写演讲稿（素养进阶教学课件）语文统编版必修下册

该高中语文课件聚焦演讲稿写作，系统涵盖内涵、特点、结构及写作技巧，通过“科技与人文”演讲比赛的两个开头对比导入，引导学生感知差异，再经任务一辨析与议论文区别、任务二案例分析优化技巧、任务三实践写作，构建从认知到应用的学习支架。 其亮点在于以真实情境驱动语言运用，如用学生熟悉的刷短视频案例分析时间管理演讲，通过对比修改培养思维能力，修改范例运用排比设问提升审美创造。采用案例教学法，课堂小结强调“心中有听众”，助力学生提升表达与逻辑能力，教师可直接用于教学实践提高效率。

单元学习任务 写演讲稿 1 1 2 3 4 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 目 录 5 课堂小结 6 课堂练习 7 布置作业 8 板书设计 2 1.理解演讲稿的基本内涵与社会作用，明确其与一般议论文的区别。 2.掌握演讲稿的文体特点与写作技巧，包括开头、结尾、语言、结构等。 3.能结合具体话题，撰写一篇结构清晰、语言得体、观点鲜明的演讲稿。 学习目标 重点难点 1.掌握演讲稿的基本结构与语言技巧。 2.学会根据听众和情境调整表达策略。 能在理性阐述中自然融入情感，实现“以理服人”与“以情动人”的平衡。 课堂导入 同学们，下周学校将举办“科技与人文”主题演讲比赛。下面有两个开头，大家听一听： 片段1： 尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的题目是《科技时代的人文坚守》。科技是第一生产力，人文是精神之根。习近平总书记指出，我们要坚持科技自立自强。作为新时代青年，我们要在科技浪潮中坚守人文精神。下面，我从三个方面展开论述…… 片段2： 大家好！我想先问大家一个问题：你昨天刷了多少分钟短视频？（停顿）我猜，不少人超过一小时。当算法越来越懂我们，当AI能写出比我们更流畅的作文，我们还需要人文吗？我的答案是：比任何时候都更需要。因为技术能计算答案，却无法回答什么是好的生活。今天，我想和大家聊聊——科技时代，我们为何还要读诗？ 如果你是台下听众，哪一段更想让你抬起头、放下笔？ 任务一·识其体，明其用 演讲稿是在特定公开场合，演讲者面对特定听众，为传递信息、阐述观点、抒发情感或号召行动而预先撰写的口头表达底稿。 1.演讲稿的内涵 任务一·识其体，明其用 演讲稿与一般议论文的区别 　 一般议论文 演讲稿 体验方式 个体阅读，可反复琢磨 群体聆听，一遍而过 语言风格 严谨、抽象、长句多 通俗、形象、短句多 情感介入 克制、客观 适度浓烈，追求共鸣 结构标志 首先、其次、再次 多用呼告、设问、过渡句 互动设计 无 必须有(提问、停顿、手势提示) 任务一·识其体，明其用 ①针对性：内容必须紧扣演讲场景与受众需求。例如在家长会上的演讲要考虑家长关心的教育话题，在学生动员会上的演讲要贴近学生的学习生活实际，避免自说自话。 ②逻辑性：观点明确，层次清晰，每一个论点都要有对应的论据支撑，让听众能够轻松跟上演讲者的思路，避免逻辑混乱。 ③感染性：语言通俗生动，适当运用排比、设问、反问等修辞手法，拉近与听众的距离，调动听众情绪，避免平铺直叙。 2.演讲稿的特点 任务一·识其体，明其用 3.演讲稿的格式 第一部分：标题 第二部分：称呼 第三部分：问候语 居中写，简明扼要，点明演讲主题。 顶格写，后加冒号。 根据听众对象确定称呼，如“尊敬的老师，亲爱的同学们”“各位评委、各位朋友”等。 可以多层次：先尊称，后泛指，如“尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们”。 另起一行，空两格写。 任务一·识其体，明其用 3.演讲稿的格式 第四部分：开场白 第五部分：正文 第六部分：结尾 作用：引入话题、吸引注意、亮明观点。 围绕中心观点分层展开，一般有2～4个分论点。 总结观点，升华情感，发出号召或提出希望。 常用语：“谢谢大家”“我的演讲完毕，谢谢”等。 任务二·学技巧，析案例 1.开篇抓注意力：开头可以用设问、热点事件、个人故事等快速抓住听众注意力，避免冗长的客套。 2.核心观点先行：演讲的核心观点要在开场1分钟内明确抛出，让听众清晰知道你要讲什么，避免铺垫过长导致听众失去耐心。 3.论据要典型鲜活：优先选择听众熟悉的案例、真实的数据、普遍的社会现象作为论据，减少晦涩的理论和过于小众的例子，让听众更容易理解和认同。 4.结构清晰明了：推荐使用“总-分-总”结构：开头亮明观点，中间用2-3个核心论点展开论证，结尾总结升华并发出号召。每个论点之间可以用“第一”“第二”“第三”这样的标识词，让逻辑更清晰。 5.结尾有力升华：结尾不要简单重复观点，要结合演讲主题进行价值升华，或者发出明确的行动号召，给听众留下深刻印象。 （一）写作技巧 任务二·学技巧，析案例 【文段01】 尊敬的老师、同学们： 大家好。我今天演讲的主题是珍惜时间。 时间很宝贵，古人说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。我们每个人的时间都是有限的，所以要珍惜时间，努力学习。很多成功人士都是珍惜时间的典范，比如鲁迅把别人喝咖啡的时间都用来工作，最终成为了大文豪。所以我们中学生也要珍惜时间，不要浪费青春。谢谢大家。诚信是非常重要的品质。自古以来，我国就有“言必信，行必果”的说法。在当今社会，诚信依然发挥着巨大的作用。一个人如果没有诚信，就无法在社会上立足；一个企业如果没有诚信，就无法长远发展；一个国家如果没有诚信，就无法得到世界的尊重。所以，我们每个人都应该讲诚信，做一个诚实守信的人。 （二）案例分析 任务二·学技巧，析案例 【存在问题】 ①观点空泛：通篇讲“珍惜时间很重要”，但没有结合中学生的实际场景，没有回答“我们的时间浪费在了哪里”“为什么中学生尤其要珍惜时间”等具体问题，内容流于表面。 ②论据陈旧：鲁迅的例子虽然典型，但缺乏时代感，与当代中学生的生活距离较远，难以引发强烈共鸣。 ③缺乏共情：没有站在听众的角度思考问题，没有回应听众可能存在的“我也想珍惜时间，但控制不住想玩手机怎么办”的疑问，说服力度不足。 ④感染力弱：语言平铺直叙，没有情绪起伏，像在念作文提纲，无法调动听众情绪。 （二）案例分析 任务二·学技巧，析案例 【修改范例】 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好。 我想先问大家一个问题：昨天你从起床到睡觉，一共刷了多长时间的短视频？5分钟？30分钟？还是两三个小时？我上周做了个小调查，我们班有超过一半的同学，每天花在无意义刷手机上的时间超过1小时。如果按这个数字计算，一年下来，我们光是无意识刷手机，就会浪费掉超过15天的完整时间。这正是我今天想和大家聊的：我们的时间，真的经不起这样浪费。 （二）案例分析 任务二·学技巧，析案例 或许有的同学会说：“我还年轻，时间多得是，偶尔放松一下怎么了？”我以前也这么想，直到上个月我准备数学竞赛，每天写完作业后想刷题，却总是忍不住拿起手机刷会儿视频，等反应过来的时候，已经到了睡觉时间，最后竞赛准备得一塌糊涂。那时候我才明白，我们浪费的不是一两分钟的碎片时间，而是实现目标的可能性。 大家都知道鲁迅“把别人喝咖啡的时间用来工作”的故事，但我更想和大家分享我们身边的例子：我们班的李阳同学，每天早上提前20分钟到学校背英语单词，课间整理当天的错题，晚上回家写完作业后还会再做半小时的课外阅读，这次期中考试他的成绩进步了20多名。他和我们一样每天都是24小时，区别只是他把我们刷短视频、发呆闲聊的时间，都用在了更有意义的事情上。 （二）案例分析 任务二·学技巧，析案例 当然，珍惜时间不是说我们要变成只会学习的机器，适当的放松当然必要。但我们要分得清“主动休息”和“无意识浪费时间”的区别：累了的时候听首歌、散散步是合理的放松，但抱着手机一刷几个小时，明明知道该放下却停不下来，这就是对时间的挥霍。 同学们，我们现在正处在人生中最宝贵的青春期，每一分钟的付出，都会在未来给我们回报。从今天开始，试着每天少刷10分钟手机，多背10个单词，多做一道数学题，半年之后你一定会看到一个不一样的自己。 我的演讲完毕，谢谢大家。 （二）案例分析 任务二·学技巧，析案例 【文段02】 我觉得我们要保护环境，因为环境很重要。如果不保护，地球就会变暖，很多动物会死。所以我们要节约用水，少用塑料袋。 （二）案例分析 观点笼统 语言平淡 缺乏情感调动 任务二·学技巧，析案例 【修改范例】 同学们，你是否注意到，今年夏天越来越热，冬天越来越短？冰川在融化，北极熊在失去家园。我们每个人随手扔掉的塑料袋，可能成为海洋生物的“杀手”。保护环境，不是口号，而是我们这一代人的责任。从今天起，少用一个塑料袋，多走一步路，让地球不再“发烧”。 （二）案例分析 任务三·学以致用 活动：请以“青年责任与未来”为主题，撰写一篇400字左右的演讲稿。要求： ①明确听众为全校师生，语言得体。 ②至少使用两种论证方法（如举例、对比、引用、反问等）。 ③结构完整，有开场、主体、结尾。 ④适当使用排比、设问等修辞手法。 课堂小结 我们学习了演讲稿的内涵、特点与写作技巧，通过案例对比掌握了演讲稿的优化方法。写好演讲稿的核心，其实就是做到“心中有听众，笔下有逻辑，表达有温度”：既要清晰表达自己的观点，也要站在听众的角度思考他们关心什么、在意什么，这样才能写出既能说服人又能打动人的优秀演讲稿。 课堂练习 1.关于演讲稿与一般议论文的区别，下列说法不正确的是（ ） A. 一般议论文以个体阅读为主，可反复琢磨；演讲稿为群体聆听，内容需保证听众一遍就能理解 B. 一般议论文语言要求严谨抽象，可多用长句；演讲稿语言需通俗形象，多用短句 C. 一般议论文可通过“首先、其次、再次”等标识体现结构，演讲稿则应多用呼告、设问、过渡句强化结构提示 D. 一般议论文和演讲稿都需要设计互动环节，引导读者/听众参与思考 【答案】D 【解析】根据教学设计内容，一般议论文以个体阅读为主，无需设计互动环节；而演讲稿作为口头表达艺术，必须设计提问、停顿等互动环节，调动听众参与感。 课堂练习 2.关于演讲稿的写作技巧，文件强调“核心观点先行”的目的是： A. 让听众在开场1分钟内明确演讲主题，避免铺垫过长 B. 为了满足演讲稿格式中的“亮明观点”要求 C. 方便演讲者记忆稿件内容 D. 使演讲稿的字数更加紧凑 【答案】A 【解析】文件中明确写道：“核心观点要在开场1分钟内明确抛出，让听众清晰知道你要讲什么，避免铺垫过长导致听众失去耐心。”B、C、D项均未在文件中提及或不是主要目的。 布置作业 收集一篇你喜欢的演讲稿，分析其结构、语言和说服技巧，写一篇200字左右的赏析。 板书设计 谢谢观看 25 $