Unit 1 Meeting new people (Period 3)PartA（教案）-2025-2026学年人教PEP版英语三年级下册

该小学英语教案聚焦字母组合a-e的发音规律（/eɪ/），通过播放字母歌视频引导学生跟唱，结合字母捉迷藏游戏复习字母发音，为新知学习搭建旧知支架，自然衔接后续语音感知环节。 此教案以发现式学习为核心，让学生自主观察Jake、name等单词归纳发音规律，培养思维品质。融入歌谣音频、打地鼠游戏等多模态活动，结合听圈写任务与图片提示实现音形义结合，提升语言能力与学习兴趣。为教师提供清晰教学流程与丰富资源，助力高效课堂，帮助学生夯实语音基础，养成自主探究习惯。

英语　三年级下册 Unit 1 Meeting new people (Period 3) PartA 教学目标 1．通过发现式的学习，能够观察、感知并归纳字母组合a-e在单词中的发音规律； 2．能够正确说出a-e在单词中的发音/eɪ/； 3．能够根据a-e的发音规律，拼读出单词cake、name、make、game等； 4．能够根据发音规律，拼读出符合a-e发音规律的单词； 5．能够初步掌握在四线三格中书写单词的要求并能够辨认词形。 教学重点 1．通过发现式的学习，能够观察、感知并归纳字母组合a-e在单词中的发音规律； 2．能够根据a-e的发音规律，拼读出单词cake、name、make、game等。 教学难点 1．通过发现式的学习，能够观察、感知并归纳字母组合a-e在单词中的发音规律； 2．能够根据发音规律，拼读出符合a-e发音规律的单词。 教学准备 课件、教材音频、教材视频。 教学过程 Step 1 Lead-in 1．Let’s sing 播放字母歌ABC song的视频，学生跟唱。 教师帮助学生回忆26个字母的顺序和发音，为新课教学作铺垫。 2．Hide and seek 出示一些字母被遮住的字母表，要求学生正确地说出这些字母的发音后，字母才会显现出来。这既让学生复习了字母的发音，又达到了热身的目的，并为后面的拼读练习作好准备。 Step 2 Presentation & Practice 1．Let’s listen 播放教材中的歌谣，引导学生关注红色字母组合a-e的发音，形成发音的初步感知。 2．Let’s learn 教师领读。借助歌谣中的Jake、name、cake、game四个单词学会单词和句子。通过创设有意义的情景学习语音知识，引出语音词汇，达到“词不离句，句不离境”的高度。 My name is Jake. My name is Dave. I can make a cake. Let’s play a game near the lake. 3．Think and answer 出示Jake、name、cake、game四个单词，让学生自己读一读。通过让学生感知、体验、观察，自己发现字母组合a-e在单词中发双元音/eɪ/的规律。 4．Let’s chant 教师播放歌谣音频并逐句出示歌谣和图片。播放第二遍音频，学生跟随音频有节奏地跟唱，激发学生的学习兴趣，帮助学生记忆词汇。学生通过说唱歌谣再次巩固练习含有双元音/eɪ/的单词。 5．Look and say 以打地鼠游戏模式为背景，学生每读对一个单词，就能打中一只地鼠。 通过打地鼠的游戏，帮助学生检验其“见词能读”的能力，并为下面的听力练习作好铺垫。 6．Read, listen and circle 出示Read, listen and circle活动中的六个单词，请学生读一读、辨一辨每组两个单词的发音，加深记忆字母组合a-e的发音规律。教师播放音频，学生圈出听到的单词。 7．Listen, circle and write 听录音，学生根据发音圈出相应的字母或字母组合，巩固字母的发音，并在四线三格中书写单词，根据下方图片的提示，做到音形义的结合。 Step 3 Consolidation 1．Try to read 学生根据发音规律拼读单词。 2．Let’s write 学生按发音规则拼写单词，进一步强化在四线三格中正确书写单词的规范。 Step 4 Summary 字母组合a-e发双元音/eɪ/： Jake、name、cake、game Step 5 Homework 1．Find more words with letters “a-e”. （找到更多含有字母组合a-e的单词。） 2．Read the chant. （朗读歌谣。） 教学反思 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $