专题05 名句名篇的默写（期末真题汇编）四年级语文下学期（山东专用）

**基本信息** 聚焦名句名篇默写，整合答题技巧（主题归类、易错字提示等）与45道期末真题，强化记忆策略与实战应用结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|45小题|田园诗（如《宿新市徐公店》）、品格诗（如《墨梅》）、现代诗（如《绿》）、名言警句（如《周易》）、文言文（如《囊萤夜读》）|情境化设计（如剪纸作品配诗句、照片配诗句），主题归类考查（如“坚贞节操”“无私奉献”），突出易错字（如“剥”“惟”）与真题适配性|

专题05 名句名篇的默写 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、必背古诗（按主题归类，超好记） 1. 田园乡村诗 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（杨万里《宿新市徐公店》） 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（范成大《四时田园杂兴》） 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（范成大） 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐・村居》） 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。（杨万里） 2. 品格志向诗 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄） 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》） 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（毛泽东《卜算子・咏梅》） 俏也不争春，只把春来报。 3. 写景抒情诗 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。（李白） 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。（杜甫） 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐《蜂》） 二、必背现代诗 / 课文原句（默写必考） 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（冰心） 这些事 —— 是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（冰心） 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。（艾青《绿》） 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 三、必背名言警句（期末高频） 天行健，君子以自强不息。（《周易》） 胜人者有力，自胜者强。（《老子》） 不怨天，不尤人。（《论语》） 生于忧患而死于安乐。（《孟子》） 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 一日读书一日功，一日不读十日空。 诗和音乐一样，生命全在节奏。（朱光潜） 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。（艾青） 四、必背文言文句子 胤恭勤不倦，博学多通。 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。（《囊萤夜读》） 五、最容易写错的字（默写扣分重灾区） 卧剥莲蓬（剥易错） 惟有蜻蜓（惟易错） 一片冰心（冰易错） 只留清气（清易错） 犹有花枝俏（犹、俏易错） 练囊盛萤（囊、萤易错） 藤萝的叶下（藤、萝易错） 六、一句话满分口诀 古诗分类记，课文原句背；名言天天读，错字别乱飞；默写不出错，满分稳拿回！ 真题再现 一、填空题（共45小题） 1．（2025春•肥城市期末）【传经典修身心】将正确答案填在横线上。 ㅤㅤ说，是古代的一种文体，大多是针对某物、某事、某现象抒发感慨，花之 　 　 。”韩愈在《师说》中说：“师者，所以 　 　 。”梁启超在《少年中国说》中感慨：“故今日之责任，不在他人，而 　 　 。” 2．（2025春•荣成市期末）诗人的优秀品质可以照亮我们的行为，根据提示默写古诗。 坚贞节操——洛阳亲友如相问，　 　 。 浩然正气——不要人夸好颜色，　 　 。 无私奉献——　 　 ，为谁辛苦为谁甜？ 3．（2025春•荣成市期末）根据提示，将诗歌补充完成。 （1）母亲啊！　 　 ，　 　 ；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 （2）所有的绿集中起来，挤在一起，　 　 ，　 　 。 4．（2025春•泰山区期末）剪纸组的同学要完成含有“花”字和“山”字的古诗剪纸作品，请你写出含有“花”字和“山”字的诗句，来帮助他们完成作品。 含有“花”字的诗句：　 　 ，　 　 。 含有“山”字的诗句：　 　 ，　 　 。 5．（2025春•李沧区期末）古诗文梳理：本学期我们学习了许多古诗文。请根据提示完成表格。 古诗主题 诗句摘抄 情感或画面特点 田园生活 最喜小儿亡赖，　 　 。 乡村儿童的天真可爱 自然风光 日长篱落无人过，　 　 。 夏日江南水乡的宁静优美 伟大品格 　 　 ，一片冰心在玉壶。 夏月则 　 　 以照书，以夜继日焉。 古人高尚的精神品质 6．（2025春•潍坊期末）王昌龄的“洛阳亲友如相问，①　 　 ”是他洁身自好的美好品格；王冕的“②　 　 ，只留清气满乾坤”是他不向世俗献媚的高尚情操；李白《独坐敬亭山》中的“③　 　 ，④　 　 ”则是将敬亭山人格化，写出了他内心的孤独与无奈。 7．（2025春•潍城区期末）在这里，我们以诗为舟，穿越千年的月光，看“众鸟高飞尽，　 　 ”的孤寂清远；品“不要人夸好颜色，　 　 ”的孤高淡泊；叹“采得百花成蜜后，　 　 ”的辛勤坚守；赞“　 　 ，一片冰心在玉壶”的赤子之心。以笔为帆，在意象的浪尖上，书写属于我们的少年意气：是“　 　 ，她在丛中笑”的豁达从容，是“日长篱落无人过，　 　 ”的田园诗意。“诗是人类向未来寄发的信心，　 　 。”期待你拿起笔，将生活中的细碎美好，化作闪耀的诗行。 8．（2025春•沂源县期末）诗画人间，笔墨成香。 （1）冬去春来，梅花化身报春使者，“　 　 ，只把春来报。”为明媚春光开启序章。才有了黄师塔前“桃花一簇开无主，　 　 。”的桃李芬芳，才有了田园中“　 　 ，　 　 。”的初夏即景。 （2）诗中情谊难能可贵，是深如大海的母爱：“哪一次我的思潮里 　 　 ？”是对辛勤劳作者的无限怜悯：“采得百花成蜜后，　 　 。”是排解孤寂的一剂良药“　 　 ，只有敬亭山。”是自强自励，因为“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以 　 　 。” 9．（2025春•昌乐县期末）诵读积累。 同学们玩耍的同时还拍了大自然的照片，他们也进行了归类，请你配上合适的诗句。 照片内容 合适的诗句 树枝头，梅子、杏子成熟啦！麦花一片雪白，菜花稀稀落落。 　 　 。 　 　 。 田间小路旁桃花朵朵绽放，蜜蜂在三五成群地忙着采蜜。 　 　 ，　 　 ？ 村头的桃树上桃花朵朵绽放，大红的，粉红的 　 　 ，　 　 ？ 10．（2025春•招远市期末）根据积累把诗句序号填在对应题目后面的横线上。 （1）《饮湖上初晴后雨》　 　 A.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 （2）《题西林壁》　 　 B.月黑雁飞高，单于夜遁逃。 （3）《示儿》　 　 C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （4）《塞下曲》　 　 D.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （5）《宿新市徐公店》　 　 E.死去元知万事空，但悲不见九州同。 11．（2025春•济南期末）村长拍摄了一些凤凰花村美丽而独特的风景照片供同学们欣赏，请你结合本学期学过的古诗和相关词语给照片配上文案。 　 　 《蜂》 【唐】罗隐 　 　 （从右边选择两个描写乡村的词语，用一句话介绍一下杏花村生活） 静谧 繁华 车水马龙 鸡犬相闻 炊烟袅袅 灯火辉煌 　 　 《宿新市徐公店》 [宋]杨万里 12．（2025春•济南期末）诗词闯关。 （1）【飞花令】请写出本学期学过的含有“花”字的诗句：　 　 ，　 　 。请写出本学期学过的含有“山”字的诗句：　 　 ，　 　 。 （2）【抽书签】老师准备了许多亲手写的书签盲盒送给我们，上面都是些名言警句，既好玩又给人以启发。我抽到了“　 　 ，　 　 。地势坤，君子以厚德载物”，老师是借此告诉我们只有坚持不懈地努力　 　 ，　 　 ”老师是想告诉大家学习是没有捷径可走，全靠自己的勤奋努力。好朋友卫卫抽到的是“　 　 ，　 　 ”老师是在提醒同学们读书是一个长期持续的过程，不可半途而废。 13．（2025春•市中区期末）积累与拓展。 （1）胤恭勤不倦，　 　 。家贫不常得油，夏月则 　 　 ，　 　 。这篇文言文是《　 　 》，文中的车胤勤奋好学，令人敬佩。我还知道古人读书求学的故事：　 　 、　 　 。 （2）真情表白感人肺腑。王昌龄的“　 　 、　 　 。”表明了自己光明磊落的品格。王冕的“　 　 ，　 　 。”借梅自喻，表达了自己对人生的态度以及不向世俗献媚的情操。 （3）本学期，在课外阅读中，我读了童话故事《　 　 》《　 　 》……在这些童话故事中，我对 　 　 （谁）印象深刻，因为 　 　 。 14．（2025春•福山区期末）按照课文原文填空。 （1）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层 　 　 。风一吹，　 　 的苇絮就 　 　 地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 （2）新阳推开了阴霾了，溪水在 　 　 晕皱，看山间 　 　 ——云的脚迹——它也在闲游。 （3）太阳好像 　 　 似的一步一步，慢慢地 　 　 ，到了最后，终于 　 　 ，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 15．（2025春•钢城区期末）朗诵组正在准备朗诵稿，请你帮忙写完整。 ㅤㅤ成长路上，我们跟随杨万里观赏了“篱落疏疏一径深，　 　 ”的农村风光；随着杜甫领略到“桃花一簇开无主，　 　 ？”的江畔美景；我们都热爱流淌着色彩的大自然，目之所及“所有的绿集中起来，　 　 ，重叠在一起，静静地 　 　 ”。成长路上，永不漫灭的是“月明的园中，　 　 ，母亲的膝上”；是遭遇挫折时，鼓励自己“　 　 ，自胜者强”；是王冕“　 　 ，只留清气满乾坤”的高尚品格。 16．（2024春•梁山县期末）按课文内容或语文园地填空。 （1）古诗是文学殿堂里最美的精灵。古诗里有景：“篱落疏疏一径深，　 　 ”是杨万里描写的暮春风光；古诗里有动物：罗隐的“采得百花成蜜后，　 　 ”为我们描写了小小蜜蜂身上的不平凡；古诗里有情：王冕的“不要人夸好颜色，　 　 ”抒发了自己的浩然之气。 （2）英国的华兹华斯说：“诗是 　 　 ，它源于宁静中回忆起来的情感。”《繁星》中充满了对母爱的歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，　 　 ；心中的风雨来了，　 　 。 （3）同学们，在这个学期你一定读了许多优秀的课外读物吧，在本册的“快乐读书吧”中，你读了哪些呢？将书名写下来吧。 ①　 　 ②　 　 17．（2024春•费县期末）根据课内外积累填空。 （1）众鸟高飞尽，　 　 。（李白《独坐敬亭山》） （2）　 　 ，无限风光尽被占。（罗隐《蜂》） （3）桃花一簇开无主，　 　 ？（杜甫《江畔独步寻花》） （4）篱落疏疏一径深，　 　 。（杨万里《宿新市徐公店》） （5）　 　 ，平明送客楚山孤。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （6）　 　 ，老来方知读书迟。 （7）哪一次我的思潮里 　 　 ？（冰心《繁星》） 18．（2024春•临沭县期末）积累运用。 《母鸡》以作者的 　 　 变化为线索，由“　 　 ”到“　 　 ”，前后形成了鲜明的对比。 19．（2024春•临沭县期末）积累运用。 古诗中的儿童形象惹人喜爱，唐朝 　 　 写的《宿新市徐公店》中这样描绘“　 　 ，　 　 ”。宋代 　 　 在《清平乐•村居》中这样写“　 　 ，　 　 ”。 20．（2024春•商河县期末）【古诗词朗诵专场】 罗曼•罗兰曾说：没有伟大的品格，就没有伟大的人。我们在《芙蓉楼送辛渐》的“　 　 ，　 　 ”中读出王昌龄的洁身自好；在卢纶的《塞下曲》“　 　 ，　 　 ”读出戍边将士的英勇无畏；在王冕的《墨梅》“　 　 ，　 　 ”中感受到他不向世俗献媚的高尚情操。这些经典诗词激励着我们不断前进。 乐乐参加完朗诵会后深受鼓舞，他想：书山有路勤为径，　 　 。我要发奋学习，学习车胤“　 　 ”和吕蒙“　 　 ”的精神。 21．（2024春•招远市期末）根据学过的知识填空。 “哪一朵花 　 　 ？”你看，“桃花一簇开无主，　 　 ”。你闻，“不要人夸好颜色，　 　 ”。你瞧，蜜蜂也来了——“不论平地与山尖，　 　 ”。 22．（2024春•招远市期末）根据学过的知识填空。 宋代诗人杨万里在《宿新市徐公店》中，以“　 　 ，　 　 ”两句诗描绘出菜花盛放的情景及儿童活泼的情态。 23．（2024春•曲阜市期末）阅读是一场美妙的相逢。在书中，我们遇见“　 　 ，飞入菜花无处寻”的童真，遇见“　 　 ，可爱深红爱浅红”的四季美景，遇见“洛阳亲友如相问，　 　 ”的高洁志向，遇见“　 　 ，大雪满弓刀”的豪情。 24．（2024春•岱岳区期末）四年级（1）班的同学们为校园文化节精心制作了诗文集，请你结合本学期积累 【自然风光】范成大“　 　 ，　 　 ”描绘了江南水乡中梅黄杏肥的画面。 【托物言志】《墨梅》中，“　 　 ，只留清气满乾坤”是王冕的毕生追求。著名作家冰心的诗集《　 　 》饱含了对母爱、童心和自然的赞美，笔名“冰心”取自于“　 　 ，　 　 ”这两句诗，寄寓她想成为品行高洁的人。让我们从诗文中汲取前进的勇气和力量吧！ 25．（2024春•禹城市期末）根据所学内容填空。 （1）山水含情，李白眼中的敬亭山含情脉脉地与他相对而视“　 　 ，　 　 ”；景物含志，“　 　 ，　 　 ”习总书记以诗言志，吟咏墨梅不慕虚名，散发清香的品格，“　 　 ，　 　 ”罗隐借蜜蜂表达了诗人对辛勤劳作之人的赞美和不劳而获者的不满。 （2）飞舞的萤火虫在讲述一个勤学故事：车胤读书遇到困难“　 　 ”，他的解决办法是“夏月则练囊盛数十萤火以照书，　 　 ”。（用原文填空） 26．（2024春•岚山区期末）请你根据课文内容或要求填空，帮小山通关。 （1）诗言志，诗传情：“　 　 ，一片冰心在玉壶”表达了王昌龄洁身自好的志向；“欲将轻骑逐，　 　 ”表现了战士们不惧严寒，英勇杀敌的精神；在“俏也不争春，　 　 ，　 　 ”中体会作者对高尚品质的赞美；“哪一次我的思潮里，没有你 　 　 ？”表达了冰心对大海的真挚情感。 （2）诗中景，美如画：“篱落疏疏一径深，　 　 ”是杨万里笔下春景之美；“　 　 ，麦花雪白菜花稀”是范成大笔下初夏万物生长之美；“最喜小儿亡赖，　 　 ”是辛弃疾笔下自由和谐之美。 （3）读名言，悟哲理：读《周易》，铭记“天行健，　 　 ”的民族精神。古今中外，哪一个有理想的人不是“　 　 ，学海无涯苦作舟”？好日子是奋斗出来的，读“不论平地与山尖，　 　 ”，去感受劳动者的辛劳。我们要多读诗歌，艾青说　 　 ，诗给 　 　 ”。 27．（2024春•武城县期末）综合性学习，整理诗歌。 大家在整理诗歌、创编诗集时，发现诗歌表现的内容很广泛：从月亮的阴晴圆缺到花儿的芬芳迷人，从都市的繁华热闹到乡村的______ （1）填入横线处最恰当的词语是 　 　 。 A.灯火辉煌 B.车水马龙 C.高楼林立 D.炊烟袅袅 （2）按主题整理古诗，请补充完整。 “真情流露篇”：诗是强烈情感的自然流露，范成大沉醉于初夏江南的田园风光“　 　 ，　 　 ”静中有动，流露了诗人对农村恬静安详生活的向往。让我们用心感受诗中的情境吧！ “托物言志篇”：《墨梅》是首题画诗，“　 　 ，　 　 ”是王冕的毕生追求。著名作家冰心的诗集《繁星》饱含对母爱、童心和自然的赞美，笔名“冰心”取自于“　 　 ，　 　 ”这句诗，寄寓她想成为内心纯洁的人。让我们从诗文中汲取前进的勇气和力量吧！ “自我激励篇”：先贤哲人留下了许多饱含深义的古文：车胤“夏月则 　 　 以照书，以夜继日焉”的事例启示我们“　 　 ，学海无涯苦作舟”，终会有所成就。 28．（2024春•莒南县期末）请你结合本学期积累，将其中两组诗文的导语补充完整。 “真情流露篇”导语：诗是强烈情感的自然流露，它源于 　 　 。范成大沉醉于初夏江南的田园风光，“　 　 ，　 　 ”静中有动，流露了诗人对农村恬静安详生活的向往。让我们用心感受诗中的情境吧！ 29．（2024春•临邑县期末）请给下面的古诗文选择对应的选项，填在括号里。 （1）知之而不行 　 　 A.教之所由生也 （2）夫孝，德之本也 　 　 B.家书抵万金 （3）问君能有几多愁 　 　 C.虽敦必困 （4）人而无信，不知其可也 　 　 D.敬亲者，不敢慢于人 （5）烽火连三月 　 　 E.笑语盈盈暗香去 （6）爱亲者，不敢恶于人 　 　 F.恰似一江春水向东流 （7）蛾儿雪柳黄金缕 　 　 G.大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？ （8）朝闻道 　 　 H.夕死可矣 30．（2024春•德城区期末）读书节活动中，你一定积累了许多优秀诗文，请把下列内容补充完整。 （1）“篱落疏疏一径深，　 　 。”“茅檐低小，　 　 。”这些诗句都写出了纯朴乡村的独特风景。 （2）同是写梅，“　 　 ，犹有花枝俏”是在赞美梅花坚贞不屈的精神风骨；“　 　 ，只留清气满乾坤”却是表达诗人淡泊名利的人生态度。 （3）读冰心的《繁星（七一）》，把诗句补充完整。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的 　 　 ， 藤萝的 　 　 ， 母亲的 　 　 。 31．（2024春•淄川区期末）根据积累的知识填空，完成小题。 （1）古诗里的美景令人陶醉，既有“梅子金黄杏子肥，　 　 。”的生机，又有“　 　 ，树头新绿未成阴。”的恬静；又有“桃花一簇开无主，　 　 ？”的绚烂。 （2）现代诗中的美景让人向往。在大自然中感受“绿”，“所有的绿集中起来，挤在一起，　 　 。”晚 上思绪绵长，“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，　 　 ，　 　 。”华兹华斯说：“诗是 　 　 ，它源自于 　 　 。” （3）遇到挫折，我们“不怨天，　 　 。”战胜别人的人只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正的强大，正所谓“　 　 ，自胜者强。” 32．（2024春•沂源县期末）接着，让我们一起邂逅诗意大自然。 （1）花儿自古就是美好的化身，文人墨客笔下的花儿更是绚丽多姿，范成大的“梅子金黄杏子肥，　 　 。”展现了有形有色的田园景色。杜甫笔下“　 　 ，可爱深红爱浅红？”是一片烂漫春色。王冕借梅自喻，用“不要人夸好颜色，　 　 。”表达自己高洁的品格。毛主席挥笔写下“已是悬崖百丈冰，　 　 。”展现了革命者顽强的意志。你还知道哪些描写花儿的古诗词，请你写一句：“　 　 ，　 　 。” （2）诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。艾青的眼里，“刮的风是绿的，　 　 、　 　 、阳光也是绿的。”“月明的园中，　 　 ，　 　 。”是冰心永不漫灭的回忆。朱光潜说：“诗和音乐一样，　 　 。” 33．（2024春•沂源县期末）四年级二班要举行“追榜样之光”宣讲活动，下面是一份演讲稿的部分内容，请你根据提示补充完整。 在成长的道路上，有无数的榜样激励着我们：“胤恭勤不倦，　 　 。”李白逢老媪方磨铁杵，“太白感其意，　 　 。”古之圣贤的成长路，让我们明白了 　 　 ，君子以自强不息。独立沉着的“男子汉”，　 　 的青铜，优秀少年的成长路，让我们记忆深刻。 　 　 用胸膛堵住敌人枪口，壮烈牺牲，哈尔威船长 　 　 、以身殉职，这些英雄壮举令人泪目……，让我们追寻榜样之光 34．（2024春•周村区期末）学校开展“致敬偶像”主题活动。活动期间，同学们在古诗文中探寻“英雄应该具备哪些品质”。同学们把探寻结果记录了下来，请你进行完善。 英雄品质 古诗文名句及赏析 坚贞纯洁，不媚世俗 “　 　 ，　 　 ”（《墨梅》），王冕盛赞墨梅的高风亮节，并运用 　 　 手法，表达自己鄙薄流俗、独善其身的志趣。 奋勇作战，报效国家 “欲将轻骑逐，　 　 ”卢纶的《　 　 》，着力描写军队准备追击的场面，守边将士不顾严寒、勇猛追敌的形象跃然纸上。 自勉自强，奋发向上 “　 　 ，君子以自强不息”（《周易》），告诉我们要自强不息，力求进步，　 　 ”（《老子》）强调了战胜自己的重要意义；“不怨天，　 　 ”（《论语》），告诫我们要有积极向上的生活态度；而《孟子》中“　 　 ，　 　 ”，提示我们要有忧患意识，勿沉溺于安乐。 我还积累了下面这一类古诗文名句，并赏析如下： 　 　 　 　 35．（2024春•海阳市期末）按照原文内容填空。 诗中有童年的欢乐，古诗《宿新市徐公店》中描写儿童十分快乐的诗句是：　 　 ，　 　 。古书典籍中蕴含智慧，看到同学不思进取，不努力学习　 　 。 36．（2024春•海阳市期末）按照原文内容填空。 请你默写一句本学期积累的描写颜色的句子。 　 　 　 　 37．（2024春•芝罘区期末）日积月累。 （1）诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。杜甫眼中的桃花开得如此自由自在：“　 　 ，　 　 ”？诗歌，让我们用纯洁的心灵明志向。王昌龄用玉壶明其志：“　 　 ，　 　 ”。诗歌，让我们用优美的语言抒其情。冰心把对母亲的爱融于诗句：“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； 　 　 ，　 　 ”。 （2）当我不思进取、不去努力奋斗的时候，妈妈会用《周易》“　 　 ，　 　 ”。来教育我，要我做到勤奋刻苦，正所谓：“书山有路勤为径，　 　 ”。 （3）在王冕的诗中，最能体现诗人一身正气的诗句是：“　 　 ，只留清气满乾坤”。我还知道 　 　 （谁）写的梅花古诗词：“　 　 ，　 　 ”。 38．（2024春•博山区期末）经典诗词是中华文化的瑰宝，我们不仅要诵读积累，更要学以致用。请试着把下面的句子补充完整，对话古人，汲取力量。 （1）情蕴景中是唐诗的一大特点。王昌龄的诗句：“　 　 ，　 　 ”以苍茫江雨和孤独的楚山烘托送别的凄寒孤寂之情；诗人笔下的果蔬花草各具情态，引人深思（其二十五）中描绘花果色彩美的诗句“　 　 ，　 　 ”展示出一派丰收的前景。 （2）学习没有捷径可走，只有勤奋刻苦，才能有所收获。在阅读中　 　 ，　 　 ，”于是就在书签上写下这样的学习格言：　 　 ，　 　 。在逆境中，我会用名句“天行健，　 　 ”来激励自己坚持不懈地努力。 39．（2024春•李沧区期末）整理古诗文。 ★用诗词“画”风光：“日长篱落无人过，①　 　 。”（《四时田园杂兴》）“②　 　 ，树头新绿未成阴。”（《宿新市徐公店》）③　 　 ，溪上青青草。”（《清平乐•村居》） ★用诗歌“画”情感：“所有的绿集中起来，④　 　 ，⑤　 　 ，静静地交叉在一起。”（《绿》） ★用诗文“画”志向：“洛阳亲友如相问，⑥　 　 。”（《芙蓉楼送辛渐》） “胤⑦　 　 ，⑧　 　 。”（《囊萤夜读》） 40．（2024春•东营期末）按要求填空。 （1）【诗意乡村】纯朴的乡村是一道独特的风景。“　 　 ，麦花雪白菜花稀。”描摹了一幅初夏江南的田园风光图；“儿童急走追黄蝶，　 　 。”描绘了儿童在田间捕蝶的欢乐场景。 （2）【诗情传志】王昌龄以“洛阳亲友如相问，　 　 。”表达了自己洁身自好的品格；王冕以“不要人夸好颜色，　 　 。”表达了自己鄙薄流俗，独善其身的情操。 （3）【儿童成长】在读书、学习的道路上是没有捷径的。正如古人说的：“　 　 ，学海无涯苦作舟。”；人生的道路不会一帆风顺，当我们遇到挫折的时候，　 　 。”来勉励自己。 41．（2024春•潍城区期末）下面是亮亮演讲稿的部分内容，请你补充完整。 这学期，我又认识了一群榜样人物：恭勤不倦的车胤，虽家贫不常得油　 　 ，以夜继日焉，让我明白了“书山有路勤为径，②　 　 ”的道理；坚守节操的王昌龄用“③　 　 ，④　 　 ”表明自己冰清玉洁之心；还有⑤　 　 的小雨来，⑥　 　 的黄继光……榜样故事的背后是中国精神的传承。 42．（2024春•诸城市期末）本学期，我们在书本中认识了不少了不起的英雄。有舍身堵枪口的抗美援朝英雄 　 　 ；有舍己救人，与船一起沉入大海的船长 　 　 ；还有舍弃美国优越条件，毅然选择回国，帮助国家发展的杰出科学家 　 　 ……这些人物身上的精神品质多么令人钦佩啊！ 43．（2024春•临淄区期末）成长路上，经典诗文给予我们温暖和力量。请将校报专栏中诗文名句补充完整。 诗中赏景：“　 　 ，飞入菜花无处寻”是儿童戏蝶之趣；“　 　 ，溪上青青草”是溪水潺潺的乡村生活；“欲将轻骑逐，　 　 ”是“千里冰封，万里雪飘”的塞北风光；“　 　 ，平明送客楚山孤”是萧瑟凋零的楚山孤影。 书中明理：“胜人者有力，　 　 ”教我们克服自身缺点；“　 　 ，只要迈步总不迟”教我们不要气馁； 诗中有画：诗言志，歌咏言。在“众鸟高飞尽，　 　 ”中我们读懂了李白的孤独无依；在“不论平地与山尖，　 　 ”中，我们感受到罗隐对蜜蜂辛勤的赞美。 44．（2024春•昌邑市期末）根据积累填空。 （1）“飞花令”：请写出含有“花”字的诗词。 ㅤㅤ“梅子金黄杏子肥，　 　 。”“儿童急走追黄蝶，　 　 。”“我家洗砚池头树，　 　 。”“　 　 ，为谁辛苦为谁甜？”“　 　 ，可爱深红爱浅红？” （2）“励志名言录”：根据语境补充填写。 ㅤㅤ清华大学校训“自强不息，厚德载物”出自《周易》“　 　 ，　 　 ；地势坤，君子以厚德载物”。新转来的同学学习基础比较差，老师鼓励他说：“学习不怕根底浅，　 　 。”学习没有捷径，他时刻牢记“　 　 ，　 　 ”，天天努力学习，最终取得了优异的成绩。 45．（2024春•龙口市期末）积累与运用。 （1）古诗词中的儿童别有情趣。杨万里笔下的儿童会捉蝴蝶，正如：　 　 ，　 　 ；辛弃疾笔下的儿童很调皮，正如：　 　 ，　 　 。 （2）梅花的品质让人钦佩。王冕用“　 　 ，　 　 ”来比喻自己洁身自好，不与世俗同流合污。毛泽东在《卜算子•咏梅》中赞誉它“　 　 ，　 　 ”的奉献精神。 （3）诗是中国文学的一部分，它富有节奏感，正如当代教育家朱光潜所说：　 　 ，　 　 。 （4）按原文填空：所有的绿集中起来，　 　 ，　 　 ，静静地 　 　 。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地 　 　 ……。 参考答案与解析 一、填空题（共45小题） 1．【答案】君子者也 传道受业解惑也 全在我少年 【解答】周敦颐的《爱莲说》原文为：水陆草木之花，可爱者甚蕃。自李唐来。予独爱莲之出淤泥而不染，中通外直，香远益清，可远观而不可亵玩焉，花之隐逸者也，花之富贵者也；莲。噫！菊之爱。莲之爱？牡丹之爱。 韩愈的《师说》原文为：师者，所以传道受业解惑也。 梁启超的《少年中国说》原文为：故今日之责任，不在他人。 故答案为： 君子者也 传道受业解惑也 2．【答案】一片冰心在玉壶； 只留清气满乾坤； 采得百花成蜜后。 【解答】“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”这句诗出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，“冰心”象征着纯洁无瑕的心灵。在与友人分别，诗人向亲友表明、像玉一样纯洁的操守，体现出他坚守高洁坚贞节操的信念。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”此句来自王冕的《墨梅》，不追求被人夸赞颜色的艳丽。诗人借墨梅自喻、不与世俗同流合污，展现出一种淡泊名利。 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是罗隐《蜂》中的诗句，蜜蜂辛勤采撷百花酿成蜂蜜，又为谁带来甜蜜、勤劳付出的品质，同时也引发人们对奉献与收获关系的思考。 故答案为： 一片冰心在玉壶； 只留清气满乾坤； 采得百花成蜜后。 3．【答案】（1）天上的风雨来了 鸟儿躲到它的巢里； （2）重叠在一起 静静地交叉在一起。 【解答】（1）前两句“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里”以自然现象起笔，“鸟儿”和“巢”构成“庇护”的基础意象，我只躲到你的怀里”将意象升华、困境，形成从自然到情感的类比。通过“鸟儿归巢”与“我躲进母亲怀抱”的类比，语言质朴却情感浓烈，是冰心诗歌中“母爱”主题的经典表达。 （2）“挤在一起”“重叠在一起”“静静地交叉在一起”三个短语，从动态到静态描绘“绿”的聚合状态——“挤”有主动聚集的鲜活感，让“集中的绿”从抽象概念变为可感知的视觉画面（如草原。通过对“绿”的细节刻画、活力）的喜爱与赞美，让读者能直观感受到“所有的绿”汇聚时的饱满与蓬勃。 故答案为： （1）天上的风雨来了 鸟儿躲到它的巢里； （2）重叠在一起 静静地交叉在一起。 4．【答案】夜来风雨声 花落知多少 白日依山尽 黄河入海流 【解答】写出含有“花”字的诗句： 示例：夜来风雨声，花落知多少，千树万树梨花开。 写出含有“山”字的诗句： 示例：白日依山尽，黄河入海流，轻舟已过万重山。 故答案为： 夜来风雨声 花落知多少 白日依山尽 黄河入海流 5．【答案】溪头卧剥莲蓬； 惟有蜻蜓蛱蝶飞； 洛阳亲友如相问； 练囊盛数十萤火。 【解答】“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代辛弃疾的《清平乐•村居》、无拘无束地卧在溪头剥莲蓬的可爱画面。 “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自宋代范成大的《四时田园杂兴•其二十五》，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去的景象。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，表明自己坚守高洁品格的决心。 “夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”出自课文《囊萤夜读》，夏天用白绢袋装几十只萤火虫照明读书，体现了车胤勤奋好学的伟大品格。 故答案为： 溪头卧剥莲蓬； 惟有蜻蜓蛱蝶飞； 洛阳亲友如相问； 练囊盛数十萤火。 6．【答案】①一片冰心在玉壶 ②不要人夸好颜色 ③相看两不厌 ④只有敬亭山 【解答】①“洛阳亲友如相问”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，全诗为：寒雨连江夜入吴。洛阳亲友如相问。 ②“只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，全诗为：我家洗砚池头树。不要人夸好颜色。 ③④唐代李白的《独坐敬亭山》，全诗为：众鸟高飞尽。相看两不厌。将敬亭山人格化，只有敬亭山。 故答案为： ①一片冰心在玉壶 ②不要人夸好颜色 ③相看两不厌 ④只有敬亭山 7．【答案】孤云独去闲 只留清气满乾坤 为谁辛苦为谁甜 洛阳亲友如相问 待到山花烂漫时 惟有蜻蜓蛱蝶飞 诗给人类以朝向理想的勇气 【解答】“众鸟高飞尽，孤云独去闲”出自唐朝李白的《独坐敬亭山》。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代罗隐的《蜂》。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 “待到山花烂漫时，她在丛中笑”出自毛泽东的《卜算子•咏梅》。 “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自宋代范成大的《四时田园杂兴•其二十五》。 “诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 故答案为： 孤云独去闲 只留清气满乾坤 为谁辛苦为谁甜 洛阳亲友如相问 待到山花烂漫时 惟有蜻蜓蛱蝶飞 诗给人类以朝向理想的勇气 8．【答案】（1）俏也不争春 可爱深红爱浅红 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀； （2）没有你波涛的清响 为谁辛苦为谁甜 相看两不厌 朝向理想的勇气。 【解答】（1）考查古诗文默写。出自毛泽东的《卜算子•咏梅》，飞雪迎春到，犹有花枝俏，只把春来报，她在丛中笑，可爱深红爱浅红”出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》，究竟是爱深红还是更爱浅红呢，麦花雪白菜花稀”出自宋代范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》，金黄的梅子挂满枝头，田里麦穗扬着白花。 （2）考查现代诗文默写、古诗文默写，原文：大海啊？哪一朵花没有香？ 出自罗隐的《蜂》，全诗为：不论平地与山尖。采得百花成蜜后？“相看两不厌。诗句的意思是：敬亭山和我对视着，看不厌。运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。“诗是人类向未来寄发的信息，出自《艾青诗选》，它可以激励人们追求理想，不畏艰难险阻。 故答案为： （1）俏也不争春 可爱深红爱浅红 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀； （2）没有你波涛的清响 为谁辛苦为谁甜 相看两不厌 朝向理想的勇气。 9．【答案】梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 【解答】出自宋代范成大的《四时田园杂兴•其二》； 出自唐代罗隐的《蜂》； 出自盛唐诗人杜甫的《江畔独步寻花》。 故答案为： 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 10．【答案】（1）C； （2）D； （3）E； （4）B； （5）A。 【解答】（1）《饮湖上初晴后雨》（苏轼）：描写西湖晴雨皆宜的美景，“西子”（西施）比喻西湖。 （2）《题西林壁》（苏轼）：借庐山谈“当局者迷”的哲理，“不识庐山真面目”是核心句。 （3）《示儿》（陆游）：临终遗愿“不见九州同”的悲怆，对应E句。 （4）《塞下曲》（卢纶）：边塞夜景与军事行动，“单于夜遁逃”是关键情节。 （5）《宿新市徐公店》（杨万里）：乡村春日风光，“篱落疏疏”“树头新绿”是典型景物。 故答案为： （1）C； （2）D； （3）E； （4）B； （5）A。 11．【答案】采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 鸡犬相闻、炊烟袅袅：杏花村的生活安逸祥和，傍晚时分炊烟袅袅，还能听到鸡犬相闻，满是质朴的乡村韵味。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【解答】第一个空：图中展现了蜜蜂在花丛间忙碌采蜜的场景。在罗隐的《蜂》这首诗中的“采得百花成蜜后？”生动描绘了蜜蜂采蜜的情景，通过诗句能让人感受到蜜蜂辛勤劳作的画面。 第二个空：灯火辉煌：灯光光辉灿烂，形容夜晚灯光耀眼。 鸡犬相闻：听到鸡叫狗吠的声音。 车水马龙：车像流水，马像游龙，非常热闹繁华。 炊烟袅袅：指烧火做饭时，轻烟缓缓升腾的样子。 第二幅图展现了一幅宁静的乡村风光，有绿树。“静谧、炊烟袅袅”是描写乡村的、车水马龙，故选择“鸡犬相闻。例：杏花村的生活安逸祥和，还能听到鸡犬相闻。 第三个空：图中是大片的黄色花田，有孩子在其间，飞入菜花无处寻，诗句中的菜花，用此诗能很好地展现图片中的田园童趣。 故答案为： 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 鸡犬相闻、炊烟袅袅：杏花村的生活安逸祥和，还能听到鸡犬相闻。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 12．【答案】（1）桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 两岸青山相对出 孤帆一片日边来； （2）天行健 君子以自强不息 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 一日读书一日功 一日不读十日空。 【解答】（1）分别出自唐代李白的《赠汪伦》，全诗为：李白乘舟将欲行。桃花潭水深千尺。含有“花”字的诗句为后两句，碧水东流至此回，孤帆一片日边来。 （2）“天行健，君子以自强不息，君子以厚德载物”，相应于此，应像天一样，刚毅坚卓，永不停息，君子应增厚美德。“书山有路勤为径，在读书，没有捷径可走，想要在广博的书山，“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的。“一日读书一日功，一旦中断会丢失许多。 故答案为： （1）桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 两岸青山相对出 孤帆一片日边来； （2）天行健 君子以自强不息 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 一日读书一日功 一日不读十日空。 13．【答案】（1）博学多通 练囊盛数十萤火以照书 以夜继日焉 囊萤夜读《凿壁偷光》《悬梁刺股》； （2）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤； （3）白雪公主 卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩太可怜了，她在大年夜冻死了。 【解答】（1）胤恭勤不倦，博学多通，夏月则 ，以夜继日焉，文中的车胤勤奋好学。结合自己平时学习积累作答即可。 （2）分别出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》；王冕的《墨梅》。 （3）结合自己平时学习积累作答即可。 故答案为： （1）博学多通 练囊盛数十萤火以照书 囊萤夜读《凿壁偷光》《悬梁刺股》； （2）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 只留清气满乾坤； （3）白雪公主 卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩太可怜了。 14．【答案】（1）厚厚的白雪 鹅毛般 飘飘悠悠； （2）温风中 移动的暗绿； （3）负着重荷 努力上升 冲破了云霞。 【解答】（1）“芦花开的时候，远远望去。风一吹，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里，书写时注意“厚”“鹅”“飘”的正确写法。 （2）“新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱。”选自戴望舒《在天晴了的时候》（节选）。 （3）“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，终于冲破了云霞，颜色红得非常可爱，书写时注意“重”“霞”的正确写法。 故答案为： （1）厚厚的白雪 鹅毛般 飘飘悠悠； （2）温风中 移动的暗绿； （3）负着重荷 努力上升 冲破了云霞。 15．【答案】树头新绿未成阴 可爱深红爱浅红 挤在一起 交叉在一起 藤萝的叶下 胜人者有力 不要人夸好颜色 【解答】“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”，描绘了农村稀疏的篱笆旁一条小路延伸向远方。 “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”，意思是一丛盛开的桃花没有主人陪伴。 “所有的绿集中起来，挤在一起，静静地 交叉在一起”，形象地写出了绿的密集和富有层次感。 “月明的园中，藤萝的叶下，这是冰心《繁星（七一）》里的诗句。 “胜人者有力，自胜者强”，强调战胜自己才是真正的强大。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，表现了诗人不媚俗。 故答案为： 树头新绿未成阴 可爱深红爱浅红 交叉在一起 胜人者有力 16．【答案】（1）树头新绿未成阴 为谁辛苦为谁甜 只留清气满乾坤； （2）强烈感情的自然流露 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里； （3）《昆虫记》《十万个为什么》。 【解答】（1）分别出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，唐代罗隐的《蜂》。 （2）“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”是英国华兹华斯的名言，人的情感就会自然而然地流露出来。 出自冰心的《繁星（一五九）》，原文：母亲啊，鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。 （3）在本学期的“快乐读书吧”中，我读了很多科普作品、构造，结合中国地理特色；《灰尘的旅行》讲述微生物世界的奥秘。 故答案为： （1）树头新绿未成阴 为谁辛苦为谁甜 ； （2）强烈感情的自然流露 鸟儿躲到它的巢里 ； （3）《昆虫记》《十万个为什么》。 17．【答案】（1）孤云独去闲； （2）不论平地与山尖； （3）可爱深红爱浅红； （4）树头新绿未成阴； （5）寒雨连江夜入吴； （6）少年不知勤学苦； （7）没有你波涛的清响。 【解答】（1）出自李白《独坐敬亭山》，前句写众鸟飞尽、闲适的氛围。 （2）出自罗隐《蜂》，此句描绘蜜蜂无论是在平地还是山尖，为后文对蜜蜂辛勤却未必有好结果的感慨作铺垫。 （3）出自杜甫《江畔独步寻花》，诗人看到一丛无主的桃花，流露出对桃花的喜爱与欣赏。 （4）出自杨万里《宿新市徐公店》，“篱落疏疏一径深”勾勒出乡村小径的景象，还未形成树荫的初春之景。 （5）出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，“寒雨连江夜入吴”描绘出夜晚寒雨笼罩江面的凄清景象。 （6）这是一句劝勉的话，意思是年少的时候不知道勤奋学习的苦，强调要珍惜年少时光努力学习。 （7）出自冰心《繁星》，诗人将思绪与大海的波涛相联系，“没有你波涛的清响”体现出大海波涛的声响在诗人思潮里的重要性。 故答案为： （1）孤云独去闲； （2）不论平地与山尖； （3）可爱深红爱浅红； （4）树头新绿未成阴； （5）寒雨连江夜入吴； （6）少年不知勤学苦； （7）没有你波涛的清响。 18．【答案】情感 讨厌 不敢再讨厌 【解答】《母鸡》以作者的情感变化为线索，由“讨厌”到“不敢再讨厌”、 故答案为： 情感 讨厌 19．【答案】杨万里 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 辛弃疾 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬。 【解答】“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自杨万里的《宿新市徐公店》。 “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自辛弃疾的《清平乐•村居》。 故答案为： 杨万里 儿童急走追黄蝶 辛弃疾 溪头卧剥莲蓬。 20．【答案】洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 学海无涯苦作舟 囊萤夜读 刮目相待 【解答】王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中表达洁身自好的是：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 在卢纶的《塞下曲》表现戍边将士的英勇无畏的是：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 在王冕的《墨梅》表达他不向世俗献媚的高尚情操的是：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”出自唐代韩愈的《古今贤文•劝学篇》。 车胤夜读的典故出自《晋书•车胤传》，讲的是他小时候家里贫穷，夏天就用白色薄绢做的口袋装上几十只萤火虫来照亮书本读书的故事。最直接相关的句子是描述他行为的原句：“家贫不常得油，常常没有灯油。或者概括他行为的句子“以夜继日焉”（意思是：夜以继日地读书）、勤奋。吕蒙的典故出自《资治通鉴》中的《孙权劝学》，后来鲁肃再见他时、见解大有长进，于是赞叹道：“士别三日，就要用新的眼光来看待他了），见往事耳”（意思是：只是粗略地阅读。这个典故体现的是学习能使人进步巨大，以及虚心接受建议。题目要求填体现吕蒙精神的句子、最直接体现他学习后变化并被后人传颂的精神就是鲁肃说的“士别三日当刮目相待” 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 大雪满弓刀 只留清气满乾坤 学海无涯苦作舟 囊萤夜读 21．【答案】没有香 可爱深红爱浅红 只留清气满乾坤 无限风光尽被占。 【解答】出自冰心的《繁星（一三一）》，原文：大海啊？哪一朵花没有香？“桃花一簇开无主；“不要人夸好颜色。“不论平地与山尖。 故答案为： 没有香 可爱深红爱浅红 只留清气满乾坤 无限风光尽被占。 22．【答案】儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 【解答】宋代杨万里的《宿新市徐公店》，全诗为：篱落疏疏一径深。儿童急走追黄蝶。描绘出菜花盛放的情景及儿童活泼的情态的两句诗：儿童急走追黄蝶。 故答案为： 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 23．【答案】儿童急走追黄蝶 桃花一簇开无主 一片冰心在玉壶 欲将轻骑逐 【解答】分别出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，唐代杜甫的《江畔独步寻花》，唐代卢纶的《和张仆射塞下曲》。 故答案为： 儿童急走追黄蝶 桃花一簇开无主 欲将轻骑逐 24．【答案】梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 不要人夸好颜色 繁星 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 【解答】“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代范成大的《四时田园杂兴》。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》、同心和自然的赞美，一片冰心在玉壶”。 故答案为： 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 不要人夸好颜色 繁星 一片冰心在玉壶 25．【答案】（1）相看两不厌 只有敬亭山 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜； （2）家贫不常得油 以夜继日焉。 【解答】（1）出自李白的《独坐敬亭山》，王冕的《墨梅》。 （2）出自《囊萤夜读》。 故答案为： （1）相看两不厌 只有敬亭山 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜； （2）家贫不常得油 以夜继日焉。 26．【答案】（1）洛阳亲友如相问 大雪满弓刀 待到山花烂漫时 她在丛中笑 波涛的清响； （2）树头新绿未成阴 梅子金黄杏子肥 溪头卧剥莲蓬； （3）君子以自强不息 书山有路勤为径 无限风光尽被占 人类向未来寄发的信息 人类以朝向理想的勇气。 【解答】（1）本题考查对经典诗词及现代诗歌中关键语句的记忆与理解。“洛阳亲友如相问，意思是如果洛阳的亲友询问我的情况、坚守操守；“欲将轻骑逐，描绘出战士们正准备率领轻装骑兵去追击敌人，体现战士不惧严寒；“俏也不争春。待到山花烂漫时，梅花虽俏丽却不与百花争春，等到百花盛开时，蕴含对高尚品质的赞美，没有你波涛的清响，抒发了诗人对大海真挚的情感。 （2）本题考查对不同诗人笔下写景诗句的积累。“篱落疏疏一径深，描绘了稀稀落落的篱笆旁，树上新长出的叶子还未形成浓密的树荫；“梅子金黄杏子肥，写出初夏时节，杏子越长越肥，油菜花倒显得稀稀落落；“最喜小儿亡赖，意思是最令人喜爱的是小儿子的顽皮淘气，剥着刚摘下的莲蓬，依据对这些写景诗词的记忆填空。 （3）本题考查对经典名言、诗句及艾青诗歌观点的掌握，君子以自强不息”出自《周易》，相应地，也应像天一样，刚毅坚卓，永不停息；“书山有路勤为径，意在告诉人们在读书，没有捷径可走，契合有理想的人追求知识的情境，无限风光尽被占”出自唐代罗隐的《蜂》，还是在山峰，可借此感受劳动者辛劳，诗给人类以朝向理想的勇气”是艾青对诗歌价值的阐述。 故答案为： （1）洛阳亲友如相问 大雪满弓刀 她在丛中笑 ； （2）树头新绿未成阴 梅子金黄杏子肥 ； （3）君子以自强不息 书山有路勤为径 人类向未来寄发的信息 。 27．【答案】（1）D； （2）日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 练囊盛数十萤火 书山有路勤为径。 【解答】（1）“灯火辉煌”“车水马龙”“高楼林立”都是用来形容城市的词语，“炊烟袅袅”用来形容乡村。 （2）“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶”出自宋代范成大的《四时田园杂兴》； “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，一片冰心在玉壶”。 “夏日则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”出自《囊萤夜读》，学海无涯苦作舟”的道理。 故答案为： （1）D； （2）日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 只留清气满乾坤 一片冰心在玉壶 。 28．【答案】宁静中回忆起来的情感 日长篱落无人过 惟有蜻蜓峡蝶飞。 【解答】“诗是强烈情感的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”出自华兹华斯的名言，人的情感就会自然而然地流露出来，惟有蜻蜓峡蝶飞”的意思是这句话的意思是白天长了，没有人经过。 故答案为： 宁静中回忆起来的情感 日长篱落无人过 惟有蜻蜓峡蝶飞。 29．【答案】（1）C； （2）A； （3）F； （4）G； （5）B； （6）D； （7）E； （8）H。 【解答】（1）知之而不行，C.虽敦必困 ，意为：了解道理却不行动。“虽敦必困”与前句形成因果关系。 （2）夫孝，德之本也 出自《孝经》，而“教育”正是从“孝”衍生而来。 （3）问君能有几多愁，F.恰似一江春水向东流 ，以“一江春水”比喻愁绪的绵延不绝。 （4）人而无信，不知其可也，小车无軏？出自《论语》，后句以“车无輗軏则无法行驶”作比喻。 （5）烽火连三月，B.家书抵万金 ，两句描绘战乱中音讯隔绝的痛苦。 （6）爱亲者，不敢恶于人，不敢慢于人 ，两句结构对称，阐述对他人应有的态度（不厌恶，形成并列的道德准则。 （7）蛾儿雪柳黄金缕，E.笑语盈盈暗香去 ，两句均描写元宵佳节女子的装扮与情态、雪柳，“笑语盈盈暗香去”则刻画动态。 （8）朝闻道，H.夕死可矣 ，表达对“道”的追求，傍晚死去也无憾”。 故答案为： （1）C； （2）A； （3）F； （4）G； （5）B； （6）D； （7）E； （8）H。 30．【答案】（1）树头新绿未成阴 溪上青青草； （2）已是悬崖百丈冰 不要人夸好颜色； （3）园中 叶下 膝上。 【解答】（1）“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”（杨万里《宿新市徐公店》）。“茅檐低小，以低矮茅屋与溪边青草绘出田园之景。 （2）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”（毛泽东《卜算子•咏梅》）。“不要人夸好颜色，以墨梅自喻淡泊之志。 （3）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下。（出自冰心《繁星（七一）》。） 故答案为： （1）树头新绿未成阴 溪上青青草； （2）已是悬崖百丈冰 不要人夸好颜色； （3）园中 叶下 。 31．【答案】（1）麦花雪白菜花稀 篱落疏疏一径深 可爱深红爱浅红； （2）静静地交叉在一起 藤萝的叶下 母亲的膝上 强烈感情的自然流露 宁静中回忆起来的情感； （3）不尤人 胜人者有力。 【解答】（1）对于“梅子金黄杏子肥，。”，根据范成大的《四时田园杂兴•其二十五》。诗句描绘了初夏江南的田园景色，杏子肥大，油菜花稀疏。 “树头新绿未成阴。”出自杨万里的《宿新市徐公店二首•其一》。这句诗写了稀稀落落的篱笆旁，树上的新绿刚刚长出还未形成树阴。 “桃花一簇开无主，”是杜甫的《江畔独步寻花•其五》中的诗句。此句描绘了一丛盛开的桃花，不知道人们是喜爱那深红的花朵还是浅红的花朵。 （2）“所有的绿集中起来，挤在一起，”出自艾青的《绿》。生动地写出了绿的丰富和集中。 “这些事……”出自冰心的《繁星 （七一）》，应填“藤萝的叶下。通过描写月明园中的藤萝叶下和母亲膝上的场景。 华兹华斯说：“诗是，它源自于，宁静中回忆起来的情感”。 （3）“不怨天，。”应填“不尤人”，意思是不抱怨天。 “自胜者强。”应填“胜人者有力”，强调了战胜自己才是真正的强大。 故答案为： （1）麦花雪白菜花稀 篱落疏疏一径深 ； （2）静静地交叉在一起 藤萝的叶下 强烈感情的自然流露 ； （3）不尤人 胜人者有力。 32．【答案】（1）麦花雪白菜花稀 桃花一簇开无主 只留清气满乾坤 犹有花枝俏 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红； （2）下的雨是绿的 流的水是绿的 藤萝的叶下 母亲的膝上 生命全在节奏。 【解答】（1）范成大诗句“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”。 “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 王冕《墨梅》“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。 毛泽东“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”体现梅花顽强意志。 描写花儿的古诗词如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。 （2）艾青《绿》中“刮的风是绿的，下的雨是绿的，阳光也是绿的”。 “月明的园中，藤萝的叶下。朱光潜说“诗和音乐一样。 故答案为： （1）麦花雪白菜花稀 桃花一簇开无主 犹有花枝俏 映日荷花别样红； （2）下的雨是绿的 流的水是绿的 母亲的膝上 。 33．【答案】博学多通 还卒业 天行健 纯朴善良、吃苦耐劳 黄继光 忠于职守、舍己为人 【解答】分别出自文言文《车胤传》和《铁杵磨针》。“天行健，人应效法天地。《芦花鞋》这篇课文课文写了青铜为了家人坚持下雪天卖芦花鞋，为了不让买鞋的任失望，表现了家人之间浓厚的亲情和少年青铜纯朴善良、舍己为人的高尚品质。哈尔威船长在灾难来临时镇定自若地指挥救援工作、舍己为人，两者不同的表现形成了鲜明的对比。 故答案为： 博学多通 还卒业 纯朴善良 黄继光 、舍己为人 34．【答案】不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 托物言志 大雪满弓刀 塞下曲 天行健 自胜者强 不尤人 生于忧患 而死于安乐 身处逆境却自强不息、乐观进取 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【解答】古诗文名句为“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。王冕借墨梅来表达自己的志趣，只求将清香的气息留在天地之间，坚守高尚的品格。 “欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。诗句描绘了将军准备率领轻骑兵追击敌人时，生动地展现了守边将士不顾严寒。 “天行健，君子以自强不息”，有才德的人应该像天体运行那样自强不息，自胜者强”，而战胜自己才是真正的强大。 “不怨天，不尤人”，不要责怪人。 《孟子》中“生于忧患而死于安乐”，提示我们要有忧患意识。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（李白《行路难•其一》），扬起高帆渡过茫茫大海。表现了诗人虽身处逆境却自强不息。 故答案为： 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 大雪满弓刀 塞下曲 天行健 自胜者强 生于忧患 身处逆境却自强不息、乐观进取 ，直挂云帆济沧海 35．【答案】儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻； 生于忧患，死于安乐。 【解答】“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的意思是：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，再也找不到了。 “生于忧患，死于安乐”出自《孟子•告子下》，而安逸享乐使人萎靡死亡。 故答案为： 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻； 生于忧患，死于安乐。 36．【答案】粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 【解答】《记金华的双龙洞》（叶圣陶）：粉红色的山，各色的映山红，眼前一片明艳。 故答案为： 粉红色的山，各色的映山红，眼前一片明艳。 37．【答案】（1）桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 心中的风雨来了 我只躲到你的怀里； （2）天行健 君子以自强不息 学海无涯苦作舟； （3）不要人夸好颜色 王安石 遥知不是雪 为有暗香来。 【解答】（1）考查古诗文默写、现代诗文默写，可爱深红爱浅红”出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》，春光懒困倚微风，可爱深红爱浅红？ “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，平明送客楚山孤，一片冰心在玉壶。 出自冰心的《繁星（一五九）》，原文：母亲啊，鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。 （2）考查名言警句。“天行健，意思：宇宙天体不停运转，君子也应该效法天地。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：如果想要博览群书，勤奋是唯一的途径，刻苦的学习态度是前行的关键，不怕苦。 （3）考查古诗文默写。“不要人夸好颜色，全诗为：我家洗砚池头树。不要人夸好颜色。 “遥知不是雪，为有暗香来”出自宋代王安石的《梅花》，因为有梅花的幽香传来，凌寒独自开，为有暗香来。 故答案为： （1）桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 一片冰心在玉壶 我只躲到你的怀里； （2）天行健 君子以自强不息 ； （3）不要人夸好颜色 王安石 为有暗香来。 38．【答案】（1）寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀； （2）练囊盛数十萤火以照书 以夜继日焉 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 君子以自强不息。 【解答】（1）对于王昌龄的诗句，根据“以苍茫江雨和孤独的楚山烘托送别的凄寒孤寂之情”可知，平明送客楚山孤”。 范成大《四时田园杂兴》（其二十五）中描绘花果色彩美的诗句，根据对诗歌的记忆，麦花雪白菜花稀”。 （2）车胤读书的事迹是“夏月则练囊盛数十萤火以照书”。关于勤奋刻苦的学习格言有很多，学海无涯苦作舟”。 故答案为： （1）寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 麦花雪白菜花稀； （2）练囊盛数十萤火以照书 以夜继日焉 学海无涯苦作舟 。 39．【答案】①惟有蜻蜓蛱蝶飞； ②篱落疏疏一径深； ③茅檐低小； ④挤在一起； ⑤重叠在一起； ⑥一片冰心在玉壶； ⑦恭勤不倦； ⑧博学多通。 【解答】①“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞，描绘了夏日乡村的宁静，篱笆边无人经过。 ②“篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫，展现了乡村小路旁稀疏的篱笆和刚长新绿还未形成树荫的景象。 ③“茅檐低小，溪上青青草，描绘了低矮的茅屋和溪边的青草。 ④⑤“所有的绿集中起来，挤在一起，静静地交叉在一起，体现了绿的聚集状态。 ⑥“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ⑦⑧“胤恭勤不倦，博学多通，体现了他的勤奋好学。 故答案为： ①惟有蜻蜓蛱蝶飞； ②篱落疏疏一径深； ③茅檐低小； ④挤在一起； ⑤重叠在一起； ⑥一片冰心在玉壶； ⑦恭勤不倦； ⑧博学多通。 40．【答案】（1）梅子金黄杏子肥 飞入菜花无处寻； （2）一片冰心在玉壶 只留清气满乾坤； （3）书山有路勤为径 君子以自强不息。 【解答】（1）分别出自南宋的诗人范成大写的《四时田园杂兴》，宋代杨万里的《宿新市徐公店》。 （2）分别出自唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，元代王冕的《墨梅》。 （3）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”：如果想要博览群书，勤奋是唯一的途径，刻苦的学习态度是前行的关键，不怕苦。“天行健，意思是：宇宙天体不停运转，君子也应该效法天地。 故答案为： （1）梅子金黄杏子肥 飞入菜花无处寻； （2）一片冰心在玉壶 只留清气满乾坤； （3）书山有路勤为径 君子以自强不息。 41．【答案】①则练囊盛数十萤火以照书； ②学海无涯苦作舟； ③洛阳亲友如相问 ④一片冰心在玉壶； ⑤机智勇敢； ⑥视死如归。 【解答】①出自《囊萤夜读》。 ②“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的意思是如果你想在无边无际的知识海洋里畅游、尽力，能够载你驶向成功的彼岸。 ③④出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。 ⑤《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。 ⑥课文《黄继光》记叙了抗美援朝时黄继光用身躯堵敌人枪口的事迹，表现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义精神。 故答案为： ①则练囊盛数十萤火以照书； ②学海无涯苦作舟； ③洛阳亲友如相问； ④一片冰心在玉壶； ⑤机智勇敢； ⑥视死如归。 42．【答案】黄继光 哈尔威 钱学森 【解答】黄继光是中国人民志愿军的英雄，在抗美援朝战争中，不惜用自己的身体堵住敌人的机枪口。他的英勇行为体现了对祖国和人民的无限忠诚、勇于奉献的精神。在一次海难中，最终自己却与船一起沉入大海、临危不惧的伟大精神。 钱学森是中国著名科学家，被誉为“中国导弹之父”，但为了报效祖国，克服重重困难回到中国，展现了热爱祖国。 故答案为： 黄继光 哈尔威 43．【答案】儿童急走追黄蝶 茅檐低小 大雪满弓刀 寒雨连江夜入吴； 自胜者强 学习不怕根底浅； 孤云独去闲 无限风光尽被占。 【解答】“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，蝴蝶飞入金黄的菜花丛中再也找不到的有趣场景。 “茅檐低小，溪上青青草”出自宋代辛弃疾的《清平乐•村居》，溪水潺潺。 “欲将轻骑逐，大雪满弓刀”出自唐代卢纶的《塞下曲》，此时大雪纷飞。 “寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，清晨送走友人后，营造出一种萧瑟的氛围。 “胜人者有力，自胜者强”出自《老子》，而能克服自身的缺点才是真正强大。 “学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”是一句谚语，只要开始行动，告诫我们不要气馁。 “众鸟高飞尽，孤云独去闲”出自唐代李白的《独坐敬亭山》，一片孤云独自悠闲地飘走的景象。 “不论平地与山尖，无限风光尽被占”出自唐代罗隐的《蜂》，美好的风光都被蜜蜂占据。 故答案为： 儿童急走追黄蝶 茅檐低小 寒雨连江夜入吴； 自胜者强 学习不怕根底浅； 孤云独去闲 无限风光尽被占。 44．【答案】（1）麦花雪白菜花稀 飞入菜花无处寻 朵朵花开淡墨痕 采得百花成蜜后 桃花一簇开无主； （2）天行健 君子以自强不息 只要迈步总不迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟。 【解答】（1）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，通过写梅子黄、麦花白，描绘出初夏江南田园的独特风光，飞入菜花无处寻”，儿童奔跑着追黄蝶，展现乡村儿童天真活泼的童趣，朵朵花开淡墨痕”，以洗砚池边梅花自喻。“采得百花成蜜后？”，出自罗隐《蜂》，讽刺那些不劳而获的人，可爱深红爱浅红？”，描绘江边桃花盛开的美景。 （2）“天行健，君子以自强不息”，人应效法天地，体现积极进取精神。“学习不怕根底浅，这是一句鼓励学习的俗语，只要开始努力就不算晚，学海无涯苦作舟”、学习的道路上，只有勤奋和刻苦才能在知识海洋中不断进取。 故答案为： （1）麦花雪白菜花稀 飞入菜花无处寻 采得百花成蜜后 ； （2）天行健 君子以自强不息 书山有路勤为径 。 45．【答案】（1）儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬； （2）不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 俏也不争春 只把春来报； （3）诗和音乐一样 生命全在节奏； （4）挤在一起 重叠在一起 交叉在一起 按着节拍飘动在一起。 【解答】（1）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》。 “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代辛弃疾的《清平乐•村居》。 （2）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，作者借此表达自己不慕虚名。 “俏也不争春，只把春来报”出自毛泽东的《卜算子•咏梅》，为春天报信的奉献精神。 （3）“诗和音乐一样，生命全在节奏”这句话强调了诗歌与音乐的共通之处，这是诗歌生命力的重要体现。 （4）出自艾青的《绿》。 故答案为： （1）儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 溪头卧剥莲蓬； （2）不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 只把春来报； （3）诗和音乐一样 生命全在节奏； （4）挤在一起 重叠在一起 按着节拍飘动在一起。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $