2026年山西省晋城市沁水县中考二模语文试题

语文参考答案及评分说明 一、古典之美（27分) 1.(1)谁家新燕啄春泥(2)（若夫）日出而林霏开(3)枯藤老树昏鸦 (4)晴川历历汉阳树芳草姜萋鹦鹉洲(5)提携玉龙为君死 (6)燕然未勒归无计(7)中通外直(8)了却君王天下事嬴得生前身后名 【评分说明】每空1分，共10分，错字、多字、漏字均不得分。 2.示例一：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借姜尚、伊尹受到重用的典故， 表达了诗人期望得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。 示例二：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”借用宗泰“乘长风破万里浪”的 典故，表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。 【评分说明】诗句与典故匹配正确2分，表达效果1分，共3分。大意对即可。 示例一只答出其中一个典故及对应诗句也可给分。 3.（1)考虑，想到 (2)轻快迅疾的样子 【评分说明】每小题1分，共2分。 4.（1)（于是)我们一起在院子里散步 (2)覆盖缠绕，摇曳牵连参差不齐，随风飘拂 【评分说明】第(1)题1分，第(2)题2分，共3分，大意对即可。 5.示例：甲文“水中藻、荐交横，盖竹柏影也”，把竹柏之影比作藻荐交错，从 侧面表现出月光的空明澄澈。乙文谭中鱼儿“皆若空游无所依”“影布石上”， 描写出鱼儿仿佛悬空游动、鱼影映在潭底的画面，侧面烘托出潭水的清澈透明。 【评分说明】结合甲、乙两文相关句子分析各2分，共4分。大意对即可。 6.(1)洗(2)② 【评分说明】每小题1分，共2分。 7.示例：丙文语言有这样的特点。画线句子只用“隐显”“深郁”“悲鸣”几个 简洁的词语，就生动地描绘出道旁屋舍灯火隐显，山林间草木茂盛，水流湍急的 景色，给人以清幽宁静的感觉。 【评分说明】观，点明确1分，结合具体内容阐释2分，共3分。言之有理即可。 【参考译文】这天晚上，天空放晴，树林间月色皎洁，连细微的头发都能看清。 我便弃船上岸，跟着参寥拄着拐杖一起沿湖而行。经过雷峰塔，越过南屏山，在 惠因涧洗脚，进入灵石坞，找到小路登上风篁岭，在龙井亭里休息，·舀取泉水靠 着石头饮用。路边屋舍的灯火忽明忽暗，山林间草木繁茂葱郁，流水发出激越悲 怆的声响，这里大概不是人间有的地方。 二、文学之约(27分) 8.黛 guan 【评分说明】每空1分，共2分。 9.你用日复一日的认真把平凡活成一束光 【评分说明】每句1分，共2分。 10.示例：古城街巷的竹货担踏响鼓点，送去欢乐 【评分说明】内容符合杨翔身份及特，点1分，句式与画波浪线句子一致1分，共2分。 11.示例一： 探究专题：革命信仰 具体阐述：《红星照耀中国》中，红军将士面对几十万敌军“围剿”，翻雪山、 过草地，始终相信“走下去就是胜利”；《红岩》中，江姐被竹签钉入十指仍守 口如瓶，许云峰徒手挖通石壁为战友开辟逃生通道。他们在绝境中走出生路，在 囚禁中挖出希望，每一步跋涉与每一次挖掘，都是革命信仰最坚定的证明。 示例二： 探究专题：家国情怀 具体阐述：《艾青诗选》中，艾青以“太阳”象征光明、借“火把”表达美好期 望，他在民族危亡时呼唤“黎明”到来，用诗歌唤醒国人的斗志；《朝花夕拾》 里，鲁迅在《二十四孝图》中讽刺虚伪孝道、在《藤野先生》中意识到学医不能 救国，用回忆中的刀笔探寻民族出路。他们将笔锋对准时代的病灶，把对家国的 深情化作唤醒民众的呐喊。 【评分说明】探究专题1分，结合名著分别阐述各2分，结合名著总结1分，共 6分。言之成理即可。 (1)示例：马路两侧，油松和樟子松像列队的士兵，笔直地伸向远方；一眼望 不到边的绿浪翻涌起伏，把从前的黄沙牢牢摁在脚下；生态大棚里，沙漠玫瑰开 得正盛，一朵朵红艳艳的花挤在枝头，甜丝丝的香气在温热的空气里荡来荡去 【评分说明】用所给三个词语描写景物3分，结合上下文语境、语言流畅2分， 共5分。 (2)示例：四十年，她把自己种进毛乌素的黄沙。一把钢仟，磨短六十厘米：一双 糙手，种出十万亩绿海。无数次，她一步步爬向沙梁，却被风沙掀翻：无数个日夜， 她不断种树直到体力耗尽。从水泡法到瓶栽法，她在实践中摸索出治沙智慧：从地 窨子到生态园，她用四十年把不毛之地变成茫茫绿海。她就是“治沙英雄”殷玉珍。 钢钎虽然磨短了，但她早已是毛乌素沙地上最硬的那根钢钎一让世界向中国致敬。 【评分说明】本题共10分。按照学生答题思维水平层级及表达水平层级，分五 个档次赋分。字数不符合要求则降档赋分。 2 思维层级 分值 赋分描述 答案要点 能紧扣人物事迹与精神，拟写颁 充分完整 9一10分 奖词，结合具体内容，思路清晰， 理解 语言凝练、富有感染力。 能围绕人物事迹与精神，拟写颁 完整理解 7—8分 奖词，结合具体内容，思路清晰， ①准确全面概括人 语言通顺。 物治沙事迹； 能基本围绕人物事迹与精神，拟 ②体现坚守、奉献 局部浅层 写颁奖词，结合内容不具体，理 等人物精神。 5一6分 理解 解单一，思路基本清晰，语言基 本通顺。 基本 只对内容进行简单罗列，思路不 1一4分 不理解 清晰，语言不通顺。 不理解 0分 未作答或作答文不对题。 三、现实之思(26分) 13.（1)今天我们还要读诗 (2)再次重申诗歌的意义，呼吁我们要从诗中找回自己，滋养心灵 【评分说明】每空2分，共4分。大意对即可。 14.示例：首先引用“腹有诗书气自华”作为道理论据，强调饱读诗书能涵养气 质；接着从正面举了外卖小哥雷海为坚持读诗、从容夺冠的事例，印证了读诗能 优雅言行；然后列举当下青少年滥用网络热梗的现象，指出这样会使语言贫瘠、 举止浮躁，从反面有效论证了读诗对优雅言谈举止的重要作用。 【评分说明】结合具体内容分析三个论据各2分，共6分。大意对即可。 15.(1)示例：会在压力大或孤独时进行虚拟陪伴类消费 【评分说明】2分。大意对即可。 (2)示例：我是“憨憨”，一只身高约7厘米的AI陪伴机器人。我的外表毛绒 绒的，本事可不小：日常聊天、知识问答、讲故事都不在话下；摸摸我的头，我 还会发出“咕嚕咕嚕”的可爱音效，像小宠物一样做出回应。我还能记住用户的 喜好与日常点滴，在互动中实现更有温度的情感陪伴！ 【评分说明】本题共6分。从内容、思路、语言方面，分四个档次赋分。字数不 符合要求则降档赋分。 等级 等级描述 答案要点 内容全面，思路清晰，语言流畅。（答出答 6分 案要点①②③④) 内容较全面，思路较清晰，语言通顺。（答①产品名称： 4-5分 出答案要，点①②③④中任意三点) ②外形尺寸： 1-3分 内容不全面，思路欠清晰，语言欠通顺。（答③产品功能； 出答策要点①②③④中任意一到两点) ④语言符合“憨憨”的口吻 0分 未作答或作答文不对题。 (3)示例：小智，数字时代，虚拟陪伴已成为当代青年重要的情绪消费选择。 有很多青少年选择向A【倾诉，因为它能够耐心倾听，帮助我们舒缓压力，获得 安全感和价值感。但是过度依赖AI陪伴对我们成长极为不利，会让我们变得麻 木、在遭遇挫折时滋生负面情绪。所以，我们应该守住虚实边界，合理使用AI, 不对其投入过多时间与金钱，让A缸虚拟陪伴真正助力我们成长。 【评分说明】本题共8分。紧扣同学疑问，从内容、思路、语言方面，分五个 档次赋分，字数不符合要求则降档赋分。 等级 等级描述 答案要点 针对同学疑问，内容全面，思路清晰，语言 (8分) 流畅。（答出答案要点①②③） 二 针对同学疑问，内容全面，思路较清晰，语 (6-7分) 言通顺。（答出答案要，点①②③） 针对同学疑问，内容较全面，思路欠清晰， 三 语言基本通顺。（答出答案要，点①②③中任 ①结合材料一； (4-5分) ②结合材料二； 意两点) ③结合材料三。 偏离同学疑问，内容不全面，思路不清晰， 四 语言不通顺。（答出答案要点①②③中任意 （1-3分) 一点) 五 未作答或作答文不对题。 (0分) 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.【评分说明】 卷面书写：共3分。从书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况方面， 分三个档次赋分。 分值 评分说明 3分 书写规范、工整，卷面整洁，标点符号使用规范。 2分 书写一般，卷面基本整洁，标点符号使用基本规范。 0一1分 书写潦草，卷面不整洁，无标点符号或标，点符号使用不规范。 作文：共37分。从所写作文的内容、结构、语言、立意方面，分五个档次赋分。 字数不达600字的情减分。 4姓名 准考证号 语文 注意事项: 1.本试卷全卷共8页,满分120分,考试时间150分钟。 2答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美(27分)】 (一) 1.九年级开展“吟诵 经典诗文”佳句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 (10分) (1)“几处早莺争暖树, ”展现江南早春生机。 (白居易《钱塘湖春行》) (2)“ ,云归而岩穴暝”描写山间朝暮变化。 (欧阳修《醉翁亭记》) 赏自然景致 (3) ,小桥流水人家,古道西风瘦马”营造深秋凄凉氛围。 (马致远《天净沙 秋思》) (4) ”运用叠词,绘出长江明丽风光。 (崔颢《黄鹤楼》) (5)“报君黄金台上意, ”抒发忘身报国之壮志。 (李贺《雁门太守行》) (6)“浊酒一杯家万里, ”流露忧国思乡之深情。 (范仲淹《渔家傲 秋思》) 抒心中情志 (7)“ ,不蔓不枝”赞美正直豁达之品质。 (周敦颐《爱莲说》) (8)“ ”直抒胸臆,表达建功立业之宏愿。 (辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》) 2.请阅读下面诗歌,完成题目。 (3分) 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 运用典故可以使诗词表情达 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。! 意更丰富。请从诗歌中任选一处 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。;用典的句子,赏析其表达效果。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 赏析: 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 语文第1页(共8页) (二) 班级开展“品味 古典意蕴"文言文探究活动。请阅读下面选文并完成第3一7题。 八八八八nmmn心…小nwhh 【甲】 元丰六年十月十二日夜,