精品解析：2026年甘肃武威第十六中学等校中考二模语文试题

2025-2026学年九年级语文第二次中考模拟试卷 （满分：120分） 一、积累运用（共33分） 1. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远tì得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 【乙】 那少年虽则瘦小，却还有些精神，却又古怪，面前摆着字盘笔砚，手里却拿着一本书看。马二先生心里chà异，假作要拆字，走近前一看，原来就是他新选的《三科程墨持运》。马二先生竟走到桌旁凳上坐下。那少年丢下文章，问道：“是要拆字的？”马二先生道：“我走倒了，借此坐坐。”那少年道：“请坐，我去取茶来。”即向茶室里开了一碗茶，送在马二先生跟前，陪着坐下。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 tì（ ）得发亮 颧（ ）骨 chà异（ ） （2）下列对选文【甲】画线句中破折号作用的理解，正确的一项是（ ） A. 表示解释说明 B. 表示话题转变 C. 表示意思递进 D. 表示引出下文 （3）【甲】文中的“他”最大的梦想是_____；【乙】文中的“少年”是________。 （4）【甲】【乙】两文中的两位青年最初都拥有可爱的精神与美好的品质，但最终沦为行尸走肉。请你简要概述两部作品通过人物性格前后期的变化，分别表现了怎样的主题？ 【答案】（1） ①. 剃 ②. quán ③. 诧 （2）A （3） ①. 拥有一辆自己的洋车 ②. 匡超人（或“匡迥”） （4）甲文通过祥子从勤劳坚韧到自暴自弃的变化，表现了旧社会对底层劳动者的摧残与迫害。乙文通过匡超人从勤奋孝顺到堕落虚伪的变化，批判了科举制度对读书人灵魂的腐蚀。 【解析】 【小问1详解】 注意“剃”和“诧”的字形，“颧”的读音。 【小问2详解】 在【甲】文画线句“特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”中，破折号后面的内容“小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”是对前面“颧骨与右耳之间一块不小的疤”形成原因的解释说明。所以该破折号的作用是表示解释说明。 【小问3详解】 【甲】文选自《骆驼祥子》，文中的“他”是祥子，祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过三次挫折以后，终于完全破灭，他最大的梦想也破灭了。所以，第一个空应该填“拥有一辆自己的车”。 【乙】文选自《儒林外史》，文中的“少年”是匡超人，他年少时生活坎坷，事亲至孝，后来却蜕变成一个虚伪、薄情、无耻的人。所以，第二个空应该填“匡超人”。 【小问4详解】 甲文：祥子前期是个勤劳坚韧、怀揣梦想的青年。他来自农村，一心要在城市买车立足，为此不辞辛劳，风里雨里拼命拉车，即便生病也不舍休息，对生活充满希望。然而，三起三落的买车挫折，加上小福子自杀等沉重打击，让他彻底堕落。后期他自暴自弃、麻木狡猾，沦为行尸走肉。作者借祥子变化，深刻展现旧社会对底层劳动者的无情摧残，揭示社会腐朽本质，表达对底层人民的深切同情。 乙文：匡超人前期勤奋孝顺、善良淳朴。家境贫寒却坚持学习，白天帮父亲做小生意，晚上挑灯夜读；父亲病重时，日夜悉心照料。但科举制度和社会不良风气改变了他。后期他为功名利禄变得虚伪自私、忘恩负义，停妻再娶、攀附权贵，对帮助过的人冷漠无情。作者通过匡超人前后变化，有力批判了科举制度对读书人灵魂的腐蚀，揭示其扭曲人性的弊端。 为了介绍中国植树造林的巨大成就，九（1）班创作了剧本《春回大地绿满人间》，现在你作为导演，准备把这个剧本搬上舞台。 2. 请你就剧本第一幕《赞·青山绿水》中的一个戏剧冲突进行修改完善。 赞·青山绿水（节选） 甲（A.___________）：什么植树造林，全是“面子工程”，只是为了好看，没多大用处！ 乙（神情严肃，义正词严）：你这话很没道理！B.__________________ ………… （1）根据人物对白，在A处为人物甲填入恰当的表情方面的舞台说明。 （2）结合下列三则材料，在B处为人物乙补充一句话（要求使用恰当的关联词，体现三则材料之间的逻辑关系）。 材料一 北京植树造林成效显著，五大风沙危害区变绿洲。 （选自中国新闻网） 材料二 塞上绿洲70年“植树造林记”：从绿起来到富起来。 （选自中国环境网） 材料三 “中国的贡献被低估了！”英国媒体：中国植树造林的碳吸收规模令人惊讶。 （选自中国日报网） 3. 剧务准备制作一张幻灯片，为剧本第二幕《绿·大江南北》布置舞台背景，为体现第二幕的主题，舞台背景准备融入城市、学生、绿树、长江等元素，请任选其中三种元素，写下你的设计。 4. 剧本《春回大地 绿满人间》创作完毕，准备排演。请你在班会课上就前期准备工作做一个总结发言。（80字左右） 【答案】2. 示例：（1）露出不屑的神情 （2）中国植树造林不但将北京五大风沙危害区变为绿洲，而且帮助塞上绿洲绿起来，富起来，还为地球碳吸收作出了巨大贡献。 3. 示例：远景是两岸郁郁葱葱的长江。近景是一个男生左手提铁锹，一个女生右手提小树苗，他们各伸出另一只手共同托起一个绿树掩映的城市。 4. 示例：各位同学，在剧本创作过程中，我们对剧本台词、舞台说明进行了揣摩并不断修改完善，精心设计了舞台背景。大家群策群力，团结合作，很好地完成了任务。通过本次活动，我们认识到好的作品需要反复打磨，团结合作可以事半功倍。 【解析】 【2题详解】 本题考查补写。 （1）根据甲的语言“什么植树造林，全是‘面子工程’，只是为了好看，没多大用处”含有不满和不屑之意，可拟写为：露出不屑的神情。 示例：他斜着眼，气哼哼地说。 （2）要求使用恰当的关联词，体现三则材料之间的逻辑关系。根据“京植树造林成效显著，五大风沙危害区变绿洲”“塞上绿洲70年‘植树造林记’：从绿起来到富起来”“‘中国的贡献被低估了！’英国媒体：中国植树造林的碳吸收规模令人惊讶。”三句存在因果关系和递进关系；结合前文“你这话很没道理”应对“什么植树造林，全是‘面子工程’，只是为了好看，没多大用处”表示反驳，可拟写为：中国植树造林不但将北京五大风沙危害区变绿洲，而且帮助塞上绿洲从绿起来到富起来，还为地球碳吸收做出了巨大贡献。 示例：植树造林哪里是面子工程？它不仅能有效治理生态，还能带动地方发展，更获得了国际社会的高度肯定——连英国媒体都称赞中国的这一成就呢！ 【3题详解】 本题考查活动设计。 这道题要求从“城市、学生、绿树、长江”中选三种元素，为《绿・大江南北》设计舞台背景幻灯片，需围绕“绿满大江南北”的主题展开；解题时要先明确主题核心是“绿色生态覆盖地域、惠及生活”，再结合所选元素的内涵（如长江体现地域广度、绿树呼应“绿”的主题、学生体现青年参与、城市体现生态与生活融合），将元素组合成契合主题的具象画面，既展现元素关联，又凸显“绿满人间”的氛围。 示例：远景铺展着奔涌的长江，江面映着两岸连片绿树的翠影；近景是一群学生在植树，有的挖坑、有的埋土、有的扶树、有的浇水。不远处城市的楼宇错落分布在绿树环绕间，楼宇的轮廓与绿意交融成清新的画面。 【4题详解】 本题考查活动总结。 这道题要求以班会发言的形式，总结《春回大地 绿满人间》剧本的前期准备工作（80字左右）；解题时需明确发言场景是班会，内容要涵盖前期准备的核心工作（如剧本创作、细节打磨等），同时要兼顾总结性与号召性，既梳理已完成的工作，也能引出后续排演的期待，语言需简洁贴合班会氛围。 示例：同学们，经过大家的不懈努力，《春回大地 绿满人间》的前期准备工作结束了。在剧本台词、舞台说明、舞台布景等方面，大家群策群力，团结合作，取得了令人满意的效果。感谢大家的辛勤付出，在接下来的彩排中，希望大家继续发扬团队精神，争取早日搬上舞台。 5. 学校开展“数智时代，智联语文”专题实践活动，请你完成以下任务。 （1）根据你的阅读体验并结合下面内容，向大家分享你的跨媒介阅读经验。 跨媒介阅读是突破了传统书籍的单一形式，整合了文字、图像、音频、视频、虚拟现实等多种媒介的阅读形式。 （2）参观完学校智能阅览室“悦书房”后，小文同学作为学生代表发言，发言稿开场白有两处需要修改，请帮忙修改。 各位老师、同学： 今天我们有幸参观了智能阅览室“悦书房”，衷心感谢各位老师的全程奉陪。经过听汇报、实地操作之下，我们对跨媒介阅读有了全新的认识。谢谢你们！ ①上述语段中有一处语言表达不得体，请提出修改意见。 ②文中画线句有语病，请提出修改意见。 （3）《驱遣我们的想象》一文以王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”为例，论证了想象力于鉴赏文学作品的重要性。语文兴趣小组制作了《王维——诗画大师》微视频，请你为该微视频撰写人物解说词。（紧扣《使至塞上》内容，突出王维“诗中有画，画中有诗”的特色，60字左右） 【答案】（1）示例：跨媒介阅读可多管齐下。阅读经典名著时，先读原著把握文字精髓，再看影视改编直观感受场景氛围，搭配有声书在碎片时间聆听，还能借助相关纪录片深入了解创作背景，多种媒介互补，让阅读体验更丰富多元。 （2）①把“奉陪”改为“陪同”。 ②删除“之下”或把“经过”改为“在”。 （3）示例：王维是笔尖绘山河的诗人，是墨中藏意境的画师，是诗画合一的宗师！《使至塞上》勾勒大漠孤烟，山水画卷晕染诗意，让“诗中有画”照进人间。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达。 作答本题，需结合自身阅读体验与跨媒介阅读的定义（突破传统书籍单一形式、整合文字、图像等多种媒介的阅读方式），向他人分享自己的跨媒介阅读经验，既要贴合概念本质，又要具备真实体验和分享的实用性。 示例：跨媒介阅读可多维联动。学习红色经典时，先读文本资料领会精神内核，再观红色影片沉浸式感受历史场景，辅以专题播客在通勤途中加深理解，还能通过线上VR展馆实景探访革命旧址，多种媒介协同，让阅读感悟更深刻立体。 【小问2详解】 本题考查开场白。 ①“奉陪”是敬辞，多用于自己陪伴对方，用在此处形容老师陪伴学生，语气不当，应将“奉陪”改为“陪同”。 ②画线句存在句式杂糅的问题，可删除“之下”，改为“经过听汇报、实地操作，我们对跨媒介阅读有了全新的认识”；也可把“经过”改为“在”，改为“在听汇报、实地操作之下，我们对跨媒介阅读有了全新的认识”。 【小问3详解】 本题考查解说词。 作答本题，需为《王维——诗画大师》微视频撰写60字左右人物解说词，内容要紧扣《使至塞上》，且必须突出王维“诗中有画，画中有诗”的核心创作特色。 示例：王维是以诗为笔的画者，是以画入诗的宗师，是诗画交融的典范！《使至塞上》铺展长河落日，塞外风光凝于诗行，将“画中有诗”的境界完美诠释。 二、默写（共8分） 6. 范仲淹在《渔家傲·秋思》中，描写边塞秋日雁去、风景独特的自然景象的句子是：“（1）_________，_________。”岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以奇妙想象将边塞雪景比作春日繁花，尽显雪景壮阔唯美的诗句是：“（2）_________，__________。”陆游《游山西村》中，描绘山峦重叠、花木繁盛的乡村自然图景，充满山野意趣的诗句是：“（3）_________，________。”《答谢中书书》中“（4）_________，_________”两句，以夕阳西沉、游鱼跃水的动态，与早晨的猿鸟鸣叫形成晨昏呼应，展现大自然昼夜交替的韵律美。 【答案】 ①. 塞下秋来风景异 ②. 衡阳雁去无留意 ③. 忽如一夜春风来 ④. 千树万树梨花开 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 夕日欲颓 ⑧. 沉鳞竞跃 【解析】 【详解】注意“异、衡、雁、梨、疑、柳、颓、鳞、竞”等字的正确书写。 三、文言文阅读（共14分） （本题14分） 【甲】 ①宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ②侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 …… ③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （节选自《出师表》） 【乙】 六年秋七月，诸葛亮至南中，所在战捷，斩雍闿①。孟获收闿余众以拒亮。获素为夷、汉②所服，亮募生致之既得使观于营阵之间，问曰：“此军何如？”获曰：“向者不知虚实，故败。今蒙赐观营阵，若只如此，即定易胜耳。”亮笑，纵使更战。七纵七禽，而亮犹遣获，获止不去，曰：“公，天威也，南人不复反矣！”自是，终亮之世，夷不复反。 （节选自《资治通鉴》，有删改） 【注】①雍闿（kǎi）：人名。②夷、汉：指南方的少数民族和汉人。 7. 解释下列加点词的意思。 （1）此皆良实 良实：__________________ （2）庶竭驽钝 庶：____________________ （3）孟获收闿余众以拒亮 拒：____________________ （4）向者不知虚实 向：____________________ 8. 用“/”给乙文画波浪线句子断句。（限两处） 亮 募 生 致 之 既 得 使 观 于 营 阵 之 间 9. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）陟罚臧否，不宜异同。 （2）七纵七禽，而亮犹遣获。 10. “谥号”是古时帝王、贵族、大臣死后，依其生前事迹所给予的或褒或贬的称号。请你阅读下面的链接材料，结合【甲】【乙】两文内容，说说诸葛亮谥号“忠武”的原因。 【链接材料】 忠：虑国忘家曰忠；险不辞难曰忠；推贤尽诚曰忠。 武：刚强直理曰武；睿智不杀曰武；克定祸乱曰武。 【答案】7. ①. 良实：忠良诚实的人 ②. 庶：表示期望 ③. 拒：抵御 ④. 向：从前／先前 8. 亮募生致之/既得/使观于营阵之间 9. （1）晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。 （2）七次放回孟获，又七次擒获孟获，但是诸葛亮仍让孟获离开。 10. 诸葛亮在国家危难之际接受先帝任命，为国家鞠躬尽瘁，并尽心辅佐后主，向后主提出治国建议，推荐人才，可见他“虑国忘家”“险不辞难”“推贤尽诚”，因此得谥号“忠”；他七擒七放孟获，使孟获心悦诚服，让南人不再造反，可见他“睿智不杀”“克定祸乱”，因此得谥号“武”。 【解析】 【导语】甲文《出师表》以恳切言辞劝诫后主严明赏罚、亲贤远佞，兼抒报先帝忠陛下之赤诚，情理交融，文风质朴庄重。乙文叙诸葛亮七擒孟获，以智与德收服南中，凸显其谋略与仁心。两文一表一史，互为印证，既见其治国远见，又显其平乱智慧，忠智形象完整统一。 【7题详解】 （1）句意：这些都是忠良诚实的人。良实：忠良诚实的人（形容词作名词）。 （2）句意：希望竭尽我平庸的才能。庶：表示期望，希望。 （3）句意：孟获收拢雍闿的残兵来抵抗诸葛亮。拒：抵抗，抵御。 （4）句意：先前不知道（军队的）虚实。向：从前，先前。 【8题详解】 句意：诸葛亮设法活捉孟获，捉到他后，又让他在军营阵仗之间观看。 句子按“起因→承接→结果”的动作逻辑展开：“亮募生致之”是核心动作开端，独立成意；“既得”表捉到后的状态，承接上文；“使观于营阵之间”是后续行为，表意完整。依动作承接关系且限两处，可准确断句。 断句应为：亮募生致之/既得/使观于营阵之间 【9题详解】 注意重点字词： （1）陟：提拔、晋升。罚：惩罚。臧：赞扬、表扬。否：批评、贬斥。宜：应当。异同：不同。 （2）纵：放走。禽：同“擒”，擒获。而：连词，表转折，但是、可是。犹：仍然、还。遣：放走、释放。 【10题详解】 结合甲文可知，诸葛亮向后主举荐郭攸之等良臣，劝诫其严明赏罚、亲贤远佞，全程以兴复汉室、安定蜀汉为念，全然不顾自身安危，尽显为国尽忠、举荐贤才的赤诚，契合“虑国忘家、推贤尽诚”。结合甲文提及“五月渡泸，深入不毛”，乙文记载其亲征南中，诸葛亮主动领受先帝托孤之命，深入险地平定叛乱，危难面前毫不退缩，完美契合“险不辞难”。结合甲文“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原”，乙文“诸葛亮至南中，所在战捷”，可见诸葛亮率军平定南中叛乱，安定蜀汉后方，以武力平定祸乱，符合“克定祸乱”。结合乙文“七纵七禽，而亮犹遣获”，诸葛亮以攻心为上，七擒孟获却不滥杀，以智慧收服南中民心，最终使南人不复反，尽显“睿智不杀”的军事智慧与仁德。结合甲文诸葛亮直言进谏，劝诫后主“不宜偏私，使内外异法”，刚正不阿、秉持公理，符合“刚强直理”。诸葛亮一生以忠事君、以武安邦，其言行完全契合“忠”“武”的谥号评判标准，因此获谥“忠武”，是对其一生功绩与品格的高度概括。 【点睛】参考译文： 【甲】①皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚、赞扬、批评，不应该有所不同。如果有做坏事触犯法令，或是尽忠行善的人，应当交给主管官员评定惩罚奖赏，来显示陛下公正清明的治理，不应该偏袒私心，使宫内和府外法度不同。 ②侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实的人，志向和心思忠诚纯正，因此先帝选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来询问他们，然后再施行，一定能够弥补缺失疏漏，有很大好处。 ③先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐托付的事情不能完成，从而损害先帝的英明。所以五月渡过泸水，深入到不长草木的地方。如今南方已经平定，兵器装备已经充足，应当勉励并统率三军，向北平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，回到原来的都城。这是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责本分。至于权衡利弊、进献忠言，就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 【乙】建兴六年秋七月，诸葛亮到达南中，所到之处都取得胜利，斩杀了雍闿。孟获收拢雍闿的残兵来抵抗诸葛亮。孟获向来被少数民族和汉人信服，诸葛亮设法活捉了他。捉到孟获后，让他观看军营阵势，问道：“这支军队怎么样？”孟获说：“先前不知道虚实，所以失败。现在承蒙让我观看军营阵势，如果只是这样，就一定能轻易取胜。”诸葛亮笑着放他回去再战。七次放走七次擒获，诸葛亮仍然要放孟获，孟获停下不肯离去，说：“您是上天的神威，南方人不再反叛了！”从此，在诸葛亮在世期间，南方少数民族再也没有反叛。 【链接材料】忠：心系国家、忘却自家叫作忠；危难当前、不避艰险叫作忠；举荐贤才、竭尽诚心叫作忠。武：刚强正直、持理公正叫作武；富有智慧、不滥杀戮叫作武；平定祸乱、安定天下叫作武。 四、诗歌阅读（共6分） 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 11. 对甲词的理解与赏析，不恰当的一项是（ ） A. “醉里挑灯看剑”一句中，“挑”“看”两个动作和“灯”“剑”两个意象写出了作者对上阵杀敌的渴望。 B. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，从视觉和听觉角度展现了官兵分食烤肉、军中奏乐的豪迈气势。 C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用典故和比喻，描绘了战马飞驰、万箭齐发的激战画面，突出了战争的激烈与将士的英勇。 D. 全词虚实结合，前九句均写梦境，最后一句“可怜白发生”将梦中的自己拉回现实，余味无穷。 12. 两首南宋诗词均为爱国之作，但情感又有所不同，请结合甲乙两首诗词简要分析。 【答案】11. D 12. 辛弃疾以“可怜白发生”收束全词，抒发了渴望建功立业却年华不再、壮志难酬的悲愤之情；陆游即使身处困境仍“尚思为国戍轮台（不自哀）”，表达了作者立志收复国土的爱国豪情 【解析】 【导语】辛弃疾《破阵子》以梦境绘壮阔军旅，尽显收复河山之志，末句“可怜白发生”陡转，抒壮志难酬的悲愤。陆游《十一月四日风雨大作》写僵卧孤村仍思戍边，借风雨梦境抒报国热忱。二诗皆为南宋爱国绝唱，辛词沉郁苍凉，陆诗激昂赤诚，感人至深。 【11题详解】 D.全词并非前九句均写梦境，首句“醉里挑灯看剑”是现实中的动作，属于实写，从“梦回”开始才转入梦境描写。“前九句均写梦境”表述错误。 【12题详解】 由“可怜白发生”可知，辛弃疾前文极力描绘了梦中军营壮阔、沙场征战、渴望完成收复大业、赢得功名的豪情壮志，结尾一句陡然转折，从梦境跌回现实，抒发了自己空有报国壮志，却年岁已老、壮志难酬、报国无门的悲愤与无奈。 根据“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”可知，陆游晚年困居孤村、身体衰弱，却并不为自身处境哀伤，心中依旧挂念边疆战事，想要为国家戍守边疆，“铁马冰河入梦来”更将梦境与爱国情怀相融，尽显至死不渝的报国热忱。 由此可知，两首诗词虽同为南宋爱国之作，但辛弃疾侧重抒发壮志难酬的悲愤，陆游侧重展现身处逆境仍坚定不移的报国豪情。 五、现代文阅读（共25分） （本题13分） 阅读下面文章，完成各题。 土孔雀 杨占厂 ①过去，叮当河两岸的灌木丛里，有很多的土孔雀。土孔雀实际上就是公野鸡，它浑身羽色华丽鲜艳，七枚尾翎颀长如剑，每当求偶或是御敌，它尾翎竖立，宛若开屏。在我们的爷爷辈那会儿，土孔雀随处可见。等到了我们的父辈，绵延的公路、扩张的城市将灌木丛包围分割，土孔雀也越来越少了。 ②最后一次见到土孔雀是我十一岁那年的初夏，最先发现它的，是小真的父亲秃二叔。 ③秃二叔只把这事儿告诉给了小真，说当时那只土孔雀就徘徊在村东两三里外的岗岭上。那里有低矮茂密的灌木丛，其间夹杂着各式的果树，还有坟茔，少有人前往，更别说孩子了。 ④但小真听明白了父亲的意思。她十三岁了，马上就要小学毕业，如果要读初中，就需要一笔对他们家来说不算小数目的学费。小真去跟奶奶商量：“我要去抓住那只土孔雀。” ⑤奶奶皱紧了眉头。在她看来，土孔雀如同神鸟，不但浑身是宝，而且还有灵性，能救命。“几十年前，村里的一个猎户去林里打野味，被毒蛇给咬了。土孔雀飞到村子里拼命叫唤，几个后生跟着土孔雀一路飞跑，到林子里才发现倒下了一个人，幸亏救得及时……” ⑥“可我想上初中哩。”小真低头拨弄着衣角。奶奶望着孙女，浑浊的眼睛里有了涩意，她长长地叹了一口气。 ⑦之后小真就来找我了，因为我是村里弹弓打得最准的男孩，而且我还可以只打伤麻雀，但不害其性命。小真也不希望要了土孔雀的性命，她想有人买了它回家作为观赏鸟。我俩连着几天去了灌木丛，但都没有发现土孔雀的身影。 ⑧“你们这样是抓不到它的，”秃二叔讪笑着说，“还是我帮帮你们吧。” ⑨第二天，秃二叔神神秘秘地揣了个东西，便领着我们去了那片灌木丛。他在林子里左看右瞧，找到了一棵沙柳树。这里背阴，四周杂草乱树丛生，易进难出。他将那东西放在沙柳树根上，接着削了些树枝搭成网状罩住。我们这才看清，那东西是个小录音喇叭。 ⑩秃二叔一笑，摁下喇叭的一个按钮，顿时传来“叽咯……叽……叽咯”的声音。 ⑪小真和我都很纳闷。“这是野鸡崽儿刚孵出来几天时会发出的叫声，”秃二叔呲着黑黄的牙齿说，“公野鸡重情义，听到这声音，一定会叼着浆果过来喂的。” ⑫秃二叔拉着我们退后十来米掩在芦苇荡里，还笑话起我紧握在手心里的弹弓，哼了一声“这玩意儿没用”，然后嘱咐我们盯紧了。他折身返回村里，要去找一个帮手各拿一柄长柄镰刀来。“公野鸡主要不靠飞，靠跑，伤了它的腿，就成了。” ⑬日上三竿，露水尽消，大地寂然。“叽咯……叽……叽咯”的声音在灌木丛里回荡悠远。我看了看小真，她也满头是汗。显然，我们既想那只土孔雀出现，又希望它最好消失。 ⑭但，它还是来了。它的羽毛比我们想象的还要鲜艳十倍，尾翎更是威武漂亮极了——我发誓，它比书里、电视里的孔雀阳刚得多，就像一个凯旋的将军。 ⑮刚开始，它在发出声音的地方徘徊，本能地机警；但很快便低下头钻进了那被树枝罩住的沙柳树根处，只露出剑一般竖立的尾翎。正当我和小真不知如何是好时，秃二叔和田老四伏在了沙柳树两边，分别堵住了出入口。 ⑯土孔雀显然发现受骗了，用利爪不断敲击喇叭，嗓子里发出急促的“咯咯咯”声。秃二叔大喝一声，土孔雀受惊奔向另一边，田老四举起了长柄镰刀…… ⑰“啪”的一声，田老四抱着被石子击中的手腕哇哇大叫，掉落的长柄镰刀恰好划过小腿，顿时鲜血喷涌，他倒在地上痛苦扭曲。而我，被吓傻了，还保持着刚刚打完弹弓的姿势。秃二叔也愣在了原地。 ⑱只有小真，冲着土孔雀大声呼喊：“跑啊，跑……飞啊，飞……”那土孔雀一会儿跑一会儿飞，但并没有向远方逃，反而穿过灌木丛，越过庄稼地，驻足在村子的边缘大声鸣叫。好奇的人们聚集而来，不远不近地随着折返的土孔雀奔向岗岭，将大出血的田老四抬了出来。 ⑲人影纷乱中，我没有留意到那只土孔雀后来去了哪里。我只记得，回来的路上，秃二叔自言自语道：“这只野鸡，还真有灵性。”我瞪他一眼说：“那不是野鸡，是土孔雀！” （节选自《微型小说月报》，有删改） 13. 请你结合小说内容，梳理故事情节。 开端：小真为了筹集学费，找“我”一起去抓土孔雀，找寻无果后，小真父亲提出新的诱捕方法。 发展：（1）_____________________________________ 高潮：（2）_____________________________________ 结局：土孔雀不知所踪，小真父亲和“我”对土孔雀有了新的认知。 14. 第⑭段画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 15. 小语为《土孔雀》设计了一幅插图。你认为合适吗？请结合文章内容简述理由。 插图描述：左上方是拿着录音喇叭的秃二叔、拿着镰刀的田老四，右下方是一脸焦急的小真和用弹弓瞄准前方的“我”，中间是一只昂首挺立的土孔雀。 16. 阅读文章时，有人认为“小真奶奶”这个角色可有可无，可以删去。对此，你有不同意见。请简要阐述你的理由。 【答案】13. ①. 土孔雀被提前录好的野鸡崽儿叫声引来，落入陷阱。 ②. “我”为救土孔雀误伤田老四，土孔雀大叫引来村民救人。 14. 运用了比喻的修辞手法。通过“凯旋的将军”这一形象，生动地突出了土孔雀的威武、阳刚和气势。 15. （示例）合适。插图不仅展示了文章的写作主体——土孔雀，刻画出其挺拔、俊逸的形象，而且以分阵营的方式展示了文中的主要人物——秃二叔和田老四，小真和“我”，同时通过抓住细微表情、借助典型物象来凸显人物形象。整幅插图充满故事感，颇具吸引力。（言之成理即可） 16. ①奶奶和小真的对话交代了小真抓土孔雀的原因，推动情节发展；②奶奶讲述几十年前土孔雀救人的故事，为下文写土孔雀以德报怨，引来村民救田老四埋下了伏笔；③奶奶对土孔雀的珍视体现了对自然的敬畏，默许孙女捕鸟又体现了生活的无奈，丰富并深化了文章的主旨。（意思对即可） 【解析】 【导语】本文以土孔雀为线索，串联起人与自然、成长与良知的思考。用细腻笔触刻画土孔雀的灵动与珍贵，对比人类的功利与善意，小真的纠结、“我”的冲动、秃二叔的算计形成鲜明对照，既藏着对生态消逝的惋惜，也彰显着人性本真。语言质朴却有力量，细节饱满，结尾余味悠长，暗含对灵性生命的敬畏与尊重。 【13题详解】 （1）根据第⑨-⑯段可知，秃二叔用录音喇叭播放野鸡崽儿叫声，将土孔雀引至沙柳树根的陷阱处。土孔雀“低下头钻进了那被树枝罩住的沙柳树根处”，秃二叔和田老四随即堵住出入口，完成诱捕。故可概括为：土孔雀被提前录好的野鸡崽儿叫声引来，落入陷阱。 （2）根据第⑰-⑱段可知，田老四举镰刀欲伤土孔雀时，“我”用弹弓击中其手腕，致其受伤倒地。土孔雀未远逃，反而“穿过灌木丛，越过庄稼地，驻足在村子的边缘大声鸣叫”，引来村民将大出血的田老四抬出救治，完成了对人的救赎。故可概括为：“我”为救土孔雀误伤田老四，土孔雀大叫引来村民救人。 【14题详解】 这句话运用了比喻的修辞手法，同时暗含对比，将土孔雀比作“凯旋的将军”，并将其与书里、电视里的孔雀对比，生动形象地突出了土孔雀羽色华丽、尾翎威武的阳刚气势与昂扬姿态。 【15题详解】 插图中左上方拿着录音喇叭的秃二叔和拿着镰刀的田老四，对应了文中第⑨至⑫段秃二叔布置录音喇叭诱捕土孔雀、并与田老四准备用镰刀抓捕土孔雀的情节；右下方一脸焦急的小真和用弹弓瞄准前方的“我”，贴合第⑬段“我们既想那只土孔雀出现，又希望它最好消失”的矛盾心理，也预示了第⑰段“我”用弹弓出手保护土孔雀的关键举动；画面中间昂首挺立的土孔雀，则呼应第⑭段“它比书里、电视里的孔雀阳刚得多，就像一个凯旋的将军”的描写，生动展现了土孔雀威武挺拔的姿态。整幅插图精准还原了故事高潮前的核心场景，既贴合人物形象与行为，又紧扣文章情节发展，直观呈现出人物与土孔雀之间的紧张对峙，与文章内容高度契合。（言之成理即可） 示例：合适。插图紧扣文章高潮部分的核心场景，将土孔雀置于画面中心，凸显其作为全文关键形象的地位，同时准确呈现出秃二叔、田老四与小真、“我”两组人物的不同立场，借助录音喇叭、镰刀、弹弓等典型物件还原文中关键情节，生动展现出紧张的对峙氛围，与文章内容高度契合，画面感与感染力十足。 【16题详解】 ①奶奶的存在推动了情节发展。第⑤-⑥段中，小真向奶奶提出“我要去抓住那只土孔雀”，奶奶虽皱紧眉头劝阻，却在小真说出“可我想上初中哩”后，“长长地叹了一口气”，默许了小真的决定。这段对话清晰交代了小真抓土孔雀的核心原因——筹集初中学费，也为后文小真找“我”帮忙、秃二叔设计诱捕土孔雀等情节的推进做好了铺垫。 ②奶奶的话语为后文情节埋下伏笔。第⑤段中，奶奶明确说道：“几十年前，村里的一个猎户去林里打野味，被毒蛇给咬了。土孔雀飞到村子里拼命叫唤，几个后生跟着土孔雀一路飞跑，到林子里才发现倒下了一个人，幸亏救得及时……”这句话突出了土孔雀“有灵性，能救命”的特点，与后文第⑱段土孔雀受骗遇险后，没有远逃，反而“穿过灌木丛，越过庄稼地，驻足在村子的边缘大声鸣叫”，引来村民救助大出血的田老四的情节形成呼应，让土孔雀的行为更具合理性，也强化了其“神鸟”般的灵性。 ③奶奶的形象丰富并深化了文章主旨。第⑤段中，奶奶强调“土孔雀如同神鸟，不但浑身是宝，而且还有灵性，能救命”，体现了她对土孔雀、对自然生命的敬畏；但面对孙女想上初中的迫切愿望，她又无法拒绝，只能无奈叹气默许，展现出底层百姓生活的艰难与无奈。这种矛盾的态度让奶奶的人物形象更真实鲜活，也让文章不仅有对生命灵性的赞颂，更增添了对生活现实的体谅，深化了文章的主旨。 （本题12分） 阅读下面文章，完成各题。 西柏坡老房东的后代们 ——山梁上的红色“新农人” ①从西柏坡村往南沿高速行驶30多千米，就到了平山县温塘镇杜家沟村，我们来这里寻访闫佳佳。 ②道路变得曲曲折折的，越野车“喘着粗气”爬上一段陡坡，位于山顶的河北盛世农业开发有限公司就在眼前了。 ③这山顶的景象就像擎在半空中的一处微缩景观：平台上，12栋蓝顶黄墙的大棚整齐排列着。掀帘进去，呈现在眼前的不是食用菌，而是一层层正在笼舍里欢快进食的红顶白羽肉鸡。 ④棚舍中的管理运行也令人大开眼界：饲料投喂自动化、饮水自动化、环境清理自动化……闫佳佳介绍说，他们采用的是目前最先进的养殖技术。 ⑤佳佳的父亲闫元方，今年73岁了，小时候，他就听说过周恩来总理在他家居住的故事。 ⑥1948年4月，周恩来和中共中央机关来到西柏坡，住进闫家的房子。当时，院子里有棵小梨树，周恩来不仅嘱咐工作人员要把这棵梨树照管好，秋天还特地安排人把树上结的梨给房东送去。 ⑦1972年，周总理还曾派卫士长成元功到闫家慰问。 ⑧“真没想到，离开西柏坡这么多年了，总理还惦记着老房东，关心他们的生活状况。‘下山不忘山，进城不忘乡’，永远记得人民的恩情，这就是周总理的崇高品格。”闫元方有些哽咽，这些流传在西柏坡的红色故事，无形之中在佳佳心里留下印记。 ⑨佳佳从河北农业大学毕业后，先在温塘镇上班，是一名公益岗位工作者。 ⑩2014年，经过思考，他决定辞职独立创业，当他忐忑不安地说出这个想法时，没想到父亲十分平静地说：“行啊，你也应该干点儿事了。”这年冬天，佳佳和同学经常去外面考察，每次，为了节省住宿费用，两个年轻人都是星夜兼程、早出晚归。异乡的道路上，夜晚孤独而清冷，陪伴他们的只有天上的星星和赶夜路的车灯。回到平山县，天已经亮了。 ⑪2015年，首批4个鸡舍投产，2021年增加到12个，正当企业快步发展时，疫情来了。40万只鸡亟待出栏，运输活鸡的车出不去，运饲料的车进不来，佳佳急得心中冒火。虽然多方联系，找到了一些销路，但一斤鸡的价格，还不够一斤饲料的钱，养鸡场一下子净赔300多万。 ⑫是党和政府及时介入，争取项目资金，帮助企业渡过了难关，并扩大了规模。 ⑬不仅如此，他们成熟的技术、规范的管理，还迎来了一家上市公司的青睐，双方签订合作协议，从此，企业走上稳定发展的道路。 ⑭2023年，佳佳被评为平山县乡村振兴“农村好青年”。他还是石家庄市人才绿卡的持有者。当他把奋斗得来的荣誉告诉父亲时，闫元方颔首微笑，为儿子感到骄傲。 ⑮如今，盛世农业杜家沟基地年出栏肉鸡180万只，年纯利润保持在350万元。 ⑯每年春节前后，是企业为负责的1150余户脱贫户分红的时候，当他将企业赢得的利润打到指定的账户时，一种难以形容的幸福感、成就感涌上心头：“作为革命老区的青年一代，自己也像先辈一样，为老区乡亲过上更好的日子尽了一份力。” ⑰和我们谈完，这个谦逊低调、精干结实的青年，又开车向平山县唐家村奔去了，那里，他们正在建设一个新的年出栏量达600万只的肉鸡养殖基地。 （有删改） 17. 标题中为什么用“红色‘新农人’”来称呼文章的主人公？ 18. 第⑩段，父亲说“你也应该干点儿事了”。结合全文，这里的“事”指什么事？ 19. 赏析下面句子中加点字的表达效果。 一种难以形容的幸福感、成就感涌上心头。 20. 第⑥～⑧段插入周恩来总理与闫家的红色故事，在全文中有何作用？ 【答案】17. ①文章的主人公出生在西柏坡革命根据地，在老一辈的红色故事影响下成长起来，他的身上流淌着红色基因。②主人公创办的养殖场，采用最先进的技术，这样有创新精神的年轻人与传统的农民相比，可称为“新农人”。 18. 指帮助老区乡亲过上好日子，为家乡的发展贡献力量。 19. “涌”指像水涌般地出现，文章使用这个动词生动形象地表现了闫佳佳为脱贫户分红时，内心迅速产生出的巨大幸福感和成就感。 20. 内容上：交代闫家“西柏坡老房东”的红色背景，揭示闫佳佳创业精神的来源，深化“红色精神传承”主题。结构上：以插叙打破顺叙，交织历史与现实，解释闫元方哽咽的原因，铺垫闫佳佳“为老区出力”的创业初心。表达上：赋予文本历史厚重感，通过“红色精神”与“现代创业”的对照，凸显革命老区青年的乡村振兴使命。 【解析】 【导语】这篇记叙文以红色革命老区西柏坡为背景，通过闫佳佳创业故事展现了新时代农村青年的精神传承。文章巧妙运用双线叙事：明线记录现代化养殖产业发展历程，暗线贯穿周总理与房东的红色情谊。数字化的产业描写与细腻的情感刻画形成张力，突出“红色基因”与“乡村振兴”的时代主题。结尾体现革命精神在新时代的延续与发展。 【17题详解】 根据第⑤段和第⑧段最后一句话可知，主人公闫佳佳出生在西柏坡革命根据地，是西柏坡老房东的后代，在周恩来总理关心老房东等老一辈的红色故事影响下成长起来，他的身上流淌着红色基因，所以称其为“红色”青年； 根据第④段可知，主人公创办的养殖场，运用了先进的自动化技术，管理运行先进，与传统农民靠手工劳作的养殖方式不同，他是有创新精神的新型农民，因此可称为“新农人”。 【18题详解】 根据第⑯段“作为革命老区的青年一代，自己也像先辈一样，为老区乡亲过上更好的日子尽了一份力”可知，父亲所说的“事”不是单纯指创办养鸡场，而是指通过创办养鸡场等方式，帮助老区乡亲过上好日子，为家乡的发展贡献力量。 【19题详解】 “涌”本义是指水或云气冒出。根据第⑯段可知，这里用“涌”字，生动形象地表现了闫佳佳在为脱贫户分红时，内心那种强烈的、迅速升起的幸福感和成就感，突出了他为乡亲们做出贡献后的激动心情。 【20题详解】 内容上：根据第⑤段、第⑥段“1948年，周恩来和中共中央机关来到西柏坡，住进闫家的房子”及第⑦段的细节描写可知，插入的红色故事交代了闫家是“西柏坡老房东”的红色背景；结合第⑧段“这些流传在西柏坡的红色故事，无形之中在佳佳心里留下印记”，揭示了闫佳佳创业精神的来源——从小受先辈为乡亲谋福祉的革命精神熏陶，深化了“红色精神传承”的主题。 结构上：第⑥～⑧段以插叙打破顺叙，将革命历史与现实创业交织，既解释了闫元方哽咽的原因（对先辈往事的动容与自豪），又为后文第⑯段闫佳佳“作为革命老区的青年一代，自己也像先辈一样，为老区乡亲过上更好的日子尽了一份力”铺垫了“为老区出力”的创业初心，让人物行为更具逻辑合理性。 表达上：插入的红色故事赋予文本历史厚重感，将革命年代先辈的奉献精神与新时代闫佳佳的现代化创业形成对照，凸显了革命老区青年在乡村振兴中的使命担当，让“红色基因”与“乡村振兴”的时代主题更有感染力与说服力。 六、整本书阅读（共4分） 21. 阅读材料，完成填空。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （材料A） B看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么?好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为什么号啕痛哭？”B也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 （《儒林外史》） （1）材料A出自名著____________（填书名），主人公面对此时的困境，他选择的突围方式是_____________（概括后续情节）。 （2）第二则材料中的B是___________（填人物名），在《儒林外史》的开篇中，作者还塑造了一个与B这类热衷功名的人物群像形成鲜明对比的理想人物，他是_________（填人物名）。 【答案】（1） ①. 《钢铁是怎样炼成的》 ②. 拿起笔进行文学创作，继续为理想奋斗 （2） ①. 周进 ②. 王冕 【解析】 【小问1详解】 材料A是《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金在烈士墓前的沉思。这段话集中体现了他的人生理想与价值追求。此时的保尔已经经历了战争负伤、筑路劳累、疾病缠身，后来全身瘫痪、双目失明，彻底失去了战斗和工作的能力。面对这样沉重的人生绝境，他一度产生过自杀的念头，但他很快否定了这种懦弱的想法。他不愿虚度生命，更不愿碌碌无为，于是选择以文学创作作为新的战斗方式。他克服失明与瘫痪的痛苦，凭借顽强的意志口述、写作，最终完成了《暴风雨所诞生的》，以另一种方式继续为人类解放的理想奋斗，实现了生命的价值。这段话正是他精神力量的集中体现，也成为他后来坚持创作、走出困境的信念支撑。 【小问2详解】 《儒林外史》选段描写的是周进在贡院看到号板时悲痛欲绝、撞板痛哭的情节。周进一生苦读经书，六十多岁仍是老童生，受尽嘲讽与屈辱，连秀才都没考中。当他走进贡院，触景生情，想到自己一生追求功名却屡遭挫折，内心极度悲愤，因此失控痛哭，甚至吐血打滚。这一情节深刻揭露了封建科举制度对读书人的精神摧残。而在《儒林外史》开篇，作者塑造了王冕这一人物。王冕出身贫寒，却才华出众，淡泊名利，蔑视功名富贵，拒绝做官，归隐山林。他不慕荣利、坚守自我，与周进、范进这类被科举制度束缚、一生痴迷功名的读书人形成鲜明对比，是作者推崇的理想人物，代表着不与世俗同流合污的高洁人格。 七、写作（共60分） 22. “成长，往往伴随着痛苦与抉择。”请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合主人公的经历，谈谈你对这句话的理解。要求：观点明确，逻辑清晰，80字左右。 【答案】示例一：《骆驼祥子》中祥子的成长伴随痛苦与抉择。祥子最初一心想拥有属于自己的车，经历了三次丢车的痛苦，又在虎妞难产、小福子自杀的打击下，抉择放弃了善良与努力，最终沦为行尸走肉，这一过程满是成长的痛苦与无奈的抉择。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长充满痛苦与抉择。保尔经历了战场的伤痛、工地上的艰辛，甚至双目失明、全身瘫痪，他抉择放弃轻生的念头，以笔为武器继续战斗，在痛苦的磨砺中，成长为坚定的无产阶级革命战士。 【解析】 【详解】首先，必须紧扣痛苦与抉择两个关键词。痛苦是成长的催化剂，通常表现为主人公遭遇的重大挫折、身心折磨或道德困境；抉择是成长的转折点，指主人公在绝境中是沉沦还是奋起的关键决定。成长的本质，正是在痛苦中做出正确抉择后的升华。 若选《钢铁是怎样炼成的》，保尔的痛苦是层层递进的：战场重伤、修路染病、直至双目失明全身瘫痪。他的抉择是在海滨公园战胜自杀念头，决定即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活下去，转而投身文学创作。这体现了从肉体战士到精神战士的蜕变。 若选《骆驼祥子》，祥子的痛苦是三起三落的买车梦碎、小福子之死等。他的抉择虽然是负面的，即在绝望中放弃抗争，选择堕落为行尸走肉。这是一个反面例证，说明若在痛苦中做出错误的抉择，放弃希望，成长就会异化为毁灭。 作答时需遵循观点加情节加升华的逻辑结构。先亮明观点，再简述主人公遭遇的具体痛苦及做出的关键抉择，最后点明这一过程如何促成了人物的成长或毁灭，字数控制在八十字左右，力求言简意赅，情感真挚。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在战火中致残，双目失明、全身瘫痪，陷入绝望深渊。面对肉体的毁灭，他摒弃了自杀的念头，抉择以笔为枪继续战斗。这一超越生死的抉择，使他炼就了钢铁般的意志，实现了精神的永生。 示例二：《骆驼祥子》中，祥子历经三起三落，买车梦碎，挚爱小福子惨死，遭受命运重创。在无尽的痛苦中，他最终抉择放弃抗争，沦为吃喝嫖赌的行尸走肉。这悲剧性的抉择警示我们：若在苦难中丢失信念，成长便会走向毁灭。 23. 阅读材料，按照要求作文。 生活是温暖的容器，藏着无尽的温情。它或许是奶奶手中代代相传的非遗刺绣，一针一线满是眷恋；或许是冬日妈妈亲手做的番茄蛋汤的熨帖；或许是困境时陌生人的善意援手；又或许是失意时书中的励志篇章…… 请你以“藏在______中的温暖”为题，写一篇不少于600字的作文。 【答案】例文： 藏在老藤椅里的温暖 外婆家的阳台角落，放着一把老藤椅。藤条的缝隙里嵌着细碎的灰尘，扶手被磨得发亮，椅面还留着几处修补过的痕迹。可每次坐上去，藤条间裹着的暖意总会顺着脊背蔓延，那是外婆藏在时光里的温柔，是我童年最安稳的依靠。 小时候，我最爱赖在外婆的藤椅上。午后的阳光透过纱帘，落在藤椅上，也落在外婆银白的发梢上。她总坐在藤椅里择菜、缝补，我就蜷在她腿边，把小脑袋靠在她的膝盖上。藤椅的缝隙里藏着淡淡的草木香，混着外婆身上皂角的味道，成了我记忆里最安心的气息。有时我缠着她讲故事，她就一边摇着藤椅，一边慢悠悠地讲，藤条摩擦的“吱呀”声，和着她温柔的语调，是我听过最动听的童谣。 外婆的藤椅，是我生病时的“专属病床”。有一年冬天，我发了高烧，浑身发冷，外婆就把我裹在厚厚的棉被里，抱到藤椅上。她坐在旁边，一边用毛巾给我擦额头，一边轻轻摇着藤椅。藤椅晃啊晃，阳光晒得棉被暖烘烘的，我靠在外婆怀里，听着她哼着不成调的摇篮曲，身上的寒意一点点消散。那时候不懂，原来藤椅的温暖，不只是阳光晒出来的，更是外婆的体温一点点捂热的。 上了小学后，我很少再去外婆家。每次回去，外婆总会提前把藤椅擦得干干净净，晒上半天太阳。我一进门，她就笑着拉我坐上去，塞给我刚烤好的红薯。藤椅晒过太阳，暖乎乎的，像外婆的手，轻轻托着我。后来外婆走了，那把藤椅被留在了阳台，再也没有人擦它、晒它。我总觉得，藤椅上还留着外婆的温度，每次坐上去，都像她还在我身边，轻轻拍着我的背。 现在，我常常会坐在那把藤椅上，就像小时候一样。藤条依旧粗糙，可那份温暖从未消散。原来外婆的爱，早就藏在了藤椅的每一道纹路里，藏在每一次摇晃的温柔里。它陪着我长大，也陪着我走过每一个疲惫的时刻，告诉我，总有一份温暖，永远为我留着。 【解析】 【详解】一、审题立意：这是一道半命题作文，核心关键词有两个，分别是“藏”和“温暖”。“藏”点明这份情感不是外放张扬、一眼可见的，它往往隐藏在日常容易被忽略的细碎细节里，默认需要我们带着体察生活的心去主动发现；补题的核心是确定承载温暖的具体落点，要求我们把抽象的情感落脚到具体的对象上，从一开始就避开大而空的写作方向。“温暖”也不是仅指感官上的暖和，它指向的是能打动内心、带来慰藉与力量的独特情感体验。立意上我们不能仅仅停留在“我感受到了他人给予的温暖”这个浅层面，要把对温暖的感知和自身的真实状态结合，写出这份藏起来的温暖如何在特定的人生节点影响了我们的情绪，甚至改变了我们对某件事的固有看法，要从日常细碎的情感里，挖掘出属于个人的独特生命体验，让立意落脚在真实的情感共鸣上，而非刻意拔高的空洞抒情 二、构思选材：写作时要把“藏”这个核心要求落到情节里，不要一开始就点明温暖的存在，可以先铺垫自己一开始对承载温暖的对象抱有不在意、甚至不耐烦的心态，再通过某个具体的触发细节，完成从“忽略”到“猛然发现”的认知转折，让这份温暖的出现更有冲击力；情感抒发要跟着具体细节走，不用反复直白强调“这份温暖很动人”，让细节本身带出温度，把“藏”的含蓄意味做足。选材要选择带有个人生活印记的私人化内容，坚持选小不选大的原则，不用刻意去找惊天动地的事件，哪怕是日常里不起眼的小事、小物都符合要求，既可以选择亲属留在日常物件、习惯里的细碎心意，也可以选择陌生人留在萍水相逢里的不经意善意，只要是你真实经历过、能清晰感知到细节的内容，都能写出真实动人的效果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级语文第二次中考模拟试卷 （满分：120分） 一、积累运用（共33分） 1. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远tì得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 【乙】 那少年虽则瘦小，却还有些精神，却又古怪，面前摆着字盘笔砚，手里却拿着一本书看。马二先生心里chà异，假作要拆字，走近前一看，原来就是他新选的《三科程墨持运》。马二先生竟走到桌旁凳上坐下。那少年丢下文章，问道：“是要拆字的？”马二先生道：“我走倒了，借此坐坐。”那少年道：“请坐，我去取茶来。”即向茶室里开了一碗茶，送在马二先生跟前，陪着坐下。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 tì（ ）得发亮 颧（ ）骨 chà异（ ） （2）下列对选文【甲】画线句中破折号作用的理解，正确的一项是（ ） A. 表示解释说明 B. 表示话题转变 C. 表示意思递进 D. 表示引出下文 （3）【甲】文中的“他”最大的梦想是_____；【乙】文中的“少年”是________。 （4）【甲】【乙】两文中的两位青年最初都拥有可爱的精神与美好的品质，但最终沦为行尸走肉。请你简要概述两部作品通过人物性格前后期的变化，分别表现了怎样的主题？ 为了介绍中国植树造林的巨大成就，九（1）班创作了剧本《春回大地绿满人间》，现在你作为导演，准备把这个剧本搬上舞台。 2. 请你就剧本第一幕《赞·青山绿水》中的一个戏剧冲突进行修改完善。 赞·青山绿水（节选） 甲（A.___________）：什么植树造林，全是“面子工程”，只是为了好看，没多大用处！ 乙（神情严肃，义正词严）：你这话很没道理！B.__________________ ………… （1）根据人物对白，在A处为人物甲填入恰当的表情方面的舞台说明。 （2）结合下列三则材料，在B处为人物乙补充一句话（要求使用恰当的关联词，体现三则材料之间的逻辑关系）。 材料一 北京植树造林成效显著，五大风沙危害区变绿洲。 （选自中国新闻网） 材料二 塞上绿洲70年“植树造林记”：从绿起来到富起来。 （选自中国环境网） 材料三 “中国的贡献被低估了！”英国媒体：中国植树造林的碳吸收规模令人惊讶。 （选自中国日报网） 3. 剧务准备制作一张幻灯片，为剧本第二幕《绿·大江南北》布置舞台背景，为体现第二幕的主题，舞台背景准备融入城市、学生、绿树、长江等元素，请任选其中三种元素，写下你的设计。 4. 剧本《春回大地 绿满人间》创作完毕，准备排演。请你在班会课上就前期准备工作做一个总结发言。（80字左右） 5. 学校开展“数智时代，智联语文”专题实践活动，请你完成以下任务。 （1）根据你的阅读体验并结合下面内容，向大家分享你的跨媒介阅读经验。 跨媒介阅读是突破了传统书籍的单一形式，整合了文字、图像、音频、视频、虚拟现实等多种媒介的阅读形式。 （2）参观完学校智能阅览室“悦书房”后，小文同学作为学生代表发言，发言稿开场白有两处需要修改，请帮忙修改。 各位老师、同学： 今天我们有幸参观了智能阅览室“悦书房”，衷心感谢各位老师的全程奉陪。经过听汇报、实地操作之下，我们对跨媒介阅读有了全新的认识。谢谢你们！ ①上述语段中有一处语言表达不得体，请提出修改意见。 ②文中画线句有语病，请提出修改意见。 （3）《驱遣我们的想象》一文以王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”为例，论证了想象力于鉴赏文学作品的重要性。语文兴趣小组制作了《王维——诗画大师》微视频，请你为该微视频撰写人物解说词。（紧扣《使至塞上》内容，突出王维“诗中有画，画中有诗”的特色，60字左右） 二、默写（共8分） 6. 范仲淹在《渔家傲·秋思》中，描写边塞秋日雁去、风景独特的自然景象的句子是：“（1）_________，_________。”岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以奇妙想象将边塞雪景比作春日繁花，尽显雪景壮阔唯美的诗句是：“（2）_________，__________。”陆游《游山西村》中，描绘山峦重叠、花木繁盛的乡村自然图景，充满山野意趣的诗句是：“（3）_________，________。”《答谢中书书》中“（4）_________，_________”两句，以夕阳西沉、游鱼跃水的动态，与早晨的猿鸟鸣叫形成晨昏呼应，展现大自然昼夜交替的韵律美。 三、文言文阅读（共14分） （本题14分） 【甲】 ①宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ②侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 …… ③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （节选自《出师表》） 【乙】 六年秋七月，诸葛亮至南中，所在战捷，斩雍闿①。孟获收闿余众以拒亮。获素为夷、汉②所服，亮募生致之既得使观于营阵之间，问曰：“此军何如？”获曰：“向者不知虚实，故败。今蒙赐观营阵，若只如此，即定易胜耳。”亮笑，纵使更战。七纵七禽，而亮犹遣获，获止不去，曰：“公，天威也，南人不复反矣！”自是，终亮之世，夷不复反。 （节选自《资治通鉴》，有删改） 【注】①雍闿（kǎi）：人名。②夷、汉：指南方的少数民族和汉人。 7. 解释下列加点词的意思。 （1）此皆良实 良实：__________________ （2）庶竭驽钝 庶：____________________ （3）孟获收闿余众以拒亮 拒：____________________ （4）向者不知虚实 向：____________________ 8. 用“/”给乙文画波浪线句子断句。（限两处） 亮 募 生 致 之 既 得 使 观 于 营 阵 之 间 9. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）陟罚臧否，不宜异同。 （2）七纵七禽，而亮犹遣获。 10. “谥号”是古时帝王、贵族、大臣死后，依其生前事迹所给予的或褒或贬的称号。请你阅读下面的链接材料，结合【甲】【乙】两文内容，说说诸葛亮谥号“忠武”的原因。 【链接材料】 忠：虑国忘家曰忠；险不辞难曰忠；推贤尽诚曰忠。 武：刚强直理曰武；睿智不杀曰武；克定祸乱曰武。 四、诗歌阅读（共6分） 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 11. 对甲词的理解与赏析，不恰当的一项是（ ） A. “醉里挑灯看剑”一句中，“挑”“看”两个动作和“灯”“剑”两个意象写出了作者对上阵杀敌的渴望。 B. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，从视觉和听觉角度展现了官兵分食烤肉、军中奏乐的豪迈气势。 C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用典故和比喻，描绘了战马飞驰、万箭齐发的激战画面，突出了战争的激烈与将士的英勇。 D. 全词虚实结合，前九句均写梦境，最后一句“可怜白发生”将梦中的自己拉回现实，余味无穷。 12. 两首南宋诗词均为爱国之作，但情感又有所不同，请结合甲乙两首诗词简要分析。 五、现代文阅读（共25分） （本题13分） 阅读下面文章，完成各题。 土孔雀 杨占厂 ①过去，叮当河两岸的灌木丛里，有很多的土孔雀。土孔雀实际上就是公野鸡，它浑身羽色华丽鲜艳，七枚尾翎颀长如剑，每当求偶或是御敌，它尾翎竖立，宛若开屏。在我们的爷爷辈那会儿，土孔雀随处可见。等到了我们的父辈，绵延的公路、扩张的城市将灌木丛包围分割，土孔雀也越来越少了。 ②最后一次见到土孔雀是我十一岁那年的初夏，最先发现它的，是小真的父亲秃二叔。 ③秃二叔只把这事儿告诉给了小真，说当时那只土孔雀就徘徊在村东两三里外的岗岭上。那里有低矮茂密的灌木丛，其间夹杂着各式的果树，还有坟茔，少有人前往，更别说孩子了。 ④但小真听明白了父亲的意思。她十三岁了，马上就要小学毕业，如果要读初中，就需要一笔对他们家来说不算小数目的学费。小真去跟奶奶商量：“我要去抓住那只土孔雀。” ⑤奶奶皱紧了眉头。在她看来，土孔雀如同神鸟，不但浑身是宝，而且还有灵性，能救命。“几十年前，村里的一个猎户去林里打野味，被毒蛇给咬了。土孔雀飞到村子里拼命叫唤，几个后生跟着土孔雀一路飞跑，到林子里才发现倒下了一个人，幸亏救得及时……” ⑥“可我想上初中哩。”小真低头拨弄着衣角。奶奶望着孙女，浑浊的眼睛里有了涩意，她长长地叹了一口气。 ⑦之后小真就来找我了，因为我是村里弹弓打得最准的男孩，而且我还可以只打伤麻雀，但不害其性命。小真也不希望要了土孔雀的性命，她想有人买了它回家作为观赏鸟。我俩连着几天去了灌木丛，但都没有发现土孔雀的身影。 ⑧“你们这样是抓不到它的，”秃二叔讪笑着说，“还是我帮帮你们吧。” ⑨第二天，秃二叔神神秘秘地揣了个东西，便领着我们去了那片灌木丛。他在林子里左看右瞧，找到了一棵沙柳树。这里背阴，四周杂草乱树丛生，易进难出。他将那东西放在沙柳树根上，接着削了些树枝搭成网状罩住。我们这才看清，那东西是个小录音喇叭。 ⑩秃二叔一笑，摁下喇叭的一个按钮，顿时传来“叽咯……叽……叽咯”的声音。 ⑪小真和我都很纳闷。“这是野鸡崽儿刚孵出来几天时会发出的叫声，”秃二叔呲着黑黄的牙齿说，“公野鸡重情义，听到这声音，一定会叼着浆果过来喂的。” ⑫秃二叔拉着我们退后十来米掩在芦苇荡里，还笑话起我紧握在手心里的弹弓，哼了一声“这玩意儿没用”，然后嘱咐我们盯紧了。他折身返回村里，要去找一个帮手各拿一柄长柄镰刀来。“公野鸡主要不靠飞，靠跑，伤了它的腿，就成了。” ⑬日上三竿，露水尽消，大地寂然。“叽咯……叽……叽咯”的声音在灌木丛里回荡悠远。我看了看小真，她也满头是汗。显然，我们既想那只土孔雀出现，又希望它最好消失。 ⑭但，它还是来了。它的羽毛比我们想象的还要鲜艳十倍，尾翎更是威武漂亮极了——我发誓，它比书里、电视里的孔雀阳刚得多，就像一个凯旋的将军。 ⑮刚开始，它在发出声音的地方徘徊，本能地机警；但很快便低下头钻进了那被树枝罩住的沙柳树根处，只露出剑一般竖立的尾翎。正当我和小真不知如何是好时，秃二叔和田老四伏在了沙柳树两边，分别堵住了出入口。 ⑯土孔雀显然发现受骗了，用利爪不断敲击喇叭，嗓子里发出急促的“咯咯咯”声。秃二叔大喝一声，土孔雀受惊奔向另一边，田老四举起了长柄镰刀…… ⑰“啪”的一声，田老四抱着被石子击中的手腕哇哇大叫，掉落的长柄镰刀恰好划过小腿，顿时鲜血喷涌，他倒在地上痛苦扭曲。而我，被吓傻了，还保持着刚刚打完弹弓的姿势。秃二叔也愣在了原地。 ⑱只有小真，冲着土孔雀大声呼喊：“跑啊，跑……飞啊，飞……”那土孔雀一会儿跑一会儿飞，但并没有向远方逃，反而穿过灌木丛，越过庄稼地，驻足在村子的边缘大声鸣叫。好奇的人们聚集而来，不远不近地随着折返的土孔雀奔向岗岭，将大出血的田老四抬了出来。 ⑲人影纷乱中，我没有留意到那只土孔雀后来去了哪里。我只记得，回来的路上，秃二叔自言自语道：“这只野鸡，还真有灵性。”我瞪他一眼说：“那不是野鸡，是土孔雀！” （节选自《微型小说月报》，有删改） 13. 请你结合小说内容，梳理故事情节。 开端：小真为了筹集学费，找“我”一起去抓土孔雀，找寻无果后，小真父亲提出新的诱捕方法。 发展：（1）_____________________________________ 高潮：（2）_____________________________________ 结局：土孔雀不知所踪，小真父亲和“我”对土孔雀有了新的认知。 14. 第⑭段画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 15. 小语为《土孔雀》设计了一幅插图。你认为合适吗？请结合文章内容简述理由。 插图描述：左上方是拿着录音喇叭的秃二叔、拿着镰刀的田老四，右下方是一脸焦急的小真和用弹弓瞄准前方的“我”，中间是一只昂首挺立的土孔雀。 16. 阅读文章时，有人认为“小真奶奶”这个角色可有可无，可以删去。对此，你有不同意见。请简要阐述你的理由。 （本题12分） 阅读下面文章，完成各题。 西柏坡老房东的后代们 ——山梁上的红色“新农人” ①从西柏坡村往南沿高速行驶30多千米，就到了平山县温塘镇杜家沟村，我们来这里寻访闫佳佳。 ②道路变得曲曲折折的，越野车“喘着粗气”爬上一段陡坡，位于山顶的河北盛世农业开发有限公司就在眼前了。 ③这山顶的景象就像擎在半空中的一处微缩景观：平台上，12栋蓝顶黄墙的大棚整齐排列着。掀帘进去，呈现在眼前的不是食用菌，而是一层层正在笼舍里欢快进食的红顶白羽肉鸡。 ④棚舍中的管理运行也令人大开眼界：饲料投喂自动化、饮水自动化、环境清理自动化……闫佳佳介绍说，他们采用的是目前最先进的养殖技术。 ⑤佳佳的父亲闫元方，今年73岁了，小时候，他就听说过周恩来总理在他家居住的故事。 ⑥1948年4月，周恩来和中共中央机关来到西柏坡，住进闫家的房子。当时，院子里有棵小梨树，周恩来不仅嘱咐工作人员要把这棵梨树照管好，秋天还特地安排人把树上结的梨给房东送去。 ⑦1972年，周总理还曾派卫士长成元功到闫家慰问。 ⑧“真没想到，离开西柏坡这么多年了，总理还惦记着老房东，关心他们的生活状况。‘下山不忘山，进城不忘乡’，永远记得人民的恩情，这就是周总理的崇高品格。”闫元方有些哽咽，这些流传在西柏坡的红色故事，无形之中在佳佳心里留下印记。 ⑨佳佳从河北农业大学毕业后，先在温塘镇上班，是一名公益岗位工作者。 ⑩2014年，经过思考，他决定辞职独立创业，当他忐忑不安地说出这个想法时，没想到父亲十分平静地说：“行啊，你也应该干点儿事了。”这年冬天，佳佳和同学经常去外面考察，每次，为了节省住宿费用，两个年轻人都是星夜兼程、早出晚归。异乡的道路上，夜晚孤独而清冷，陪伴他们的只有天上的星星和赶夜路的车灯。回到平山县，天已经亮了。 ⑪2015年，首批4个鸡舍投产，2021年增加到12个，正当企业快步发展时，疫情来了。40万只鸡亟待出栏，运输活鸡的车出不去，运饲料的车进不来，佳佳急得心中冒火。虽然多方联系，找到了一些销路，但一斤鸡的价格，还不够一斤饲料的钱，养鸡场一下子净赔300多万。 ⑫是党和政府及时介入，争取项目资金，帮助企业渡过了难关，并扩大了规模。 ⑬不仅如此，他们成熟的技术、规范的管理，还迎来了一家上市公司的青睐，双方签订合作协议，从此，企业走上稳定发展的道路。 ⑭2023年，佳佳被评为平山县乡村振兴“农村好青年”。他还是石家庄市人才绿卡的持有者。当他把奋斗得来的荣誉告诉父亲时，闫元方颔首微笑，为儿子感到骄傲。 ⑮如今，盛世农业杜家沟基地年出栏肉鸡180万只，年纯利润保持在350万元。 ⑯每年春节前后，是企业为负责的1150余户脱贫户分红的时候，当他将企业赢得的利润打到指定的账户时，一种难以形容的幸福感、成就感涌上心头：“作为革命老区的青年一代，自己也像先辈一样，为老区乡亲过上更好的日子尽了一份力。” ⑰和我们谈完，这个谦逊低调、精干结实的青年，又开车向平山县唐家村奔去了，那里，他们正在建设一个新的年出栏量达600万只的肉鸡养殖基地。 （有删改） 17. 标题中为什么用“红色‘新农人’”来称呼文章的主人公？ 18. 第⑩段，父亲说“你也应该干点儿事了”。结合全文，这里的“事”指什么事？ 19. 赏析下面句子中加点字的表达效果。 一种难以形容的幸福感、成就感涌上心头。 20. 第⑥～⑧段插入周恩来总理与闫家的红色故事，在全文中有何作用？ 六、整本书阅读（共4分） 21. 阅读材料，完成填空。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （材料A） B看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么?好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为什么号啕痛哭？”B也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 （《儒林外史》） （1）材料A出自名著____________（填书名），主人公面对此时的困境，他选择的突围方式是_____________（概括后续情节）。 （2）第二则材料中的B是___________（填人物名），在《儒林外史》的开篇中，作者还塑造了一个与B这类热衷功名的人物群像形成鲜明对比的理想人物，他是_________（填人物名）。 七、写作（共60分） 22. “成长，往往伴随着痛苦与抉择。”请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合主人公的经历，谈谈你对这句话的理解。要求：观点明确，逻辑清晰，80字左右。 23. 阅读材料，按照要求作文。 生活是温暖的容器，藏着无尽的温情。它或许是奶奶手中代代相传的非遗刺绣，一针一线满是眷恋；或许是冬日妈妈亲手做的番茄蛋汤的熨帖；或许是困境时陌生人的善意援手；又或许是失意时书中的励志篇章…… 请你以“藏在______中的温暖”为题，写一篇不少于600字的作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $