页，农民们yóu zhōng地感到幸福。 1. 根据拼音，依次写出语段中用拼音代替的词语。 _______________ 2. 选择加点字的正确读音，打“√”。 3. 参观完新农村，我们用文字记录了自己的感受，请你先补全下面的词语，再选择合适的词语填空。 不厌其（ ） 肃然起（ ） 神（ ）妙算 相（ ）成趣 情不自（ ） 美妙绝（ ） 农家房屋整齐地坐落在小河边，街道干干净净，道旁的鲜花与翠竹__________。新农村的景象好像一幅____________的画卷，让游客们_________地竖起了大拇指。新农村的巨变，离不开国家的好政策，更离不开辛勤劳作的农民，想到这里，我不由得对这些普通劳动者__________________________。 4. 春天的乡村____，给田野披上美丽的衣裳；夏天的乡村____，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的乡村____，为果实送去甜蜜的馈赠；冬天的乡村____，为乡亲带来温暖的守护。 A． 凉爽而惬意 B．细腻而轻柔 C．慈祥而温厚 D．蓬勃而猛烈 【答案】1. 昼 耘 繁忙 截然 寨 收割 搞 锻炼 崭新 由衷 2. chú gōng 3. ①. 烦 ②. 敬 ③. 机 ④. 映 ⑤. 禁 ⑥. 伦 ⑦. 相映成趣 ⑧. 美妙绝伦 ⑨. 情不自禁 ⑩. 肃然起敬 4. ①. B ②. D ③. A ④. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“昼”“耘”“繁”“截”“寨”“割”“锻”“炼”“崭”“衷”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“供”的读音，注意“锄”的读音易读错。 【3题详解】 不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦，形容很有耐心。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势、决定策略。 相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味、很有意思。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 例句：听到这个好消息，她情不自禁地跳了起来。 美妙绝伦：形容非常美好，没有可以与之相比的。 根据词义，形容鲜花与翠竹相互衬托显得有趣，故选“相映成趣”；形容新农村的景象如画卷般非常美妙，故选“美妙绝伦”；体现游客们不由自主地竖起大拇指的状态，故选“情不自禁”；表达“我”对普通劳动者们的贡献而产生的敬重之情，故选“肃然起敬”。 【4题详解】 春天春风和煦、万物复苏，草木温柔生长，细雨温润柔和，对应“细腻而轻柔”的特点；后半句“披上美丽的衣裳”，也贴合春天温柔装点大地的意境。 夏天万物生长旺盛、骄阳热烈、雷雨急促奔放，生命力强劲火热，对应“蓬勃而猛烈”的特点，和后文“敲响热烈的战鼓”的氛围完美匹配。 秋天暑气消退，天气清爽舒适，瓜果丰收香甜宜人，对应“凉爽而惬意”的特点；也契合句子里“果实甜蜜馈赠”丰收闲适、舒服的氛围感。 冬日白雪静谧安宁，大地安稳沉寂，默默庇护万物、守护乡亲，用“慈祥而温厚”拟人化形容冬日乡村，温柔包容，呼应后半句“温暖的守护”。 活动二 游文学书苑，品经典华章 漫步文学长廊，品读经典篇章，感受文字魅力，传承文化薪火；驰骋知识擂台，运用所学学识，完成第5—9题。 5. 同学们围绕“阅读与成长”话题展开了讨论，请你完成填空。 明明：阅读，是一对强健有力的翅膀。乘上它，我们可以领略到农家天真可爱的孩子模仿大人劳动的场景，正如范成大在《四时田园杂兴》中所写：“ __________，_________。” 阳阳：阅读，是一场身临其境的体验。走近它，仿佛听到边塞战士不除边患绝不返乡的豪壮誓言，正如《从军行》中所写：“ ________________ ，_________________。” 文文：阅读，是一次穿越时空的旅行，踏上它，我们可以感受到百姓生活的苦楚，对收复失地的渴望，正如陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所写：“________ ，__________。” 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 遗民泪尽胡尘里 ⑥. 南望王师又一年 【解析】 【详解】“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》，诗句描写了农村儿童虽然不懂耕织，却在桑树荫下学着大人种瓜的天真可爱场景，和题干中“农家天真可爱的孩子模仿大人劳动的场景”完全契合。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自王昌龄的《从军行》，诗句展现了边塞将士身经百战、铠甲磨穿，却立下不打败敌人绝不还乡的壮志，对应题干中“边塞战士不除边患绝不返乡的豪壮誓言”。 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗句写出了中原沦陷区的百姓在金人的统治下受尽苦难，年年盼望南宋军队收复失地的心情，和题干中“百姓生活的苦楚，对收复失地的渴望”相呼应。 古代称谓趣味猜： 6. 下列词语中，指古代官府张贴的公告、告示的是（　　）。 A. 榜文 B. 印信 C. 驿站 D. 墨客 【答案】A 【解析】 【详解】榜文：旧时官府张贴的告示、公告。 印信：官府或公私所用的印章、凭证。 驿站：古代供传递文书、官员途中休息换马的处所。 墨客：指文人、读书人。 根据词语定义，榜文是古代官府张贴的公告、告示，用于向民众传达政令、通知或警示等信息。其本质是官方文书的一种，常以“榜”的形式公开张贴，故称“榜文”。 7. 以下哪个词语对应的是古代供旅客住宿的房屋，相当于现在的旅馆（　　）。 A. 货郎 B. 客舍 C. 店家 D. 郎中 【答案】B 【解析】 【详解】A．货郎：走街串巷卖货的人。 B．客舍：古代旅人住宿的地方，即今旅馆。 C．店家：店铺老板、店主。 D．郎中：古代医生。 8. “印信”在古代的作用和现代的（　　）最为接近。 A. 身份证+公章 B. 快递柜 C. 笔记本 D. 保温杯 【答案】A 【解析】 【详解】古代的“印信”兼具证明身份与确认效力的作用，既可以表明持有者的身份、职务，也能作为凭证确认文书或物品的合法性，和现代用来证明身份的身份证、代表机构效力的公章功能最为接近。 9. 走街串巷、流动贩卖日用杂货的小商贩，在古代被称为（　　）。 A. 郎中 B. 墨客 C. 货郎 D. 店家 【答案】C 【解析】 【详解】A．“郎中”在古代指医生。 B．“墨客”指文人、诗人。 C．“货郎”是古代对走街串巷、流动贩卖日用杂货的小商贩的称呼，与题目描述完全匹配。 D．“店家”指开店铺的老板。 10. 《水浒传》的一大特色就是人人有外号（绰号），高度概括人物相貌、本领、性格或身世，非常经典。其中“及时雨”“豹子头”“智多星”“行者”分别是_______ 、________、_______、_________的绰号。 【答案】 ①. 宋江 ②. 林冲 ③. 吴用 ④. 武松 【解析】 【详解】及时雨是宋江，他乐善好施，常在别人危难时伸出援手，如同及时甘霖助人脱困 豹子头指林冲，他武艺超群、样貌英武，气势如同勇猛的豹子。 智多星是吴用，他足智多谋，善于谋划计策。 行者为武松，他曾假扮行脚僧人闯荡江湖，因此有了这个绰号。 11. 《西游记》中险境迭出的取经之旅扣人心弦，深受广大读者的喜爱，请写出它的三个故事： ______________，____________， _____________。 【答案】 ①. 三打白骨精 ②. 大战红孩儿 ③. 真假美猴王 【解析】 【详解】本题要求写出《西游记》中的三个故事名称，用简洁语言概括即可，不展开具体内容。 示例：偷吃人参果、真假美猴王、三借芭蕉扇。 12. 华华在学校“书润童心的”读书活动中，获得了“阅读之星”的称号，请你尝试运用动作、语言、神态等（至少两种）细节描写，写出他获奖后的喜悦。 ______________ 【答案】华华接过奖状，眼睛瞬间亮了起来，嘴角抑制不住地向上扬起，他紧紧攥着奖状，声音带着抑制不住的激动：“我做到了！我真的拿到‘阅读之星’了！”说完，他蹦蹦跳跳地跑向老师，脸上满是藏不住的喜悦。 【解析】 【详解】解题时，先明确题目要求，需运用至少两种细节描写表现人物获奖后的喜悦。接着，确定描写的维度，选择神态、动作与语言的组合：神态上，用“眼睛亮起来”“绽开笑容”直接展现喜悦；动作上，用“快步走上讲台”“紧紧攥住奖状”传递激动；语言上，通过他的感言补充自豪与决心。最后，按照“听到消息→上台领奖→发表感言”的顺序串联细节，让描写自然融入场景，既符合流程，也层层递进地展现了人物的心情。 示例：华华听到老师念出自己的名字，眼睛一下子亮了起来，脸上绽开了大大的笑容。他快步走上讲台，双手接过奖状，紧紧攥在胸前，激动地说：“谢谢老师，我以后还要读更多好书！” 活动三 访古今人物，汲奋进力量 穿越历史风云，对话先贤英烈，品读不凡人生，厚植家国情怀；品读名著英雄，感悟赤子初心。阅读短文完成以下问题。 《草船借箭》节选 ①诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操果然不敢轻易出动，只叫弓弩手朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ③天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。 13. 短文出自元末明初作家（ ）写的《_______》。 14. 诸葛亮让军士擂鼓呐喊的目的是什么？ ___________________ 15. 从“笑着”这个神态描写，能看出诸葛亮当时的心情是怎样的？ ____________________ 16. 曹操为什么不敢派兵出来，只让弓弩手放箭？ ______________ 17. 诸葛亮为什么要把船掉过来，船头朝东，船尾朝西？ ________________________ 18. 选文中“箭好像下雨一样”运用了什么修辞手法？有什么作用？ _________________ 19. 从短文中可以看出诸葛亮是个怎样的人？ _____________________ 【答案】13. ①. 罗贯中 ②. 三国演义 14. 虚张声势，制造大军来攻的假象，迷惑曹操，让曹军误以为有敌军来袭，从而下令射箭，以此获取足够的箭支。 15. 从诸葛亮“笑着”的这个神态描写中，能看出他当时胸有成竹、从容自信，且带有对对手的轻蔑与嘲讽的复杂心情。 16. 因为当时大雾漫天，曹操生性多疑，看不清敌军虚实，担心有埋伏，所以不敢轻易出兵，只下令用弓箭御敌。 17. 让船的另一侧也能受箭，使船身两边受箭均匀，保持船体平衡，防止倾斜或翻覆。 18. 运用了比喻的修辞手法，把箭比作雨，生动形象地写出了箭的数量多、射得密集的样子，突出了借箭的顺利，侧面烘托出诸葛亮的神机妙算。 19. 诸葛亮是一个足智多谋、神机妙算、沉着冷静、胆识过人的人，他精通天文地理，善于揣摩人心，做事周密严谨。 【解析】 【导语】这篇《草船借箭》节选出自古典名著，截取借箭的核心实施过程，行文紧凑富有戏剧张力。文本依托雾中借箭的场景推进，用对话、神态、动作细节刻画人物，以鲁肃的惊疑反衬诸葛亮的从容，将人物性格藏在情节里，既还原经典故事的核心看点，人物特质鲜明，可读性很强。 【13题详解】 根据文学常识，《草船借箭》是中国古典四大名著之一《三国演义》中的著名情节，该书的作者是元末明初的小说家罗贯中。 【14题详解】 结合短文第①段和第②段，诸葛亮在雾天逼近曹军水寨时下令“擂鼓呐喊”。曹操的反应是“不敢轻易出动，只叫弓弩手朝江中放箭”。这说明擂鼓呐喊是为了制造声势，让曹军误以为东吴大军大举进攻，从而迫使曹军射箭自卫。 【15题详解】 在第①段中，面对鲁肃“如果曹兵出来，怎么办？”的吃惊询问，诸葛亮“笑着说”。此时诸葛亮已经算准了曹操生性多疑，在大雾天不敢出兵，只会射箭。他的“笑”体现了他对局势的绝对掌控。 【16题详解】 文中第①段诸葛亮自己解释了原因：“雾这样大，曹兵一定不敢派兵出来。”第②段也提到“曹操果然不敢轻易出动”。结合历史背景，曹操生性多疑，在江上大雾弥漫、看不清敌情的情况下，他担心有埋伏，不敢贸然出兵，只能采取保守的防御措施。 【17题详解】 短文第①段船是“船头朝西，船尾朝东”，这样一侧受箭。第②段诸葛亮下令“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭”。这样做是为了让船的另一侧（原本背对曹军的一侧）也朝向曹军，从而两面受箭。 【18题详解】 “箭好像下雨一样”将密集落下的箭比作下雨。这是明显的比喻修辞。其作用是形象地描绘出箭的数量极多、密度极大，也侧面说明诸葛亮的借箭计划很顺利。 【19题详解】 纵观全文，诸葛亮能算准大雾天气说明他知天文，算准曹操多疑不敢出兵说明他知人心，合理安排船只受箭说明他懂军事，整个过程运筹帷幄。 示例：从短文中可以看出诸葛亮是一个神机妙算、足智多谋、知己知彼、胆识过人且胸有成竹的人。 将军的遗嘱 　　①将军的眼睛缓缓睁开了，眼神也渐渐有了光彩。一直陪护在床边的儿子又惊又喜，忙扶着父亲倚靠在床头，有些担忧地看着父亲。 　　②将军似乎知道儿子的心思，微微摆了摆手，说：“我是谁？我是‘虎鲸’，一时半会儿死不了。” 　　③父亲退役前，曾是一名海军高级将领。他给自己起名“虎鲸”。他解释说：“‘虎鲸’以鲨鱼为主要食物，是当之无愧的海中霸王。”父亲凭着良好的水性和过硬的本领，潜入海中，悄悄登上海盗的船只，最终歼灭了海盗。从此，“虎鲸”便成了父亲的外号。 　　④难道父亲放心不下自己？儿子忙说：“爸，您放心，我也会努力报效祖国的。”“那是必须的。”将军说罢，欣慰一笑。 　　⑤儿子想了想，说道：“爸，记得您当年说过，生前尽忠，死后尽孝。上级部门已经同意了，百年后让您回老家陪爷爷奶奶。”将军扯了扯儿子的胳膊，说：“那是‘虎鲸’之前的事了……我现在已经改变了想法。” 　　⑥儿子诧异地看着父亲，不知道父亲还要做什么。 ⑦将军用微弱的口气说道：“我是‘虎鲸’，我要学鲸鱼。” ⑧“鲸鱼？到这个地步，还跟鲸鱼学什么？”儿子万分诧异。 ⑨“鲸落。”将军的嘴里又吐出两个字。 　　⑩鲸落？儿子通过搜索，这才知道，鲸鱼死后会沉入大海，它的尸体会成为其他鱼类的食物，骨头会变成海底的礁石，继续守护着海洋……鲸鱼之死，有一个很诗意的名字—一鲸落。 　　⑪“爸，您是说将来要把自己的骨灰撒向大海？”他说出了心中的猜测。 　　⑫将军摇摇头，有些生气地说：“撒进大海只会污染海水。”“爸，那您的意思？”儿子实在猜不透父亲的心思。 　　⑬“对于鲸鱼来说，海洋是它的母亲；对于我来说，祖国就是我的母亲。鲸鱼把自己献给海洋，我要把自己献给祖国。” 　　⑭将军断断续续地说：“A．我还有自己的身体，我要捐献器官，把自己交给医生去研究，这是我能为祖国作的最后一点贡献。”说罢，将军头一歪，咽气了。 ⑮“爸！”儿子哇的一声哭起来。 ⑯在旁边其他人的提醒下，儿子才看到B．父亲一直睁大着眼睛，没有合上。 ⑰他忍着悲痛，呜咽道：“爸，我答应您，我答应您。” 20. 联系上下文解释词语。 （1）当之无愧：_______________________ （2）断断续续：___________________ 21. 将军为什么拒绝“百年后回老家陪爷爷奶奶”，而选择“鲸落”？ ____________________ 22. 文章结尾将军“一直睁大着眼睛，没有合上”，将军在牵挂什么？ ___________________ 23. 读完这篇文章，你觉得将军是一个怎样的人？ ________________ 24. 随着儿子对将军的“遗嘱”的猜测不断改变，将军的反应也在发生着变化，请你梳理短文情节，补充下面的思维导图。 25. 请你阅读文中两处画“ ”的句子，补全表格。 语句 描写方法 人物内心 A 　_______ 　______ B 　______ 　______ 【答案】20. ①. 完全当得起，没有可惭愧的地方。文中指虎鲸作为海中霸王的称号，完全符合它的实力，没有一点不配。 ②. 时而中断，时而继续。文中指将军生命垂危时，说话不连贯、不顺畅的样子。 21. 因为将军认为：鲸鱼把自己献给海洋，而祖国就是自己的母亲，他要像鲸鱼一样，把自己的一切都献给祖国。他选择捐献器官，用自己的身体为祖国做最后一点贡献，这是他对祖国最深沉的热爱与奉献。 22. 将军牵挂着祖国，牵挂着自己的遗愿能被完成，牵挂着儿子能传承自己的爱国精神，继续报效祖国。他用未合上的双眼，守护着自己一生热爱的祖国。 23. 将军是一个英勇无畏、爱国奉献、一生坚守初心、至死为国的英雄。他不仅在战场上保家卫国，在生命的最后一刻，依然用捐献器官的方式，为祖国做最后的贡献，是值得所有人敬佩的人。 24. 将军真正的遗嘱是：捐献自己的器官，供医生研究，为祖国做最后一点贡献。 儿子对父亲的猜测 将军的反应 放心不下自己，要儿子报效祖国 将军说罢，欣慰一笑 要把骨灰撒向大海 摇摇头，有些生气地说 25. ①. 体现了将军至死不渝的爱国情怀、无私奉献的精神，以及面对死亡的从容坚定，他到生命最后一刻，仍想着为祖国做最后贡献。 ②. 语言描写 ③. 神态描写 ④. 体现了将军对家国事业的牵挂、对家人的不舍，以及为国奉献的信念至死未改，用“睁着眼”的细节，藏着未完成的牵挂与坚定的初心。 【解析】 【导语】这篇《将军的遗嘱》以“鲸落”为意象，借将军临终立遗嘱的故事，塑造了一位从保家卫国到以身许国的英雄形象。文章以儿子的三次猜测与将军的反应推动情节，层层揭开“捐献器官、献给祖国”的真正遗嘱，将个人情感升华为家国大义，语言质朴却情感厚重，彰显了将军赤诚无私的爱国情怀。 【20题详解】 （1）结合第③段“‘虎鲸’以鲨鱼为主要食物，是当之无愧的海中霸王。”可知，“当之无愧”本义是完全当得起，没有可惭愧的地方。文中指将军凭借良好的水性和过硬的本领歼灭海盗，“虎鲸”这个外号配得上他，突出了将军本领高强、当之无愧的英雄形象。 （2）结合第⑭段“将军断断续续地说：‘我还有自己的身体，我要捐献器官，把自己交给医生去研究，这是我能为祖国作的最后一点贡献。’”可知，“断断续续”本义是时断时续，不连贯。文中指将军临终时身体虚弱、气息微弱，说话不连贯的样子，侧面体现出将军此时生命垂危，却仍拼尽全力说出自己的心愿，突出了他对祖国的赤诚。 【21题详解】 结合第⑤段“那是‘虎鲸’之前的事了……我现在已经改变了想法。”第⑬段“对于鲸鱼来说，海洋是它的母亲；对于我来说，祖国就是我的母亲。鲸鱼把自己献给海洋，我要把自己献给祖国。”第⑭段“我要捐献器官，把自己交给医生去研究，这是我能为祖国作的最后一点贡献”可知，将军年轻时信奉“生前尽忠，死后尽孝”，希望百年后回老家陪爷爷奶奶。但临终前，他被“鲸落”的精神触动——鲸鱼死后仍用身体回馈海洋，而他认为祖国才是自己的“母亲”，要像鲸鱼回馈海洋一样，用捐献器官的方式为祖国做最后贡献，因此拒绝了回老家的提议，选择了“鲸落”式的奉献。 【22题详解】 第⑭段“我要捐献器官，把自己交给医生去研究，这是我能为祖国作的最后一点贡献”可知，将军临终前最牵挂的，是儿子是否能理解并答应自己捐献器官、把一切献给祖国的遗嘱。他没有闭眼，是因为心愿未了，直到儿子承诺“答应您”，他的心愿才得以安放，这也呼应了他对祖国的赤诚与执念。 【23题详解】 英勇无畏的战士：原文第③段“潜入海中，悄悄登上海盗的船只，最终歼灭了海盗”，体现了他年轻时本领过硬、保家卫国的英勇。 忠诚爱国的赤子：原文第⑬-⑭段“我要把自己献给祖国”“捐献器官，为祖国作最后一点贡献”，体现了他一生心系祖国，临终仍想为祖国奉献的赤诚。 心怀大我的奉献者：他拒绝了传统的“尽孝”方式，选择像“鲸落”一样回馈祖国，体现了他超越个人情感、以家国为重的无私与格局。 【24题详解】 结合第④段“难道父亲放心不下自己？儿子忙说：‘爸，您放心，我也会努力报效祖国的。’”可知，第一处猜测：担心儿子不能报效祖国。 结合第⑪段“‘爸，您是说将来要把自己的骨灰撒向大海？’他说出了心中的猜测。”可知，第三处猜测：把骨灰撒向大海。 结合第④段“‘那是必须的。’将军说罢，欣慰一笑。”可知，第一处反应是欣慰一笑。 结合第⑫段“将军摇摇头，有些生气地说：‘撒进大海只会污染海水。’”可知，第三处反应是摇摇头，有些生气。 再结合第⑭段“将军断断续续地说：‘我还有自己的身体，我要捐献器官，把自己交给医生去研究，这是我能为祖国作的最后一点贡献。’”可知，将军的真正遗愿是要捐献器官，把自己交给医生去研究，为祖国作的最后一点贡献。 【25题详解】 第⑭段“我还有自己的身体，我要捐献器官，把自己交给医生去研究，这是我能为祖国作的最后一点贡献。”运用了语言描写，将军断断续续说出这句话，直接袒露了他的心愿：把自己的身体献给祖国，做最后一点贡献。体现了他对祖国的无限热爱与忠诚，以及临终前仍想奉献的坚定决心。 第⑯段“父亲一直睁大着眼睛，没有合上。”中“一直睁大着眼睛，没有合上”是细节神态描写，表现出将军临终前心愿未了的状态——他还没等到儿子的承诺，担心自己捐献器官、回馈祖国的心愿无法实现，突出了他对这份遗嘱的执念。 活动四 记研学见闻，书成长心声 研学路上风光无限，所见所闻皆有触动。愿你执笔落墨，写下真情实感，记录旅途中的珍贵瞬间，留存成长的美好印记。 26. 泪水是感情的流露，是成长的记录。我们都曾有过获得成功时的喜悦之泪，做错事后的悔恨之泪，分别时的不舍之泪……请以“泪水”为话题，从你的成长经历中选取印象深刻的“流泪”时刻写一写。 要求：① 把让你流泪的那一刻的情形写具体，表达真实感受。 ② 可以用上动作、语言，神态等描写，反映人物的内心。 ③ 题目自拟，语句通顺，不少于500字。 【答案】例文： 那一次，我读懂了泪水的意义 成长的路上，我流过许多泪，有委屈的、有喜悦的，而最让我难忘的，是那一次饱含愧疚与感动的泪水，它像一颗星星，照亮了我成长的脚步。 那是一个周末的下午，我因为一道数学题做不出来，心烦意乱地把作业本扔在一边，对着正在做家务的妈妈大喊大叫。妈妈放下手里的活儿，轻声走过来，温柔地问我怎么了，可我却不耐烦地推开她，语气生硬地说：“别烦我！这么难的题，你也不会，问你也没用！”妈妈的眼神暗了一下，嘴角的笑容消失了，默默地转身走开了，我分明看到她的肩膀轻轻动了一下。 我继续对着题目发脾气，不知不觉天黑了。肚子饿得咕咕叫，我才想起自己一下午都没吃东西。走出房间，我看见妈妈坐在餐桌旁，桌上摆着我爱吃的饭菜，她低着头，神情有些落寞。我鼻子一酸，慢慢走过去，小声说：“妈妈，对不起，我不该对你发脾气。” 妈妈抬起头，眼里含着泪光，却笑着摸了摸我的头：“傻孩子，妈妈不怪你，做题遇到困难很正常，我们一起想办法就好。”看着妈妈眼角的细纹和含着笑意的泪水，我再也忍不住，眼泪像断了线的珠子一样掉了下来。我扑进妈妈怀里，紧紧抱住她，嘴里不停地说着“对不起”，泪水打湿了妈妈的衣角。 那一刻，我才明白，原来泪水不只是委屈的宣泄，更是愧疚的表达、感动的流露。那一次的泪水，让我学会了体谅妈妈，懂得了珍惜亲情。从那以后，我再也没有随便发脾气，因为我知道，有些伤害一旦说出，就像针一样扎人，而那些温暖的泪水，会一直提醒我，要做一个懂事、懂得感恩的孩子。 【解析】 【详解】一、审题。明确话题核心为“泪水”，需聚焦成长经历中印象深刻的流泪时刻，核心要求是将流泪那一刻的情形写具体，表达真实感受，运用动作、语言、神态等描写体现人物内心，题目自拟，语句通顺且字数不少于500字，需紧扣“成长记录”这一隐含要求，突出泪水背后的情感与成长意义，不偏离“感情流露”“成长印记”的核心方向。 二、立意。以泪水为载体，传递成长过程中的真实情感，体现泪水背后的感悟与蜕变，凸显泪水所承载的积极意义，无论是喜悦、悔恨还是不舍，最终都要落脚于个人的成长与收获，传递正向的成长态度，展现成长中不同情感体验带来的心灵触动与成长积淀。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出“泪水”这一话题，简要铺垫泪水与成长的关联，营造贴合情感的氛围，自然引出自己成长中印象深刻的流泪时刻。 中间：聚焦流泪的那一刻，运用动作、语言、神态等描写，细致刻画当时的场景与自身的状态，着重展现内心的真实感受，凸显那一刻的情感冲击，体现泪水产生的原因。 结尾：收束全文，升华主题，结合泪水带来的感悟，体现流泪时刻对自己成长的意义，呼应开头的成长主题，表达对成长中泪水的独特理解，传递成长的收获与思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期期中学情教情调研测试五年级语文试题卷 注意事项：1．本次测试活动时间120分钟，满分100分。 2．答案一律填写在答题卡上，在本试题卷上作答无效。测试结束，试题卷和答题卡一并收回。 【卷首语】在行走中感悟知识，于探索中开阔眼界，遇见更好的自己。学校开展“阅世界，阅未来”研学活动，让我们携手踏上这场知行合一的研学之旅，在实践中丰盈自我，在体验中收获成长。 活动一 赏田园风光，悟乡村振兴 寻访美丽乡村新风貌，领略田园诗意好风光，感受乡村振兴蓬勃气象，在绿水青山间收获成长与力量。按要求完成以下问题。 “zhòu出 yún田夜绩麻”是fán máng的传统农耕生活的写照，如今的农村则是jié rán不同的一番景象。有些平原村 zhài的农事活动，如锄（zhù chú） 草、shōu gē基本实现了机械化。农民们不仅住进了新房，还gǎo起了乡村旅游，拥有了专供 （gòng gōng） duàn liàn的健身广场，享受着国家政策带来的便捷生活。农村生活翻开了 zhǎn xīn的一页，农民们yóu zhōng地感到幸福。 1. 根据拼音，依次写出语段中用拼音代替的词语。 _______________ 2. 选择加点字的正确读音，打“√”。 3. 参观完新农村，我们用文字记录了自己的感受，请你先补全下面的词语，再选择合适的词语填空。 不厌其（ ） 肃然起（ ） 神（ ）妙算 相（ ）成趣 情不自（ ） 美妙绝（ ） 农家房屋整齐地坐落在小河边，街道干干净净，道旁的鲜花与翠竹__________。新农村的景象好像一幅____________的画卷，让游客们_________地竖起了大拇指。新农村的巨变，离不开国家的好政策，更离不开辛勤劳作的农民，想到这里，我不由得对这些普通劳动者__________________________。 4. 春天的乡村____，给田野披上美丽的衣裳；夏天的乡村____，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的乡村____，为果实送去甜蜜的馈赠；冬天的乡村____，为乡亲带来温暖的守护。 A． 凉爽而惬意 B．细腻而轻柔 C．慈祥而温厚 D．蓬勃而猛烈 活动二 游文学书苑，品经典华章 漫步文学长廊，品读经典篇章，感受文字魅力，传承文化薪火；驰骋知识擂台，运用所学学识，完成第5—9题。 5. 同学们围绕“阅读与成长”话题展开了讨论，请你完成填空。 明明：阅读，是一对强健有力的翅膀。乘上它，我们可以领略到农家天真可爱的孩子模仿大人劳动的场景，正如范成大在《四时田园杂兴》中所写：“ __________，_________。” 阳阳：阅读，是一场身临其境的体验。走近它，仿佛听到边塞战士不除边患绝不返乡的豪壮誓言，正如《从军行》中所写：“ ________________ ，_________________。” 文文：阅读，是一次穿越时空的旅行，踏上它，我们可以感受到百姓生活的苦楚，对收复失地的渴望，正如陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所写：“________ ，__________。” 古代称谓趣味猜： 6. 下列词语中，指古代官府张贴的公告、告示的是（　　）。 A. 榜文 B. 印信 C. 驿站 D. 墨客 7. 以下哪个词语对应的是古代供旅客住宿的房屋，相当于现在的旅馆（　　）。 A. 货郎 B. 客舍 C. 店家 D. 郎中 8. “印信”在古代的作用和现代的（　　）最为接近。 A. 身份证+公章 B. 快递柜 C. 笔记本 D. 保温杯 9. 走街串巷、流动贩卖日用杂货的小商贩，在古代被称为（　　）。 A. 郎中 B. 墨客 C. 货郎 D. 店家 10. 《水浒传》的一大特色就是人人有外号（绰号），高度概括人物相貌、本领、性格或身世，非常经典。其中“及时雨”“豹子头”“智多星”“行者”分别是_______ 、________、_______、_________的绰号。 11. 《西游记》中险境迭出的取经之旅扣人心弦，深受广大读者的喜爱，请写出它的三个故事： ______________，____________， _____________。 12. 华华在学校“书润童心的”读书活动中，获得了“阅读之星”的称号，请你尝试运用动作、语言、神态等（至少两种）细节描写，写出他获奖后的喜悦。 ______________ 活动三 访古今人物，汲奋进力量 穿越历史风云，对话先贤英烈，品读不凡人生，厚植家国情怀；品读名著英雄，感悟赤子初心。阅读短文完成以下问题。 《草船借箭》节选 ①诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操果然不敢轻易出动，只叫弓弩手朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ③天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。 13. 短文出自元末明初作家（ ）写的《_______》。 14. 诸葛亮让军士擂鼓呐喊的目的是什么？ ___________________ 15. 从“笑着”这个神态描写，能看出诸葛亮当时的心情是怎样的？ ____________________ 16. 曹操为什么不敢派兵出来，只让弓弩手放箭？ ______________ 17. 诸葛亮为什么要把船掉过来，船头朝东，船尾朝西？ ________________________ 18. 选文中“箭好像下雨一样”运用了什么修辞手法？有什么作用？ _________________ 19. 从短文中可以看出诸葛亮是个怎样的人？ _____________________ 将军的遗嘱 　　①将军的眼睛缓缓睁开了，眼神也渐渐有了光彩。一直陪护在床边的儿子又惊又喜，忙扶着父亲倚靠在床头，有些担忧地看着父亲。 　　②将军似乎知道儿子的心思，微微摆了摆手，说：“我是谁？我是‘虎鲸’，一时半会儿死不了。” 　　③父亲退役前，曾是一名海军高级将领。他给自己起名“虎鲸”。他解释说：“‘虎鲸’以鲨鱼为主要食物，是当之无愧的海中霸王。”父亲凭着良好的水性和过硬的本领，潜入海中，悄悄登上海盗的船只，最终歼灭了海盗。从此，“虎鲸”便成了父亲的外号。 　　④难道父亲放心不下自己？儿子忙说：“爸，您放心，我也会努力报效祖国的。”“那是必须的。”将军说罢，欣慰一笑。 　　⑤儿子想了想，说道：“爸，记得您当年说过，生前尽忠，死后尽孝。上级部门已经同意了，百年后让您回老家陪爷爷奶奶。”将军扯了扯儿子的胳膊，说：“那是‘虎鲸’之前的事了……我现在已经改变了想法。” 　　⑥儿子诧异地看着父亲，不知道父亲还要做什么。 ⑦将军用微弱的口气说道：“我是‘虎鲸’，我要学鲸鱼。” ⑧“鲸鱼？到这个地步，还跟鲸鱼学什么？”儿子万分诧异。 ⑨“鲸落。”将军的嘴里又吐出两个字。 　　⑩鲸落？儿子通过搜索，这才知道，鲸鱼死后会沉入大海，它的尸体会成为其他鱼类的食物，骨头会变成海底的礁石，继续守护着海洋……鲸鱼之死，有一个很诗意的名字—一鲸落。 　　⑪“爸，您是说将来要把自己的骨灰撒向大海？”他说出了心中的猜测。 　　⑫将军摇摇头，有些生气地说：“撒进大海只会污染海水。”“爸，那您的意思？”儿子实在猜不透父亲的心思。 　　⑬“对于鲸鱼来说，海洋是它的母亲；对于我来说，祖国就是我的母亲。鲸鱼把自己献给海洋，我要把自己献给祖国。” 　　⑭将军断断续续地说：“A．我还有自己的身体，我要捐献器官，把自己交给医生去研究，这是我能为祖国作的最后一点贡献。”说罢，将军头一歪，咽气了。 ⑮“爸！”儿子哇的一声哭起来。 ⑯在旁边其他人的提醒下，儿子才看到B．父亲一直睁大着眼睛，没有合上。 ⑰他忍着悲痛，呜咽道：“爸，我答应您，我答应您。” 20. 联系上下文解释词语。 （1）当之无愧：_______________________ （2）断断续续：___________________ 21. 将军为什么拒绝“百年后回老家陪爷爷奶奶”，而选择“鲸落”？ ____________________ 22. 文章结尾将军“一直睁大着眼睛，没有合上”，将军在牵挂什么？ ___________________ 23. 读完这篇文章，你觉得将军是一个怎样的人？ ________________ 24. 随着儿子对将军的“遗嘱”的猜测不断改变，将军的反应也在发生着变化，请你梳理短文情节，补充下面的思维导图。 25. 请你阅读文中两处画“ ”的句子，补全表格。 语句 描写方法 人物内心 A 　_______ 　______ B 　______ 　______ 活动四 记研学见闻，书成长心声 研学路上风光无限，所见所闻皆有触动。愿你执笔落墨，写下真情实感，记录旅途中的珍贵瞬间，留存成长的美好印记。 26. 泪水是感情的流露，是成长的记录。我们都曾有过获得成功时的喜悦之泪，做错事后的悔恨之泪，分别时的不舍之泪……请以“泪水”为话题，从你的成长经历中选取印象深刻的“流泪”时刻写一写。 要求：① 把让你流泪的那一刻的情形写具体，表达真实感受。 ② 可以用上动作、语言，神态等描写，反映人物的内心。 ③ 题目自拟，语句通顺，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $