期末模拟试题-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 统编版六年级语文下册期末模拟试题，以“汉字文化传承”“生活情感体验”为核心情境，整合积累运用（18分）、分层阅读（42分）与细节描写习作（40分），强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/18分|汉字书写、古诗文默写、名著阅读|以“汉字听写大会”为情境，融合拼音、病句等基础考点| |阅读理解|3类/42分|非连文本分析、现代文情感、文言文实词|《父亲的旧钟表》通过老物件渗透亲情，非连文本结合阅读调查培养思维| |习作|1题/40分|记叙文细节描写|以“温暖瞬间”为题，要求运用细节描写，体现审美创造|

统编版六年级语文下册期末模拟试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用（18分） 阅读下面的语段，完成1-2题。（5分） 汉字是中华文化的guī bǎo（ ）。每一个汉字都jì yù（ ）着古人的智慧，承载着千年的记忆。从jiǎ gǔ wén（ ）到金文，从篆书到隶书，再到楷书，汉字的演变如同一幅流动的画卷。然而，随着电脑和手机的普及，不少人提笔忘字，shū xiě（ ）能力下降。为此，学校开展了“汉字听写大会”活动，号召同学们重视汉字书写。 1. 根据拼音写出相应的汉字。（4分） guī bǎo（ ） jì yù（ ） jiǎ gǔ wén（ ） shū xiě（ ） 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（1分） 承载（zǎi zài） 号召（zhāo zhào） 3. 阅读下面的语段，在横线上填入最恰当的四字词语。（2分） 学校的读书节活动拉开了帷幕！操场上人山人海，真是（①__________）。舞台上，小主持人自信大方，讲起故事来（②__________），把大家深深吸引住了。为了这次比赛，同学们都（③__________）地准备着，有的查阅资料，有的反复练习朗读。这次活动不仅让我们增长了知识，还增进了同学之间的友谊，大家玩得（④__________）。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次汉字听写大会，使同学们认识到了规范书写的重要性。 B. 能否写一手好字，是一个人语文素养高低的重要标志。 C. 学校要加大汉字书写教育，提高学生的书写水平。 D. 为了避免不再提笔忘字，我们应该坚持每天练字。 5. 古诗文名句默写。（5分） （1）林升在《题临安邸》中，用“暖风熏得游人醉，_____________”两句诗，辛辣地讽刺了南宋统治者只顾享乐、不思收复失地的腐朽本质。 （2）《论语》中告诉我们，学习时要把学与思结合起来，否则就会陷入迷茫或疑惑的句子是：“___________________，_____________________。” （3）龚自珍在《己亥杂诗》中，大声疾呼，希望朝廷能够打破常规、广纳贤才的诗句是：“_____________________，_____________________。” 6. 名著阅读。（4分） （1）《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了28年，他解救的野人名叫“______”，后来成为他忠实的仆人。（1分） （2）《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变成小矮人后，骑着家鹅______跟随大雁旅行。在旅途中，他逐渐改掉了______的缺点，变成了一个善良懂事的孩子。（2分） （3）《水浒传》中，“倒拔垂杨柳”的人物是______。（1分） 二、阅读理解（42分） （一）非连续性文本阅读（10分） 阅读下面的材料，完成7-10题。 材料一：某市小学生课外阅读时间调查 每天阅读时长 30 分钟以上 15-30 分钟 15 分钟以下 几乎不读 人数比例 32% 40% 18% 10% 材料二：阅读与学习成绩的关系调查 阅读时长 语文优秀率 数学优秀率 英语优秀率 每天 30 分钟以上 78% 65% 70% 每天 15-30 分钟 55% 52% 53% 每天 15 分钟以下 38% 40% 36% 材料三：专家建议 1. 每天固定时间阅读，形成习惯。睡前20-30分钟是最佳阅读时间。 2. 阅读范围要广，包括文学名著、科普百科、历史故事等。 3. 学会做读书笔记，摘抄好词好句，写下自己的感想。 4. 家长要陪伴阅读，和孩子交流读书心得，营造家庭阅读氛围。 7. 从材料一和材料二中，你能得出什么结论？（3分） 8. 材料二中，阅读时长与各科优秀率之间有什么关系？（3分） 9. 小华每天只看15分钟课外书，妈妈觉得太少了。请你结合材料二，帮小华妈妈说几句话来说服小华。（4分） （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成10-14题。（全文约1500字） 父亲的旧钟表 父亲的书柜里，一直放着一只老式闹钟。铜色的外壳，圆圆的表盘，两根黑色的指针，走起来“嘀嗒嘀嗒”地响。这只钟比我的年龄还大，父亲却一直舍不得扔。 小时候，我讨厌这只钟。每天早上六点，它准时响起刺耳的铃声，把我从美梦中拽起来。我恨不得把它砸了。父亲却总是准时起床，然后叫我起床。 “再睡五分钟。”我撒娇。 “不行，时间不等人。”父亲把闹钟放到我耳边，“听，嘀嗒嘀嗒，每一声都代表时间在流逝。” 我不懂，只觉得父亲太较真。 上了初中，我开始住校。没有了父亲的闹钟，我一度睡过头，被老师批评了好几次。我这才想起父亲的话，想起那只嘀嗒响的闹钟。 周末回家，我对父亲说：“爸，把那只闹钟给我吧，我带到学校去。” 父亲愣了一下，然后笑了笑，从书柜里取出那只老闹钟，擦了擦灰，上好发条，递给我。 “它老了，走得不太准了，每天要快两分钟。”父亲说。 “没关系，我提前调一下就行了。” 回到学校，我把闹钟放在床头。每天早晨，它准时响起。虽然铃声有些沙哑，但那个声音，让我觉得父亲就在身边。 有一次，闹钟停了。我打开后盖，想给它上发条，却发现里面夹着一张发黄的纸条。纸条上歪歪扭扭地写着一行字： “小海，好好学习，爸爸相信你。” 是父亲的笔迹。他把纸条塞进闹钟里，却从来没有告诉过我。他不知道我什么时候会发现，也许永远都不会发现。 我捧着那张纸条，眼泪模糊了视线。 后来我才知道，这只闹钟是父亲结婚时买的。那时候家里穷，买不起像样的家具，父亲攒了三个月的工资，买了这只闹钟。他说，日子再苦，也不能没有时间观念。 父亲用这只闹钟，把自己从一个普通工人培养成了车间主任。他用它叫我起床，教我做人的道理。他把信任和期望，连同那张纸条，一起塞进了闹钟里。 如今，我上了大学，工作了，有了手机，不再需要闹钟。但那只老闹钟，我一直带在身边。它已经走不动了，静静地立在书架上，像父亲日渐佝偻的背影。 每次回家，父亲都会问：“那只钟还在吗？” “在。”我说。 “还能走吗？” “不能了。” “留着，别扔。”父亲说。 我知道，他让我留着的，不只是那只钟，还有他的人生，他的期望，他的爱。 10. 文章围绕“父亲的旧钟表”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分） 11. 赏析文中画横线的句子。（4分） “它已经走不动了，静静地立在书架上，像父亲日渐佝偻的背影。” 12. 文中说父亲“把信任和期望，连同那张纸条，一起塞进了闹钟里”，这句话有什么含义？（4分） 13. 文章结尾父亲说“留着，别扔”，请结合全文谈谈你的理解。（3分） 14. 在你的生活中，是否有像“旧钟表”一样承载着亲情的老物件？请写一段不少于50字的话。（3分） （三）文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成15-18题。 范仲淹苦读 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任。发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （选自《宋名臣言行录》） 15. 解释下列句中加点的字。（4分） （1）每以天下为己任 以：______ （2）辄以水沃面 辄：______ （3）食不给 给：______ （4）被谗受贬 被：______ 16. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）或夜昏怠，辄以水沃面。 （2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 17. 范仲淹在生活十分艰苦的情况下，是怎样刻苦读书的？请用文中原话回答。（2分） 18. 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，对你有什么启发？（4分） 三、习作（40分） 19. 阅读下面的材料，按要求作文。 生活中，总有一些瞬间让你感受到温暖、感动或成长。也许是老师的一句鼓励，也许是朋友的一个拥抱，也许是父母的一个眼神……请以“那个瞬间”为题，写一篇不少于450字的记叙文。 要求：（1）内容具体，情感真实；（2）运用细节描写；（3）不得出现真实的人名、校名；（4）书写工整，卷面整洁。 习作范文 那个瞬间 冬天的清晨，窗外还是一片墨色，凛冽的寒风拍打着玻璃。我迷迷糊糊地被厨房里的动静吵醒，悄悄披衣下床，透过门缝向外张望。 昏黄的灯光下，妈妈正系着围裙在切菜。她身上那件洗得发白的旧棉袄显得有些臃肿，头发随意挽起，额角却已沁出了细密的汗珠。灶台上的锅咕嘟咕嘟冒着热气，白茫茫的蒸汽升腾起来，让整个狭小的厨房弥漫着米粥的暖香。 “妈，你怎么起这么早？”我推门进去，带进一股寒气。 “你爸今天要赶早班车出差，我给他做点热乎的。”妈妈头也不抬，手里的刀依旧节奏分明地落在案板上。 借着灯光，我看见了她的双手——因为常年操劳和冷水浸泡，冻得通红且指节粗大，指甲缝里似乎总藏着洗不净的面粉痕迹。看着这双粗糙的手，我的鼻子猛地一酸。 这时，爸爸从卧室走出来，神色间带着几分疲惫。妈妈连忙把一碗热气腾腾的面条端上桌：“快吃，趁热，别误了车。” 爸爸坐下吃了几口，抬头看了妈妈一眼，欲言又止，最终只是低下头，大口大口地吞咽着那份沉默的关切。 吃完，爸爸拎起行李走到门口，手搭在门把手上顿了顿，回头轻声说：“我走了。” “路上小心，到了来个电话。”妈妈倚在门框边，目光紧紧追随着爸爸的背影，直到他彻底消失在清冷的晨光里。 那一刻，望着妈妈伫立在门口的剪影，我忽然读懂了什么叫“相濡以沫”。真正的爱，从来不是轰轰烈烈的誓言，也不是惊天动地的壮举，而是寒冬里的一碗热面，是一句平淡的叮咛，是目送彼此远去的深情。 那个冬天的早晨，那盏昏黄的灯，那个站在门口的身影，如同一颗种子埋进我心里，让我真正懂得了什么是爱。 参考答案与评分标准 一、积累与运用 1. 瑰宝、寄寓、甲骨文、书写（每空1分，共4分） 2. 承载（zài√） 号召（zhào√）（每空0.5分，共1分） 3. C（2分） 4. ① 热闹非凡 / 人声鼎沸 ② 绘声绘色 / 口若悬河 ③ 全神贯注 / 一丝不苟 ④ 兴高采烈 / 不亦乐乎（2分） 5.（1）直把杭州作汴州 （2）学而不思则罔，思而不学则殆 （3）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才（每空1分，共5分） 6.（1）星期五 （2）莫顿、调皮捣蛋 （3）鲁智深（每空1分，共4分） 二、阅读理解 7. 大部分学生每天阅读时间不足30分钟；阅读时间长的学生各科优秀率明显更高。（3分） 8. 阅读时间越长，各科优秀率越高；阅读时间与学习成绩呈正相关。（3分） 9. 示例：小华，你看这张统计表，每天阅读30分钟以上的同学，语文优秀率达到了78%，而每天只读15分钟的同学只有38%。多读15分钟，就能提高40个百分点，是不是很划算？（4分） 10. ①小时候父亲用闹钟叫“我”起床；②“我”住校后向父亲要闹钟；③“我”在闹钟里发现父亲写的纸条；④多年后闹钟坏了，“我”一直保留着。（4分） 11. 运用了比喻的修辞手法，将闹钟比作父亲佝偻的背影，生动形象地写出了闹钟老旧、停摆的状态，也暗示了父亲年老体衰，表达了“我”对父亲的牵挂和爱。（4分） 12. 父亲把对“我”的期望和信任写在纸条上塞进闹钟，意味着他希望“我”珍惜时间、努力学习，并把这份关爱默默地传递给“我”。（4分） 13. 父亲让“我”留着闹钟，不仅是为了留住一件老物件，更是为了留住对时间的敬畏、对生活的态度，以及父子之间的情感纽带。（3分） 14. 略（3分） 15.（1）把 （2）就 （3）充足 （4）遭受（每空1分，共4分） 16.（1）有时夜里疲惫困倦，就用冷水洗脸。（2分） （2）读书人应当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（2分） 17. “或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。”（2分） 18. 范仲淹以天下为己任的胸怀，教导我们要有社会责任感，关心国家大事，把集体利益放在个人利益之前。（4分） 三、习作（40分） 学科网（北京）股份有限公司 $