2026年广西钦州市初中学科素养第二次测试语文试卷

2026年软州市初中学科素养第二次测试 语文参考答案 一、积累运用(22分) 1.(2分)(1)iào(2)矫（每空1分） 2.(2分)D 3.(2分)A“”(1分)B;(1分) 4.(2分)(1)病因：成分残缺(1分) (2)修改意见：在“青铜艺术”后面加上“的珍贵资料”。(1分) 5.(2分)③①（每空1分） 6.(1)(2分)示例一：①文物风采我来画 ②文物感悟我来抒 示例二：①文物知识我来答 ②文物历史我来探 (每个环节1分，环节名称需符合活动主题，答对2个即可得2分。) (2)(4分)示例：①征稿时间：2026年4月26日一一2026年5月26日。(1分) ②投稿要求：解说词以“书文物之美·赏八桂奇珍”为主题。(1分) ③内容原创并发表在广西自治区博物馆活动微博评论区。(1分) ④作品评选：由网友们投票选出10篇最佳解说词，评选结果将在微博公布。(1分) 7.(6分)①会当凌绝顶②一览众山小③长风破浪会有时④王安石⑤学而不思则罔⑥思而不学则殆（每空1分） 二、阅读(48分) 8.(2分)答案：B(“它张扬奔放、追求浮华”错误，材料二中“它不尚空谈、不慕浮华，不张扬、不放弃”) 9.(3分)茉莉花茶“只闻花香不见花”的秘密在“窨制”！当茉莉花在夜间开放时，茶农将茶坯和新鲜茉莉花 层层拌和，让茶叶拼命吸收香气，这个过程就叫“窨制”。(1分)窨制往往长达12个小时。窨制之后还需要起 花，即筛去窨制后的残花，只保留茶叶，所以成品茉莉花茶里没有茉莉花。(1分)从高品质茉莉花茶需9次窨 制中我明白了成长需要反复历练。/从起花环节中，我明白了成长要懂得取舍。(1分)（解释窨制过程1分，起 花的过程1分，结合窨制技艺谈启示，谈出一点即可1分，共3分。) 10.(4分)①立足本地自然资源，打造特色核心产业：②挖掘和开发非遗文化元素，传承非遗技艺；③将地方 特色产业与地域文化紧密相联，赋予产业文化内涵；④坚持创新驱动，丰富产品品类，形成产业链；⑤推动 产业融合，实现产业、文化、旅游协同发展；⑥加强科技赋能，提升品牌影响力。（答出四点即可） 11.(3分)①火线冲锋，夜涉辽河②难过、深深战栗/满怀眷念③豪情/灵性（每空1分，共3分，意近 即可) 12.(3分)这句话运用排比、比喻、拟人的修辞手法(1分)，“一缕柔情”写出战马对主人的温顺眷恋，“万 里雷霆”凸显战马冲锋时的勇猛机敏(1分)，多角度刻画了战马既重情又英勇的形象，语言富有节奏感， 强烈抒发了作者对战马的喜爱与赞美之情(1分)。 13.(4分)示例：认同“不能删”的观点(1分)。作者将猫的慵懒、狗的谄媚与马的“独立不羁的风格、英 雄豪放的骨气”对比(1分)，突出了战马不同于其他家畜的独特品格，深化了“人与马生死相依、深情厚 谊”的主题(1分)，同时丰富了文章内涵，强化了作者对战马的偏爱与敬重之情(1分)。（若答“可以删”， 言之成理，酌情给分，最高2分) 14.(4分)这句话是作者对战马与峥嵘岁月的深沉感慨。“自豪”源于乘马征战的经历，让他深刻理解了“落 日照大旗，马鸣风萧萧”的豪迈意境(1分)：也见证了战马的英勇与深情(1分)：“疚仄”源于枣红马因 自己的驱使而亡，这份愧疚伴随他多年(1分)。句子将自豪与愧疚交织，既赞美了战马承载的英雄岁月， 也抒发了对逝去战马的怀念与歉意，升华了文章主题(1分) 15.(3分)①南北驱驰②忠心报国/以身许国/为国效力（意思接近即可）③江花边月（每空1分） 语文参考答案第1页共3页 16.(3分)这两句诗运用白描的手法，“一年三百六十日”突出征战时间之长，“横戈马上行”简洁勾勒出军人 形象，(1分)形象地写出了诗人常年行军打仗、奔波不停的军旅生活；(1分)抒发了诗人忠心报国、不怕 辛苦、无怨无悔的壮志豪情。（1分) 17.(2分)C(A.听到/使...听到。B.居住/停留。C.两个“师”都是军队。D.一向，向来/朴素的，不加装 饰的。) 18.（2分)A(句子含义：于是到淮阴驻扎，建造熔炉治炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。) 19.(4分)(1)让像我祖逖这样的人统领军队来光复中原。 (2)我祖逖如果不能肃清中原的敌人再渡江回来，就像这大江的水（绝不回头）！（每句2分） 20.(4分)①他们的“正气”表现在都心怀天下，以安定国家为己任。《出师表》中诸葛亮北定中原，攘除奸凶， 兴复汉室，还于旧都：选文：祖逖主动请求“使如逖者统之以复中原”，志在收复中原，恢复故土。②他们 的“正气”表现在国家危难时勇于担当。《出师表》中诸葛亮受任于败军之际，奉命于危难之间；选文：祖 逖在朝廷无力之时，仍自筹兵力，誓要收复故土。③他们的正气表现在志向坚定，忠诚报国。《出师表》中 诸葛亮受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效：选文：祖逖中流击楫而誓：“不能清中原而复济者，有如大江！” (答出两点即可，概括清楚他们的“正气”并能结合文中相关内容回答，每点各2分，其中共性1分，结合 内容1分) 【译文】起初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向，与刘琨一起担任司州的主簿，两人同住一室。半夜时分， 听到荒鸡的鸣叫，祖逖将刘琨踢醒，说：“这不是不祥的声音。”于是两人起床舞剑。 渡江以后，左丞相司马睿让他担任军谘祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝 的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使外族人钻了空 子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您如果能够派遣将领率兵出师， 让像我祖逊这样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！” 司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的 口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法招募土兵。 祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“我祖逖如果不能肃清中原的敌 人再渡江回来，就像这大江的水（绝不回头）！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉治炼浇铸兵器，又招募了二千多人然 后继续前进。 21.（1)(1分)孙悟空 (2)(3分)示例1：②A.简·爱③自尊独立，坚守本心，历经寄人篱下与情感波折，以自强姿态捍卫人 格尊严，勇敢追求平等真挚的爱情。 示例2：②B.尼摩船长③沉着睿智，勇敢无畏，隐匿深海对抗不公压迫，以智慧力量守护底层弱者，用独 特方式践行心中正义。 示例3：②C.武松③嫉恶如仇，侠肝义胆，面对强权恶霸毫不退缩，凭一身勇武惩凶除恶，以刚正风骨守 护世间公道。 示例4：②D.鲁迅③温情细腻，清醒锐利，爱憎分明，追忆往昔审视封建陋习，以温情回望童年点滴，用 笔尖直面唤醒国民良知。 (第③空能写出第②空人物对应的品质1分，紧密联系情节2分) (3)(3分)示例（选「乌骓之烈」书签） 亲爱的小雅：我一路西行，除妖魔、取真经，历经九九八十一难，屡遭挫折却从未退缩，终成斗战胜佛。 你当下的困难只是备考路上的考验，相信自己，坚持下去，定能跨越难关，实现自己的目标。加油吧！ (评分标准：结合人物的经历1分，安慰鼓励小雅的语言1分，运用第一人称且语言得体1分) 语文参考答案第2页共3页 三、写作(50分) 22.评分参考 等次 内容立意(20分) 语言表达(20分) 思路结构(10分) 切合题意 行文流畅、简洁 符合文体要求 中心突出 一类 语言准确、生动 结构严谨 内容充实 (50-46分) 表达方式、手法多样 层次清晰 立意正确、深刻 感情真挚 书写工整，卷面干净 构思新颖、巧妙 分项得分 20-19分 20-19分 10-9分 切合题意 文从字顺 符合文体要求 二类 中心明确 语言比较生动 结构紧凑 内容充实 (45~41分) 能运用多种表达方式 层次清楚 立意正确 书写工整 构思新颖 感情真实 分项得分 18~17分 1817分 98分 三类 符合题意 语言通顺 符合文体要求 中心较明确 表达尚好 结构完整 (40-35分) 内容较充实 书写整齐 层次比较清楚 分项得分 16~15分 16~15分 76分 语言基本通顺 四类 基本符合题意 基本符合文体要求 中心基本明确 有少量语病 结构尚完整 (34-30分) 内容尚充实 字迹清楚 层次尚清楚 分项得分 1413分 1413分 54分 语句不通顺 五类 偏离题意 语病比较多 不符合文体要求 (29-20分) 中心不明确 错别字多 结构层次混乱 字体不甚清晰 分项得分 12~10分 12~10分 32分 六类 不符合文体要求 文理不通 (19-0分) 严重偏离题意 结构不完整 书写潦草 层次混乱 分项得分 9-0分 90分 10分 补充说明：(1)错别字每3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。(2)不足600字者， 每少50字扣1分，最多扣3分。(3)半命题或话题作文，题目不写，扣2分。 语文参考答案第3页共3页2026年钦州市初中学科素养第二次测试 语文 (本试卷满分120分，考试时间150分钟) 注意事项： 1,答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑：答非选择题时，必须用 0.5毫米黑色签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、积累与运用(22分) “骐骤”班来到广西壮族自治区博物馆开展主题为“八桂思政行·骐骥展锋芒”行走的思政课 活动，请你参与并完成下面小题。 【活动一】八桂寻骥 下面是班级同学为广西壮族自治区博物馆的三件文物撰写的解说词，请你帮助修改完善。 【西汉三轮铜车马】出土于四川盐源老龙头墓地，为国内迄今发现最早的三轮马车实物模型之 一。车为铜铸，设三轮，整体造型古朴，结构设计灵巧高明超平寻常。无与伦些。它是西南的青 铜重器，生动反映了泰汉时期川西高原的交通风税与青铜铸造水平。无论是研究中国马车的发展演 变，还是考察世界马车的历史，它都有着不可替代的参考价值。 【西汉鎏金铜骑马俑】1972年出土于广西西林普驮铜鼓墓，属句町国文化遗存，被称作囚句 叮文明密码囚。通高59厘米，由马、马鞍与骑俑浑铸而成。骏马体态骄健，昂首欲鸣，作蹬跃之 态⑧回骑俑头戴武冠，双手勒缰，显威严之姿。通体婆金，华丽夺目，既具中原骑兵俑风格，又含西 南地域特色，是汉代民族文化交触与高超青铜工艺的典范。 【西汉驯马场面铜贮贝器】出土于云南江川李家山墓，是古滇文化的代表性器物。器呈圆筒束 腰形，三扁足，两侧饰虎形耳。器盖铸十人七马，分八组布局：中央头领坐于铜鼓监别，余者牵马 环列，惟妙惟肖地再现了古滇人集体驯马的场景。器物以写实手法记录古滇社会生活，不仅是贮藏 海贝的财富重器、也是研究古滇畜牧业、社会组织与青铜艺术。 1.阅读解说词时，你注意到“惟妙惟肖”中的“肖”为多音字，在此读音应为：(1)；解 说词中“骄健”的“骄”为错别字，应改正为： (2)。(2分) 2.请你选择一个成语替换语段中画波浪线的部分，最恰当的一项是(2分》 A.别具匠心 B.巧夺天工 C.尽善尽美 D.巧妙绝伦 3.解说词中AB⑧处的标点符号缺失，请你依次填入正确的标点符号。(2分) 4解说词中画横线的句子有语病，请你指出病因并提出修改意见。(2分) 【活动二】骐骥共创 5.“骐骥”班想为本次活动拟写一副对联用以宜传，请从下列选项中选择最恰当的一副，将序号 填入横线。(2分) ①思政笃行育栋梁 ②策马扬鞭凌云志③骐骥逐梦传薪火 ④八桂青年新使命 (1)上联： (2)下联： 6.(1)行走的思政课活动结束后，“骐骥”班计划在班级开展主题为“博览千年文物·厚植文化 情怀”的学习感悟分享会，请你参照“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。(2分) 环节一：文物故事我来讲 环节二：① 环节三：② 语文第1页共6页 (2)“骐骥”班的同学为三件文物撰写的解说词获得了大家的一致好评，博物馆决定于2026年 4月26日—2026年5月26日面向公众开展以“书文物之美·赏八桂奇珍”为主愿的文 物解说词征集活动，要求内容原创并发表在广西壮族自治区博物馆活动微博评论区，由网 友们投票选出10篇最佳解说词，评选结果将在微博公布，请你帮忙将征稿启事补充完整。 (4分) 征稿启事 为了让大家深入了解广西文物的美学特点和历史价值，广西拙 族自治区博物馆面向公众征集文物解说词，具体要求如下： ① ② ③ ④ 广西壮族自治区博物馆 2026年4月26日 【活动三】思政领航 ?、在行走的思政课活动中，“骐骥”班的同学们在博物馆中触摸历史文脉，也从古诗文里汲取奋 进力量，请根据提示，完成默写内容。(6分) 八桂青年立足神州大地，当以杜甫《望岳》中“① ② ”的豪情壮志 鼓励自已勇攀高峰；行走壮乡、砥砺前行时，可用李白《行路难》中“③】 直挂云帆济 沧海”两句诗激励自己勇毅奋进：面对挫折、感到迷茫时，可引用④ (作者)在《登飞 来峰》中的名向：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”启发自己迎难而上：而求学路上，更要践 行《论语》中“⑤ ,⑥ ”的教诲，做到学思并进，知行合一，让经典 古诗文成为照亮青春前行之路的灯塔。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读1（共3小题，9分） 学校组织学生到横州开展“寻横州茉莉韵·传千年乡土情”行走的思政课活动，请你参与并 完成810题。 材料一： 横州有“世界茉莉花都”“中国茉莉之乡”的称号，横州种植茉莉花已有近七百年历史。明代 横州州判王济在《君子堂日询手镜》中记载。横州“茉莉甚广，有以之编篱者，四时常花。 横州地处广西东南部，北回归线横贯，属亚热带季风气候，全年日照时长超2000小时，年均 气温21.5℃，年降水量1400毫米，土壤以徽酸性赤红壤为主，有机质含量达2.5%以上，为茉莉生 长提供了得天独厚的条件。造就了横州茉莉花蕾饱满硕大、香气浓郁醇厚、花期长、吐香持久的顶 级品质。横州茉莉花茶以“一窨得香，三窨成韵”闻名，产品远销欧盟、东南亚等50余个国家，成 为南宁乃至广西的“金色名片”。 (摘编自《横州市茉莉花产业发展白皮书(20242025)》) 材料二： 茉莉花在中华传统文化中象征高洁、质朴与坚韧。在广西，茉莉花更是成为广西人民精神的象 征。广西文旅宣传片称其为“盛放的地域精神图腾”。每年的中国（横州）茉莉花文化节，汇聚非 遗制茶展演、民俗歌舞等活动，成为广西特色文旅盛会：邕剧《天香》将茉莉文化与广西戏曲融合， 展现壮乡人民坚守初心、拼搏奋进的品格。它努力奋斗，汲取养分，生生不息；它坚韧不拔，风雨 不折、烈日不萎；它不断创新，从茶到食、从香到景，一次次重生。 何以传天香？茉莉无声，却有千言万语。它不尚空谈、不慕浮华，将汗水与希望写进花开花落 之中。一朵小花，耐得寂寞、守得平凡，终于在岁月中酿成举世皆知的“东方韵味”。这正是横州 人的精神写照：不张扬、不放弃，一步一脚印走出自己的路。 (摘编自《何以传天香》2025年9月) 语文第2页共6页 材料三： “窨得茉莉无上味，列作人间第一香”，茉莉花茶因策莉花香与茶香交融得此美名。但有趣的 是，正宗的横州莱莉花茶里，往往看不到一朵完整的莱莉花。这是因为它独特的“客制”工艺，这 种技艺，已被列入自治区级非物质文化遗产代表性项目名录。 【横州茉莉花茶窨制流程图】 鲜花采摘 窨制 起花 提花 (每年4月至10月底， (晚上9点，待花开放 (筛去已菱调的花朵只留 （用少量鲜花两次窗 日的正午时分采摘) 将鲜花与茶胚层层胖合1？ 茶叶) 制，提升鲜灵度 茶胚准备 小时，让茶叶充分吸收花 (烘青绿茶备制) 香) 烘焙 成品花茶 伺花、筛花 通花 (低温干燥，固定香气， (每需5小时，翻堆散 控制水分含量) 促花开放，释放香气 热，防止高温损伤促进 花香均匀渗透) 注：高品质茉莉花茶需9次窨制，每次间隔三天，一批上好的横州菜莉花茶制作时间需一个月。 材料四 近年来，横州市茉莉花产业答卷亮眼：茉莉花产量占全国80%以上、全球60%以上，产业综合 总产值超180亿元；2025年“横县茉莉花（茶)”综合品牌价值达226.69亿元，继续领跑广西地 理标志区域品牌，并连续8年入围中国区域品牌百强榜。 这份成绩的背后，是横州对茉莉花产业高质量发展的精准布局：拓展茉莉花“1十9”多元产业 (茉莉花十花茶、盆裁、食品、旅游、用品等)。如今，已形成覆盖种植、加工、研发、文旅的全 产业链体系。 同时，横州夯实产业发展的科技根基：“数字茉莉”集种植管理、交易流通、质量追溯、产业 服务于一体，还可以向花农推送当地的精准气象信息、病虫害监测数据、附近市场茉莉花价格。数 据显示，“数字茉莉”平台服务超过4万花农、194家茶企，推动产业税收从千万元级别跃升至2024 年的1.17亿元。在横州市“数字”技术深度融合的示范基地茉莉极苹园内，AGV智能搬运机器人 来回穿梭，全自动化的茉莉花茶窨制生产线正高效运转。横州市正在深化布局茉莉花“1十9”产业， 持续壮大茉莉新茶饮等新型产业。未来，将落实“人工智能十”行动，让“好一朵横州茉莉花”等 系列P享誉四方。 (摘编自《好一朵横州茉莉花》2025年广西日报) 8.【识茉莉·知底蕴】研学前你查阅了相关资料，下列对研学材料的理解与分析，不正确的一项是(2分) A.横州早在明代就已经广泛种植茉莉花，因为有优越的自然条件，它的花朵饱满硕大、香气浓郁、 吐香持久。 B.茉莉花被称为“盛放的地域精神图腾”，是因为它张扬奔放、追求浮华，这与横州人的精神品质 高度契合。 C.茉莉花茶被称作人间第一香，这与它被列入自治区级非物质文化遗产代表性项目名录的窨制工艺 密切相关。 D.横州已形成茉莉花全产业链体系，科技的加持使它有望通过“人工智能十”行动，进一步提升品 牌影响力。 9.【品茉莉·悟匠心】在品茗环节，小雅疑惑“茉莉花茶为何只闻花香不见花？”请你结合材料三 为她答疑，并谈谈从中获得的成长启示。(3分) 10.【扬茉莉·促发展】研学分享会上，请你结合上述材料，谈谈横州茉莉产业的发展，能为广西地 方特色产业的发展提供哪些经验。(4分) 语文第3页共6页 (二)现代文阅读Ⅱ（共4小题，14分） 马鸣风萧萧 刘白羽 ①我有过一匹菊花青马。在东北解放战争中，我骑着它三下江南，踏过冰冷的松花江，曾在马 背上吟出“长空一月压林低，千里冰封走战骑”的诗句。 ②马绝非柔弱生灵，它有烈性，这种烈性能传导于人，燃烧起求战热望。一次，我勒马等候枪 声，见它耳朵簌获抖颤，前蹄不停踏动，全身肌肉和素毛都透着临战的渴望。号声响起，我刚翻身 上马，它便如离弦之箭般飞冲向前，全身拉成一条直线。风锐厉劈面而来，无需鞭策，它便奔向火 线。马的烈性传到我身上，让我热血沸腾，与它浑然一体，唯有胜利的快感鼓舞着我们一马不畏 惧战争、而是渴望战争。 ③还有一次，我骑马夜涉辽河，水涨流急，又是漆黑之夜，伸手不见五指，但，在这紧急关头 马仲起脖颈微微嘶鸣了一声，甩了甩尾巴就踏入河身。我只觉得水在周围旋转，几次卷入旋涡，我 一提缰绳，马便跳跃而起，后来，在最深的河心，它竟展开四蹄，浮游起来，它不但那样勇敢，而 且那样机敏。我曾在诗中写下“夜涉流急频跃马，晨行霜冷苦吟诗”，便是记此事。 ④我真喜爱真正的骏马呀！它长得那样英俊，那样飒爽，它的眼光充满智慧，它的肌腱饱含雄 健，它眷恋自己人时何等深情，它冲向敌人时那样猛烈，它的四蹄在大地上敲出鼓声，它的长啸给 人带来銮情，它既像一缕柔情，又像万里雷霆。这匹马老了，虽仍竭尽忠心，却已气喘吁吁、不胜 驱驰。我不得不看着它被人牵走，心里满是难过，抓了把炒黄豆喂它。它用柔软的嘴唇在我掌心姊 动咀嚼，又伸长脖颈在我身上摩挲，我忽然发现它眼眶里濡濡流下两行泪水，我的心房为之深深战 栗。 ⑤说起菊花青马离别时的动情，便不能不提养它的饲养员。他夜里伴着马睡，夜半起身喂料， 引最清凉的水给它饮，见马汗流决背，总会埋怨我骑得太狠。那天老马被牵走，他坐在空落落的马 槽边，双手掩面痛哭，泪水无声落在干涸的马槽上。 ⑥我想不起人与畜之间，有什么比人与马更有深情的了，更生死与共、相依为命的了。有人也 举出猫，但猫是在热炕头上打鼾的动物。有人也许举出狗，但狗是欢喜向你谄媚的动物，马，不是 这样，自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气。 ⑦我还曾有过一匹枣红马，红得像火炭，堪比古小说里的“赤兔马”，身材长相品性皆充满豪 情与灵气。那是1938年夏天，我们一行人骑着马涉渡滹沱河，就赶上平原上时常突现的狂风暴雨。 于是我们只有策马狂奔，人和马冲狂风迎暴雨，都淋得湿透。也许就因为一下赤日炙人，一下雨冷 如冰，我们到了宿营地，那马竟然一夜不食而死去了！我至今记得，下马时我还爱抚着它锦缎般光 滑的颈项，它也把头仲向我，用奶脂般柔软的嘴唇依恋地摩擦我的身与手。那是那样的一匹马呀！ 那是一只美丽的火鸟！我爱它，却骑死了它，这是何等样的一出悲剧呀！这份愧疚，几十年过去仍 萦绕在我心头。 ⑧只要一想到那峥嵘岁月，我还是不能不想起战马。现在我明白了，不正是由于我曾经乘马在 战场上飞奔，我才最理解“落日照大旗，马鸣风萧萧”那诗的意境，那是多么豪爽、多么旷达的美 的意境。我老了但在我的一生中我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪！不过上面说 的那种疚瓜也就更深更深地渗透了我的灵魂了。 (选自《刘白羽散文选》，有删改) 11.阅读全文，梳理作者与战马的往事及情感脉络。(3分) 战马 往事片段 战马性情 作者情感 菊花青马 ① 烈性 敬佩、热血沸腾 菊花青马 老来离别，人马依依 柔和 ② 枣红马 雨中疾驰，不食而亡 ③ 愧疚、长久疚仄 12.请从修辞角度，赏析文中画横线的句子。(3分) 它眷恋自己人时何等深情，它冲向敌人时那样猛烈，它的四蹄在大地上敲出鼓声，它的长啸给 人带来豪情，它既像一缕柔情，又像万里雷延。 语文第4页共6页 13.文中第⑥段提到了猫、狗的表现，有人认为这一段是“闲笔”，可以删去：也有人认为这一段 很重要，不能别。你认同哪一种观点？请简述理由。(4分) 14.结合全文内容，谈谈你对结尾段中“我老了，但在我的一生中，我还是不能不为我曾经获得那 一种意境而自豪！不过，上面说的那种疚仄也就更深更深地渗透了我的灵魂了”这句话的理解。 (4分) (三)古诗文阅读（共6小题，18分） 阅读下面的诗歌，完成15~16题 马上作 【明】戚继光 南北驱驰报主情，江花边月笑平生。 一年三百六十日，多是横戈马上行。 【注释】①南北驱驰：戚继光曾在东南沿海一带抗击倭寇的侵扰，又曾镇守北方边关。 ②边塞的月亮。这里的边塞指山东沿海登州卫等地。（边月一作：边草） 15.本诗以极简练的语言勾勒出诗人的戎马生涯：首句中① _四字概括了诗人转战四方 的经历，“报主情”点明了诗人② 的初心：次句以③ 的悠然反衬自 身奔波征战。(3分) 16.袁枚在《随园诗话》中指出：“诗宜朴不宜巧，诗宜淡不宜浓。”请结合这一观点，分析诗歌 最后两句“一年三百六十日，多是横戈马上行”的手法运用与思想情感。(3分) 阅读下面的文言文，完成17~20题。 初，范阳祖逃，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，就死觉，曰：“此非恶 声也！”因起舞。 及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒”。邀居京口，纠合骁健，言于客曰：“晋室之乱，非上无道而 下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王 诚能命将出师，使如巡者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣。” 奢素无北伐之志，以遨为奋威将军、豫州刺史，给千人原”，布三千匹，不给铠仗，使自召募。 途将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰：“祖逃不能清中原而复济者，有如大江L”遂屯淮阴起 迨练兵蒸保二千余人而后进 (节选自司马光《资治通鉴·晋纪》) 【注释】①军谘(z1)祭酒：军事顾问一类的官。②廪(Ii)：本义是米仓、粮仓，此处特指官府 供给的粮食、军粮。③部曲：部曲合指军队编制单位，后泛指军队、部下。 17.下列各组句子中加点词用法和含义相同的一项是(2分) A,中夜闻鸡鸣 闻之于宋君(《穿井得一人》) B.邀居京口 不可久居，乃记之而去(《小石潭记》) C.大王诚能命将出师 十年春，齐师伐我(《曹刿论战》) D.睿素无北伐之志 可以调素琴，阅金经(《陋室铭》) 18.下列用“/”给文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是(2分) A.遂屯淮阴/起治铸兵/募得二千余人而后进。 B.遂/屯准阴起治铸兵募/得二千余人而后进。 C.遂屯准阴起/治铸兵/募得二千余人而后进。 D.遂屯准阴起治铸兵募/得二千/余人而后进。 19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)使如逃者统之以复中原。 (2)祖逃不能清中原而复济者，有如大江！ 20.文天祥在《正气歌》中写道：“或为出师表，鬼神泣壮烈。或为渡江楫，慷慨吞胡羯。”将诸 葛亮与祖逖并赞。他们的“正气”何在？请结合选文及《出师表》的内容进行分析。(4分) 语文第5页共6页 (四)整本书阅读（共1小题，7分） 21.“骐骥”班开展以“思政伴书香·骐骤逐光行”为主题的名著阅读分享会，以下是老师给出的 三张书签，请你参与交流。 (一)的卢之韧 (三)黄縣之勇 一保尔·柯察金 (二)乌骓之烈 ② [名驹典故]临檀溪而不 一① [名驹典故]冲锋陷阵，骁 躁，蓄势待发，伺机一跃， [名驹典故]随主征战四 勇善战，助主屡破强敌， 教刘备于绝境。 方，不离不弃，以烈性诠 尽显悍勇风骨。 [人物风骨]英勇顽强，永 释忠义，千古流传。 [人物风骨]③ 不言败，双腿痛痪、双目 [人物风骨]桀骜不驯，敢 备选人物： 失明后，以笔为枪坚持写 斗敢拼，保护唐僧走上取 A.简·爱（《简·爱》) 作，为共产主义理想奉献 经之路，一路降妖除魔， B.尼摩船长(《海底两万 自我。 历经磨砺终成斗战胜佛。 里》) —《钢铁是怎样炼成的》 《西游记》 C.武松(《水浒传》) D.鲁迅(《朝花夕拾》) (1)在书签（二）中，[人物风骨]对应的人物是① 。 (1分) (2)请从备选人物中选择一位，将字母填入书签（三）中的②处，并仿照书签（一）（二）的[人 物风骨]部分在③处说明理由。(3分) (3)进入初三的冲刺阶段，小雅十分努力却仍达不到自己的预期目标，她在朋友圈写道：“明 明已经拼尽全力，为什么还是看不到希望？”请从上面的三张书签中挑选最合适的一张书 签赠予小雅，并在书签的背面留下赠言。（要求：赠言以书签中人物的口吻来写，结合人物 的自身经历鼓励小雅，80字左右。)(3分) 三、写作(50分) 22.阅读下面材料，根据要求写作。 骐瞬，是骏马，是奋进的象征。少年如骐骥，当立凌云之志；青春似朝阳，当展奋进之姿。成 长路上，我们是博物馆里沉思求学的探访者，田野里播种耕耘的劳动者，深巷里坚守匠心的传承者， 家庭里报答春晖的感恩者，校园里奋笔疾书的追梦者…每一次前行，皆是奔赴梦想，皆为致敬成 长。 请以“我也是 的骐骥”为题，联系自身经历与感悟，写一篇记叙文。 要求：①补写题目，把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真 实的校名、人名等信息：④不少于600字。 语文第6页共6页