期末模拟试-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 统编版小学六年级语文下册期末模拟卷，以毕业季为情境主线，融合积累运用（25分）、阅读理解（42分）、习作（30分），通过《外婆的蒲扇》情感体验、非连文本毕业调查等设计，落实文化自信、语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/25分|汉字书写、词语辨析、病句修改、古诗文默写、名著阅读|以毕业语段为载体，考查“教诲”“镌刻”等易错字，结合《骑鹅旅行记》培养文化自信| |阅读理解|4篇/42分|现代文情感分析、非连文本解读、古诗鉴赏、小古文翻译|《外婆的蒲扇》通过“硬风”“软风”对比考查审美创造，非连文本毕业调查培养信息整合能力| |习作|1题/30分|想象作文|以“穿越见二十年后的自己”为题，要求合理想象与真情实感，激发创造思维|

统编版小学六年级语文下册期末模拟试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学，时光匆匆，六年的小学生活即将画上句号。本套试卷将带你回顾所学，展望未来。请你静心思考，认真作答，为自己的小学生活交上一份满意的答卷。 一、积累与运用（25分） 阅读下面的语段，完成1-2题。（6分） 光阴似箭，转眼间我们就要毕业了。回想六年的时光，我们在教室里áo（ ）游书海，在操场上挥洒汗水，在老师的谆谆jiào huì（ ）中渐渐长大。校园里的每一棵树，每一朵花，都见证了我们从yòu zhì（ ）走向成熟。虽然我们即将各bēn（ ）东西，但这份美好的记忆将永远juān kè（ ）在心中。 1. 根据拼音写出相应的汉字。（5分） áo（ ）游 jiào huì（ ） yòu zhì（ ） 各bēn（ ）东西 juān kè（ ） 2. 下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ）（1分） A. 哄骗 起哄 哄堂大笑 B. 提供 供给 供不应求 C. 薄弱 薄饼 日薄西山 D. 省亲 节省 不省人事 3. 将下面词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（6分） 见微知（ ） 锲而不（ ） 无独有（ ） 赴（ ）蹈火 我选的词语：____________ 造句：________________________________________________ 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次毕业典礼，使同学们更加珍惜同学情谊。 B. 能否保持一颗感恩的心，是一个人成熟的标志。 C. 学校开展了“感恩母校，放飞梦想”的主题活动。 D. 为了防止不再留下遗憾，我们要珍惜现在的每一天。 5. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） （1）《两小儿辩日》告诉我们学无止境的道理。（ ） （2）《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕”的“浑”意思是“全、全然”。（ ） （3）《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。（ ） 6. 古诗文名句默写。（4分） （1）王建《十五夜望月》中，委婉表达思乡之情的诗句是：“________________________，________________________。” （2）郑燮《竹石》中，描写竹子扎根岩石中顽强生长的诗句是：“________________________，________________________。” 7. 名著阅读。（4分） （1）《骑鹅旅行记》中，尼尔斯刚开始是一个________________________的孩子，后来变成了一个________________________的孩子。（2分） （2）《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了28年，他解救的野人名叫“____________”，他还从沉船上找到了____________、____________等生活用品。（2分） 二、阅读理解（42分） （一）现代文阅读（14分） 阅读下面的文章，完成8-11题。（全文约1300字） 外婆的蒲扇 外婆有一把蒲扇，是用蒲葵叶做的，扇面泛着淡黄，边沿用布条包着，手柄磨得油亮。 小时候，每到夏天的夜晚，我就搬个小板凳，坐到外婆身边。外婆摇着蒲扇，一下，一下，不紧不慢。风不大，但很凉，带着一股淡淡的草叶香。我仰着头看星星，外婆就给我讲故事。 “牛郎和织女，每年七月初七才能在鹊桥上见一面……”外婆指着天上的银河，声音像蒲扇的风，轻轻的。 “外婆，你怎么知道这么多故事？” 外婆笑了：“是我外婆讲给我听的。” 扇子还在摇，风还在吹。我迷迷糊糊地睡着了，梦里都是星星和故事。 后来，我上了学，搬到了城里。夏天的夜晚有空调，有电扇，再也没有人摇蒲扇了。偶尔回老家，外婆还是会拿出那把蒲扇，摇一摇。只是她摇得慢了，胳膊也没力气了。 “外婆，别摇了，有电扇呢。”我说。 “电扇的风硬，吹了头疼。扇子的风软。”她固执地摇着。 去年夏天，外婆病倒了。我赶回去看她，她躺在床上，瘦得不成样子。床头还放着那把蒲扇。 “外婆，我给你扇。”我拿起蒲扇，学着她的样子，一下，一下，慢慢地摇。 外婆笑了，眼角有泪光：“跟小时候一模一样。” 外婆走了。那把蒲扇留给了我。 如今，夏天的夜晚，我会拿出那把蒲扇，慢慢地摇。风还是那样轻，那样凉，好像外婆从来没有离开过。 8. 文章围绕“蒲扇”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分） 9. 文中说“电扇的风硬，扇子的风软”，这里的“硬”和“软”仅仅是指风的感觉吗？谈谈你的理解。（3分） 10. 赏析文中画横线的句子。（3分） “外婆笑了，眼角有泪光：‘跟小时候一模一样。’” 11. 文章结尾说“风还是那样轻，那样凉，好像外婆从来没有离开过”，这句话表达了作者怎样的情感？（4分） （二）非连续性文本阅读（12分） 阅读下面的材料，完成12-15题。 材料一：某小学六年级学生毕业前最想做的事调查 想做的事情 和好朋友去旅行 给老师写一封信 制作班级纪念册 全班一起看电影 其他 人数比例 35% 28% 22% 10% 5% （注：调查人数200人，为多选题，各项比例之和大于100%） 材料二：某校“毕业季”活动安排 时间：6月20日-6月28日 活动内容： 6月20日 “难忘师恩”主题班会 6月22日 “时光信箱”写给十年后的自己 6月24日 班级纪念册制作交流会 6月26日 “我型我秀”毕业联欢会 6月28日 毕业典礼暨优秀毕业生表彰大会 材料三：一位六年级学生的毕业感言 六年前，我牵着妈妈的手，怯生生地走进校门。那时候，我连自己的名字都写得歪歪扭扭。今天，我已经能写出一篇篇让老师表扬的作文。感谢老师，像园丁一样浇灌我们；感谢同学，陪我哭过、笑过；感谢母校，给了我最美好的童年。毕业不是结束，而是新的开始。我会带着这份美好，勇敢地走向未来。 12. 从材料一的调查结果看，六年级学生毕业前最想做的三件事是什么？（3分） 13. 材料二中，学校安排了哪些活动？（写出三项即可，3分） 14. 材料三中，这位同学分别感谢了哪些人？请用简洁的语言概括。（3分） 15. 请你为学校的“毕业季”活动设计一条宣传标语，要求运用一种修辞手法。（3分） （三）古诗阅读（6分） 阅读下面的古诗，完成16-17题。 寒食 唐·韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 16. 这首诗描写的是哪个节日的景象？前两句描绘了一幅怎样的画面？（3分） 17. 后两句运用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？（3分） （四）课外小古文阅读（10分） 阅读下面的文言文，完成18-20题。 薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （选自《列子·汤问》） 注释：①讴：唱歌。②穷：学完。③辞：告别。④弗：不。⑤饯：设酒食送行。⑥郊衢：城外的大路。⑦抚节：打着节拍。⑧遏：阻止。⑨谢：道歉。⑩反：同“返”，返回。 18. 解释下列句中加点的字。（4分） （1）未穷青之技（穷：______） （2）自谓尽之（谓：______） （3）秦青弗止（弗：______） （4）薛谭乃谢求反（乃：______） 19. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。 （2）终身不敢言归。 20. 这个故事告诉了我们什么道理？（2分） 三、习作（30分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 再过几天，你就要离开生活了六年的小学校园了。在最后一节语文课上，老师让大家畅想二十年后的自己。如果你能穿越时空，见到二十年后的自己，你会对他说些什么？你会问他什么问题？他可能会怎样回答？请你展开想象，写一篇作文。 题目自拟，不少于400字。 要求：（1）想象合理，内容具体；（2）写出真情实感；（3）不得出现真实的人名、校名；（4）书写工整。 参考答案与评分标准 一、积累与运用 1. 遨、教诲、幼稚、奔、镌刻（每字1分，共5分） 2. B（都读gōng。A：哄骗hǒng，起哄hòng，哄堂大笑hōng；C：薄弱bó，薄饼báo，日薄西山bó；D：省亲xǐng，节省shěng，不省人事xǐng）（1分） 3. 著、舍、偶、汤。造句略。（每空1分，造句2分，共6分） 4. C（A缺主语；B两面对一面；D“防止不再”表意相反）（2分） 5.（1）×（《两小儿辩日》告诉我们观察事物要实事求是，不能片面）；（2）√；（3）√（每空1分，共3分） 6.（1）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。（每空1分，共4分） 7.（1）调皮捣蛋、善良懂事（或类似词语）（2分） （2）星期五、枪支、火药、食物、工具等（写两个即可，2分） 二、阅读理解 8. ①夏夜外婆摇蒲扇讲故事；②“我”回老家时外婆仍固执地摇蒲扇；③外婆病倒后，“我”为她扇扇子；④外婆去世后，“我”保留蒲扇并时常摇动。（每点1分，共4分） 9. “硬”和“软”表面写风的触感，实际是两种爱的对比：电扇的风机械、冷漠，而蒲扇的风带着外婆的体温和关爱，更有人情味。（3分） 10. 运用了神态描写和语言描写。“笑了”写出外婆看到“我”为她扇扇子时的欣慰，“眼角有泪光”写出她内心的感动。这句话表现了祖孙之间深厚的情感。（3分） 11. 表达了作者对外婆的深深思念。蒲扇的风让作者感觉外婆从未离开，她的爱永远陪伴着自己。（4分） 12. 和好朋友去旅行、给老师写一封信、制作班级纪念册。（每点1分，共3分） 13. “难忘师恩”主题班会、“时光信箱”写给十年后的自己、班级纪念册制作交流会、“我型我秀”毕业联欢会、毕业典礼。（写出三项即可，3分） 14. 感谢老师、感谢同学、感谢母校。（3分） 15. 示例：六载时光留记忆，一朝毕业启新程。（3分） 16. 寒食节。前两句描绘了暮春时节长安城处处落花飞舞，东风轻拂御柳斜飘的画面。（3分） 17. 运用了对比（或讽刺）的手法。诗人以“传蜡烛”一事，讽刺了唐代宦官权贵在寒食节享有特权的现象，表达了不满。（3分） 18.（1）学完 （2）认为 （3）不 （4）于是（每空1分，共4分） 19.（1）在城外的大路上设酒送行，秦青打着节拍，唱起悲伤的歌曲，歌声振动了树林，阻止了飘动的云彩。（2分） （2）一辈子不敢再说回去的话。（2分） 20. 学无止境，不能骄傲自满；只有谦虚刻苦，才能真正学到本领。（2分） 三、习作（30分）（略） 学科网（北京）股份有限公司 $