4.2主动运输与胞吞胞吐学习任务单2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学学习任务单聚焦主动运输和胞吞胞吐核心内容，前承被动运输知识，通过资料分析、学生活动（类比定义、实例探究）搭建学习支架，引导学生理解物质跨膜运输的方式、特点及意义。 资料以科学探究为主线，通过实验资料分析培养科学思维，结合糖尿病药物研发应用体现探究实践，习题注重概念辨析，强化生命观念中的结构与功能观，助力学生提升解决实际问题的能力。

4.2《主动运输和胞吞胞吐》学习任务单 一、主动运输 任务一：探究小分子物质进出细胞的方式 1. 据图判断，水分子、葡萄糖分子可以通过什么方式进入胰岛B细胞呢？说一说你的依据。 2. 胰岛B细胞中的钾离子、钠离子分别以什么方式进、出细胞的呢？ 分析以下资料回答相关问题 资料1：哺乳动物细胞存在一个普遍现象，细胞外的Na+浓度比细胞内高，而细胞内K+的浓度比细胞外高得多。 （1）红细胞从血浆中吸收K+，排出Na+是_________浓度梯度运输。 （2）小肠上皮细胞从小肠液吸收葡萄糖、氨基酸是_________浓度梯度运输。 资料2：胡萝卜植株对磷酸盐的吸收可以从低浓度到高浓度，为探究胡萝卜对磷酸盐的吸收是否需要能量，研究人员做了以下实验： 结论：细胞完成逆浓度梯度运输需要__________，______________提供能量 ，有氧呼吸的主要场所是________________。 资料3： 为探究细胞吸收磷酸盐是否需要载体蛋白： ①研究人员合成人工膜将其置于磷酸盐溶液中，并提供能量，一段时间后发现实验前后磷酸盐浓度几乎没有发生改变。 ②随后研究人员又在人工合成的脂双层膜中镶嵌入某种蛋白质，将新合成的人工膜其置于磷酸盐溶液中，并提供能量，一段时间后发现实验前后磷酸盐浓度降低了。 结论：细胞完成逆浓度梯度运输需要 。 【学生活动1】结合分析，类比被动运输的概念，尝试归纳概况主动运输的定义。 定义：物质从 ，需要 的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的 的方式。 特点： 1. 2. 3. 任务二：探究主动运输的意义 【学生活动3】主动运输实例分析：如果原尿中的葡萄糖不能全部被肾小管上皮细胞重吸收，则会排除体外，对人体不利。主动运输的跨膜运输方式对于细胞的生活有什么意义？ 意义： 一、主动运输 任务三：探究大分子物质运输的方式 1. 胞吞、胞吐过程的实现与生物膜结构的特性有什么关系？ 2.物质通过胞吞、胞吐进出细胞的方式有何特点？ 3.概述胞吞、胞吐的过程。 胞吞：当细胞摄取大分子时,首先是 ,从而引起这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子。然后，小囊从细胞膜上分离下来，形成 ，进入细胞内部，这种现象叫 。 胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成 ，囊泡移动到细胞膜处，与 ，将大分子排出细胞，这种现象叫 。 任务四：探究胞吞胞吐运输方式的意义 1.意义： 任务五：应用模型，尝试提出治疗糖尿病的相关降糖药物的研究思路 1. 除了控制饮食减少糖的摄入，注射胰岛素以外，据图中相关物质输入输出细胞的方式分析，还有什么途径可降血糖？ 2. 图中的哪些箭头代表的过程可能是降糖药物的作用靶点？如果你是药物研发人员，可以为降糖药物的研究提供什么思路呢？ 3、 练习巩固 判断对错： 1.大分子是以胞吐的方式排出细胞。 2.主动运输都是逆浓度梯度进行的，既要消耗细胞的能量，也需要借助膜上的载体蛋白。 3.大分子有机物要通过转运蛋白的作用才能进入细胞内，并且要消耗能量。 4.转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白。 5.同一种物质进入不同细胞的运输方式可能不同。 4、 课后作业 学科网（北京）股份有限公司 $