2026年广西南宁市九年级下学期初中毕业班质量调研（二）语文试卷

2026届初中毕业班质量调研（二） 语文 （全卷满分120分 考试时间：150分钟） 注意事项： 1．请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 班级要协助学校出版一期主题为“万物荣发”的校刊，请你参与完成下面相关任务。 厚积，让字词在文化的土壤里，蓄出破壤的力量 一、积累·春芽破壤（20分） 【春启新生】 下面是班级同学撰写的校刊刊首语，请你帮助修改完善，完成1~5题。 春的信使，总以最温柔的方式降临人间A春的生机，总在枝头嫩芽间悄悄酝酿。一粒粒嫩芽正舒展蜷曲（ ）的身体，用针尖般的绿意， [甲] 地改写着季节的序章。柳树枝条末梢，鹅黄色的芽苞裹着层半透明的薄纱，像襁褓里沉睡的婴孩。芽尖轻轻颤动，仿佛在与春风私语，诉说着对绽放的期待。它们挨挨挤挤地生长着，相互推sǎng（ ）着，嬉闹着，要把积攒了一冬的活力都释放出来。 [乙] 。这些新生的嫩芽，是春天写给大地的情书。正如贺知章在B咏柳B中所写：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”它们以毫米级的生长，丈量时光的厚度；用生命的律动，奏响春日的序曲。当第一片嫩芽开始舒展，整个世界便开始了盛大的苏醒。让我们屏息聆听，这来自生命最深处的春日画卷。 1．请给刊首语中的加点字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。（2分） （1）蜷曲_____（qū qǔ） （2）推sǎng_____（桑 搡） 2．填入刊首语[甲]处的成语，你认为最恰当的一项是（ ）（2分） A．万籁俱寂 B．销声匿迹 C．悄无声息 D．潜移默化 3．刊首语中A B处的标点符号缺失，请你依次填入恰当的标点符号。（2分） 4．刊首语中画波浪线的句子有语病，请你指出病因并提出修改意见。（2分） 5．为使刊首语更富有文采，小语在[乙]处添加一副对联，请你拟写上联。（2分） 上联：___________________ 下联：新燕衔春入画来 【景涵灵韵】 6．校刊编辑部开设“景涵灵韵”栏目，请你参与栏目内容创编。（4分） （1）根据语境在横线上仿写一句话，使之构成一组排比句。（1分） 山水之美，是草木萌发带来的鲜活绿意；山水之美，是峰峦挺立坚守的坚韧风骨；山水之美，___________________。自然之景满目清欢，一草一木皆藏生机！ （2）借助链接材料，从以下图片中选一幅作为校刊图标，并结合字体特点和校刊主题说明理由。（3分） 图一 图二 图三 图四 行书 隶书 篆书 楷书 【链接材料】《说文解字》：“春，推也。从艸（cǎo，同草）从日，艸春时生也。” 《说文解字》：“芽，萌芽也。从艸，牙声。” 【诗读生命】 7．万物皆萌动，诗中藏生机。请根据语境填写相关信息。（6分） 文人墨客，常借万物萌发寄寓生命情怀。白居易驻足西湖，以“①_________________，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》）描绘早春萌发的生机；秦观漫步春日田园，以“正莺儿啼，燕儿舞，②_________________”（《行香子》）勾勒万物欢腾的图景；陶渊明笔下的桃源，“芳草鲜美，③_________________”（《桃花源记》），尽显春光烂漫；王湾泊舟北固山下，用“④_________________，⑤_________________”（《次北固山下》）书写新旧交替的希望；刘禹锡在《⑥_________________》中以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”传递新生的力量。 荐读，让文字在思想的枝干上，生出向上的力量。 二、阅读·青枝拔节（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 【材料一】 广西是国际生物多样性热点区域与候鸟迁徙重要通道，生物多样性丰富度居全国第三，1151种陆生野生脊椎动物、10466种野生高等植物在此繁衍生息。“十四五”期间，广西多措并举推进野生动植物保护，成效显著。 制度方面，广西完善保护体系，出台《广西壮族自治区野生动物保护条例》，公布重点保护野生动植物名录，建立打击野生动植物非法贸易厅际联席会议制度，崇左市出台全国首部灵长类栖息地保护条例，织密全域保护网络。 保护方面，广西构建“空天地”一体化监测巡护体系，开展繁育研究、野外放归等工作。珍稀物种种群稳步增长：白头叶猴1200多只增至1400多只，东黑冠长臂猿达5群39只，瑶山鳄蜥增至520只；中华穿山甲救护繁育技术突破，成功繁育子四代；珍稀植物回归11种8000余株，构建全国最完整野生苏铁监测网络。 工程建设方面，南宁国家植物园创建有序推进，广西林科院穿山甲保护基地获中央资金支持。执法上，开展“国门利剑”等专项行动，查办案件5000余起，筑牢监管防线，并与越南开展跨境保护合作。科普宣传常态化，“爱鸟周”“野生动植物宣传月”等活动深入人心，保护理念广泛传播。 （摘编自中国绿色时报《广西“十四五”野生动植物保护纪实》，2026年3月4日） 【材料二】 作为西部陆海新通道骨干工程，平陆运河始终把生态保护摆在突出位置，以精细化生态设计、资源化循环利用、全链条绿色管控，走出一条大型工程与生物多样性保护协同并进的新路径，成为人与自然和谐共生的生动样板。 为守护陆生动物迁徙安全，运河在马道枢纽区段匠心打造国内首个大跨度水上生态廊桥，桥体全长240米、宽20米，精准适配斑林狸、豹猫等本土兽类活动习性，桥体全域种植乡土植物引导通行，为陆生野生动物搭建起安全、自然的跨运河迁徙通道。 为修复水生生物家园，青年枢纽区段建成480米复合型鱼类洄游通道，创新采用“垂直竖缝式鱼道+鳗鱼道”双系统设计，既满足鲈鱼、鲮鱼等常规鱼类溯游需求，又适配鳗鲡等攀爬型水生生物的特殊习性，成功接续中断数十年的古老洄游路线；项目同步完成钦州大蚝种质资源保护与亲本采集繁育，全力守护海洋生物基因库。 工程建设全程践行绿色发展理念，巨量废弃土石方经科学改良与统筹利用，转化为连片耕地与产业发展用地，实现“变废为宝”；运河建成后，大幅降低区域物流成本，改善沿线生产生活条件与就业环境，真正实现生态效益、经济效益、社会效益共生共赢，彰显新时代重大工程的生态担当与发展智慧。 （摘编自《国内首个给动物修桥的工程！平陆运河通航在即》2026年1月31日，有删改） 【材料三】 广西部分重点保护野生物种种群数量变化统计表 物种名称 2015年野生种群数量 2025年野生种群数量 保护类型 白头叶猴 约850只 约1400只 动物 黑叶猴 约1500只 约2300只 动物 德保苏铁 约1000株 约1800株 植物 （汇编自《广西日报》，2025年5月22日） 8．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．广西生物多样性丰富度居全国第三，是国际生物多样性热点区域与候鸟迁徙重要通道。 B．广西构建“空天地”一体化监测巡护体系，同时开展野生动植物繁育研究等保护工作。 C．平陆运河匠心打造国内最长的水上生态廊桥，专门为了保护斑林狸、豹猫等陆生动物。 D．广西多管齐下地开展野生动植物保护工作，部分重点保护野生物种种群数量明显增长。 9．结合材料二，说说平陆运河如何实现工程与生态共生。（3分） 10．有评论说：“保护珍稀动植物，靠政府出台制度和执法就够了，普通民众的参与意义不大。”请结合三则材料，补全对话。（4分） 小语：我不认同这个观点。我认为，①_________________。 小文：说得对。首先，②_________________。比如材料一中，广西出台《野生动物保护条例》，开展“国门利剑”等专项行动，有效遏制非法行为。其次，③_________________。你看材料三数据，物种数量显著增长，这离不开当地居民自觉守护栖息地等民间力量。 小语：英雄所见略同，所以，④_________________。这样我们才能形成全社会共同保护的长效机制。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面文字，完成11～14题 陪奶奶的三次出行 黄音 ①语文课本中，于漪老师在《往事依依》这篇文章回忆了影响她一生的那些人、那些事。对我来说，影响我最深的，正是于漪老师本人——我的奶奶。奶奶于漪是一本厚实的书，从做小学生起我就开始有意无意地读，读了30年，还是又懂又不懂。 ②幼儿园大班时，母亲怕我进小学跟不上，多次要送我去汉语拼音培训班，每次都被奶奶好言劝阻，她一再说“要让孩子有快乐的童年”，“提前学习，弄得不好，会有许多弊病”。当时，我只听进一句“快乐”，可以尽情玩，开心。我就这样一字不识进了小学，也因此格外专心，养成了上课凝神思考的习惯。奶奶劝阻母亲的用意，我经过大量学习实践才领悟一二。 ③奶奶尊师重教，对教过自己的老师始终心怀感激。2010年，我陪伴奶奶去苏州为她的恩师顾德辉老师祝寿。我们从上海捧了个特大蛋糕一路颠簸过去，总算丝毫无损，表达的是81岁的学生为90岁老师贺寿的一片至诚。 ④顾老师是奶奶师范一年级时的语文老师。一个甲子过去，老师仍记得奶奶作文写得好，这份惦记令人动容。顾老师低调谦和，六十多年间，海内外二十多位学生年年相约看望，感念他的培育之恩。有学生展开“蒙以养正”的横轴，感谢顾老师对他们这些学生在未成年时的“养正”教育，让他们在乱云飞渡的年代没有迷失方向，走好人生之路。 ⑤返沪路上我问奶奶“养正”之意，她说，“养正”就是培养学生做“正人”，也就是立德树人。当年日寇侵华，顾老师坚持传播中华优秀传统文化，把至圣先贤忠于社稷、造福苍生的种子撒播到学生心田，给学生做人打下底色。奶奶说：“顾老师的教诲让我从教时时刻提醒自己：讲坛不必在乎高低，但为师者的思想需要有高度，脊梁骨需要有硬度。”一番话语让我似乎对奶奶又懂得了一点。 ⑥2012年，奶奶回母校江苏省镇江中学参加120周年校庆，我陪同前往。奶奶常说，母校校训“一切为民族”，是她精神的坐标、人生的基点，是她铸造师魂的基因。 ⑦校史馆里，奶奶题字：“母校‘一切为民族’的校训，融入莘莘学子血液，成为立身处世之本。”她注视良久，神情激动。我问校训何以重要，奶奶告诉我，1931年“九一八”事变，民族危亡之际，校长任中敏将爱国热情与斗争精神熔铸，提炼出这五字校训。它饱含的是有志青年炽热似火的爱国情怀，昭示的是我们这个多灾多难的民族面对威逼、侵略，不屈不挠的钢铁意志和斗争精神。这也启发我思考：知识分子掌握了知识应该做明白人，应该明做人之理，明报效国家之理。我对奶奶几十年如一日的刻苦自励、奋勇前行又懂得了一些。 ⑧奶奶参观时说，前辈的这种爱国爱民的博大情怀永远是她学习的榜样。那时睡的是地铺，吃的是霉米，点的是煤油灯，但他们从不以此为苦，因为心中有一盏一切为民族的明灯照耀。奶奶说，一想到一切为民族，什么困难、挫折、痛苦，都不在话下。今日这仍然是我们新长征途中振奋斗志、披荆斩棘的强大动力。 ⑨2019年，我陪同奶奶到北京参加“人民教育家”国家荣誉称号颁奖仪式。彼时奶奶身体不适，心脏病发作，会务组专门安排医生照料，她心中十分过意不去。 ⑩早餐时，见到钢铁战士麦贤得，奶奶让我推她上前致意，告诉他自己做班主任和语文教师时，用他的英雄事迹教育了一届届青少年学生，让他们的心灵获得滋养，做爱党爱国的有理想有担当的接班人。见到老英雄李延年，奶奶执意走下轮椅，向他鞠躬致敬。她对保家卫国的英雄，始终满怀崇敬与爱戴。 ⑪因身体原因，奶奶提前返沪。候机时，随行医务工作者为子女教育焦虑，向奶奶请教。奶奶一边吸氧，一边耐心倾听、细致解答。她体谅家长的困惑，叮嘱要尊重孩子个性，理解成长不易，助力孩子破解难题。她说，培育孩子是科学，更是艺术，不可用成人标准苛求。全程春风化雨，爱意荡漾。返沪后奶奶住院，仍坚持写下感谢信，感谢三天来对她生活、病情关心照顾的同志。 ⑫奶奶常说：“人活着总要为别人做点事，让别人活得更好；别人对自己的帮助、关爱、教育，要永怀感恩之情。” ⑬三次出行，我对奶奶这本书又读懂了一些。这本“书”如此厚实，足够我用一生去品读。 （选自《新民晚报》，有删改） 11．文章表现出了奶奶对不同人物的情感态度，请根据文章内容，填写下面表格。（3分） 相关人物 奶奶的情感态度 教过自己的老师 ①_______________________ ②_______________________ 满怀崇敬与爱戴 随行的医务工作者 ③_______________________ 帮助关爱自己的人 永怀感恩之情 12．联系上下文，体会句中加点词的表达效果。（3分） 奶奶常说，母校校训“一切为民族”，是她精神的坐标、人生的基点，是她铸造师魂的基因。 13．请结合本文和链接材料，谈谈同属写人记事的文章，它们在语言风格上有何不同。（4分） 【链接材料】 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨。 （节选自《说和做——记闻一多先生言行片段》） 14．对于奶奶这本书，文章开篇是“又懂又不懂”，结尾是“又读懂了一些”，结合全文，谈谈你的理解。（4分） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面的古诗，完成15～16题。 山中与幽人①对酌 李白 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。 【注释】①幽人：幽隐之人，隐士。此指隐逸的高人。 15．请结合诗歌内容，完成填写。（2分） 诗歌首句点明①______、环境，接着以②______手法渲染开怀畅饮的场面，最后运用了陶渊明的典故，写自己喝醉请对方自便，相邀改日再饮，展现出了一个超凡脱俗的艺术形象。 16．“李白斗酒诗百篇”，本诗和《行路难》（其一）中都写到了喝酒的情形，请结合诗句分析“酒”在两首诗中的不同作用。（4分） （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成17～21题 【甲】范式传 范式，字巨卿，山阳金乡人也。少游太学为诸生与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克①期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审②邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违③。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。式虽在穷约④，常以信自律，笃守初心，不以贫贱移志。 （节选自《后汉书·范式传》，有删改） 【注释】①克：约定。②审：笃定。③乖违：违背。④穷约：处境清贫。 【乙】陈涉世家 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （节选自《史记·陈涉世家》） 17．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ）（2分） A．后期方至 方七百里（《愚公移山》） B．元伯具以白母 余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》） C．怅恨久之 鸣之而不能通其意（《马说》） D．若为佣耕 若听茶声然（《核舟记》） 18．下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分） A．两文分属人物传记与世家传记体例，均以记述人物的言行事迹为主要内容。 B．甲文二人约定两年后互相登门拜访对方，张劭提前告知母亲认真备办酒食。 C．乙文陈胜假借扶苏、项燕的名义起事，发自内心想要拥戴扶苏和项燕二人。 D．甲文仅采用侧面烘托刻画范式的形象，乙文只以语言描写塑造陈胜的形象。 19．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）笃守初心，不以贫贱移志。 （2）扶苏以数谏故，上使外将兵。 20．用“/”给甲文画波浪线的句子断句（限断两处）。（2分） 少 游 太 学 为 诸 生 与 汝 南 张 劭 为 友 21．品性见风骨，志趣照人生。请结合甲乙两文，分别探析范式与陈胜的风骨。（4分） （五）整本书阅读（7分） 22．中国铁路南宁局正在打造“阅读·悦行”主题书香列车。校刊设置“阅启新程”专栏，邀请大家参与任务。 （1）【征集命名】南宁局面向全市中学生征集名著主题专属列车名号，请从以下名著人物中任选一位，参照示例为列车命名，并简述理由。（3分） [示例]列车号：淡泊号 理由：杜少卿在朝廷征召入朝为官之时，故意装病婉言推辞，无意追逐功名利禄，坚守本心、活出自我，是儒林之中超然脱俗的淡泊之士。 A．鲁迅（《朝花夕拾》） B．司马迁（《经典常谈》） （2）【布置展架】主题车厢的工作人员需要布置名著展架，请你任选其中两部名著，按主题或艺术手法帮助工作人员进行归类放置，说说你的分类依据。（4分） ①《红星照耀中国》 ②《西游记》 ③《水浒传》 ④《海底两万里》 凝笔，让生命在审美的墨香里，绽出灿烂的光华。 三、写作·繁花入墨（50分） 23．根据要求写作。（50分） 一片嫩叶上的晨露，寻常细微之物，常藏自然之美；一方小巧的篆刻，简约平凡之中，亦显艺术之美；一次无声的援手，细碎日常之间，更有人格之美。微小从不等于平庸，那些看似不起眼的存在，往往蕴藏着直抵人心的美好与力量。 请以“这么小，那么美”为题写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $